Законодавчі вимоги стосовно організації державно-громадянського управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії

Рішення конкурсної комісії оформляється протоколом, який підписується всіма присутніми членами конкурсної комісії та оприлюднюється на офіційному вебсайті засновника протягом наступного робочого дня з дня проведення засідання конкурсної комісії.

Конкурсна комісія та її члени діють на засадах неупередженості, об'єктивності, незалежності, недискримінації, відкритості, прозорості, доброчесності. Не допускаються будь-які втручання в діяльність конкурсної комісії, тиск на членів комісії та учасників конкурсу.

Визначено, що для участі в конкурсі на посаду керівника закладу загальної середньої освіти подаються такі документи:

• заява про участь у конкурсі з наданням згоди на обробку персональних даних відповідно до Закону України «Про захист персональних даних»;

• автобіографія та/або резюме (за вибором учасника конкурсу);

• копія паспорта громадянина України;

• копія документа про вищу освіту (з додатком, що є його невід'ємною частиною) не нижче освітнього ступеня магістра (спеціаліста);

• документ, що підтверджує вільне володіння державною мовою;

• копія трудової книжки чи інших документів, що підтверджують стаж педагогічної (науково-педагогічної) роботи не менше трьох років на день їх подання (крім приватних та корпоративних закладів освіти);

• довідка про відсутність судимості;

• довідка про проходження попереднього (періодичного) психіатричного огляду;

• мотиваційний лист, складений у довільній формі.

Особа може надати інші документи, що підтверджують її професійні та/або моральні якості.

Зазначені документи подаються особисто (або уповноваженою згідно з довіреністю особою) до конкурсної комісії у визначений в оголошенні строк, що може становити від 20 до 30 календарних днів з дня оприлюднення оголошення про проведення конкурсу.

Уповноважена особа приймає документи за описом, копію якого надає особі, яка їх подає.

Існує спеціальна процедура роботи конкурсної комісії, яка протягом п'яти робочих днів з дня завершення строку подання документів для участі в конкурсі:

• перевіряє подані документи щодо відповідності установленим вимогам;

• приймає рішення про допущення та/або недопущення до участі у конкурсі;

• оприлюднює на офіційному вебсайті засновника перелік осіб, допущених до участі у конкурсному відборі (далі - кандидати).

До участі у конкурсі не можуть бути допущені особи, які:

• не можуть обіймати посаду керівника закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону;

• подали не всі документи, визначені цим Законом, для участі в конкурсі;

• подали документи після завершення строку їх подання.

У той же час засновник зобов'язаний організувати та забезпечити ознайомлення кандидатів із закладом загальної середньої освіти, його трудовим колективом та представниками органів громадського самоврядування такого закладу не пізніше п'яти робочих днів до початку проведення конкурсного відбору.

Конкурсний відбір переможця конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти здійснюється за результатами:

• перевірки знання законодавства у сфері загальної середньої освіти, зокрема законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та інших нормативно-правових актів у сфері загальної середньої освіти;

• перевірки професійних компетентностей шляхом письмового виконання ситуаційного завдання;

• публічної та відкритої презентації державною мовою перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти, а також надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування.

Перелік питань для перевірки знання законодавства у сфері загальної середньої освіти затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Форма перевірки знання законодавства (письмове чи комп'ютерне тестування), зразок ситуаційного завдання та критерії їх оцінювання визначаються у положенні про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти.

Засновник зобов'язаний забезпечити відеофіксацію та (за можливості) відеотрансляцію конкурсного відбору з подальшим оприлюдненням на своєму офіційному вебсайті відеозапису протягом одного робочого дня з дня його проведення.

Конкурсна комісія протягом двох робочих днів з дня завершення конкурсного відбору визначає переможця конкурсу та оприлюднює результати конкурсу на офіційному вебсайті засновника.

За результатами конкурсних випробувань конкурсна комісія визначає переможця конкурсу або визнає конкурс таким, що не відбувся.

Не може бути визначено переможцем конкурсу особу, яка не може обіймати посаду керівника закладу загальної середньої освіти відповідно до цього Закону.

Загальна тривалість конкурсу не може перевищувати двох місяців з дня його оголошення.

В окремих випадках конкурсна комісія визнає конкурс таким, що не відбувся, якщо:

• відсутні заяви про участь у конкурсі;

• до участі в конкурсі не допущено жодного кандидата;

• жоден із кандидатів не визначений переможцем конкурсу.

У разі визнання конкурсу таким, що не відбувся, проводиться повторний конкурс.

Протягом трьох робочих днів з дня оприлюднення рішення про переможця конкурсу на посаду керівника закладу загальної середньої освіти посадова особа засновника (голова відповідної ради чи керівник державного органу) або керівник уповноваженого ним органу (структурного підрозділу з питань освіти) призначає переможця конкурсу на посаду та укладає з ним строковий трудовий договір.

Не може бути укладено трудовий договір з особою, яка не може обіймати посаду керівника закладу загальної середньої освіти відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту». Трудовий договір укладається на шість років на підставі рішення конкурсної комісії. Після закінчення строку, на який укладено строковий трудовий договір, трудові відносини припиняються та не можуть бути продовжені на невизначений строк.

З особою, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше, укладається трудовий договір строком на два роки. Після закінчення строку дії такого строкового трудового договору та за умови належного його виконання сторони мають право продовжити строк дії відповідного строкового трудового договору ще на чотири роки

без проведення конкурсу.

Особа не може бути керівником одного і того ж закладу загальної середньої освіти більше ніж два строки підряд (крім тих, що розташовані в населених пунктах з одним закладом загальної середньої освіти). До першого шестирічного строку включається дворічний строк перебування на посаді керівника закладу загальної середньої освіти, призначеного вперше. Керівник закладу загальної середньої освіти звільняється з посади у зв'язку із закінченням строку трудового договору або достроково відповідно до вимог законодавства та умов укладеного трудового договору.

Припинення трудового договору з керівником державного чи комунального закладу загальної середньої освіти у зв'язку із закінченням строку його дії або його дострокове розірвання здійснюється відповідною посадовою особою засновника (головою відповідної ради чи керівником державного органу) або керівником уповноваженого ним органу (структурного підрозділу з питань освіти) з підстав та у порядку, визначених законодавством про працю.

Керівник приватного, корпоративного закладу освіти звільняється з посади засновником (засновниками) відповідно до положень законодавства про працю, установчих документів закладу та укладеного трудового договору.

Підставами для дострокового звільнення керівника закладу загальної середньої освіти, які повинні бути передбачені у трудовому договорі, є:

• порушення вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» щодо мови освітнього процесу;

• порушення вимог статей 30 і 31 Закону України «Про освіту»;

• порушення прав учнів чи працівників, встановлене рішенням суду, яке набрало законної сили;

• систематичне неналежне виконання інших обов'язків керівника, визначених цим Законом;

• не усунення у визначений строк порушень вимог законодавства, виявлених під час інституційного аудиту чи позапланового заходу державного нагляду (контролю).

Особлива роль в управлінні закладом загальної середньої освіти належить педагогічній раді [15, ст. 40]. Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління закладу загальної середньої освіти (структурного підрозділу закладу професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти (у разі його створення).

Повноваження педагогічної ради визначаються Законом України «Про повну загальну середню освіту», статутом закладу загальної середньої освіти чи положенням про відповідний структурний підрозділ закладу професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти.

Педагогічна рада утворюється за наявності не менше трьох педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники зобов'язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є керівник закладу загальної середньої освіти (структурного підрозділу, що забезпечує здобуття загальної середньої освіти, закладу професійної (професійно-технічної), фахової передвищої чи вищої освіти).

Педагогічна рада закладу освіти має такі повноваження:

• схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;

• схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;

• схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

• приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

• приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов'язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

• розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

• приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

• приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

• може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;

• розглядає інші питання, віднесені законом та/або статутом закладу освіти до її повноважень.

Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника закладу освіти та є обов'язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.

Однією із демократичних форм управлінської діяльності закладу загальної середньої освіти є піклувальна рада [15, ст. 41]. Піклувальну раду закладу загальної середньої освіти може бути утворено за рішенням засновника або уповноваженого ним органу для одного чи кількох закладів загальної середньої освіти на визначений засновником строк.

Піклувальна рада закладу загальної середньої освіти сприяє виконанню перспективних завдань розвитку закладу (закладів), залученню фінансових ресурсів для забезпечення його (їх) діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу (закладів) з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об'єднаннями, юридичними та фізичними особами.

Піклувальна рада закладу загальної середньої освіти має такі повноваження:

• аналізує та оцінює діяльність закладу загальної середньої освіти і його керівника;

• розробляє пропозиції до стратегії та перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти та аналізує стан їх виконання;

• сприяє залученню додаткових джерел фінансування, що не заборонені законом;

• проводить моніторинг виконання кошторису закладу освіти і вносить відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов'язковими для розгляду керівником закладу загальної середньої освіти;

• має право звернутися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти щодо проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти;

• може вносити засновнику закладу освіти подання про заохочення керівника закладу освіти або притягнення його до дисциплінарної відповідальності з підстав, визначених законом;

• здійснює інші повноваження, визначені установчими документами закладу освіти.

Склад піклувальної ради формується засновником або уповноваженим ним органом з урахуванням пропозицій органів управління закладу освіти (закладів освіти), органів громадського самоврядування закладу освіти, депутатів відповідної місцевої ради. До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники закладу (закладів) освіти, для якого (яких) вона утворюється.

Піклувальна рада є колегіальним органом закладу загальної середньої освіти. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

Члени піклувальної ради закладу загальної середньої освіти мають право брати участь у роботі колегіальних органів управління закладом загальної середньої освіти з правом дорадчого голосу.

Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого засновником закладу (закладів) загальної середньої освіти.

Своєрідним елементом державно-громадського управління закладом загальної середньої освіти є громадська акредитація закладу загальної середньої освіти [15, ст. 50]. Громадська акредитація закладу загальної середньої освіти проводиться за ініціативою його керівника відповідно до вимог Закону України «Про освіту» за рахунок коштів засновника, інших джерел, не заборонених законодавством, та з урахуванням особливостей, визначених цим Законом.

Громадська акредитація здійснюється юридичними особами, акредитованими у порядку, затвердженому центральним органом виконавчоївладиусферіосвітиінауки,зурахуваннямвимог до проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.

Успішні результати громадської акредитації закладу загальної середньої освіти засвідчуються сертифікатом, що є чинним впродовж п'яти років. Заклади загальної середньої освіти, що мають чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважаються такими, що

пройшли інституційний аудит у плановому порядку.

Інформація про проведення та результати громадської акредитації закладу загальної середньої освіти оприлюднюється на вебсайті закладу освіти та/або його засновника протягом 10 днів з дня видачі сертифіката і надсилається до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Проведений частковий аналіз Конституції України, законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» свідчить про необхідність вивчення, дотримання та виконання положень, правил, алгоритму, логістики, норм поведінки, що регулюють організаційно- правові умови державно-громадського управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії.



ВИСНОВКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПОДАЛЬШИХ ДОСЛІДЖЕНЬ / CONCLUSIONS AND PROSPECTS FOR FURTHER RESEARCH

Законодавчі вимоги стосовно організації державно-громадянського управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії мають відповідати принципам законності, відповідальності, відкритості, доступності, гласності та прозорості на всіх рівнях законодавчої, державної виконавчої влади, місцевих органів державної виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, керівників закладів загальної середньої освіти, громадських організацій та об'єднань, профспілкових організацій та органів самоврядування закладів освіти.

Законність, відповідальність, гласність та прозорість передбачають створення таких демократичних умов життя громадянського суспільства при яких діяльність усіх державних органів, установ, організацій, закладів, усіх службових й керівних осіб, учасників освітнього процесу та громадян здійснюється відповідно до вимог закону. Умовами законності, відповідальності, гласності та прозорості прийняття і реалізації управлінських рішень є розгалужена система освітнього законодавства, яка відповідає вимогам демократичної держави, громадянського суспільства й чітко регулює права і обов'язки учасників суспільних відносин, освітнього процесу, спільність інтересів усіх членів суспільства, високий рівень правової та управлінської культури і наявність важливих правових соціальних, економічних, політичних і юридичних гарантій.

Особливого значення набуває категорія правових гарантії дотримання та виконання законодавчих вимог. Під правовими гарантіями розуміються визначені Конституцією та встановлені законодавством засоби безпосереднього забезпечення використання, додержання, виконання і природо-відповідного застосування норм права. Неухильне виконання гарантій права є однією з умов забезпечення законності, розвитку демократії, удосконалення права і законодавства в усіх сферах суспільного життя. Конституція України найширше визначила реальний комплекс гарантій права - складової частини демократичної держави та громадянського суспільства.

У своїй управлінській діяльності усі інститути демократичної держави та члени громадянського суспільства мають керуватися Конституцією та законами України, Указам Президента, підзаконними нормативно-правовими актами держави та неухильно дотримуватися останніх усіма суб'єктами права.

Заклади загальної середньої освіти є першою і визначальною сходинкою будівництва демократичного співжиття усіх учасників освітнього процесу та формують тенденції демократичного устрою, життя і життєтворчості рівноправних членів громадянського суспільства та демократичної, суверенної, безпечної, незалежної, самодостатньої, самоврядної, потужної держави.

Перспективи подальших досліджень. Подальші перспективи вбачаємо у вивченні та втіленні в діяльність закладів загальної середньої освіти демократичних законодавчо закріплених правових норм, вимог та стандартів, а також спадщини, надбань, знахідок, досвіду вітчизняної та зарубіжної теорії і практики з проблем державно-громадського управління школою на партнерських засадах в умовах єдності та взаємного доповнення розвитку інститутів демократичної держави та громадянського суспільства.



СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ / REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)

[1] Верховна Рада України. (1996, Черв. 28). Конституція України №254к/96-ВР. [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/ADt8Lb

[2] Верховна Рада України. (1997, Трав. 21). Закон № 280/97-ВР «Про

місцеве самоврядування вУкраїні».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/lHivkW

[3] Верховна Рада України. (1999, Квіт. 09). Закон № 586-XIV «Про місцеві

державніадміністрації».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/Kqb3fF

[4] Верховна Рада України. (1999, Січ. 15). Закон № 401-XIV «Про столицю

України - місто-геройКиїв».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/EeP12V

[5] Верховна Рада України. (2001, Лип. 11). Закон №2625-111 «Про органи

самоорганізаціїнаселення».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/SnjN1e

[6] ВерховнаРадаУкраїни.(2009,Квіт. 16).Закон№ 1275-VI«Про

асоціації органів місцевого самоврядування». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/LCYbM2

[7] Верховна Рада України. (2014, Черв. 17). Закон № 1508-VII «Про співробітництво територіальних громад». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/Xbv9RZ

[8] ВерховнаРадаУкраїни.(2015,Лют. 05).Закон№ 157-VIII«Про

добровільне об'єднання територальних громад». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/VPg3h5

[9] Верховна Рада України. (2015, Лют. 05). Закон № 156-VIII «Про засади державної регіональної політики». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/LP1rbV

[10] Верховна Рада України. (2015, Листоп. 26). Закон № 848-VIII «Про наукову і науково-технічну діяльність». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/FZoWRC

[11] ВерховнаРадаУкраїни.(2001,Лип. 11).Закон№2623-III«Про

пріоритетні напрями розвитку науки і техніки». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/VVYwYx

[12] ВерховнаРадаУкраїни. (2002,Лип. 04). Закон № 40-IV«Про

інноваційнудіяльність».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/So7upb

[13] Верховна Рада України. (2011, Верес. 08). Закон № 3715-VI «Про

пріоритетні напрями інноваційної діяльності вУкраїні».

[Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/U9uUoj

[14] Верховна Рада України. (2017, Верес. 05). Закон № 2145-VIII «Про освіту». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/4lhgEa

[15] Верховна Рада України. (2020, Січ. 16). Закон № 463-IX «Про повну

загальну середнюосвіту».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/ktXjUE

[16] Верховна Рада України. (2005, Січ. 13). Закон №2342-IV «Про

забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей- сиріт тадітей,позбавлених батьківськогопіклування».

[Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/a1e2iD

[17] Верховна Рада України. (2018, Лип. 03). Закон №2485-VIII «Про

ратифікацію Угоди між Урядом України та Урядом Фінляндської Республіки про реалізацію проекту "Фінська підтримки реформи українськоїшколи"».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/fTEAGV

[18] Верховна Рада України. (2001, Лип. 11). Закон №2628-III «Про

дошкількуосвіту».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/0zxxIO

[19] Верховна Рада України. (2000, Черв. 22). Закон № 1841-III «Про

позашкільнуосвіту».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/2K1kSV

[20] Верховна Рада України. (2001, Квіт. 26). Закон № 2402-III «Про охорону дитинства». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/ty3onI

[21] Верховна Рада України. (1998, Лют. 10). Закон № 103/98-VR «Про професійну (професійно-технічну) освіту». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/DpflqA

[22] Верховна Рада України. (2019, Черв. 06). Закон №2745-VIII «Про

фахову передвищуосвіту».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/gROED1

[23] Верховна Рада України. (2014, Лип. 01). Закон № 1556-VII «Про вищу освіту». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/3kE5ZE

[24] Верховна Рада України. (2005, Груд. 21). Закон №3255-IV «Про

ратифікацію Кредитної угоди (Проект "Рівний доступ до якісної освіти в Україні" між Україною та Міжнародним банком реконструкції ірозвитку».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/wIIyn4

[25] Верховна Рада України. (2021, Квіт. 27). Закон № 1414-IX «Про основні засади молодіжної політики». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/saO7Bh

[26] Верховна Рада України. (2012, Берез. 22). Закон № 4572-VI «Про

громадськіоб'єднання».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/Cr9chB

[27] Верховна Рада України. (2019, Груд. 17). Закон № 385-IX «Про

визнання пластового руху та особливості державної підтримки пластового,скаутськогоруху».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/LNSY6g

[28] Верховна Рада України. (1999, Верес. 15). Закон № 1045-XIV «Про професійні спфлки, їх права та гарантії діяльності». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/DpXd72

[29] ВерховнаРадаУкраїни.(2010,Груд. 23). Закон № 2862-VI«Про

соціальнийдіалогв Україні».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/Yidprh

[30] ВерховнаРадаУкраїни.(1993,Лип. 01). Закон № 3356-XII«Про

колективнідоговори i угоди».[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/M2MEgv

[31] Верховна Рада України. (1991, Верес. 27). «Конвенція про права

дтини». Прийнята Генеральною асамблеєю OON 20 листопада 1989 року.Док.№ 995_021.[Електроннийресурс].

Доступно: https://is.gd/u1QBoP

[32] «Переглянута Європейська Хартія про участь молоді в місцевому та регіональному житті». (ухвалена Конгресом місцевих і регіональних органів влади Європи 21 травня 2003 року). [Електронний ресурс]. Доступно: https://rm.coe.int/168071b58f Дата звернення: Верес. 22, 2022.

[33] Верховна Рада України. (2002, Квіт. 17). Указ Президента України

№ 347/2002«Про Національну доктрину розвитку освіти».

[Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/donzuZ

[34] Верховна Рада України. (2013, Черв. 25). Указ Президента України

№ 344/2013 «Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021року».[Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/LSGblq

[35] Верховна Рада України. (2010, Лип. 8). Бюджетний кодекс України №2456-VI. [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/u45dXs

[36] Верховна Рада України. (2021, Груд. 02). Закон № 1928-IX «Про Державний бюджет України на 2022 рік». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/X7ZVT6

[37] Верховна Рада України. (2021, Лип. 15). Постанова № 1652-IX «Про Бюджетну декларацію на 2022-2024 роки». [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/FclsdU

[38] І. М. Безена, «Механізми державно-громадського управління розвитком освітньої інфраструктури регіону», Вчені записки Таврійського нац. ун-ту ім. В. І. Вернадського. Серія: Державне управління, т. 31(70), № 3, с. 53-59, 2020.

[39] І. М. Безена, «Нові механізми діяльності державного управління та інститутів громадянського суспільства в контекстах стратегій розвитку освітньої сфери регіону», Публічне управління та митне адміністрування, № 3, с. 97-101, 2020.

[40] І. М. Безена, «Проблеми державного управління стратегічним розвитком громади через міжкультурне порозуміння та розвиток освітньої сфери (регіональний аспект)», Право та державне управління, № 3, с. 150-156, 2020.

[41] В. В. Белова, «Система управління середньою освітою в Англії», автореф. дис. канд. наук; НАПН України, Ін-т педагогіки. Київ, 2021.

[42] О. П. Беляева, «Нормативно-правове забезпечення державно- громадського управління фаховою передвищою освітою», Право та державне управління, № 4, с. 178-184, 2020.

[43] В. В. Гончарук, «Державно-громадські засади управління розвитком загальноосвітніх навчальних закладів у регіоні», автореф. дис. канд. наук; М-во освіти і науки України, ДЗ «Луганський нац. ун-т ім. Т. Шевченка». Старобільськ, 2017.

[44] І. М. Дарманська, Теоретико-технологічні основи формування управлінської компетентності керівника закладу загальної середньої освіти в процесі професійної підготовки; О. М. Галуса, Ред. Хмельницький, Україна: ХГПА, 2019.

[45] Державно-громадське управління освітою: за матеріалами звіту про наук.-дослід. роботу «Державно-громадське управління освітою: соціально-філософський аналіз»; В. П. Бех та ін., Ред. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016, 255 с.

[46] Інноваційний розвиток науки нового тисячоліття: на ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., Чернівці. Чернівці: Молодий вчений, 2018, 199 с.

[47] С. Книшик, «Адаптація європейськихпринципівуправління

загальною середньою освітою в Україні», Ефективність державного управління; Львів. нац. ін-т держ. управ., вип. 1/2(46/47), ч. 1, с. 69-77, 2016.

[48] С. І . Книшик, «Реформування системи державного управління загальною середньою освітою в Україні в контексті европейської інтеграції», автореф. дис. канд. наук; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України, Львів. регіон. ін-т держ. упр. Львів, 2019.

[49] М. Б. Коломіець, «Управління загальною середньою освітою як відкритою системою в умовах трансформацій суспільства», Інноваційна педагогіка, № 8, с. 176-181, 2018.

[50] В. В. Кононенко, С. А. Лапшин, Т. І. Пилипенко, «Державно-громадське

управління освітою в Україні», Державне управління: удосконалення тарозвиток,№ 1,2020. [Електронний ресурс].

Доступно: https://is.gd/Ra5xT7 Дата звернення: Верес. 22, 2022.

[51] О. Я. Красівський, «Правові засади реформування державного управління середньою освітою в українському суспільстві», Державне управління: удосконалення та розвиток, № 4, 2016. [Електронний ресурс]. Доступно: https://is.gd/FmxFT1 Дата звернення: Верес. 22, 2022

[52] С. М. Кудляк, «Система планування організаційно-педагогічної діяльності закладу загальної середньої освіти», автореф. дис. канд. наук; НАПН України, Держ. заклад вищ. освіти «Ун-т менедж. освіти». Київ, 2021.

[53] Н. Лісова, «Державно-громадське управління відділу освіти: особливості й перспективи», Нова педагогічна думка, № 4, с. 8-13, 2016.

[54] Н. І. Лісова, Державно-громадське управління розвитком загальної середньої освіти в малих містах України. Черкаси, Україна: Видавець Пономаренко Р. В., 2018.

[55] Н. І. Лісова, «Наукові основи державно-громадського управління загальною середньою освітою», Інженерна та освітня технології, № 1(21), с. 76-84, 2018.

[56] Н. І. Лісова, «Теоретико-методичні основи державно-громадського управління розвитком загальної середньої освіти», автореф. дис. д-ра наук; М-во освіти і науки України, Черкас. нац. ун-т ім. Б. Хмельницького. Черкаси, 2020.

[57] В. В. Лойко, К. В. Поздєєва, М. О. Жильцов, «Нові організаційно- правові форми функціонування закладів освіти як основа удосконалення економічного механізму розвитку системи загальної середньої освіти», European scientific journal о/ Economic and Financial innovation, № 2(4), с. 80-89, 2019.

[58] Л. М. Марусіна, «Управління загальною середньою освітою як складова реформування загальнонаціональної системи управління освітою», Економіка та держава. Серія: Державне управління, № 7, с. 64-67, 2018.

[59] О. К. Михасюк, «Реалізація ситуативного підходу у системі громадсько- державного управління закладом загальної середньої освіти», Український психолого-педагогічний наук. зб., № 20, с. 60-63, 2020.

[60] О. К. Михасюк, «Розвиток системигромадсько-державного

управління в загальноосвітньому навчальному закладі», автореф. дис. канд. наук; НАПН України, Держ. заклад вищ. освіти «Ун-т менедж. освіти». Київ, 2021.

[61] О. К. Михасюк, «Технологія впровадження моделі системи громадсько-державного управління закладом загальної середньої освіти», Інноваційна педагогіка, Т. 2, № 18, С. 156-160, 2019.

[62] Нові підходи до управління освітнім закладом в умовах реформування

освіти / уклад.:Л. М. Михайлова, Л. М. Савенко, В. С. Стасюк;

Департамент освіти і науки Луган. облдержадмін., Луган. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. Харків, Україна: Друкарня Мадрид, 2018.

[63] С. Ф. Одайник, «Теоретичні і методичні засади управління якістю загальної середньої освіти в регіоні», автореф. дис. канд. наук; М-во освіти і науки України, Черкас. нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького. Черкаси, 2018.

[64] В. Г. Сизон, «Роль органів місцевого самоврядування у впровадженні державно-громадської моделі управління освітою в Україні», автореф. дис. канд. наук; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. Київ, 2021.

[65] В. Г. Сизон, «Структурно-функціональна модель державно- громадського управління освітою», Держава та регіони. Серія: Державне управління, № 4, с. 78-83, 2016.

[66] О. Г. Фіданян, «Механізми державного управління дистанційним навчанням у закладах загальної середньої освіти», автореф. дис. канд. наук; Міжрегіон. акад. упр. персоналом. Київ, 2021.

[67] І. М. Шоробура, Державно-громадське управління освітою: зарубіжний досвід. Хмельницький, Україна: М. І. Заколодний, 2020.

REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)

[1] Verkhovna Rada Ukrainy. (1996, Cherv. 28). Konstytutsiia Ukrainy № 254k/96-VR. [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/ADt8Lb

[2] Verkhovna Rada Ukrainy. (1997, Trav. 21). Zakon № 280/97-VR «Pro

mistsevesamovriaduvannia v Ukraini».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/lHivkW

[3] Verkhovna Rada Ukrainy. (1999, Kvit. 09). Zakon № 586-XIV «Pro mistsevi

derzhavniadministratsii».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/Kqb3fF и

[4] Verkhovna Rada Ukrainy. (1999, Sich. 15). Zakon № 401-XIV «Pro

stolytsiuUkrainy - misto-heroi Kyiv».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/EeP12V

[5] Verkhovna Rada Ukrainy. (2001, Lyp. 11). Zakon № 2625-III «Pro orhany

samoorhanizatsiinaselennia».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/SnjN1e

[6] VerkhovnaRadaUkrainy.(2009,Kvit. 16).Zakon№ 1275-VI«Pro

asotsiatsii orhaniv mistsevoho samovriaduvannia». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/LCYbM2

[7] Verkhovna Rada Ukrainy. (2014, Cherv. 17). Zakon № 1508-VII «Pro spivrobitnytstvo terytorialnykh hromad». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/Xbv9RZ

[8] VerkhovnaRadaUkrainy.(2015,Liut. 05).Zakon№ 157-VIII«Pro

dobrovilne obiednannia terytorialnykh hromad». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/VPg3h5

[9] Verkhovna Rada Ukrainy. (2015, Liut. 05). Zakon № 156-VIII «Pro zasady derzhavnoi rehionalnoi polityky». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/LP1rbV

[10] Verkhovna Rada Ukrainy. (2015, Lystop. 26). Zakon № 848-VIII «Pro

naukovui naukovo-tekhnichnudiialnist». [Elektronnyi resurs].

Dostupno: https://is.gd/FZoWRC

[11] VerkhovnaRadaUkrainy.(2001,Lyp. 11).Zakon№ 2623-III«Pro

priorytetni napriamy rozvytku nauky i tekhniky». [Elektronnyi resurs].

Dostupno: https://is.gd/VVYwYx

[12] Verkhovna Rada Ukrainy. (2002, Lyp. 04). Zakon № 40-IV «Pro

innovatsiinudiialnist».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/So7upb

[13] Verkhovna Rada Ukrainy. (2011, Veres. 08). Zakon № 3715-VI «Pro priorytetni napriamy innovatsiinoi diialnosti v Ukraini». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/U9uUoj

[14] Verkhovna Rada Ukrainy. (2017, Veres. 05). Zakon № 2145-VIII «Pro osvitu». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/4lhgEa

[15] Verkhovna Rada Ukrainy. (2020, Sich. 16). Zakon № 463-IX «Pro povnu

zahalnuseredniuosvitu».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/ktXjUE

[16] Verkhovna Rada Ukrainy. (2005, Sich. 13). Zakon № 2342-IV «Pro zabezpechennia orhanizatsiino-pravovykh umov sotsialnoho zakhystu ditei-syrit ta ditei, pozbavlenykh batkivskoho pikluvannia». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/a1e2iD

[17] Verkhovna Rada Ukrainy. (2018, Lyp. 03). Zakon № 2485-VIII «Pro ratyfikatsiiu Uhody mizh Uriadom Ukrainy ta Uriadom Finliandskoi Respubliky pro realizatsiiu proektu "Finska pidtrymka reformy ukrainskoi shkoly"». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/flEAGV

[18] VerkhovnaRadaUkrainy.(2001,Lyp.11).Zakon№ 2628-III«Pro

doshkilnu osvitu». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/0zxxIO

[19] Verkhovna Rada Ukrainy. (2000, Cherv. 22). Zakon № 1841-III «Pro

pozashkilnuosvitu».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/2K1kSV

[20] VerkhovnaRadaUkrainy.(2001,Kvit.26).Zakon№ 2402-III«Pro

okhoronudytynstva».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/ty3onI

[21] Verkhovna Rada Ukrainy. (1998, Liut. 10). Zakon № 103/98-VR «Pro profesiinu (profesiino-tekhnichnu) osvitu». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/DpflqA

[22] Verkhovna Rada Ukrainy. (2019, Cherv. 06). Zakon № 2745-VIII «Pro

fakhovuperedvyshchu osvitu».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/gROED1

[23] VerkhovnaRadaUkrainy.(2014,Lyp.01).Zakon№ 1556-VII«Pro

vyshchu osvitu». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/3kE5ZE

[24] Verkhovna Rada Ukrainy. (2005, Hrud. 21). Zakon № 3255-IV «Pro ratyfikatsiiu Kredytnoi uhody (Proekt “Rivnyi dostup do yakisnoi osvity v

Ukraini" mizh Ukrainoiu ta Mizhnarodnym bankom rekonstruktsii i rozvytku». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/wIIyn4

[25] Verkhovna Rada Ukrainy. (2021, Kvit. 27). Zakon № 1414-IX «Pro osnovni zasady molodizhnoi polityky». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/saO7Bh

[26] VerkhovnaRadaUkrainy.(2012,Berez. 22).Zakon № 4572-VI«Pro

hromadskiobiednannia».[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/Cr9chB

[27] VerkhovnaRadaUkrainy.(2019,Hrud. 17).Zakon № 385-IX«Pro

vyznannia plastovoho rukhu ta osoblyvosti derzhavnoi pidtrymky plastovoho, skautskoho rukhu». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/LNSY6g

[28] Verkhovna Rada Ukrainy. (1999, Veres. 15). Zakon № 1045-XIV «Pro profesiini spilky, yikh prava ta harantii diialnosti». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/DpXd72

[29] VerkhovnaRadaUkrainy.(2010,Hrud. 23).Zakon № 2862-VI«Pro

sotsialnyi dialoh v Ukraini». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/Yidprh

[30] VerkhovnaRadaUkrainy.(1993,Lyp. 01). Zakon № 3356-XII«Pro

kolektyvni dohovory i uhody». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/M2MEgv

[31] VerkhovnaRadaUkrainy.(1991,Veres. 27).«Konventsiia pro prava

dytyny». Pryiniata Heneralnoiu asambleieiu OON 20 lystopada 1989 roku. Dok. № 995_021. [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/u1QBoP

[32] «Perehlianuta Yevropeiska Khartiia pro uchast molodi v mistsevomu ta rehionalnomu zhytti». (ukhvalena Konhresom mistsevykh i rehionalnykh orhaniv vlady Yevropy 21 travnia 2003 roku). [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://rm.coe.int/168071b58f Data zvernennia: Veres. 22, 2022.

[33] Verkhovna Rada Ukrainy. (2002, Kvit. 17). Ukaz Prezydenta № 347/2002 «Pro Natsionalnu doktrynu rozvytku osvity». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/donzuZ

[34] Verkhovna Rada Ukrainy. (2013, Cherv. 25). Ukaz Prezydenta № 344/2013 «Pro Natsionalnu stratehiiu rozvytku osvity v Ukraini na period do 2021 roku». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/LSGblq

[35] Verkhovna Rada Ukrainy. (2010, Lyp.\ 8). Biudzhetnyi kodeks Ukrainy № 2456-VI. [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/u45dXs

[36] Verkhovna Rada Ukrainy. (2021, Hrud. 02). Zakon № 1928-IX «Pro Derzhavnyi biudzhet Ukrainy na 2022 rik». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/X7ZVT6

[37] Verkhovna Rada Ukrainy. (2021, Lyp. 15). Postanova № 1652-IX «Pro Biudzhetnu deklaratsiiu na 2022-2024 roky». [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/FclsdU

[38] I. M. Bezena, «Mekhanizmy derzhavno-hromadskoho upravlinnia rozvytkom osvitnoi infrastruktury rehionu», Vcheni zapysky Tavriiskoho nats. un-tu im. V. I. Vernadskoho. Seriia: Derzhavne upravlinnia, t. 31(70), № 3, s. 53-59, 2020.

[39] I. M. Bezena, «Novi mekhanizmy diialnosti derzhavnoho upravlinnia ta instytutiv hromadianskoho suspilstva v kontekstakh stratehii rozvytku osvitnoi sfery rehionu», Publichne upravlinnia ta mytne administruvannia, № 3, s. 97-101, 2020.

[40] I . M . В ezena,«Problemy derzhavnohoupravlinniastratehichnym

rozvytkom hromady cherez mizhkulturne porozuminnia ta rozvytok osvitnoi sfery (rehionalnyi aspekt)», Pravo ta derzhavne upravlinnia, № 3, s. 150-156, 2020.

[41] V. V. Bielova, «Systema upravlinnia serednoiu osvitoiu v Anhlii», avtoref. dys. kand. nauk; NAPN Ukrainy, In-t pedahohiky. Kyiv, 2021.

[42] O. P. Bieliaieva, «Normatyvno-pravove zabezpechennia derzhavno- hromadskoho upravlinnia fakhovoiu peredvyshchoiu osvitoiu», Pravo ta derzhavne upravlinnia, № 4, s. 178-184, 2020.

[43] V. V. Honcharuk, «Derzhavno-hromadski zasady upravlinnia rozvytkom zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv u rehioni», avtoref. dys. kand. nauk; M-vo osvity i nauky Ukrainy, DZ «Luhanskyi nats. un-t im. T. Shevchenka». Starobilsk, 2017.

[44] I. M. Darmanska, Teoretyko-tekhnolohichni osnovy formuvannia upravlinskoi kompetentnosti kerivnyka zakladu zahalnoi serednoi osvity v protsesi profesiinoi pidhotovky; O. M. Halusa, Red. Khmelnytskyi, Ukraina: KhHPA, 2019.

[45] Derzhavno-hromadske upravlinnia osvitoiu: za materialamy zvitu pro nauk.-doslid. robotu «Derzhavno-hromadske upravlinnia osvitoiu: sotsialno-filosofskyi analiz»; V. P. В ekh ta in., Red. Kyiv: NPU im. M. P. Drahomanova, 2016, 255 s.

[46] Innovatsiinyi rozvytok nauky novoho tysiacholittia: na III Mizhnar. nauk.- prakt. konf., Chernivtsi. Chernivtsi: Molodyi vchenyi, 2018, 199 s.

[47] S. Knyshyk, «Adaptatsiia yevropeiskykh pryntsypiv upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu v Ukraini», Efektyvnist derzhavnoho upravlinnia; Lviv. nats. in-t derzh. uprav., vyp. 1/2(46/47), ch. 1, s. 69-77, 2016.

[48] S. I. Knyshyk, «Reformuvannia systemy derzhavnoho upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu v Ukraini v konteksti yevropeiskoi intehratsii», avtoref. dys. kand. nauk; Nats. akad. derzh. upr. pry Prezydentovi Ukrainy, Lviv. rehion. in-t derzh. upr. Lviv, 2019.

[49] M. B. Kolomiiets, «Upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu yak vidkrytoiu systemoiu v umovakh transformatsii suspilstva», Innovatsiina pedahohika, № 8, s. 176-181, 2018.

[50] V. V. Kononenko, S. A. Lapshyn, T. I. Pylypenko, «Derzhavno-hromadske

upravlinnia osvitoiu v Ukraini», Derzhavne upravlinnia: udoskonalennia ta rozvytok,№ 1,2020.[Elektronnyiresurs].

Dostupno: https://is.gd/Ra5xT7 Data zvernennia: Veres. 22, 2022.

[51] O. Ya. Krasivskyi, «Pravovi zasady reformuvannia derzhavnoho upravlinnia serednoiu osvitoiu v ukrainskomu suspilstvi», Derzhavne upravlinnia: udoskonalennia ta rozvytok, № 4, 2016. [Elektronnyi resurs]. Dostupno: https://is.gd/FmxFT1 Data zvernennia: Veres. 22, 2022.

[52] S. M. Kudliak, «Systema planuvannia orhanizatsiino-pedahohichnoi diialnosti zakladu zahalnoi serednoi osvity», avtoref. dys. kand. nauk; NAPN Ukrainy, Derzh. zaklad vyshch. osvity «Un-t menedzh. osvity». Kyiv, 2021.

[53] N. Lisova, «Derzhavno-hromadske upravlinnia viddilu osvity: osoblyvosti y perspektyvy», Nova pedahohichna dumka, № 4, s. 8-13, 2016.

[54] N. I. Lisova, Derzhavno-hromadske upravlinnia rozvytkom zahalnoi serednoi osvity v malykh mistakh Ukrainy. Cherkasy, Ukraina: Vydavets Ponomarenko R. V., 2018.

[55] N. I. Lisova, «Naukovi osnovy derzhavno-hromadskoho upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu», Inzhenerna ta osvitnia tekhnolohii, № 1(21), s. 76-84, 2018.

[56] N. I. Lisova, «Teoretyko-metodychni osnovy derzhavno-hromadskoho upravlinnia rozvytkom zahalnoi serednoi osvity», avtoref. dys. d-ra nauk; M-vo osvity i nauky Ukrainy, Cherkas. nats. un-t im. B. Khmelnytskoho. Cherkasy, 2020.

[57] V. V. Loiko, K. V. Pozdieieva, M. O. Zhyltsov, «Novi orhanizatsiino-pravovi formy funktsionuvannia zakladiv osvity yak osnova udoskonalennia ekonomichnoho mekhanizmu rozvytku systemy zahalnoi serednoi osvity», European scientific journal of Economic and Financial innovation, № 2(4), s. 80-89, 2019.

[58] L. M. Marusina, «Upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu yak skladova reformuvannia zahalnonatsionalnoi systemy upravlinnia osvitoiu», Ekonomika ta derzhava. Seriia: Derzhavne upravlinnia, № 7, s. 64-67, 2018.

[59] O. K. Mykhasiuk, «Realizatsiia sytuatyvnoho pidkhodu u systemi hromadsko-derzhavnoho upravlinnia zakladom zahalnoi serednoi osvity», Ukrainskyi psykholoho-pedahohichnyi nauk. zb., № 20, s. 60-63, 2020.

[60] O. K. Mykhasiuk, «Rozvytok systemy hromadsko-derzhavnoho upravlinnia v zahalnoosvitnomu navchalnomu zakladi», avtoref. dys. kand. nauk; NAPN Ukrainy, Derzh. zaklad vyshch. osvity «Un-t menedzh. osvity». Kyiv, 2021.

[61] O. K. Mykhasiuk,«Tekhnolohiia vprovadzhennia modeli systemy

hromadsko-derzhavnoho upravlinnia zakladom zahalnoi serednoi osvity», Innovatsiina pedahohika, t. 2, № 18, s. 156-160, 2019.

[62] Novi pidkhody do upravlinnia osvitnim zakladom v umovakh

reformuvannia osvity / uklad.:L. M. Mykhailova, L. M. Savenko,

V. S. Stasiuk; Departament osvity i nauky Luhan. oblderzhadmin., Luhan. obl. in-t pisliadyplom. ped. osvity. Kharkiv, Ukraina: Drukarnia Madryd, 2018.

[63] S. F. Odainyk, «Teoretychni i metodychni zasady upravlinnia yakistiu zahalnoi serednoi osvity v rehioni», avtoref. dys. kand. nauk; M-vo osvity i nauky Ukrainy, Cherkas. nats. un-t im. Bohdana Khmelnytskoho. Cherkasy, 2018.

[64] V. H. Syzon, «Rol orhaniv mistsevoho samovriaduvannia u vprovadzhenni derzhavno-hromadskoi modeli upravlinnia osvitoiu v Ukraini», avtoref. dys. kand. nauk; Nats. akad. derzh. upr. pry Prezydentovi Ukrainy. Kyiv, 2021.

[65] V. H. Syzon, «Strukturno-funktsionalna model derzhavno-hromadskoho upravlinnia osvitoiu», Derzhava ta rehiony. Seriia: Derzhavne upravlinnia, № 4, s. 78-83, 2016.

[66] O. H. Fidanian, «Mekhanizmy derzhavnoho upravlinnia dystantsiinym navchanniam u zakladakh zahalnoi serednoi osvity», avtoref. dys. kand. nauk; Mizhrehion. akad. upr. personalom. Kyiv, 2021.

[67] I. M. Shorobura, Derzhavno-hromadske upravlinnia osvitoiu: zarubizhnyi dosvid. Khmelnytskyi, Ukraina: Vydavets M. I. Zakolodnyi, 2020.

Размещено на Allbest.ru

...