Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров’язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності

19. Долинський Б.Т. Теорія «гри» в педагогічній науці / Б.Т.Долинський // Гуманізація навчально-виховного процесу: науково-метод. зб. - Вип.ХХХIV / За заг. ред. проф. Б.І.Сенченка. - Слов'янськ: Вид. центр СДПУ, 2007. - С. 54-64.

20. Долинський Б.Т.Особливості фізичного розвитку молодших школярів: змістовий аспект фізичного виховання / Б.Т.Долинський // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського: зб. наук. пр. - [Ювілейний випуск до 190-річчя ПДПУ ім. К.Д.Ушинського]. - Одеса, 2007. - С. 17-29.

21. Долинський Б.Т. Сутність і характеристика ігрової діяльності / Б.Т.Долинський // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського: зб. наук. пр. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д. Ушинського, 2007. ? №1-2. - С. 181-191.

22. Долинський Б.Т. Види і характеристика дитячих ігор / Б.Т.Долинський // Проблеми сучасної педагогічної освіти: зб. ст. - [Серія: Педагогіка і психологія]. - Ялта: РВВ КГУ, 2007. - Вип. 13. - Ч.1. - С. 144-153.

23. Долинський Б.Т. Вплив ідей В.Сухомлинського на організацію спортивно-ігрової діяльності молодших школярів / Б.Т.Долинський // Наука і освіта. - [Спецвипуск: проект А.М.Богуш «До 90 років з Дня народження В.О.Сухомлинського»]. - Одеса, 2008. - № 6. - С. 49-54.

24. Долинський Б.Т. Наступність у фізичному вихованні дітей дошкільної і початкової ланок освіти / Б.Т.Долинський // Науковий вісник Миколаївського державного університету. - [Передшкільна освіта: проблеми та перспективи. Спецвипуск. Педагогічні науки]. - [Т.1: Психолого-педагогічне забезпечення передшкільної освіти»]. - Миколаїв, 2008.-- С. 61-70.

25. Долинський Б.Т. Проблема підготовки майбутніх учителів початкової школи до валеологічного виховання молодших школярів / Б.Т.Долинський // Педагогічні науки: зб. наук. пр. - Херсон: Вид-во ХДУ, 2009. - Вип. LII. - С. 274-278.

26. Долинський Б.Т. Сутність поняття «здоровий образ життя» у педагогіці вищої школи / Б.Т.Долинський // Вісник Черкаського національного університету. - [Серія «Педагогічні науки»].- Черкаси: Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2009. - Вип. 142. - С. 26-31.

27. Долинський Б.Т. Підготовка майбутніх учителів до застосування здоров'язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі початкової школи / Б.Т.Долинський // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського: зб.наук.пр. - [Спецвипуск «Сучасні технології в навчанні і вихованні у вищій школі»].- Одеса, 2009. - Ч.1. - С. 96-104.

28. Долинський Б.Т. Роль фізичної культури у професійній діяльності майбутніх учителів початкової школи / Б.Т.Долинський // Наука і освіта: науково-практ. журнал ПНЦ АПН України. - [Спецвипуск «Якість вищої освіти та проблеми підготовки фахівців у вищій школі»]. - 2009. - № 7. - С. 62-65.

29. Долинський Б.Т. Критеріальний підхід до визначення рівнів готовності майбутніх учителів початкової школи до формування здоров'язберігаючих навичок у молодших школярів / Б.Т.Долинський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал. - Суми: СумДГУ ім. А.С.Макаренка, 2010. - № 1 (3). - С. 384-394.

30. Долинський Б.Т. Класифікація здоров'язберігаючих видів діяльності в початковій школі / Б.Т.Долинський // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського: зб. наук. пр. - [Спецвипуск «Сучасні тенденції в педагогічній науці України та Ізраїлю: шлях до інтеграції»]. - Одеса, 2010. - С.94-100.

31. Долинський Б.Т. Підготовка майбутніх учителів до екологічного виховання молодших школярів / Б.Т.Долинський, В.В.Борщенко // Наука і освіта: науково-практичний журнал ПНЦ АПН України. - [Спецвипуск «Сучасна вища освіта в умовах реформування: проблеми, теорія, практика»]. - 2010. - № 7/LXXXXIV. - С.94-98.

Матеріали конференцій, статті в інших журналах:

32. Долинский Б.Т. К вопросу о сочетании теоретической и практической подготовки будущих педагогов: матеріали III науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (14-17 вересня 2000 р.) / Б.Т.Долинский. - Одеса, 2000. - С. 22-25.

33. Долинский Б.Т. Формирование здорового образа жизни студенческой молодежи: матеріали V науково-практ. міжнар. конф. [«Адаптаційні можливості дітей і молоді»], (16-18 вересня 2004 р.) / Б.Т.Долинский. - Одеса, 2004. - С. 93-94.

34. Долинский Б.Т. О влиянии оздоровительной физической культуры на организм человека: материалы VI междунар. научно-практ. конф. [«Проблемы физической культуры населения, проживающего в условиях неблагоприятных факторов окружающей среды», посвященной 75-летию Гомельского государственного университета имени Франциска Скорины], (6-7 октября 2005) / Б.Т.Долинский. - Гомель, 2005. - С. 32-34.

35. Долинський Б.Т. Спортивно-ігрова діяльність як адекватний засіб і форма фізичного виховання молодших школярів: IV всеукр. науково-практ. читання студентів і молодих науковців, присвячені педагогічній спадщині К.Д. Ушинського (16-17 травня 2006 р.) / Б.Т.Долинський, Н.С.Амігарова. - Одеса, 2006. - С. 218-220.

36. Долинський Б.Т. Ефективність форм і засобів фізичного виховання школярів молодших класів у процесі спортивно-ігрової діяльності: матеріали міжвуз. науково-практ. конф. [«Формування патріотизму, моральності, культури, здорового способу життя у студентської молоді»], (24-25 травня 2006 р.) / Б.Т.Долинський. -Одеса, «Астропринт», 2006. - С. 143-144.

37. Долинський Б.Т. Спортивно-ігрова діяльність як засіб професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів: матеріали всеукр. наук.-практ конф. [«Управління якістю підготовки фахівців у вищій школі: історія, досвід, перспективи»], (14-15 листопада 2006 р.) / Б.Т. Долинський. - Одеса, 2006. - С. 22-25.

38. Долинський Б.Т. Спортивно-ігрова діяльність як засіб підготовки учителів молодших класів до фізкультурно-освітньої роботи: матеріали VI міжнар. науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (14-16 вересня 2006 року) / Б.Т.Долинський. - Одеса, 2006. - С. 92-94.

39. Долинский Б.Т. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями с младшими школьниками: материалы VII межд. научно-практ. конф.[«Проблемы физической культуры населения, проживающего в условиях неблагоприятных факторов окружающей среды»], (27-28 сентября 2007 г.). / Б.Т.Долинский, В.В.Боломса. - Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2007. - С. 26-28.

40. Долинський Б.Т. К.Д.Ушинський про фізичне виховання дітей: V Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковців, присвячені педагогічній спадщині К.Д. Ушинського (15-16 травня 2007 р.) / Б.Т.Долинський. - Одеса, 2007. - С.14-15.

41. Долинський Б.Т. Застосування рухливих ігор та естафет на заняттях з фізичного виховання молодших школярів: матеріали всеукр. науково-практ. конф. [«Якість підготовки фахівців в умовах Болонського процесу»], (20-21 листопада 2007 р.) / Б.Т.Долинський. - Одеса, 2008. - С.20-22.

42. Долинський Б.Т. Екологічне виховання молодших школярів засобами ігрової діяльності: матеріали міжнар. заочної науково-метод. конф. [«Еколого-біологічні питання освіти і виховання»], (жовтень 2007 р.) / Б.Т.Долинський. - Одеса, 2007. - С. 19-21.

43. Долинський Б.Т. Професійна підготовка вчителя початкової школи у контексті Болонського процесу: матеріали міжнар. науково-практ. конф. [«Проблеми реабілітації»], (11 травня 2008 р.) / Б.Т.Долинський. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2008 - С. 32-38.

44. Долинський Б.Т. Формування здорового способу життя у молодших школярів: матеріали VII (IХ) міжнар. науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (17-19 вересня 2008 р.) / Б.Т.Долинський, Н.М.Зеніна. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2008. - С.118-121.

45. Долинський Б.Т. Фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку: матеріали VII (IХ) міжнар. науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (17-19 вересня 2008 р.) / Б.Т.Долинський, О.В.Ямницький. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2008. - С.121-123.

46. Долинський Б.Т. Роль фізичного виховання у процесі адаптації молодших школярів до умов навчання у школі: матеріали VII (IХ) міжнар. науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (17-19 вересня 2008 р.) / А.М.Богуш, Б.Т.Долинський. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2008. - С.21-24.

47. Долинський Б.Т. Формування фізичної культури майбутніх учителів початкових класів: матеріали четвертої міжнар. науково-практ. конф. [«Розвиток наукових досліджень 2008»], (24-26 листопада. 2008) / Б.Т.Долинський. - Полтава: Вид-во «Інтер Графіка», 2008. - Т.9. - С. 39-64.

48. Долинський Б.Т. Проблеми професійного здоров'я учителів: матеріали п'ятої міжнар. науково-практ. конф. [«Наукові дослідження - теорія і експеримент»], (18-20 травня 2009 р.) / Б.Т.Долинський. - Полтава: Вид-во «Інтер Графіка», 2009. - [Т.9]. - С. 59-64.

49. Долинский Б.Т. Воспитание навыков здорового способа жизни у младших школьников: материалы VIII междунар. научно-практ. конф., посвященной 60-летию факультета физической культуры [«Проблемы физической культуры населения, проживающего в условиях неблагоприятных факторов окружающей среды»], (8-9 октября, 2009 г.): [ В 2 Ч.] / Б.Т.Долинский, Т.Б.Долинская, Н.Н.Зенина. - Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2009. - С. 46-49.

50. Долинський Б.Т. Сутність і структура поняття «здоров'я» та його роль у професійній діяльності вчителя початкових класів / Б.Т.Долинський // Освіта на Луганщині: науково-методичний журнал. - Луганськ, 2009. - № 2 (31) - С. 193-198.

51. Долинський Б.Т. Залучення майбутніх учителів до фізкультурно-оздоровчої та спортивно-ігрової діяльності як педагогічна умова їхньої професійної підготовки : матеріали I міжнар. електрон. науково-практ. конф. [«Педагогічні, психологічні і медико-біологічні проблеми диференціації навантажень у фізичному вихованні та спорті»], (30 квітня 2010 р.] / Б.Т.Долинський. - Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікорович, 2010. - С. 26-29.

52. Долинський Б. Професійне здоров'я // Директор школи. - 2010. - № 20 (596). - С. 1, 24-27.

53. Долинський Б.Т. Здоров'язбержувальне освітнє середовище як чинник підготовки майбутніх учителів початкової школи до здоров'язбережувальної діяльності // «Личность в едином образовательном пространстве»: сб. научн. ст. международного образовательного форума (Запорожье, 5-7 мая 2010 г.). - [Ч.3. Конференции «Образовательное пространство и индивидуальность: современная дидактика, задания диагностики, оценка качества образования», «Личность и здоровьесберегающее пространство»] / Б.Т.Долинський. - Запорожье: ООО «ЛИПС» ЛТД, 2010. - С. 196-200.

54. Долинський Б.Т. Ітеракція валеологічної освіти з дисциплінами фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи: матеріали міжвуз. науково-практ. конф. [«Формування творчих професійних умінь у процесі підготовки майбутніх вихователів дошкільних закладів та вчителів початкових класів»], (30-31 березня 2010 р.) / Б.Т.Долинський.- Євпаторія: РВВ РВНЗ КГУ, 2010. - Вип. 4.- С. 23-28.

55. Долинський Б.Т. Здоров'язберігаючий процес у вищому педагогічному навчальному закладі: матеріали I Міжнар. електронної науково-практ. конф. [«Педагогічні, психологічні і медико-біологічні проблеми диференціації навантажень у фізичному вихованні та спорті»], (30 квітня 2010 р.) / Б.Т.Долинський. - Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2010. - С. 35-39.

56. Долинський Б.Т. Експериментальна модель процесу підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів: матеріали науково-практ. конф. [«Адаптаційні можливості дітей та молоді»], (16-18 вересня 2010 року) / Б.Т.Долинський. - С.79-84.

57. Долинський Б.Т. Діяльність учителя початкової школи зі збереження здоров'я школярів: International Forum “Modern Tendencies in the Pedagogical Science of Ukraine and Israel: The Way to Integration”/ Б.Т.Долинський. - Israel: Ariel University Center of Samaria Ariel, 2010. - p. 91-93.

58. Долинский Б.Т. Педагогические условия подготовки будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков у младших школьников: материалы научно-практ. конф. [«Безопасность жизнедеятельности в современном мире: образование как фактор защиты жизни и здоровья детей»]. - Ростов-на-Дону, 2009. ? С. 370-376.

АНОТАЦІЇ

Долинський Б. Т. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського». - Одеса, 2011.

У дисертації науково обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності; теоретично обґрунтовано й експериментально апробовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів (забезпечення позитивної мотивації студентів на здійснення здоров'язбережувальної діяльності з учнями початкової школи у навчально-виховній діяльності; взаємозв'язок валеологічної освіти з дисциплінами гуманітарного, соціально-економічного, природничо-наукового, професійного та практичного циклів фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи; насичення процесу фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи інтерактивними методами навчання, спрямованих на формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь; залучення майбутніх учителів початкової ланки освіти до фізкультурно-оздоровчої та спортивно-ігрової діяльності). Розроблено експериментальну модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування здоров'язбережувальних навичок і вмінь у молодших школярів у навчально-виховній діяльності.

Ключові слова: здоров'язбережувальні навички, здоров'язбережувальні вміння, підготовка майбутнього вчителя початкової школи, здоров'язбережувальна методика, здоров'язбережувальне середовище, молодші школярі, навчально-виховна діяльність.

Долинский Б. Т. Теоретико-методические основы подготовки будущих учителей к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников в учебно-воспитательной деятельности. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Государственное учреждение «Южно-Украинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского». - Одесса, 2011.

В диссертации научно обоснована концепция подготовки будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников в учебно-воспитательной деятельности. В ходе исследования определено, что здоровьесберегающие навыки - это осознанное и стойкое выполнение личностью автоматизированных действий по сохранению и укреплению здоровья в неменяющихся стандартных ситуациях, а здоровьесберегающие умения - способность использовать приобретенные знания и навыки в новых сложных жизненных ситуациях, не вредя как собственному здоровью, так и здоровью других людей.

Профессиональная подготовка будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков и умений детей младшего школьного возраста в учебно-воспитательном процессе - это целостный педагогический процесс, характеризующийся приобретением студентами фундаментальных знаний в области физического и психического развития детей, их индивидуальных и психофизиологических особенностей, формирование на их основе соответствующих умений и навыков, способствующих осуществлению ими эффективных мероприятий по формированию у школьников здоровьесберегающих навыков и умений в будущей работе, используя различные виды деятельности (учебную, воспитательную, игровую, физкультурно-оздоровительную, экологическую, спортивно-игровую, досуговую). Результатом такой подготовки является готовность студентов к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников в учебно-воспитательном процессе, которая определяется как психофизиологическое состояние будущего учителя, владеющего теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, системой мотивационных установок по организации и эффективного осуществления здоровьесберегающей деятельности в начальной школе, направленной на формирование здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников в учебно-воспитательном процессе.

Теоретически обоснованы и экспериментально апробированы педагогические условия подготовки будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников (обеспечение положительной мотивации студентов на осуществление здоровьесберегающей деятельности с учащимися начальной школы; взаимосвязь валеологического образования с дисциплинами гуманитарного, социально-экономического, естественно-научного, профессионального и практического циклов профессиональной подготовки будущих учителей начальной школы; насыщение процесса профессиональной подготовки будущих учителей интерактивными методами обучения, направленные на формирование здоровьесберегающих навыков и умений; привлечение будущих учителей начальной школы к физкультурно-оздоровительной и спортивно-игровой деятельности); выявлены факторы, положительно влияющие на подготовку будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников (здоровьесберегающая среда, положительный социально-психологический климат, саморегуляция поведения в профессиональной деятельности). Разработана экспериментальная модель подготовки будущих учителей начальной школы к формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников на основе личностно-деятельностного, системного, аксиологического, культурологического подходов. Экспериментальная модель реализовывалась поетапно (когнитивно-обогащающий, деятельностный, практико-ориентированный этапы), на которых комплексно внедрялись определенные педагогические условия. Целью первого ? когнитивно-обогащающего этапа было вооружение студентов знаниями относительно воспитания культуры здоровья, необходимости соблюдения здорового образа жизни, специфики деятельности учителя начальных классов по формированию здоровьесберегающих навыков и умений у младших школьников. Второй - деятельностный - этап предусматривал приобретение прикладных умений и навыков здоровьесберегающей деятельности будущими учителями начальных классов в процессе профессиональной подготовки. Целью завершающего - практико-ориентированного этапа было воплощение будущими учителями полученных знаний, умений и навыков здоровьесберегающей деятельности во время педагогической практики в начальной школе и в летних оздоровительных лагерях.

Ключевые слова: здоровьесберегающие навыки, здоровьесберегающие умения, подготовка будущего учителя начальной школы, здоровьесберегающая методика, здоровьесберегающая среда, младшие школьники, учебно-воспитательная деятельность.

Dolinsky B.T. Theoretical methodological principles of future teachers' preparation for primary schoolchildren's health-saving skills and abilities formation in educational activities. - Manuscript.

The thesis aimed at obtaining a Doctor's Degree in speciality 13.00.04 - theory and methodology of professional education. - The state institution “South-Ukrainian National Pedagogical University named after K.D. Ushinsky”. - Odessa, 2011.

In the thesis the concept of future teachers' preparation for primary schoolchildren's health-saving skills and abilities formation in educational activities is scientifically substantiated; theoretically confirmed and experimentally approved the pedagogical conditions of future teachers' preparation for primary schoolchildren's health-saving skills and abilities formation in educational activities (providing with positive motivation on health-saving activity realization with primary schoolchildren in educational activities; correlation of valeological education with disciplines of humanity, socio-economic, naturally scientific, professional and practical courses of future primary school teachers' professional preparation; satiation of the process of future primary school teachers' professional preparation with interactive methods of education aimed at health-saving skills and abilities formation; attraction of future teachers of primary link of education to physical training health-improving and sports and play activity). The experimental model of future teachers' preparation for primary schoolchildren's health-saving skills and abilities formation in educational activities.

Key words: health-saving skills, health-saving abilities, training of future primary school teachers, health-saving methodology, health-saving environment, primary schoolchildren, educational activity.

Размещено на Allbest.ru