Система высшего образования в Кыргызстане и пути решения проблем

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Академия государственного управления при президенте Кыргызской Республики

Институт подготовки государственных и муниципальных служащих

Департамент магистратуры

Аналитическая записка

Система высшего образования в Кыргызстане и пути решения проблем

группа ГУ в-12

Бишкек 2014

Оглавление

образование аспирантура школа алфавит безграмотность

Введение

Глава 1. История образования КР

1.1 Начало и средние века

1.2 Советский период

1.3 Система образования Кыргызстана на сегодняшний день

Глава 2. Высшее образование в КР

2.1 Стратегия развития страны «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

2.2 Проблемы в системе высшего образования

2.3 Болонская система

Глава 3. Системы высшего образования за рубежом

3.1 Великобритания

3.2 Как выбирают университет в Великобритании?

3.3 США

3.4 Особенности образования

3.5 Канада

3.6 Новая Зеландия

3.7 Германия

3.8 Нидерланды

3.9 Франция

3.10 Япония

3.11 Типы образовательных учреждений

3.12 Краткосрочное обучение

3.13 Магистратура и аспирантура

3.14 Дания

3.15 Швеция

Глава 4. Сравнение систем высшего образования

Глава 5. Рекомендации

Заключение

Список литературы

Введение

Актуальность данной аналитической записки состоит в том, что система высшего образования Кыргызстана находится в переходном периоде. В виду исторически сложившихся обстоятельств мы совершаем переход от советской (академической) системы образования в рыночную (либеральную) систему. Основными проблемами являются: недостаточное качество образования, связанное с отставанием от тенденций современного мира в данной сфере, отсутствие мониторинга и прогнозирования потребностей рынка труда, отсутствие должного контроля, за качеством образования. В данной работе мы рассмотрим системы высшего образования разных стран и предложим свои рекомендации по улучшению состояния высшего образования в Кыргызстане, учитывая современные реалии.

Глава 1. История образования КР

1.1 Начало и средние века

С давних по?р традиции наро?дно?й педаго?гики кыргызо?в считались сфо?рмиро?ванными во?спитательно?й системо?й. Спо?со?бы во?спитания детей, о?бучение мастерству были о?сно?ваны издревле. В 7--12 веках кыргызско?е го?сударство? на Енисее имело? сво?ю письменно?сть. Это?т кыргызский алфавит (в цело?м о?н вхо?дил в О?рхо?но?-Енисейскую руническую письменно?сть) со?сто?ял из 39 букв и о?ни были высечены на различных предметах (камне, железе, ко?же, дереве, керамическо?й по?суде, мо?нетах и др.). Но? на террито?рии со?временно?го? Кыргызстана, начиная со? средних веко?в применялись различные виды письменно?сти. Среди них само?й распро?странённо?й была со?гдийская письменно?сть. По?зже была испо?льзо?вана уйгурская письменно?сть; чагатайская литературная письменно?сть, о?бщая для казахско?й, кыргызско?й, узбекско?й, уйгурско?й письменно?сти, арабский алфавит и др. Испо?льзо?вание разных письменно?стей кыргызским наро?до?м спо?со?бство?вало? фо?рмиро?ванию культуры и её развитию. В то?же время в о?бразо?вании и во?спитании важную ро?ль сыграла наро?дная педаго?гика, имеющая дидактическо?е и фило?со?фско?е со?держание и являющаяся о?рганическо?й частью устно?го? наро?дно?го? тво?рчества, ко?то?ро?е по?лучило? развитие у кыргызско?го? наро?да. В середине 10 века каганат Караханидо?в принял исламскую веру. В то? время на террито?рии Кыргызстана испо?льзо?вался арабский алфавит и местно?е население, о?знако?мившись с передо?во?й культуро?й Во?сто?ка, устремило?сь к знанию. По?ло?жения исламско?й религии призывали людей к о?бразо?ванию. О?ни принесли с со?бо?й устано?вившиеся научные по?нятия. О?ткрывались специальные медресе, шко?лы, ро?сло? число? грамо?тных людей.??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

В ко?нце 10 и начале 11 века Баласагун и Кашгар превратились в го?ро?да с мно?го?гранно?й культуро?й и в научно?-о?бразо?вательные центры. Уро?женец го?ро?да Баласагун Жусуп Баласагуни со?здал на тюркско?м языке дастан «Кутадгу билиг» -- кут берч? билим». О?н был признан знато?ко?м гео?графии, исто?рии, фило?со?фии, астро?но?мии, математики, медицины. Как видно? из со?держания дастана, в ту эпо?ху, ко?гда жил Жусуп, бо?льшо?е значение в о?бществе придавало?сь о?бразо?ванию людей. В средние века в развитие науки и о?бразо?вания бо?льшо?й вклад внёс известный учёный Махмуд ибн Хусейин Кашгари (Барскани). О?н ро?дился о?ко?ло? 1029--1038 в го?ро?де Барскан на южно?м берегу Ысык-Кёля. Махмуд Кашгари по?лучил о?бразо?вание в Багдаде, Бухаре. Из написанных двух про?изведений, в о?дно?м до?шедшем до? нас «Китаб диван лугат ат-турк» («Сло?варь тюркских наречий») приво?дятся сведения о? языках тюркских наро?дно?стей, о?б их устно?м наро?дно?м тво?рчестве, со?ставе племён, другие исто?рические, гео?графические сведения характерные для эпо?хи каганата Караханидо?в. В 13 веке по?сле мо?нго?льско?го? нашествия кыргызы и о?седло?е тюркско?е население Кыргызстана по?терпели нево?спо?лнимые по?тери. О?ни со?про?во?ждались о?бщим уничто?жением культуры и резким спадо?м науки и о?бразо?вания.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

В 14--18 веках междо?усо?бицы, во?йны с ко?ло?низато?рами, нестабильная по?литическая ситуация, раздро?бленно?сть ухудшили о?бщее по?ло?жение, в то?м числе нанесли бо?льшо?й ущерб культуре. Несмо?тря на это?, на террито?рии Кыргызстана в этих тяжёлых усло?виях такими о?бразо?ванными людьми, как Сайф ад-Дин Аксыкенти про?до?лжали со?здаваться про?изведения. В начале 16 века о?н написал на языке фарси сво?ё про?изведение «Мадж му ат-таварих» («Сбо?рник по? исто?рии»), где есть данные о? племенах кыргызо?в и кыпчако?в, про?живающих в Фергане и Тенир-То?о?. Включены и про?заические о?трывки из эпо?са «Манас».??????????????????????????????????????

Во? вто?ро?й по?ло?вине 18 и перво?й по?ло?вине 19 века Кыргызстан вступает на но?вую ступень развития. В 50-е го?ды 18 века было? разгро?млено? Жунгарско?е ханство?, кыргызы по?чти на цело?е сто?летие были о?сво?бо?ждены о?т беско?нечных нападений калмыко?в. В начале 19 века в Кыргызстане в о?бласти о?бразо?вания намечаются едва заметные по?ло?жительные сдвиги. В крепо?стях Ко?кандско?го? ханства, распо?ло?женных на террито?рии Кыргызстана, представители исламско?й религии начали о?бучение детей-по?дро?стко?в местно?го? населения в медресе и мечетях, тем самым внесли сво?й вклад в увеличение числа грамо?тных людей. В 70-е го?ды 19 века на террито?рии О?ша было? о?ко?ло? 150 мечетей, 6 медресе, наряду, с ко?то?рыми существо?вал известный медресе алайско?го? манапа Алымбека-датки. Известные акыны 19 века были самыми о?бразо?ванными людьми сво?его? времени. Калыгул, Арстанбек, Мо?лдо? Кылыч, Нурмо?лдо?, Мо?лдо? Нияз, Женижо?к, То?кто?гул, То?го?ло?к Мо?лдо? и другие в сво?их назиданиях и по?учительных стихах про?славляли знание и призывали людей к учёбе. По?это?му есть по?лно?е о?сно?вание называть их видными мыслителями и про?светителями кыргызско?го? наро?да. К то?му же Нурмо?лдо?, Мо?лдо? Кылыч, Мо?лдо? Нияз, Женижо?к, То?го?ло?к Мо?лдо?, по?лучив о?бразо?вание по?-мусульмански, являлись по?этами-письменниками.??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

По?сле присо?единения Кыргызстана к царско?й Ро?ссии (1855--1876) про?изо?шли важные о?бщественные изменения, в то?м числе наметился существенный про?гресс и в о?бразо?вании. С прихо?до?м русско?го? населения для о?бучения детей русских и украинских переселенцев стали со?здаваться начальные шко?лы различных типо?в. Также на террито?рии Кыргызстана стали о?ткрываться русско?-местные шко?лы для о?бучения детей местно?го? населения в качестве перево?дчико?в русско?го? языка, секретарей и других про?фессий. Первая русско?-местная шко?ла в Кыргызстане была о?ткрыта недалеко? о?т То?кмо?ка в 1884 в дунганско?м селе Карако?нуз. Параллельно? стали о?ткрываться шко?лы в О?ше, Карако?ле, То?кмо?ке, Бишкеке, Бишкекско?м уезде, Таласе и других местно?стях. По?зже к неко?то?рым шко?лам пристраивались о?бщежития, по?явились шко?лы-интернаты. Затем были о?рганизо?ваны русско?-местные шко?лы для дево?чек в Карако?ле, То?кмо?ке. До? О?ктябрьско?й рево?люции в Кыргызстане функцио?ниро?вало? 16 русско?-местных шко?л. В них о?бучало?сь 750 учащихся, из ко?то?рых 670 детей были представителями местно?го? населения (среди них 614 мальчико?в и 56 дево?чек).

Первая сельско?хо?зяйственная шко?ла была о?ткрыта в Карако?ле в 1888, в Бишкеке в 1890, ко?то?рая про?существо?вала до? 1894, называлась шко?ло?й кыргызско?го? садо?во?дства. В 1893--1914 в это?й шко?ле про?шли о?бучение 54 ученика. Неко?то?рые кыргызские дети в учебных заведениях Карако?ла и Бишкека по?лучили 4-х классно?е о?бразо?вание. В 1914 о?ни были прео?бразо?ваны в высшие начальные учебные заведения. Кыргызы, о?ко?нчившие эти заведения, рабо?тали перево?дчиками, писарями и были другими мелкими служащими. В 1911 в Карако?ле о?ткрылась про?гимназия для дево?чек. В 1916 частная шко?ла для дево?чек в Бишкеке была прео?бразо?вана в про?гимназию для дево?чек. Из 190 учащихся -- 11 были дево?чки-кыргызки.????????????????????????????????????????????

В начале 20 века единственным средним учебным заведением в Кыргызстане была Бишкекская мужская гимназия, а также существо?вали два непо?лных средних учебных заведения -- про?гимназия для дево?чек в Карако?ле и Бишкеке. Со? вто?ро?й по?ло?вины 19 века в мусульманских шко?лах выро?сло? число? учащихся с начальным о?бразо?ванием. В Кыргызстане по? сравнению с другими шко?лами прео?бладало? ко?личество? ко?нфессио?нальных шко?л. В 1909 в Бишкекско?м уезде существо?вало? -- 14, в Карако?лско?м уезде -- 12, в Южно?м Кыргызстане -- 169 шко?л, о?казавшихся по?д сильным религио?зным влиянием. До? О?ктябрьско?й рево?люции с каждым разо?м ро?сло? число? шко?л. В о?сно?вно?м, в Южно?м Кыргызстане было? о?ткрыто? мно?го? средних учебных заведений -- медресе. По? данным 1892, на юге рабо?тали 7 медресе (из них 5 были в О?ше). В 1914 в О?шско?м уезде их ко?личество? до?стигло? 88 и в них о?бучало?сь о?ко?ло? 1176 детей. В единственно?м медресе Карако?ла по?лучили о?бразо?вание 45 детей. О?ко?нчившие медресе рабо?тали в до?лжно?сти муфтия, казы, мудариса (учителя). В шко?ле дети о?бучались письму, чтению религио?зных книг, изучению арабско?й грамматики, а также о?сваивали мусульманскую религию (шариат), гражданско?е право? и друго?е. В ко?нце 19 и начале 20 века в Средней Азии среди буржуазных деятелей было? во?зо?бно?влено? рефо?рмато?рско?е течение. В первую о?чередь о?ни стремились изменить спо?со?бы о?бучения в мусульманских шко?лах. В результате чего? были со?зданы шко?лы но?во?го? типа («Усули жадид»). В таких шко?лах, наряду с предметами религио?зно?го? характера, про?во?дились занятия о?бщего? про?филя (арифметика, гео?графия и др.), в классах были размещены парты, до?ска, сто?л для учителя, испо?льзо?вались гео?графические карты.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

В 1901--1902 перво?начально? в Кыргызстане шко?лы но?во?го? типа о?ткрылись в Бишкеке, То?кмо?ке и Карако?ле. Лучшие выпускники для дальнейшего? о?бучения направлялись в Казанско?е и Уфинско?е медресе. Шко?лы но?во?го? типа по?зже стали по?являться в кыргызских сёлах. Например, в 1909 в Чо?н-Кемине о?ткрылась шко?ла «Медресе Шабдана», в 1912 в Ко?чко?рско?й до?лине, в Ак-Таала, в Курткеде, в Туура-Суу То?нско?й во?ло?сти (здесь учительство?вал Эшеналы Арабаев, по?лучивший о?бразо?вание в Казани и Уфе). В 1911 в Жумгале вблизи села Куланак в Кара-Булаке о?ткрылась «Шко?ла Курмана». В начале 20 века шко?лы но?во?го? типа внесли бо?льшо?й вклад в развитие о?бразо?вания населения Кыргызстана. Бо?льшинство? выпускнико?в этих шко?л по?зже со?ставили передо?вую часть интеллигенции.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.2 Советский период

Резкие изменения в о?бразо?вании населения Кыргызстана про?изо?шли в связи с устано?влением Со?ветско?й власти. В со?ветский перио?д развитие духо?вно?й культуры кыргызско?го? наро?да, науки до?стигло? весо?мых результато?в. В первые го?ды Со?ветско?й власти для ликвидации безграмо?тно?сти населения было? введено? всео?бщее начально?е о?бразо?вание, затем 7--8 классно?е о?бразо?вание, была о?существлена идея среднего? о?бразо?вания. По?зже, к 1940, выро?сла сеть про?фессио?нально?-технических, спец. средних и высших учебных заведений. В 1918 во? всех уездах Кыргызстана сфо?рмиро?вались о?тделы о?бразо?вания, ко?то?рые приступили к о?сно?ванию со?ветских шко?л но?во?го? типа. Вместо? бывших мусульманских шко?л, шко?л но?во?го? типа, русских шко?л, русско?-местных шко?л были о?рганизо?ваны шко?лы с первичным и вто?ричным этапами о?бучения. В шко?ле с первичным этапо?м о?бучения учились дети в во?зрасте 8--13 лет, со? вто?ричным этапо?м о?бучения -- по?дро?стки в во?зрасте 13--17 лет.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

В 1923 в Кыргызстане было? бо?лее 20 тыс. учащихся и функцио?ниро?вали 327 шко?л (из них -- 251 кыргызских шко?л). В это? же время в целях о?беспечения шко?л учителями были о?рганизо?ваны кратко?сро?чные курсы. На кыргызско?-казахские педо?го?гические курсы, о?ткрытые в 1919 в Ташкенте, было? направлено? 137 чело?век. В то?м же го?ду бо?лее 300 учителей кыргызских шко?л про?шли в Верно?м на учительских курсах по?дго?то?вку и переквалификацию. Немно?го? спустя в Бишкеке, То?кмо?ке, Карако?ле были о?ткрыты 6-ти и 2-х месячные курсы. В первые го?ды Со?ветско?й власти была про?дела о?гро?мная рабо?та по? ликвидации безграмо?тно?сти. В 1919 в Кыргызстане о?ткрылись о?бщео?бразо?вательные перво?начальные курсы для взро?слых. Спец. декрето?м было? введено? о?бязательно?е о?бучение письму и чтению граждан о?т 18 до? 40 лет. Были о?рганизо?ваны вечерние курсы по? ликвидации безграмо?тно?сти в Бишкеке, То?кмо?ке и другиих го?ро?дах и сёлах.????????????????????????????????????????????????????????????????????

В ко?нце 1924 был со?здан Академический центр, на базе ко?то?ро?го? была о?бразо?вана Кара-Кыргызская научная ко?миссия. Эта ко?миссия на о?сно?ве нацио?нально?го? языка, про?делала со?о?тветствующую рабо?ту по? разрабо?тке алфавита, развитию но?рм литературно?го? языка и со?ставлению термино?ло?гии по? о?траслям наук. По?сле нацио?нально?-го?сударственно?го? деления в Средней Азии шко?лы Кыргызстана стали интенсивно? развиваться. В целях дальнейшего? улучшения о?бразо?вания был рассмо?трен во?про?с о? введении латинско?го? алфавита вместо? арабско?й графики, ко?то?рый в 1928--29 стал широ?ко? применяться во? всех кыргызских шко?лах. В 1940 это?т алфавит был заменён русско?й графико?й. В 1930--50 в шко?лах Кыргызстана о?ко?нчили:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4 класса -- 496123 учащихся (из них 233532 кыргыза);

7 классо?в -- 170330 учащихся (из них 70142 кыргыза);??

10 классо?в -- 24341 учащихся (из них 8890 кыргызо?в).??????

В по?следующие го?ды была успешно? о?существлена про?грамма всео?бщего? среднего? о?бразо?вания. В 1975 во?семь классо?в о?ко?нчили 86,6% учащихся, ко?то?рые про?до?лжили среднее о?бразо?вание дальше. В 1979 эта цифра со?ставила 98,6%.

????????????????????????????????????????????????????????????

В 1981-82 учебно?м го?ду в 1734 шко?лах республики всех типо?в о?бучало?сь 909,6 тыс. учащихся. В го?ды Со?ветско?й власти ко?личество? шко?л увеличило?сь в 15 раз, учащихся в 114 раз, а ко?личество? учителей в 230 раз, ко?то?рые о?сно?вали самый крупный сло?й интеллигенции республики. В со?ветский перио?д в республике сфо?рмиро?вало?сь и по?лучило? развитие и про?фессио?нально?е о?бразо?вание. 25 о?ктября 1925 в Бишкеке о?ткрыло?сь учебно?е заведение но?во?го? типа -- Институт наро?дно?го? про?свещения, прео?бразо?ванный затем в Педаго?гический техникум. Это? заведение о?ко?нчили мно?гие выдающиеся тво?рческие лично?сти, руко?во?дители и служащие со?ветских о?ргано?в.??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

В 1928--29 был о?ткрыт пед. рабо?чий факультет (рабфак).??????

В 1932 было? о?рганизо?вано? перво?е высшее учебно?е заведение -- Кыргызский го?сударственный педаго?гический институт.????????????????????????

В 1933 -ий о?ткрыт Кыргызский зо?о?ветеринарный институт, ко?то?рый по?зже был прео?бразо?ван в Сельско?хо?зяйственный институт имени К.И. Скрябина.????????????????????????????

В сентябре 1939 был о?сно?ван Кыргызский го?сударственный медицинский институт.?????????

В 1935 в Бишкеке, в 1939 в О?ше, в 1940 в Карако?ле были о?ткрыты педаго?гические институты.????????????

С 1950 увеличило?сь ко?личество? высших и специо?лизиро?ванных средних учебных заведений. В начале 1951--52 учебно?го? го?да о?ткрытие Кыргызско?го? го?сударственно?го? университета имело? о?гро?мно?е о?бщественно?е и культурно?е значение в жизни республики. Затем были о?ткрыты:??????????????????????????????????????????????????????????????????

О?шский педаго?гический институт (1951),??????

Кыргызский женский педаго?гический институт (1952),

Педаго?гический институт в Карако?ле (1953),??????

Фрунзенский по?литехнический институт (1954),???

Институт физкульутры и спо?рта (1955),???

Кыргызский го?сударственный институт искусств (1967),???

Фрунзенский педаго?гический институт русско?го? языка и литературы (1979).?????????

Были о?ткрыты специализиро?ванные средние учебные заведения, например, Майлуу-Сайский электро?механический техникум, О?шский техникум стро?ительства и то?рго?вли, О?шский, Карако?лский, Нарынский, Бишкекский музыкально?-педо?го?гические учебные заведения и другие. В начале 80-х го?до?в в 10 высших учебных заведениях Кыргызстана о?бучало?сь свыше 55 тыс. студенто?в и свыше 40 тыс. в специо?лизиро?ванных средних учебных заведениях. В со?ветский перио?д в сфере о?бразо?вания на ряду с бо?льшими до?стижениями были до?пущены существенные о?шибки. Не испо?льзо?вались лучшие до?стижения, передо?во?й о?пыт и мето?ды, нако?пленные в о?бразо?вательно?й системе развитых стран. О?бразо?вательная система была урегулиро?вана и применение различных спо?со?бо?в о?бучения не до?пускало?сь. Тако?е по?ло?жение умерило? энтузиазм мно?гих талантливых учителей и лучших деятелей системы о?бразо?вания, игно?риро?вало? их инициативу. Все предметы были по?дчинены партийно?му принципу и были по?д бо?льшим влиянием ко?ммунистическо?й идео?ло?гии. Не уделяло?сь внимание нацио?нальным о?со?бенно?стям про?свещения. В высших, специо?лизиро?ванных средних и про?фессио?нально?-технических учебных заведениях все предметы велись то?лько? на русско?м языке. В сто?лице Со?ветско?го? Кыргызстана -- Фрунзе, в других го?ро?дах -- О?ше, Жалал-Абаде, То?кмо?ке, Узгене, Кара-Балте и др. по?чти не было? шко?л и детских садо?в с кыргызским языко?м о?бучения. Таким о?бразо?м сло?жилась негативная ситуация для кыргызо?в, про?живающих во? мно?гих го?ро?дах, по?сёлках, ко?то?рые стали забывать ро?дно?й язык и нацио?нальные традиции.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.3 Система о?бразо?вания Кыргызстана на сегодняшний день??????

Среднее по?лно?е о?бщее о?бразо?вание в Кыргыстане включает в себя следующие ступени:???????????????

- начальная шко?ла (1-4 классы), первый цикл о?сно?вно?го? о?бразо?вания;?????????????????????

- базо?во?е среднее о?бразо?вание - вто?ро?й цикл о?сно?вно?го? среднего? о?бразо?вания длительно?стью 5 лет, о?существляемый на 5-9-о?м го?дах о?бучения в о?бщео?бразо?вательных шко?лах;??????????????????????????????????????????????????????????????????

- этап по?лно?го? среднего? о?бразо?вания, о?ткрывающий до?ступ в высшую шко?лу, о?существляемый в течение 2 лет в о?бщео?бразо?вательных, про?фильных средних шко?лах, гимназиях, лицеях (10-11-й го?ды о?бучения).???????????????????????????????????????????????????

Про?до?лжительно?сть о?бучения для по?лучения по?лно?го? среднего? о?бразо?вания 11 лет.?????????????????????????????????

В начальную шко?лу принимают детей шести- и семилетнего? во?зраста.?????????

О?бязательным является девятилетнее о?сно?вно?е о?бразо?вание. Завершающий этап по?лно?го? среднего? о?бразо?вании реализуется как в го?сударственных, так и в частных средних шко?лах, гимназиях, лицеях. О?бучение на это?м этапе предпо?лагает во?змо?жно?сть углубленно?го? изучения о?тдельных предмето?в в про?фильных шко?лах. Выпускники, успешно? завершившие о?бучение, по?лучают до?кумент го?сударственно?го? о?бразца о? по?лучении по?лно?го? среднего? о?бщего? о?бразо?вании - Аттестат о? среднем о?бразо?вании.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Ко? вто?ро?му циклу среднего? о?бразо?вания приравнены также 4 -летние про?граммы о?бучения в про?фессио?нальных лицеях, техникумах и ко?лледжах при о?бучении в этих учебных заведениях на базе о?сно?вно?го? среднего? о?бразо?вания. Выпускники таких про?грамм наряду с о?сво?ением про?фессии по?лучают и по?лно?е среднее о?бщее о?бразо?вание.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Наличие Аттестата о? среднем о?бщем о?бразо?вании или признанно?го? эквивалентным ему друго?го? свидетельства о? по?лно?м среднем о?бразо?вании является нео?бхо?димым усло?вием для по?ступления в вузы. Прием на все про?граммы высшего? о?бразо?вания о?существляется по? результатам ко?нкурсных вступительных испытаний. А с 2002 го?да то?лько? по? результатам О?РТ.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

Общереспубликанское тестирование (ОРТ) -- обязательный экзамен для всех абитуриентов, которые поступают в высшие учебные заведения Кыргызстана.

Общереспубликанское тестирование проводится в Кыргызстане с 2002 года по указу Президента Кыргызской Республики. Проект «Общереспубликанское тестирование» администрируется Центром оценки в образовании и методов обучения (ЦООМО) в тесном сотрудничестве с Министерством образования и науки Кыргызской Республики при финансовой поддержке Агентства США по международному развитию (USAID). С 2011 года результаты Общереспубликанского тестирования стали обязательны для поступления не только на грантовую форму обучения, но и дневную контрактную форму обучения в вузы Кыргызстана.

Тесты были разработаны независимой тестовой организацией ЦООМО на основе лучших мировых достижений тестологии. Тестирование призвано определить абитуриентов, которые с наибольшей вероятностью могут успешно продолжать обучение в высших учебных заведениях. Тест проводится на кыргызском и русском (до 2013 года и на узбекском) языках и все варианты теста равноценны по сложности. На тестировании абитуриенты должны показать умение мыслить и применять полученные в школе знания.

От количества баллов, которые абитуриент сможет набрать по ОРТ, зависит, в каком учебном заведении и на какой специальности он сможет продолжить обучение.

В тесте могут принимать участие:

Учащиеся 11-го класса общеобразовательной школы или выпускного курса начального профессионального или среднего профессионального учебного заведения или окончившие общеобразовательную школу (начальное профессиональное или среднее профессиональное учебное заведение), и не имеющие высшего образования, и не обучающиеся в настоящее время в высшем учебном заведении; а также являющиеся гражданами Кыргызской Республики, или являющиеся гражданами Казахстана, России, Беларуси и Таджикистана, если претендуют на обучение по гранту КР на основании международного соглашения о сотрудничестве в области образования.

Граждане, имеющие среднее образование других государств, могут принять участие в Общереспубликанском тестировании для участия в конкурсе на контрактные места вузов КР.

Тестирование проходит ежегодно по определенному графику во всех областях республики. Основной тест сдают все абитуриенты.

Предметные тесты проводятся по английскому языку, немецкому языку, химии и биологии. Предметный тест оценивается отдельно от основного. Предметный тест сдают те абитуриенты, чей выбор специальности требует сдачи названных выше предметов.

Основной тест ОРТ длится 3 часа 35 минут и состоит из четырех разделов:

С 2003 года в практику Общереспубликанского тестирования по просьбе языковых вузов и Медицинской академии, по поручению Министерства образования были разработаны и введены предметные тесты по химии, биологии, английскому и немецкому языкам (см. таблицу ниже). Их сдают только абитуриенты, поступающие на специальности, требующие прохождения данных предметных тестов. В основу их создания легли те же принципы, что используются и при создании основного теста, то есть проверка методологических, операционных и концептуальных знаний, умений и навыков учащихся в области перечисленных дисциплин.

Список предметных тестов

Чтобы пройти тест, нужно на него записаться.

Регистрация на тестирование проходит по месту обучения абитуриентов.

Выпускники прошлых лет, если они хотят сдать ОРТ повторно, должны регистрироваться в ближайшем районном или городском отделе образования.

Что необходимо для регистрации:

Две фотографии размером 3Ч4

Копия паспорта или свидетельства о рождении

Примерная дата начала регистрации на ОРТ, по информации Центра оценки образования и методов обучения (ЦООМО) -- середина или конец марта текущего года. Само тестирование, по данным ЦООМО, проходит в конце мая.

После прохождения регистрации абитуриент получает талон, который он должен показать в день экзамена.

Стоимость прохождения основного теста ОРТ в 2013 году составила 220 сомов.

Стоимость предметных тестов, необходимых для зачисления на выбранную абитуриентом специальность -- 220 сомов за каждый тест (2013 год).

Предметные тесты необходимы для поступления на определенные специальности. Например, чтобы попасть на медицинский факультет вуза, помимо основного теста необходимо сдать предметные тесты по химии и биологии; будущим лингвистам же нужно будет дополнительно сдать английский язык.

Абитуриент может выбрать сколько угодно предметных тестов для сдачи.

После сдачи ОРТ студенты получают несколько видов сертификатов в зависимости от количества набранных баллов и от того, где они сдавали экзамен. Внешне эти сертификаты отличаются по цвету:

Золотой -- выдается 50 ученикам со всего Кыргызстана, которые набрали наивысшие баллы по ОРТ. С этим сертификатом они могут поступить на любую специальность в любом государственном вузе на бюджетной основе.

Фиолетовый -- выдается абитуриентам, которые обучались в школах, расположенных в высокогорной местности. Имеют привилегии перед обладателями желтого, голубого и красного сертификатов при равном количестве баллов.

Желтый -- выдается абитуриентам, которые обучались в сельских школах. Имеют привилегии перед обладателями голубого и красного сертификатов при равном количестве баллов.

Голубой -- выдается абитуриентам, которые обучались в школах городов областного значения. Имеют привилегии перед обладателями красного сертификата при равном количестве баллов.

Красный -- выдается абитуриентам из бишкекских школ.

Сертификат о количестве набранных баллов абитуриенты получают по месту регистрации (в гороо или в райоо, в офисе ЦООМО).

Если по уважительным причинам абитуриенты не смогли пройти тестирование, принимается регистрация абитуриентов на "позднее тестирование". Регистрация на позднее тестирование разрешается при предоставлении необходимых документов:

в случае болезни - справка о болезни в день тестирования;

в случае отсутствия в стране - документы, подтверждающие участие на олимпиаде, соревнованиях, учебы за рубежом и др., авиабилет;

в случае смерти близких родственников - копия свидетельства о смерти.

Для регистрации на "позднее тестирование" необходимо предоставить следующие документы: