Методическая копилка вожатого

Крокодильчики

Игроки делятся на 2 команды, одна из которых загадывает слово (существительное, явление или фразу, или др.). Из другой команды выбирается человек, которому говорят загаданное слово. Этот игрок, используя мимику и жесты (без слов) должен объяснить своей команде слово. Отгадав слово, команды меняются местами.

Красные, синие, зелёные

Играющие образуют круг или встают в шеренгу. Ведущий (вожатый) каждому на спину прикрепляет лист определённого цвета. По сигналу все участники должны выстроиться в колонны: красные - в одну колонну, синие - в другую и т.д. Цвета можно использовать другие.

Можно усложнить задание: строиться в полной тишине.

Зоопарк

Ребята становятся по кругу, положив руки друг другу на плечи. Ведущий каждому на ухо, так, чтобы никто не слышал, говорит какое он животное. Затем объясняет правила игры: как только вы услышите своё животное, сразу же поджимаете ноги, а ваши соседи должны вас удержать. После рассказывается история "Как мы ходили в зоопарк", где упоминается каждое животное. Далее проводится второй тур игры. Опять каждому говориться животное, но уже одно на всех, и при рассказе о походе в зоопарк в итоге все дети падают.

Дотронься до…

По команде ведущего необходимо дотронуться до какого-либо цвета, материала (дерево, железо, кожа и др.) или до чего-то ещё (может быть до кого-то в отряде). Касаться нужно непременно на ком-то или чем-то, на себе дотрагиваться нельзя.

Путанка

Проведение: все становятся в тесный круг. Правую руку выставляют вперед, левой берутся за правую руку соседа напротив. Нельзя браться за одну руку вдвоем, втроем, нельзя брать за руку рядом стоящего соседа. Затем общими усилиями необходимо распутаться. В результате распутывания должен получиться круг.

Путанка 2 или Бабкины нитки

Выбирается ведущий - бабка, который выходит из комнаты. Остальные участники, взявшись за руки, образуют круг. Затем, не расцепляя рук, запутываются. Как только запутались, зовут бабку: "Бабка, нитки рвутся!" Задача бабки - распутать нитки, не порвав их при этом.

Статуя любви

Участники "выгоняются" за пределы комнаты и запускаются по одному. Первому вошедшему говорят: "Вот тебе парень и девушка, это глина. Сделай из них статую любви". После того, как скульптор сделает статую (строго следить за цензурой поз) ему сообщают, что он должен занять место парня (при условии, что скульптор сам парень) или девушки (если скульптор девушка). Затем запускается следующий участник (если перед ним заходила девушка, то запускается парень) и уже ему сообщают: "Перед тобой статуя любви, сделай свою" и т.д.

Коллективная сказка

Первый участник произносит слово, второй его повторяет и добавляет своё, третий произносит два первых и своё и так далее по типу "Снежного кома". Нужно, чтобы получился связный рассказ.

Мост

Две команды становятся по разные стороны моста (например, лавочки). Мост длинной примерно 3-5 метров, шириной - полметра. По команде участники одновременно с двух сторон начинают перебираться на другую сторону моста. Игра не на скорость. Постоянно необходимо напоминать детям о необходимости поддерживать друг друга. Вожатые должны следить за техникой безопасности, страховать детей с двух сторон моста.

Обуй команду

Подготовка: Выбираются две команды. В каждой выбирается капитан.

Игра: Команды садятся друг против друга и снимают по одной туфле или ботинку и кидают в центр в одну кучу. Капитаны это не видят. Задача капитана - быстрее обуть свою команду.

Победитель: Команда, первая оказавшаяся в обуви.

(Интересно накидать лишнюю обувь)

Молекулы

Все игроки - "атомы", которые беспорядочно движутся по комнате, при этом руки прижаты к груди. По сигналу ведущего атомы быстро объединяются в "молекулы" определенной ведущим величины (по 3, 5 и даже 15 атомов), по признакам (он-она, мальчики, девочки, кубик, отряд), по принципу (спинами, за руки, обняв друг друга за плечи). После соединения снова расходятся и опять создают "броуновское движение". Так молекулы формируются несколько раз.

Поменяйтесь местами

Все сидят кругом, ведущий внутри круга. Ведущий называет признак, по которому игроки должны поменяться местами. Ведущий командует: "Поменяйтесь местами те, кто в брюках (в рубашках, с карими глазами, с большими ушами и т.д.)". Пока те меняются, ведущий занимает одно из освободившихся мест, а тот, кто остаётся без места, становится ведущим.

Звериное семейство

Материал: записки с названиями животных.

Ведущий подготавливает записочки, на которых, в зависимости от количества игроков, написаны члены звериных семейств (например: дедушка обезьяна, бабушка обезьяна, папа обезьяна, мама обезьяна, сын обезьяна, дочка обезьяна). Можно образовывать семейства лягушек, свиней и т. д.. В начале игры каждый игрок вытаскивает себе карточку, но сразу не смотрит, что на ней написано. Только тогда, когда все игроки втянули карточки, их можно прочитать. Ведущий может сделать сигнал звуковой, обозначающий начало игры. Каждый игрок пытается как можно быстрее найти свою семью через звуковые подражания и движения того зверя, который написан на его карточке. Так делает каждый участник игры. Когда звериная семейка нашла всех своих членов семьи, то она должна в правильной последовательности (по старшинству - дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочка, ведущий игры должен заранее объяснить эти правила) сесть на один стул.

Шпионы в ночи

Материал: повязки для глаз, часы (секундомер) для определения игрового времени. Оборудование: ----. Продолжительность игры: 10-15 минут. Предполагаемое количество игроков: любое.

Два конкурирующих игрока (агенты служб безопасности) пытаются с закрытыми глазами узнать по возможности больше информантов и привести их в свою службу.

Все участники свободно ходят по помещению. Если их касаются агенты служб безопасности, то они останавливаются. Агент должен определить, кто из участников стоит перед ним, назвав имя игрока. При затруднении агент имеет право попросить игрока произнести какое-либо одно слово и таким образом после этого назвать имя предполагаемого участника. Если имя названо правильно, то агент уводит игрока в свою службу. Побеждает тот агент, который за определенное время игры (например, 7-10 мин.) приведет в свое агенство как можно больше игроков.

Игра для тренинговой группы

Может быть использована на занятии кратковременно, в течение 5-10 минут.

Цели здесь очень разнообразны.

Инструкция. Участники имеют возможность свободно перемещаться по комнате. После слова ведущего "бомба" участники "приземляются". Само чередование разных видов деятельности служит развитию навыков саморегуляции, однако для усиления этого эффекта и достижения других можно вводить дополнительные условия.

1. После того как ребята "приземлятся", они должны замереть до определенного сигнала или досчитать до 10 и только после этого могут подняться и продолжить движение. Сначала дети могут считать хором, а потом перейти к счету "про себя".

2. Введение разнообразных штрафных санкций также хорошо помогает развитию навыков саморегуляции. Например, за нарушение правил (ребенок приземлился не в "домик" или пошевелился во время "бомбежки") участник выбывает на некоторое время из игры. Старшие дети могут сами засекать 1-2 минуты.

3. "Приземляться" можно только в "домики" (листы бумаги на полу). Во время движения на "домики" наступать нельзя. В работе с подростками для добавления командообразующего эффекта можно с каждым разом уменьшать количество "домиков". При этом важно объявить участникам, что в игре выигрывают или все, или никто.

4. "Бомба" может служить для управления динамикой группы. Ее можно использовать как ледокол. В этом случае последний "приземлившийся" должен рассказать какой-то факт о себе. Это хороший способ "разогреть" группу. Если необходимо, то с помощью игры можно управлять вниманием в группе и держать ее в тонусе. Это возможно, если "Бомба" играется на протяжении всего занятия.

5. Делегируя ребятам возможность самим договариваться о системе штрафов за нарушение правил, мы превращаем "Бомбу" в коммуникативную игру. Целесообразно отдавать функцию ведения игры самим детям, то есть сказать "бомба" может каждый участник.

6. В группах по развитию скорочтения, памяти и внимания "Бомба" уместна как игра для развития скорости реакции, которая отчасти лежит в основе вышеперечисленных навыков.

Любое число (и на выявление уровня сплочённости группы)

Еще одна игра, которая может быть преподнесена участникам группы, как способ проверки их умений понимать друг друга без слов. Ведущий называет по имени любого из игроков. Тот мгновенно должен назвать какое-нибудь число от одного до числа, равного количеству участников группы. Ведущий командует: "Три-четыре!". Одновременно должно встать столько игроков, какое число названо. При этом игрок, назвавший это случайное число, сам может встать, а может остаться сидеть. Интересно, что в классической группе из двенадцати-пятнадцати человек обычно ошибка не превышает одного человека. Кто-нибудь из участников быстро соображает, что существуют беспроигрышные варианты: нужно назвать либо "один" и вскочить самому, либо назвать число членов группы, и тогда встанут все. Ведущему лучше прекратить игру после одной-двух удачных попыток: участники остаются с ощущением возросшей групповой сплоченности.

Добрые руки

Упражнение делается по возможности тихо. Все ходят с закрытыми глазами по комнате по типу "броуновского движения". Затем находят себе партнера, берутся за руки и открывают глаза. После чего представляются друг другу по имени. По команде тренера, участники выполняют определённые действия:

поздоровайтесь, поздоровайтесь как старые приятели, посочувствуйте друг другу,

порадуйтесь вместе, вы вдруг оба оглохли и онемели, но вам обязательно нужно сказать комплимент партнёру,

Двигайся дальше

Игроки рассаживаются на стульях в круг. Ведущий произносит ряд утверждений: если оно применимо к кому-нибудь, тот пересаживается на одно место в лево. Если на том стуле кто-то уже сидит/сидят, то игрок садится на сидящего/сидящих сверху. Если игроку надо пересесть, а на нём сидят, то он пересаживается вместе с теми, кто сидит на нём.

-кто доволен жизнью

-кто в хорошем настроении

-кто ходил сегодня на учёбу

-кто ел сегодня картошку

-кто сегодня слушал музыку

-кто считает, что сегодня хорошая погода

-кому скучно

-кто хочет в туалет

-кто в штанах и т.д.

Хлопки (на выявление уровня сплочённости группы)

Участники стоят в кругу с закрытыми глазами. По хлопку ведущего они должны все повернуться в одну сторону. При этом договариваться нельзя.

Гусеница

Команда становиться друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову.

Тетрис

Эта игра требует некоторой домашней подготовки. Вы должны нарисовать на большом листе бумаги детали строительного конструктора, причем число этих деталей должно быть равно числу участников тренинга. Вы вывешиваете этот плакат, и предлагаете каждому участнику выбрать одну из деталей и сыграть ее. После того, как все участники распределили детали между собой, предложите им построить конструкцию, изображенную Вами на другом листе ватмана. Старайтесь, по мере возможности, не изображать башни и небоскребы, потому что участникам трудно будет избежать падения при необходимости создания живой пирамиды из пяти-шести участников.

Ужасный секрет

Один из участников сообщает на ухо своему соседу ужасную тайну о себе, например: "Я люблю ковыряться в носу!" Сосед передает это дальше по кругу, тоже на ухо, изменив фразу так: "Один из нас любит ковыряться в носу!" В такой форме фраза идет по кругу, а второй участник, дав первой фразе отойти на двух-трех участников, посылает вслед секрет о себе: "Я люблю корочкой хлеба вымазывать остатки подливы". Фраза идет по кругу в варианте: "Один из нас..." Когда секрет проходит круг и приходит к владельцу, то владелец не отсылает его на второй круг, и, таким образом, первая стадия игры заканчивается тогда, когда каждый секрет обошел ровно круг. Затем все говорят вслух, какие секреты они узнали. Один говорит, что он узнал, что "мы храпим", что "мы грызем ногти", другой вспомнит, что "мы любим поспать" и т. д., пока все секреты не будут припомнены. А затем все участники хором произносят "И мы об этом никогда никому ничего не скажем!"

Правда или ложь?

Игра усиливает групповую сплоченность и создает атмосферу открытости

Члены группы садятся по кругу: у каждого должны быть наготове бумага и карандаш.

1. Предложите участникам написать три предложения, относящиеся лично к ним. Из этих трех фраз две должны быть правдивыми, а одна - нет.

2. Один за другим каждый участник зачитывает свои фразы, все остальные пытаются понять, что из сказанного соответствует действительности, а что - нет. При этом все мнения должны обосновываться.

3. Посоветуйте авторам фраз не спешить со своими комментариями и внимательно выслушать догадки разных игроков. Ведь это прекрасная возможность понять, как человек воспринимает со стороны.

Капитан

Все выстраиваются на стульях. Выбирается капитан. Ведущий предлагает ему выстроить всех на стульях по цвету глаз, размеру обуви и т.д. При этом сходить со стульев нельзя и говорить имеет право только "капитан". Для старших можно усложнить: капитан тоже не говорит.

Треугольник, квадрат...

Все встают в круг и берутся за руки. Затем все закрывают глаза. Ведущий просит: "Ребята! В полной тишине, без слов, постройте мне треугольник... квадрат...ромб и т.д.

Орлятский круг

Весь отряд встает в один большой "орлятский" круг (левая рука на плече соседа слева, правая на поясе у соседа справа). После этого ведущий предлагает всем присесть, затем поднять ногу, а дальше ... ваша фантазия.

Яблочко

Эта игра опять же связана с передачей предмета двумя или несколькими командами. Этим предметом теперь будет яблоко, и держать его нужно будет, зажав между подбородком и шеей. Руки за спину, итак ... Начали! Если у вас не оказалось под рукой яблока, то с таким же успехом можно воспользоваться апельсином или теннисным мячом.

Сантики

Для этой игры нужно организовать не меньше трех команд. Команды выстраиваются в колонны, расположенные на одной линии, предварительно разувшись. После того, как команды построятся, вожатый собирает обувь ребят, сваливает ее в кучу и перемешивает. Вожатым предлагается инструкция: "Это небольшая веселая эстафета. Сейчас по очереди каждый из участников должен подбежать к этой куче, обуться в свою обувь и в обуви добежать до своей команды, передав эстафету следующему. Выигрывают умеющие быстро обуваться.

Тише-громче

Вы, наверное, играли в детстве в игру "Холодно - горячо?" Наша игра ей подобна: ребята садятся в круг. Водящий выходит из круга и отворачивается спиной. У кого-нибудь из членов круга спрятан какой-нибудь предмет. Задача водящего - найти человека, у которого спрятан предмет. Как только он заходит в круг, все начинают петь какую-то песню и тем громче, чем ближе водящий к спрятанному предмету. Соответственно, песня поется тише, если водящий отдаляется от этого человека. Когда предмет найден, водящий меняется, если нет, то игра продолжается.

Холодно-горячо

Вода прячет предмет, который игроки должны найти по его указаниям: холодно, холоднее, теплее, горячо, совсем жарко и т.д., в зависимости от темперамента игроков, (можно играть дома)

Сосиска, кетчуп, кока-кола

Игроки встают паровозиком, держа соседа спереди за талию. Затем все произносят слова и делают соответствующие движения. "Сосиска!" - все делают шаг правой ногой, "Кетчуп!" - шаг левой ногой, "Кока-кола!" - вращательные движения тазом. Пройдя 2-3 раза таким образом, даётся новое условие: необходимо обнять за талию соседа, который стоит перед твоим соседом впереди. Всё повторяется. Затем снова обнимаем соседа, который на два, потом на три и так далее впереди тебя.

Участники игры бегут один за другим. Через несколько минут ведущий называет какое-либо число, например "4". Это значит, что все игроки должны образовать минигруппы по 4 человека в каждой.

Нужно быть внимательным, чтобы все принимали участие. Если группа не делится без остатка, то можно образовать, например, большую и маленькие группы. (17 человек: 3 группы по 4 человека, и одна группа по 5 человек).

После этого ведущий каждой минигруппе дает какое-либо веселое задание, например: "Постройте пирамиду", "примите такое положение, чтобы только 3 ноги и и 5 рук касались земли". Если все задания выполнены, то группы распускаются. Игра продолжается дальше и игроки ждут следующего называния числа. При этом можно менять виды передвижения, например, бежать боком, скакать на одной ноге

Переправа через реку (в основном проводится на старших отрядах).

Па полу отмечается участок 3-5 м (в зависимости от возраста детей) - это река. Весь отряд должен переправиться с одного берега на другой. При этом у них есть возможность сделать всего пять касаний "реки" (пять на весь отряд). Одновременное касание двумя ногами или руками (например, в прыжке) считается за одно касание. Чем сообразительнее, организованнее и подвижнее отряд, тем быстрее они все сделают (может уйти от 30 мин. и до 1 - 1,5 часа). На самом деде, перейти можно всего в три (или даже в два) касания.

Американский треугольник

Все разбиваются на четверки. Трое образуют треугольник. Оставшийся - водящий. Его задача - осалить одного из треугольника. Задача остальных двоих в треугольники - защитить своего товарища. Салить, протягивая руку через круг нельзя, можно лишь обегать треугольник вокруг. Когда водящему удается осалить, осаленный становится водящим, постепенно все меняются ролями.

Секреты

Для каждого подготовить карточку, на которой написано имя известного человека листы и ручки на каждого. Карточки прикрепляются на спину участникам. Задание: каждый игрок пытается скрыть свою карточку от глаз остальных. С другой стороны, нужно попытаться увидеть как можно больше чужих карточек и записать замеченные имена. Касаться других не разрешается, иначе виновный до окончания игры остаётся на одном месте. После "Стоп!" игроки зачитывают свои записи и выявляется победитель. Итоги:

-кто особенно ловко скрывал свою карточку?

-было ли трудно защищать свой секрет?

-какие стратегии вы использовали для достижения цели?

Синхронное движение

Цель: все участники должны синхронно выполнять разнообразные движения, при этом постоянного ведущего нет. Группа или команда только тогда работает слаженно, когда каждый её член может исполнять функции как руководителя, так и подчинённого.

Сначала участники рассаживаются на стульях по кругу. Затем без предварительной договорённости и не переговариваясь все должны начинать двигаться. Главное - это синхронное выполнение разнообразных движений в отсутствие явного руководства со стороны отдельных участников. Это упражнение на отражение (подражание). Каждый делает то, что делают все остальные. Лучше, если движения будут замедленными. Каждый игрок должен по возможности пытаться удерживать взглядом всех. Проведите тренировочный раунд, во время которого участники остаются сидеть на своих местах и выполняют различные движения, например, поворачивают голову. Когда простые движения начнут удаваться, игроки могут пробовать двигаться по помещению.

Важно не давать дальнейших инструкций и чтобы участники не разговаривали.

Обсуждение:

- насколько хорошо удавалось держать в поле зрения всю группу?

9. Подвижные игры

Красный, желтый, зеленый

Играющие вытягивают запечатанные жетоны трех разных цветов. Перед командой объединенной одним цветом, ставится задача - догнать и ликвидировать жетоны у команды противника, сохранив при этом свой состав. Группа с жетонами красного цвета догоняет группу желтых, желтые ловят зеленых, зеленые - красных. В каждой группе примерно одинаковое количество игроков. Ведущий объявляет место встречи каждой цветовой группы. И дает звуковой сигнал (свисток) к началу игры, сам находится в центре площадки, игроки, потерявшие жетоны, собираются у ведущего.

Кот и мыши

На расстоянии 10 метров чертят две линии: за одной - домик "кота", за другой - домик "мышей". Водящий - "кот" спит в своем домике, а "мышата" идут к нему со словами: Вышли мыши как-то раз Посмотреть который час. Раз, два, три, четыре, Мыши дернули за гири... (В этот момент "мыши" подходят к "коту" и даже могут его потрогать.) Вдруг раздался страшный звон. Побежали мыши вон. После слова "вон" кот просыпается и бежит догонять мышей. Мышки должны спрятаться в своем домике. Те же, кого кот поймал, выбывают из игры или меняются ролями с котом.

Контакт

Один из игроков загадывает слово и говорит на какую букву оно начинается. Все остальные должны разгадать слово. Например, ведущий говорит, что слово начинается с буквы "л". Для того, чтобы ведущий открыл вторую букву, необходимо подобрать слово на букву "л" и дать ему небольшую характеристику. Например, кто-то из игроков говорит: "Это есть ночью на небе". Кто догадался, говорит "контакт" и вместе с игроком, который давал характеристику, считают до 10 и называют слово. Если слова оказались разными, тогда игроки продолжают подбирать слова на букву "л". Если слова совпали, тогда ведущий называет следующую букву, например буква "а" и тогда образуется слог **ла". Теперь начинают подбирать слова на этот слог, давать характеристику им, считать до 10 и т. Д. Ведущий тоже может отгадывать слова, которые участники характеризуют. Если он отгадает, тогда придётся подбирать новые слова. В этой игре ведущему важно, чтобы его слово как можно дольше не смогли разгадать.

Сломанный телефон.

Эту игру наверно знают все. Все садятся друг за другом. Водящий называет шепотом на ухо слово первому игроку. Первый передает второму и так далее. Когда слово передано, его называют по порядку все игроки. Кто первым передал слово ведущего не правильно садится в конец цепочки и игра продолжается.

Арам шим-шим

Ребята, держась за руки, образуют круг, в центре - ведущий с закрытыми глазами и вытянутой перед собой рукой. Ребята идут по кругу в одну сторону, водящий крутится в другую, и говорят слова: "Арам шим-шим, арам шим-шим, арамия гусия, гусия, гусия, покажи-ка на меня, на меня, на меня и раз, и два, и три!" Все останавливаются. Тот, на кого указал водящий, становиться к нему спиной, затылок к затылку. Все говорят: "И раз, и два, и три!" На последних словах участники в центре круга должны повернуть головы в стороны. Если оба повернули в одну сторону - участники обнимаются, если в разные - пожимают друг другу руки. В зависимости от отношений в отряде и настроя ребят можно целоваться и обниматься соответственно.

Сантики-фантики-лимпо-мпо

Игроки стоят в кругу. Выбирается ведущий, который ненадолго уходит из комнаты или на достаточное расстояние, чтобы не слышать остальных. Оставшиеся, договариваются, кто будет дирижером, т.е. показывать и своевременно менять движения. После этого ведущий возвращается и становиться в центр круга. Ребята в кругу начинают делать различные движения (повторять за дирижёром) и говорить слова: "Сантики-фантики-лимпо-мпо, Сантики-фантики-лимпо-мпо, и т.д.", задача ведущего вычислить кто дирижирует.

Семейка Адамс

Из комнаты удаляются участники, которые не знают эту игру. Заходит первый. Ведущий(ие) ему говорит: "Здравствуй, мы семейка Адамс. Хочешь к нам в семью? Тогда сделай так, чтобы мы тебе похлопали". После этого ведущий(ие) замолкает и наблюдают за игроком. Задача семейки повторять всё, что делает и говорит игрок. Вошедший должен догадаться об этом и просто самому похлопать в ладоши.

Лунаходики

Все встают в круг, а ведущий посредине. Он садится на корточки и говорит: "Пи-пи, я луноходик один!" Его задача рассмешить кого-нибудь, повторяя многократно эти слова и смешно корчить рожицы, но дотрагиваться до остальных нельзя. Если кто-то засмеялся, ООН становиться луноходиком два. И так далее, пока не рассмешат всех остальных.

Магазин

Ведущий-продавец предлагает остальным приобрести у него какие-либо качества, которыми хотели бы обладать дети, а взамен отдать то, от чего бы хотели избавиться. Психологическая игра, которая не только производит положительное действие на "покупателей", но и позволяет "продавцу" лучше узнать детей.

Комплименты

Игроки сидят по кругу. Выбирается первый клиент. Затем каждый говорит, что ему нравиться в клиенте, называя его имя. Когда очередь доходит до самого клиента, он говорит, что ему в себе больше всего нравиться. И так о каждом.

Где нос, где ухо

Играющие становятся в круг. Водящий идет по кругу и останавливается перед кем-либо из ребят. Он должен дотронуться до какой-либо части тела и называть при этом другую, например, дотронуться до своего уха и сказать: "Это мой нос". Играющий должен немедленно показать на свой нос и сказать: "Это мое ухо". Если он ответит неправильно, сменяет ведущего.

Оркестр

Это очень забавная игра, в нее интересно играть, когда много народу

Каждый из участников выбирает для себя музыкальный инструмент, на котором он впоследствии буде "играть". Лучше всего, если выберут разные инструменты. Выбирается ведущий - "дирижер". Он становится лицом к "оркестру", и по сигналу "оркестр" начинает играть! Дирижер делает движения, будто он играет на своем инструменте (например, изображает барабанный бой, надувает щеки, будто играет к флейте и т. Д.). Остальные участники оркестра делают такие движения, будто играют каждый на своем инструменте, но при этом не сводят глаз с дирижера. Вдруг дирижер "переходит" на другой инструмент -начинает изображать игру на музыкальном инструменте, выбранном другим участником. Игрок, на чьем инструменте начал играть дирижер, тут же должен прекратить все движения и зажать уши руками. Все остальные участники игры теперь переключаются на тот инструмент, который выбрал дирижер. Через некоторое время дирижер возвращается к своему первоначальному инструменту, и гости тоже возвращаются к своим.

Итак, дирижер "играет" то на своем, то на чужом музыкальном инструменте, а игроки стараются уловить все движения и не ошибиться.

Держи свою мелодию

Каждый должен вспомнить песню, слова и мотив которой хорошо знает. Каждый будет петь свою песню кроме ведущего. По одинарному хлопку ведущего все начинают петь, но только мысленно, про себя. Когда ведущий хлопает два раза подряд, все поют вслух, как можно громче. Старайтесь удержать мелодию и не перепутать слова, несмотря на звуковые помехи. Когда ведущий хлопает вновь один раз, переходите беззвучное пение, когда хлопнет два раза - опять пойте вслух. Победит тот, кому удается допеть свою песню до конца, ни разу не сбившись.

Белки, орехи, шишки

Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя "беличье гнездо". Между собой они договариваются, кто будет "белкой", кто - "орехом", кто - "шишкой". Водящий один, гнезда у него нет. Есть в этой игре ещё и ведущий, который произносит слова: "белки", "шишки", "орехи". Если он сказал "белки", то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим. Если ведущий говорит: "орехи", то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, становится орехом. Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: "белки, шишки, орехи", и тогда меняются местами сразу все.

Лев потерялся

Играющие стоят в кругу с закрытыми глазами. Ведущий обходит круг со стороны спин и дотрагивается до каждого рукой. Одному он незаметно прикрепляет табличку с надписью "лев". После этого даётся команда: "Лев потерялся!" Игроки начинают смотреть друг у друга кто из них лев. После того, как кто-то заметил льва, он должен, не давая понять льву о том, что он лев, скрыться в убежище. После того, как лев догадывается кто он такой, он издаёт львиный рёв, и все, кто не успел скрыться в убежище, считаются проигравшими.

Сафари

Участники стоят в кругу, ведущий в центре. Показывая на какого-либо участника в кругу, ведущий говорит либо "обезьяна", либо "слон", либо "скунс". Одновременно действия выполняют трое:

-обезьяна - посередине бьёт себя в грудь кулаками, по краям чешут себя под мышками

-слон - в центре изображает нос руками, по краям - уши

-скунс - в центре "смущается", по краям зажимают нос

Делай, как я скажу - повторять только те движения, которые проговариваются, но не те которые показываются.

Чем занять детей в плохую погоду

1. Операция "Путешествие по книжным полкам" (посещение библиотеки)

2. Концерт КВЧГ (кто во что горазд)

3. Конкурс на лучшую рекламу дождя

4. Изготовление фигурок из шишек, желудей, орехов, спичек и пластилина

5. Создание коллективной аппликации "Солнышко смеётся"

6. Час пришивания пуговиц, глажения и стирки

7. Придумывание ритуала приветствия дождя

8. Вечер "Русские посиделки" с чаепитием, рассказыванием баек, шутками и розыгрышами

9. Турнир по армреслингу

10. Создание рисунка из спичек и тонких веточек, наклеенных на картон

11. Час рассказывания анекдотов

12. Интеллектуальная игра (Брейн ринг, Что? Где? Когда? и др.)

13. Конкурс "Мода в каменном веке"

14. Программа психологических тестов

15. Час настольных игр

16. Обмен кулинарными рецептами

17. Вечер инсценированных сказок

18. Игра "Луноходы": 2 часа передвижения по корпусу только на четвереньках

19. Конкурс "Бодиарт"

20. Игра "Контакт" (см. выше)

21. Час придумывания применения старым, никому не нужным вещам

22. Турнир по шахматам, шашкам

23. Изготовление композиций из цветных клякс на бумаге

24. Игра "Чепуха"

25. Час разучивания новых песен

26. Конкурс на самое грустное письмо "А у нас идёт дождь"

27. Час отгадывания загадок

28. Встреча гостей из соседнего отряда

29. Оригами

30. Игра "Поле чудес"

31. Беседа "Расскажи мне о себе"

32. Игра "Мафия"

33. Час изготовления подарков

34. Неформальная беседа о любимых фильмах

35. Сооружение индивидуальных домиков под кроватями

36. Час чтения вслух

37. Изготовление кукол из соломы

38. Конкурс на лучшее изготовление "мокроступов" из целлофановых пакетов

39. Игра "Города"

40. Вечер именинников

41. Изготовление отрядной газеты "Мокрая правда"

42. Игра "Прятки", т.е. все ищут один спрятанный ведущим предмет

43. Игра "Морской бой"

44. Игра "Шахматная любовь"

45. Час отгадывания кроссвордов

46. Генеральная уборка

47. Организация выигрышной лотерее, в которой билеты покупаются за вежливые слова

48. Игра "Ассоциации"

49. Игра "Телохранители"

50. Обход всего корпуса изнутри, держась за стены и не отрывая одной руки и одной ноги от стены.

10. Игры на взаимодействие

Название игры	Краткое описание	Цель игры	Число детей	Примечания
1. "Снежный ком"	По кругу каждый называет свое имя и имена всех уже назвавших перед ним.	Знакомство и сплочение группы	до 20
2. "Путаница"	Каждые берет за руки двух разных людей стоящих, желательно, не рядом. Задача - не разнимая рук распутаться в новый круг.	Сплочение и бережное отношение друг к другу, снятие возбуждения.	5-10	Перед началом распутывания рекомендуется отметить необходимость бережного отношения друг к другу, уникальность и ценность каждого. Можно использовать для завершения занятия.
3. "Белые медведи"	Два-три человека берутся за руки цепочкой "белые медведи" .Задача - замкнуть цепочку вокруг остальных участников "пингвинов". Пойманный пингвин" становится "медведем".	Разрядка	5-25	Безопасное помещение
4. "Черные шнурки"	Все сидят на стульях в кругу, ведущий в центре круга предлагает поменяться местами тех, у кого, например, черные шнурки. Задача всем найти себе место, в том числе и ведущему. Тот, кто место не нашел, становится ведущим	Разрядка, возможность для проявления фантазии, возможность увидеть общее	6-25	По мере овладения игрой взрослые ведущие могут подавать пример называния более интересных признаков, как-то определенный отношений, осознания чувств и т.д.
5. "Вася-Вася"	Вся группа задает определенный ритм с помощью хлопков по коленям и щелчков пальцами. Во время первого щелчка называют свое имя, во время второго имя другого человека, на которого смотрит, не сбиваясь с ритма.	Знакомство, внимание, наблюдательность и координация	5-10	Желательно во время называния чужого имени смотреть на адресата. Довольно сложно, участники с медленным типом мышления могут выпадать из процесса.
6. "Имена-качества"	Каждый придумывает какое-либо качество личности, свойство характера и т.д., начинающееся на ту же букву что и имя, которое он мог бы привнести в эту группу сегодня (например: Лариса - любовь, Сергей - скромность).	Знакомство, создание доброжелательной атмосферы, работа по осознанию себя как личности	любое	Подходит для начала 3-4 занятия, когда участники уже чувствуют себя достаточно безопасно
7. "Вопросы на бумажках"	Каждый пишет на маленькой бумажке вопрос, на который хотел бы получить ответ (вариант - на который сам бы хотел ответить). Бумажки с вопросами складываются в шляпу, перемешиваются и раздаются участникам в произвольном порядке. Каждый отвечает на тот вопрос, который ему достался.	Знакомство, выход на серьезный разговор, возможность увидеть товарищей по группе с новой стороны.	любое	Возможный уход от серьезной работы - написание вопросов типа "Какого цвета у меня волосы?". Ведущий может заранее сказать, каково было бы ему получить такой вопрос не по теме.
8. "Мозговой штурм"	Все участники обсуждают проблему, выносят свои предложения по определенным правилам. Важно очень четкое соблюдение принципов обсуждения заданной темы.	Возможность демократического и ненавязчивого решения или обсуждения любых вопросов и проблем.	Любое	Техническое обеспечение - ватман, маркеры разных цветов.
9. "Я никогда не.."	Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов "Я никогда не..". Например - "Я никогда не прыгал с парашютом"). Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если ля них утверждение не верно (т.е. они, например, прыгали с парашютом). Выигрывает тот, у кого останется последний е загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо по честному.	Знакомство в игровой форме, разрядка	5-15	Нужно оговорить, что не считаются вещи, связанные с половыми различиями. Выигрывает человек с самым неразнообразным жизненным опытом, а проигрывает с самым богатым, т.е. это может благотворно влиять на самооценку человека.
10. "Знакомство по парам"	Участники разбиваются по парам, желательно по принципу наименьшей "значимости". В течение 10 минут рассказывают друг другу о себе, потом представляют партнера остальным участникам, говоря о нем от первого лица, стоя за спиной и положа руки на плеч сидящего впереди партнера. Затем упражнение обсуждается.	Знакомство, опыт общения, опыт восприятия информации о другом и о себе со стороны. Внимание к личности другого. Способствует созданию безопасной атмосферы.	Четное 8-16	Упражнение может вызвать сильные переживания, во время обсуждения надо это учитывать.
11. "Поиск общего"	Группа делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью и т.д.	Знакомство, внимание к личности другого и осознание проявлений своей личности.	8-30	Ведущий по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и т.д.
12. Хлопки	Участники стоят по кругу и передают друг другу хлопки. Каждый может изменить направление движения хлопков.	Разрядка, концентрация внимания.	5-20
13. "Времена года"	Участники молча разбиваются на группы по временам года, соответственно дате рождения. Затем каждая группа пантомимически изображает свое время года, задача остальных - угадать какое.	Разрядка, знакомство, сплочение группы	10-25
14. "Дни рождения"	Участники молча строятся в линейку по дням рождения	Разрядка, знакомство, сплочение	5-30
15. "Построится по..."	Участники строятся в шеренгу по любому признаку (рост, вес, цвет волос, величина ладони, веселость, активность и т.д.)	разрядка, сплочение. Осознание относительности любой системы оценки.	любое	Важен комментарий ведущего по поводу разных систем оценки. Это может помочь осознать подростку первый он или последний зависит не от него, а от оцениваемого критерия.
16. "Разгоняем паровоз"	По кругу по два хлопка в ладоши. Задача - постепенно уменьшать интервал между хлопками до команды ведущего, затем - обратный процесс	Сплочение, ощущение общности группы	любое
17. "Колпак"	"Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак. А если не треугольный, то это не мой колпак". Все поют песню несколько раз, каждый раз прибавляют обозначение слова жестом. Последнее исполнение песни состоит практически из жестов.	разрядка, смех, ощущение цельности группы	любое, чем больше, тем лучше	Хорошо проводить во время заключительных занятий
18. "Дракон"	Все участники встают в цепочку. Первый - "голова дракона", последний - "хвост". Голова должна поймать "хвост дракона".	Разрядка, сплочение	5- 15	Безопасное помещение
19. "Зоопарк"	По предложению ведущего все изображают каких-либо животных, используя только характерные движения для выбранного животного.	Разрядка, проявление фантазии, выход энергии	5-25	Подросткам сложно, возможно только при достаточном уровне "продвинутости" группового процесса
20. "Эхо"	Один человек что-то говорит всем остальным, которые стоят напротив и повторяют как эхо.	Взаимодействие "личность - группа", обратная связь	5-25	При желании можно добавлять жесты
21. "Переманивания"	Половина групп сидит на стульях лицом в круг, половина стоит за стульями сзади. На одном стуле никто не сидит и задача того, кто стоит сзади переманить кого-то на свой стул так. Чтобы это не заметил тот, кто стоит за стулом. Задача того, кто стоит за стулом, не пустить (поймать) "своего" сидящего.	Разрядка, сплочение, проявление личных взаимоотношений	11-25 нечетное кол-во
22. "Шишки, желуди, орехи"	Группа разбивается на тройки, участники встают в колонки по трое, лицом в круг. Первые в колонке - "шишки", за ним - "желуди", за ними - "орехи". Ведущий, стоя в центре, называет один и предметов, и все названные должны себе найти место впереди любой другой тройки (ведущий в том числе). Все участники получают новые названия соответственно положению в тройках. Тот, кому не хватило места, становится ведущим.	Разрядка, концентрация внимания.	13-25
23. "Птицы, блохи, пауки"	Группа делится на две команды. Каждая команда в тайне от другой решает, кем будет: "птицами", "пауками" или "блохами". Две команды встают в линейки в центре зала лицом друг к другу. По команде показывают друг другу жест, обозначающий выбранное животное, "пауки" убегают от "птиц", "блохи" от "пауков", "птицы" от "блох". Тот, кто не успел добежать до противоположной стены, переходит в другую команду.	Разрядка, концентрация внимания	10-30	Просторное, безопасное помещение
24. "Салки-обнималки"	Водящий может осалить того, у кого нет пары (за пару надо крепко держаться). Если образовалась тройка, салить можно того, кто присоединился последним.	Разрядка, взаимовыручка, "спасающий физический контакт"	6-30	Просторное, безопасное помещение
25. "Зеркало"	В парах один человек повторяет движения другого. Вариант: вся группа повторяет движения одного.	Межличностное взаимодействие, опыт ведения и ведомости. Обратная связь.	любое

11. Игры для лидер - тренингов

Игра "раз, два, три". Ведущий садится в круг с играющими, далее говорит: "Раз, два, три" и показывает на вытянутых руках какое-то количество пальцев. Игроки должны, не договариваясь, встать со стульев, причем количество вставших должно соответствовать количеству показанных пальцев.

Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята.

Игра "Веревочка". Для проведения игры нужна веревка, концы которой должны быть завязаны, образуя кольцо. Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку. Задание для группы: как можно быстрее с закрытыми глазами, не выпуская из рук веревки, построить геометрические фигуры: треугольник, квадрат, шестиугольник.

Деловая игра "Лидер". Группа делится на подгруппы по 3-5 человек, каждой из них необходимо найти 10 определений, характеризующих, на их взгляд, лидера. Далее группа знакомит остальных со своим мнением. В ходе организованного общего обсуждения группа составляет портрет-характеристику лидера.

Деловая игра "Качества и умения лидера". Работу можно организовать в подгруппах по 5 - 7 человек. Ребятам предлагается составить перечень качеств и умений, которыми, по их мнению, должен обладать лидер, чтобы эффективно руководить деятельностью в группе. Общее обсуждение после групповой работы должно закончиться составлением общего списка.

Дискуссия "Влияние лидера на группу". Участникам дискуссии предлагается обменяться мнениями по проблемам: как влияют ценности лидера на формирование групповых ценностей, каким образом лидер влияет на принятие групповых решений, может ли группа принять решение, противоположное решению лидера и каким образом, как стиль лидерского руководства влияет на организацию работы в группе.

Дискуссия "Команда лидера". Группе предлагается обсудить следующие темы: может ли лидер один планировать, организовывать, руководить и контролировать деятельность в группе? Кто может ему в этом помочь? Как найти помощников? Какие функции лидер должен выполнять сам, а какие - может делегировать другим? Какими качествами и полномочиями должны обладать представители "команды лидера"? Сколько должно быть помощников у лидера? Кто, в конечном итоге обеспечивает эффективность работы группы?

Дискуссия "Лидерство". Участникам группы предлагается обсудить следующие проблемы: являются ли лидерские способности врожденными или приобретенными; кто может стать лидером, а кто не может; нужно ли стремиться развивать в себе лидерские способности и почему; где могут пригодиться лидерские качества и организаторские умения. Можно дополнить дискуссию групповой работой: с помощью ответов на предлагаемые вопросы участникам удастся составить представление о сфере воспитания лидерских качеств.

1.Можно ли стать лидером, воспитать в себе лидерские качества?

2.Какими качествами должен обладать лидер?

3.Считаете ли вы себя лидерами? Почему?

4.Нужны ли лидеру знания организаторской работы?

5.Какую функцию в коллективе выполняет лидер?

6.Каково отношение лидера к членам коллектива?

7.В чем проявляется активная лидерская позиция?

Деловая игра "Рецепт". Подгруппы, состоящие из 3-5 человек должны составить "рецепт": как стать лидером. "Рецепт" может содержать только перечень компонентов, может быть дополнен "технологией приготовления". Можно заменить компоненты и технологию перечнем из 10-15 глаголов, последовательно описывающих путь становления лидера.

Игра "Хочу все знать". Лидерам дается список фактов, которые они должны выяснить в группе. Например:

-сколько пуговиц всего на одежде членов группы,

-общий рост в сантиметрах всех членов группы,

-общий возраст всех членов группы.

-список хобби ленов группы.

Игра "Перестройка". Группе дается задание построиться по каким либо определенным признакам, на время (засекает ведущий). Например: по цвету глаз (от светлых к темным); по номерам квартир (от 0 до…); по дням рождения (от января к декабрю) и т.д.

Игра "Ощущения". Участники становятся в одну линию (в затылок). Человек стоящий сзади, без слов, прикасаясь к стоящему перед ним игроку, передает какое либо чувство тот передает следующему и т.д. Игрок, который стоит самым первым, должен сказать, что за чувство дошло до него. Затем стоящий в конце становится в начало, а тот, кто стоял первым становится последним.

Счет от 0 до 10. Играющие закрыв глаза, должны сосчитать от 0 до 10, при этом каждую новую цифру говорит только один человек. Если какую либо цифру произнесли несколько человек, все начинается с начала.

Игра "Веревочка2" Ребята должны взявшись за руки и с закрытыми глазами построить: квадрат, треугольник и т.д.

12. Игры на командообразование

Цель: повысить тонус группы и сплотить участников.

Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу ведущего каждый игрок находит себе "партнера по рукопожатию". Число игроков должно быть четным. Затем все участники вытягивают левую руку и также находят себе "партнера по рукопожатию" (очень важно, чтобы это был не тот же самый человек). И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т. е. снова выстроиться в круг, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить всяческое словесное общение.

"Из спичек - имена"

Инструкция: "Вот лежит коробок спичек. Ваша задача в течении 10 минут из этих спичек выложить имена всех здесь присутствующих, использовав все спички, лежащие в коробке. Одна буква может принадлежать разным именам. Спички ломать нельзя".

Спички выдаются из расчета 10 спичек на одного члена группы.

Если они не успевают за 10 минут, задается вопрос: "Сколько вам нужно времени, чтобы закончить?". Если опять не успевают, то опять вопрос и т.д.

"Маленькие зелененькие человечки"

Инструкция: "Представьте себе, что вы выехали отдохнуть своей группой на природу. Вы находитесь на лугу. Вокруг полно зелененькой травки, цветочков. Бабочки летают. Чуть подальше прозрачное чистое озерцо, в котором так и хочется искупаться. Приятно пригревает солнышко. И самое классное, что здесь вся группа! Представили? По моей команде вы пойдете гулять по этому лужку: нюхать цветочки, гоняться за бабочками, греться на солнышке. А когда я закричу: "Внимание! На вас напали маленькие зелененькие человечки!", ваша задача сбиться в кучку, спрятав в середину самых слабых, а затем хором прокричать: "Дадим отпор маленьким зелененьким человечкам!"

В зависимости от того, как будет выглядеть группа как команда в процессе выполнения упражнения, его можно провести несколько раз, обсуждая после каждого их поведение.

"Ищи и найди"

Инструкция: Разойдитесь, пожалуйста, по парам и встаньте друг напротив друга. Сейчас каждый из вас должен запечатлеть в памяти образ своего партнера - так, чтобы вы могли его (ее) найти потом даже с закрытыми глазами. У вас есть две минуты, чтобы увидеть и запомнить, как выглядит ваш партнер: какая у него одежда, прическа, форма рук, какова ширина его плеч, обхват талии. Запомните как можно больше деталей, характеризующих облик вашего партнера. (2 минуты)

Теперь закройте глаза и разойдитесь так, чтобы вы не знали, где находится ваш партнер. Кроме того, дайте себе время освоиться в этой ситуации. Двигайтесь медленно и очень внимательно. Я позабочусь о вашей безопасности и о том, чтобы вся группа смогла успешно выполнить это задание. (15 секунд)

А сейчас вы можете начать искать своего партнера, но только молча. Ищите по своим особым приметам. Когда вы решите, что нашли его, то, прежде, чем открыть глаза, назовите его имя.

Лучше всего проводить игру на ограниченном игровом поле - не слишком большом, чтобы партнеры могли поскорее найти друг друга. Пары, которые уже нашли друг друга, могут переходить на другую сторону комнаты, чтобы облегчить оставшимся процесс поиска.

"Расскажи мне обо мне"

Ведущий предлагает членам группы разбиться по парам. В течении 5 минут каждый рассказывает друг другу о себе. Затем все садятся в круг и каждая пара по очереди выходит в центр: один участник садится на стул, второй встает за ним, кладет ему на плечи руки и говорит о сидящем как от себя, представляя себя его именем, затем они меняются. Пары можно оставить из предыдущего упражнения.

"Сесть на стол"

Инструкция: Ваша группа должна по моей команде как можно быстрее сесть на стол так, чтобы все члены группы разместились на столе. На полу не должно быть ни одной ноги.

Перерыв

"Ирландская дуэль"

Эта игра всегда вызывает большое воодушевление, но часто она слишком возбуждает участников. Поэтому время "битвы" должно быть ограниченным. Интенсивная двигательная активность снимает нервное напряжение и усталость. Правила игры таковы, что создают тесный контакт между "дуэлянтами" и, как правило, дают им возможность открыть друг в друге что нибудь новое.

Инструкция: Выберите, пожалуйста, себе партнера. Я хочу предложить вам игру под названием "Ирландская дуэль". Вы должны встать друг напротив друга так, чтобы около вас было достаточно свободного пространства, и вы могли бы во время игры двигаться друг вокруг друга. Пожалуйста, положите левую руку себе на спину на уровне крестца, ладонью наружу. Эта ладонь - ваше уязвимое место, ваша Ахиллесова пята.

Правую руку вытяните указательным пальцем вперед - это будет ваш ирландский меч. Ваша задача - дотронуться вытянутым указательным пальцем до открытой ладони партнера, одновременно не давая ему задеть ваше "уязвимое место". Во время этой дуэли вы не имеете права удерживать партнера. Так как ирландцы - очень мирный народ, то дуэль будет длиться всего одну минуту.

Обратите, пожалуйста, внимание на то, чтобы в комнате было достаточно свободного места - в противном случае участники могут "в пылу сражения" обо что-нибудь удариться. После первого поединка вы можете предложить участникам провести дуэль с новыми партнерами.

"Прыг-прыг-табуретка!"

Все должны встать в круг, прыгать по кругу, приговаривая хором: "Прыг-прыг-табуретка!" А потом все должны взяться за руки и дружить!

Проводите эту игру как можно чаще, потенциал, заложенный в ней, огромен, надо только строго соблюдать инструкцию!

"Семейная фотография"

Группа - семья. Группе предлагается выбрать мать, отца, детей, бабушек и дедушек, тетей и дядей и других родственников и расположить их так, как будто они фотографируются на семейную фотографию. Обсуждение и интерпретация - кто какое место занял на фотографии.

"Какие мы хорошие"

Инструкция: "Вам нужно показать, какие вы все хорошие. Сделайте презентацию вашей команды. На подготовку - 10 минут".

Перерыв

"Я желаю тебе завтра…"

Все стоят в кругу и по очереди желают соседу справа, себе и соседу слева чего-нибудь хорошего на завтрашний день.

Это упражнение можно сделать ритуальным и заканчивать им каждый "Огонек", но только перед ритуалом "День отшумел и ночью объятый…"

"Олени" (10 мин.)

Участники образуют два круга (внешний и внутренний), встают лицом друг к другу. Ведущий спрашивает: "Вы когда-нибудь видели, как здороваются олени? А хотите узнать, как они это делают?". Это целый ритуал: правым ухом вы третесь о правое ухо своего партнера, затем левым ухом о левое ухо партнера, а в завершении приветствия нужно потопать ногами! После этого внешний круг смещается на 1 человека, и церемония повторяется. Передвижение продолжается до тех пор, пока все участники не "поздороваются" друг с другом, как олени, и не займут свое исходное положение.

"Меня зовут... Я люблю себя за то, что..." (15 мин.)

Цель: для восстановления в памяти имен участников группы и создание рабочей атмосферы.

...