Методическая копилка вожатого

Упражнение проводиться в кругу.

Каждый поочередно говорит две фразы "Меня зовут..." и "Я люблю себя за то, что...". Не отвлекайтесь на споры и обсуждения по поводу ваших желаний. Просто высказывайте их поочередно, беспристрастно и быстро.

"Мы с тобой похожи тем, что..." (20 мин.)

Участники выстраиваются в 2 круга - внутренний и внешний. Количество участников в обоих кругах должно быть одинаковым. Участники внешнего круга говорят своим партнерам фразу, начинающуюся со слов: "Мы с тобой похожи тем, что..." (например: мы с тобой похожи тем, что живем на планете Земля, учимся в одном классе и т.д.).

Участники внутреннего круга отвечают: "Мы с тобой отличаемся тем, что..." (например: мы с тобой отличаемся цветом глаз, длинной волос и т.д.).

Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются, меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.



13. Игры в автобусе

"За окном"

Вожатый называет любую букву алфавита, дети по очереди перечисляют предметы на эту букву, которые они видят за окном. Соревнуются два ряда. Вожатый поднятой рукой показывает, чья очередь отвечать. Если через секунд он не получает ответ, то очко получает ряд, последним назвавший слово. Можно провести несколько туров игры.

"Песенная перепевка"

Соревнования между командой ребят, сидящей в первой половине автобуса и во второй. Вожатый называет любую букву алфавита, команды по очереди исполняют песни, начинающиеся с этой буквы. Если в течение 10 секунд команда не сможет спеть песню, очко получает команда, спевшая песню последней.

"Передай фрукт"

Разделите два ряда на две команды. Пустите по одному ряду апельсин, а по второму яблоко, какая команда быстрее вернёт фрукт, та и получает одно очко.

Дальше можно пустить более крупный предмет, можно пустить из одного ряда в другой, через последнее сидение, только защитать очко тем, кто первый передаст чужой предмет. Интересно передавать маленькую спичку или горошинку, или передавать только левой рукой.

Так же можно передовать от одного человека, ко второму, по такому принципу: первый передаёт соседу, тот во второй ряд, далее во втором ряду ребёнок передаёт соседу и так далее.

Ещё вариант, вожатый идёт по салону от начала до конца, смысл в том, что предмет должен быть уже в конце, когда вожатый туда придёт. Вы можете идти медленно или наоборот бежать и за счёт этого ставить свои условия.

"Тайный знак"

Вожатый предлагает детям придумать фирменную систему тайных знаков для отряда. Это должны быть жесты, передающие какую-либо информацию, или скрывающие определенную команду. Вожатый предлагает примеры: поднятая правая рука - команда на установление тишины, щелчок пальцами - бурные аплодисменты, хлопок - дружный смех, открытая правая ладонь - приветствие члена отряда и др. В парах ребята придумывают знаки, в четверках (с ближними соседями) уточняют. Далее четверки предлагают отряду по 1-2 знака, голосованием выбираются самые удачные. Далее в течение всей дороги вожатый может периодически показывать знаки, проверяя, как их все усвоили.

Вовлечение детей в игровую деятельность нужно начинать с первых минут знакомства с ними.

- Уважаемые дамы и господа! Мы рады приветствовать Вас на борту нашего комфортабельного лайнера, выполняющего рейс по маршруту Краснодар - лагерь "Заря" (например). Вас приветствует дружный экипаж во главе с пилотом нашего лайнера (водителем автобуса) Иваном Ивановичем и бортопроводниками Машей, Аней и Светой.

Позвольте познакомить вас с правилами поведения в салоне лайнера и о том, как будет проходить ваше путешествие.

Дорогие пассажиры! Наш маршрут пролегает по одной из живописных местностей Краснодарского края.

Во время путешествия можно:

шутить и смеяться (в рамках приличия);

играть в веселые игры, но не заигрываться;

задавать бортпроводникам и друг другу интересующие вас вопросы;

глазеть в окно и наслаждаться видами (если будет время);

знакомиться друг с другом.

Категорически запрещается:

грустить и плакать;

передвигаться по салону нашего лайнера;

выкидывать из окон автобуса ненужные предметы;

высовывать из окна свои и чужые конечности, включая головы (а то завтра высовывать будет нечего);

строить рожицы встречному и обгоняющему нас транспорту (во избежание аварийных ситуаций);

отвлекать командира экипажа от своей работы.

Необходимо задать вопросы:

Есть ли среди вас те, кого может укачать в нашем путешествии? Нужна ли вам наша помощь? Постесняетесь ли вы попросить помощи, когда она вам потребуется?

"Ухо - нос" А теперь давайте возьмемся правой рукой за нос, а левой за правое ухо, попробуйте быстро хлопнуть в ладоши, а затем взяться левой рукой за нос, а правой за левое ухо. Попробуйте проделать это несколько раз подряд.

"Морячок"

Салон автобуса разбивается на две команды. Объявляется конкурс на лучшую музыкальную команду. Для этого нам нужно знать много песен. Какая команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, морских кораблях. Эта игра очень вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни о городах, могут быть песни, в которых встречаются цифры: "миллион, миллион, миллион алых роз"; "…девчонка из квартиры 45"; "…раз словечко, два словечко….".

Более сложным вариантом этой игры будет игра "Вопрос-ответ", где команда по очереди берёт вопрос из одной песни, а ответ - из другой.

"Что стоишь, качаясь?.."

"…Качает, качает волна морская".

Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из текста песен выбирает ответ.

"Эстафеты"

Эстафета в автобусе - такое действительно бывает. Можно на скорость по рядам передавать спичечный коробок. А можно пустить по каждому ряду картонку с карандашом, и каждый участник должен написать на картонке, пущенной по его ряду, слово из четырёх-пяти букв. При подсчёте учитывается количество букв и время.

Картонку и карандаш можно использовать для игры в знакомство. Для этого ребята должны на картонках писать свои имена. Вожатый после окончания игры объявляет статистические данные: сколько у нас Свет, Игорей, Лен, Саш и т.д.

" Регулировщик" Среди играющих выбирается "регулировщик".Все запевают песню, а он совершает движение по часовой стрелке вверх или вниз. Три правила:

1. рука вверх - поют песню громко;

2. рука в горизонтальном положении - песня стихает;

3. рука внизу - поют песню про себя.

"Запуск космической ракеты" Все присутствующие в зале - космонавты, готовящиеся к полёту. Слушая команды ведущего, игроки отвечают, выполняя их.

К запуску космической ракеты приготовиться!

Есть приготовиться! (отдают честь)

Включить контакты! (вжик, вжик)

Есть включить контакты! (хлопают в ладоши)

Завести моторы!

Есть завести моторы! Р-Р-Р-Р-Р (крутят руками)

Ж-Ж-Ж-Ж-Ж, Ф-Ф-Ф-Ф-Ф

5-4-3-2-1-0 Хлопок над головой

Пуск! Ура! Ура!



14. КТД

"Геометрическая фигура".

Длинные веревки связываются в два больших кольца (веревочных колец столько, сколько создается групп; длина веревки зависит от количества участников). Дети становятся в круг, держась за кольцо веревки обеими руками. Вожатый предлагает ребятам построить квадрат, треугольник, пирамиду, звезду, ромб, закрыв глаза, не выпуская из рук веревку. Участники тренинга имеют право советоваться, разговаривать вслух, искать решение в точно отведенное время. Сначала у ребят может быть растерянность, затем они начинают путь решения, спорить. Кто-то обязательно будет руководить всеми. Эти "кто-то" и есть лидеры.

"Номера".

Ребята делятся на группы, например, на три команды. Всем ребятам на спины прикалываются номера, от цифры 1 до цифры 10. По команде вожатого группы перемешиваются. По второй команде надо прибежать к "своим" и выстроиться спиной к вожатому от первой до последней цифры по порядку. Условия можно менять: дети строятся от цифры 10 до цифры 1, т.е. наоборот. Дети строятся так: сначала нечетные цифры, затем четные.

Могут быть и такие варианты: надо построиться по росту; надо

построиться в алфавитном порядке, учитывая первую букву, с которой начинается фамилия. Понаблюдайте, как группа выполняет задание. Кто лидирует, кто выполняет задание пассивно.

"Киностудия".

Ребята разбиваются на творческие коллективы киностудий. Придумывают название студии, жанр фильма, который будут "снимать" (комедия, детектив, сказка, мелодрама, мультик); тему сюжета фильма, название фильма. Все эти задания они выполняют предельно быстро и по команде вожатого докладывают вслух о выполнении задания. Затем дети все вместе пишут сценарий, распределяют роли и обязанности, "ставят" свой фильм и показывают его всем. Фильм оценивает жюри, другие команды. Вожатому остается внимательно наблюдать и оценивать организаторские и творческие способности детей.

Олимпиада зимних игр.

На территории лагеря располагаются этапы, по которым движутся команды (отряды). Каждый этап - это какая-то зимняя игра на две команды. На каждом этапе стоит мастер игры, который объясняет и проводит игру при участии вожатых, бегающих с командами. Игры проходят одновременно. Время игр ограничено. Все команды переходят на следующий этап только по общему сигналу (по радио) (предварительно командам должны быть розданы последовательности этапов). Олимпиада заканчивается, когда все команды пройдут все этапы. После подсчитываются выигрыши каждой команды во всех играх.

Примеры игр:

-лапта (общеизвестная русская народная игра);

-флаги;

-защита ворот;

-бой за крепость.

Аналогично можно организовать олимпиаду игр разных народов.

Флаги

Размещено на http://www.allbest.ru/

Игра на две команды. У каждой команды своё игровое поле.

На задней линии поля у каждой команды ставится флаг. Задача каждой команды - перенести флаг противоположной команды на своё поле. Игроки не имеют права трогать свой флаг, и при его охране приближаться ближе, чем на 1 метр. На своём поле игроки могут салить противников. Осаленный игрок должен стоять на месте, где его осалили, расставив руки в стороны. Его может освободить, осалив, игрок из своей команды. Если игрок взял флаг, но не успел добежать до своего поля (его осалили на чужом поле), флаг остаётся у осаленного игрока. Флаг нельзя кидать. Его можно только передавать в руки своим игрокам. Игра продолжается до тех пор, пока один из флагов не окажется на противоположном поле.

Защита ворот

Игра на две команды. Одна команда с завязанными глазами охраняет объект (ворота). Другая команда с открытыми глазами должна неслышно пробраться к этому объекту (территория ограничена). Защитники на слух и на ощупь салят подбирающихся противников. Осаленные выбывают из игры. Игра заканчивается, когда все подкрадывающиеся игроки доберутся до объекта. Затем команды меняются местами. После окончания второй игры подводится итог: сколько игроков в первой игре добралось до объекта, и сколько во второй игре.

Бой за крепость

Игра на две команды. На земле очерчивается большой круг. Одна команда находится в кругу, другая снаружи. Задача внешней команды - вытащить игроков противоположной команды из круга. Задача внутренней команды - как можно дольше остаться в кругу. Кого вытащили, тот выбывает из игры. Игроки внутренней команды могут помогать друг другу. Игроки внешней команды не имеют права помогать друг другу. Друг друга можно толкать, тянуть за руки, за туловище. Нельзя бить и хватать за шею. Игра заканчивается, когда все внутренние игроки будут вытащены из круга. Затем команды меняются местами. После второй игры подводится итог, какая команда быстрее справилась со своей задачей. Или можно ограничивать время игры. Если за отведённое время в кругу остался хотя бы один игрок внутренней команды, внешняя команда считается проигравшей.

Ярмарка

Ярмарку начинают весёлые скоморохи зазывалкой:

Все! Все! Все! Все на праздник!

Ярмарку - начинаем, гостей приглашаем!

Спешите! Спешите!

Торопитесь занять лучшие места!

Сам не займешь - соседу достанется!

Приходите все без стеснения!

Билетов не надо - предъявите хорошее настроение!

Приходите, разомните кости!

Сегодня Ярмарка приглашает в гости!

Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

Гостей давно мы ждем- поджидаем,

Ярмарку без вас не начинаем.

Удобно ли вам, гости дорогие?

Всем ли видно, всем ли слышно?

Пусть проходит праздник пышно!

Далее скоморохи проверяют, кто пришёл на праздник (сапожники, пекари, кузнецы, циркачи, ткачи и т.д.). Сапожники, пекари и др. - это отряды. Каждый отряд заранее выбирает, кем он будет, и готовит весёлое костюмированное выступление. После переклички все отряды по очереди показывают своё представление. Далее все приглашаются повеселиться и испробовать свои силы в забавах-конкурсах.

На территории лагеря располагаются различные конкурсы, в которых выигравшие получают жетоны (денежки). Таким образом, дети бегают по разным конкурсам и зарабатывают жетоны. В определённом месте размещены "торговые лавки", где на жетоны можно купить чай, блины, конфеты, печенье, фрукты и т. д., а также различные игрушки и поделки, предоставленные кружководами; можно покататься на лошади; поучаствовать в лотерее и т.д.. У продавцов и ведущих конкурсов свои зазывалки.

Конкурсы:

метание валенка (зимой) (кто дальше);

прыжки в мешках (кто быстрее);

съезд с горки на санках (зимой) (кто быстрее);

с ледяной горки скатиться под поперечную палку, не сбив её (зимой);

метание мячиков (снежков) в ведро (цель);

петушиный бой (в кругу два игрока-петуха. Прыгая на одной ноге плечом вытолкнуть противника из круга);

бой подушками на бревне;

петь песни;

отгадывать загадки;

раскрутиться и пройтись по прямой;

залезть на гладкий столб и сорвать приз;

нарядиться шаровары, рубаху, лапти за определённое время, или кто быстрее;

армреслинг;

перетягивание каната (зимой сидя на санках);

намотать мяч на столб. (мяч (например, в сетке) на длинной верёвке привязан к верхнему концу столба. Один игрок бросает этот мяч так, чтобы он наматывался на столб. Другой игрок с противоположной стороны столба пытается поймать этот мяч и бросить так, чтобы он заматывался в другую сторону. И так по очереди. У кого мяч замотается полностью, тот выигрывает.);

метание в обруч на звук. (Ведущий звенит обручем с колокольчиками. Игрок с завязанными глазами должен на слух мячиком попасть в звенящий обруч);

достать конфету из муки ртом без помощи рук (кто быстрее);

глядя на себя в зеркало, похвалить себя 5 раз, и ни разу не улыбнуться;

тараканьи бега (пробежать тараканчиком (на четвереньках животом вверх), кто быстрее);

парный бег (у пары связываются внутренние ноги (левая одного человека и правая другого)) (какая пара быстрее);

ветер с моря дул (стол делится пополам, на середину кладётся теннисный шарик. Два игрока. Каждый со своей стороны должен сдуть шарик с противоположной стороны на землю.).

Памятник пословице"

Задание: Создайте памятник, который называется так:

"В споре рождается истина".

"Глаза боятся - руки делают".

"Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

"Любви все возрасты покорны!"

"Письма с флота"

Задание: Написать домой (друзьям, родителям и т.д.) письмо с флота, используя следующие слова:

бак, переборки, аврал, бушприт, ют;

фал, кок, бизань, клотик, гальюн, ведьма;

леер, камбуз, чумичка, фальшборт, караси;

шпигат, вотервейс, рея, отдать швартовые, лечь в дрейф;

Примечание:

Шпигат - отверстие в палубе судна для удаления воды за борт;

Вотервейс - канавка для слива воды на палубе;

Лечь в дрейф - остановиться;

Отдать швартовые - подготовиться к швартовке около причала;

Рея - поперечная балка на мачте;

Бушприт - приспособление для прикрепления косых парусов в носовой части судна;

Бак - корабельная носовая надстройка;

Переборки - стены судна;

Аврал - команда на судне, выполняемая всем или почти всем личным составом, вызываемая специальным сигналом и командой " все наверх";

Ют - кормовая надстройка судна;

Чумичка - поварёшка;

Леер - ограждение вдоль бортов, вокруг люков и т.д., а также трос для постановки некоторых парусов;

Фальшборт - продолжение бортовой обшивки судна выше верхней палубы;

Камбуз - столовая;

Караси - носки;

Фал - трос для подъёма парусов;

Бизань - кормовая мачта;

Кок - повар;

Гальюн - туалет;

Клотик - самая верхняя часть судна, представляет собой деревянную или металлическую деталь закругленной формы;

Ведьма - тряпка.

"Музей вредных привычек"

Задание: Представьте, что Вы попали в музей. Это особенный музей. Расскажите, инсценируйте то, что Вы видели в залах.

Зал ссор между мальчиками и девочками.

Зал хамства.

Зал грязнуль.

Зал плакс.

"Памятник литературному герою"

Задание: Создать памятник литературному герою и произнести речь в честь его открытия.

Памятник первому представителю Красного Креста (Айболиту);

Памятник первому организатору спортивных соревнований с нечистой силой (Балде);

Памятник первому собирателю утиль - сырья (Плюшкину);

Памятник первому активисту ОСВОДа (деду Мазаю).

"Ах, реклама!"

Задание: Вы устраиваетесь на работу. Принять Вас на работу смогут при одном условии: необходимо защитить, доказать значимость следующей продукции:

шила,

швабры,

противогазы,

трёхлитровые банки,

зубочистки.

"Утренняя зарядка"

Задание: Придумать комплекс из 10 упражнений для тематической зарядки:

морская зарядка,

пожарницкая зарядка,

кухонная зарядка,

строительная зарядка,

космическая зарядка.

"Животные с планеты Бам-с"

На планете Бам-с очень плохие метеорологические условия. Там каждый день с неба падают метеориты, или попросту, камни. Поэтому все животные на этой планете имеют панцирь, совсем как наши черепахи.

Задание: Попробуйте с помощью пластилина и скорлупы грецкого ореха сделать фигурки животных с планеты Бам-с. А назывались эти животные так:

ханурик однорогий,

сюсипусик гребешковый,

манмарончик клыкастый,

лямурик длиннохвостый,

каробясик игольчатый.

"Цветочный ковёр"

Задание: Составить композицию из цветов, растений.

"Вечерняя заря в пучине догорала".

"Мороз и солнце: день чудесный!"

"Роняет лес багряный свой убор".

"Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя".

"На море синее вечерний пал туман".

"Мужественные коллекционеры"

Задание: Инсценируйте ситуацию, в которой коллекционер героическими усилиями спасает свою коллекцию. Покажите с помощью пантомимы:

Собирателя кактусов, когда в квартире среди зимы отключат центральное отопление.

Любителя аквариумных рыбок, когда в его самый большой аквариум со шкафа свалится кошка.

Собирателя марок, когда от сильнейшего порыва ветра все марки разлетятся по квартире.

Хозяина террариума, когда его пауки расползутся по дому.

Собирателя картин, когда в его квартиру протечёт вода от соседей сверху.

"Правила поведения"

Задание: Сочините правила поведения для человека, оказавшегося в необычайном месте, например:

в собачей конуре;

на летающей тарелке;

на мачте Останкинской телебашни;

на айсберге;

в берлоге медведя.

"Новый Архимед"

Как известно, Архимед, великий учёный древности, прославился тем, что измерил объём короны сиракузского царя, погрузив её в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор про всех учёных, сумевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят, что они - наследники славы Архимеда. Проверьте, а вдруг вы тоже достойны этого звания? А для этого…

Задание: Найдите решение следующей актуальнейшей проблемы:

Как определить возраст кошки?

Как измерить вес облака?

Как определить количество мяса в котлете?

Как измерить температуру тела таракана?

Как определить численность муравьёв в муравейнике?

"Картина из отпечатков пальцев"

Задание: Поставьте на листе бумаги столько отпечатков, чтобы получился сюжет на следующую тему:

"Моя семья";

"Моя квартира";

"Мой автомобиль";

"Моя дача";

"Мои любимые домашние животные";

тип КТД:

Бегалка

Постановка

Рисовалка

Музыкалка

Писалка

Рукотворчество

Думалка

1. Бегалка (2 часа)

Выберите тип: "войнушка", по станциям, охота.

а) "Войнушка"

- Какая цель играющих?

взять флаг противника;

всех убить;

дойти до обозначенной территории всей группой.

- Как убить врага?

сорвать виры;

схватить определенное количество человек и др.

- Можно ли брать в плен и как?

- На каких условиях оживляются убитые?

переход в другую команду;

начисление штрафных очков.

- Есть ли своя территория или она общая?

- Как подаются сигналы к началу и к окончанию игры?

- Как подводятся итоги?

б) По станциям

- Какова цель игры?

дать или проверить знания по истории,

на ловкость;

на смекалку;

просто развлекательная.

- Сколько станций?

советуем около 5.

- Придумайте задания на каждую станцию.

- Сколько руководителей задействовано?

не на всех станциях могут быть руководители;

на некоторых необходимо несколько руководителей.

- Как передвигаются группы?

по стрелкам;

по запискам;

по карте.

- Выход команд:

одновременно с разных пунктов

с одного пункта в одно или разное время.

- Подведение итогов.

в) Охота

Группа детей ловит руководителя.

- На одного или нескольких зверей, птичек, рыбок охотятся?

- На каких именно?

- Какова цель охоты?

собрать тайное послание;

собрать ингредиенты для лекарства;

соревнования между охотниками.

- Какие правила ловли зверя? * Выберите нужное:

зверь оставляет след;

убегает на виду;

его ищут.

* Правила пленения зверя:

просто найти;

схватить определенным числом человек;

прицепить что-то к зверю и т.д.

* Как бегают охотники?

произвольной группой;

определенным числом человек;

охотники ограничены в движениях.

- Придумайте финал и подведение итогов:

изготовление лекарства;

награждение;

праздник.

2. Постановка (2 - 6 часов)

- Серьезные или развлекательные ?

- Сами придумывают сценарий или берут готовый?

- Дополнительные условия:

дано название;

дана озвучка;

даны фразы, которые должны быть включены в постановку.

- Если постановка без слов, то:

ставиться ли она под сопровождение (музыкальное, шумовое)?

есть ли сюжет?

- Придумайте заставку и форму дела:

"Кинофестиваль";

"Забытая сказка";

"Вечер жанров".

- Подведение итогов. Финал.

3. Рисовалки (30 минут - 1,5 часа)

- Цель дела:

обучение рисованию;

самовыражение в цвете;

создание общего рисунка.

- Используется в рисунках форма или рисунок абстрактный?

- Рисуют по одному или группой?

- Сформулируйте задание:

рисунок под музыку, рассказ и пр.

вольная цветопись;

изображение кого-либо или чего-либо.

- Этот этап последний или есть продолжение? - Вариант заданий на продолжение

дорисовать до...

собрать в общую композицию;

рисовалка - начало другого дела.

- Продумайте финал.

4. Музыкалки (1 - 2 часа)

- Серьезная или развлекательная?

- Познавательная или нет?

- Деятельность участников:

слушание и обсуждение;

написание отзыва или рассказа под музыку;

постановка;

сочинение своих песен.

- Придумайте форму дела:

фестиваль музыкальных групп;

концерт;

вечер песни;

клипы;

рассказы по музыке;

балет.

- Придумайте финал.

5. Писалки (1,5 - 3 часа)

- Серьезные или развлекательные?

- По одному или группам?

- Что пишется?

рассказ;

стихи;

статья;

разъяснения.

- Дополнительные условия:

написание под музыку;

обязательное включение каких-либо фраз;

продолжить авторское;

написание чего-либо после ряда заданий (мастерская);

издание журнала;

сборная "солянка" словесных игр.

- Какая форма дела?

- Финал.

6. Рукотворчество (1 - 2 часа)

- Из чего творим?

из ниток;

бумаги;

природных материалов.

- Что творим?

рисунок;

объемное;

абстрактное.

- Сформулируйте задание:

изобразить коллектив/человека;

изображение на вольную тему;

изображение определенной фигуры;

можно изображать ограниченное число предметов.

- Цель дела:

подарок;

украшение;

самовыражение.

- Придумайте финал.

7. Думалка (1 - 2 часа)

- Выберите тип:

а)узнавалки ("Путешествия");

б)рассуждалки (ТРИЗ, Академии, Вечер разгаданных и неразгаданных тайн);

в)вопрошалки-отвечалки(Интеллектуальный хоккей).

а) Узнавалки

1. Выберите тему.

2. Когда узнают новое?

сразу;

сначала группа готовит свою часть, потом представляет другим.

3. В какой форме?

б) Рассуждалки

1. Выберите тему рассуждение. Сформулируйте вопросы или истории, которые должны будут объяснить.

2.По группам или индивидуально? Если в группах, то в постоянных или нет?

3. Каждой группе один и тот же вопрос или разные?

4. Как подводится итог каждому вопросу, делу?

в) Вопрошалки-отвечалки

1. Выбрать тему:

общая для всех;

у каждой команды своя.

2. Вопросы готовят:

проводящий;

команды;

и тот, и другие.

3. Каков порядок ответа на вопросы:

кто быстрее догадался;

по системе:

* по кругу;

*змейка/атака в произвольном порядке;

* веером.

думает одновременно вся команда или по этапам (см. "Интеллектуальный хоккей").

4. Итоги.

Виды огоньков

Виды огоньков знакомств

Рассказ - эстафета (расскажи мне о себе).

Конверт - откровения.

Творческие группы:

"ТОТ"- творческий союз тезок, "Винегрет";

времена года - защитить время года и представить каждого;

знаки зодиака;

круг интересов - представление своего хобби.

Тематический разговор. Например: "Мой идеал", "Самый запомнившийся день моей жизни".

Специфика огонька знакомства.

Заранее мальчишки вместе с вожатым готовит костровую поляну. Огонек знакомства планируют и проводят сами вожатые.

Говорят вступительную и заключительную речь.

На своем примере показывают, как надо рассказывать о себе, первыми начинают:

как зовут,

откуда приехал,

в какой школе учишься,

чем увлекаешься,

кем хотел бы стать,

чему хочешь научиться в детком лагере,

чего ждешь от лагеря,

что можешь предложить отряду.

Обобщает, делает выводы.

Комментирует, контролирует тональность разговора.

Следит за настроением и вниманием ребят.

Сложности, с которыми вожатый может столкнуться во время проведения огонька:

у вожатого должна быть постоянная реакция на слова ребят;

комментируя не увлекаться, знать меру не превратить огонек в монолог вожатого;

вовремя задать вопрос;

в нужное время попросить рассказать что-то интересное, спеть песню, прочитать стихотворение;

хорошо, если у ребят находится в руках мягкая игрушка.

Форму проведения вожатые выбирают сами.

Вожатый:

вы заметили, как мы сидим… Круг - это единство….

Каждый вечер в лагере появляются такие круги (о традиции подведения итогов вечернего огонька);

Вы заметили, с чего мы начали огонек (с песни - доброе отношение к песне);

Мы рады, что, наконец, все собрались, мы ждали эту смену весь год;

Рассказ о будущем отряда, о лагере в целом, о традиции в целом вожатые рассказывают в конце огонька;

В конце разговора вожатые рассказывают о вечерней речевки (о тишине, о отношении к ночи, к хорошему отношению друг к другу);

Обязательно увидеть лицо каждого ребенка, разговаривать с каждым.

Не должно быть - обезличивание, подмены содержания песнями и стихами. Не практиковать чай, конфеты, танцы. С первого дня очень важно не задерживаться по времени.

Таким образом, в течение огонька представляются четыре традиции:

Вечернего огонька;

Орлятского круга;

Доброго отношения к песне;

Вечерней речевки.

Ребята возвращаются к корпусам, крепко взявшись за руки цепочкой, первый идет в полшага.

Огонек рабочий в оргпериод

В оргпериод проходят два рабочих огонька.

Педагогическая задача:

научить детей правилам поведения и выступления на огоньках;

сформировать привычку собираться каждый вечер и анализировать день;

Время проведения огонька - 40-50 минут, это нужно учитывать при планировании дня.

Примерный план проведения огонька в оргпериод.

Отряд собирается на отрядном месте.

Поет песню.

Вступительное слово вожатого, где он напоминает о традициях огонька, об основных событиях дня.

Предлагает ребятам схему разговора.

что понравилось;

кто понравился;

чтобы рассказал другу о сегодняшнем дне;

(при постановке вопроса внимание концентрируется только на позитивных моментах)

Разговор происходит по кругу, каждый высказывает свое мнение.

Вожатому важно обратить внимание на то, что говорят ребята.

В первые дни просите ребят называть свое имя.

Важно оценить работу дежурного командира (дежкома).

В конце огонька короткое обобщение вожатого.

Что должно быть обязательно.

Знакомство с традициями и законами огонька.

Выступление каждого ребенка.

Схема выступления предлагается вожатыми

Оценка деятельности дежурного командира.

Рабочий огонек.

Время проведения 25-30 минут. Предварительно вожатый и дежурный командир определяются с темой и вырабатывают схему анализа.

Темы могут быть: обсуждение дня, обсуждение работы группы, работоспособность отряда, кухня отрядных дел.

Схема анализа

Отчет дежурного командира.

Анализ работы в группах (все расходятся по группам, а потом собираются).

Группы должны сделать по порядку:

дают оценку дню, отряду, дежкому;

говорят, кого можно отметить, как показала себя данная группа;

говорят о том, что необходимо исправить;

как выглядел отряд в лагерных делах;

что не понравилось и почему?

что можно пожелать на завтра.

Схема проведения

Сбор отряда (песня).

Слово дежкома или вожатого.

Работа по группам (5-7 минут).

Общий сбор отряда.

Разговор-анализ.

Песня в кругу.

Традиционное окончание дня.

Речевка дня: "День отшумел и ночью объятой лагерь идет ко сну. Доброй вам ночи девчата, доброй вам ночи ребята. Доброй вам ночи вожатые наши завтра нам снова в путь. Гоп разбежались".

Темы огоньков.

"Вечер легенд".

"Девиз нашего отряда".

"Если бы, у меня была бы волшебная палочка".

"Любимые песни".

"Мир, в котором я живу".

"Мои любимые стих и песни".

"Мой идеал".

"Музыка в нашей жизни".

"О любви".

"Чем мальчики отличаются от девочек".

"Что мы знаем о войне".

"Что такое счастье?".

"Что, значит, быть современным человеком".

Огоньки заключительного периода

Огонек мечта.

Темы: "Как мы встретимся", "Какими мы будем", "Что получили мы от смены, проведенной в лагере", "Что вы будете делать в школе по приезду домой".

Огонек фантазия.

Тема: "Что я сделаю по приезду домой".

Характерные особенности проведения.

Тему выбирает и готовит инициативная группа самостоятельно.

Позиция вожатых - каждый вечер настраивающие вопросы: Что хочу от сегодняшнего (завтрашнего) огонька. Чему он научит. Какова идея огонька.

Огонек "Расскажи мне обо мне".

Цель:

Создание настроения новой жизни после лагеря.

Обсуждение каждого члена отряда.

Схема:

Место готовится заранее.

В начале огонька исполняются две, три песни для создания определенного настроения.

Вожатые создают:

оптимистичный деловой настрой;

называют цель огонька;

объясняют порядок его видения;

сообщают тему сегодняшнего разговора.

Высказывание проходит по кругу. Ребята начинают говорить со слов: "Я считаю, что ты……"

Вручение отрядных сюрпризов, наград, знаков и т.д.

Вожатый на огоньке говорит о встрече, о том, что всех любит, о том, как хорошо было в отряде, о планах на будущее.

Как появился "Огонек"

Наша история произошла давным-давно в одном детском лагере. Лагерь был еще очень молодым. В нем была дружина детей и маленький коллектив вожатых. Первые отряды не были дружными. Но прошло некоторое время, и все стали замечать, что с одним отрядом что-то творится. Все мальчишки и девчонки в этом отряде были не такими, как их товарищи. Они относились друг к другу не так, как остальные: мальчишки всегда брали на себя трудную работу, помогали девчонкам; девчонки заботились о мальчишках - и никто никого не оставлял в беде. Увидят грустное лицо - и сделают все, чтобы печаль оставила товарища.

Никто сначала не мог понять причины такой перемены, а потом стали замечать, что каждый вечер эти ребята уходят в лес и возвращаются оттуда оживленными и счастливыми. И вожатые решили узнать тайну этого отряда. Долго пришлось им в следующий вечер идти в темноте по следам, вдруг между темных стволов сосен перед ними блеснуло высокое пламя костра. Вожатые увидели, что мальчишки и девчонки сидят вокруг костра плечом к плечу и поют песни, и говорят о разных вещах: о любви и дружбе, о беде и радости, о добром и злом - о том, что их волнует, чем они хотят поделиться с другими.

И как ни странно, безмолвный огонь тоже был участником их разговора. Он освещал лицо говорившего; а если разговор оживлялся, пламя тоже волновалось, часто вспыхивая, бросая снопы искр в небо; если же разговор затихал и лилась негромкая песня, костер горел плавно, играя языками пламени. А когда пришло время возвращаться, ребята взялись за руки, и над лесом понеслись тихие слова: "Лагерный день окончен, день отшумел..." И домой они возвращались, держась за руки.

Вожатым было над чем подумать. И с того самого дня все больше и больше костров вспыхивало вокруг лагеря. И маленькие искорки от них селились в душах ребят.

Традиция эта жива и по сей день. Во многих лагерях, ребята вечерами собираются вокруг костра или свечи, обсуждают проблемы прошедшего дня, говорят о том, что им дорого.

15. Легенды

"Почему закат красного цвета"

У Солнца был прекрасный цветок необыкновенной красоты. Днем слуги Солнца охраняли цветок, а когда наступала ночь, цветок оставался без присмотра. Люди много слышали об этом цветке и говорили, будто тот, кто раздобудет его, станет сказочно богат. И вот однажды ночью, выбрав подходящий момент, люди сорвали цветок. Рано утром Солнце направилось проведать своего питомца и, не обнаружив его в саду, очень сильно расстроилось. Проходили дни, а цветка нигде не было. Однажды Солнце заметило в одном из окон домов розовый свет. Так светился цветок. Тогда Солнце направило свой палящие лучи на дом, в котором нашелся цветок. Так люди заплатили за свою жадность. И с тех пор Солнце, уходя, с небосвода, уносит с собой свой цветок, который своим сиянием освещает небо ярко-красным, оранжевым, а иногда розовым светом.

"Легенда о костре"

Один человек очень любил детей. Но дети ссорились, дрались между собой. И тогда человек решил собрать всех ребят вместе, чтобы они подружились и лучше узнали друг друга. И вот однажды вечером он зажег костер, и ребята стали сходиться к костру. Тогда дети поняли, что они люди, у них есть общие мысли, желания, беды и радости. С тех пор костер считается символом общения и дружбы.

На земле было темно. А люди хотели света и тепла. Однажды их постигло страшное бедствие: ожили вулканы земли. Много людей погибло в борьбе со стихией. На земле остались только самые молодые и выносливые. Но нет худа без добра. Эти люди сумели приручить огонь. Теперь они каждый вечер собирались у костра и вспоминали погибших братьев. И все-таки эти ЛЮДИ были первыми, кто смог приручить огонь.

Еще одна...

На берегу одного озера давным-давно стоял город. Это был не простой город. Его стены были из серого камня. Серым камнем были вымощены улицы города. Дома тоже были из серого камня. И люди ходили по этому городу замкнутые, угрюмые. Никто не разговаривал друг с другом. В середине города стояла красивая башня. На этой башне стояли часы. Но никто не знал, как звучат эти часы, потому что они давно остановились и никто не хотел заводить их вновь. Однажды в этот город пришел менестрель. Он с удивлением смотрел на людей в этом городе. Никого этот менестрель не интересовал, никто не спрашивал о жизни вокруг города. Менестрель был крайне удивлен. Он впервые встречал таких странных людей.

И вот однажды этот менестрель забрался на башню ночью, завел часы. И часы начали бить. Бить красиво, звонко, раскатисто. Люди повыскакивали из домов, недоумевали, что случилось. Менестрель с башни крикнул им:

-Люди! Посмтрите на себя, в кого вы превратились? Вы замкнулись в себе, вы не разговариваете друг с другом, как так можно жить.

Люди нехотя согласились, что такая жизнь скучна и бесцельна. Тогда менестрель повел их к берегу озера. И люди увидели свое отражение. Страшные, угрюмые, холодные лица И один маленький мальчик попытался улыбнуться. У него это получилось. И вот уже остальные люди начали улыбаться, смеяться. Из лица заиграли новыми красками. Менестрель разве больщой костер на главной площади города. И сидя вокруг этого костра люди делились своиими радостями и горестями, обидами и надеждами, чувствами, эмоциями. И никто не хранил тайн друг от друга, все знали, что можно опереться на другого.

Легенда об истине

По одной восточной легенде, однажды боги решили создать мир. Они создали солнце, луну, землю, небо, цветы... И, наконец они создали истину.

Задумались боги: куда спрятать истину, чтобы человек ее не сразу нашел. Им хотелось, чтобы он искал ее дольше.

- Давайте спрячем ее на самой высокой горе! - сказал один.

- Давайте спрячем ее в самой глубокой яме! - предложил другой.

- Лучше спрячем ее во мраке морских глубин! - ответил третий.

- Нет! Давайте скроем ее на обратной стороне луны!

Наконец самый мудрый бог сказал: "Нет! Мы спрячем ее в сердце человека. И он будет искать истину по всей вселенной, не подозревая, что носит ее в себе".

Легенда о том, почему море соленое

Жили на берегу моря два брата. Старший брат был богатый купец, а младший - бедняк. Целыми днями трудился младший брат - повил рыбу, продавал ее, но все равно оставался бедным.

Однажды, когда в доме бедняка не осталось ни кусочка хлеба, он решил попросить немного в долг у старшего брата. Когда он пришел в дом старшего брата, то увидел за столом множество гостей. Богатому хозяину стало стыдно за своего бедного младшего брата, и он вывел его из гостиной. Когда же младший брат попросил хлеба, то со словами: "Прежде чем ты съешь это мясо, ты дашь попробовать его чертям!" - старший брат подал ему кусок мяса.

По народному поверью, за дальним черным лесом жили черти. Они хранили волшебную меленку. И вот младший брат отправился в черный лес. Долго он ходил по лесу. Стемнело. И вот вдали засверкал огонек. Когда подошел бедняк поближе, то увидел, что вокруг огня прыгают черти. Увидев чертей, он, конечно, испугался, но, вспомнив о голодных детях, подошел к костру. Увидели черти мясо, обрадовались. Стали они предлагать бедняку взамен мяса золото, серебро и разные драгоценности. Но младший брат попросил взамен волшебную меленку. Уж больно чертям мяса хотелось - отдали они ему волшебную меленку. Возвратился брат домой, а дома ждут голодные дети. Он тут же попросил меленку намолоть хлеба... С тех пор бедняки всей округи больше не голодали. А старший брат стал завидовать. И решил он украсть у бедных людей волшебную меленку. Ночью, когда все спали, прокрался он в их дом и взял меленку. у моря его ждала жена с детьми. Они быстро сели на корабль поплыли в море. Жадному старшему брату не терпелось проверить Действие меленки, и он приказал мельнице молоть соль. Волшебная меленка быстро принялась за дело. Когда корабль был полон 3 белой солью, старший брат вдруг с ужасом вскрикнул. Он забыл слова заклинания, при которых меленка прекращала свое действие. Корабль всё больше и больше погружался в воду... Вот уже скрылась в волнах его верхняя часть. А меленка и по сей день мелет соль...

Легенда о солнце

Однажды, сидя на берегу моря, юноша мечтал о счастье. Вдруг в бесконечной глади моря он увидел отражение девушки. Она пленила юношу своей красотой. Он оглянулся и никого не увидел. Тогда он спросил у отражения: "Кто ты?" Отражение молча выплыло из воды, взяв юношу за руку, взвилось к небу. Чем выше они летели, тем больше разгоралась любовь юноши. Наконец эта любовь охватила юношу необъятным пламенем. Таким, что тепло его стало доставать далеко-далеко до земли. А девушка? Она превратилась в один из многочисленных лучей юноши и стала как раз тем лучом что дает земле жизнь. Имя этого юноши - солнце.

Легенда о Млечном Пути

Геракла еще в детстве его мать Алкмена бросила в чистом поле. Однако Зевс, отец Геракла, приказал Гермесу подобрать новорожденного и ночью тайком накормить его молоком матери богов Геры Гермес принес младенца на Олимп и приложил его к груди спящей Геры, дабы маленький Геракл мог вкусить божественное молоко из ее груди, способное сделать его бессмертным. Но Гера проснулась и возмущенно оттолкнула ребенка от себя, а божественное молоко из ее груди разлилось по небу. Таково сказание о возникновении Млечного Пути.

Легенда о мудрости

У одного старого человека был единственный сын. И он хотел женить его на такой девушке, чтобы она содержала всю семью как следует, чтобы в доме сына был всегда уют и порядок.

И этот человек собрал сливы из собственного сада, загрузил в телегу и стал ездить по аулам. Он обменивал сливы на мусор. Которая девушка принесет больше мусора, той давал больше слив. И в одном из аулов случилось так: одна девушка принесла горсть мусора на ладони. Старик спросил: "Почему ты так мало принесла. Я за него и одну сливу не дам". Девушка ответила: "У меня дома нет мусора. А этот мусор мне дала соседка за то, что я ей помогла подмести двор". Старик дал девушке горсть слив и поплелся домой. А на следующий день он приехал сватать эту девушку. Свадьбу сыграли очень пышную. Почему? Ну об этом вы уже сами догадайтесь. А мне пора заканчивать свой рассказ. Только не думайте, что выдумка. Так оно и было много лет назад.

Легенда о добре и зле

Давным-давно жила прекрасная птица. Возле ее гнезда находились дома людей. Каждый день птица исполняла их заветные желания. Но однажды счастливая жизнь людей и птицы - волшебницы кончилась. Так как в эти места прилетел злой и страшный дракон. Он был очень голоден, и его первой добычей тапа птица Феникс. Съев птицу, дракон не утолил свой голод и стал поедать людей. И тогда произошло великое разделение людей на два лагеря. Одни люди, не желая быть съеденными, перешли на сторону дракона, и сами стали людоедами, а другая часть людей постоянно искала надежное убежище, страдая от притеснений жестокого чудовища.

Наконец дракон, насытившись, улетел в свое мрачное царство, а люди стали населять всю территорию нашей планеты. Они не остались под одним кровом, потому что не могли жить без доброй птицы, кроме того, они постоянно ссорились. Так на свете появились добро и зло.

Легенда о Законе поднятой руки

Когда-то давным-давно враждовали два племени. Никто уже и не помнит, из-за чего начался этот спор. Но два племени враждовали, и люди убивали друг друга. Никто не мог пойти и предложить другому мир, потому что это сочли бы за трусость, а никто не хотел быть трусом. Ведь трусов и в том, и в другом племени наказывали жестоко: им простреливали ладонь правой руки...

И продолжали гибнуть горячие и самые молодые, самые смелые и здоровые, самые красивые. И обоим племенам грозило вырождение.

И вот тогда один старый и мудрый человек сказал: "Люди, вы можете считать меня трусом. Вот вам моя правая рука, и если вы сочтете, что это трусость, вы можете стрелять, но прежде выслушайте".

И он предложил заключить мир и отправился с этим предложением в другое племя, вытянув вперед правую руку.

Вот так был рожден закон правой руки, который гласит: "Люди! Я хочу сказать вам что-то важное. Вот вам моя правая рука. Если вы сочтете мое предложение недостойным, то можете стрелять, но прежде выслушайте".

Легенда о шуме моря

Давным-давно на земле ничего не было, кроме суши и воды. На берегу моря, у гор, жило племя людей. Однажды напала на них страшная болезнь, люди заболевали один за другим. Необходимо было срочно найти лекарство, иначе племени грозило вымирание. Один юноша отправился на поиски этого снадобья. Долго он бродил по свету и наконец попал к морскому царю, который открыл ему одну из своих заветных тайн: "Люди только тогда перестанут бол когда на земле зацветут сады и появятся животные".

Открыв секрет, царь моря не пожелал отпустить молодого юношу на землю. Он сказал: "Если ты сразишься с морским дракон хранителем красоты, и победишь, то так и быть отдам я прекрасные леса, сады, животных, а если нет, то ждет тебя смерть в пучине морской". Юноша решил пожертвовать собой. Этот бой длится до пор. Чуть устанут бойцы - море стихнет, а завяжется новая схватка - на море поднимается шторм. Шум моря - это голоса морских жителей, которые наблюдают за боем.

Легенда о друзьях

Жил в одном ауле старик. Однажды он собрал свои вещи и отправился высоко в горы, чтобы построить там дом и стать отшельником. Как-то вечером он сидел в своем доме, вдруг в дверь постучали "Кто там?" - спросил старик. "Это счастье", - услышал он в ответ "Зачем мне счастье, я уже очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, счастье им пригодится", - сказал старик и не открыл дверь. Прошло время, и однажды в дверь постучали снова. "Кто там?" - снова спросил старик. "Это богатство", - услышал он в ответ. "Зачем мне богатство, я очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, богатство им пригодится", - сказал старик и снова не открыл дверь. Через некоторое время снова раздался стук в дверь. "Кто гам?" - опять спросил старик. "Это здоровье", - услышал он в ответ. "Зачем мне здоровье, я уже очень стар - отправляйся в аул, там живут мои дети и внуки, здоровье им пригодится", - сказал старик и не открыл дверь. Шло время и однажды вечером в дверь его дома снова постучались. "Кто там?" - в очередной раз спросил старик. "Это твой лучший друг", - услышал он в ответ. Старик подошел к двери и открыл ее. Лучший друг вошел и вместе с ним вошли Счастье, Богатство и Здоровье!

Легенда об орлятском круге

В былые времена, в старинные годы... Жили на берегу моря люди. Это было племя красивых и сильных людей, любящих жизнь и красоту, любящих друг друга... Но ничто не длится долго. При шла война. Пришла необходимость всем мужчинам уйти воевать. А как же любимые женщины, матери, сестры, дочери? Не забрать же их с собою! И тогда все мужчины, чтобы не мерзли их любимые, сложили посреди пещеры свои горящие сердца. И ушли… Ушли воевать, защищать свой дом, свои семьи. Сердца горели ровным и теплым огнем. Но ворвался злой ветер и начал тушить сердца мужские. И тогда женщины, дочери, матери, сестры встали в круг вокруг горящих сердец и загородили их от ветра. Много они простояли, но защитили сердца от ветра. А когда мужчины вернулись домой, то были встречены своими любимыми. И вот с тех пор повелась традиция - вставать в круг, который и назвали впоследствии орлятским. Встают в этот круг только самые близкие друзья. Встают не просто так. Встают, чтобы поговорить, пообщаться. Сказать друг другу что-то самое сокровенное, самое важное. В орлятском кругу есть свои традиции и свои законы:

Слева друг и справа друг,

Чуть качнулся орлятский круг.

Тут лишь о главном услышишь слова.

Руки в размахе крыльев орла:

Справа на плечи, а слева на пояс.

Тихо звучит о серьезном твой голос.

Круг неразрывный нельзя разорвать.

В центр, лишь прощаясь, можно ступать.

Эти правила объясняются очень просто. Правая рука лежит на плече соседа справа, чтобы ты знал, что в трудную минуту ты всегда можешь опереться на своего друга. Левая рука лежит на поясе соседа слева, чтобы твой друг всегда был уверен в твоей поддержке. Когда хочешь выйти из круга или войти в него, то дождись окончания разговора или песни и сделай это так осторожно, чтобы злой ветер не смог ворваться в круг и затушить горящие орлятские сердца, лежащие в центре круга. Потому и нельзя топтаться в центре - кто же ходит по сердцам. А когда уезжают друзья, то сумки и чемоданы ставятся в центр круга, чтобы увезти с собою частицу большого отрядного сердца, бьющегося ровно и горящего большим теплым огнем.

Еще один вариант. Когда-то давно, когда люди жили в единении с природой, самым ценным для человека был огонь. От него зависела жизнь людей. Однажды в одном племени все мужчины ушли на охоту, их долго не было. Разразилась непогода. Нужно было сберечь огонь . Все оставшиеся на стоянке, встали плечом к плечу у костра , чтобы ни одна капля дождя не попала на огонь. Правую руку положили на плечо соседа , а левую руку на пояс. И они стояли так очень долго , но спасли огонь. Сделайте то же самое для огня дружбы в ваших сердцах. Это - легенда об " Орлятском круге ". Справа от тебя - человек , на которого ты можешь положиться , который может поддержать тебя . А слева - тот , поддерживаешь ты. " Орлятский круг " - это всегда круг друзей , которые поймут и поддержат тебя . Сегодняшний день подарил нам дружбу. Стоя в этом круге, мы почувствовали прилив новых сил.

Есть еще вариант для детей младшего возраста. Про то, что был отряд...и было там...13 девчонок, вроде бы...и 12 пацанов. И как-то раз они пошли в поход... И началась гроза, а одна девочка пошла в лес (за чем-то), остальные увидели, что ее нет, и пошли искать. И вдруг увидели, что она стоит на краю оврага, и на нее нападают вороны. С одной стороны глубокий овраг, с другой - голодное воронье. И тогда остальные ребята встали вокруг нее в орлятский круг, правая рука на плече - поддержка, левая на пояс -чтобы даже буря не мола разорвать этот круг. Так они стояли некоторое время, и тода вороны отступились, а буря стихла. И с тех пор существует орлятский круг, т.к. он может защитить от беды.

Еще один вариант. Давным-давно в одном лагере был отряд барабанщиков. Каждое утро они поднимались на самую высокую гору и, встречая рассвет, они барабанили. Они встречали новый день независимо от погоды. Они взбирались по узенькой тропе, которая уходила далеко вверх, а рядом были обрывы, отступы. Барабанщики шли медленно, чтобы не упасть. Но однажды девочка оступилась и … ее вовремя подхватил парень, шедший впереди, за талию. С тех пор они так и шли, подстраховывая друг друга - правая рука на плече правого соседа, это означало, что на друга ты можешь положиться; левая рука на талии левого соседа. Это значит, что друга ты всегда поддержишь. Справа друг и слева друг - встанем мы в орлятский круг.

"Легенда о разбитом вожатсокм сердце"

На одной из смен был в лагере замечательный отряд. Казалось бы, ничего особенного, ведь в нем собрались самые обычные ребята, но они настолько сдружились за непродолжительную лагерную смену, что стали одной семьей, и не представляли, ни одной минуты в разлуке.

В этом отряде был Вожатый. Именно он был центром этой ребячьей семьи, именно благодаря ему в отряде царили Добро, Дружба, Понимание и Взаимопомощь. Вожатый очень любил свое дело, работа с ребятами была смыслом его жизни, счастьем его души. Каждый вечер весь этот отряд вместе с Вожатым собирался в очень красивом месте на берегу реки, которое ребята сами нашли для себя и украсили, чтобы это было действительно Их место, где всем было бы уютно и хорошо. Каждый вечер они проводили здесь "вечерний огонек", разговаривали, пели песни у костра...

К сожалению, все хорошее когда-нибудь заканчивается. Подошла к концу и их смена. Пришло время возвращаться домой. В последний раз отряд собрался на своем любимом месте. И в этот момент прощания все ребята, не сговариваясь, дали обещание собираться здесь, на этом месте, каждый год в день окончания их смены...

Ребята уехали в город. Вожатый остался в лагере. Всех их закрутили свои повседневные заботы. Но никто не забывал о данном обещании, и через год все Они собрались на своем отрядном месте. Ребята провели вместе целый день, рассказывали о том, как они прожили прошедший год...

Еще через год ребята пришли не все. Кто-то не смог из-за каких-то дел, кто-то... На следующий год ребят пришло еще меньше. Потом - еще меньше... И вот наступил день, когда на берег реки пришел один Вожатый. Он ждал весь день, но никто из ребят не появился. И тогда Вожатый понял, что вся его вера в Настоящую Дружбу оказалась просто вымыслом, сказкой, которая не выдержала испытания разлукой... Сердце Вожатого не могло вынести убийства его веры, его идеалов. Вожатый упал на влажный прибрежный песок и умер. Из его груди выкатилось его горячее сердце, от пережитого разочарования оно раскололось, а от соприкосновения с ледяными волнами озера окаменело. И с тех пор на берегу реки лежит камень, который называют Разбитым Сердцем...

...