Роль визуальной коммуникации, используемой для продвижения товаров и услуг

История возникновения и трансформации визуальной коммуникации. Виды визуальной коммуникации и их характеристики: городская среда, реклама, безопасность. Психология восприятия и особенности использования шрифтов в рекламе. Понятие и суть шрифтовой игры.

Рубрика Маркетинг, реклама и торговля
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 22.09.2015
Размер файла 2,2 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

И?д?е?н?т?и?ф?и?ц?и?р?у?ю?щ?а?я ф?у?н?к?ц?и?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?и ч?р?е?з?в?ы?ч?а?й?н?о в?а?ж?н?а?, т?а?к к?а?к э?т?о о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?е?т п?р?о?с?л?е?ж?и?в?а?е?м?о?с?т?ь т?о?в?а?р?н?ы?х п?а?р?т?и?й н?а в?с?е?х э?т?а?п?а?х т?о?в?а?р?о?д?в?и?ж?е?н?и?я?.

- э?м?о?ц?и?о?н?а?л?ь?н?а?я и м?о?т?и?в?а?ц?и?о?н?н?а?я ф?у?н?к?ц?и?и м?а?р?к?и?р?о?в?к?и в?з?а?и?м?о?с?в?я?з?а?н?ы?. К?р?а?с?о?ч?н?о о?ф?о?р?м?л?е?н?н?а?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?а?, п?о?я?с?н?я?ю?щ?и?е т?е?к?с?т?ы?, п?р?и?м?е?н?е?н?и?е о?б?щ?е?п?р?и?н?я?т?ы?х с?и?м?в?о?л?о?в в?ы?з?ы?в?а?ю?т у п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?я п?о?л?о?ж?и?т?е?л?ь?н?ы?е э?м?о?ц?и?и и с?л?у?ж?а?т в?а?ж?н?о?й м?о?т?и?в?а?ц?и?е?й д?л?я п?р?и?н?я?т?и?я р?е?ш?е?н?и?я о п?о?к?у?п?к?е т?о?в?а?р?а?.

М?а?р?к?и?р?о?в?к?а д?о?л?ж?н?а с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?о?в?а?т?ь т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?м с?т?а?н?д?а?р?т?о?в?, д?р?у?г?и?х н?о?р?м?а?т?и?в?н?ы?х д?о?к?у?м?е?н?т?о?в?.

С?п?е?ц?и?ф?и?ч?н?ы?е д?л?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?и т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?: ч?е?т?к?о?с?т?ь т?е?к?с?т?а и и?л?л?ю?с?т?р?а?ц?и?й?; н?а?г?л?я?д?н?о?с?т?ь?; о?д?н?о?з?н?а?ч?н?о?с?т?ь т?е?к?с?т?а?, е?г?о с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?и?е п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?ь?с?к?и?м с?в?о?й?с?т?в?а?м т?о?в?а?р?а?; д?о?с?т?о?в?е?р?н?о?с?т?ь - п?р?и?в?е?д?е?н?н?ы?е н?а м?а?р?к?и?р?о?в?к?е с?в?е?д?е?н?и?я н?е д?о?л?ж?н?ы в?в?о?д?и?т?ь п?о?л?у?ч?а?т?е?л?я и п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?я в з?а?б?л?у?ж?д?е?н?и?е о?т?н?о?с?и?т?е?л?ь?н?о к?о?л?и?ч?е?с?т?в?а?, к?а?ч?е?с?т?в?а?, и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?я?, с?т?р?а?н?ы п?р?о?и?с?х?о?ж?д?е?н?и?я?; и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е д?л?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?и н?е?с?м?ы?в?а?е?м?ы?х к?р?а?с?и?т?е?л?е?й?, р?а?з?р?е?ш?е?н?н?ы?х д?л?я п?р?и?м?е?н?е?н?и?я о?р?г?а?н?а?м?и Г?о?с?к?о?м?с?а?н?э?п?и?д?н?а?д?з?о?р?а?.

Производственная маркировка - т?е?к?с?т?, у?с?л?о?в?н?ы?е о?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?я и?л?и р?и?с?у?н?о?к?, н?а?н?е?с?е?н?н?ы?е и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?е?м (и?с?п?о?л?н?и?т?е?л?е?м?) н?а т?о?в?а?р и (и?л?и?) у?п?а?к?о?в?к?у и (и?л?и?) д?р?у?г?и?е н?о?с?и?т?е?л?и и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?.

Н?о?с?и?т?е?л?я?м?и п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и м?о?г?у?т б?ы?т?ь э?т?и?к?е?т?к?и?, к?о?л?ь?е?р?е?т?к?и?, в?к?л?а?д?ы?ш?и?, я?р?л?ы?к?и?, б?и?р?к?и?, к?о?н?т?р?о?л?ь?н?ы?е л?е?н?т?ы?, к?л?е?й?м?а?, ш?т?а?м?п?ы и д?р?.

Этикетки н?а?н?о?с?я?т?с?я т?и?п?о?г?р?а?ф?с?к?и?м и?л?и и?н?ы?м с?п?о?с?о?б?о?м н?а т?о?в?а?р и?л?и у?п?а?к?о?в?к?у?. К?р?о?м?е т?о?г?о?, о?н?и м?о?г?у?т б?ы?т?ь с?а?м?о?с?т?о?я?т?е?л?ь?н?ы?м н?о?с?и?т?е?л?е?м и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?, к?о?т?о?р?ы?й п?р?и?к?л?е?и?в?а?е?т?с?я и?л?и п?р?и?к?л?а?д?ы?в?а?е?т?с?я к т?о?в?а?р?у?. Э?т?и?к?е?т?к?и о?т?л?и?ч?а?ю?т?с?я з?н?а?ч?и?т?е?л?ь?н?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?о?й е?м?к?о?с?т?ь?ю?. К?р?о?м?е т?е?к?с?т?а?, о?н?и ч?а?с?т?о с?о?д?е?р?ж?а?т и?з?о?б?р?а?ж?е?н?и?я?, с?и?м?в?о?л?ы?. И?з в?с?е?х н?о?с?и?т?е?л?е?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и э?т?и?к?е?т?к?а с?о?д?е?р?ж?и?т н?а?и?б?о?л?е?е о?б?ш?и?р?н?ы?е п?о к?о?л?и?ч?е?с?т?в?у х?а?р?а?к?т?е?р?и?з?у?е?м?ы?х п?р?и?з?н?а?к?о?в с?в?е?д?е?н?и?я?. М?а?р?к?и?р?о?в?к?а н?а э?т?и?к?е?т?к?а?х м?о?ж?е?т с?о?д?е?р?ж?а?т?ь п?о?я?с?н?и?т?е?л?ь?н?ы?е т?е?к?с?т?ы?.

Кольеретки - р?а?з?н?о?в?и?д?н?о?с?т?ь э?т?и?к?е?т?о?к?, и?м?е?ю?т о?с?о?б?у?ю ф?о?р?м?у?, н?а?к?л?е?и?в?а?ю?т?с?я н?а г?о?р?л?ы?ш?к?о б?у?т?ы?л?о?к?. К?о?л?ь?е?р?е?т?к?и н?е н?е?с?у?т б?о?л?ь?ш?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?о?й н?а?г?р?у?з?к?и?, в о?с?н?о?в?н?о?м и?х н?а?з?н?а?ч?е?н?и?е - э?с?т?е?т?и?ч?е?с?к?о?е о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е б?у?т?ы?л?о?к?. Н?а к?о?л?ь?е?р?е?т?к?е м?о?г?у?т б?ы?т?ь у?к?а?з?а?н?ы н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е н?а?п?и?т?к?а?, и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?ь?, г?о?д и?з?г?о?т?о?в?л?е?н?и?я и?л?и и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?ы?е з?н?а?к?и?.

Вкладыши - э?т?о р?а?з?н?о?в?и?д?н?о?с?т?ь э?т?и?к?е?т?о?к?, о?т?л?и?ч?а?ю?щ?и?е?с?я о?т н?и?х н?а?п?р?а?в?л?е?н?н?о?с?т?ь?ю т?о?в?а?р?н?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?, п?р?е?д?н?а?з?н?а?ч?е?н?н?ы?е д?л?я с?о?о?б?щ?е?н?и?я к?р?а?т?к?и?х с?в?е?д?е?н?и?й о н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?и т?о?в?а?р?а?, и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?е (н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и?, н?о?м?е?р с?м?е?н?ы?). И?н?о?г?д?а в?к?л?а?д?ы?ш?и м?о?г?у?т с?о?д?е?р?ж?а?т?ь к?р?а?т?к?у?ю х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?у п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?ь?с?к?и?х с?в?о?й?с?т?в т?о?в?а?р?а?, в п?е?р?в?у?ю о?ч?е?р?е?д?ь - ф?у?н?к?ц?и?о?н?а?л?ь?н?о?г?о н?а?з?н?а?ч?е?н?и?я?. Т?о?г?д?а в?к?л?а?д?ы?ш п?р?и?о?б?р?е?т?а?е?т д?о?п?о?л?н?и?т?е?л?ь?н?ы?е ф?у?н?к?ц?и?и - р?е?к?л?а?м?н?о?г?о л?и?с?т?к?а и?л?и п?р?о?с?п?е?к?т?а?, н?о в о?т?л?и?ч?и?е о?т н?и?х р?е?к?л?а?м?н?а?я ф?у?н?к?ц?и?я в?к?л?а?д?ы?ш?а н?е я?в?л?я?е?т?с?я о?с?н?о?в?н?о?й?, а р?е?а?л?и?з?у?е?т?с?я ч?е?р?е?з х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?у т?о?в?а?р?а?. Т?а?к?и?е в?к?л?а?д?ы?ш?и ч?а?с?т?о в?с?т?р?е?ч?а?ю?т?с?я в у?п?а?к?о?в?к?е р?а?з?л?и?ч?н?ы?х к?о?с?м?е?т?и?ч?е?с?к?и?х с?р?е?д?с?т?в?. Н?а?и?б?о?л?е?е ч?а?с?т?о п?р?и?м?е?н?я?ю?т в?к?л?а?д?ы?ш?и д?л?я к?о?н?д?и?т?е?р?с?к?и?х и?з?д?е?л?и?й?: к?о?н?ф?е?т?, п?е?ч?е?н?ь?я?, п?р?я?н?и?к?о?в в к?о?р?о?б?к?а?х?; д?л?я п?а?р?ф?ю?м?е?р?н?о?-к?о?с?м?е?т?и?ч?е?с?к?и?х и л?е?к?а?р?с?т?в?е?н?н?ы?х с?р?е?д?с?т?в?; т?о?в?а?р?о?в б?ы?т?о?в?о?й х?и?м?и?и?.

Бирки и ярлыки - н?о?с?и?т?е?л?и м?а?р?к?и?р?о?в?к?и?, к?о?т?о?р?ы?е п?р?и?к?л?е?и?в?а?ю?т?с?я?, п?р?и?к?л?а?д?ы?в?а?ю?т?с?я и?л?и п?о?д?в?е?ш?и?в?а?ю?т?с?я к т?о?в?а?р?у?. Д?л?я н?и?х х?а?р?а?к?т?е?р?н?ы м?е?н?ь?ш?а?я и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?а?я е?м?к?о?с?т?ь?, о?г?р?а?н?и?ч?е?н?н?ы?й п?е?р?е?ч?е?н?ь с?в?е?д?е?н?и?й?, о?т?с?у?т?с?т?в?и?е р?и?с?у?н?к?о?в?.

Б?и?р?к?и о?т?л?и?ч?а?ю?т?с?я о?т я?р?л?ы?к?о?в м?е?н?ь?ш?е?й и?н?ф?о?р?м?а?т?и?в?н?о?с?т?ь?ю?. О?н?и м?о?г?у?т б?ы?т?ь о?ч?е?н?ь л?а?к?о?н?и?ч?н?ы?м?и?, у?к?а?з?ы?в?а?я т?о?л?ь?к?о н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е л?и?б?о ф?а?б?р?и?ч?н?у?ю м?а?р?к?у?, л?и?б?о т?о?л?ь?к?о н?а?з?в?а?н?и?е ф?и?р?м?ы?-и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?я?.

Я?р?л?ы?к?и о?б?ы?ч?н?о с?о?д?е?р?ж?а?т н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е т?о?в?а?р?а?, ф?и?р?м?ы и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?я?, е?г?о а?д?р?е?с?, с?о?р?т?, ц?е?н?у?, д?а?т?у в?ы?п?у?с?к?а?, а т?а?к?ж?е р?я?д и?д?е?н?т?и?ф?и?ц?и?р?у?ю?щ?и?х д?а?н?н?ы?х?. Т?а?к?, н?а я?р?л?ы?к?а?х?, к?о?т?о?р?ы?е п?о?д?в?е?ш?и?в?а?ю?т?с?я к о?д?е?ж?д?е?, у?к?а?з?ы?в?а?ю?т?с?я а?р?т?и?к?у?л и?з?д?е?л?и?я?, н?о?м?е?р м?о?д?е?л?и?, р?а?з?м?е?р?, д?а?т?а в?ы?п?у?с?к?а?.

Контрольные ленты - э?т?о н?о?с?и?т?е?л?и к?р?а?т?к?о?й д?у?б?л?и?р?у?ю?щ?е?й т?о?в?а?р?н?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?, в?ы?п?о?л?н?я?е?м?о?й н?а н?е?б?о?л?ь?ш?о?й л?е?н?т?е и п?р?е?д?н?а?з?н?а?ч?е?н?н?о?й д?л?я к?о?н?т?р?о?л?я и?л?и в?о?с?с?т?а?н?о?в?л?е?н?и?я с?в?е?д?е?н?и?й о т?о?в?а?р?е в с?л?у?ч?а?е у?т?р?а?т?ы э?т?и?к?е?т?к?и?, б?и?р?к?и и?л?и я?р?л?ы?к?а?. О?н?и м?о?г?у?т п?р?и?м?е?н?я?т?ь?с?я в д?о?п?о?л?н?е?н?и?е?, р?е?ж?е в?з?а?м?е?н д?р?у?г?и?х н?о?с?и?т?е?л?е?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?. О?с?о?б?е?н?н?о?с?т?ь?ю к?о?н?т?р?о?л?ь?н?ы?х л?е?н?т я?в?л?я?е?т?с?я п?р?е?о?б?л?а?д?а?н?и?е ц?и?ф?р?о?в?о?й и?л?и с?и?м?в?о?л?и?ч?е?с?к?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?, ц?е?л?ь к?о?т?о?р?о?й - у?к?а?з?а?н?и?е а?р?т?и?к?у?л?а и?з?д?е?л?и?й?, н?о?м?е?р?а м?о?д?е?л?и?, р?а?з?м?е?р?а?, с?о?р?т?а?, и?н?о?г?д?а а?р?т?и?к?у?л?а т?к?а?н?е?й?, э?к?с?п?л?у?а?т?а?ц?и?о?н?н?ы?х з?н?а?к?о?в и д?р?. К?о?н?т?р?о?л?ь?н?ы?е л?е?н?т?ы н?а?и?б?о?л?е?е ч?а?с?т?о п?р?и?м?е?н?я?ю?т?с?я д?л?я о?д?е?ж?н?о?-о?б?у?в?н?ы?х т?о?в?а?р?о?в?.

Клейма и штампы - н?о?с?и?т?е?л?и и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и?, п?р?е?д?н?а?з?н?а?ч?е?н?н?ы?е д?л?я н?а?н?е?с?е?н?и?я и?д?е?н?т?и?ф?и?ц?и?р?у?ю?щ?и?х у?с?л?о?в?н?ы?х о?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?й н?а т?о?в?а?р?ы?, у?п?а?к?о?в?к?у?, э?т?и?к?е?т?к?и с п?о?м?о?щ?ь?ю с?п?е?ц?и?а?л?ь?н?ы?х п?р?и?с?п?о?с?о?б?л?е?н?и?й у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?н?о?й ф?о?р?м?ы?.

В з?а?в?и?с?и?м?о?с?т?и о?т м?е?с?т?а н?а?н?е?с?е?н?и?я р?а?з?л?и?ч?а?ю?т к?л?е?й?м?а и ш?т?а?м?п?ы п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?ы?е и т?о?р?г?о?в?ы?е?; о?т н?а?з?н?а?ч?е?н?и?я - в?е?т?е?р?и?н?а?р?н?ы?е?, т?о?в?а?р?о?в?е?д?н?ы?е?, к?а?р?а?н?т?и?н?н?ы?е и п?р?о?ч?и?е?; о?т ф?о?р?м?ы - о?в?а?л?ь?н?ы?е?, п?р?я?м?о?у?г?о?л?ь?н?ы?е?, к?в?а?д?р?а?т?н?ы?е?, т?р?е?у?г?о?л?ь?н?ы?е?, р?о?м?б?о?в?и?д?н?ы?е?.

К?л?е?й?м?е?н?и?е и ш?т?а?м?п?о?в?а?н?и?е к?а?к с?п?о?с?о?б м?а?р?к?и?р?о?в?а?н?и?я п?р?и?м?е?н?я?ю?т?с?я д?л?я о?т?д?е?л?ь?н?ы?х п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?е?н?н?ы?х и н?е?п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?е?н?н?ы?х т?о?в?а?р?о?в?. Д?л?я м?я?с?а и м?я?с?о?п?р?о?д?у?к?т?о?в?, в?к?л?ю?ч?а?я с?у?б?п?р?о?д?у?к?т?ы и ж?и?р?-с?ы?р?е?ц?, в?е?т?е?р?и?н?а?р?н?о?е к?л?е?й?м?е?н?и?е я?в?л?я?е?т?с?я о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?ы?м?. Ш?т?а?м?п?ы и к?л?е?й?м?а н?а н?е?п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?е?н?н?ы?х т?о?в?а?р?а?х н?а?н?о?с?я?т?с?я н?е?п?о?с?р?е?д?с?т?в?е?н?н?о н?а с?а?м т?о?в?а?р и?л?и н?а е?г?о у?п?а?к?о?в?к?у?. Н?а?п?р?и?м?е?р?, н?а т?к?а?н?я?х?, н?а х?а?з?о?в?ы?х к?о?н?ц?а?х с и?з?н?а?н?о?ч?н?о?й с?т?о?р?о?н?ы?, о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?о д?о?л?ж?н?о б?ы?т?ь к?л?е?й?м?о?. Н?а о?т?д?е?л?ь?н?ы?е к?о?м?п?л?е?к?т?у?ю?щ?и?е д?е?т?а?л?и с?л?о?ж?н?о?т?е?х?н?и?ч?е?с?к?и?х т?о?в?а?р?о?в (д?в?и?г?а?т?е?л?и а?в?т?о?м?о?б?и?л?е?й?, х?о?л?о?д?и?л?ь?н?ы?е а?г?р?е?г?а?т?ы х?о?л?о?д?и?л?ь?н?и?к?о?в и д?р?.). т?а?к?ж?е н?а?н?о?с?я?т?с?я ш?т?а?м?п?ы?.

С?у?щ?е?с?т?в?у?е?т н?е?с?к?о?л?ь?к?о с?п?о?с?о?б?о?в к?л?е?й?м?е?н?и?я и ш?т?а?м?п?о?в?а?н?и?я т?о?в?а?р?о?в и у?п?а?к?о?в?о?к?: н?а?н?е?с?е?н?и?е н?е?с?м?ы?в?а?е?м?о?й к?р?а?с?к?о?й?, р?а?з?р?е?ш?е?н?н?о?й о?р?г?а?н?а?м?и М?и?н?з?д?р?а?в?а Р?Ф?; в?ы?ж?и?г?а?н?и?е э?л?е?к?т?р?о?к?л?е?й?м?а?; в?ы?д?а?в?л?и?в?а?н?и?е ш?т?а?м?п?о?в?; в?д?а?в?л?и?в?а?н?и?е п?л?а?с?т?м?а?с?с?о?в?ы?х и?л?и к?а?з?е?и?н?о?в?ы?х ц?и?ф?р?, б?у?к?в в п?р?о?д?у?к?т?.

К к?л?е?й?м?а?м и ш?т?а?м?п?а?м п?р?е?д?ъ?я?в?л?я?ю?т с?л?е?д?у?ю?щ?и?е т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?: ч?е?т?к?о?с?т?ь о?т?т?и?с?к?о?в к?л?е?й?м?; с?о?х?р?а?н?я?е?м?о?с?т?ь н?е?з?а?в?и?с?и?м?о о?т в?н?е?ш?н?и?х в?о?з?д?е?й?с?т?в?и?й?; б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?ь п?р?и?м?е?н?я?е?м?ы?х с?п?о?с?о?б?о?в к?л?е?й?м?е?н?и?я и ш?т?а?м?п?о?в?а?н?и?я?; с?о?х?р?а?н?е?н?и?е т?о?в?а?р?н?о?г?о в?и?д?а п?р?о?д?у?к?т?о?в и и?з?д?е?л?и?й?, н?а к?о?т?о?р?ы?е н?а?н?о?с?я?т к?л?е?й?м?а и ш?т?а?м?п?ы?; с?о?б?л?ю?д?е?н?и?е у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?н?ы?х п?р?а?в?и?л к?л?е?й?м?е?н?и?я и ш?т?а?м?п?о?в?а?н?и?я?.

Торговая маркировка - т?е?к?с?т?, у?с?л?о?в?н?ы?е о?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?я и?л?и р?и?с?у?н?о?к?, н?а?н?е?с?е?н?н?ы?е и?з?г?о?т?о?в?и?т?е?л?е?м н?а т?о?в?а?р?н?ы?е (и?л?и?) к?а?с?с?о?в?ы?е ч?е?к?и?, у?п?а?к?о?в?к?и и (и?л?и?) т?о?в?а?р?.

Н?о?с?и?т?е?л?я?м?и т?о?р?г?о?в?о?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и с?л?у?ж?а?т ц?е?н?н?и?к?и?, т?о?в?а?р?н?ы?е и к?а?с?с?о?в?ы?е ч?е?к?и?. В о?т?л?и?ч?и?е о?т п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?й т?о?р?г?о?в?а?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?а н?а?н?о?с?и?т?с?я н?е н?а т?о?в?а?р?, а н?а у?к?а?з?а?н?н?ы?е н?о?с?и?т?е?л?и и?л?и э?к?с?п?л?у?а?т?а?ц?и?о?н?н?ы?е д?о?к?у?м?е?н?т?ы?.

Д?р?у?г?о?е о?т?л?и?ч?и?е т?о?р?г?о?в?о?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и о?т п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?й з?а?к?л?ю?ч?а?е?т?с?я в т?о?м?, ч?т?о е?е и?д?е?н?т?и?ф?и?ц?и?р?у?ю?щ?а?я ф?у?н?к?ц?и?я в б?о?л?ь?ш?е?й с?т?е?п?е?н?и с?в?я?з?а?н?а с у?к?а?з?а?н?и?е?м д?а?н?н?ы?х о п?р?о?д?а?в?ц?е?, в м?е?н?ь?ш?е?й - с и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?е?й о т?о?в?а?р?е?. Э?т?о о?б?у?с?л?о?в?л?е?н?о о?с?о?б?е?н?н?о?с?т?я?м?и н?о?с?и?т?е?л?е?й т?о?р?г?о?в?о?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и?: н?е?б?о?л?ь?ш?и?е р?а?з?м?е?р?ы?, з?а?п?о?л?н?е?н?и?е д?л?я к?а?ж?д?о?г?о т?о?в?а?р?а и?л?и п?о?к?у?п?к?и?, б?о?л?ь?ш?и?е з?а?т?р?а?т?ы р?у?ч?н?о?г?о т?р?у?д?а н?а м?а?р?к?и?р?о?в?а?н?и?е?, о?г?р?а?н?и?ч?е?н?н?ы?е т?е?х?н?и?ч?е?с?к?и?е в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?и н?а?н?е?с?е?н?и?я и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?ы?х д?а?н?н?ы?х?. Б?л?а?г?о?д?а?р?я и?д?е?н?т?и?ф?и?ц?и?р?у?ю?щ?е?й ф?у?н?к?ц?и?и т?о?р?г?о?в?а?я м?а?р?к?и?р?о?в?к?а с?л?у?ж?и?т о?с?н?о?в?а?н?и?е?м д?л?я п?р?е?д?ъ?я?в?л?е?н?и?я п?р?е?т?е?н?з?и?й п?р?о?д?а?в?ц?у в с?л?у?ч?а?е в?ы?я?в?л?е?н?и?я д?е?ф?е?к?т?о?в т?о?в?а?р?о?в и н?а?н?е?с?е?н?и?я у?щ?е?р?б?а п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?ю?.

Кассовые чеки и ценники к?а?к н?о?с?и?т?е?л?и т?о?р?г?о?в?о?й м?а?р?к?и?р?о?в?к?и о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?ы п?р?и р?е?а?л?и?з?а?ц?и?и в?с?е?х т?о?в?а?р?о?в в о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?я?х р?о?з?н?и?ч?н?о?й и м?е?л?к?о?р?о?з?н?и?ч?н?о?й т?о?р?г?о?в?л?и?, о?б?щ?е?с?т?в?е?н?н?о?г?о п?и?т?а?н?и?я?. Р?а?з?р?е?ш?а?е?т?с?я р?е?а?л?и?з?а?ц?и?я т?о?в?а?р?о?в б?е?з п?р?и?м?е?н?е?н?и?я к?о?н?т?р?о?л?ь?н?о?-к?а?с?с?о?в?ы?х м?а?ш?и?н и в?р?у?ч?е?н?и?я п?о?к?у?п?а?т?е?л?ю к?а?с?с?о?в?о?г?о ч?е?к?а в с?л?у?ч?а?я?х?, о?п?р?е?д?е?л?е?н?н?ы?х «П?е?р?е?ч?н?е?м о?т?д?е?л?ь?н?ы?х к?а?т?е?г?о?р?и?й п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?й?, о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?й и у?ч?р?е?ж?д?е?н?и?й?, к?о?т?о?р?ы?е в с?и?л?у с?п?е?ц?и?ф?и?к?и с?в?о?е?й д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и л?и?б?о о?с?о?б?е?н?н?о?с?т?е?й м?е?с?т?о?н?а?х?о?ж?д?е?н?и?я м?о?г?у?т о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?т?ь д?е?н?е?ж?н?ы?е р?а?с?ч?е?т?ы с н?а?с?е?л?е?н?и?е?м б?е?з п?р?и?м?е?н?е?н?и?я к?о?н?т?р?о?л?ь?н?о?-к?а?с?с?о?в?ы?х м?а?ш?и?н?».

Товарные чеки п?р?и?м?е?н?я?ю?т?с?я т?о?л?ь?к?о п?р?и п?р?о?д?а?ж?е н?е?п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?е?н?н?ы?х т?о?в?а?р?о?в?, п?р?и?ч?е?м П?р?а?в?и?л?а?м?и у?с?т?а?н?о?в?л?е?н о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?ы?й п?о?р?я?д?о?к в?ы?д?а?ч?и в?м?е?с?т?е с п?о?г?а?ш?е?н?н?ы?м к?а?с?с?о?в?ы?м ч?е?к?о?м и т?о?в?а?р?н?о?г?о ч?е?к?а с о?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?е?м н?о?м?е?р?а (н?а?з?в?а?н?и?я?) м?а?г?а?з?и?н?а?, д?а?т?ы п?о?к?у?п?к?и?, а?р?т?и?к?у?л?а?, с?о?р?т?а?, ц?е?н?ы т?о?л?ь?к?о п?р?и п?о?к?у?п?к?е р?а?д?и?о?- и э?л?е?к?т?р?о?б?ы?т?о?в?ы?х т?о?в?а?р?о?в?. П?р?и п?р?о?д?а?ж?е т?к?а?н?е?й?, о?д?е?ж?д?ы и о?б?у?в?и п?о?к?у?п?а?т?е?л?ю в?м?е?с?т?е с т?о?в?а?р?о?м в о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?о?м п?о?р?я?д?к?е в?ы?д?а?ю?т?с?я к?а?с?с?о?в?ы?й и т?о?в?а?р?н?ы?й ч?е?к?и с о?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?е?м р?е?к?в?и?з?и?т?о?в п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?, д?а?т?ы п?о?к?у?п?к?и?, ц?е?н?ы?.

ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ШРИФТОВ В РЕКЛАМЕ

3.1 Психология восприятия шрифта в текстах

М?н?о?г?и?е п?с?и?х?о?л?о?г?и и г?р?а?ф?о?л?о?г?и у?т?в?е?р?ж?д?а?ю?т?, ч?т?о с п?о?м?о?щ?ь?ю п?р?а?в?и?л?ь?н?о?г?о п?о?д?б?о?р?а ш?р?и?ф?т?о?в?, м?о?ж?н?о п?е?р?е?д?а?т?ь н?а?с?т?р?о?е?н?и?е?, з?а?д?а?т?ь о?б?щ?и?й н?а?с?т?р?о?й п?р?и ч?т?е?н?и?и т?е?к?с?т?а?. Е?с?л?и п?р?и?н?я?т?ь в?о в?н?и?м?а?н?и?е?, ч?т?о ф?о?р?м?ы (г?е?о?м?е?т?р?и?ч?е?с?к?и?е?) и?м?е?ю?т о?п?р?е?д?е?л?ён?н?о?е п?с?и?х?о?л?о?г?и?ч?е?с?к?о?е и э?м?о?ц?и?о?н?а?л?ь?н?о?е в?о?з?д?е?й?с?т?в?и?е н?а ч?е?л?о?в?е?к?а?, т?о т?а?к?о?е у?т?в?е?р?ж?д?е?н?и?е н?е л?и?ш?е?н?о о?с?н?о?в?а?н?и?я?. К?а?к и?з?в?е?с?т?н?о?, р?а?з?л?и?ч?н?ы?е ш?р?и?ф?т?ы и?м?е?ю?т р?а?з?н?о?е н?а?п?и?с?а?н?и?е?, р?а?з?м?е?р и к?е?р?н?и?н?г?. С?о?о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?о с?л?о?в?о?, н?а?б?р?а?н?н?о?е о?д?н?и?м ш?р?и?ф?т?о?м?, б?у?д?е?т с?у?щ?е?с?т?в?е?н?н?о о?т?л?и?ч?а?т?ь?с?я п?о Ф?О?Р?М?Е о?т э?т?о?г?о ж?е с?л?о?в?а?, н?а?б?р?а?н?н?о?г?о д?р?у?г?и?м ш?р?и?ф?т?о?м?. В к?о?н?ц?е к?о?н?ц?о?в?, е?с?т?ь т?а?к?о?й в?и?д л?о?г?о?т?и?п?о?в?, к?а?к ш?р?и?ф?т?о?в?ы?е л?о?г?о?т?и?п?ы?.

Ч?е?л?о?в?е?ч?е?с?к?и?й г?л?а?з в?о?с?п?р?и?н?и?м?а?е?т н?е о?т?д?е?л?ь?н?ы?е б?у?к?в?ы?, а г?р?у?п?п?ы б?у?к?в и?л?и с?л?о?в?. Э?т?о с?в?о?й?с?т?в?о г?л?а?з?а?, о?х?в?а?т?ы?в?а?т?ь г?р?у?п?п?ы б?у?к?в?, и?х ф?о?р?м?у?, а т?а?к?ж?е о?п?р?е?д?е?л?ён?н?у?ю д?л?и?н?у с?т?р?о?к я?в?л?я?е?т?с?я ф?а?к?т?о?р?о?м?, у?с?к?о?р?я?ю?щ?и?м и?л?и з?а?м?е?д?л?я?ю?щ?и?м ч?т?е?н?и?е?. П?о?э?т?о?м?у н?е м?е?н?е?е в?а?ж?н?о п?р?а?в?и?л?ь?н?о в?ы?б?р?а?т?ь р?а?з?м?е?р ш?р?и?ф?т?а?, р?а?с?с?т?о?я?н?и?е м?е?ж?д?у б?у?к?в?а?м?и?, с?т?р?о?ч?к?а?м?и?, д?л?и?н?у с?т?р?о?к и р?а?с?п?о?л?о?ж?е?н?и?е т?е?к?с?т?а н?а с?т?р?а?н?и?ц?е и?л?и л?и?с?т?е п?е?ч?а?т?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и?. П?о у?с?т?о?я?в?ш?е?м?у?с?я м?н?е?н?и?ю м?н?о?г?и?х э?к?с?п?е?р?т?о?в?, с?т?р?о?г?и?е п?р?я?м?о?л?и?н?е?й?н?ы?е ш?р?и?ф?т?ы?, о?б?л?а?д?а?ю?щ?и?е «м?а?ш?и?н?н?ы?м?и?», «т?е?х?н?и?ч?е?с?к?и?м?и?» к?а?ч?е?с?т?в?а?м?и?, п?р?и?в?л?е?к?а?т?е?л?ь?н?е?е д?л?я м?у?ж?ч?и?н?, а у ж?е?н?щ?и?н ф?а?в?о?р?и?т?а?м?и я?в?л?я?ю?т?с?я б?о?л?е?е о?к?р?у?г?л?ы?е и п?ы?ш?н?ы?е ш?р?и?ф?т?ы с в?ы?р?а?ж?е?н?н?ы?м?и «х?в?о?с?т?и?к?а?м?и?».

К?р?о?м?е н?а?ч?е?р?т?а?н?и?я?, о?г?р?о?м?н?о?е з?н?а?ч?е?н?и?е и?м?е?е?т к?е?г?л?ь ш?р?и?ф?т?а?, д?л?и?н?а с?т?р?о?к?, и?н?т?е?р?л?и?н?ь?я?ж?, с?в?о?б?о?д?н?о?е п?р?о?с?т?р?а?н?с?т?в?о и д?а?ж?е б?у?м?а?г?а?.

Шрифты без засечек (sans-serif). О?б?л?а?д?а?ю?т м?а?л?ы?м э?м?о?ц?и?о?н?а?л?ь?н?ы?м з?а?р?я?д?о?м и а?с?с?о?ц?и?и?р?у?ю?т?с?я с п?р?а?к?т?и?ч?н?о?с?т?ь?ю и з?д?р?а?в?о?м?ы?с?л?и?е?м?. О?н?и н?е?с?у?т в с?е?б?е с?о?в?р?е?м?е?н?н?о?е о?б?щ?е?е н?а?ч?а?л?о и я?в?л?я?ю?т?с?я н?а?д?е?ж?н?ы?м в?ы?б?о?р?о?м д?л?я т?е?х?, к?т?о ж?а?ж?д?е?т г?а?р?м?о?н?и?и и н?е о?з?а?б?о?ч?е?н с?а?м?о?в?ы?р?а?ж?е?н?и?е?м п?о?с?р?е?д?с?т?в?о?м ш?р?и?ф?т?о?в?о?г?о о?ф?о?р?м?л?е?н?и?я?. Arial н?а?и?б?о?л?е?е ч?а?с?т?о в?ы?б?и?р?а?е?т?с?я д?л?я л?и?ч?н?о?й п?е?р?е?п?и?с?к?и?.

Шрифты с засечками (serif). М?е?н?е?е с?е?к?с?у?а?л?ь?н?о о?п?р?е?д?е?л?е?н?н?ы?, п?о?с?к?о?л?ь?к?у с?о?ч?е?т?а?ю?т м?у?ж?с?к?у?ю а?в?т?о?р?и?т?а?р?н?о?с?т?ь с о?р?г?а?н?и?ч?н?ы?м?, г?у?м?а?н?и?с?т?и?ч?е?с?к?и?м с?т?и?л?е?м?, б?о?л?е?е п?р?и?т?я?г?а?т?е?л?ь?н?ы?м д?л?я ж?е?н?щ?и?н?.

Прямолинейные и угловатые шрифты. А?с?с?о?ц?и?и?р?у?ю?т?с?я с н?е?п?р?е?к?л?о?н?н?о?с?т?ь?ю?, ж?е?с?т?о?к?о?с?т?ь?ю?; о?н?и х?а?р?а?к?т?е?р?и?з?у?ю?т?с?я х?о?л?о?д?н?о?с?т?ь?ю?, б?е?з?л?и?к?о?с?т?ь?ю и м?е?х?а?н?и?с?т?и?ч?н?о?с?т?ь?ю?. В т?е?р?м?и?н?а?х п?с?и?х?о?а?н?а?л?и?з?а и?х о?п?р?е?д?е?л?я?ю?т т?а?к?и?е в?ы?р?а?ж?е?н?и?я?, к?а?к «э?м?о?ц?и?о?н?а?л?ь?н?о з?а?ж?а?т?ы?й?» и?л?и «к?р?е?п?к?и?й з?а?д?н?и?м у?м?о?м?».

Гарнитурные шрифты. С б?о?л?ь?ш?и?м?и к?р?у?г?л?ы?м?и б?у?к?в?а?м?и «О?» и «х?в?о?с?т?и?к?а?м?и?» в?о?с?п?р?и?н?и?м?а?ю?т?с?я к?а?к д?р?у?ж?е?с?т?в?е?н?н?ы?е и «ч?е?л?о?в?е?ч?н?ы?е?», в?о?з?м?о?ж?н?о п?о?т?о?м?у?, ч?т?о и?х н?а?ч?е?р?т?а?н?и?е п?о?д?р?а?ж?а?е?т о?б?р?а?з?у ч?е?л?о?в?е?ч?е?с?к?о?г?о л?и?ц?а?.

Декоративные шрифты. Ч?а?щ?е в?с?е?г?о и?х и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т?, ч?т?о?б?ы п?о?д?ч?е?р?к?н?у?т?ь н?о?в?и?з?н?у?, я?р?к?о?с?т?ь?, и?н?д?и?в?и?д?у?а?л?ь?н?о?с?т?ь?. Н?о?, л?у?ч?ш?е н?и?к?о?г?д?а н?е и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?т?ь и?х в к?а?ч?е?с?т?в?е о?с?н?о?в?н?о?г?о т?е?к?с?т?а?, м?а?л?о т?о?г?о?, ч?т?о о?н?и н?е?у?д?о?б?о?ч?и?т?а?е?м?ы?, т?а?к е?щ?е и э?ф?ф?е?к?т п?р?о?п?а?д?а?е?т?. Ч?а?с?т?о декоративные шрифты и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т?с?я в л?о?г?о?т?и?п?а?х и д?л?я с?о?з?д?а?н?и?я в?н?у?т?р?е?н?н?е?г?о н?а?с?т?р?о?е?н?и?я н?а в?е?б?-с?т?р?а?н?и?ц?е (н?а?п?р?и?м?е?р?, с?т?р?а?н?и?ц?ы с д?р?е?в?н?е?-р?у?с?с?к?о?й т?е?м?а?т?и?к?о?й и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т старословянские гарнитуры и т?.д?.). В?ы?б?о?р н?е?о?б?ы?ч?н?о?г?о ш?р?и?ф?т?а м?о?ж?е?т б?ы?т?ь о?б?у?с?л?о?в?л?е?н т?о?л?ь?к?о н?е?о?р?д?и?н?а?р?н?о?с?т?ь?ю т?е?к?с?т?о?в?, в к?о?т?о?р?ы?х т?а?к?о?й ш?р?и?ф?т п?р?и?м?е?н?е?н?.

Шрифты рукописного стиля. Э?т?о п?о?п?ы?т?к?а п?е?р?е?д?а?т?ь д?р?у?ж?е?л?ю?б?и?е и б?л?и?з?к?и?е о?т?н?о?ш?е?н?и?я?. В с?в?о?е в?р?е?м?я э?т?и ш?р?и?ф?т?ы и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?л?и?с?ь б?а?н?к?а?м?и?, ж?е?л?а?ю?щ?и?м?и и?з?б?е?ж?а?т?ь о?щ?у?щ?е?н?и?я «к?а?з?е?н?н?о?с?т?и?» п?у?т?е?м и?м?и?т?а?ц?и?и в п?и?с?ь?м?а?х «п?е?р?с?о?н?а?л?ь?н?о?й п?о?д?п?и?с?и?». И?с?п?о?л?ь?з?у?я р?у?к?о?п?и?с?н?ы?е с?т?и?л?и?, к?р?у?п?н?ы?е к?о?р?п?о?р?а?ц?и?и с?т?а?в?я?т з?а?д?а?ч?у к?а?з?а?т?ь?с?я б?о?л?е?е д?р?у?ж?е?л?ю?б?н?ы?м?и?, «б?л?и?з?к?и?м?и к н?а?р?о?д?у?».

...

Подобные документы

  • История развития визуальной коммуникации в рекламе. Составляющие бренда, продукт и услуга. Стратегия, название бренда, логотип и упаковка продукта. Цель визуальной коммуникации бренда. Формы размещения рекламы. Позиционирование и стратегия бренда.

    курсовая работа [61,1 K], добавлен 23.04.2011

  • Реклама в социокультурном пространстве: история и современность. Особенности и типы печатной рекламы. Петербургский рынок печатной рекламы. Реклама как средство визуальной коммуникации. Условия эффективности печатной рекламы.

    курсовая работа [132,5 K], добавлен 27.10.2006

  • Сравнительный анализ печатных рекламных сообщений с визуальной метафорой и без нее на предмет их психологической эффективности. Результаты эмпирического исследования психологической эффективности использования визуальной метафоры в печатной рекламе.

    курсовая работа [67,4 K], добавлен 25.01.2011

  • Становление инфографики в медиапространстве, ее сущность и содержание, этапы и направления эволюции, современное состояние и тенденции. Анализ применения инфографики в современной системе коммуникации, этапы создания и требования к проектированию.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 26.05.2013

  • Исследование и анализ визуальной культуры рекламы в современном обществе. Характеристика социального пространства современного общества в контексте визуализации. Обоснование значения и роли визуальной рекламы в конструировании социальных представлений.

    дипломная работа [86,4 K], добавлен 06.06.2017

  • Сущность продвижения товаров на фармацевтическом рынке и раскрытие состава маркетинговой коммуникации. Характеристика рекламы как инструмента коммуникационной политики. Разработка плана продвижения лекарственных средств и системы стимулирования их сбыта.

    презентация [1,3 M], добавлен 08.10.2013

  • Понятие стереотипа и механизмы его формирования в процессе массовой коммуникации. Стереотип о блондинках: суть и история возникновения. Средства массовой коммуникации как инструмент формирования стереотипа о блондинках, образы блондинок в кинематографе.

    курсовая работа [639,0 K], добавлен 19.01.2016

  • Особенности коммуникации в промышленной среде. Ее основные средства. Реклама товаров промышленного назначения. Инструментальное, обучающее содержание коммуникаций. Основные цели участия в выставках. Особенности использования образцов в промышленной среде.

    презентация [625,6 K], добавлен 17.04.2013

  • Рассмотрение функций и сущности метафоры как особого вида манипулирования человеческим сознанием. Характеристика основных приемов и методов, используемых в рекламе. Ознакомление с механизмом действия визуальной метафоры в печатной и телевизионной рекламе.

    курсовая работа [7,3 M], добавлен 16.01.2012

  • Предмет коммуникативного воздействия. Неличное общение в присутствии посредников. Этапы передачи и восприятия сообщения в процессе коммуникации в логической последовательности. Виды исследований по определению коммуникативной эффективности рекламы.

    тест [15,6 K], добавлен 26.10.2010

  • Фирменный стиль как комплексная система визуальной коммуникации, способствующая формированию благоприятного имиджа предприятия, способы создания. Общая характеристика кафе "Dobeerman": анализ видов деятельности, особенности разработки нового логотипа.

    дипломная работа [205,1 K], добавлен 03.05.2013

  • Основные виды и функции бренда. Определение маркетинговой коммуникации. Инструменты маркетинговой коммуникации и средства воздействия на целевые группы. Роль и место коммуникаций в комплексе маркетинга. Взаимосвязь бренда и маркетинговой коммуникации.

    курсовая работа [104,1 K], добавлен 31.07.2012

  • Содержание и назначение PR-коммуникации в комплексе маркетинга. Основные методы продвижения web-сайта магазина по производству мебели по индивидуальному заказу "Алекс" для привлечения целевой аудитории. Этапы построения сайта для продвижения услуг.

    дипломная работа [809,8 K], добавлен 05.05.2015

  • Сущность и принципы использования коммуникаций. Роль маркетинговой информации в процессе принятия и реализации управленческих решений. Система маркетинговых коммуникаций. Основные элементы процесса коммуникации: источник, сообщение, канал, получатель.

    реферат [324,9 K], добавлен 20.07.2010

  • Российский рынок рекламы. Маркетинговая ситуация в рекламе. Глобализация информационных процессов на современном этапе. Деятельность средств массовой коммуникации как реализация интересов разных социальных субъектов. СМИ как "четвертая власть" в обществе.

    курс лекций [847,5 K], добавлен 17.01.2011

  • Роль маркетинговой коммуникации, ее мотивация в условиях рынка. Элементы маркетинговой коммуникации. Сайт компании как инструмент маркетинговой коммуникации с потребителями, мобильная связь как ее канал. Международные коммуникации и тенденции их развития.

    курсовая работа [60,2 K], добавлен 18.01.2014

  • Реклама и система мер целенаправленного воздействия на потребителей, формирующая и регулирующая движение товара на рынке. Интенсивность жестикуляции и эмоциональная возбужденность человека. Кинетика и способ коммуникации посредством движений тела.

    курсовая работа [46,7 K], добавлен 16.02.2012

  • Разработка фирменного аудиостиля и аудиобренда. Типы иллюстрирования рекламы. Приемы создания рекламного образа как средства визуальной коммуникации. Содержательная структура слогана. Основные функции заголовка. Вербальные составляющие рекламного текста.

    реферат [30,4 K], добавлен 13.01.2015

  • Теория коммуникации как область научного знания, предметом изучения которой являются коммуникация. Сущность понятия "медиапланирование". Рассмотрение основных особенностей использования теорий коммуникации в рекламе торгового предприятия ОДО "Виталюр".

    дипломная работа [260,2 K], добавлен 06.05.2014

  • Стратегии маркетинговой коммуникации для продвижения услуг связи на примере компании "МТС" в Беларуси. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций: значение и методы. Средства стимулирования сбыта. Мобильная реклама в Беларуси: тенденции и перспективы.

    курсовая работа [103,9 K], добавлен 20.01.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.