Мотивационный процесс и управленческая деятельность

8. Установка на административно-распорядительные методы:

6а, 106, 16а, 28а, 366, 40а, 496, 516, 536, 556, 57а.

9. Установка на правовые нормы:

26, 9а, 126, 166, 186, 236, 266, 306, 346, 396, 65а.

10. Установка на социально-психологические методы:

23а, 32а, 38а, 42а, 45а, 47а, 55а, 59а, 63а, 64а. 666.

12. Установка на методы неформальной организации:

4а, 19а, 216, 326, 34а, 41а, 43а, 486, 49а, 56а, 606.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Подсчет баллов по ключам.

2. Ранжирование шкал в зависимости от баллов: наименьший ранг у шкалы, имеющей наибольшее число баллов.

В целях ранжирования шкала «Инструментальные отношения к правовым нормам» оценивается, исходя из разницы (11 минус набранное количество баллов). Только в этом случае возможно включение ее в блок 2 для дальнейшей его интерпретации. Разность является показателем противоположным «инструментальному отношению к правовым, нормам» и свидетельствует о ценностном отношении к деятельности, осуществляемой в рамках существующих норм и нормативов.

3. Анализ разброса ранговых мест у шкал, относящихся

к одному блоку: если разброс в пределах трех баллов, то можно характеризовать блок в целом, в частности, его место среди других.

Для этого считается сумма ранговых мест. По результатам делается вывод о преимущественной ориентации на:

· стратегический анализ;

· показатели, характеризующие решение конкретныхзадач;

· средства реализации цели.

Если разброс более 3 баллов, то характеризуются отдельные шкалы с точки зрения их места в структуре приоритетов и ценностей, которые соответствуют деятельности управления.

4. Приоритетность первого блока свидетельствует о направленности на аналитическую составляющую в управлении. Анализ хозяйственной ситуации в различных аспектах выступает как субъективная ценность по сравнению с ориентацией на средства достижения цели и общие характеристики осуществляемых задач.

Приоритетность первого блока в сочетании с высокими показателями по креативности (более 7 баллов) при хорошем интеллекте и широком кругозоре свидетельствует о наличии предпосылок для участия в разработках деловых проектов.

Инновационная установка в сочетании с креативностью свидетельствует о наличии предпосылок для участия в инновационной деятельности.

5. Приоритетность второго блока свидетельствует об ориентации на средства достижения цели и общие характеристики осуществления задач.

Существенное значение имеет ранговая позиция соответствующей шкалы внутри блока, что свидетельствует об субъективной значимости либо творческого отношения к выполняемой работе, либо оперативности, как характеристике деятельности, либо вовлеченности исполнителей в выполняемую деятельность, либо строгому соблюдению существующих норм, регламентирующих деятельность.

6. Приоритетность третьего блока характеризует преимущественную ориентацию на используемые средства, свидетельствует о наличии предпосылок для формирования широкого репертуара способов взаимодействия с исполнителями.

Существенное значение имеет ранговая позиция соответствующей шкалы внутри блока, что свидетельствует об субъективной значимости конкретного класса средств, используемых в управлении.

7. Высокие показатели при первичном подсчете (более 7баллов) по шкале «Инструментальные отношения к правовым нормам» свидетельствуют об ориентации на эффективность любой ценой, вплоть до нарушений существующих норм (в том числе и юридических).

Высокие показатели при первичном подсчете (более 7 баллов) по шкале «Инструментальные отношения к правовым нормам» в сочетании с низкими показателями (3 и менее баллов) по шкале «Установка на правовые нормы» свидетельствуют о недостаточном понимании роли юридических аспектов в управлении и выступают предпосылкой тенденции к игнорированию соответствующих ограничений.

Высокие показатели при первичном подсчете (более 7 баллов) по шкале «Инструментальные отношения к правовым нормам» в сочетании с высокими показателями (3 и менее баллов) по шкале «Установка на правовые нормы» свидетельствуют об установки на социальную желательность и не очень высокие аналитические способности.

8. Высокие показатели по конкретным шкалам являются предпосылкой для положительного отношения к соответствующим проявлениям у других (коллег и подчиненных), выступают основой для формирования соответствующей системы характеристики деятельности других.

9. Большую сложность вызывает интерпретация результатов, не позволяющих дифференцировать ранги, например весь ранговый ряд может быть представлен 6,5. Это может быть следствием как крайней недифференцированности ценностей, так и свидетельством системного подхода к решению управленческих задач. Вывод можно сделать только по результатам собеседования, направленного на выявление оснований, по которым осуществлялось сравнение высказываний.

При незначительной дифференциации рангового ряда требуется качественный анализ сочетаний шкал. Попадание на одно приоритетное ранговое место шкал, относящихся к различным блокам, все же позволяет сделать предположение о системном отношении к управлению.

Заключение

В результате проведенных теоретических исследований, на основе анализа различных теорий по изучению влияния мотивации на эффективность управленческой деятельности, можно заключить, что сложность этого феномена очень высока.

В современной психологии в настоящее время существует множество различных теорий, подходы которых к изучению эффективности управленческой деятельности могут быть различны, что порой их можно назвать диаметрально противоположными, некоторые главную задачу отдают эффективности работы руководителя, а некоторые коллективу. Перед началом работы была поставлена задача, провести качественный анализ отдельных теорий и рассмотреть основные направления в современных исследованиях. Требовалось выяснить какое влияние оказывает мотивация на эффективность управленческой деятельности; насколько сложна эта структура и как нужно ее организовывать, чтобы получился положительный результат.

В данной работе были исследованы разные составляющие, ведущие к эффективной управленческой деятельности, такие как, деятельность, мотивация, мотивационные условия успешной реализации управленческих решений, Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудач на поведение человека, мотивация поведения и иные факторы, влияющие на эффективность управления персоналом фирмы. Каждая, из которых играют одну из важных ролей и без которой нарушалась бы цепь действий, ведущая к успеху. При взаимодействии всех этих компонентов, можно придти к следующим выводам: что в психологии управления актуальна проблема соответствия работника организации, проблема отбора людей в организацию и их ориентации в отношении особенностей данной организации.

Важно так же отметить значимость знаний о мотивации в управленческой деятельности руководства организации, заинтересованной в повышении производительности труда своих сотрудников, их полной отдаче на предприятии. Понимание и применение на практике системы мотивации своих работников приведет не только к общему повышению эффективности организации, но и к удовлетворенности работой самих сотрудников, улучшению психологического климата, общий настрой работников. И как следует, опять же, увеличение производительности самой организации. Было выяснено, что грамотный руководитель должен четко знать, что не все сотрудники мотивированы одинаково. Поэтому он должен точно распознавать актуальные мотивы каждого из своих сотрудников и стараться по возможности удовлетворить потребности каждого. Так же руководителю необходимо учитывать законы, определяющие динамику психических процессов, межличностных взаимоотношений, группового поведения.

Эффективность управленческой деятельности развивается, двигаясь в перед, достигая все больших вершин. Но в то же время анализ мировых социально-экономических процессов с неумолимой логикой дает понять, что проблемы совершенного управления уже не решается на основе жестко дифференцированных дисциплинарных подходов, что старый стиль управления уже не дает положительных результатов. Это свидетельствует о том, что нужно «глубже» подходить к формированию структур управленческой деятельности. Уделять больше внимания отношениям в коллективе, нужно больше знать о сотрудниках и подходить к каждому работнику с индивидуальной стороны, нужно с уважением относиться к работе подчиненных.

Итак, сфера применения знаний по мотивации очень обширна. А результат от практического применения этих знаний действительно огромен в различных областях профессиональной деятельности.

Возможно, изучения в области мотивации будет продолжены в исследованиях современных психологов, так как актуальность этой темы очевидна и практически значима.

Библиография

мотивация управленческий деятельность

1. Гиппенрейтер Ю.Б. - Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. - 336с.

2. Иванов М.С. - Мотивация поведения и иные факторы, влияющие на эффективность управления персоналом фирмы. - 2002.

3. Ильин Е.П. - Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2004. - 509с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)

4. Кабаченко Т.С. - Психология управления: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2003 - 384с.

5. Кинарская С.В. - Мотивационные условия успешной реализации управленческих решений. - 2000.

6. Мишурова И.В. - Управление мотивацией персонала.- статья.

7. Психология управления: Курс лекций / Л.К. Аверченко, Г.М. Залесов, Р.И. Мокашанцев, В.М. Николаенко; Отв. Ред. М.В. Удалбцова. - Новосибирск: «Сибирское соглашение»; М.: ИНФРА-М, 2001. - 150с. - (Серия «Высшее образование»).

8. Психологический словарь. 3-е изд. и перераб. / Авт.-сост. Копорулина В.Н., Гордеева Н.О. - Ростов н/ Д: Феникс, 2004. - 640с. (Серия «Словари»)

9. Рубенштейн С.Л. - Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2004. - 713с.: - ил. - (Серия «Мастера психологии»).

10. Хекхаузен Х. - Мотивация и деятельность. - 2-е изд. - СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. - 860с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»).

11. Сеть Интернет.

Размещено на Allbest.ru