Отношения читателя и литературного персонажа в пространстве индивидуального жизненного мира читателя

И: Ничего страшного. Думаю, мне легко вас будет понять просто по названию книг, как примеров.

Р: Ага, спасибо. Мм… Так вот. Я перешла на романы из-за реалистичности видимо. В фэнтези все же много сказочности, сюжет крутиться вокруг чего-то невероятного, а мне хотелось насущного. Видимо, старея, мы становимся скучными, кто-то из писателей говорил об этом. *слабая улыбка* /переход на романы из-за реалистичности/

И: Вы связываете такой переход с одного жанра на другой с возрастом?

Р: Мм… Не знаю, но скорей всего, да. Я читаю фэнтези до сих пор, но реже. Там уже чего-то мне не достает. Может, писать стали хуже.

Тема 1 : предпочитаемый жанр литературных произведений (содержание: любовь к фэнтези с детства, к книгам с большой серией частей, романам-эпопеям. С возрастом переход от одного к другому (от фэнтези к романам) из-за большей реалистичности второго).

И: А что для вас важно в произведениях?

Р: О, ну, я уже говорила - очень важно вот это ощущение от чтения, когда ты погружаешься в мир книги. Мне это важно… Я читаю, когда мне тяжело или я устала. Я будто отключаюсь. Ухожу в книгу, и вот уже нет проблем, криков… *вздох* Еще читаю и понимаю, что вот герой тоже борется, ему тяжело. Прочитав книгу, я возвращаюсь и уже не такая разбитая. Может, я так перерыв беру. Часто книги вдохновляют. /влияние книг, уход от проблем, ресурс, вдохновение/ влияние произведений.

И: Вдохновляют?

Р: Да. Не в том смысле, что я пишу или рисую - я ужасно это делаю. *смех* Скорее, это вдохновение на поиск решений проблем. Книги порой подсказывают их. /вдохновление решениями сложных ситуаций/

И: Можно ли сказать, что какие-то произведения сильно повлияли на вас и вашу жизнь?

Р: Да, конечно. Книги помогали мне переживать тяжелые моменты и ситуации в жизни, находить себя… Думаю, я сильно менялась под влиянием прочитанного. Меня скорее лепило не окружение, а книги, Я была не общительным подростком. /переживание сложных жизненных ситуаций/ изменения в личности/

И: Вы сильно менялись? Можете привести пример?

Р: Да, довольно сильно. Мм… Это сложно… Просто книги формируют мировоззрение. Я усваивала мораль, правила, что предательство это плохо, что верность это трудно, любовь не просто… Я стала лучше понимать других людей, и сама стала ко многому относиться иначе. Когда меняешься изнутри, то и вокруг все меняется. /внутренние изменения, влияние на мировоззрение и отношения с другими людьми/ влияние произведений на личность.

И: Да, все сильно связано между собой.

Р: Да.

*пауза*

Тема 2 : Роль литературы в жизни респондента (содержание: поиск ресурса, эмоциальная разгрузка, «перерыв» / отдых, вдохновение на поиск решения проблем, переживание тяжелый жизненных ситуаций).

Тема 3 : Влияние литературы на аутентичность читателя (изменения в личности, влияние книг, изменение мировоззрения, отношений с окружающими людьми).

И: Вы говорили, что вам важно ощущение погруженности в процессе чтения…

Р: Да. Мне нравится, когда книга затягивает, когда в нее можно погрузиться, как в иную реальность. /погруженность в произведение/ важная составляющая книги.

И: Хм. Как вы думаете, с чем это связано? За счет чего такое возможно?

Р: Мм… *задумался* Когда я говорю об этом состоянии, то это скорее об атмосфере в книге. Когда все идеально соблюдено и… Целостное ощущение такое… Ну, да, за счет атмосферы можно так погрузиться в книгу. /важность атмосферы в книге/

И: Что вы подразумеваете под атмосферой?

Р: Вот сложно сказать точно. Для меня это комбинирование всех частей в книге, Когда и интересно, и складно, и написано хорошо, и под настроение… Сюжет когда хороший, это обязательно. Иногда книги очень атмосферные, но не цепляют. Это часто из-за сюжета, он может быть скучным и не интересным лично для меня. /значимость сюжета/

И: Значит, для вас в книге важней всего атмосфера и сюжет?

Р: Да, но не только. Мы ведь говорили о чтении вообще.

И: Что вы имеете в виду?

Р: Ну… На самом деле, я сейчас думаю и понимаю, что атмосферу книги я могу ощутить только в процессе и тогда уже решить, читать ли дальше. Сюжет книги коротко описан сзади книги, но он тоже еще не факт что будет интересен. И я пару раз читала вещи с не особо выдающимся сюжетом, но они мне нравились все равно.

И: Вот как. И что же в них нравилось вам?

Р: Герои.

И: Вам нравились сами персонажи?

Р: Да. Я наверное неосознанно, но выбираю книги и по персонажам тоже. Они важны так же как и остальное. Помню, как в детстве я читала Таню Гроттер только ради пары персонажей там. Сюжет никакой, на мой вкус, слишком попсовый, да и плагиат ГП (Гарри Поттера, как уточнил сокращение респондент после), но я читала иногда. /важны персонажи, порой даже важнее сюжета/

И: И такое чтение приносило удовольствие?

Р: Я б не сказала… Но мне нравились персонажи. Нравилось читать про них.

Тема 4 : Что важно в художественном произведении (содержание: состояние погруженности, баланс и сочетание содержимого, атмосфера, сюжет, персонажи).

И: И что эти герои значат для вас?

Р: Ну, я часто им симпатизирую, переживаю за них. Кого-то люблю, кого-то ненавижу. *улыбка* Это как познакомиться с новыми людьми - к каждому свое отношение, кто-то приятен, а кто-то нет. /симпатия-антипатия, сопереживание, восприятие героя как личности/ отношение к персонажу.

И: И так ко всем героям?

Р: Хм, нет. Ну, то есть, я хочу сказать, какое-то отношение всегда есть к каждому, даже равнодушие - это ведь тоже некая характеристика. Но все равно, прям чтоб серьезно… Не все персонажи запоминаются. /не все персонажи становятся значимы/

И: А что им не достает?

Р: Не знаю. Я б не сказала, что они плохие. Это скорее дело вкуса, все мы по разному относимся к разным вещам. Я не люблю страдающих и драматичных героинь, а кому-то близок этот герой. Я думаю, мы выбираем себе понравившихся героев так же, как друзей. То есть, в нем должно быть что-то, что нас заинтересует или понравится. /персонаж как друг, знакомство с личностью/

Тема 5 : Отношение к персонажу (содержание: эмпатия к герою, личностное отношение, восприятие его как отдельной личности, как друга, значимость особенностей персонажа).

И: Можете ли вы назвать значимого персонажа, который повлиял на вас или имеет для вас огромное значение?

Р: У меня много любимых книг. Мне всегда сложно выбрать что-то одно, но раз вы сказали про влияние… Очень большую роль в моей жизни сыграла книга Амели Нотомб «Антихриста». Там была героиня, девочка Христа, это ее искаженное имя в названии. Она не была главной героиней книги, но она произвела сильное впечатление на меня. /влияние конкретного персонажа/

И: Можете рассказать подробнее?

Р: Да. Сюжет «Антихристы» не особо замысловат, он походит немного на «Ядовитый плющ», смотрели этот фильм? *получает кивок в ответ* Вот, тогда вы примерно представляете о чем все это. Главная героиня, девочка Бланш. Она тихая, забитая, но тут она знакомится с Христой. А та звезда школы, очень энергичная и открытая. И вот, Христа проникает в жизнь Бланш и начинает на нее влиять.

И: Что же такого значимого и особенного было в книге и Христе, что она запомнилась вам?

Р: Она не просто запомнилась. Она осталась во мне… Это очень необычно, я постараюсь объяснить по порядку, хорошо? /персонаж «остался» в читателе/

И: Да, конечно.

Р: Хм. Я когда купила эту книгу, мне было около 15-16 лет. Меня заинтересовал сюжет, хотелось чего-то не особо замысловатого, но с интригой. Еще подкупили имена героинь. Бланш ведь обозначает «белый», а Христа типа Христос… Очень заинтересовало. Книжечка маленькая и прочла я ее за день, пока сидела в парке после занятий. Но после… Я, когда перевернула последнюю страницу, была как в трансе. Не знаю, как и почему… Главная героиня не сильно меня цепляла, хотя я ей сопереживала и в чем-то мы были похожи, я тоже тихая и медленная во всем. Многие поступки Бланш мне не нравились, я б не сказала, что героини строго поделены на хорошую и плохую, хотя по книге явно была такая задумка. Зато Христа меня загипнотезировала. В начале книги Бланш описывала свое состояние, этакое опьянение от новой подруги, но у меня было другое. Христа сразу произвела впечатление этакой стервы, но не тупой и просто озлобленной, а на публике милой и пушистой. Христа сложная. Она хитрая, умная, колкая, очень противоречивая. Она живая. Христа вызывала у меня и гнев и симпатию одновременно. /характер героя, личностные черты/ отличительные черты персонажа.

И: Очень противоречивые чувства.

Р: Да, как и сама Христа.

И: Именно эта противоречивость в характере героя вам понравилась?

Р: Не только. Сложно сказать, что сделало Христу столь важной для меня. Она очень харизматичная. Она сильно выделялась на фоне других героев. Такая яркая… и отвратительная в своей великолепности. Она была ужасна в том, какая она была хитрая и ловкая. /харизма персонажа, протеворечивость/

Тема 6 : Что важно в персонаже для респондента (содержание: характер персонажа, его харизма, противоречивость, личностные черты).

И: Что для вас значит этот персонаж?

Р: На меня очень сильно повлияла Христа. Мне сложно сказать как… Может это глупо и не серьезно…

*пауза*

Р: Книга заканчивается победой Бланш над Христой, но в прологе идет аналогия на рождение бабочки - по книге Бланш гусеница, которая заворожена красотой бабочки Христы. В прологе Бланш описывает несколько недель своего затворничества дома, она будто в коконе. А после, она подходит к зеркалу и начинает делать упражнения для груди, которые ей показывала Христа. И там звучит мысль - «Христа во мне». Вот у меня так же. Книга закончилась, а персонаж остался во мне. И теперь ее не убрать.

И: Очень символично и необычно.

Р: Да, вся книга такая.

И: Выходит, Христа стала частью вас?

Р: Нет. Христа, скорее, стала частью Бланш. Может даже Бланш - это новая Христа. Но во мне Христа именно осталась как Христа. *смеется* Она отдельно существует где-то там, напоминая о себе. /персонаж как сохраненный образ/

И: И на что это похоже?

Р: Мм… На голов внутри? *смеется* Но он точно не мой. Это Христа колко комментирует мою жизнь и делится своим мнением. А я злюсь на нее.

И: Вам не нравится это?

Р: Что она говорит? Да, частенько. Но наверное, именно поэтому я запомнила Христу. Знаете, я бы не смогла с ней дружить, но она ужасно интересна и с ней тянешься контактировать все равно, с таким типом людей. /персонаж как собеседник/ взаимодействие с персонажем.

И: И что вам дает это все?

Р: Ну… Я представлю себе, как мы спорим. Как Христа сыпит на меня неприятными вещами, а я злюсь… И в процессе начинаю думать и понимать многое. Христа, своим поведением и поступками, может и не вызывает восторга, на нее не хочется быть похожей, но она указывает и говорит порой об очень важных вещах. Она как будто сдирает мишуру и указывает тебе на то г**но, что ты игнорировала. /спор с персонажем, разговор/ открытие неприятной правды через персонажа/ влияние персонажа.

И: Вы представляете себе это как разговор?

Р: Да, что-то вроде болтовни. Я понимаю, что скорее это разговор с самой собой, *неловко улыбается* но если бы я была Христа… Я бы отвечала себе так. Христа бы вела со мной так.

И: Вы пытаетесь угадать ответ Христы, услышь она вас?

Р: Дааа… Это как я представляю, как приеду к маме в гости, и она начнет жаловаться мне на папу. *смех* Я почти дословно могу угадать ее фразы. С Христой так же, только не проверить. Это у меня воображаемый друг, получается? /моделирование ответов персонажа/

И: Вас это беспокоит?

Р: Да не то чтобы… Просто вдруг со мной что не так, я же не психолог. *смех*

Тема 7: Как воспринимается персонаж респондентом (содержание: персонаж как отдельный образ, личность, собеседник, возможность взаимодействия с ним, диалог, спор).

*небольшая пауза*

Р: На самом деле, мне кажется многие так делают. Есть же даже те, кто пишут истории про себя и любимых персонажей.

И: Фанфикшн?

Р: Ага. Вы знаете, что это?

И: *кивок* И что вы думаете об этом?

Р: *задумался* Это похоже на то, о чем я говорю, но порой персонажей так искажают, что видно, что автор просто свои мечты пишет.

И: Понятно.

*пауза*

И: Как на вас повлияла Христа?

Р: Ну, так вышло, что встреча с ней попала на тяжелый этап в моей жизни… Христа сильно повлияла на меня и изменила мое поведение. /отношения с персонажем как ресурс/

(Далее идет часть интервью личного характера, которую респондент просил не выносить за пределы нашей беседы. Содержание пропущенного куска связано с влиянием персонажа на личность респондента.)

Тема 8: Влияние персонажа на аутентичность респондента (содержание: принятие нелицеприятных фактов о себе и окружающих, отношения как ресурс, изменения в мировоззрении, принятие чужого влияния на себя).

И: Хорошо, большое спасибо вам за потраченное время и участие в исследовании.

Р: О, не за что. Была рада помочь. Надеюсь, потом удастся почитать вашу работу, очень интересно.

Темы, выделенные в результате анализа:

1. Предпочитаемый жанр литературных произведений (содержание: любовь к фэнтези с детства, к книгам с большой серией частей, романам-эпопеям. С возрастом переход от одного к другому (от фэнтези к романам) из-за большей реалистичности второго).

2. Роль литературы в жизни респондента (содержание: поиск ресурса, эмоциальная разгрузка, «перерыв» / отдых, вдохновение на поиск решения проблем, переживание тяжелый жизненных ситуаций).

3. Влияние литературы на аутентичность читателя (изменения в личности, влияние книг, изменение мировоззрения, отношений с окружающими людьми).

4. Что важно в художественном произведении (содержание: состояние погруженности, баланс и сочетание содержимого, атмосфера, сюжет, персонажи).

5. Отношение к персонажу (содержание: эмпатия к герою, личностное отношение, восприятие его как отдельной личности, как друга, значимость особенностей персонажа).

6. Что важно в персонаже для респондента (содержание: характер персонажа, его харизма, противоречивость, личностные черты).

7. Как воспринимается персонаж респондентом (содержание: персонаж как отдельный образ, личность, собеседник, возможность взаимодействия с ним, диалог, спор).

8. Влияние персонажа на аутентичность респондента (содержание: принятие нелицеприятных фактов о себе и окружающих, отношения как ресурс, изменения в мировоззрении, принятие чужого влияния на себя).

Размещено на Allbest.ru