Теоретико-методичні засади формування професійної мобільності майбутнього фахівця початкової освіти
Феномен професійної мобільності педагога. Засади формування означеної якості вчителя школи першого ступеня. Експериментальна модель формування професійної мобільності майбутнього фахівця початкової освіти в системі підготовки бакалаврів та магістрів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2015 |
| Размер файла | 295,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3.Пріма Р.М. Основи внутрішкільного управління / Р.М.Пріма, Ю.Г.Барабаш, Ц.Й.Барабаш. - Луцьк: Вежа. - 2008. - 440с. - (авторські - 308с.)
4.Пріма Р.М. Мотиваційний компонент у професійному становленні майбутнього педагога // Роль едукаційного середовища у підготовці вчителя сільської школи / Р.М. Пріма, М.П.Семенюк, Н.М.Манжелій. - Умань: РВЦ «Софія», 2007. - С.29 - 42. - (авторські - 10с.).
Методичні рекомендації:
5.Пріма Р.М. Методика виховної роботи: програма навчальної дисципліни та методичні рекомендації / Р.М.Пріма. - Луцьк : ПП Іванюк В.П., 2008. - 67c.
6.Пріма Р.М. Професійно мобільний учитель: шляхи творчого зростання. Методичні рекомендації студентам-практикантам (літня практика у дитячих оздоровчих таборах) / Р.М.Пріма. - Луцьк, ВАТ «Волинська обласна друкарня», 2009. - 80c.
Статті у фахових виданнях України:
7. Пріма Р.М. Комунікативна компетенція у структурі професійної підготовки вчителя початкових класів / Р.М.Пріма, М.П.Семенюк // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Ред.кол.: Побірченко Н.С. (гол.ред.) та інші. - К.: Міленіум, 2006. - Випуск 15. - С.6 - 13 (авторські - 5с.).
8. Пріма Р.М. Професійна спрямованість освітнього середовища підготовки вчителя початкових класів / Р.М.Пріма, М.П.Семенюк, Н.І.Карапузова // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Ред.кол.: Побірченко Н.С. (гол.ред.) та інші. - Умань: Софія, 2007. - Випуск 21. - С.70 - 79 (авторські - 7с.).
9.Пріма Р.М. Генеза вимог до підготовки вчителя / Р.М.Пріма // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Ред.кол.: Побірченко Н.С. (гол.ред.) та інші.- Умань: СПД Жовтий, 2008. - Випуск 24. - С.11 - 18.
10.Пріма Р.М. Професійна мобільність фахівця як наукова проблема / Р.М.Пріма // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. Наукова монографія за ред. проф. С. Єрмакова.- Харків, 2008. - Випуск № 1. - С.127 - 135.
11.Пріма Р.М. Наукові підходи щодо визначення педагогічної сутності поняття рофесійна мобільність особистості» / Р.М.Пріма // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського (зб. наук. праць) № 1-2, Одеса, 2008. - С.176 - 186.
12.Пріма Р.М. Домінанти дослідження феномена «професійна мобільність учителя» / Р.М.Пріма // Соціалізація особистості: зб. наук. праць / За заг. ред. проф.А.Й.Капської. Том ХХХІ.- К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2008. - С.188 - 196.
13.Пріма Р.М. Діалектика і динаміка формування мобільного педагога в освітньому просторі ВНЗ / Р.М.Пріма // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського (зб. наук.праць) № 4-5, Одеса, 2008. - С.47 - 53.
14. Пріма Р.М. Культура майбутнього фахівця початкової освіти - показник особистісно-професійної зрілості / Р.М.Пріма // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». Черкаси - 2008, випуск 137. - С.145 - 149.
15.Пріма Р.М. Концептуальні засади підготовки вчителя сучасної національної школи / Р.М.Пріма // Зб. наук. праць Кам'янець-Подільского національного університету. Серія педагогічна. - Випуск XV. - Кам'янець-Подільський: ПП Мошак М.І., 2008. - С.7 - 10.
16.Пріма Р.М. Професійна мобільність у кваліфікаційній характеристиці педагога / Р.М.Пріма // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». - Черкаси. - 2008, вип. 119. - С.90 - 97.
17.Пріма Р.М. Тенденції формування професійної мобільності майбутнього вчителя початкових класів в умовах глобалізації / Р.М.Пріма // Гірська школа українських Карпат. Науково-методичний журнал №4-5. Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника. Івано-Франківськ, 2008. - С.127 - 130.
18.Пріма Р.М. Формування успішної особистості майбутнього педагога: теоретико-прикладні аспекти / Р.М.Пріма // Гуманізація навчально-виховного процесу: зб.наук.праць. - Вип. XLV /За заг.ред.проф.В.І. Сипченка.- Слов'янськ: СДПУ, 2009. - С.96 - 101.
19.Пріма Р.М. Педагогічна рефлексія та умови її розвитку в майбутнього вчителя початкових класів / Р.М.Пріма // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету: Історичні науки. Педагогічні науки. Філологічні науки: зб. наук.праць. - Ізмаїл, 2009. - Вип.26. - С.60 - 63.
20.Пріма Р.М. Проблема адаптивності майбутнього педагога у контексті його професіоналізації / Р.М.Пріма // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - Науковий журнал, 2009, № 11. - С.87 - 89.
21.Пріма Р.М. Аспекти технологічної культури у формуванні професійної мобільності майбутнього вчителя початкових класів / Р.М.Пріма // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 3(145). - Донецьк: ДВНЗ ДонНТУ, 2009. - С.191 - 195.
22.Пріма Р.М. Компонентно-структурний аналіз сутнісної характеристики феномена «професійна мобільність учителя» / Р.М.Пріма // Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова. Серія №11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління: зб. наук. праць.- Випуск 8. - К.: Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008. - С.146 - 151.
23. Пріма Р.М. Деякі інноваційні підходи щодо формування професійно мобільного вчителя засобами інтерактивного навчання у ВНЗ / Р.М.Пріма // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2009. - №3. - С.136 - 139.
24.Пріма Р.М. Модель формування професійно мобільного вчителя: постановка проблеми / Р.М.Пріма // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - 2009. - №3. - С.301 - 306.
25.Пріма Р.М. Едукаційне середовище формування мобільності майбутнього педагога на етапі допрофесійної підготовки: змістова характеристика / Р.М.Пріма // Педагогічні науки: зб. наук. праць. Випуск 51. - Херсон: ХДУ, 2009. - С. 311 - 316.
26.Пріма Р.М. Професійна мобільність майбутнього вчителя: деякі інноваційні підходи випереджувального розвитку у вищій школі / Р.М.Пріма // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: зб.наук. праць. Випуск 38 / За заг. редакцією академіка АПН України Євтуха М.Б., укладач - Михайличенко О.В. - К.: КНЛУ, 2009. - С.117 - 120.
27.Пріма Р.М. Активація професійної мобільності майбутнього вчителя початкових класів у процесі практико-орієнтованого навчання / Р.М.Пріма // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія / Зб. наук. праць. - Випуск 27. - Вінниця: Планер, 2009. - С.347 - 350.
28.Пріма Р.М. Критеріально-рівнева характеристика сформованості професійної мобільності майбутнього вчителя / Р.М.Пріма // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 5(155).Частина ІІ. - Донецьк: ДВНЗ ДонНТУ, 2009. - С.76 - 86.
29.Пріма Р.М. Адаптація студентів до професійно-педагогічної діяльності як наукова проблема / Р.М.Пріма // Педагогічні науки: зб. наук. праць. Випуск 54.- Херсон: Видавництво ХДУ, 2009. - С.424 - 429.
30.Пріма Р.М. Системно-синергетичний підхід до формування професійної мобільності майбутнього фахівця початкової освіти / Р.М.Пріма // Зб. наук. праць Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка. - К.: ВІКНУ, 2009. - Вип. №24. - С.259 -262.
31.Пріма Р.М. Професійно мобільний учитель школи першого ступеня: аспекти підготовки до інноваційної діяльності / Р.М.Пріма // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - 2010. - №2. - С.49 - 53.
Матеріали конференцій, тези:
32.Пріма Р.М., І.М. Мельник. Суть управлінської діяльності вчителя початкових класів: матеріали ІІ міжнар.наук.-практ.конф. [«Теорія і практика управління дагогічними процесами»], (27жовтня 2005р.). - Одеса.- С.30 - 31.
33.Пріма Р.М. Інформаційні технології в контексті сучасної освітньої парадигми: матеріали всеукр. наук.-практ. конф.[«Інформаційні технології в педагогічній освіті»], ( 12 - 13 грудня 2006р.). - Луцьк: Волинська обласна друкарня, 2006. - С.18 - 25.
34.Пріма Р.М. Особливості професійної підготовки магістра педагогічної освіти в умовах модульно-рейтингового навчання: матеріали Четвертих Ірпінських міжнар. наук.-педаг. читань [«Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти»], (25 -26 травня 2006р.). - Ірпінь. - С.205 - 208.
35.Пріма Р.М., М.П.Семенюк, Н.М.Менжелій. Мотиваційний компонент у професійному становленні майбутнього педагога: матеріали міжнар.наук.-практ. конф. [«Роль едукаційного середовища у підготовці вчителя сільської школи»], (4 - 5 жовтня 2007р.). - Умань:Софія, 2007.- С.106 - 108.
36.Пріма Р.М., І.М. Мельник, Н.Г.Братченко. Реалізація гуманістичних засад у професійній підготовці майбутнього вчителя: матеріали IX наук.-практ.конф. [«Соціально-економічні проблеми регіонального розвитку»], (30 листопада 2007р.). - Дніпропетровськ: ІМА-ПРЕС.- С. 80 - 81.
37.Пріма Р.М. Вимоги до професійної діяльності сучасного вчителя у контексті особистісно-орієнтованої концепції В.О.Сухомлинського: матеріали міжвуз. наук.-практ.конф.[«Особистісно-орієнтований потенціал педагогіки В.О.Сухомлинського»], (30 вересня - 1 жовтня 2008р.). - Кам'янець-Подільський. - С.190 - 194.
38.Пріма Р.М. Професійна мобільність як інтегральна особистісно-фахова якість сучасного вчителя: матеріали X наук.-практ. конф. [«Соціально-економічні проблеми регіонального розвитку»],(11-12 грудня 2008р.). - Дніпропетровськ: ІМА-ПРЕС. - С.55 - 57.
39.Пріма Р.М., В.В.Кудрик. Інтерактивні технології у формуванні професіоналізму майбутнього вчителя початкових класів: матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф. [«Акмеологія - наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму»], (25 жовтня 2008р.). - Київ. - С. 471 - 473.
40.Пріма Р.М. Рефлексія в особистісно-професійному самовизначенні майбутнього педагога: матеріали міжнародн. круглого столу[«Педагогічні проблеми забезпечення якості професійної підготовки фахівців в умовах євроінтеграції»],(23 квітня 2009р.). - Дніпропетровськ: ІМА-ПРЕС. - С.161 - 163.
41.Пріма Р.М. Професійна мобільність учителя початкових класів як пріоритетна ознака педагога-європейця: матеріали міжнар. наук.-прак. конф. [«Професіоналізм педагога в контексті європейського вибору України»], (22 - 23вересня 2009р.). Ч. 2. - Ялта. - С.81 - 84.
42.Пріма Р.М. Професіоналізація майбутнього вчителя у контексті особистісно-орієнтованої педагогіки В.О. Сухомлинського: науково-методичні праці викладачів та студентів Луцького педагогічного коледжу. Випуск 2. - Луцьк -2009. - С.6 - 11.
43.Пріма Р.М. До питання професіоналізації майбутнього педагога: матеріали міжнар.наук.-практ. конф. [«Вища школа: удосконалення якості підготовки фахівців»], (16 -17 квітня 2009р.). - Черкаси. - С.126 - 127.
44.Пріма Р.М. Професійно мобільний учитель школи першого ступеня: готовність до інноваційної діяльності: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. [«Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи в умовах ВНЗ»], (8 - 9 жовтня 2009р.). - Умань. - С.83 - 85.
45.Пріма Р.М. Пріоритети формування професійної мобільності майбутнього педагога у ВНЗ в умовах євроінтеграції: матеріали XVIII міжнар.наук.-практ. конф. [«Вітчизняний та зарубіжний досвід упровадження Болонської системи: успіхи і проблеми»], (5 - 8 травня 2009). - Ужгород - Ліра, ЗакДУ - С.165 - 171.
46.Пріма Р.М. Концептуальні засади формування професійно мобільного вчителя школи першого ступеня в умовах університетської освіти: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. [«Викладач і студент: умови особистісного і професійного зростання»], (29 -30жовтня 2009р.). - Черкаси. - С.59 - 61.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.
дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012Сутність поняття "етика соціального педагога", його особливості. Особистісно-моральні якості соціального педагога. Експериментальне дослідження впливу теоретичної підготовки на процес формування професійної етики майбутнього соціального педагога.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.03.2012Характеристика питання формування та розвитку початкової професійної освіти, її проблем та перспектив. Виокремлення основних періодів її становлення: початково-формувального, техніко-регламентаційного, структурно-реорганізаційного та модернізаційного.
статья [28,6 K], добавлен 27.08.2017Компоненти методичної компетентності вчителя. Її формування у майбутнього вчителя англійської мови початкової школи з лексики у ВНЗ в умовах кредитно-модельного навчання. Розробка та апробування змістового модуля з теми "Формування лексичних навичок".
дипломная работа [131,4 K], добавлен 16.05.2012Дослідження сучасної професійної освіти, яка характеризується взаємодією і співіснуванням освітніх парадигм. Вивчення ролі креативності, як необхідного складника професійного становлення й однієї з умов самореалізації педагога будь-якого профілю.
статья [29,1 K], добавлен 27.08.2017Аналіз підготовки та перепідготовки педагогічних кадрів у нинішніх умовах. Поєднання традиційних та інноваційних форм методичної роботи з викладачами для успішного розвитку їх професійної мобільності. Визначення рівня фахової компетентності педагогів.
статья [20,7 K], добавлен 27.08.2017Аналіз проблем формування професійної компетентності майбутнього фахівця (ПКМФ). Категорії компетентності у різних галузях знань, з різних наукових підходів. Підходи до проблеми забезпечення ПКМФ із економічних спеціальностей у вищому навчальному закладі.
статья [21,3 K], добавлен 19.09.2017Проблема підвищення якості професійної підготовки студентів. Необхідність ознайомлення учнів з особливостями обробки нових текстильних матеріалів. Методичні рекомендації щодо розкрою та пошиття швейних виробів виготовлених з тканин з ворсовим покриттям.
статья [27,2 K], добавлен 13.11.2017Визначення лінгвістичних і дидактичних орієнтирів сучасної початкової мовної освіти в Україні. Розкриття соціокультурної складової початкового курсу української мови. Підготовка вчителів до формування загальної мовної компетентності молодших школярів.
курсовая работа [82,3 K], добавлен 02.01.2014Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Автентична метафора як складова стилістично-маркованого контенту художнього твору в професійній підготовці майбутнього фахівця-філолога. Семантичні, формальні, структурні та функціональні параметри її класифікації. Експліцитний метод ідентифікації.
статья [25,8 K], добавлен 18.08.2017Аналіз професійної діяльності інженера-педагога по створенню дидактичного проекту підготовки фахівця. Формування кваліфікованої характеристики фахівця, змісту. Проектування технологій навчання по темі "проведення та кріплення похилих гірничих виробок".
курсовая работа [57,9 K], добавлен 10.11.2010Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Досвід профільної диференціації навчання в зарубіжних країнах. Профільна загальноосвітня підготовка в системі початкової та середньої професійної освіти. Основні етапи її модернізації. Апробація моделі допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти.
дипломная работа [225,9 K], добавлен 19.09.2011Реформування системи вищої освіти в Україні та розробка перспективних моделей підготовки фахівців з кібербезпеки для розвитку вітчизняної системи вищої освіти. Організаційно-педагогічні засади навчання бакалаврів з кібербезпеки в університетах США.
статья [26,4 K], добавлен 18.07.2017Формування конкурентоспроможного фахівця. Обґрунтування поглибленого вивчення студентами-медиками у закладах вищої освіти циклу світоглядних дисциплін, які допоможуть їм підвищити професійну культуру та зробити більш конкурентоспроможними на ринку праці.
статья [31,0 K], добавлен 24.04.2018Самостійна пізнавальна діяльність студентів як предмет психолого-педагогічних досліджень. Особливості формування професійної майстерності майбутнього педагога-хореографа в процесі самостійної роботи. Умови формування навичок самостійної роботи.
магистерская работа [177,3 K], добавлен 26.06.2015Етапи, зміст та особливості технологічного підходу в освіті. Організаційно-педагогічні умови формування компетентності майбутнього педагога корекційного навчання. Суть рівня обізнаності вчителя педагогічним технологіям на етапі магістерської підготовки.
статья [21,6 K], добавлен 31.08.2017
