Теоретико-методичні основи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя

2.1. Виділено основні функції еколого-валеологічної культури: гуманістично-аксіологічну, навчально-виховну, продуктивно-процесуальну, діагностично-корекційну. Кожна функція відбиває різноманітність вирішення майбутнім учителем методологічних, інноваційних, дослідницьких, дидактичних та інших педагогічних завдань.

3. Розроблено й науково обгрунтовано модель науково-методичної системи забезпечення формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя, яка становить цілеспрямований керований навчально-виховний процес, що забезпечує розвиток позитивних настанов, ціннісних орієнтацій, професійно-особистісних якостей, сприяє усвідомленому вибору мотивів та цілей поведінки, розвитку еколого-валеологічних знань, умінь і навичок, здатності до самовдосконалення, професійно-творчої самореалізації, спрямована на обґрунтування концептуальних засад формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя в умовах його професійно-педагогічної підготовки. Завдання розробки моделі передбачають цілісний процес формування структурних компонентів еколого-валеологічної культури.

3.1. Обґрунтовано спеціальні принципи, що відбивають специфіку формування еколого-валеологічної культури: міждисциплінарності, інтеграції екологічного й валеологічного знання; урахування глобальних, національних і регіональних аспектів еколого-валеологічних проблем; єдності та гармонійного співіснування людини з природою.

3.2. Визначено умови, що впливають на ефективність процесу формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя: опора на життєвий і освітній досвід студента та набуття нового досвіду у процесі практичної діяльності, створення сприятливого освітнього середовища, стимулювання студента до самоосвіти. Дотримання цих взаємопов'язаних умов сприяє формуванню оптимального освітнього середовища, яке забезпечує розвиток особистісних мотивів навчання студента, наближення його навчально-пізнавальної діяльності до характеру майбутньої діяльності, перехід студента на більш високий рівень здійснення еколого-валеологічної діяльності.

3.3. Модель включає комплекс засобів формування еколого-валеологічної культури, який передбачає внесення проектування змісту професійно-педагогічної підготовки студентів з урахуванням еколого-валеологічного складника, використання активних форм і методів аудиторної та позааудиторної навчально-пізнавальної діяльності студентів.

3.4. Уточнено критерії сформованості еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя, які виявляються у низці показників. Сукупність виявлених критеріїв дозволяє оцінити характер ставлення до еколого-валеологічних проблем, сформованість інтересу до оволодіння еколого-валеологічною культурою, розвиток професійно-особистісних якостей; повноту й характер засвоєних еколого-валеологічних знань; сформованість еколого-валеологічних умінь і навичок; розвиток здатності до рефлексії власної поведінки. Диференційовано рівні сформованості (продуктивний, достатній та елементарний) еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя, які дають узагальнену характеристику еколого-валеологічних знань, мотивів і поведінки особистості.

4. Розроблено технологію формування еколого-валеологічної культури, яка передбачає організацію процесу формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя на засадах гуманізації, співробітництва та співтворчості, індивідуалізації і диференціації, професійної спрямованості, самовдосконалення й саморозвитку, нерозривного взаємозв'язку з формуванням загальної та професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя.

Технологія формування еколого-валеологічної культури передбачала такі етапи: підготовчий, що спрямований на внесення змін до змісту програм навчальних дисциплін, підготовку відповідного навчально-методичного супроводу; стимулювально-пізнавальний, який орієнтований на забезпечення пізнавального інтересу, мотивації до оволодіння еколого-валеологічною культурою, усвідомлення її значущості для майбутньої професійної діяльності; змістово-практичний, у процесі якого відбувалося розширення спектра еколого-валеологічних знань, формування комплексних еколого-валеологічних умінь і професійно-особистісних якостей та аналітико-результативний, який передбачав аналіз та оцінку отриманих результатів із метою їх корегування.

4.1. Здійснено експериментальну перевірку технології, яка передбачала варіативність способів формування еколого-валеологічної культури студентів, а саме: 1) у процесі вивчення навчальних дисциплін природничо-наукового циклу за спеціально розробленими авторськими програмами, у яких передбачено розширення й поглиблення еколого-валеологічних знань (група Е₁); 2) окрім зазначеної роботи в групі Е_1, упроваджено авторський спецкурс “Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя” (група Е₂); 3) поряд із роботою, що виконувалася в групі Е_2, здійснювалася спеціальна організація позааудиторної еколого-валеологічної практичної діяльності студентів (група Е₃).

4.2. У педагогічному експерименті підтверджений закономірний позитивний вплив розробленої технології на ефективність формування мотиваційно-ціннісного, когнітивного, операційно-діяльнісного та рефлексивно-оцінного компонентів еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя в умовах вищого педагогічного навчального закладу. Спільним для студентів усіх експериментальних груп (Е₁, Е₂ і Е₃) були помітні зміни, які виявилися в розвитку стійкого інтересу до еколого-валеологічних проблем та оволодіння еколого-валеологічною культурою, в поглибленні та розширенні еколого-валеологічних знань.

Схарактеризовано конкретні зміни, що відбулися в різних експериментальних групах, а саме:

· перший спосіб не забезпечив достатньої сформованості операційно-діяльнісного та рефлексивно-оцінного компонентів еколого-валеологічної культури, але для студентів було характерним оволодіння досить високим рівнем еколого-валеологічних знань (група Е₁);

· другий спосіб дозволив студентам оволодіти необхідними еколого-валеологічними вміннями, опанувати здатність до здійснення рефлексії, що зумовлено ефективністю використаних активних форм і методів проведення спецкурсу (група Е₂);

· третій спосіб сприяв цілісному формуванню структурних компонентів еколого-валеологічної культури студентів, їхньої теоретичної та практичної готовності до еколого-валеологічної діяльності, що свідчить про педагогічну доцільність залучення студентів до різних форм позааудиторної практико-орієнтованої роботи (група Е₃).

4.3. Установлено, що в результаті проведення педагогічного експерименту, сформованість еколого-валеологічної культури на продуктивному і достатньому рівнях виявили 51,2 % студентів групи Е_1, 62,4 % - групи Е₂, 74,1 % - групи Е₃ (до експерименту відповідно 11,8; 12,3; 11,1 %). У контрольній групі цей показник склав 34,6% (до експерименту 11,4%). Отримані результати можна пояснити ефективністю розробленої технології формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя. Це дозволило забезпечити засвоєння студентами системи загальнонаукових, загальнокультурних, психолого-педагогічних та еколого-валеологічних знань, сукупності еколого-валеологічних умінь і навичок, сприяло усвідомленню професійно-педагогічних дій, спрямованих на розвиток професійно-особистісних якостей, здатності до рефлексії власної еколого-валеологічної діяльності.

5. Підготовлено навчальні посібники, авторські програми навчальних дисциплін, навчально-методичні комплекси та програмно-педагогічні розробки щодо різних аспектів формування еколого-валеологічної культури студентів.

Отже, у процесі проведення дослідження підтвердилася висунута гіпотеза, яка ґрунтувалася на припущенні, що ефективність процесу формування еколого-валеологічної культури можна суттєво підвищити за умови теоретико-методологічного обґрунтування її сутності, структури та розробки моделі науково-методичної системи забезпечення її формування в процесі професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя. Виявлено позитивний вплив розробленого науково-методичного забезпечення на якість професійно-педагогічної підготовки й активізацію процесів особистісно-професійного становлення майбутнього вчителя.

Проблема формування еколого-валеологічної культури майбутніх учителів є складною та багатогранною, тому проведене дослідження не може вирішити всі аспекти досліджуваної проблеми. Це дозволяє окреслити перспективу подальших досліджень у цьому напрямі. Вони охоплюють змістові характеристики та методичні особливості її формування у студентів, які проходять різну фахову підготовку, на етапі післядипломної освіти та професійного самовдосконалення; в умовах міського й сільського соціумів; визначення взаємодій і взаємопроникнення еколого-валеологічної культури з іншими видами культури на рівні індивіда та суспільства.

Основні положення дисертації відбито в таких публікаціях:

І. Монографія

1. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя: теоретико-методичні аспекти : Монографія / Ю. Д. Бойчук. -- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2008. -- 357 с. (20,7 у.д.а.).

ІІ. Навчальні посібники

2. Бойчук Ю. Д. Екологія і охорона навколишнього середовища : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Бойчук Ю. Д. Солошенко Е. М., Бугай О. В. -- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2002. -- 284 с. (6,0 у.д.а.).

3. Бойчук Ю. Д. Екологія і охорона навколишнього середовища : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Бойчук Ю. Д., Солошенко Е. М., Бугай О. В. -- [3-тє вид., випр. і доп.] -- Суми : ВТД “Університетська книга” ; К. : ВД “Княгиня Ольга” 2005. -- 302 с. (6,53 у.д.а.).

4. Бойчук Ю. Д. Екологія і охорона навколишнього середовища : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Бойчук Ю. Д., Солошенко Е. М., Бугай О. В. -- [4-те вид., випр. і доп.] -- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2007. -- 316 с. (6,86 у.д.а.).

5. Бойчук Ю. Д. Екологія людини // Біологія : [посіб. для абітурієнтів] ; під ред. проф. О. М. Микитюка / Ю. Д. Бойчук. -- Х. : Прапор, 2004. -- С. 329--337. (0,57 у.д.а.).

6. Бойчук Ю. Д. Екологія людини : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Гончаренко М. С., Бойчук Ю. Д. -- Суми : ВТД “Університетська книга”; К. : ВД “Княгиня Ольга”, 2005. -- 394 с. (12,25 у.д.а.).

7. Екологічна валеологія : словник-довідник / [авт.-уклад. Гончаренко М. С., Бойчук Ю. Д. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2007. -- 224 с. (6,51 у.д.а.).

8. Екологічні проблеми харчування людини / [Бойчук Ю. Д. , Солошенко Е. М. , Смоляр В. І. , Циганенко О. І. ]. -- К. : Око-плюс, 2002. -- 92 с. (1,34 у.д.а.).

9. Медичні проблеми екології : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / [Циганенко А. Я., Щербань М. Г., Жуков В. І., Бойчук Ю. Д. та ін.] ; за ред. А. Я. Циганенка. -- Х. : ХДМУ, 2002. -- 162 с. (1,09 у.д.а.).

10. Медичні проблеми екології : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] [А. Я. Циганенко, Ю. Д. Бойчук, М. В. Кривоносов та ін.] ; за заг. ред. А. Я. Циганенка. -- Бєлгород--Х. : ХДМУ, 2004. -- 239 с. (2,12 у.д.а.).

11. Микитюк О. М. Екологічна безпека харчування людини : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Микитюк О. М., Бойчук Ю. Д., Іонов І. А. -- Х. : ХНПУ, 2007. -- 183 с. (3,81 у.д.а.).

12. Основи екології людини : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] [Бойчук Ю. Д., Солошенко Е. М., Ніколенко Є. Я., Савченко В. М.] ; за заг. ред. Е. М. Солошенко. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2007. -- 546 с. (6,95 у.д.а.).

13. Основи екології та екологічного права : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] /Бойчук Ю. Д. , Шульга М. В., Цалін Д. С. , Дем'яненко В. І. ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука і М. В. Шульги. -- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2004. -- 352 с. (5,91 у.д.а.).

14. Основи екології та екологічного права : [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] [Бойчук Ю. Д. , Шульга М. В. , Цалін Д. С., Дем'яненко В. І.] /За заг. ред. Ю. Д. Бойчука і М. В. Шульги. -- Суми : ВТД “Університетська книга”; К. : ВД “Княгиня Ольга”, 2005. -- 368 с. (5,6 у.д.а.).

ІІІ. Програма навчального курсу

15. Бойчук Ю. Д. Програма і методичні вказівки з курсу “Основи екології” для студентів небіологічних спеціальностей денної форми навчання / [Харченко Л. П. , Бойчук Ю. Д., Бугай О. В. Ї Х. : ХДПУ, 2002. Ї 24 с. (0,3 у.д.а.).

ІV. Статті в наукових фахових виданнях

16. Бойчук Ю. Д. Антрополого-гуманістичний підхід до еколого-валеологічної підготовки студентів педагогічних університетів / Бойчук Ю. Д. // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. -- Слов'янськ : ВЦ СДПУ, 2007. -- Вип. 35. -- С. 12--20.

17. Бойчук Ю. Д. Внесок стародавніх філософів у формування еколого-валеологічних понять / Бойчук Ю. Д., Зіоменко С. К. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2006. -- № 12. -- С. 16--19.

18. Бойчук Ю. Д. Духовний розвиток людини в умовах реалізації різних систем фізичного виховання / Бойчук Ю. Д. // Вісн. Чернігівського держ. пед. ун-ту. Серія: педагогічні науки : зб. наук. пр. -- Чернігів : ЧДПУ ім. Т. Г. Шевченка, 2006. -- Вип. 35. -- С. 426--430.

19. Бойчук Ю. Д. Екологія людини - галузь сучасної науки / Бойчук Ю. Д. // Біологія і хімія в школі : наук.-мет. журн.-- К. : Педагогічна преса, 2007. -- № 3. -- С. 45--48.

20. Бойчук Ю. Д. Екологія людини як інтегральна навчальна дисципліна у вищому навчальному педагогічному навчальному закладі / Бойчук Ю. Д. // Вісн. Львівського ун-ту. Серія педагогічна : зб. наук. пр. -- Л. : ЛНУ ім. І. Франка, 2007.-- Вип. 22. --С. 121--130.

21. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна освіта і виховання студентів при вивченні паразитичних червів у курсі “Зоологія безхребетних”: досвід роботи / Бойчук Ю. Д. // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. -- Слов'янськ : ВЦ СДПУ, 2006. -- С. 8--14.

22. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна підготовка студентів-хіміків у вищому педагогічному навчальному закладі / Бойчук Ю. Д. // Педагогічна взаємодія в умовах реформування (Проблеми сучасності: культура, мистецтво, педагогіка) : зб. наук. пр. -- Х. : Стиль-іздат, 2006. -- С. 37--47.

23. Бойчук Ю. Д. Електронний курс “Основи екології” як засіб екологічної та еколого-валеологічної підготовки майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Засоби і методи наукової та навчальної роботи : зб. наук. пр. -- Х. : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2006. -- Вип. 25. -- С. 22--29.

24. Бойчук Ю. Д. Зміст навчальних дисциплін як провідний засіб формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю.Д. // Наук. записки Кіровоградського держ. пед. ун-ту імені В. Винниченка. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. -- Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2009. -- Вип. 82. -- Ч. 2. -- С. 145--148.

25. Бойчук Ю. Д. Інтегрований підхід до формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. -- Запоріжжя : ЗІДМУ, 2007. -- № 45. -- С. 50--56.

26. Бойчук Ю. Д. Інформаційні технології в екологічній підготовці студентів педагогічних університетів / Бойчук Ю. Д. // Наук. записки Кіровоградського держ. пед. ун-ту імені В. Винниченка. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. -- Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2007. -- Вип. 72. -- Ч. 1. -- С. 19--23.

27. Бойчук Ю. Д. Історико-генетичні корені еколого-валеологічної культури / Бойчук Ю. Д. // Зб. наук. праць Уманського держ. пед. ун-ту імені Павла Тичини -- Умань : УДПУ ім. П. Тичини, 2007. -- Ч. 2. -- С. 19--25.

28. Бойчук Ю. Д. Компетентнісний підхід до формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2009. -- № 7. -- С. 26--30.

29. Бойчук Ю. Д. Практичні шляхи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. пр. -- К. : КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2009. Ї № 12. Ї С. 28-32.

30. Бойчук Ю. Д. Специфіка еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя та науково-методична модель формування // Вісн. Харківськ. нац. ун-ту імені В. Н. Каразіна. Серія: Валеологія: сучасність і майбутнє (Теорія та методика навчання фізичній культурі та основам здоров'я): зб. наук. пр. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2009. -- № 862. -- Вип. 918. -- С. 16--21.

31. Бойчук Ю. Д. Створення здоров'язберігаючого освітнього середовища як проблема сучасної освіти / Бойчук Ю. Д. // Наук. записки Кіровоградського держ. пед. ун-ту імені В. Винниченка. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. пр. -- Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2009. Ї 2008. Ї Вип. 77. Ї Ч. 2.Ї С. 153--158.

32. Бойчук Ю. Д. Сутність системного підходу до формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Засоби і методи наукової та навчальної роботи : зб. наук. пр. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2008. -- Вип. 28. -- С. 24-30.

33. Бойчук Ю. Д. Сутність та компоненти еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д. // Вісн. нац. техн. ун-ту “Київський політехнічний інститут”. Серія: Філософія. Психологія. Педагогіка : зб. наук. пр. -- К. : ІВЦ “Політехніка”, 2008. Ї Вип. 2. Ї С. 101--105.

34. Бойчук Ю. Д. Сучасні завдання і вимоги до курсу “Основи екології” в системі вищої педагогічної освіти / Бойчук Ю. Д. // Наук. записки Вінницького держ. пед. ун-ту імені М. Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія : зб. наук. пр. -- Вінниця : ТОВ “Планер”, 2008. Ї Вип. 24. Ї С. 213--216.

35. Бойчук Ю. Д. Теоретико-методологічні основи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д., Зіоменко С. К. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2004. -- № 6. -- С. 3--8.

36. Бойчук Ю. Д. Формування еколого-валеологічної культури студентів педагогічного університету в контексті переходу до ноосфери / Бойчук Ю. Д., Зіоменко С. К. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2006. -- № 1. -- С. 9 -- 12.

37. Бойчук Ю. Д. Формування еколого-валеологічних ціннісних орієнтацій в процесі виховання майбутнього вчителя / Бойчук Ю. Д., Зіоменко С. К. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2004. -- № 19. -- С. 7--12.

38. Екологічна освіта і виховання студентів у педагогічному університеті / [Харченко Л. П., Бойчук Ю. Д., Бугай О. В., Зіоменко С. К.] // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. -- Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2002. -- № 25. -- С. 37--43.

39. Сучасні педагогічні технології при викладанні курсу “Основи екології” у вищому педагогічному навчальному закладі / [Бойчук Ю. Д., Марциновський В. П., Зуб О. В., Калініна О. В.] // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету : зб. наук. пр. -- Рівне : РДГУ, 2006. -- № 35. -- С. 59--65.

V. Статті в інших наукових виданнях

40. Бойчук Ю. Д. Аксіологічний підхід до сучасної стратегії збереження здоров'я в сучасних екологічних умовах / Бойчук Ю. Д. // Охорона здоров'я України : зб. наук. пр. -- К. : НМУ ім. О. О. Богомольця, 2007. -- № 1. -- С. 146--147.

41. Бойчук Ю. Д. Визначення рівня здоров'я людини в умовах забруднення навколишнього середовища / Бойчук Ю. Д. // Біологія та валеологія : зб. наук. пр. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2006. -- Вип. 8. -- С. 165--169.

42. Бойчук Ю. Д. Деякі аспекти екологічної освіти студентів під час проходження польової практики з зоології безхребетних / Бойчук Ю. Д., Максимова Ю. П. // Біологія та валеологія : зб. наук. пр. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 1998. -- Вип. 2. -- С. 37--40.

43. Бойчук Ю. Д. До питання екологічної освіти і виховання в загальноосвітніх, середніх спеціальних та вищих навчальних закладах / Ю. Д. Бойчук, О. З. Злотін // Проблеми освіти : наук.-метод. зб. -- К. : Ін-т змісту і методів навчання, 1998. -- Вип. 14. -- С. 48--52.

44. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна культура вчителя як гуманітарна стратегія подолання екологічної кризи / Бойчук Ю. Д., Мухіна О. Ю, Максимова Ю. П. // Теорія і практика сучасного природознавства : зб. наук. пр. -- Херсон : ПП Вишемирський В. С. -- С. 143--144

45. Бойчук Ю. Д. Космопланетарні моделі людини як основа її духовної еволюції в умовах екологічної кризи / Бойчук Ю. Д. // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки : зб. наук. пр. -- К. : ВПЦ “Київський університет”, 2005. -- Вип. 3. -- С. 47--57.

46. Бойчук Ю. Д. Культура харчування як елемент еколого-валеологічної культури особистості / Бойчук Ю.Д. // Зб. наук. пр. молодих учених, аспірантів та студентів Одеськ. нац. академії харчових технологій. -- Одеса : ОНАХТ, 2008. -- С. 300--301.

47. Бойчук Ю. Д. Сучасні підходи до забезпечення природовідповідності освітнього середовища / Бойчук Ю. Д. // Біологія та валеологія : зб. наук. пр. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2007. -- Вип. 9. Ї С. 152-158.

48. Бойчук Ю. Д. Современные эниологические представления о человеке и их роль в валеологии и педагогике / М. С. Гончаренко, Ю. Д. Бойчук // Вісн. Харківськ. нац. ун-ту імені В. Н. Каразіна. Серія : Валеологія: сучасність і майбутнє. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2006. -- № 717. -- Вип. 2. -- С. 9--12.

49. Імунна система та адаптаційні механізми в захисті організму людини від агресогенних екологічних факторів навколишнього середовища / [Солошенко Е. М., Бойчук Ю. Д., Клочкова І. О., Потапова Л. М.] // Проблеми медичної науки та освіти. -- Х. : ХМАПО, 2004. -- № 3. -- С. 60--62.

VІ. Матеріали конференцій

50. Бойчук Ю. Д. Антропологічний підхід у сучасній педагогіці / Ю. Д. Бойчук // Культура та інформаційне суспільство ХХІ століття : наук. конф. мол. учених, 23--24 квітня 2007 р. : матер. конф. -- Х. : ХДАК, 2007. -- С. 91--92.

51. Бойчук Ю. Д. Біоетика в світлі нових парадигм про енергоінформаційну організацію світу і людини / Ю. Д. Бойчук // Біоетика: сучасний стан та перспективи розвитку : Всеукр. студ. наук.-практ. конф., 19 квітня 2006 р. : матер. конф. -- Полтава : ПДПУ, 2006. -- С. 72--74.

52. Бойчук Ю. Д. Вплив екологічних факторів навколишнього середовища на імунний гомеостаз людини / Ю. Д. Бойчук // Экология и здоровье человека. Охрана водного и воздушного бассейнов. Утилизация отходов : ХІІІ научн.-техн. конф., 13Ї17 июня 2005 г. : сб. научн. тр. конф. -- Х. -- Алушта, 2005. -- С. 340--343.

53. Бойчук Ю. Д. Вплив освітніх факторів на здоров'я студентів / Ю. Д. Бойчук // Методологія сучасних наукових досліджень : ІV наук.-практ. конф. мол. учених, 18 травня 2007 р. : матер. конф. -- Х. : ХНПУ імені Г. С. Сковороди.-- 2007.-- С. 8.

54. Бойчук Ю. Д. Духовні стратегеми збереження здоров'я та життя на планеті / М. С. Гончаренко, Ю. Д. Бойчук // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку : ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 5Ї7 квітня 2006 р. : матер. конф. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2006. Ї Т. ІІ. -- С. 8--15.

55. Бойчук Ю. Д. Екологічна культура і стан навколишнього середовища / Ю. Д. Бойчук // Франція та Україна, науково-практичний досвід у контексті діалогу національних культур : ІV Міжнар. конф., 23Ї24 травня 1998 р. : матер. конф. Ї Дніпропетровськ : Поліграфіст, 1998. -- Т.2. -- Ч. 2. Ї С. 34.

56. Бойчук Ю. Д. Екологічна освіта і виховання майбутніх учителів біології і хімії на природничому факультеті ХНПУ ім. Г. С. Сковороди / Ю. Д. Бойчук, Т. М. Святська // Роль освіти, просвіти та поінформування при вирішенні проблеми небезпечних відходів та непридатних пестицидів в Україні : Міжнар. круглий стіл, 7 лютого 2007 р. : матер. круглого столу. -- К. : НПУ, Мама-86, 2007. -- С. 35--41.

57. Бойчук Ю. Д. Екологічна освіта і виховання майбутніх учителів фізики і математики / Ю. Д. Бойчук // наук. читання, присв. 70-річчю з дня народж. О. П. Кропивного, 14 грудня 1999 р. : матер. читань. -- Х. : РЦНІТ, 1999. -- С. 32--33.

58. Бойчук Ю. Д. Екологічна освіта і виховання студентів фізико-математичного факультету в Харківському держпедуніверситеті ім. Г. С. Сковороди / Ю. Д. Бойчук // Екологічні проблеми: шляхи та перспективи їх вирішення в регіонах України : Міжнар. конф. та Всеукр. екол. ярмарок, 28 жовтня 2001 р. : матер. конф. -- Черкаси : ЧДУ, 2001. -- С. 78--79.

59. Бойчук Ю. Д. Екологічна освіта студентів педагогічних вузів / Ю. Д. Бойчук // Екологічна наука і освіта в педагогічних вузах України : Всеукр. наук. конф, 16 травня 2000 р. : матер. конф. -- К. --Умань : Науковий світ, 2000. -- С. 24--25.

60. Бойчук Ю. Д. Екологічна освіта: становлення, моделі і концепції в контексті стійкого розвитку / Ю. Д. Бойчук // Ідеї, реалії і перспективи освітніх інновацій: філософія, психологія, методика : Всеукр. наук.-практ. конф., 20--21 квітня 2006 р. : матер. конф. -- Суми : ВТД “Університетська книга”, 2006. -- С. 8--10.

61. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна культура вчителя / Ю. Д. Бойчук // Методологія сучасних наукових досліджень : ІІ наук.-практ. конф. мол. учених, 18 травня 2006 р. : матер. конф. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2006. -- С. 17.

62. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя як актуальна проблема вищої педагогічної освіти / М. С. Гончаренко, Ю. Д. Бойчук // Здорове довкілля - здорова нація : ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф., 25--27 травня 2006 р. : тези доп. та матер. конф. -- Бердянськ : БДПУ, 2006. -- С. 29--36.

63. Бойчук Ю. Д. Еколого-валеологічна освіта студентів-хіміків при вивченні курсу “Основи екології” / Ю. Д. Бойчук // Хімічна освіта в контексті Болонського процесу: стан і перспективи : Всеукр. наук.-практ. конф., 18--19 травня 2006 р. : матер. конф. -- К. : КНПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. Ї Ч. 2. -- С. 266--268.

64. Бойчук Ю. Д. Єдність людини і природи як основа формування еколого-валеологічної культури особистості / Ю. Д. Бойчук // Культура та інформаційне суспільство ХХІ століття : наук. конф. мол. учених, 25--26 квітня 2006 р. : матер. конф. -- Х. : ХДАК, 2006. -- С. 94--95

65. Бойчук Ю. Д. Здоров'я людини в умовах ноосферогенезу / Ю. Д. Бойчук // 5-ті Вернадські читання : Міжнар. наук. конф., 26--27 квітня 2007 р. : матер. конф. -- Донецьк : ДНТУ, 2007. -- С. 258--261.

66. Бойчук Ю. Д. Значение новых концептуальных представлений о природе человека в современной педагогике / Ю. Д. Бойчук, М. С. Гончаренко // Фальцфейнівські читання-2005 : Міжнар. наук. конф., 18Ї20 травня 2005 р. : матер. конф. -- Херсон : Терра, 2005. -- Т. ІІ. -- С. 226--228.

67. Бойчук Ю. Д. Комплексне вивчення людини як основа пізнання механізмів її взаємодії з навколишнім світом, виходу з екологічної кризи та збереження здоров'я / Ю. Д. Бойчук // Молодь в умовах нової соціальної перспективи : VІІІ міжнар. наук.-практ. конф., 17--18 травня 2006 р. : матер. конф. -- Житомир, 2006. -- Ч.1. -- С. 133--135.

68. Бойчук Ю. Д. Концептуальна модель формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя / Ю. Д. Бойчук // Проблеми природокористування та охорона рослинного і тваринного світу : ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. студентів і молодих учених, 14--15 квітня 2006 р. : матер. конф. -- Кривий Ріг : Мінерал, 2006. -- С. 229--233.

69. Бойчук Ю. Д. Методико-теоретичне обгрунтування викладання спецкурсу “Радіоекологія людини” в педагогічному внз / Ю. Д. Бойчук, М. С. Гончаренко // Культура здоров'я : ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 26 травня 2004 р. : зб. матер. конф. -- Херсон : Персей, 2004. -- С. 14--15.

70. Бойчук Ю. Д. Методико-теоретичне обґрунтування курсу “Екологія міста” / Ю. Д. Бойчук, Ю. П. Максимова // Екологія: наука, освіта, природоохоронна діяльність : Міжнар. наук.-практ. конф., 22Ї23 березня 2007 р. : матер. конф. -- К. : Науковий світ, 2007. -- С. 81.

71. Бойчук Ю. Д. Методологічні підходи до викладання курсу “Основи екології” в ХНПУ імені Г. С. Сковороди / Ю. Д. Бойчук // Роль освіти, просвіти та поінформування при вирішенні проблеми небезпечних відходів та непридатних пестицидів в Україні : Міжнар. круглий стіл, 7 лютого 2007 р. : матер. круглого столу. -- К. : НПУ, Мама-86, 2007. -- С. 46--51.

72. Бойчук Ю. Д. Науково-дослідна робота студентів на природничому факультеті Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди / І. А. Іонов, Ю. Д. Бойчук // ХІV Каришинські читання : Міжнар. наук.-пр. конф., 24Ї25 травня 2007 р. : зб. наук. пр. конф. -- Полтава : Астрая, 2007. -- С. 7 Ї10.

73. Бойчук Ю. Д. Право людини на здорове середовище існування / Ю. Д. Бойчук // Культура здоров'я як предмет освіти : VІ Міжнар. наук.-мет. конф., 29--30 травня 2008 р. : матер. конф. -- Херсон : ХДУ, 2008. -- С. 28--31.

74. Бойчук Ю. Д. Принцип природовідповідності як еколого-валеологічна основа створення здоров'язберігаючого освітнього середовища сучасної школи / Ю. Д. Бойчук // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку : V Міжнар. наук.-практ. конф., 11--12 квітня 2007 р. : матер. конф. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2007. -- С. 25--31.

75. Бойчук Ю. Д. Про шляхи формування біосферної культури / Ю. Д. Бойчук // Людина і навколишнє середовище - проблеми безперервної екологічної освіти в вузах : наук.-метод. конф., 16Ї18 вересня 1999 р. : зб. праць. -- Одеса : ОДАХ, 1999. -- С. 33--34.

76. Бойчук Ю. Д. Радиоэкологическое образование и воспитание как элемент общей эколого-валеологической культуры / М. В. Драгулян, Ю. Д. Бойчук // ХІ Каришинські читання : Міжнар. наук.-практ. конф., 2004 р. : зб. наук. пр. конф. -- Полтава : АСМІ, 2004. -- С. 280--282.

77. Бойчук Ю. Д. Роль забруднення хімічними речовинами харчових продуктів у розвитку хвороби, що спричиняється лікарськими засобами. Гігієна харчування та гіпоалергічна дієта / Ю. Д. Бойчук, Е. М. Солошенко // Наука і соціальні проблеми людства: харчування, екологія, демографія : ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 23--24 травня 2006 р. : матер. конф. Ї Х. : ХДУХТ. Ї 2006. Ї С. 344 Ї346.

78. Бойчук Ю. Д. Роль спецкурсу “Екологія людини” в еколого-валеологічній освіті і вихованні студентів у педагогічному внз / Ю. Д. Бойчук, М. С. Гончаренко // Здорове довкілля - здорова нація : І Всеукр. наук.-практ. конф., 27--29 травня 2004 р. : матер. конф. -- Бердянськ : БДПУ, 2004. -- С. 50--53.

79. Бойчук Ю. Д. Роль уявлень езотеричної філософії про космічно-земні зв'язки людини в екологічній педагогіці / Ю. Д. Бойчук // Молодь, соціальна політика і проблеми національного відродження України : ІV загальноукр. студ. наук.-практ. конф., 5 квітня 2005 р. : матер. конф. -- Донецьк : ДІРСП, 2005. -- С. 24--25.

80. Бойчук Ю. Д. Роль экологических факторов в возникновении новообразований / Ю. Д. Бойчук // Проблеми екології людини : наук.-практ. конф., 17 червня 2004 р. : зб. наук. пр. конф. -- Луцьк : Надстир'я, 2004. -- С. 31--36.

81. Бойчук Ю. Д. Система освіти для сталого розвитку: еколого-валеологічний компонент / Ю. Д. Бойчук // Методологія сучасних наукових досліджень : ІІІ наук.-практ. конф. мол. учених, 12 грудня 2006 р. : матер. конф. -- Х. : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди.-- 2006.-- Ч. 1. -- С. 10--11.

82. Бойчук Ю. Д. Спецкурс “Еколого-валеологічна культура майбутнього вчителя” як засіб цілеспрямованої еколого-валеологічної підготовки студентів / Ю. Д. Бойчук // ХV Каришинські читання : Міжнар. наук.-пр. конф., 29 -- 30 травня 2008 р. : матер. конф. -- Полтава : Астрая, 2008. -- С. 397--400.

83. Бойчук Ю. Д. Сучасні уявлення про екологію людини як науку / М. С. Гончаренко, Ю. Д. Бойчук // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку : ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 7Ї9 квітня 2005 р. : матер. конф. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2005. -- С. 49--56.

84. Бойчук Ю. Д. Формування еколого-валеологічної культури студентів вищих педагогічних навчальних закладів як соціальна і педагогічна проблема / Ю. Д. Бойчук, М. С. Гончаренко // Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку : ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 12Ї14 квітня 2004 р. : матер. конф. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2004. -- С. 43--48.

85. Бойчук Ю. Д. Формування еколого-валеологічної культури студентів вищих педагогічних навчальних закладів / Ю. Д. Бойчук // Культура та інформаційне суспільство : наук. конф. мол. вчених, 23Ї24 квітня 2004 р. : матер. конф. -- Х. : ХДАК, 2004. -- С. 84--85.

86. Бойчук Ю. Д. Экологическое образование и воспитание студентов физико-математического факультета в педагогическом вузе / Ю. Д. Бойчук // Харківська вища школа: методичні пошуки на рубежі століть : регіон. наук.-метод. конф., 22 лютого 2001 р. : матер. конф. -- Х. : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2001. -- С. 236--239.

АНОТАЦІЇ

Бойчук Ю.Д. Теоретико-методичні основи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди. - Харків, 2010.

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя.

У дисертації розкрито теоретичні й методичні основи дослідження еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя та процесу її формування. Доведено методологічну значущість системного, інтегрованого, компетентнісного, гуманістичного, культурологічного, аксіологічного та особистісно-діяльнісного підходів до обґрунтування сутності еколого-валеологічної культури.

Теоретично обґрунтовано характеристику еколого-валеологічної культури як особистісного утворення та складника загальної й професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя. Визначено структурні компоненти еколого-валеологічної культури (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-оцінний) та функції (гуманістично-аксіологічна, навчально-виховна, продуктивно-процесуальна, діагностико-корекційна), єдність і взаємообумовленість яких визначають її сформованість.

Розроблено модель науково-методичної системи забезпечення формування еколого-валеологічної культури в умовах професійно-педагогічної підготовки та експериментально доведено ефективність технології її реалізації.

Ключові слова: учитель, професійно-педагогічна культура, еколого-валеологічна культура, еколого-валеологічна діяльність, теоретико-методичні основи.

Бойчук Ю.Д. Теоретико-методические основы формирования эколого-валеологической культуры будущего учителя. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды. - Харьков, 2010.

Диссертация посвящена проблеме формирования эколого-валеологической культуры будущего учителя. В диссертации проанализированы историко-гносеологические истоки зарождения идей формирования эколого-валеологической культуры. Показано, что генезис эколого-валеологической культуры логически связан с историческими традициями и стереотипами отношений человека с окружающей средой в их объективных и субъективных проявлениях. Эколого-валеологическая культура изменялась с развитием человека и условий его существования и в современных условиях ее можно рассматривать как гуманитарно-образовательную стратегию перехода общества к устойчивому развитию.

Показано, что методологическим основанием изучения проблемы понимания эколого-валеологической культуры служит взаимосвязь и взаимодействие различных подходов (системного, интегрированного, компетентностного, гуманистического, культурологического, аксиологического, личностно-деятельностного).

Обоснована сущность, структура и функции эколого-валеологической культуры как социального, личностного и педагогического феномена. Установлено, что эколого-валеологическая культура будущего учителя представляет собой целостное интегрированное психологическое образование, сложный конгломерат ценностных ориентаций, знаний, умений и качеств, которые приобрели личностное содержание в структуре его профессионально-педагогического сознания и стали мотивами эколого-валеологической деятельности. Анализ эколого-валеологической культуры сквозь призму уровня профессионального развития позволил выделить в ее структуре мотивационно-ценностный, когнитивный, операционно-деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты. Указанные структурные компоненты гармонично связаны с функциями (гуманистически-аксиологической, учебно-воспитательной, продуктивно-процессуальной, диагностико-коррекционной), которые обеспечивают реализацию эколого-валеологической культуры. Диалектическое единство и взаимообусловленность структурных компонентов и функций эколого-валеологической культуры - основной показатель ее сформированности.

Показано, что эколого-валеологическая культура формируется путем специальной организации учебно-воспитательного процесса в условиях профессионально-педагогической подготовки, в результате которого происходит формирование и развитие ценностных установок, личностно-профессиональных качеств и свойств будущего учителя, эколого-валеологических знаний и умений, совокупность которых обеспечивает достижение заданной цели.

Теоретически обоснована модель научно-методической системы обеспечения формирования эколого-валеологической культуры будущего учителя, которая включает определение цели и задач, обоснование принципов, комплекса средств формирования эколого-валеологической культуры, технологию его реализации, систему критериев, показателей и уровней ее сформированности. Установлено, что принципами формированя эколого-валеологической культуры являются как общепедагогические (системность, преемственность и непрерывность учебно-воспитательного процесса), так и специальные, которые более предметно отражают ее специфику (междисциплинарности, интеграции экологичекого и валеологического знания, учет глобальных, национальных и региональных аспектов эколого-валеологических проблем, единства и гармоничного сосуществования человека и природы). Средствами формирования эколого-валеологической культуры являются внесение изменений в содержание профессионально-педагогической подготовки, введение авторского спецкурса “Эколого-валеологичекая культура будущего учителя”, разработка соответствующего учебно-методического сопровождения, использование активных форм и методов аудиторной и внеаудиторной учебно-познавательной деятельности студентов. Разработана технология формирования эколого-валеологичекой культуры будущего учителя, под которой понимается целостная система определенных педагогических принципов, форм и методов, применение которых гарантирует достаточно высокий уровень формирования эколого-валеологической культуры при ее последующем многократном повторении. Показано, что формирование эколого-валеологической культуры происходит в течение подготовительного, стимулирующе-познавательного, содержательно-практического и аналитико-результативного этапов.

Выявлены условия эффективности процесса формирования эколого-валеологической культуры будущего учителя (опора на жизненный и образовательный опыт и приобретение студентом нового опыта; создание благоприятной среды; стимулирование студента к самообразованию). Результатами экспериментальной работы подтверждена эффективность разработанной модели научно-методической системы обеспечения формирования эколого-валеологической культуры будущего учителя и технологии ее реализации. Полученные теоретические и практические выводы имеют значение для широкого внедрения разработанной научно-методической системы обеспечения формирования эколого-валеологической культуры в высшие педагогические учебные заведения.

Ключевые слова: учитель, профессионально-педагогическая культура, эколого-валеологическая культура, эколого-валеологическая деятельность, теоретико-методические основы.

Boychuk Yu.D. Theoretical and Methodological Foundation of Ecological-Valeological Culture Forming in Prospective Teacher. - Manuscript.

The dissertation for the degree of Doctor of Pedagogical Science, speciality 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Kharkiv G.S.Skovoroda National Pedagogical University, Kharkiv, 2010.

The dissertation presents a theoretical and experimental research of the problem of ecological-valeological culture forming in prospective teachers.

The dissertation investigates basic methodological, theoretic and methodic foundations of prospective teacher's ecological-valeological culture study and the process of its forming. The methodological value of systemic, integrative, competence-based, humanistic, cultural, axiological, personality and activity-oriented approaches for ecological-valeological culture forming is characterized.

The essence of ecological-valeological culture which is understood as a personality formation and component of prospective teacher's general and professional culture is theoretically substantiated. The structural components of ecological-valeological culture (motivational and value-oriented, cognitive, operational and activity-oriented, reflexive and evaluation-oriented) and its functions (humanistic-axiological, teaching-educational, productive-process-based, diagnostically-corrective) are singled out. The research has proved that their integrity and inner links determine the formation of ecological-valeological culture.

The model of scientific and methodological system to provide ecological-valeological culture forming within professional-pedagogical training has been worked out and the efficiency of the technology of its realization has been experimentally checked.

Key words: teacher, professional-pedagogical culture, ecological-valeological culture, ecological and valeological activity, theoretical and methodological foundation.

БОЙЧУК ЮРІЙ ДМИТРОВИЧ

Теоретико-методичні основи формування еколого-валеологічної культури майбутнього вчителя

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня

доктора педагогічних наук зі спеціальності

13.00.04 - теорія і методика професійної освіти

Підписано до друку 2010 р.

Формат 60-90/16. Папір офсетний. Гарнітура Таймс. Друк офсетний.

Ум. др. арк. 1,9

Тираж 100 екз. Замовлення №

Видавництво

610, Харків, вул.

Тел. (057) 719-14-39

Свідоцтво про реєстрацію № від

Размещено на Allbest.ru

...