Анализ эффективности применения проективных методов в исследованиях потребительского поведения

Проективные методы в современных исследованиях: генезис и типология. Обстоятельства и факторы, влияющие на процесс принятия решения и выбор продукта. Применение проективных методов для изучения поведения потребителей и процесса принятия решения о покупке.

Рубрика Маркетинг, реклама и торговля
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 12.08.2017
Размер файла 3,6 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В данном параграфе будет сделана попытка анализа проведенных проективных маркетинговых и социологических исследований потребительского поведения на рынке товаров и услуг, а также определены возможности и ограничения этих методов в заданном проблемном поле. Особое внимание будет уделено таким методикам, как метод свободных ассоциаций, метод неоконченных предложений и варианты ТАТ - составление рассказа по картинкам, применительно к покупательскому выбору.

Как мы уже говорили ранее (см. параграф 1.1), проективные методы разрабатывались с целью выявить неосознаваемые, латентные переживания и убеждения личности в обход механизмов психологической защиты. Иными словами, данные методики должны помочь исследователю тогда, когда открытые методы (опрос, интервью) не позволяют достичь желаемого результата. Но насколько этот момент, имеющий основания для применения в исследованиях по клинической психологии, может работать в исследованиях потребителей? Действительно ли процесс выбора между йогуртами «Danone» и «Активиа» так важен и интимен для человека, чтобы эти защитные механизмы включились? В каких случаях необходимо прибегать к проективным техникам, чтобы они оправдали возложенные исследователем надежды? Насколько искаженное восприятие стимула конкретным человеком важно для исследований, тяготеющих к обобщениям? Какова вероятность, что выявленное скрытое убеждение проявится и у других представителей выборочной совокупности? И если оно имеет тенденцию к широкому охвату аудитории, действительно ли его нельзя выявить путем традиционных методов исследования?

Это очень важный момент, к которому мы вернемся в следующей главе, анализируя наше эмпирическое исследование.

Т.Г. Зорина и М.А. Слонимская в своем труде приводят следующие причины использования проективных методов в маркетинговых исследованиях47:

1) покупатели зачастую отзываются о продукте положительно, т.к. не хотят обидеть модератора;

2) негативное отношение к определенной марке может быть вызвано материальной несостоятельностью и отсутствием возможности приобрести товар данной марки для себя; кроме того, негатив к стране-производителю часто переносится и на марку исследуемого продукта;

3) когда исследование затрагивает интимную сторону жизни респондентов, или в случаях, когда прямые вопросы могут показаться респондентам некорректными. Так, в 1996 году было проведено исследование, посвященное изучению отношения мужчин и женщин к средствам контрацепции и опыте их использования48. Исследование проводилось в фокус-группах с использованием метода словесных ассоциаций и метода неоконченных предложений. Отвечать предлагалось как от лица непосредственных участников исследования, так и ставя себя на место других людей. Подобный прием позволил респондентам раскрыться и начать более свободно говорить и о собственном опыте использования средств контрацепции;

4) в случаях, когда респонденты не могут объяснить своих действий, т.к. не осознают мотивы, побудившие их совершить эти действия;

5) когда приходится выражать свою точку зрения относительно нашумевших проблем (существует страх сказать что-то неправильно, что мнение будет отличаться от мнений большинства или существующих в обществе норм и ценностей).

На наш взгляд, не все вышеназванные случаи можно однозначно оправдать применением проективных методов. В случае, когда существует риск «обидеть» модератора при личном контакте с ним, вполне подойдут анонимные опросные листы и инструкция о том, что указанные сведения будут использоваться лишь в обобщенном виде. Насколько возможно преодолеть страх стать «неугодными» организаторам исследования, используя при этом методы проективной диагностики, сказать сложно, так как эта установка, вероятнее всего, осознается респондентами, а, значит, вполне может быть скрыта. Такой же неоднозначной представляется нам ситуация, описанная в пункте 4 - необязательно, что неосознаваемые мотивы и установки проявятся в ответах на проективные стимулы. Вернее сказать, что исследователь не может гарантировать, что полученные данные - это именно неосознаваемые установки (это просто невозможно проверить); кроме того, полученные данные могут быть неверно проинтерпретированы исследователем. В случаях же, описанных во втором, третьем и пятом пунктах, проективные методики вполне могут дать больше информации об объекте исследования, нежели традиционные методы.

С.В. Гуреев в своей статье называет следующие функции проективных методов в социологических исследованиях49:

- проективная функция (предполагает, что мы получаем доступ к «вытесненным идеям, чувствам, мотивам путем проецирования личностного неосознанного содержания на неструктурированные стимулы»;

- экспрессивная (реагируя на стимулы, личность передает свое отношение и фантазии);

- креативная (побуждение испытуемых к новым, оригинальным идеям, стимуляция побочного мышления);

- функция раскрепощения (проективные методы помогают респондентам раскрыться и выразить свои чувства по отношению к исследуемым объектам);

- функция невербальной коммуникации (подключение эмоций и визуальных воспоминаний респондентов).

В работах по психологии приводятся следующие доводы, почему проективные методики нельзя заменить простыми опросами или интервью:

1) формат проведения интервью гораздо менее формализован, чем проективный тест, стимулы которого стандартизированы. Благодаря тому, что каждый проективный тест имеет стандартный набор стимулов, «становятся легко заметными нюансы поведения», а также появляется возможность сравнивать полученные от разных испытуемых данные и даже вести статистику51. Но факт относительной стандартизации проективного метода применим в области клинической психологии и психодиагностики, в социологии и маркетинге же данные методы не имеют четкой методики применения. Если для диагностики конкретных психических расстройств, в том числе и с помощью проективных техник, существуют определенные методы, то в нашей области исследования адаптировать метод под каждый уникальный случай приходится прицельно, что делает полученные результаты еще более субъективными и создает трудности в их интепретации;

2) в статье автор указывает на то, что неоднозначный стимульный материал может быть истолкован испытуемым по-разному, причем вовсе необязательно, что он будет понят именно так, как задумывал исследователь. Для клинической психологии это явление, скорее, плюс, однако для исследований потребительского поведения этот фактор может свести на «нет» все усилия модератора.

В частности, тематический апперцептивный тест, с точки зрения Аннелиз Ф. Корнер, позволяет выявить установки и скрытые мотивы человека именно засчет того, что предлагаемые картинки-стимулы не имеют ничего общего с конкретным человеком, и именно поэтому он, не подозревая, рассказывает истории, проецируя в них свое отношение к изображенному сюжету. Однако выявленные мотивы далеко не всегда находят реальное отражение в деятельности индивида, а так и остаются на уровне его фантазий. На наш взгляд, это обстоятельство так же может создавать проблемы при исследованиях покупательского поведения.

К недостаткам проективных методик относят трудность прогнозирования поведения личности, из чего следует, что использование данных методов в маркетинговой сфере целесообразно лишь в том случае, когда мы готовы ограничиться информацией о возможных причинах уже совершенных (или несовершенных) действий, а не спрогнозировать их в будущем. Выходом из данной ситуации, по мнению автора, является как можно более четкое определение задач исследования и категорий анализа, на основе которых будут подбираться тестовые стимулы.

Среди основных методик, применяемых в сфере маркетинга, Т.Г. Зорина выделяет следующие (рис.1):

Поговорим о каждом из трех выбранных нами методах (тематический апперцептивный тест, ассоциативный тест и метод неоконченных предложений) более подробно. Метод неоконченных предложений. Данный метод относится к аддитивным техникам и является разновидностью тестов на завершение задания. Суть его заключается в том, что испытуемому предлагается набор предложений-стимулов, часть которых отсутствует. Человек должен закончить предложение, исходя из своих представлений об изучаемом явлении.

Рис.1. Классификация проективных методов

Каждое предложение «задает вокруг себя смысловое пространство, ограничивая тем самым область поиска оснований для ответа»53. При этом, если в психодиагностических исследованиях ширина этой области может быть какой угодно (чтобы дать возможность проекции испытуемых максимально проявить себя), в случае с социологическими и маркетинговыми исследованиями важно соблюдать баланс, т.к. чем шире диапазон поиска ответов, тем больше риск получения иррелевантных ответов54. В социологии данный метод часто применяют тогда, когда необходимо выявить существующие социальные ценности и стереотипы, ожидания, страхи, а также характер отношений в социальной группе.

Г.Г. Татарова и А.В. Бурлов выделяют три стратегии использования метода неоконченных предложений в социологических исследованиях, исходя из целей:

1) использование метода неоконченных предложений в качестве вспомогательного инструмента исследования. В этом случае МНП часто встречается в виде открытых вопросов, решая проблему ухода от «острых формулировок»;

2) использование метода неоконченных предложений в качестве основного с целью изучения определенных социальных феноменов. Здесь обычно задаются широкие области для поиска ответов;

3) использование метода неоконченных предложений «для описания различных сторон жизнедеятельности людей» 55, при этом исследователь уже имеет первичные представления об изучаемом феномене.

Проблемы, связанные с использованием данного метода в социологических и маркетинговых исследованиях, в целом, те же, что и у других проективных техник - репрезентативность полученных данных, трудности их интерпретации путем количественного анализа, сложности при заполнении анкеты (как и в случае классических открытых вопросов, есть риск незаполнения респондентами полей для ответа).

Что касается создания самих предложений, то наилучшим способом повысить вероятность неслучайного ответа и тем самым проверить свою гипотезу считается использование нескольких предложений, близких по смыслу, но с различными формулировками.

Для анализа данных Татарова и Бурлов предлагают использовать «пирамиду обобщений», завязанную на «обоснованиях», которые используют опрашиваемые, завершая каждое предложение. Все обоснования делятся на группы, исходя из их однотипности. Однако здесь существует вероятность того, что некоторые высказывания не попадут ни в одну сформированную группу, и тогда исследователь должен расширить смысловые группы.

В целом, при проведении исследования методом МНП и анализе данных, стоит исходить из того, что:

- ограничивая время на обдумывание ответа, исследователь имеет дополнительный шанс получить ответ, который является неосознанной реакцией испытуемого;

- завершая предложение, человек с большой долей вероятности напишет ответ в соответствии со своими представлениями, чувствами и личным опытом;

- обсуждая окружающих или отвечая от лица других, индивид склонен проявлять себя56.

Метод неоконченных предложений, таким образом, целесообразно использовать в ситуациях, когда перед исследователем стоит задача изучить образ бренда и общее восприятие продукта в сознании потребителя, мотивы и причины, которыми руководствуется человек, совершая покупку, а также для описания процесса выбора товара в целом.

Ассоциативный тест. Ассоциативный тест представляет собой методику, способную выявить связь между двумя взаимосвязанными с точки зрения отвечающего явлениями. В зависимости от конкретной группы респондентов и задач исследования, можно прибегать как к свободным ассоциациям (когда ход мыслей человека ничем не ограничен) или же к направленным. Направленные ассоциации представляют собой конечный набор ответов либо изображений, которые респонденты должны выбрать как наиболее соответствующий стимулу и своим ощущениям.

Трудности в обработке и интерпретации данных часто заключаются «в отделении полезной для маркетингового исследования информации от избыточной, касающейся личностных особенностей респондента»58. Также, зачастую первые пришедшие в голову ассоциации являются неинформативными и банальными, в связи с чем первоочередной задачей является привлечение грамотного специалиста, умеющего проводить подобные исследования и владеющего знаниями не только в области социологии и маркетинга, но и в области психологии. Это относится не только к методу ассоциаций, но и ко всем остальным проективным методам, что ведет к существенному удорожанию самих исследований.

Чаще всего метод ассоциаций применяется при необходимости изучить имидж продукта или производителя, при тестировании рекламных роликов и иных средств рекламы на всех этапах ее создания и использования. Очень часто среди ответов встречаются не абстракции, а запахи, цвета и все, что осязаемо, что, в свою очередь, помогает при создании визуальных рядов в рекламных роликах, плакатах, в рекламном тексте и т.д.

Модификация ТАТ. Суть данного метода заключается в использовании набора картинок, изображающих какую-либо ситуацию. Испытуемым предлагается рассказать, что они видят на картинке, описать происходящее в динамике, рассказать о том, что, по их мнению, предшествовало этой ситуации, и что произойдет после. Респондент может говорить от своего имени, а может стать героем изображенной ситуации. В отличие от классического варианта тематического апперцептивного теста, разные его модификации более подвижны с точки зрения подбора изображений. Исследователь может предложить любой набор стимулов, ответы на которые будет его интересовать. Как и в случае с другими методиками, предполагается, что рассказанные истории будут транслировать внутренние убеждения и чувства их автора. Опасность заключается в том, что исследователь рискует привнести в эти истории частичку своего внутреннего мира при их интерпретации.

В классическом варианте ТАТ за каждым элементом стимульного материала закреплена его функция и область, которую он может показать. Насколько подобная формализация может быть применима к маркетинговым и социологическим исследованиям, однозначно сказать нельзя. Понятно, что каждое изображение должно соответствовать гипотезе исследования, однако, на наш взгляд, излишняя формализация может помешать исследователю увидеть картину целиком. Поэтому нам кажется целесообразным остановиться на простом перечислении объективно существующих на картинке элементов, чтобы тем самым понизить возможность субъективизма при анализе данных.

Модификации тематического апперцептивного теста часто используются для определения мотивов использования конкретного товара или марки, описания процесса принятия решения о покупке и выбора товара, выявления отношения к различным моделям потребительского поведения.

В следующей главе представлен подробный анализ проведенного нами исследования вышеназванными проективными методиками.

Глава 2. Применение проективных методов для изучения поведения потребителей и процесса принятия решения о покупке

2.1 Программа исследования

Необходимо отметить, что основной задачей нашего исследования не является прицельное изучение аспектов поведения потребителей. Данный феномен послужит нам опорой для того, чтобы мы смогли показать, каким образом и насколько эффективно в данном контексте работают проективные методики.

В нашей работе особое внимание уделяется трем видам проективных методов: ассоциативному тесту, методу неоконченных предложений и модификации тематического апперцептивного теста.

Понятие «потребительское поведение» описывает целый ряд процессов: это осознание потребности в приобретении чего-либо, это процесс выбора продукта, который происходит под действием различных внутренних и внешних факторов, как осознаваемых потребителем, так и нет (эти факторы были подробно нами описаны в пункте 1.2 главы 1). С точки зрения социологии, на покупательское поведение человека влияет круг его общения, его социальный статус, советы значимых Других, а также реклама и иные средства продвижения товара. На наш взгляд, проективные техники позволят по-новому взглянуть на проблему выбора продукта. С их помощью будут исследованы следующие показатели:

1) регулярность походов в магазин;

2) совершаются ли походы в магазин из необходимости или в удовольствие;

3) каким магазинам отдается предпочтение (шаговой доступности или крупным гипермаркетам/торговым центрам) и по каким причинам;

4) влияет ли на выбор товара реклама;

5) влияют ли на выбор продукта советы друзей, знакомых;

6) как происходит выбор товара из ряда эквивалентов, на что обращается внимание, что учитывается;

7) часто ли человек совершает спонтанные, незапланированные покупки; почему это происходит;

8) подвержен ли человек «следованию за большинством» / снобизму;

9) существуют ли референтные группы, на потребительское поведение которых человек ориентируется;

10) характерна ли приверженность определенному производителю, идентификация себя и других через объекты потребления.

Использованные нами аналитические единицы в ассоциативном тесте - слова-стимулы - подбирались нами по следующим правилам. Во-первых, они должны были продемонстрировать нам эмоциональное отношение опрашиваемых людей к процессу покупки и потребления. Во-вторых, они должны были предоставить нам возможность создания определенных ассоциативных рядов, что позволило бы в свою очередь строить модели потребительского поведения и определить место конкретного респондента в общем кластере потребительских практик.

Для нашего ассоциативного эксперимента в результате проведенного нами анализа были отобраны следующие слова стимулы:

- магазин, шопинг, покупки (эти семантические единицы предназначаются нами для того, что бы выявить общее отношение опрашиваемых к самому походу в магазин, приобретению различных товаров)

- универсам, торговый центр, гипермаркет, рынок, вывеска, витрина, касса (здесь ставится задача определения наиболее предпочтительных мест совершения покупок, а так же попытка понять, почему в ряде случае одни

торговые площадки выглядят более предпочтительными для потребителей, чем другие).

- ассортимент, цена, акция, реклама, слоган, бренд (использование этих семантических единиц предполагает, что, опираясь на их использование, мы пытаемся выявить различные осознанные и не осознанные ожидания от стоимости товара, степени влияния рекламы на выбор того или иного продукта или услуги, а так же влияние репутации производителя на выбор того или иного товара).

Так же в нашем исследовании респондентам предлагалось ответить на вопрос, какие мысли, ассоциации возникают у них со словом «продавец»?..

«покупатель»?... «консультант»?... Этот набор вопросов был необходим нам, что бы лучше понять, как покупатели воспринимают себя и других участников процесса потребления.

Предложения для теста на завершение задания были составлены, исходя из вышеперечисленных показателей.

1) регулярность походов в магазин;

Обычно я иду в магазин, когда…

Время, проведенное в магазине, зависит от…

2) совершаются ли походы в магазин из необходимости или в удовольствие;

Совершая покупку, я…

Поход в магазин можно сравнить с…

Некоторые люди не любят ходить в магазины, так как…

3) влияет ли на выбор товара реклама;

Реклама кажется мне…

Лучшая возможность продать товар - это…

4) влияют ли на выбор продукта советы друзей, знакомых;

Обычно люди выбирают товар, ориентируясь на…

Совершая покупку и сомневаясь в ней, человек, скорее всего, обратится к…

5) как происходит выбор товара из ряда эквивалентов, на что обращается внимание, что учитывается;

Чаще всего люди покупают товар потому, что… Я, скорее всего, куплю этот товар, если…

Я точно не куплю этот товар, если…

6) часто ли человек совершает спонтанные, незапланированные покупки; почему это происходит;

Как правило, список покупок составляют… Самый популярный товар возле кассы - это…

7) подвержен ли человек «следованию за большинством» / снобизму;

Если товар популярный, значит… Мода кажется мне…

Люди следуют моде, потому что… Желание выделяться из толпы присуще…

Уникальный, нестандартный товар кажется мне…

8) характерна ли приверженность определенному производителю, идентификация себя и других через объекты потребления.

Производитель становится известным благодаря… Люди становятся приверженцами определенного бренда потому, что…

В качестве картинок-стимулов для составления рассказов предварительно были выбраны две проблемные ситуации:

- презентация нового продукта Apple и реакция на это событие постоянных и потенциальных потребителей;

- очередь на оплату в супермаркете.

Таким образом, наше исследование будет состоять из следующих этапов:

1) исследование отношения испытуемого к процессу потребления, модели его потребительского поведения и факторов, влияющих на выбор покупки посредством проективных методик;

2) беседа в формате полуформализованного интервью с прямыми вопросами об отношении интервьюируемого к шопингу и процессе принятия решения о покупке;

3) сравнительный анализ двух полученных текстов с целью выявления сходств и/или различий в ответах респондента.

Объект исследования: студенты вузов г. Москвы.

Предмет исследования: особенности потребительского поведения московской студенческой молодежи

Цель исследования: показать возможности и недостатки проективных методов на примере изучения процесса принятия решения о покупке и факторов, влияющих на покупательский выбор.

Задачи:

1) посредством проективных методик исследовать отношение испытуемого к процессу потребления, описать модель его потребительского поведения и определить факторы, влияющие на выбор покупки;

2) провести с испытуемыми полуформализованное интервью с прямыми вопросами об их отношении к шопингу и процессе принятия решения о покупке, исходя из намеченных ранее целей;

3) провести сравнительный анализ двух полученных текстов (где первый текст - данные, полученные с помощью проективных методик, а второй - результаты интервью) с целью выявления сходств и/или различий в ответах респондентов.

Выборка

В исследовании приняли участие 10 человек - студенты московских вузов в возрасте 22-24 лет. Результаты исследования не преследуют цель охарактеризовать потребительское поведение студенческой молодежи г. Москвы и не претендуют на репрезентативные обобщения в области маркетинга; однако на примере каждого из 10 уникальных кейсов можно будет детально проанализировать возможности, ограничения и суммарную эффективность применения проективных методик в социологических исследованиях.

2.2 Результаты исследования

Анализ эффективности применения проективных методов в исследованиях потребительского поведения и рекомендации.

Одной из базовых проблем использования проективных методов в социологии является то, что социология в значительной мере основана на использовании обобщающей информации, выявлении статистически значимых социальных тенденций, которые и позволяют нам с большей или меньшей мерой успешности делать выводы о течении общественных процессов. В то же время проективные методы, разработанные в рамках психологической науки, в гораздо большей мере ориентированы на изучение чего-либо индивидуального, статистически незначимого. Это создает

определенные проблемы в случае сопряжения двух различных логик построения научного исследования.

Предложенная нами стратегия научного исследования предполагает двухступенчатый анализ полученных данных. Во-первых, предполагается учет результатов, полученных в ходе опроса всех респондентов. Однако это только самый общий уровень анализа, который может дать нам только общее представление о ряде выявленных тенденций. Во-вторых, предполагается качественный анализ каждой анкеты, который и позволит нам выявить не осознаваемые самими потребителями подсознательные аспекты процесса потребления.

Табл. 1. Сводные результаты по ассоциативному тесту

(10 респондентов)

При проведении анализа данных, полученных нами благодаря использованию метода свободных ассоциаций, мы создали сводную таблицу ответов (Табл 1).

В ходе проведения анализа мы пытались достичь следующих целей. Во-первых, мы хотели сгруппировать ассоциации по каждому стимулу, а, во- вторых, анализируя частоту встречаемости этих семантических групп, сделать выводы об их реальной информативности. Такие семантические единицы, которые были предназначены стимулировать ответы респондентов, как «магазин», «шопинг», «покупки», «универсам», «торговый центр»,

«гипермаркет», «рынок» использовались нами в самом начале тестирования. Это часто встречаемые семантические единицы, которые регулярно используются респондентами в быту, их использование не требует никаких специальных знаний и не содержит эффекта новизны. Цель использования этих лексических и семантических единиц сводилась к разрушению различных коммуникативных, психологических и когнитивных барьеров, они должны были снять напряжение и способствовать началу легкой непринужденной беседы. В ходе последующего анализа ответов мы смогли выявить следующий набор тенденций:

– Все полученные нами ответы могут быть поделены на ряд смысловых групп, таких как (магазин - «покупки»(3), «продукты (3); шопинг - «одежда (3); покупки - «магазин»(2), «покупки» (3));

1) Четко прослеживается тенденция к перекрестным ассоциациям. Фактически складывается такая ситуация, когда стимулу называют ассоциацию - предыдущих стимул (так, предположим, речь идет о такой ситуации, когда на стимул «магазин» человек называет ассоциацию «покупки», а на стимул «покупки» человек называет ассоциацию «магазин»). По нашему мнению, подобные семантические кольца сами по себе уже являются любопытным эффектом. Применительно к нашей теме исследования их образование может свидетельствовать о том, что для большей части респондентов свойственно стереотипное мышление в ходе потребительского поведения. Причины сложившейся ситуации пока не ясны, стереотипное потребительское мышление может быть как частным случаем стереотипного мышления, так и следствием того, что сам процесс потребления не затрагивает значимых для человека смыслов и осуществляется в автоматическом режиме. Но нельзя исключать и того, что были не очень удачно подобраны сами стимулы, и они оказались не способны создать для респондента личностно значимую цепочку ассоциаций.

2) Ассоциации к словам «универсам», «торговый центр», «гипермаркет» и «рынок», исходя из общей логики построения исследования, должны были выявить предпочтения, имеющиеся у респондентов применительно к местам совершения покупок. Очевидно, что одни места совершения покупок должны пользоваться большей популярностью в силу тех или иных факторов. Отчасти это предположение получило свое подтверждение. Так, в ходе опроса восемь из десяти опрошенных отметили наличие у них негативных ассоциаций, связанных с рынком. Это некомфортное для них место, где наблюдается большая концентрация людей, существует заметная межкультурная напряженность, «суета», «мусор», «вонь» - все это эмоционально окрашенные и явно негативные ассоциации, в то время, как такие семантические единицы как «магазину» и «шопингу», как правило, вызывают нейтральные или умеренно положительные ассоциации. Те реакции, которые связаны с такими семантическими группами, как «еда», «одежда» в большей мере позволяют нам делать выводы о том, с какой целью респонденты опрашивают те или иные магазины. Если обратить внимание на то, магазины каких торговых сетей чаще всего встречаются среди ассоциаций, то лидерами являются такие сети как Ашан», «Метро», «Седьмой континент». Из этого обстоятельства можно сделать вывод, что или это те торговые сети, магазины которых регулярно посещают респонденты, либо о том, что благодаря массовой рекламной кампании именно эти магазины находятся на слуху, что позволяет оценить их рекламную кампанию как достаточно успешную.

Такой атрибут магазина, как «вывеска», ассоциируется с рекламой. Интересно, что среди характеристик вывески в основном доминируют различные глаголы, такие как «светит», «блестит», «мигает», «привлекает», «мешает». Это позволяет нам сделать вывод о том, что такой стимул, как «вывеска», является достаточно значимым для респондента и о том, что люди активно откликаются на этот элемент рекламы.

В тоже время такой же внешний раздражитель, как «витрина», в основном вызывает нейтральные ассоциации. Может быть дело в том, что устоявшийся стиль оформления витрин уже давно приелся и воспринимается окружающими как что-то само собой разумеющееся. Во всяком случае, наше исследование показывает низкий эмоциональный отклик на этот раздражитель, что открывает широкие перспективы в области совершенствования такого рекламного элемента как «витрина».

Такой элемент, как «касса», напротив, оказался ярким, эмоционально окрашенным стимулом. Правда, надо отметить, что эмоции и ассоциации он вызывает в основном негативные, касса обычно ассоциируется с такими аспектами потребительской активности как «расплата», «траты» и «неизбежность». Второй ничуть не менее значимый набор ассоциаций связан с «обманом» и ожиданием нечестного поведения со стороны кассира. Касса и оплата по-прежнему остаются самыми не приятными для потребителей элементами потребительской активности.

Со стимулом «касса» достаточно тесно связан близко родственный феномен - стимул «цены». «Цена» обычно вызывает у респондентов сложный набор ассоциаций как нейтрального, так и негативного характера. Однако в данном случае наблюдается заметный разброс индивидуальных значений. Выделяется общая семантическая линия - линия цена-качество - когда поведение человека в момент выбора товара представляет собой рациональный расчет соотношения качества и цены.

Особое внимание следует обратить на ассоциации-синонимы, которые, по нашему мнению, говорят о небольшом значении стимула для респондента (акция-скидка, ассортимент-выбор). В случае нашего исследования эти и им подобные ассоциации регулярно назывались почти всеми респондентами, не вызывали у них каких либо затруднений, но отличались низкой информативностью для исследования.

Анализ таких стимулов как «реклама» и «слоган» привел нас к выводу, что реклама оказывает заметное воздействие на подсознание потребителей. Так, респонденты часто включали в свои ответы слоганы из различных рекламных роликов («Праздник к нам приходит», «88002253535 - проще позвонить, чем у кого-то занимать!», «Газпром - национальное достояние»).

Такие смысловые элементы, как «продавец», «консультант», как правило, вызывают у респондентов негативные эмоции. Продавец регулярно ассоциируется с «обманщиком», «сбытчиком», «ужасной работой» (у нас был только один случай контрдискурса, когда респондент в качестве ассоциации назвал «помощь»). Любопытно отметить, что в случае с консультантом негативные ассоциации выражены сильнее и четче, консультант - это тот человек, который вызывает раздражение, навязывая ненужные услуги. Один из респондентов сделал уточнение, связанное с гендерным признаком: с его точки зрения, профессия консультанта - женская профессия и она ассоциируется с «навязчивыми женщинами».

Ассоциации, связанные с «покупателем» и его сущностными характеристиками, разделились на два полярных вектора: либо он «разборчив и умен», «всегда прав» успешно противостоит попыткам продавцов и консультантов его обмануть, либо «скандальный» «дурак». Анализ истоков этого противоречия сам по себе может стать интересной темой в рамках изучения потребительского поведения, но он выходит за рамки объекта и предмета нашей работы.

Таким образом, опираясь на проведенный выше анализ, мы можем сделать ряд выводов об ассоциативном эксперименте.

1) Общие рекомендации, связанные с использованием в социологическом исследовании метода ассоциативного эксперимента.

При использовании метода ассоциативного эксперимента в социологическом исследовании надо четко понимать тот аспект, что интерпретация тех или иных ассоциаций, приписывание им определенных смыслов возможна исключительно при изучении каждого кейса в отдельности. Какие-либо попытки интерпретации ответов, основанные на числе повторов, в большинстве случаев приведут к неадекватным выводам и построению ложных гипотез. Подобного рода метод малоэффективен в тех случаях, когда мы стараемся уточнить количественное распределение респондентов по отношению к тому или иному вопросу. Данный метод имеет

смысл использовать для исследования каких-либо принципиально новых явлений, когда мы пытаемся понять смысл этих явлений, а так же в тех случаях, когда мы ищем новые взаимосвязи и смыслы в, казалось бы, уже изученных явлениях. То есть метод имеет ограниченную практическую значимость для прикладных исследований, но, в то же время, может быть сравнительно эффективно использован для фундаментальных и пилотажных исследований. Данный метод предполагает возможность определенной группировки ответов ассоциаций для оценки эмоционального восприятия того или иного конкретного стимула, однако здесь мы сталкиваемся с проблемой неоднозначности полученных интерпретаций.

Говоря о таких феноменах, как использование ассоциаций-синонимов, ассоциаций, повторяющих предыдущий стимул, необходимо отметить, что они могут указывать на нейтральное восприятие того или иного стимула респондентом. Подобного рода ответы даются респондентами быстро, не создавая для них каких-либо когнитивных или семантических барьеров. В ходе пилотажного исследования эти стимулы в зависимости от сформулированных задач исследования либо остаются в списках базовых ассоциаций, либо исключаются из дальнейшего исследования.

Как правило, наибольший разброс как в эмоциональном, так и в семантических смыслах получают те стимулы, которые вызывают у респондентов сложные чувства. Очевидно, этот аспект еще ждет своего более серьезного изучения, возможно, подобный эффект свидетельствует о наличии какой-либо проблемы.

2) Рекомендации по проведенному нами исследованию.

В ходе проведения анализа полученных ответов респондентов, как правило, выявляется набор таких стимулов, которые не дают нам информации, непосредственно связанной с процессом потребления, но в тоже время позволяют предположить, как происходит типичный акт потребления, связанный с походом в магазин, процессом выбора товаров и т.д.

На основе полученных данных мы можем смоделировать процесс, связанный с принятием решения о покупке, и дать характеристику потребительского поведения отдельного респондента.

Так, в случае прохождения нашего ассоциативного теста Респондентом №1 было явно выражено позитивное отношение к шопингу и различным аспектам процесса выбора товара (пары ассоциаций «шопинг» - «красота», «универсам» - «любимые магазины», «вывеска» - «светится, привлекает внимание», «ассортимент» - «выбор в любимом магазине»). Кроме того, респондент четко указывает на предпочтение определенного типа торговых площадок, таких как торговые центры и универсамы, в то время как рынок вызывает резко негативный эмоциональный настрой, связанный с наличием на рынке большого числа «кареглазых людей». Ассоциации «выгода», «возможность понижения цены» к стимулу «цена» позволяет нам сделать предположение о возможном влиянии на респондента акций и распродаж, а также о том, что у респондента имеется склонность совершать покупки в случае снижения цены. Респондент идентифицирует себя с покупателем, который «разборчив и умен», что говорит о его независимости при выборе товаров и уверенности в себе. Подобного рода анализ был проведен и со всеми другими опрошенными.

Предполагаемая модель потребительского поведения Респондента №1 позже подтвердилась в ходе интервью, что позволяет нам говорить о соответствии результатов ассоциативного теста действительности.

В целом, рассматриваемый нами метод может быть рекомендован к использованию на больших совокупностях респондентов, только если нужно точечно провести подсчет групп ассоциаций («продукты»(5), «одежда»(4) и т.п.). Подобное ограничение связано с тем, что метод отличается слабой структурированностью и явной субъективностью. Попытки интерпретации ответов могут привести исследователя к ошибкам и ложным выводам.

Таким образом, мы должны отметить, что ассоциативный тест - это метод, изначально сформировавшийся в рамках психологической науки, и наиболее эффективен он в случае его использования по прямому назначению, то есть при качественном анализе ответов каждого отдельно взятого респондента. Этот метод позволяет выявить эмоциональное отношение и восприятие человеком той или иной проблемы, однако от попыток экстраполировать качественные результаты, полученные этим методом, на генеральную совокупность стоит отказаться.

Модификация ТАТ

Рисунок 1 представлял собой скопление людей рядом с офисом «Apple». Респондентам предлагалось описать ситуацию, которую они видят на картинке, людей, их мысли и возможные мотивы, по которым они оказались там в конкретный момент.

Описание начиналось с перечисления объектов на картинке: «Я вижу открытие офиса продаж «Эппл», огромную толпу людей, репортеров…»,

«Вышел новый айфон, люди стоят в очереди за ним…», «Это очередь за продукцией Эппл…там есть репортеры, пресса, много людей…». Далее в описании начинает прослеживаться отношение респондентов к происходящему, и в целом к продукции Apple. Респондент №1, к примеру, видит следующее:

…Там есть репортеры, пресса, люди, которые просто хотят туда попасть…они думают, что надо поскорей туда войти и урвать кусок (айфон). Если у них есть деньги, то айфон - это лучший телефон и надо за ним скорей бежать.

Рассуждение о том, что «айфон - это лучший телефон» является не просто описанием мотивов толпящихся на картинке людей, но и убеждением самого респондента. Позже, в интервью (см. Приложение 2), респондент расскажет о том, что после появления в ее жизни Iphone 4, у нее «появилась любовь» к продукции данного бренда. Это объяснялось тем, что опрашиваемая привыкла к своего телефону и тем, что «Apple» считается лучшим производителем».

В рассказе Респондента №2 прослеживается явный дискурс комфорта:

…очень шумно…неудобно, некомфортно, все толкаются. Узкие двери…получается бутылочное горлышко. Будет давка…возможно, травмы.

Это также позволяет нам сделать вывод, что в рассказе спроецированы собственные страхи и переживания респондента. При проведении тестирования методом свободных ассоциаций, у Респондента №2 также наблюдалась эта тенденция: универсам - очереди, торговый центр - толпа, а также в завершении некоторых предложений:

Некоторые люди не любят ходить в магазин, так как…много яркого света, много людей в большом пространстве…так, что оно выглядит заполненным.

Почти у всех опрошенных звучали рассуждения о том, что люди на картинке хотят приобрести новый телефон для того, чтобы подчеркнуть свой статус, либо в погоне за модными тенденциями: «…они станут такими модными и крутыми, если у них будет этот телефон» (респ. №6).

Однако несколько респондентов высказывались осуждающе об изображенных людях, подчеркивая свою отчужденность от подобных мероприятий: «…глупые люди ждут выхода нового Айфона…» (респ. №4),

«Это просто пример стадного чувства…очередь за вещью, которая не представляет из себя ничего» (респ. №8).

В данных ответах прослеживается некая показательность своего безразличия к моде и осуждение других людей, которые ей следуют. Мы смеем утверждать, что это именно показательность, т.к. при завершении предложений и интервью после проективного тестирования (которое проводилось спустя 2 месяца после первой части исследования во избежание запоминания респондентами своих ответов и попытке подстроиться под них в личной беседе) выяснилось, что один из респондентов сам является потребителем продукции Apple, а у другого проявляется эффект Сноба - попытки выделиться из общей массы, приобретая редкую продукцию.

Вместе с этим, некоторые респонденты объясняли свою отчужденность от подобных мероприятий тем, что брендовая продукция им просто не по карману, воздерживаясь от колких замечаний в сторону других.

Рисунок 2 демонстрировал очередь в магазине на оплату. От респондентов так же требовалось дать характеристику происходящему.

Абсолютно все истории рассказаны респондентами в негативном ключе, стоит также отметить, что данное изображение вызвало более живую реакцию и эмоции, чем Рисунок 1. Полагаем, это связано с тем, что с ситуацией, изображенной на этом рисунке - очередью в магазине - опрошенные сталкиваются регулярно и потому ощущают свою причастность к данному процессу.

…Знакомая картина: очередь в магазине рядом с моим домом. Вот прям то же самое!.. Люди стоят и скучают, их это раздражает…Очень раздражает…Скорее всего, там и кассир работает ооочень мееедленно. (респ. №2).

…Стояние в очереди - это, наверное, самый ужасный момент в покупке…в нем нет никакого смысла. Картинка мысленно возвращает меня в эту бесконечную скуку…(респ. №3)

Приведенные примеры позволяют нам сделать вывод о том, что, во- первых, проблема очередей в супермаркетах очень распространена, а во- вторых, она отталкивает людей, мешая им наслаждаться процессом покупок. Позже, отвечая на вопросы интервью о том, что же заставляет многих людей воспринимать поход в магазин как пытку, вышеуказанные респонденты так же, в первую очередь, назвали именно столпотворение на кассе и неудовлетворительную работу сотрудников магазина. Один из участников исследования, описывая происходящее на картинке, поделился с нами воспоминаниями из детства:

…Я очень любила белый шоколад. Я взяла шоколадку и пошла к кассе без очереди, хотя там стояло несколько человек. Дедушка сказал мне: возвращайся, нам нужно сначала отстоять в очереди. На что я ответила, что в таком случае я не хочу шоколадку, давай купим ее в другой раз. (респ. №6).

Просьба участников исследования рассказать, о чем думают изображенные люди, стоя в очереди, также помогла установить нам некоторые корреляции с их доминантами. Так, в историях, рассказанных респондентами 2 и 3, ярко прослеживается негативное отношение не только к очередям в магазинах, но к процессу шопинга в целом, очереди лишь завершают эту цепочку (в ассоциативном тесте у них наблюдались такие пары ассоциаций-стимулов, как «торговый центр-толпа», «универсам- очереди», а в неоконченных предложениях - «поход в магазин - каторга, пытка»).

Любопытно, что, описывая мысли людей, респондент №7 говорит о том, что люди думают, на какую сумму у них выйдет чек. В ответах на другие вопросы у данного респондента мотив стоимости и соотношения цены и качества прослеживается довольно отчетливо. Так, завершая предложение «я, скорее всего, куплю этот товар, если…» респондент ответил: «…если на него будет скидка». При описании Рисунка 1 им так же

было сделано уточнение, что не все присутствующие на фото люди смогут позволить себе приобрести продукт Apple.

Кроме того, такие моменты, как «мужчина весь в себе, думает о чем- то отвлеченном, своем» и уточнение «я обычно тоже ни с кем не общаюсь и мечтаю поскорее расплатиться и уйти» позволяют нам говорить о том, что гипотеза о проекции работает. Человек действительно склонен описывать ситуацию глазами других людей через свой собственный опыт и ощущения, установки.

В целом, можно сделать вывод, что такой проективный метод, как модификация ТАТ, направленный на анализ причин потребительского поведения, довольно информативен, особенно при его комбинациях с другими методиками. Если, исходя из рассказа, исследователь, скорее всего, сможет только предположить наличие или отсутствие какой-либо связи между поступком и установкой, то для подтверждения или опровержения этой связи как нельзя кстати подойдут традиционные методы, либо другие методики из арсенала проективных. Если изображенное на предъявляемой картинке действительно близко респонденту, скорее всего, его история будет наполнена подробностями и эмоционально окрашена, что только на руку исследователю. Однако при неверном подборе картинок-стимулов исследователь рискует получить малоинформативный ответ. Иногда могут возникать трудности, связанные с поверхностным описанием изображения, то есть когда респондент начинает просто перечислять то, что он видит, никак это не интерпретируя. Если в психологии такой ответ вполне бы устроил экспериментатора, то в социологическом или маркетинговом исследовании это вряд ли произойдет. В таком случае исследователь может осторожно задать наводящий вопрос, стараясь исключить давление на респондента.

Метод неоконченных предложений

Для оценки эффективности использования метода незавершенных предложений в исследованиях поведения потребителей мы будем исходить из того, насколько информативными оказались ответы респондентов и в какой степени они соответствуют примерным ожиданиям исследователя (в социологическом и маркетинговом исследованиях каждый вопрос имеет под собой основание быть заданным, т.к. с его помощью проверяется какая- либо связь; в случае, если мы получаем большое количество ответов, не удовлетворяющих гипотезе исследования, мы можем сделать вывод о том, что предложение было сформулировано некорректно и нам следует сузить/расширить область ответов, либо о том, что изучаемую проблему стоит исследовать иными методиками).

Мы разделили все неоконченные предложения на информативные и неинформативные, чтобы упростить задачу при их анализе. Критерием выступали ответы (окончания) предложений, которые в случае «неинформативных» предложений были односложными и повторяющимися.

Табл. 2. Оценка информативности неоконченных предложений

Информативные предложения

Неинформативные предложения

Время, проведенное в магазине, зависит от…

Обычно я иду в магазин, когда…

Совершая покупку, я…

Чаще всего люди покупают товар потому, что…

Поход в магазин можно сравнить с…

Самый популярный «товар рядом с кассой» - это…

Некоторые люди не любят ходить в магазины, так как…

Если товар популярный, значит…

Обычно люди выбирают товар, ориентируясь на…

Реклама кажется мне…

Лучшая возможность продать товар - это…

Я, скорее всего, куплю этот товар, если…

Я точно не куплю этот товар, если…

Как правило, список покупок составляют…

Мода кажется мне…

Производитель может стать известным, благодаря…

Люди становятся приверженцами определенного бренда потому, что…

Люди следуют моде, потому что…

Желание выделяться из толпы присуще…

Совершая покупку и сомневаясь в ней, человек, скорее всего, обратится к…

Уникальный, нестандартный товар кажется мне…

Так, предложение «Обычно я иду в магазин, когда…» завершалось окончаниями «…я хочу что-то купить» или же «…мне что-то нужно». С одной стороны, подобная однородность и очевидность ответов может быть связана с моделью потребительского поведения: все опрошенные ходят в магазин только когда в этом возникает потребность. Однако, чтобы добиться более подробного ответа (узнать обстоятельства, при которых человек заходит в магазин чаще всего, настроение и т.д.), нам пришлось расширить поле для ответов: «Обычно я иду в магазин…». Здесь ответы стали более разнообразными, кто-то обычно идет в магазин по дороге домой после работы, а кто-то для того, чтобы развеяться или когда нечем заняться.

Такая же тенденция прослеживалась и в продолжении предложений «Чаще всего люди покупают товар, потому что…» (ответы сводились к утверждению: он им нужен) и «Если товар популярный - значит…» (его хорошо берут; он хороший; лишь один человек связал популярность товара с его хорошей рекламой). Предложение «Самый популярный товар рядом с кассой - это…» было в числе тех, чьими задачами было выявить склонность респондента к необдуманным, спонтанным покупкам. Данное предложение явилось спорным, т.к. мы не учли момент вредных привычек (а ответ «сигареты, табак» был одним из самых популярных - наряду со жвачкой), а сигареты нельзя счесть спонтанной покупкой.

Вывод, к которому мы пришли, проанализировав неудачные, с нашей точки зрения, предложения, заключается в том, что зачастую невозможно заранее узнать, раскроет ли вопрос поставленную перед ним задачу или же будет воспринят испытуемыми тривиально, либо субъективное восприятие уведет их совсем в иную сторону, чем ожидает исследователь. По этой причине проведение пилотажных исследований в дискурсе проективных методик, особенно МНП, обретает особую значимость.

При этом с помощью метода неоконченных предложений вполне успешно можно изучать социальные аспекты поведения потребителей и устанавливать закономерности.

Предложениями с наиболее удачными формулировками можно назвать следующие: «Совершая покупку, я..», «Некоторые люди не любят ходить в магазин, так как…», «Поход в магазин можно сравнить с…». Эти предложения наиболее ярко отражают отношение опрошенных к шопингу вообще, задавая тон их покупательскому поведению. Предложения-стимулы, заданные от лица других людей, проецируют реальные установки и ожидания респондентов, такой вывод мы сделали, проанализировав их ответы на проективную часть исследования и последующее интервью. Совершая покупку, кто-то остается довольным собой, приобретает «что-то классненькое», а кто-то акцентирует свое внимание на финансовой стороне вопроса: пересчитывает деньги и старается не думать о том, сколько их осталось после похода в магазин. Сам же поход в магазин у одних ассоциируется с каторгой, пыткой, а у других - с приятным путешествием и маленьким удовольствием. Все эти дискурсы у каждого респондента хорошо прослеживаются на протяжении всей цепочки ответов, поэтому эти предложения-стимулы явились для нас ключевыми в характеристике покупательского поведения опрошенных.

Также нам представлялось интересным и важным с помощью неоконченных предложений попытаться выявить такие социально- экономические феномены, как эффект Веблена, эффект Сноба, следование за большинством и отношение к модным тенденциям, т.к. с социологической точки зрения акт потребления - это прежде всего социальное действие и способ интегрирования (или обособления) своей субъективности в/от социум(а), способ самовыражения. Респондентам предлагалось завершить следующие предложения:

Мода кажется мне…

Люди следуют моде, потому что… Желание выделяться из толпы присуще…

Уникальный, нестандартный товар кажется мне…

Рассмотрим в качестве примера ответы Респондента №1.

Мода кажется мне…изменчивой и быстропроходящей.

Люди следуют моде, потому что…хотят нравиться окружающим. Желание выделяться из толпы присуще…неуверенным в себе людям. Уникальный, нестандартный товар кажется мне…интересным.

Исходя из вышеперечисленных ответов, принимая за основу то, что завершение предложений - проекция личных убеждений индивида, можно предположить, что респондент отождествляет моду с тенденциями, которые популярны у широких масс, а вот стремление выделиться из этой массы респондентом осуждается и, следовательно, ему не присуще. С другой стороны, уникальный товар, скорее всего, привлечет внимание респондента, хотя он и выбивается из общей колеи. В интервью, проводимом после проективного этапа исследования, данные вопросы еще раз уточнялись. Утверждение о том, что моде следуют, потому что «хотят быть красивыми и соответствовать обществу», может указывать на то, что для респондента

...

Подобные документы

  • Особенности потребительского поведения. Основные факторы, влияющие на покупательское поведение потребителей. Основные теории мотивации потребителей. Этапы процесса принятия потребителем решения о покупке. Анализ моделей потребительского поведения.

    курсовая работа [161,8 K], добавлен 16.01.2010

  • Модель процесса принятия решения о покупке потребителем, мотивы его поведения. Переменные, формирующие процесс принятия решения. Разработка предложений по стимулированию активности потребителей в процессе совершения покупки бытовой техники и электроники.

    курсовая работа [2,3 M], добавлен 16.05.2016

  • Потребительская проблема, ее распознание, определение и разрешение. Поиск информации, альтернативная оценка и правила принятия решения о покупке. Виды покупок и их характеристика. Сущность теории обучения потребителей, норма покупательского поведения.

    реферат [25,6 K], добавлен 14.11.2009

  • Экономическое содержание и сущность механизмов принятия решения о покупке. Факторы, оказывающие влияние на потребительское поведение. Маркетинговые методы оценки и анализа поведения потребителей. Методика анализа ценности марки для потребителя.

    дипломная работа [2,8 M], добавлен 05.09.2012

  • Лояльность потребителей как цель любого предприятия. Процесс принятия решения о покупке по Котлеру и его этапы. Осознание необходимости покупки. Процесс восприятия потребителем товаров-новинок. Оценка вариантов и окончательное принятие решения о покупке.

    курсовая работа [48,4 K], добавлен 20.12.2010

  • Социальные классы, роли и статус покупателя. Типы поведения потребителей и представления человека о себе. Мотивация поведения потребителей. Общий обзор фирмы ООО "МегаМастер". Анализ процесса принятия решения потребителей о покупке в ООО "МегаМастер".

    дипломная работа [384,2 K], добавлен 05.12.2011

  • Ситуационные факторы в процессе принятия решения о покупке. Основные этапы процесса принятия решений на потребительском рынке. Оценка реакции потребителей на покупку. Основные типы покупательского поведения. Использование средств внутримагазинной рекламы.

    курсовая работа [291,1 K], добавлен 05.01.2015

  • Реакция потребителей на разные побудительные приемы маркетинга. Влияние культуры, субкультуры и социального положения покупателя. Процесс принятия решения о покупке. Факторы, влияющие на удовлетворенность или неудовлетворенность потребителя покупкой.

    презентация [940,0 K], добавлен 17.12.2014

  • Особенности процесса принятия решения о покупке в онлайн-среде. Специфические факторы, влияющие на принятие решения о покупке в онлайн-магазинах одежды. Создание модели, описывающей влияние всех факторов на принятие решение о покупке в онлайн-магазине.

    дипломная работа [3,4 M], добавлен 11.02.2017

  • Модель покупательского поведения и этапы процесса принятия решения о покупке. Общая характеристика рынка мебели г. Тюмени. Основные производители корпусной мебели в регионе. Маркетинговое исследование особенностей поведения потребителей на данном рынке.

    курсовая работа [1,0 M], добавлен 30.05.2015

  • Рассмотрение основных факторов, влияющих на покупательское поведение потребителей. Изучение этапов процесса принятия решения, типов и мотивов потребителей. Анализ маркетингового исследования на данную тему; выводы и основные рекомендации по исследованию.

    курсовая работа [766,3 K], добавлен 10.11.2014

  • Понятие модели потребительского поведения. Факторы, влияющие на поведение потребителей. Принятие решения о покупке (на примере рынка мебели). Макротренды потребительского поведения на рынке мебели и продиктованные ими задачи по привлечению покупателей.

    курсовая работа [305,1 K], добавлен 06.06.2015

  • Осознание проблемы в товаре и информационный поиск. Покупательское решение: оценочные критерии. Различные варианты принятия решения о покупке товара-новинки. Процесс принятия решения о покупке на примере мебели, поведение покупателя после приобретения.

    курсовая работа [252,2 K], добавлен 17.12.2014

  • Подходы к изучению поведения потребителей, основанные на принципе моделирования процесса принятия решения о покупке, выборе магазина и поведении покупателей в торговом зале. Особенности восприятия потребителями различных торговых марок и рекламы.

    учебное пособие [1,7 M], добавлен 27.03.2011

  • Изучение поведения потребителей как одно из ключевых направлений маркетинговых исследований. Модель индивидуального покупательского поведения на потребительском рынке. Процесс принятия решения о покупке, оценка правильности выбора и работы поставщика.

    презентация [252,0 K], добавлен 04.02.2015

  • Анализ теорий потребностей, ценностей и мотивации. Особенности восприятия и обработки информации потребителем. Типы покупательского поведения. Этапы принятия решения о покупке. Исследование этнопсихологических факторов, влияющих на выбор потребителя.

    курсовая работа [772,2 K], добавлен 22.01.2014

  • Сущность и значение моделирования покупательского поведения. Типы поведения покупателей в процессе принятия решения о покупке. Правовые основы маркетинговой деятельности. Разработка мероприятий по продвижению услуг рекламного агентства "Камея".

    курсовая работа [6,6 M], добавлен 12.12.2010

  • Теоретические аспекты изучения потребительского поведения и классификация потребителей. Поведение покупателей на рынке и жизненный цикл семьи. Процесс принятия решения потребителем. Изучение покупательских потребностей и процесс совершения покупок.

    курсовая работа [35,4 K], добавлен 24.02.2009

  • Исследование поведения потребителей. Процесс принятия решения, предпокупочные и послепокупочные процессы. Влияния внешней среды на поведение (культура, этническая принадлежность, социальный класс, семья). Воздействие на потребителей, формирование мнения.

    книга [15,0 K], добавлен 09.04.2009

  • Теория потребностей, изучение потребителя в маркетинге. Модели покупательского поведения, процесс принятия решения о покупке, потребительская удовлетворенность. Психография, метод исследования потребителей в маркетинге. Измерение стиля жизни потребителей.

    курсовая работа [155,8 K], добавлен 09.04.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.