Проект стратегии развития Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина на период 2019-2023 годы

Необходимые квалификационные требования для приглашенных ученых:

- уровень образования (дипломы о высшем образовании, наличие ученой степени, наличие ученого звания, документы о повышении квалификации и др.);

- научный авторитет в соответствующей области знаний;

- уровень цитируемости в международных базах данных (индекс Хирша в WebofScience или Scopusне менее 20);

- опыт участия в проведении научных исследований, а также руководства ими (активность участия в конкурсах научных грантов, результативность не менее 3 проектов за последние 5 лет);

- наличие результатов интеллектуальной деятельности и сведений об их использовании в реальном секторе экономики;

- наличие грантов и (или) договоров на выполнение научно-исследовательских работ (объем финансирования научных исследований не менее 252млн55млнмлн ..рубруб. . за последние 5 лет);

- численность лиц, освоивших программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, успешно защитивших научно-квалификационную работу (диссертацию) на соискание ученой степени кандидата наук, руководство которыми осуществлял претендент.

При этом ведущие российские и зарубежные ученые обязаны обеспечивать высокую эффективность образовательного и научного процессов:

- организовывать эффективную работу соответствующего научного подразделения (НИИ, научного центра или лаборатории);

- принимать участие в создании или развитии научных журналов университета (с вхождением в состав редколлегии) и их продвижении в международные аналитические системы Scopus и/илилии / WebofScience;

- публиковать не менее 2х ст -аа- тей ежегодно в журналах, индексируемых в международных аналитических системах Scopus и/илилии / WebofScience с указанием аффилиации с ТГУ имени Г.Р. ГДержавина.Р. Державина;

- организовывать не менее 2х на -уу чных мероприятий международного или всероссийского уровня в течение года;

- подавать не менее 3 заявок в течение года на крупные конкурсы грантов;

- принимать активное участие в работе действующих диссертационных советах университета (при наличии) или способствовать открытию новых диссоветов;

- организовывать мастер-классы, лекции, семинары, курсы повышения квалификации и курсы профессиональной переподготовки для НПР университета.

Направление 4. Модернизация системы управления университетом.

Мероприятие 4.1. Управление программой развития университета с использованием методики проектного управления.

В университете вводится матричная организационная структура управления программой развития и университетом. Матричная организационная структура является адаптивной, быстро подстраивается под изменения внешней среды, а также обеспечивает возможность для решения крупных стратегических задач, требующих взаимодействия различных структурных подразделений университета.

На каждое мероприятие (блок мероприятий), а также на каждый стратегический проект назначается ответственное лицо, которое не подотчетно своему функциональному руководителю в части реализации программы развития.

Мероприятие 4.2. Программа поддержки участия команды Программы развития в мероприятиях федерального уровня. Основная ее цель - налаживание коммуникаций, партнерских отношений и, в результате, апробация лучших и наиболее эффективных идей в университете и регионе.

Мероприятие 4.3. Оптимизация и автоматизация процессов в университете. Мероприятие направлено на формирование системы менеджмента нового уровня, как инструмента достижения стратегических целей университета и реализации программы его стратегического развития, основанной на комбинированном использовании процессных и проектных методов управления, а также современном инжиниринге бизнес-процессов и комплексной информатизации.

Включает в себя два блока: инжиниринг управленческих процессов университета, а также разработку и внедрение интегрированной информационной среды университета [24].

Направление 5. Развитие городской и региональной среды.

Мероприятие 5.1. Создание и развитие на базе вуза совместно с региональными органами государственной власти Ресурсного центра развития добровольчества.

В настоящее время в регионе создан организационный комитет по развитию и поддержке добровольческой деятельности, в который вошли руководители органов исполнительной власти, местного самоуправления, структурных подразделений, председатель Совета Общественной палаты Тамбовской области.

Однако, проблема развития добровольчества в регионе заключается в отсутствии эффективных механизмов взаимодействия между структурами, реализующими добровольческие инициативы, а также отсутствие региональной системы подготовки волонтеров по востребованным в регионе направлениям. В данной связи, для развития социокультурной среды Тамбовской области за счет акселерации и консолидации добровольческих инициатив, активного вовлечения молодежи из числа школьников и студентов в деятельность региональных волонтерских организаций и проектов необходимо создание единого регионального ресурсного центра. Договоренность о создании такого центра на базе ТГУ достигнута в 2018 году.

Мероприятие 5.2. Культурно-просветительские инициативы для региона. Формирование комплекса инициатив в сфере урбанистики и креативных индустрий (линейка мероприятий проектов: «Державинские сезоны», «Державинский джаз», «Открытый театр» и др.).ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время сфера высшего образования претерпевает серьезные изменения. Региональный вуз сейчас - часть открытого образовательного пространства, поэтому в управлении университетом необходимо не только подстраиваться под быстро меняющиеся тенденции в данной сфере, но и прогнозировать их дальнейшее развитие.

Проект Минобрнауки России «Опорные университеты» выдвигает позицию о том, что региональный вуз является центром развития региона. Поэтому, в процессе поиска стратегических путей развития, университету следует найти собственные точки опоры и особенности, учитывающие специфику и экономическое развитие региона[27].

Именно поэтому, целью магистерской диссертации стала разработка проекта стратегии развития вуза, направленной на повышение качества и эффективности стратегического управления университета в соответствии с выбранными приоритетами развития.

В процессе достижения цели был решен ряд задач: проведен анализ общетеоретических подходов и методик к проектированию стратегии развития; дана общая характеристика университету и его месту в регионе; проведен анализ внутренней и внешней среды, а также состава и структуры доходов и расходов исследуемого вуза; выделена миссия, стратегическая цель и задачи; спроектированы основные положения стратегии.

По результатам проведенной работы можно сделать следующие выводы:

1. Для разработки стратегии были использованы источники литературы в следующих областях познания:

- источники, посвященные стратегическому планированию в целом, основам стратегического менеджмента (работы Г.Н. Константинова, Д. Аакер);

- источники, позволяющие ознакомиться с общими тенденциями развития современного высшего образования и сформировать видение будущего в области образования в целом (эссе М. Барбера, К. Донелли, С. Ризви);

- источники, предлагающие различные современные методологические подходы к проектированию стратегии развития российским университетом (учебная литература под редакцией М.А. Дмитриева, Л.Ю. Шемятихиной и Е.Е. Лагутиной, Л.Д. Масловой и Е.Б. Гаффорова);

- источники, раскрывающие опыт проектирования стратегий развития российских вузов, обладающих той или иной спецификой, свойственной тамбовскому университету (работы Л.А. Малышевой, В.В. Крюкова, Р.А. Луговой, Ю.А. Солдатова, К.И. Шахгельдян).

2. Общая характеристика объекта исследования следующая:

- в состав университета входят 7 институтов и 3 факультета (60 кафедр, в том числе военная кафедра), 4 научно-исследовательских института, более 50 научных центров и лабораторий;

- преподавание и научные исследования ведут 527 штатных и 132 внештатных научно-педагогических сотрудника. Среди штатных ППС 105 докторов и 382 кандидата наук;

- университет обладает развитой материально-технической инфраструктурой (9 учебных и 1 административный корпус, 4 общежития, библиотека, база отдыха и спортивный комплекс);

- в вузе сосредоточено около 40% всех бюджетных мест региона. В ТГУ обучаются около 12 000 студентов, включая 2500 иностранных студентов. На уровне бакалавриата функционируют 79 направлений подготовки, магистратуры - 75, специалитета - 9, аспирантуры - 44, ординатуры - 14.

- суммарный объём финансирования университетской науки за последние пять лет (2013 - 2017 гг.) составил 596,3 млн. руб. В эту сумму не вошли два наиболее крупных проекта (на 120 и 150 млн. руб.), которые осуществляются в ТГУ с текущего года.

3. Результаты анализа внутренних и внешних условий представлен в матрице SWOT - анализа (таблица 14).

Таблица 14

. Матрица SWOTа_-нализа ТГУ им. Г.Р. ГДержавина.Р. Державина

4. На основе анализа состава и структуры доходов и расходов были сделаны следующие выводы:

- в ТГУ высокая доля доходов из внебюджетных источников (60,22%% в 2017 году).

- в ТГУ высокий удельный вес доходов от образовательной деятельности (88,22%%)) и очень низкий от научно-исследовательской (0,55%%)).

- в структуре расходов в ТГУ наибольшую долю занимает ФОТ (47,99%%)) и закупка товаров, работ и услуг (37,99%%)).

5. Миссия ТГУ им. Г.Р. ГДержавина.Р. Державина - -вв оспроизводство человеческого капитала для Тамбовской области и Центральной России, а стратегическая цель - формирование открытой университетской экосистемы, которая за счет вовлечения и обратной связи от внешних стейкхолдеров позволяет обеспечивать устойчивое развитие университета через реализацию образовательных программ, инноваций, продвижение социокультурных ценностей.

6. Основные направления стратегического развития выглядят следующим образом:

- в сфере образовательной деятельности: развитие системы дополнительного образования (создание региональной системы выявления, поддержки и развития талантов; развитие программ дополнительного образования для взрослых), развитие образовательных программ и совершенствование методов организации образовательного процессаа(развитие (развитие академических программ магистратуры; программа привлечения внешних преподавателей практиков; внедрение элементов электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (в том числе открытых онлайн -кк урсов ведущих вузов) в образовательный процесс), формирование модулей образовательных программ, направленных на развитие предпринимательской активности студентов (создание студенческого бизнес-акселератора);

- в сфере научно-исследовательской деятельности: дфеятельности:формирование новых и усиление существующих исследовательских групп (программа поддержки и привлечения команд в проекты в сфере научно-технологического развития; развитие системы Державинских грантов поддержки и стимулирования научно-исследовательской деятельности ученых: комплексные междисциплинарные проекты), создание условий для повышения эффективности научно-исследовательской деятельности (система сокращения учебной нагрузки для НПР, занимающихся научно-исследовательской и инновационной деятельностью; реализация комплексной программы поддержки научно-исследовательской деятельности; программа поддержки публикационной активности);

- в сфере развития кадрового потенциала: программа выявления и поддержки кадров с высоким потенциалом - «Программа HiPo», проведение систематических стратегических сессий в университете, точечное привлечение ведущих российских ученых;

- в сфере управления университетом: управление программой развития университета с использованием методики проектного управления, оптимизация и автоматизация процессов в университете;

- в сфере участия в развитии городской среды и местных сообществ: создание и развитие на базе вуза совместно с региональными органами государственной власти Ресурсного центра развития добровольчества, культурно-просветительские инициативы для региона.

Ссписок использованных источников

университет образовательный стратегический

1. О федеральном бюджете на 2018 год и плановый период 2019 и 2020 годов: федеральный закон от 5.12.2017 ггг. . №№№3 3 62Ф_-З

2. Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 66 42 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»

3. Аакер Д. Стратегическое рыночное управление. - 7е_- изд. - СПб.: Питер, 2011. - 496 с.с. 

4..АвАв рех А.Л.АИз.Л.ЛИз. Из   истории ТГУ (19181-921 гггг .): шаги советизации //// В сборнике: Тамбов в прошлом, настоящем и будущем материалы. VIII Всероссийской научной конференции, посвященной 1000лл _ее- тию событий гражданской войны в России: трагедии и драмы выбора исторического пути развития. 2018. С. 18011801 -84.

5. БарбераБМ.арбера М. , ДоннеллиДК.оннелли К.  и РизвиРС.изви С.  «Накануне схода лавины. Высшее образование и грядущая революция» //// Вопросы образования. 2013. № 33. . С. 152152 - 236.

6..БуБу трюмова Н.Н., СлепневаСЮ.лепнева Ю.Н.Ю.Н.ЮВовлечение.Н.НВовлечение. Вовлечение   студентов в инновационное предпринимательство: опыт НИУ ВШЭ -НН- ижний Новгород //// Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент. 2016. № 11. . С. 911911 -24.

7..ВоВо лох О.В., ГеращенкоГИ.еращенко И.П.И.П.ИФормирования.П.ПФормирования. Формирования   стратегии развития педагогического университета в современных условиях //// Педагогическое образование и наука. 2015. № 11. . С. 101101. . - 104.

8. ВялковВА.И.ялков А.И. , ЗацманЗГ.И.ацман Г.И. , МартынчикМС.А.артынчик С.А. , ГлуховаГЕ.лухова Е.А.Е.А.ЕСтратегия.А.АСтратегия. Стратегия   развития университета медицинского профиля: технологии повышения конкурентоспособности //// Социальные аспекты здоровья населения. 2015. № 55. . том 45. С. 1010 

9. ГаничеваГА.аничева А.В.А.В.АСистема.В.ВСистема. Система   управления вузом / Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). М.: 2012. - Вып. №№№1 1..

10. ГапоненкоГА.Л.апоненко А.Л. , ПанкрухинПА.анкрухин А.П.А.П.АСтратегическое.П.ПСтратегическое. Стратегическое   управление. - М.: ОмегаЛ,  -2004. - 472 с.с. 

11. ГореловаГГ.Г.орелова Г.Г. , ШибановаШЕ.К.ибанова Е.К. , СтепановСВ.тепанов В.А.В.А.ВКонцепция.А.АКонцепция. Концепция   стратегии развития регионального вуза, основанная на запросах субъектов образовательного пространства //// Среднерусский вестник общественных наук. 2015. №№№5 5 С.С253.253 -4.

12..ГоГо тская И.Б.ИПерспективы.Б.БПерспективы. Перспективы   развития дистанционных образовательных технологий в высшем образовании //// Психолого-педагогические проблемы военного образования: сборник научно-педагогических трудов. Под науч. ред. И.И.ИСоколовой.И.ИСоколовой. Соколовой  , В.А.ВМитраховича.А.АМитраховича. Митраховича  , А.Р.АМоисеева.Р.РМоисеева. Моисеева  . Санкт-Петербург, 2017. С. 45444544 -62.

13. ГромыкоГЮ.ромыко Ю.В.Ю.В.ЮРегиональный.В.ВРегиональный. Региональный   университет как субъект стратегий развития: регионоформирование, научно-техническая, кадровая и инновационная политика, идентичность //// Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 22. . С. 4343 - 49.

14..ЖуЖу ков Д.С., ЛяминЛС.ямин С.К.С.К.СИсследовательская.К.КИсследовательская. Исследовательская   инфраструктура университета будущего //// Ineternum. 2011. № 22. . С. 636636 -8.

15..ИвИв инская И.В.ИПредпринимательская.В.ВПредпринимательская. Предпринимательская   деятельность вуза как фактор экономического развития региона //// Социально-экономические явления и процессы. 2011. № 11 0 (32). С. 536536 -0.

16. КовалевскийКВ.А.овалевский В.А. , КиркоКВ.И.ирко В.И. , КопцеваКН.опцева Н.П.Н.П.НМодернизация.П.ПМодернизация. Модернизация   стратегий управления современным российским университетом в контексте глобализации процессов //// Совеременный проблемы науки и образования. 2015. № 11 1- - -. С.С. - 1010 - 22.

17. КонстантиновКГ.онстантинов Г.Н.Г.Н.ГСтратегический.Н.НСтратегический. Стратегический   менеджмент. Концепции: учебное пособие для слушателей программы МВА, обучающихся по специальностям «Общий и стратегический менеджмент» и «Финансы»; Гос. Унт _ В-В ы -сс- шая школа экономики, Высшая школа менеджмента. - М.: Бизнес Элайтмент, 2009. - 239 с.с.

18. КрюковКВ.В.рюков В.В. , ЛуговойЛР.А.уговой Р.А. , СолдатоваСЮ.А.олдатова Ю.А. , ШахгельдянШК.ахгельдян К.И.К.И.КРазработка.И.ИРазработка. Разработка   программы стратегического развития университета: требования, показатели, процесс //// Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 44. . С. 1616 - 25.

19. КузьминаКН.узьмина Н.Б.Н.Б.НЭффективный.Б.БЭффективный. Эффективный   университет: перезагрузка / Н.Б.НКузьмина.Б.БКузьмина. Кузьмина  , Ж.В.ЖШакиров.В.ВШакиров. Шакиров  . - М.: МГИМО-Университет, 2014. - 134 с.с. 

20. МалышеваМЛ.алышева Л.А.Л.А.ЛСогласование.А.АСогласование. Согласование   стратегии университетов со стратегией развития регионов //// Сборник докладов международной конференции, Роль региональных систем высшего образования в развития регионов, Екатеринбург, 13 ноября 2015. Издательство ООО « « »«ИИ И здательство УМЦ УПИ». Екатеринбург. 2015. - С. 2323 - 32.

21..МаМа слова Л.Д..ГаГа ффарова Е.Б.ЕЭтапы.Б.БЭтапы. Этапы   технологии разработки стратегии развития вуза //// Проблемы современной экономики: материалы II Международной научной конференции (г.гЧелябинск. Челябинск,, октябрь 2012). - Челябинск: Два комсомольца, 2012. - С. 170170 - 172.

22..МеМе дведева О.А.ООценка.А.АОценка. Оценка   привлекательности ТГУ имени Г.Р.ГДержавина.Р.РДержавина. Державина   //// В сборнике: Социально-экономическое развитие России и регионов в цифрах статистики. Материалы V международной научно-практической конференции. В 2х то -мм- ах. 2019. С. 8181 -5.

23. Менеджмент и экономика образования: учебное пособиее//// ШемятихинаЛ.Ю., ЛагутинаЛЕ.Е.агутина Е.Е.  - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 442 с.с. 

24..МоМо исеев П.С., ЯкунинаЯИ.кунина И.Н.И.Н.ИЦифровизация.Н.НЦифровизация. Цифровизация   деятельности университета как стратегическое направление развития современного вуза //// В сборнике: Цифровые технологии в экономической сфере: возможности и перспективы сборник научных статей. Тамбов, 2017. С. 14911491 -55.

25..НаНа летова И.В.ИВысшее.В.ВВысшее. Высшее   образование как социальный капитал //// Вестник Тамбовского университета. Серия: Общественные науки. 2015. № 11 (1). С. 384384 -3.

26..НаНа летова И.В.ИИзменения.В.ВИзменения. Изменения   системы образования под влиянием онлайн-технологий //// Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2015. № 22 (26). С. 9191 -4.

27..РеРе зинкин А.Ю.АОпорные.Ю.ЮОпорные. Опорные   университеты как драйверы развития регионов //// Актуальные вопросы функционирования экономики Алтайского края. 2017. № 99. . С. 455455 -2.

28..СеСе ргеева О.Н.ОУчение.Н.НУчение. Учение   на протяжении всей жизни как один из трендов в системе высшего образования //// Педагогический профессионализм в образовании: сборник научных трудов XI Международной научно-практической конференции, посвященной 800лл _ее- тию НГПУ. Новосибирский государственный педагогический университет. 2015. С. 748748 -0.

29. СкрипкинаСА.крипкина А.В.А.В.АМетоды.В.ВМетоды. Методы   анализа внешней и внутренней среды в разработке стратегии развития вуза //// Культурная жизнь Юга России. 2009. № 11. . С. 4848 - 52.

30..УнУн иверситетское управление: практика и анализ (ред. А.В.АВоронин.В.ВВоронин. Воронин  . Том 21, №№№4 4,, 2017

31..ШаШа ршов И.А., ЖуковЖД.С.уков Д.С. , ЛяминЛС.ямин С.К.С.К.СНаправления.К.КНаправления. Направления   развития и совершенствования научной инфраструктуры университета //// Молодежь и социум. 2011. № 44 (8). С. 7171 -6.

32. Экономика образования: планирование, анализ и контроль финансово-хозяйственной деятельности образовательных организаций высшего образования (категория руководители ректоры и проректоры) / Учебное пособие под редакцией М.А.МДмитриева.А.АДмитриева. Дмитриева   - Москва: Издательство МПГУ, 2016.

33..ЮрЮр ина Е.А.ЕАктуальные.А.ААктуальные. Актуальные   проблемы развития тамбовской области в современных условиях //// В сборнике: Проблемы социально-экономического развития россии на современном этапе. Материалы IX ежегодной Всероссийской научно-практической конференции (заочной) с международным участием: в 2 частях. 2016. С. 46044604 -65.

p_ ку ку - -рр-, ,, оо ак -сс- Размещено на Allbest.ru