Применение коучингового подхода в управленческой деятельности руководителя
Общая характеристика способов создания полу-структурированного интервью для исследования эффективности коучингового подхода в управлении. Знакомство с основными особенностями применения коучингового подхода в управленческой деятельности руководителя.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.07.2020 |
Размер файла | 129,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Вовлеченность (3 из 11);
3. Энергия (3 из 11);
4. Инициатива (3 из 11);
5. Ответственность (4 из 11);
6. Отсутствие времени (3 из 11).
Отдельно стоящей темой я бы хотела выделить упоминание руководителями пяти коучинговых принципов Милтона Эриксона, на которые в рамках интервью сослалось 7 респондентов.
Увидеть, как был проведен анализ, можно в Таблице 2, где по темам исследования (Таблица 1) собраны естественные смысловые единицы, описано основное содержание и выявлены сквозные темы.
Таблица 2. Обработка результатов исследования
Тема исследования №1. Коучинговый подход в Управлении (КПвУ) |
||||
№ |
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
|
Р1 |
Нет директив - Есть вопросы, направленные на то, как человек сам это видит и хотел бы сделать (В4). если человек сам не придумал - то не сработает чужая идея или решение. Деление ответственности, даю возможность самому сотруднику решить, как- утверждаю или нет. |
Вопросы, направленные на личное видение человека. Разделить ответственность с сотрудником, дать ему найти способ решения, оставив за собой итоговое утверждение |
Видение сотрудника Самостоятельность Партнерство Утверждает руководитель |
|
Р2 |
Индивидуальное общение с сотрудниками, побуждая их вопросами самост. определить задачу и найти пути ее решения. |
Вопросы, направленные на самостоятельное определение задачи и путей ее решения |
Уважение Самостоятельность |
|
Р3 |
позитивный, доверительный подход, дающий возможность сотруднику самому увидеть, оценить свою работу, своё состояние - и решить, как действовать |
Подход, дающий возможность сотруднику увидеть, оценить работу и решить, как действовать |
Доверие Самостоятельность |
|
Р4 |
Способ достижения цели, как совместной, так и индивидуальной в рамках расширения своих навыков и умений через свободу действий, самостоятельное выстраивание процессов и задач при помощи наставнического и ассертивного подхода лидера/менеджера. |
Способ достижения цели через свободу действий |
Свобода Самостоятельность Развитие |
|
Р5 |
Это форма взаимодействия с людьми, доверительное наставничество, осознанный подход каждой из сторон. |
Форма взаимодействия с людьми через осознанность |
Осознанность Доверие |
|
Р6 |
Управление командой через развитие личности каждого сотрудника, его личностных и профессиональных навыков. Исключение из управления менторских подходов по армейским принципам "есть приказ - должен сделать" |
Управление командой через развитие личности каждого сотрудника |
Развитие |
|
Р7 |
Это одна из форм управления, дающая возможность достучаться до внутреннего потенциала сотрудника с точки зрения достижения личных целей |
Форма управления, развивающая внутренний потенциал |
Развитие Результативность |
|
Р8 |
Установление партнёрских отношений между коучем и клиентом, помогающих достичь поставленные цели. |
Партнерские отношения, помогающие достичь цели |
Партнерство Результативность |
|
Р9 |
Идти от человека, ставить его в приоритет перед процессами, не давление, а принятие. Руководитель в коучинговом подходе умеет и может развивать свою команду. |
Умение видеть уникальность каждого, развивать сотрудников и команду |
Развитие Уникальность каждого Принятие |
|
Р10 |
Генеративное слушание; когда человеку не даешь ответ на его вопрос, а через уточняющие вопросы помогаешь ему самому найти ответ; когда в разговоре с сотрудником задаешь ему вопросы, с помощью которых он узнает больше себя. |
Вопросы, помогающие найти ответ, узнать себя |
Самостоятельность Развитие |
|
Р11 |
Вовлечение и использование ресурсов сотрудников для достижения целей компании из позиции выигрыш-выигрыш |
Партнерское достижение целей компании с использованием ресурсов сотрудников |
Результативность Партнерство |
|
Тема исследования №2. Принципы коучингового подхода в управлении |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
Не говорим о личном, если сотрудник не решил сам с этим поработать. Минимум команд, максимум вопросов, раппорта и целей по смарт. И здрав. сл - превыше всег |
Сотрудник выбирает с чем работать. Инструмент - вопросы. |
Самостоятельность Вопросы |
|
Р2 |
Все хороши и позитивны, имеют все ресурсы для достижения цели, принимают наилучшее решение в текущей ситуации, готовы меняться. |
Пять принципов Милтона Эриксона |
Уважение Ресурсность Наилучший выбор Изменения неизбежны |
|
Р3 |
доверие, терпение, мотивация, поощрение. Вообще, одной из самых ценных сторон коучингового подхода для меня является возможность оставаться в позитивной и\или нейтральной эмоциональной настроенности, которая весьма существенно влияет на продуктивность |
Доверие, позитивность, мотивация, поощрение, нейтральность влияет на продуктивность |
Доверие Мотивация Позитивность |
|
Р4 |
Со всеми все ок, Люди делают наилучший выбор из доступных им возможностей, За каждым поведением лежит позитивное намерение, Люди постоянно меняются. |
Пять принципов Милтона Эриксона |
Уважение Позитивность Изменения неизбежны Наилучший выбор |
|
Р5 |
Вовлечение и использование ресурсов сотрудников для достижения целей компании из позиции выигрыш-выигрыш 1. Со всеми все ОК 2. Изменения неизбежны 3. Мы делаем лучший выбор 4. У нас позитивный настрой 5. У нас есть все ресурсы 6. Регулярная обратная связь (от меня, от коллег) 7. Сейчас у меня новый проект и мы договариваемся все вместе о правилах и стандартах 8. По любому вопросу я всегда на связи и готов к беседе 9. Я - наставник, не нужно воспринимать меня как босса) |
Партнерское вовлечение сотрудников для достижения целей, обратная связь. Пять принципов Милтона Эриксона |
Партнерство Результативность Вовлечение Открытое общение Уважение Позитивность Ресурсность Открытое общение |
|
Р6 |
Вместе находить решения. Вовлекать каждого сотрудника в работу команды. Создание атмосферы безопасности, когда каждый сотрудник может свободно высказывать свое мнение. Создание индивидуальных планов развития руководителей. |
Партнерское вовлечение сотрудников для командной работы |
Вовлечение Свобода Безопасность Индивидуальный подход Команда |
|
Р7 |
Больше слушать, чем говорить! Всегда есть ресурсы! Позитивность в формировании целей! Со всеми все Ок |
Часть принципов М.Эриксона |
Слушание Ресурсность Позитивность Уважение |
|
Р8 |
Любое намерение позитивно и изменения неизбежны. |
Часть принципов М.Эриксона |
Изменения неизбежны Позитивное намерение |
|
Р9 |
Принципы: со всеми все ОК, у нас всех есть все необходимые инструменты. |
Часть принципов М.Эриксона и |
Уважение Ресурсность |
|
Р10 |
Коучинговые вопросы, есть коучинговые карты для руководителей, вопросы задаются по разным методикам… принятия, что люди разные, поиск подходящего инструмента под конкретного сотрудника |
Коучинговые вопросы, принятие различий и индивидуальный выбор инструментов работы с разными сотрудниками |
Уважение Индивидуальный подход Работа вопросами |
|
Р11 |
5 принципов Милтона Эриксона |
5 принципов Милтона Эриксона |
Уважение Позивность Ресурсность Изменения неизбежны Наилучший выбор |
|
Тема 3 Влияние КПвУ на команду |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
Рост сотрудников до топов, нет узкого коридорного мышления Развитие видения у сотрудников люди меняются отчасти и из-за этого. люди приходят на ежегодные сессии по колесу баланса жизни, сами просят ее провести. начинают ставить цели и в лично жизни. растут профессионально. индивидуальный план сотрудника с нами выполняется. Климат довольно теплый |
Карьерный рост сотрудников, цели в личной жизни, выполнение планов. Теплый климат |
Карьерный рост персонала Развитие Результативность Позитивная атмосфера |
|
Р2 |
Большая заинтересованность сотрудников в результате и как следствие бОльшая эффективность. Сотрудники воспринимают мой подход позитивно |
Позитивное восприятие подхода сотрудниками, большая заинтересованность и бОльная эффективность сотрудников |
Результативность Позитивность |
|
Р3 |
здоровая атмосфера, повышающаяся продуктивность и готовность расширять горизонты, развиваться, брать «новые высоты». В бизнесе, направленном на долговременные перспективы, необходимы сотрудники именно с таким настроем. Сотрудники охотнее делятся своим мнением по различным вопросам, советуются - но при этом чаще принимают решения самостоятельно. Удаётся больше делегировать и видеть больше ответственности |
Здоровая атмосфера в команде готовность развиваться, брать ответственность. Команда инициирует общение |
Готовность к изменениям Позитивная атмосфера Открытое общение Самостоятельность Ответственность |
|
Р4 |
Команда приходят с решением Команда приходит за советом Команда хочет расти и развиваться Больше знаний у команды. В рамках менеджерской команды, свобода выбора и взятие ответственности за собственные решения, хорошо работают, появляется ощущение уважения к их мнению и решениям |
Улучшилась коммуникация с командой, команда хочет развиваться. Свобода, ответственность за решения и ощущение, что их уважают. |
Открытое общение Развитие Уважение Ответственность Свобода |
|
Р5 |
Коллеги стали осознаннее, стали лучше понимать то, что им нужно делать для новых достижений, сотрудники увидели свой вклад в работе компании и свою ценность. даже тогда, когда я в отпуске, не было таких ситуаций, которые мы бы не решили экологично и объективно |
Коллеги стали осознаннее, самостоятельнее, увидели свою ценность, работают самостоятельно, когда я в отпуске |
Осознанность Понимание своей ценности Самостоятельность |
|
Р6 |
благоприятная рабочая атмосфера, отсутствие негативных реакций, нацеленность на результат всей команды. Мне кажется, что атмосфера в команде стала более свободная и дружелюбная, поскольку раньше мы применяли только менторский подход. Коучинговый подход -- это реально работающий инструмент, когда ты можешь быть на 100% уверен, что сотрудник работает эффективно даже в тот момент, когда ты его не контролируешь. И делает это не потому, что ты ему приказал, а потому что он понимает свою значимость и ответственность в бизнесе |
Благоприятная рабочая атмосфера и нацеленность на результат, понимание своей ценности и ответственности |
Позитивная атмосфера Результативность Понимание своей ценности Ответственность |
|
Р7 |
Культура общения меняется, вовлеченность способствует творчеству, улучшается самостоятельность. Больше доверия, больше честности в отношениях |
Общение с сотрудниками более честное и доверительное. Культура общения способствует творчеству и самостоятельности |
Креативность Самостоятельность Доверие Открытое общение Позитивная атмосфера |
|
Р8 |
Сначала я столкнулся с позицией «непринятия» со стороны сотрудников. Постепенно их позиция меняется с осознанием взаимной выгоды такого сотрудничества. Коммуникация с коллегами становится всё более структурной и бизнес ориентированной. Я заметил, что некоторые сотрудники стали чаще проявлять инициативу в тех или иных вопросах. Так же, мы не обсуждаем коллег на персональных встречах, поэтому качество обсуждения персональных вопросов выросло на фоне доверия. |
Сначала было неприятие, затем осознание взаимной выгоды. Структурная и бизнес-ориентированная коммуникация, сотрудники чаще проявляют инициативу, рост качества обсуждения личных вопросов за счет доверия |
От неприятия к осознанию выгоды Бизнес-коммуникация Инициатива Доверие |
|
Р9 |
Люди очень охотно на самом деле откликаются на это, и отдача гораздо выше тогда. люди потом приходят к тебе за советом и помощью и про личное, не только профессиональные вопросы. Это приятно и ответственно, для меня это про доверие. |
Люди хорошо откликаются на КПвУ, выше отдача, Приходят за помощью и в личном - это доверие |
Позитивный отклик Отдача Доверие Открытое общение |
|
Р10 |
Люди умеют сами отвечать на свои вопросы. В целом создается благоприятная атмосфера доверия, уверенности в себе и прозрачности. Раскрывается потенциал сотрудника, повышается его мотивация, вовлеченность и осознанность. Через понимание сильных сторон сотруднику даются задачи и повышается |
Создается благоприятная атмосфера, раскрывается потенциал сотрудника, повышается эффективность |
Позитивная атмосфера Доверие Открытое общение Развитие Эффективность |
|
Р11 |
Больше синергии в коллективе, коммуникация лучше выстроена, возрастает уровень доверия. Ориентация на развитие и положительные изменения в будущем. |
Больше синергии и доверия, ориентация команды на развитие |
Сотрудничество Открытое общение Доверие Развитие |
|
Тема 4. Влияние КПвУ на руководителя |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
меня прям драйвит, когда сотрудники в потоке, что-то делают, инициируют, иногда мне кажется, что теряю контроль. конечно есть и те, кто своей энергией меня истощает, но в большей мере - рост |
Драйв |
Энергия Рост Страх потери контроля |
|
Р2 |
Нейтрально |
Нейтральность |
Нейтральность |
|
Р3 |
Я замечаю, безусловно, рост ресурсов, особенно эмоциональных и интеллектуальных. С большим энтузиазмом работаю, когда готовлюсь к сессии, разрабатываю план встречи и прочее. Пока ощущалась острая нехватка временных ресурсов. Надеюсь, с ростом моего опыта, на подготовку будет уходить меньше времени. Также работаю над более гармоничным управлением своим временем безотносительно коучинга |
Рост эмоциональных и интеллектуальных ресурсов, энтузиазм. Ощущалась острая нехватка времени из-за недостатка опыта. |
Рост ресурсов Энергия |
|
Р4 |
Если я вижу результат, то рост ресурсов, если бьюсь головой о стену, то истощение. Но сейчас я не трачу время уже на людей кто забивает на договорённости и просто много говорит Появляется рассудительность и спокойствие, так как ты даёшь человеку все возможные ресурсы, а дальше он сам волен с ними работать или нет. Как говорится, насильно мил не будешь. От этого больше концентрации на команде, которая стремиться расти. |
Если вижу результат - рост ресурсов, если нет - истощение. Инвестирую в тех, кто стремиться расти. Появляется рассудительность и спокойствие. |
Рост ресурсов Сопротивление дает истощение Рассудительность Спокойствие Концентрация на стремящихся развиваться |
|
Р5 |
Увидел новые точки роста в работе {команды} Рост, только рост, я чувствую, что коучинговый подход необходим мне не меньше, чем моим коллегам, я чувствую потребность в общении, наставничестве, питаюсь этим, получаю |
Рост, личная потребность в КПвУ, потребность в общении и наставничестве, удовольствие |
Развитие Энергия Удовольствие |
|
Р6 |
Мне открылся совершенно новый мир управления сотрудниками. Если раньше было два полюса управления - кнут и пряник (причем чаще первое), то сейчас оказалось, что вариантов гораздо больше. Как будто из 2-мерного пространства попал в многомерное и многообразное. Это позволяет экономить собственные ресурсы, нести позитив и заряд на эффективное развитие в команду |
От кнута и пряника - к множеству вариантов в управлении. Это дает экономию собственных ресурсов, позитив и заряд на развитие для команды |
Рост ресурсов Позитивность Развитие Новый мир управления Уход от «кнута» |
|
Р7 |
Больше контроля себя, своих действий. И, конечно, постоянный поиск и изучение. |
Контроль себя, постоянный поиск и развитие |
Самоконтроль развитие |
|
Р8 |
Даёт мне возможность расти в управленческой области. Повышает профессионализм и как результат повышает эмоциональный настрой. |
Развитие управленческих навыков, профессионализма и эмоционального настроя |
Развитие Позитивность |
|
Р9 |
Поскольку я сама являюсь частью команды, климат в ней важен и для меня, поэтому коучинговый подход дает мне питательную атмосферу, отклик от ребят. Если я в позиции коуча -- значит, я в ресурсе, значит, осознана, это про рост ресурсов, не про истощение. |
Коучинговый подход дает позитивную атмосферу. Я - часть команды. Если я в коуч-позиции - я в ресурсе и осознанности. |
Позитивная атмосфера Ресурсность Осознанность Партнерство |
|
Р10 |
Чтобы использовать коучинговый подход, нужно провести большую работу с собой, чтобы проверить на себе эффективность подхода. Поэтому, в целом, коучинг помог понять и принять себя, выявить источники энергии, радости и все это применять в работе. Когда руководитель уверен в себе, знает свои ценности, свои сильные стороны -- это для него опора и его уверенность передается на команду |
Проведена большая работа с собой. Коучинг помог понять и принять себя, найти ресурсы. Понимание руководителем своих ценностей и сильных сторон дает уверенность, что влияет на команду |
Понимание себя Принятие себя Ресурсность Ценность себя Уверенность Удовольствие |
|
Р11 |
Скорее рост. Благодаря коучингу фокусируешь на позитивные изменения в будущем. Находишь новые подходы и решения. Развиваешь команду, регулярно получаешь обратную связь. Это все то, что дает энергию и позволяет выйти за рамки офисной рутины. |
Рост, фокус на позитиве в будущем, новые решения. Развитие команды, получение обратной связи. Энергия и выход из рутины. |
Фокус на позитиве Развитие Энергия Выход из рутины Обратная связь |
|
Тема 5. Проявление КПвУ в деятельности РК |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
Обязательных шагов нет - есть запрос - давай встречаться. мы используем коучинг повсеместно. даже коллеги могут попросить провести любую сессию, не касаемую работы колесо баланса жизни, 6 шляп мышления и тд. в общем вроде все |
Запрос должен идти от сотрудника. Приходят и с личными запросами. Коучинг используется везде. |
Доверие Применение инструментов Открытое общение |
|
Р2 |
Мне нравится систематизировать подход и тренировать приемы. |
Систематизирую и тренируюсь |
Отработка техник |
|
Р3 |
интересуюсь мнением сотрудника о ситуации\состоянии обсуждаем варианты действий, их результаты |
Интересуюсь мнением сотрудников, обсуждаем действия до и результаты по |
Открытое общение Обсуждение Партнерство |
|
Р4 |
Идея исходит от меня глобальная, пути ее решения достигаются через команду. Выявление зон роста и проработка их на коротких дистанциях. Усиление сильный сторон также через короткие дистанции в рамках конкретных задач и получение быстрого результата |
Идею предлагаю я, варианты решения - команда. Выявляем зоны развития и пути их улучшения. Развиваем сильные стороны. |
Команда ищет решения Развитие Результативность |
|
Р5 |
У меня кофейня. На мой взгляд, мой подход в управлении проявляется на обратной связи от наших гостей, на сегодняшний день 100% отмечает позитивную атмосферу, любовь бариста к своему делу. |
Гости кофейни дают позитивную обратную связь, отмечая атмосферу и любовь сотрудников к работе |
Позитивная обратная связь Позитивная атмосфера Любовь к делу |
|
Р6 |
я стараюсь предоставить инициативу сотруднику. Исключаем критику и вместе находим точки роста. |
Инициатива у сотрудников, вместе находим точки роста вместо критики |
Инициатива сотрудника Нет критики Партнерство |
|
Р7 |
Рассмотрение и включение ещё точек зрения и мнений, вовлечение команды в принятие решений и реализацию |
Рассматриваем несколько точек зрения, команда вовлечена в принятие решений и реализацию |
Инициатива сотрудников Партнерство |
|
Р8 |
Я пока не провожу полноценных коуч сессий. Но я регулярно стараюсь применять некоторые инструменты коучинга в общении с командой, такие как ФКР, перенос в |
Пока нет полноценных сессий. Применяю инструменты |
Применение инструментов |
|
Р9 |
Я очень человеко-центрирована, коучинг для этого дает массу инструментов. Я думаю, я даю возможность человеку добиваться результатов и верить в себя. Думаю, этот подход проявляется в питательной среде, которая есть в команде, каждый является неотъемлемой частью. Практикую открытые разговоры. Честно говоря, это трудный вопрос. Не могу на него отвечать конкретно, без пафосной метафизики. |
Даю возможность верить в себя и достигать результатов. Практикую открытые разговоры. |
Результативность Вера в себя Открытое общение |
|
Р10 |
На личных встречах; когда подходят с вопросом/проблемой - то рассуждаем через вопросы. Иногда с командой - но это больше про фасилитацию с открытыми вопросами |
Использование открытых вопросов |
Открытые вопросы |
|
Р11 |
Проведение индивидуальных встреч в коучинговом формате. Проведение тематических встреч с использованием инструментов коучинга (колесо, шкалирование, вопросы). Командные брейнстормы. Индивидуальные коуч-сессии. |
Проведение коуч-сессий и применение инструментов |
Коуч-сессии Применение инструментов |
|
Тема 6. Результаты работы в КПвУ |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
мне уже трудно понять. иногда кажется, что автократия была бы быстрее, эффективнее, но это только иногда… рост сотрудников до топов, нет узкого коридорного мышления, кажется так лучше. |
Трудно понять. Рост сотрудников до топов, уход от узкомыслия |
Сложность измерения вклада КПвУ Карьерный рост сотрудников Уход от узкомыслия |
|
Р2 |
БОльшая заинтересованность сотрудников в результате и как следствие бОльшая эффективность. |
Сотрудники больше заинтересованны в результате, эффективность растет. |
Результативность |
|
Р3 |
В данной команде у меня слишком мало времени прошло с тех пор, как я начала применять коучинговый подход, пока вижу только влияние на эмоциональный настрой Коучинговый подход в управлении принципиально меняет парадигму отношений внутри коллектива, позволяет повысить вовлечённость в рабочие процессы, включить осознанность как у руководителя, так и у сотрудников. Этот подход позволит экологично выявить зоны развития и найти пути решения. Вообще, одной из самых ценных сторон коучингового подхода для меня является возможность оставаться в позитивной и\или нейтральной эмоциональной настроенности, которая весьма существенно влияет на продуктивность. |
Вижу влияние на эмоциональный настрой, отношения в коллективе, вовлеченность и осознанность |
Позитивная атмосфера Вовлеченность Осознанность Развитие Позитивность |
|
Р4 |
Растёт личностный рост, но не всегда растёт продуктивность их прямых обязанностей. Если сотрудник компетентен, то происходит и то и другое. Свобода и компетентность в долгосрочной перспективе, личностный рост команды, уважение тебя как руководителя |
Свобода и профессионализм, личностный рост команды, рост продуктивности компетентных сотрудников |
Личностный рост сотрудников Результативность Свобода Профессиональный рост |
|
Р5 |
Безусловно, без коучингового подхода результаты были бы не такими высокими, с этим подходом работать проще, приятнее, эффективнее каждому из участников команды Эмоциональное удовлетворение у клиентов от работы с вами, повышение KPI, благодарность от сотрудников за профессиональный рост и позитивную атмосферу на работе, повышение их лояльности, развитие вас как управленцев |
Более высокие результаты, позитивная атмосфера, лояльность клиентов и сотрудников, развитие управленческих качеств |
Результативность Позитивная атмосфера Благодарность Профессиональный рост сотрудников и руководителя Лояльность клиентов и сотрудников |
|
Р6 |
Коучинговый подход -- это реально работающий инструмент, когда ты можешь быть на 100% уверен, что сотрудник работает эффективно даже в тот момент, когда ты его не контролируешь. И делает это не потому, что ты ему приказал, а потому что он понимает свою значимость и ответственность в бизнесе |
Сотрудники работают без контроля, понимает свою значимость и ответственность |
Результативность Ответственность Ценность себя |
|
Р7 |
Коучинг даёт гибкость в управлении в зависимости от ситуации, что влияет на эффективность действий и соответственно на результат. Сотрудник -- это главная ценность, в котором заложено больше ресурсов, чем он знает сам. |
Коучинг даёт гибкость в управлении, что влияет на эффективность действий и на результат. Сотрудник - главная ценность, он обладает огромными ресурсами. |
Гибкость в управлении Результативность Сотрудник - главная ценность Ресурсность |
|
Р8 |
Пока не удалось определить конкретные точки влияния. Коучинговый подход исключает принятие решения за «клиента». |
Пока не найдены конкретные точки влияния. Не решаю за сотрудников. |
Пока не вижу Не решаю за сотрудников |
|
Р9 |
Команда в балансе, конечно, перформит круче, чем если она разболтана. Выше отклик, люди более интегрированы, лояльны. |
Баланс команды, выше лояльности и интегрированность команды |
Баланс команды Лояльность |
|
Р10 |
В результатах раскрытия потенциала людей Раскрывается потенциал сотрудника, повышается его мотивация, вовлеченность и осознанность. Через понимание сильных сторон сотруднику даются задачи и повышается эффективность |
Раскрывается потенциал сотрудника, повышается его мотивация, вовлеченность, осознанность и эффективность. |
Раскрытие потенциала Мотивация Вовлеченность Осознанность Результативность |
|
Р11 |
Главное, что стоит отметить, через коучинговый подход есть возможность сформулировать и поставить качественные цели + повышается вовлеченность и удовлетворенность сотрудников+ применение творческого подхода даже в тех функциях и задачах, где его обычно нет. Итого общая результативность команды увеличивается заметно. 1 Добиваться большего теми же ресурсами 2 Возможность привлекать и удерживать ценных сотрудников 3 Создание благоприятной среды в команде 4 Развитие компании и команды |
Формулировка качественных целей, повышение вовлеченности и удовлетворенности сотрудников, творческий подход. Повышение эффективности. Привлечение и удержание ценных сотрудников. Благоприятная среда, развитие компании и команды |
Качественные цели Вовлеченность Творчество Результативность Позитивная атмосфера Развитие Привлечение и удержание сильных сотрудников |
|
Тема 7. Планы развития руководителя |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
эмоциональная стабильность сотрудников в такой период |
Развитие эмоциональной стабильности сотрудников |
эмоциональная стабильность сотрудников |
|
Р2 |
Баланс работы и дома |
Развитие жизненного баланса |
Жизненный баланс |
|
Р3 |
я читаю статьи по теме, не пропускаю возможность узнать что-то новое я принимаю участие в возможных обучениях по теме, предлагаемых штаб-квартирой - уйти от роли Спасателя, избежать роли Преследователя, держать подход Наблюдателя, спокойный взгляд со стороны; - управление временем |
Читаю статьи, посещаю тренинги компании, развиваю позицию нейтрального работодателя. Фокусируюсь на управлении временем |
Осознанность Тайм-менеджмент Чтение статей Тренинги в рамках компании |
|
Р4 |
Тренинги и новые способы для себя выбираю, а что если попробовать вот так и выжидаю сработает или нет На развитие эмпатии и развитие эмоционального интеллекта |
Посещаю тренинги, ищу новые подходы, развиваю эмоциональный интеллект |
Тренинги Развитие эмоционального интеллекта |
|
Р5 |
Исследуя коллег - исследую себя. Использую инструменты на практике, оттачиваю мастерство), работаю с наставниками для себя Стратегическое мышление и результат |
Практикую, оттачиваю мастерство, развиваю стратегическое мышление и результативность |
Практика Стратегическое мышление Результативность |
|
Р6 |
Сейчас, в период карантина, мое внимание направлено на следующую зону развития: как в разы быстрее и эффективнее руководить командой в процессе полной транс. бизнеса |
Развиваю эффективность в период трансформации бизнеса |
Эффективность в период изменений |
|
Р7 |
Практика с внедрением различных инструментов. Повторное обучение. Мотивация и лидерство |
Практикую и прохожу обучение повторно. Развиваю мотивацию и лидерство. |
Практика Обучение Мотивация Лидерство |
|
Р8 |
Семья (колоссальная зона для развития) |
Вкладываюсь в развитие семьи |
Семья |
|
Р9 |
Затрудняюсь ответить. Просто практикую это как могу, и все. Специально никак не развиваюсь. В данный момент -- сохранить климат в команде и эффективность. |
Практикую. Фокусируюсь на сохранении климата в команде и эффективности на удаленке. |
Практика Эффективность в период изменений |
|
Р10 |
Читаю, прохожу дополнительные обучения, практикую Управление командой, передача знаний другим руководителям |
Читаю, обучаюсь, практикую, фокусируюсь на управлении и навыке обучения руководителей |
Практика Книги ТренингиУправление Обучение руководителей |
|
Р11 |
Тренинги, онлайн встречи с сообществом эриксона. Самостоятельное прохождение коуч-сессий. Практика коуч сессий вне работы для поддержания навыков. 5 принципов Милтона Эриксона и куч позиция - мои постоянные фокусы, так как роль руководителя и уверенность в своей правоте выбивают из нужного состояния. |
Обучаюсь, работаю с коучем. Фокусируюсь на поддержании коуч-позиции и 5 принципах Милтона Эриксона |
Тренинги Практика Работа с коучем Коуч-позиция 5 принципов Милтона Эриксона |
|
Тема 8. Ситуации, когда сложно оставаться в КПвУ |
||||
Естественная единица |
Основное содержание |
Сквозные темы |
||
Р1 |
когда у меня уже есть решение, основанное на оптимальности и здравомыслии. |
Я уверен, что мое решение лучшее |
Субъективное мнение |
|
Р2 |
Форс мажор |
Форс мажор |
Форс мажор |
|
Р3 |
уход сотрудника в "глухую" защитную позицию, особенно когда существует очевидная зона развития; давление со стороны руководства, навязывание авторитарного стиля руков., необ. оценка работы сотрудников; |
Когда сотрудник защищается, не готов видеть зону развития. Когда руководство давит. Необъективная оценка работы сотрудников |
Сотрудник не готов видеть зоны развития. Авторитарный руководитель Необъективная оценка работы |
|
Р4 |
Когда идёт глупость и человек хочет услышать от меня ответ |
Человек хочет услышать ответ, его идеи я считаю глупостью |
Глупость Желание получить ответ |
|
Р5 |
Для меня сложно оставаться в коучинговом подходе при ограниченном времени |
Когда мало времени |
Отсутствие времени |
|
Р6 |
когда сотрудник допускает грубые ошибки или нарушает принципы работы в Компании. Это эмоции и не всегда удается сдержив. |
Грубые ошибки сотрудника вызывают сильные эмоции, с которыми не всегда могу |
Эмоциональная реакция |
|
Р7 |
В условиях отсутствия времени для получ. результата, отсутствие вовлеченности. |
Когда нет времени и вовлеченности сотрудников |
Отсутствие времени Нет вовлеченности |
|
Р8 |
По окончании курса такие ситуации маловероятны. Однако, я не исключаю, что нежелание сотрудников взаимодействовать или «токсичный руководитель» могли бы вывести меня из этого состояния. |
Возможно, токсичный руководитель и отсутствие вовлеченности сотрудников |
Нет вовлеченности Токсичный руководитель |
|
Р9 |
Когда я сама не в норме, мой неокортекс отключается и работает рептилия)))) в эти моменты я совсем из коучинговой позиции вылетаю, конечно. |
Контроль рептильного мозга |
Эмоциональная реакция |
|
Р10 |
Например, с новыми сотрудниками иногда актуальнее условно директивный подход. Иногда осуществляется выход из состояния, когда нужно быстро принять решение. |
С новыми сотрудниками эффективнее директивный подход. |
Отсутствие времени Новые сотрудники |
|
Р11 |
Когда сотрудники безинициативны или негативны |
Отсутствие инициативы и негативно настр. сотрудники |
Негативно настроенный сотрудник Нет вовлеченности |
1.5 Обсуждение результатов
Подробное описание и анализ общих тем представлен в Таблице 3.
Данная таблица содержит сконденсированные ответы по самым популярным темам, выявленным в интервью респондентов.
Таблица 3. Общие темы интервью
Общая тема |
Сконденсированные ответы |
|
1. Партнерство Восемь из одиннадцати руководителей выделили партнерство необходимым элементом для работы в коучинговом подходе. Эта тема была выявлена в ходе анализа интервью, данный термин не был сформулирован в вопросах. Партнерство в психологии -- это добровольное согласие сотрудничать между двумя или более участниками. В партнерстве заинтересованные лица договариваются работать вместе для достижения общей цели и разделять риски, ответственность. |
Партнерство - это способность разделить ответственность за результат с сотрудником и командой, дать им возможность выбрать свой способ решения. Р8: «Установление партнёрских отношений между коучем и клиентом, помогающих достичь поставленные цели». Партнерство подразумевает «рассмотрение и включение ещё точек зрения и мнений, вовлечение команды в принятие решений и реализацию» (Р7). Партнерство предполагает выгоду для всех участников процесса. Р11: «Вовлечение и использование ресурсов сотрудников для достижения целей компании из позиции выигрыш-выигрыш». Партнерство предполагает прямой диалог и обсуждение всех важных деталей. Р5: «Сейчас у меня новый проект, и мы договариваемся все вместе о правилах и стандартах» |
|
2. Развитие Десять из одиннадцати респондентов отметили то, что коучинговый подход в управленческой деятельности развивает команду, ее творческий потенциал, самостоятельность и еще ряд качеств. Так же руководители говорят о необходимости постоянно развиваться в применении коучинга с командой. Развитие - это обязательное условие коучингового взаимодействия, что описано в самом определении коучинга. |
Развитие команды, начиная от мотивации, заканчивая карьерным ростом, раскрытием потенциала и творческих способностей, ростом эффективности. Р4: «Команда хочет расти и развиваться». Р1: «Люди меняются отчасти и из-за этого. люди приходят на ежегодные сессии по колесу баланса жизни, сами просят ее провести. начинают ставить цели и в лично жизни, растут профессионально». Р10: «Раскрывается потенциал сотрудника, повышается его мотивация, вовлеченность и осознанность». Развитие самого руководителя, работающего в коучинговом подходе. Р5 «Рост, только рост, я чувствую, что коучинговый подход необходим мне не меньше, чем моим коллегам». Р7 «Постоянный поиск и изучение». Р8 «Даёт мне возможность расти в управленческой области. Повышает профессионализм и как результат повышает эмоциональный настрой». Р11 «Благодаря коучингу фокусируешь на позитивные изменения в будущем. Находишь новые подходы и решения. Развиваешь команду, регулярно получаешь обратную связь. Это все то, что дает энергию и позволяет выйти за рамки офисной рутины». |
|
3. Уважение Данная тема появилась в ответах восьми участников из одиннадцати. Интересно, что уважение - это первостепенный базовый этический контекст коучингового подхода, без которого невозможно создание последующих результатов. «Уважение» -- это один из важных смыслов первого принципа Милтона Эриксона, который гласит: «Каждый человек хорош таким, какой он есть прямо сейчас. Со всеми все ок.» Уважение проявляется в трех аспектах: 1. Руководитель уважает сотрудников, их уникальность. 2. Сотрудники чувствуют уважение от руководителя. 3. Сотрудники уважают своего руководителя. |
Руководитель уважает уникальность каждого человека и выбирает индивидуальный подход к каждому: Р10: «принятия, что люди разные, поиск подходящего инструмента под конкретного сотрудника». Сотрудники чувствуют, что руководитель проявляет уважение к ним. Р4: «Появляется ощущение уважения к их мнению и решениям». Респонденты отмечают и уважение сотрудников к руководителю. Р4: «уважение тебя как руководителя». |
|
4. Доверие Руководители отмечают рост доверия как в конфиденциальных, закрытых вопросах, так и в целом в командном взаимодействии, при работе в коучинговом подходе. Данная тема раскрылась в ответах восьми участников из одиннадцати. |
Р7: «Больше доверия, больше честности в отношениях» Р8: «Так же, мы не обсуждаем коллег на персональных встречах, поэтому качество обсуждения персональных вопросов выросло на фоне доверия». Р10: «В целом создается благоприятная атмосфера доверия, уверенности в себе и прозрачности». Р11: «Больше синергии в коллективе, коммуникация лучше выстроена, возрастает уровень доверия». |
|
5. Самостоятельность К Говоря о росте самостоятельности, руководители выделяют несколько стадий: 1. Руководитель стимулирует развитие самостоятельности. 2. Сотрудники начинают сами принимать решения, сверяясь с руководителем. 3. Руководители самостоятельно эффективно решают вопросы в отсутствие руководителя. Эта тема появилась в ответах восьми респондентов. |
Руководитель сфокусирован на развитии самостоятельности. Р2: «Индивидуальное общение с сотрудниками, побуждая их вопросами самостоятельно определить задачу и найти пути ее решения». Р10: «Помогаешь ему самому найти ответ». В результате сотрудники действительно начинают работать самостоятельно, сверяясь с руководителем. Р3: «Сотрудники охотнее делятся своим мнением по различным вопросам, советуются - но при этом чаще принимают решения самостоятельно». Сотрудники эффективно работают, когда руководителя нет рядом. Р5: «Даже тогда, когда я в отпуске, не было таких ситуаций, которые мы бы не решили экологично и объективно». |
|
6. Результативность Получение результата респонденты называют в определении коучингового подхода как смысл работы в данном подходе. Результативность проявляется в личной жизни сотрудника, индивидуальная в работе, командная. Эта тема появилась в ответах девяти респондентов. |
Р7: «возможность достучаться до внутреннего потенциала сотрудника с точки зрения достижения личных целей». Р8: «Установление партнёрских отношений между коучем и клиентом, помогающих достичь поставленные цели». Р11: «Вовлечение и использование ресурсов сотрудников для достижения целей компании из позиции выигрыш-выигрыш». Р2: «БОльшая заинтересованность сотрудников в результате и как следствие бОльшая эффективность». Р6: «Нацеленность на результат всей команды». Р9: «Я думаю, я даю возможность человеку добиваться результатов и верить в себя». |
|
7. Позитивная атмосфера Респонденты отмечают, что при работе в коучинговом подходе в команде складывается более свободная и дружелюбная атмосфера, которая питает и руководителя, и команду. Более того, позитивную атмосферу замечают и клиенты компании. |
Р6: «Мне кажется, что атмосфера в команде стала более свободная и дружелюбная». Р10: «В целом создается благоприятная атмосфера доверия, уверенности в себе и прозрачности». Р9: «Поскольку я сама являюсь частью команды, климат в ней важен и для меня, поэтому коучинговый подход дает мне питательную атмосферу, отклик от ребят». Р5: «мой подход в управлении проявляется на обратной связи от наших гостей, на сегодняшний день 100% отмечает позитивную атмосферу». Р3: «В данной команде у меня слишком мало времени прошло с тех пор, как я начала применять коучинговый подход, пока вижу только влияние на эмоциональный настрой». |
|
8. Открытое общение Руководители начинают инициировать более открытое общение, интересуются мнением сотрудников, вариантами действий. Респонденты отмечают, что это способствует росту доверия и честности в отношениях. Сотрудники начинают приходить не только с профессиональными запросами, но и с личными темами. Восемь из одиннадцати респондентов упомянули тему «Открытое общение». |
Р1: «Коллеги могут попросить провести любую сессию, не касаемую работы». Р3: «Интересуюсь мнением сотрудника о ситуации\состоянии. Обсуждаем варианты действий, их результаты затем». Р5: «По любому вопросу я всегда на связи и готов к беседе» Р7: «Больше доверия, больше честности в отношениях». Р9: «Люди потом приходят к тебе за советом и помощью и про личное, не только профессиональные вопросы». |
|
9. Ресурсность У человека есть все необходимые ресурсы для достижения его целей - это базовая пресуппозиция коучингового подхода в управлении, входящая в пять принципов Милтона Эриксона. Руководители описывают разные виды ресурсности и ее проявления: 1.Вера в наличие ресурсов у сотрудника и команды. 2. Нахождение, экономия и рост собственных ресурсов. 3. Рост ресурсов команды. 4. Предоставление сотрудникам всех доступных ресурсов. 5. Признание сотрудника самой большой ценностью и ресурсом. Данная тема выявлена у восьми респондентов. |
Р6: «Это позволяет экономить собственные ресурсы, нести позитив и заряд на эффективное развитие в команду». Р3: «Я замечаю, безусловно, рост ресурсов, особенно эмоциональных и интеллектуальных». Р9: «Если я в позиции коуча -- значит, я в ресурсе, значит, осознана, это про рост ресурсов, не про истощение». Р9: «У нас всех есть все необходимые инструменты». Р4: «Ты даёшь человеку все возможные ресурсы, а дальше он сам волен с ними работать или нет». Р10: «Коучинг помог понять и принять себя, выявить источники энергии, радости и все это применять в работе». Р7: «Сотрудник -- это главная ценность, в котором заложено больше ресурсов, чем он знает сам». |
В Таблице 4 собраны сконденсированные ответы по частным темам, проявившимся в беседах с руководителями-коучами.
Таблица 4. Частные темы интервью
Частная тема |
Сконденсированные ответы |
|
1. Осознанность (4 из 11) Работа в коуч-подходе требует состояния осознанности, о чем говорят руководители в интервью. Респонденты говорят о том, что коучинговый подход позволяет им быть в осознанности, развивать свою осознанность и осознанность команды. При этом он подразумевает необходимость осознанного подхода у обеих сторон коммуникации. |
Р5: КПвУ подразумевает «осознанный подход каждой из сторон». Как руководители понимают осознанность: Р3: КПвУ позволяет «Держать подход Наблюдателя, спокойный взгляд со стороны». Некоторые руководители связывают осознанность с коуч-позицией. Р9: «Если я в позиции коуча -- значит, я в ресурсе, значит, осознана». Руководители отмечают, что работа в коучинговом подходе влияет на повышение осознанности и их самих, и их сотрудников. Р5: «Коллеги стали осознаннее, стали лучше понимать то, что им нужно делать для новых достижений, сотрудники увидели свой вклад в работе компании и свою ценность». Р3: «Коучинговый подход в управлении принципиально меняет парадигму отношений внутри коллектива, позволяет повысить вовлеченность в рабочие процессы, включить осознанность как у руководителя, так и у сотрудников». Р10: «Раскрывается потенциал сотрудника, повышается его мотивация, вовлеченность и осознанность». |
|
2. Вовлеченность (3 из 11) В рамках интервью данная тема появилась у трех респондентов. При этом они видят вовлеченность и как задачу руководителя - повышать вовлеченность, и как результат работы с командой в коучинговом подходе - повышается вовлеченность. |
Р3: «Коучинговый подход в управлении принципиально меняет парадигму отношений внутри коллектива, позволяет повысить вовлечённость в рабочие процессы, включить осознанность как у руководителя, так и у сотрудников». Р11: «Главное, что стоит отметить, через коучинговый подход есть возможность сформулировать и поставить качественные цели + повышается вовлеченность и удовлетворенность сотрудников+ применение творческого подхода даже в тех функциях и задачах, где его обычно нет. Итого общая результативность команды увеличивается заметно». Р6: «Вовлекать каждого сотрудника в работу команды». |
|
3. Энергия (3 из 11) Все руководители, в интервью которых появляется эта тема, говорят о том, что работа в коучинговом подходе дает им энергию. |
Р1: «меня прям драйвит, когда сотрудники в потоке, что-то делают, инициируют». Р5: «я чувствую, что коучинговый подход необходим мне не меньше, чем моим коллегам, я чувствую потребность в общении, наставничестве, питаюсь этим, получаю от этого удовольствие». Р11: «Благодаря коучингу фокусируешь на позитивные изменения в будущем. Находишь новые подходы и решения. Развиваешь команду, регулярно получаешь обратную связь. Это все то, что дает энергию и позволяет выйти за рамки офисной рутины». |
|
4. Инициатива (3 из 11) Руководители сами стараются передать инициативу сотрудникам и отмечают, что работники чаще начинают ее проявлять в работе. |
Р8: «некоторые сотрудники стали чаще проявлять инициативу в тех или иных вопросах». Р6: «я стараюсь предоставить инициативу сотруднику». |
|
5. Ответственность (5 из 11) Руководители отмечают, что могут разделить ответственность с сотрудниками, делегировать ее. Сотрудники понимают свою ответственность перед бизнесом и сами берут ответственность. |
Р1: «Деление ответственности». Р3: «Удаётся больше делегировать и видеть больше ответственности». Р4: «Взятие ответственности за собственные решения». Р6: «Коучинговый подход -- это реально работающий инструмент, когда ты можешь быть на 100% уверен, что сотрудник работает эффективно даже в тот момент, когда ты его не контролируешь. И делает это не потому, что ты ему приказал, а потому что он понимает свою значимость и ответственность в бизнесе Компании». |
|
6. Отсутствие времени (3 из 11) Основной причиной, которая может помешать респондентам оставаться в рамках коучингового подхода, трое респондентов назвали нехватку времени. |
Р5: «Для меня сложно оставаться в коучинговом подходе при ограниченном времени». Р7: «В условиях отсутствия времени для получения результата». Р10: «Иногда осуществляется выход из состояния, когда нужно быстро принять решение». |
Для получения результатов исследования были проведены одиннадцать полу-структурированных интервью с руководителями, управленческий опыт которых в среднем составляет 8 лет (минимум 3 года), в коучинговом подходе они в среднем работают от трех лет и более (минимум от полугода).
Выводы были получены после качественного анализа данных о применении коучингового подхода в управленческой деятельности руководителя.
1. Практика руководителя-коуча является глубоко этичной, опирается на такие этические категории как «Уважение», «Доверие» и «Партнерство».
2. Преобладающее большинство руководителей, работающих в коучинговом подходе, (семь из одиннадцати респондентов) прямо говорят о том, что опираются в своей работе на принципы Милтона Эриксона.
3. Применение коучингового подхода в управленческой деятельности влияет на социально-психологический аспект деятельности руководителя (улучшается атмосфера в команде, выстраивается открытое общение, появляется более глубокое уважение и доверие в команде).
4. Применение коучингового подхода позволяет организациям привлекать и удерживать лучших сотрудников, реализуя их запрос на развитие и реализацию внутреннего потенциала.
5. В целом коучинговый подход в управленческой деятельности повышает эффективность руководителя и его команды.
В результате исследования был выявлен ряд общих для руководителей-коучей тем, подтверждающих эффективность и позитивный результат применения коучингового подхода в управленческой деятельности:
1. Восемь из одиннадцати руководителей выделили партнерство необходимым элементом для работы в коучинговом подходе.
Эта тема была выявлена в ходе анализа интервью, данный термин не б...
Подобные документы
Оценка деятельности руководства с помощью подхода Генри Минцберга. Управление временем. Принятие управленческих решений. Управление стрессом. Управление нагрузкой. Рекомендации по совершенствованию управленческой деятельности.
контрольная работа [10,0 K], добавлен 19.12.2003История появление бихевиоральной науки. Понятие бихевиоризма и как этот подход применим на практике в управленческой деятельности организации. Общеметодологические предпосылками бихевиоризма. Пример действия бихевиоралистского подхода в управлении.
реферат [40,2 K], добавлен 24.07.2010Система производства как объект управления. Характеристика факторов, влияющих на эффективность применения системно-ситуационного подхода в управлении. Анализ опыта применения системно-ситуационного подхода в управлении на территории РФ и за рубежом.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 21.10.2013Понятие "системно-ситуационного подхода в управлении". Факторы, влияющие на эффективность применения системно-ситуационного подхода в управлении организацией. Анализ эффективности применения метода в работе ГОУ СПО "Кемеровский педагогический колледж".
контрольная работа [61,0 K], добавлен 20.10.2009Сущность и функции управленческой деятельности. Основные аспекты управленческой деятельности, которые являются общими для всех руководителей. Менеджер и предприниматель: общие и отличительные черты. Барьеры для творческого подхода к работе управленца.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 07.08.2013Понимание и особенности применения процессного подхода; ресурсная база и декомпозиция. Реализация процессного подхода к управлению: эффективность; уровни описания Процессов. Применение в практике организации производства концепции процессного подхода.
курсовая работа [154,3 K], добавлен 16.02.2012Цель как системообразующий фактор педагогического менеджмента. Миссия, политика и стратегия в управлении. Критерии оценки эффективности информационно-статистической деятельности руководителя образовательного учреждения. Мониторинг качества образования.
презентация [2,7 M], добавлен 09.11.2011Сущность, структура и функции управленческой деятельности в общеобразовательных учебных заведениях. Принципы руководства ОУЗ. Проблемы и пути реализации ценностных ориентаций управленческой деятельности современного руководителя учебного заведения в СНО.
дипломная работа [83,1 K], добавлен 24.03.2012Психологические закономерности управленческой деятельности, требования, предъявляемые к личности руководителя. Влияние личностных качеств руководителя на успешность его деятельности. Стили управления коллективом и способы развития управленческих качеств.
курсовая работа [168,8 K], добавлен 11.11.2010Основные понятия психологического компонента управленческой деятельности. Анализ концепций личности руководителя, социальные характеристики. Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его подчинёнными. Стили управления коллективом.
курсовая работа [50,3 K], добавлен 06.05.2009Анализ финансово-хозяйственной деятельности ООО "ВТК". Применение процессного подхода в деятельности организации. Разработка мер по совершенствованию внешнеэкономической деятельности, целевая схема бизнес-процессов. Оценка экономической эффективности.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 20.05.2013Понятие и сущность управленческого труда руководителя. Методы и стили управления персоналом. Общая характеристика и технико-экономические показатели предприятия; диагностика и определение стиля поведение директора; предложения по его совершенствованию.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 29.04.2014Содержание деятельности руководителя. Вертикальное разделение труда, построенное на выделении уровней управления — низового, среднего и высшего. Специфика управленческой деятельности. Требования к руководителю, его качества, факторы успешной деятельности.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 07.04.2015Практика применения системно-ситуационного подхода в управлении на примере кемеровского педагогического колледжа. Факторы, влияющие на эффективность применения системно-ситуационного подхода в управлении. Динамика финансово-экономических показателей.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 20.12.2012Понятие лидерства и руководства, их стили и виды. Авторитет эффективного руководителя. Понятие стресса, экстремальные ситуации при принятии решений. Основные стрессоры управленческой деятельности руководителя. Стресс-менеджмент, его роль и значение.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 26.06.2014Понятие и социально-психологические характеристики "управленческой деятельности". Функции управления: целеполагание, планирование, стимулирования, организация, контроль. Способности руководителя к управлению коллективом и собственной жизнедеятельностью.
курсовая работа [202,4 K], добавлен 26.06.2015Сущность системного подхода как основы комплексного анализа. Основные принципы системного подхода. Системный подход в менеджменте организации. Значение системного подхода в управленческой организации. Системный подход к управлению операциями.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 06.11.2008Лидерство и руководство. Понятие стиля руководства, ключевые виды. Авторитет эффективного руководителя. Понятие стресса, экстремальные ситуации при принятии решений. Стрессоры управленческой деятельности руководителя. Стресс-менеджмент и его значение.
курсовая работа [68,0 K], добавлен 07.01.2017Главные особенности процессного подхода. Системный подход в управлении. Организация как открытая система. Сущность ситуационного (кейзового) подхода. Методология ситуационного подхода. Основные критерии, которыми пользуются руководители при выборе стиля.
презентация [16,7 K], добавлен 20.12.2010Сущность управленческого решения. Использование подхода Г. Минцберга при составлении оценки действий руководителя. SWOT-анализ общества с ограниченной ответственностью "Литана". Место руководителя в ООО "Литана". Управление временем, стрессом, нагрузкой.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 28.09.2010