Система формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів

18. Глузман Н. А. Современное начальное образование в Европейских странах : подготовка в школах и університетах / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка та психологія. - Вип. 13. -Ч.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2007. - С. 84-93.

19. Глузман Н. А. Элементы доказательств в начальном курсе математики / Н. А. Глузман // Дидактика математики : междунар. сб. наук. работ. - Вип. № 27. - Донецк : ДНУ, 2007. - С. 140-146.

20. Глузман Н. А. Спецкурс „Текстові задачі на пропорційну залежність у початковій школі” в контексті підготовки майбутнього вчителя початкової школи / Н. А. Глузман : зб. наук. праць : Педагогічні науки. - Вип. 45. - Херсон : Видавництво ХДУ, 2007. - С. 226-231.

21. Глузман Н. А. Моделі навчання в системі вищої освіти як педагогічна проблема / Н. А. Глузман // Вісник Чернігівського держ. пед. ун-ту ім. Т.Г.Шевченка : зб. ст. Сер. : Пед. науки - Вип. 56. - № 56 - Чернігів : ЧДПУ, 2008.- С. 175-179.

22. Глузман Н. А. Опыт включения комбинаторных задач в школьный курс математики / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка та психологія. - Вип. 18. -Ч.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 245-253.

23. Глузман Н. А. Структурно-змістовна модель формування професійної математичної компетентності у майбутніх учителів початкових класів/ Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка та психологія. - Вип. 19. -Ч.3. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 166- 173.

24. Глузман Н. А. Сутність і структура методико-математичної компетентності вчителя початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер. : Педагогіка і психологія. - Вип. 24. - Ч. 1. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 91-100.

25. Глузман Н. А. Тенденції розвитку сучасної професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи за кордоном / Н. А. Глузман // Молодь і ринок.- № 9 (44). - Дрогобич : Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. І. Франка, вересень 2008. - С. 60-65.

26. Глузман Н. А. Организация самостоятельной работы будущих учителей начальной школы по методике математики в условиях личностно ориентированного обучения / Н. А. Глузман // Гуманітарні науки : науково-практичний журнал - К : Педагогічна преса, 2008. - №1(15) - С. 40-47.

27. Глузман Н. А. Ретроспективний огляд розвитку методико-математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні / Н. А. Глузман // Рідна школа. - 2008. - №12(949). - С. 72-76.

28. Глузман Н. А. Основні напрями реалізації математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Духовність особистості : методологія, теорія і практика : зб. наук. праць - Вип. 4 (27). - Луганськ : Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В. Даля, 2008. - С. 11-24.

29. Глузман Н. А. Особистісно-орієнтований та індивідуально-творчий підходи до професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Наукові записки Тернопільського нац. пед. ун-ту : зб. наук. ст. Сер. : Педагогіка. - 2008. - № 1. - С. 8-13.

30. Глузман Н. А. Оцінка професійної математичної компетентності студентів під час педагогічної практики / Н. А. Глузман // Духовність особистості : методологія, теорія і практика : зб. наук. праць - Вип. 2 (25). - Луганськ : Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В. Даля, 2008. - С. 50-66.

31. Глузман Н. А. Професійна математична підготовка майбутніх учителів початкової школи: системно-історичний аналіз / Н. А. Глузман // Наукові записки. Сер.: Педагогіка і психологія. - № 24. - Вінницький держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського, 2008. - С. 27-34.

32. Глузман Н. А. Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка та психологія. - Вип. 17. -Ч.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2008. - С. 72-78.

33. Глузман Н. А. Порівняльний аналіз підходів до розуміння компетентності та компетенцій в професійній освіті / Н. А. Глузман // Науковий вісник Миколаївського державного університету : зб. наук. ст. - Випуск 23 : Педагогічні науки. - Том 2 - Миколаїв : МДУ, 2008. - С. 67-79.

34. Глузман Н. А. Реалізація диференційованої проблемно-модульної технології методико-математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи / Н. А. Глузман // Тематичний випуск „Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору” : зб. наук. праць Ін-ту вищої освіти України, фак. психології Київського нац. ун-ту ім. Т.Шевченко - Додаток 3. - том IV (11). - К. : Гнозис, 2008. - С. 245-254.

35. Глузман Н. А. Формування математичних професійно-технологічних умінь у студентів педагогічних університетів зі спеціальності „Початкове навчання” / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка і психологія. - Ялта : РВВ КГУ, 2008.- Вип. 19. - Ч.3. - С. 49-54.

36. Глузман Н. А. Порівняльний аналіз модернізації математичної підготовки учителів початкових класів у педагогічних університетах України та Росії / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка і психологія. - Ялта : РВВ КГУ, 2009.- Вип. 22. - Ч.2. - С. 39-48.

37. Глузман Н. А. Системний підхід як методологічна основа професійно-математичної підготовки вчителів початкових класів / Н. А. Глузман // Рідна школа. - 2009. - № 5. - 6 (953-954). - С. 71-75.

38. Глузман Н. А. Ретроспективний аналіз професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи / Н. А. Глузман // Молодь і ринок.- № 4 (51). - Дрогобич : Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. І. Франка, квітень 2009. - С. 50-53.

39. Глузман Н. А. Вихідні концептуальні положення професійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Вісник Житомирського держ. ун-ту ім. І.Франка : наукове видання. - Вип. 43. - 2009. - С. 49-53.

40. Глузман Н. А. Задача як вид навчального завдання у процесі математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер.: Педагогіка і психологія. - Ялта : РВВ КГУ, 2009.- Вип. 21. - Ч.4. - С. 238-244.

41. Глузман Н. А. Компетентнісний підхід до професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. К.Д.Ушинського : зб. наук. праць - Одеса : ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2009. - Вип. 3. - Ч. 2. - С. 115-123.

42. Глузман Н. А. Критерії, показники та рівні професійної математичної компетентності вчителів початкових класів з навчальної діяльності / Н. А. Глузман // Вісник Луганського національного університету ім. Т. Шевченка. - Вип.5 (168). - Луганськ : ЛНУ ім. Т.Шевченка, 2009. -С. 57-65.

43. Глузман Н. А. Експериментальна перевірка ефективності формування професійної математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Вісник Черкаського ун-ту : зб. ст. Сер. : Пед. науки : - Черкаський нац. ун-т ім. Б.Хмельницького. - Черкаси, 2009. - Вип. 164. - С. 132-138.

44. Глузман Н. А. Методико-математична підготовка майбутніх учителів початкової школи в умовах упровадження компетентнісного підходу / Н. А. Глузман // Вісник Черкаського ун-ту : зб. ст. Сер. : Пед. науки : - Черкаський нац. ун-т ім. Б.Хмельницького. - Черкаси, 2010. - Вип. 181. - Ч.ІІ - С. 62-67.

45. Глузман Н. А. Професійна компетентність вчителя початкових класів: характеристика базових понять дослідження / Н. А. Глузман // Гуманітарні науки : науково-практичний журнал - К : Педагогічна преса, 2010. - №1(19) - С. 66-74.

46. Глузман Н. А. Розвиток методики і змісту методико-математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми сучасної педагогічної освіти : зб. ст. Сер. : Педагогіка і психологія. - Вип. 26. - Ч. 1. - Ялта : РВВ КГУ, 2010. - С. 48-60.

47. Глузман Н. А. Характеристика структурно-функціональної моделі системи формування методико-математичної компетентності в майбутніх учителів початкових класів / Н.А. Глузман // Наукова скарбниця освіти Донеччини. - №1 (6). - 2010. - С. 60-65.

48. Глузман Н. А. Компетентнісний підхід у початковій освіті: реалії і перспективи / Н. А. Глузман // Гуманітарні науки : науково-практичний журнал - К : Педагогічна преса, 2010. - №2(20) - С. 93-101.

Статті у збірниках наукових праць та матеріалів конференцій:

49. Глузман Н. А. Формування творчих професійних умінь у процесі підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів і вчителів початкових класів / Н. А. Глузман // матеріали Всеукраїнської науко-практичної конференції „Творча особистість учителя як передумова інноваційних процесів у початковій школі”. - Житомирський держ. пед. ун-т ім. І. Франка, 2004. - С. 30-33.

50. Глузман Н. А. Запровадження кредитно-модульної системи навчання математики у процесі підготовки майбутніх вчителів початкових класів // матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції „Проблеми математичної освіти” (ПМО-2005), м. Черкаси, - Черкаси : Вид.від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2005. - С. 192-194.

51. Глузман Н. А. Формирование творческой личности в процессе обучения / Н. А. Глузман // материалы межвузовской научно-практической конференции „Творческая личность педагога как условие инновационных процессов в начальном и дошкольном образовании” (26 марта 2007 г.) - Евпатория: РИО РВУЗ КГУ, 2007. - С. 25-30.

52. Глузман Н. А. Внеклассная работа по математике как один из аспектов качественной подготовки будущих учителей начальных классов / Н. А. Глузман // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Методологічні та методичні основи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення математичних дисциплін”, (8-10 листопада 2007 р.). -Вип.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2007. - С. 45-52.

53. Глузман Н. А. Основы инновационной деятельности в вузе / Н. А. Глузман // Материалы IV Межнар. науч.-практ. конф. „Инновационные технологии в образовании” : Научное издание. - Симферополь, 2007. - С.137-142.

54. Глузман Н. А. Новые подходы к проведению уроков математики в начальной школе / Н. А. Глузман // Психолого-педагогические аспекты развития личности ребенка : сб. ст. РВУЗ „Крымский инж.-пед. ун-т”. - Симферополь : ТАВРИЯ, 2008. - С. 86-89.

55. Глузман Н. А. Современные подходы к профессиональной подготовке учителя начальних классов в вузе / Н. А. Глузман // Байкальский психологический и педагогический журнал : сб. науч. ст. Иркутского гос. ун-та. - № 1 (9) - Иркурск : ГОУ ВПО „ИГУ”, 2008. - С. 69-72.

56. Глузман Н. А. Гуманістична спрямованість професійної діяльності майбутнього вчителя початкових класів / Н. А. Глузман // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти : матеріали шостих Ірпінських міжнар. пед. читань (22-23 травня 2008 р.) - Ірпінь : Нац. ун-т ДПС України. - С. 82-84.

57. Глузман Н. А. Зміст, структура та функції математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Професіоналізм педагога у контексті Європейського вибору України : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (18-20 вересня 2008 р.) - Ялта : РВВ КГУ. - С. 119-122.

58. Глузман Н. А. Мотивация творчества и научно-исследовательской работы в педагогической деятельности / Н. А. Глузман //материалы науч.-практ. конф. „Формирование творческих профессиональных умений в процессе подготовки будущих воспитателей дошкольных учреждений и учителей начальних классов” (9 апреля 2008 р.) - Евпатория : РИО РВУЗ КГУ, 2009. - С. 6-11.

59. Глузман Н. А. Теоретичне проектування методико-математичних задач у процесі математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // матеріали міжн. наук.-практ. конф. „Розвиток міжнародного співробітництва в галузі освіти у контексті Болонського процесу” (4-6 березня 2010 р.). - Ялта : РВНЗ КГУ. - Ч.2 - С. 138-144.

60. Глузман Н. А. Модернізація математичної підготовки учителя початкових класів у вищих навчальних закладах України та Росії / Н. А. Глузман // Професіоналізм педагога у контексті Європейського вибору України : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (22-23 вересня 2009 р.) - Ялта : РВВ КГУ. - С. 55-59.

61. Глузман Н. А. Математична культура молодшого школяра як одна з цілей початкового навчання / Н. А. Глузман // матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. Інтернет - конференції „Актуальні проблеми професійної підготовки студентів ВНЗ”. - ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний ун-т ім. Г. Сковороди” (14-15 травня 2009 р.) - Вип. 2. - 2009. - С. 76-79.

62. Глузман Н. А. Підготовка студентів спеціальності „Початкове навчання” до проектування уроку математики / Н. А. Глузман // матеріали міжнар. наук.-практ. конф. „Розвиток освіти в умовах поліетнічного регіону” (9-11 квітня 2009 р.). - Вип.5. - Ч.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2009. - С. 112-116.

63. Глузман Н. А. Сучасні тенденції покращення якості освіти в зарубіжних педагогічних університетах / Н. А. Глузман // Професіоналізм педагога у контексті Європейського вибору України : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (22-23 вересня 2009 р.) - Ялта : РВВ КГУ. - С. 58-63.

64. Глузман Н. А. Технологічний етап формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // материалы VII Межнар. науч.-практ. конф. „Инновационные технологии в образовании” (20-22 сентября 2010 г., Ялта) : Сборник статей. - Ялта : РВВ КГУ, 2010. - С. 59-64.

65. Глузман Н. А. Моніторинг процесу формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів / Н. А. Глузман // Професіоналізм педагога у контексті Європейського вибору України : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (22-23 вересня 2010 р.) - Ялта : РВВ КГУ. - С. 37-45.

66. Глузман Н. А. Технологія вивчення освітньої галузі „Математика” майбутніми вчителями початкових класів на засадах компетентнісного підходу / Н. А. Глузман // матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Методологічні та методичні основи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення математичних дисциплін”, (4-5 листопада 2010 р.). -Вип.1. - Ялта : РВВ КГУ, 2010. - С. 23-28.

Анотація

Глузман Н. А. Система формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - „Теорія і методика професійної освіти”. - Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”, Луганськ, 2011.

У дисертації досліджено теоретичні й методичні засади системи формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів як інваріантної складової їх професійної компетентності. Розкрито сутність, функції та структура поняття „методико-математична компетентність майбутнього вчителя початкових класів” і специфіку його формування у процесі особистісно-професійної підготовки студентів спеціальності „Початкова освіта” у вищих закладах освіти.

Розроблено концепцію та структурно-функціональну модель цілісної методичної системи формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів; представлено інтегрований курс „Технології вивчення майбутніми вчителями початкових класів освітньої галузі „Математика” на засадах компетентнісного підходу” з підготовки студентів до впровадження компетентнісно зорієнтованого навчання в практику початкової школи; комплекс методико-математичних задач з формування у студентів умінь проектувати та проводити компетентнісні уроки; навчально-методичний ресурс формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів початкових класів.

Ключові слова: особистісно-професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів; система формування методико-математичної компетентності майбутнього вчителя початкових класів; професійна компетентність майбутнього вчителя початкових класів; методико-математична компетентність майбутнього вчителя початкових класів; структурно-функціональна модель; компетентнісний урок; комплекс методико-математичних задач; навчально-методичний ресурс.

Аннотация

Глузман Н. А. Система формирования методико-математической компетентности у будущих учителей начальных классов. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - „Теория и методика профессионального образования”. - Государственное заведение „Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко”, Луганск, 2011.

Диссертация посвящена исследованию методологических, теоретических и методических основ системы формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов в высших учебных заведениях Украины.

В первом разделе выполнен историко-педагогический обзор научно-методической литературы, раскрывающий проблемы начального математического образования Украины и связанный со становлением и развитием методики начального обучения математики младших школьников как отдельной науки; охарактеризованы этапы методико-математической подготовки будущих учителей начальных классов в высших учебных заведениях Украины, закладывающие основу современного начального математического образования; раскрыта целесообразность реализации зарубежного опыта внедрения компетентностного подхода в методико-математическую подготовку учителей.

Во втором разделе охарактеризованы базовые понятия системы формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов; выделены теоретико-методологические и методические основы методико-математической подготовки студентов специальности „Начальное образование”; раскрыто состояние реализации компетентностного подхода в современной практике начального образования.

В третьем разделе теоретически обоснованна сущность, функции и структура методико-математической компетентности учителя начальных классов; изложена авторская концепция ее формирования у будущих учителей начальных классов; охарактеризована структурно-функциональная модель системы формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов.

Научно обоснован феномен понятия „методико-математическая компетентность будущего учителя начальных классов”, как системное личностное образование, которое отображает интеграцию теоретических, практико-ориентированных, исследовательских знаний и умений по математике и методики ее обучения в начальной школе, ценностного отношения к методическому совершенствованию результатов своей профессиональной деятельности путем самообразования, самореализации, социализации и личностного развития. Ее функциями является аксиологическая, гносеологическая, праксиологичная, рефлексивная. В соответствии с функциями определенна структура методико-математической компетентности, которая охватывает мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-творческий компоненты. В исследовании компоненты рассматриваются как система взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, имеющих единую педагогическую направленность.

Ключевым положением авторской концепции формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов определено: создание целостной методической системы, которая основывается, с одной стороны, на внедрении инновационных технологий в процесс методико-математической подготовки студентов, что предполагает: разнообразные формы и методы обучения; обновление содержания методико-математических дисциплин; реализацию гибких, вариативных учебных планов, программ, а с другой, - обеспечивает овладение выпускниками педагогическими инновациями организации и управления процессом формирования математической компетентности младших школьников.

В четвертом разделе изложены основные направления разработанной проблемно-модульной технологии формирования методико-математической компетентности студентов специальности „Начальное образование”; охарактеризован комплекс методико-математических задач как средство подготовки студентов к проектированию компетентностных уроков математики в начальной школе; раскрыта методика поэтапного формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов как система взаимосвязанных между собой этапов (подготовительного, теоретического, технологического и результативного) в пределах четырех компонентов: мотивационно-ценностного, когнитивного, деятельностного и рефлексивно-творческого); определенно содержательное наполнение отдельных компонентов и особенности их формирования у студентов специальности „Начальное образование”.

В пятом разделе раскрыта программа и общая методика организации экспериментального исследования; обоснованны критерии и уровни методико-математической компетентности учителей начальных классов; выполнен качественный и количественный анализ результатов функционирования экспериментальной системы формирования методико-математической компетентности у будущих учителей начальных классов и его учебно-методического ресурса.

Результатами экспериментальной работы доказана эффективность разработанной системы и технологии формирования методико-математической компетентности будущих учителей начальных классов.

Ключевые слова: личностно-профессиональная подготовка будущих учителей начальных классов; система формирования методико- математической компетентности будущего учителя начальных классов; профессиональная компетентность будущего учителя начальных классов; методико-математическая компетентность будущего учителя начальных классов; структурно-функциональная модель; компетентностный урок; комплекс методико-математических задач; учебно-методический ресурс.

Abstract

Gluzman N. A. System of forming methodological-mathematical competency of future teachers of primary classes. - Manuscript.

The dissertation aimed at gaining the scientific degree of Doctor of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.04 - Theory and methodology of professional education. - State Establishment „Luhansk National University named after Taras Shevchenko”. - Luhansk, 2011.

In the dissertation philosophic-methodological, theoretical and methodological bases of the system of forming the methodological-mathematical competency of future teachers of primary classes have been investigated. The essence, content and structure of the concept “methodological-mathematical competency of future teachers of primary classes” and specificity of its forming in the process of personality-oriented cognitive activity of students majoring in Primary Education in higher educational establishments have been revealed.

The conception and the structural-functional model of the integral methodological system of forming the methodological-mathematical competency of future teachers of primary classes have been suggested; the computer-integrated course „Technologies of studying the educational branch „Mathematics” by future teachers of primary classes on the bases of competency approach” for introduction of the competency-orientated studies into the practice of the primary school; the complex of methodological-mathematical tasks for forming students' skills of designing and conducting competency-based lessons of mathematics; teaching-methodological provision of forming the methodological-mathematical competency of future teachers of primary classes have been presented.

Keywords: personality-oriented professional training of future teachers of primary classes; system of forming the methodological-mathematical competency of a future teacher of primary classes; professional competency of a future teacher of primary classes; methodological-mathematical competency of a future teacher of primary classes; structural-functional model; competency-based lesson; complex of methodological-mathematical tasks; teaching-methodological resource.

Размещено на Allbest.ru