Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Образотворче мистецтво (5 клас)

Образотворче мистецтво (5 клас)

Календарно-тематичне планування уроків. Розробки занять з образотворчого мистецтва: види графіки, силуети зоряної флотилії, піктограми для космічної експедиції, портрет посланців Землі, інтер’єр зорельота, зоряне небо в ілюмінаторі, колорит планети Марс.

Рубрика Педагогика
Вид конспект урока
Язык украинский
Дата добавления 24.03.2015
Размер файла 124,8 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

V. Практичне завдання

Придумайте і намалюйте кадри до кінофільму про космічну подорож. Оберіть матеріали, що допоможуть тобі швидко і якісно виконати роботу: графітні олівці, вугіль, фломастери. Для цього розкресліть аркуш на кадри. Ескізно намічай зображення на кожному кадрі, щоб передати сюжет фільму.

VІ. Фізкультхвилинка.

VІІ. Узагальнення і систематизація знань та вмінь.

· Що таке «кіномистецтво»?

· Які існують види кіномистецтва?

· Яку роботу художника в кіно ти хотів би виконувати і чому?

VIII. Рефлексія.

IX. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок.

X. Домашнє завдання:

Подивитись улюблений кінофільм та звернути увагу на створення титрів до фільму та музичне оформлення. Чи відповідає темі фільму підібрана музика та загальне оформлення титрів.

Урок №33

Тема: Повернення на Землю

Мета: пригадати правила побудови портретів; навчитись малювати багатофігурні композиції; пригадати знання, отримані за рік; розвивати уяву, фантазію, образне мислення, конструктивні здібності; виховувати старанність, акуратність;

Обладнання: підручник, альбом, олівці, лінійка, гумка, гуаш, акварель, пензлі, палітра, ілюстрації багатофігурних портретів.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

момент

IІ. Актуалізація опорних знань

• Які основні правила побудови портрету?

• Які правила побудови композиції?

• На які види поділяються кольори?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Ось наближається до кінця наша подорож по просторах Всесвіту. Цілий рік ми з вами вивчали космос, різні його компоненти та вчилися зображувати їх. Фантастична подорож на Міжгалактичний мистецький фестиваль завершується. Сумно прощатися з членами космічного екіпажу, які всі вже стали друзями, але радість зустрічі з близькими переповнює серце кожного.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Ми живемо у час сучасних технологій. Зараз у нас є фотоапарати, тому якщо ми хочемо на пам'ять з кимось сфотографуватися, то варто лише натиснути на потрібну кнопку. У Середньовіччя фотоапаратів не було і тому художникам доводилось витрачати багато часу для того, щоб зобразити людей з усіма їхніми рисами обличчя та фігури. Для пришвидшення цього довгого процесу існували групові портрети, або «багатофігурні». На них зображувалася одразу група людей - друзі чи родина.

Робота з підручником

Погляньте на щасливі обличчя космічних мандрівників, а також їхніх друзів і рідних, схвильованих очікуванням зустрічі з ними. (ст. 208)

Роздивіться картини, де зображено святкування. Зверніть увагу, як контрастні кольори на картині передають відчуття радості, святкового настрою. (ст. 209)

Роздивіться багатофігурні композиції. Зверніть увагу на різні варіанти розміщення людей на картинах (ст. 210)

Роздивіться сімейні портрети. Зверніть увагу на розміщення персонажів та їхні пози. Як предмети оточення допомагають дізнатися про захоплення членів родини? (ст. 211)

V. Практичне завдання

Створіть багатофігурні святкову композицію. За бажанням намалюйте такі сюжети: прибуття зорельота, зустріч із космічної подорожі, сімейний портрет на космодромі. Застосуйте улюблені художні матеріали та техніки. Для початку, визначте центр композиції. Намітьте постаті людей, дотримуючись пропорцій фігури, потім деталізуйте. Доберіть кольори, які передають святковий настрій. Зробіть чітким і яскравим зображення на передньому плані. Організуйте вернісаж з готових робіт.

VІ. Фізкультхвилинка

VІІ. Узагальнення і систематизація знань та вмінь учнів.

· Що таке вернісаж?

· Розкажіть, як збагатилися ваші знання про взаємодію мистецтв

· Які плани щодо майбутньої художньої творчості ви маєте?

VIII. Рефлексія.

IX. Підведення підсумків уроку.

X. Домашнє завдання:

Зверніть увагу як будуються святкові композиції до різних (урочистих або релігійних) свят.

Урок №34

Тема: Узагальнюючий урок

Мета: повторити та узагальнити матеріал за 5 клас; згадати всі виконані роботи, з'ясувати та обговорити проблеми при їх виконанні; визначити завдання на наступний навчальний рік (які проблеми треба виправити, які вміння вдосконалити і чому навчитися).

Обладнання: підручник, альбом зі всіма роботами за рік, олівці, гумка, лінійка.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

момент

IІ. Повторення матеріалу за 5 клас (ст. 214-217)

Бесіда

1. Знайдіть серед творів скульптури монумент, станкову скульптуру, дрібну пластику.

2. Знайдіть серед ілюстрацій бюст.

3. Який із творів круглої скульптури статичний?

4. Чим відрізняється барельєф, горельєф, контррельєф? Аргументуйте відповідь на конкретних прикладах.

5. Який із зображених орнаментів належить до рослинного, геометричного, зооморфного, антропоморфного?

6. Визначте серед орнаментів сітчастий.

7. Визначте твори декоративного і декоративно-прикладного мистецтва.

8. Які існують види архітектури? До якого з них належить будівля на ілюстрації?

9. Розкажи про синтез мистецтв а прикладі театру та кіно.

10. Яка з ілюстрацій є прикладом зв'язку літератури і графіки? Поясніть свою думку.

11. Знайдіть серед творів живопису абстрактну композицію.

12. Розкажіть про взаємозв'язок музики і живопису на прикладі однієї з поданих картин.

ІІІ. Обговорення творчих робіт учнів

Обговорення робіт учнів за навчальний рік.

Знайдення і виправлення помилок.

IV. Узагальнення і систематизація знань учнів.

· Які роботи викликали у вас ускладнення?

· Які роботи ви виконували з легкістю?

· Чому ви змогли навчитися за цей навчальний рік?

· Чому б ви хотіли ще навчитися?

· Які види роботи (малювання, ліплення, аплікація, паперопластика) вам подобаються найбільше?

· Які роботи вам не подобаються?

V. Рефлексія.

· Які наші уроки вам сподобались найбільше?

· Які роботи вам сподобались найбільше?

VI. Підведення підсумків навчального року.

VII. Творче домашнє завдання:

За період літніх канікул знайдіть якомога більше вражень від природи, архітектури,

дизайну парків і скверів. Зверніть особливу увагу, якщо ви подорожуєте.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены