Теорія та практика формування професійної майстерності вчителів музики в системі багаторівневої освіти
Дослідження процесу формування професійної майстерності вчителів. Акмеологічний підхід до формування майстерності музиканту. Концептуальні основи та організаційно-методична система формування майстерності учителів музики в системі багаторівневої освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.09.2015 |
| Размер файла | 174,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Козир А. В. Формування професійної майстерності майбутнього вчителя музики у циклі диригентсько-хорових дисциплін / А. В. Козир // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ, 2003. - Вип. 10. - С. 181-189.
Козир А. В. Педагогічні умови формування диригентсько-хорової майстерності у студентів вищих навчальних закладів / А. В. Козир // Наука і сучасність : зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К.: Логос, 2003. - Том XL (40). - С. 68-75.
Козир А. В. Проблема формування професійної майстерності фахівців мистецького профілю у вищій школі / А. В. Козир // Наук. часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Сер. 14: Теорія і методика мистецької освіти. - К. : Вид-во НПУ, 2004. - Вип. 1 (6). С. 115-123.
Козир А. В. Формування диригентсько-хорової майстерності у студентів інститутів мистецтв як запорука їх ефективної підготовки до практичної діяльності / А. В. Козир // Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 89-97.
Козир А. В. Майстерність організації творчої взаємодії керівника з дитячим хоровим колективом / А. В. Козир / Наука і сучасність: зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К.: Логос, 2004. - Том 43. - С.58-67.
Козир А. В. Ефективне використання стильових характеристик хорових диригентів та їх вплив на формування професійної майстерності / А. В. Козир // Проблеми сучасності: культура, мистецтво, педагогіка: Зб. наук. праць. - Харків-Луганськ: Стильіздат, 2004. - Вип. 2. - С. 172-179.
Козир А. В. Урахування типологічних особливостей диригентів у процесі формування професійної майстерності / А. В. Козир // Науковий часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : зб. наук. праць. - К.: Вид-во НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 160-164.
Козир А. В. Актуальні питання формування професійної майстерності майбутнього вчителя музики як керівника хорового колективу / А. В. Козир // Наукові записки : зб. наук. ст. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ, 2004. - Вип. LV (55). - С. 73-78.
Козир А. В. Умови розвитку професійної майстерності студентів інститутів мистецтв у системі багатоступеневої музично-педагогічної освіти /А. В. Козир //Наук. вісник Миколаївського держ. ун-ту: зб. наук. праць: Педагогічні науки: у 2-х т. - Миколаїв, 2005. - Вип. 10. Том 2. - С. 217-222.
Козир А. В. Професійна майстерність вчителя музики: структура та зміст / Алла Козир // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Гнатюка. Сер.: Педагогіка. - Тернопіль: ТНПУ, 2005. - Вип. 1/2005. - С. 28-35.
Козир А. В. Майстерність педагога: поняття, сутність, ознаки / А. В. Козир // Социальные технологии: Актуальные проблемы теории и практики. (Социология, педагогика, психология) : Междунар. межвузов. сб. науч. работ. - Киев - Москва - Одесса - Запорожье : ГУ “ЗИГМУ”, 2005. - Вип. 27. - С. 150-156.
Козир А.В. Вплив підсвідомого та безсвідомого на процес творчого становлення керівника дитячого хорового колективу / А. В. Козир //Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - Сер. 16: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. пр. - К. : Вид-во НПУ, 2005. - Вип. 4 (14). - С. 41-47.
Козир А. В. Рейтингова технологія оцінювання основ фахової майстерності викладачів мистецьких дисциплін / А. В. Козир // Педагогічні науки : зб. наук. праць Сум. держ. пед. ун-ту імені А. Макаренка у 2-х ч. - Суми: СДПУ, 2005. - Ч. ІІ. - С. 62-70.
Козир А. В. Акмеологічна спрямованість формування фахової майстерності вчителів музики / Алла Козир // Молодь і ринок: щоквартальний наук.-педагог. та економічний журнал Дрогобицького держ. пед. ун-ту імені Івана Франка. - Дрогобич : ДДПУ, 2005. - № 3 (13). - С. 136-142.
Козир А. В. Діагностика основ професійної майстерності майбутнього вчителя музики / А. В. Козир // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького держ. пед. ун-ту імені Григорія Сковороди : наук.-теоретич. зб. - П-Х., 2005. - Вип. 6. - С. 45-49.
Козир А. В. Вплив типологічних особливостей на процес формування професійної майстерності фахівців мистецького профілю / Алла Козир // Вісник Книжкової палати України імені Івана Федорова : наук.-практичний журнал. - К., 2005. - № 6 (107). - С. 29-31.
Козир А. В. Структурно-змістовий аналіз концептуальних підходів до формування професійної майстерності викладачів мистецьких дисциплін / А. В. Козир // Академічне народно-інструментальне мистецтво та вокальні школи Львівщини. - Дрогобич : Коло, 2005. - С. 127-132.
Козир А. В. Методичні аспекти підготовки студентів інститутів мистецтв до практичної діяльності в умовах загальноосвітньої школи / А. В. Козир // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи: зб. наук. праць. - К. : Вид-во НПУ, 2006. - Вип. 2. - С.54-61.
Козир А. В. Характерні особливості формування професійної майстерності фахівців мистецького профілю / А. В. Козир // Музикознавчі студії : наук. зб. Львівської держ. музичної академії імені М. Лисенка. - Вінниця : Нова книга, 2006. - Вип. 11. - С. 14-18.
Козир А. В. Сутнісні ознаки формування професійної майстерності вчителя музики / А. В. Козир // Науковий вісник Миколаївського держ. ун-ту: зб. наук. праць : пед. науки: у 3-х т. - Миколаїв, 2006. - Випуск 12. - Т. 3. - С. 230-234.
Козир А. В. Майстерність професійної підготовки хорових диригентів до роботи з дитячими колективами / Алла Козир // Молодь і ринок: щоквартальний науково-педагогічний та економічний журнал Дрогобицького держ. пед. ун-ту імені Івана Франка. - Дрогобич: ДДПУ, 2006. - № 3 (18). - С.88-92.
Козир А. В. Концептуальні підходи до формування професійної майстерності викладачів мистецьких дисциплін / А. В. Козир // Наука і сучасність: зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ, 2006. - Том 56. - С. 59-68.
Козир А. В. Моніторингова технологія оцінювання професійної майстерності вчителів музики / А. В. Козир // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. № 16: Спеціальний випуск: Мистецько-педагогічна освіта (теорія, методи, технології). - Кривий Ріг : КДПУ, 2006. - Ч. 1. - С. 221-233.
Козир А. В. Характеристика складових ознак професійної майстерності керівника шкільного хорового колективу / А. В. Козир // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : зб. наук. пр. - К.: Вид-во НПУ, 2006. - Вип. 3. - С.69-75.
Козир А. В. Аналіз зарубіжного досвіду з проблеми формування професійної майстерності викладачів мистецьких дисциплін / А. В. Козир // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. пр. - - К. : Вид-во НПУ, 2007. - Вип. 4 (9), ч. І. - С.88-92.
Козир А. В. Структурні компоненти професійної майстерності викладачів мистецтвознавчих дисциплін / А. В. Козир // Професійно-художня освіта України : зб. наук. праць. / Редкол.: І. А. Зязюн та ін. - Київ-Черкаси: Черкаський АНТЕІ, 2007. - С. 76-83.
Козир А. В. Дисперсійний аналіз факторів формування професійної майстерності майбутніх учителів музики / А. В. Козир // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. - К. : Вид-во НПУ, 2008. - Вип. 10. - С. 68-76.
Козир А. В. Підготовка майбутніх учителів музики в інноваційно-емпатичному вимірі / А. В. Козир // Наук. вісник Чернівецького ун-ту : Педагогіка та психологія : зб. наук. праць. - Чернівці : Рута, 2008. - Вип. 406. - С. 61-69.
Статті у журналах та наукових збірках
Козир А. В. До питання педагогічного керівництва шкільним хоровим колективом / А. В. Козир // Мистецтво в школі: зб. наук. статей / Упор. І. Гадалова. - К. : Обрій, 1996. - Вип. 1. - С. 34-36.
Козир А. В. Шляхи адаптації майбутніх учителів музики до творчої роботи з дітьми / А. В. Козир // Актуальні проблеми музично-естетичного виховання особистості: зб. наук. ст. / Упор. О. Стотика, І. Стотика. - Мелітополь : МДПІ, 1997. - С. 36-41.
Козир А. В. Підготовка майбутніх учителів музики до педагогічного керівництва шкільними хоровими колективами / А. В. Козир // Українські діячі культури про музичне виховання школярів та проблеми методики його викладання : зб. статей [редактор-упоряд. Козир А. В.] - К. : УДПУ, 1998. - С. 32-34.
Козир А. В. До питання про музично-творчу діяльність молодших школярів у загальноосвітній школі / А. В. Козир // Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ, 2000. - Вип. 1. - С.148-154.
Козир А. В. Розвиток музичного мислення студентів музично-педагогічних факультетів на заняттях з хорових дисциплін / А. В. Козир // Вісник Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К., 2003. - Випуск № 5. - С. 166-168.
Козир А. В. Способи формування основ фахової майстерності у майбутніх учителів мистецьких дисциплін, що навчатимуть дітей з особливими потребами / А. В. Козир // Socjopedagogiczne aspekty rehabilitacji osob niepelnosrawnych (Соціопедагогічні аспекти реабілітації осіб з порушеннями розвитку) / за ред. Т. Золковської, М. Влязло. - Szczecin : USZPS (Польща), 2008. - Том ІІІ. - С. 523-528.
Тези, матеріали конференцій
Козир А. В. Урок музики у загальноосвітній школі / А. В. Козир //Матеріал. Міжнар. наук.-практ. конф. “Методологические, организационные новации и проблемы музыкального образования и воспитания в современных условиях” (Республика Беларусь). - Брест: БОИПК, 2000. - С. 88.
Козир А. В. Щодо питання музичного мислення студентів ВНЗ як важливого компоненту професійної майстерності / А. В. Козир // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова : Перші Міжнар. драгоманівські читання. - К., 2003. - Випуск № 3. - С. 170-174.
Козир А. В. Умови розвитку професійної майстерності майбутніх учителів музики в інститутах мистецтв / А. В. Козир // Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача : матеріал. Всеукр. наук.-практ. конф. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К., 2005. - С. 105-108.
Козир А. В. Формування фахової майстерності майбутнього вчителя музики у контексті Болонської декларації / А. В. Козир // Педагогіка духовності: поступ у третє тисячоліття : матеріал. Міжнар. наук. конф. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К., 2005. - Том 2. - С. 39-42.
Козир А. В. Специфіка оцінювання основ фахової майстерності вчителів музики / А. В. Козир // Вісник Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр. - К., 2006. - № 8. - С. 56-58.
Козир А. В. Структурні особливості формування професійної майстерності майбутніх учителів музики / А. В. Козир // Теоретичні та методичні засади неперервної мистецької освіти : зб. матеріал. наук.-методол. семінару. - Чернівці, 2007. - С. 82-84.
Козир А. В. Акмеологічний підхід до формування професійної майстерності викладачів мистецьких дисциплін / А. В. Козир // Художньо-освітній простір України в контексті новітньої історії : зб. матеріал. Всеукр. наук.-практ. конференції. - К. : “Видавничий Дім Дмитра Бураго”, 2007. - С. 210-214.
Методичні рекомендації та програми
Козир А. В. Методичні рекомендації з основ фахової майстерності для магістрів інститутів мистецтв / А. В. Козир. - К. : Логос, 2006. - 58 с.
Козир А. В. Методика музичного виховання: Програма для студентів музично-педагогічного факультету / А. В. Козир // Програми педагогічних університетів : зб. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. - К., 1999. - С. 45-50.
Козир А. В. Програма з хорового диригування для студентів інститутів мистецтв та музично-педагогічних факультетів педагогічних університетів / А. В. Козир. - К. : Логос, 2003. - 52 с.
Козир А. В. Основи формування фахової майстерності викладачів мистецьких дисциплін: програма для магістрів інститутів мистецтв / А. В. Козир. - К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2007. - 36 с.
АНОТАЦІЇ
Козир А. В. Теорія та практика формування професійної майстерності вчителів музики в системі багаторівневої освіти. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями 13.00.02 - «Теорія та методика музичного навчання»; 13.00.04 - «Теорія і методика професійної освіти» / Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2009.
Дисертацію присвячено вивченню проблеми формування професійної майстерності вчителів музики у системі багаторівневої освіти. Висвітлено теоретико-методологічні основи формування професійної майстерності вчителів музики, розкрито сутність та проаналізовано концептуальні підходи до формування означеного феномена. Виокремлено принципи формування професійної майстерності вчителів музики, визначено педагогічні умови їх реалізації. Розкрито взаємозв'язок загальнопедагогічного та фахового в теорії та практиці професійної майстерності вчителів музики. Розроблена авторська концептуальна модель формування професійної майстерності майбутніх учителів музики в системі підготовки бакалаврів та магістрантів, котра містить чотири взаємопов'язані блоки, а саме: адаптаційно-спрямовуючий, верифікаційно-компетентнісний, експертно-оцінний, акмеологічно-прогностичний.
У дисертації розроблена цілісна організаційно-методична система формування професійної майстерності вчителів музики у поєднанні мотиваційного, компетентнісного, критично-рефлексивного, креативного, діяльнісно-вольового компонентів. Згідно з виробленим критеріальним апаратом в експериментальній роботі здійснено діагностування означених компонентів, проаналізовано їх результати. На формувальному етапі експерименту реалізовано організаційно-методичну систему формування професійної майстерності вчителів музики, зорієнтовану на досягнення визначених її рівнів, що передбачало впровадження поетапної методики формування означеного феномена, а саме: проблемно-пізнавального, практичної трансформації набутих знань, проективно-творчого етапів.
Ключові слова: багаторівнева освіта, акмеологічне самостановлення, керівник хору, технологія формування професійної майстерності вчителя музики.
Козырь А. В. Теория и практика формирования профессионального мастерства учителей музыки в системе многоуровневого образования. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальностям 13.00.02 - «Теория и методика музыкального обучения»; 13.00.04 - «Теория и методика профессионального образования» / Национальный университет имени М. П. Драгоманова. - Киев, 2009.
Диссертация посвящена изучению проблемы формирования профессионального мастерства учителей музыки в системе многоуровневого образования. Раскрыта сущность и взаимосвязь общепедагогического и узко профессионального в теории и практике формирования мастерства учителя музыки на основе комплекса (познавательной, диагностической, интерактивной, ориентационной, оценивающей, конструктивной, организационной, коммуникативной) функций.
Теоретическое осмысление проблемы позволило установить, что единство процесса формирования профессионального мастерства будущих учителей музыки обеспечивает взаимодействие комплекса определённых нами принципов: национальной направленности; социокультурного соответствия; интегративности, которая обеспечивает целостность в усвоении специальных дисциплин; интенсификации; индивидуализации; проектирования; акмеологичности. Внедрение этих принципов в практику формирования профессионального мастерства будущих учителей музыки потребовало исследования соответствующих педагогических условий их реализации, а именно: обеспечения гуманистической направленности профессиональной подготовки; взаимодействия логической достоверности и эмоциональной насыщенности процесса обучения студентов; единства познавательной, оценивающей и творческой деятельности будущих учителей музыки; преобладания активно-деятельных способов подготовки перед теоретико-умозрительными; диалогового взаимодействия преподавателя со студентами в процессе учебно-музыкальной деятельности; актуализации учебного опыта студентов (музыкально-творческое и педагогическое его осмысление); стимулирования самостоятельно-волевых усилий будущих учителей музыки на всех этапах их подготовки.
Определено содержание и структура профессионального мастерства, разработана концептуальная модель формирования мастерства будущих учителей музыки, на основе блочно-модульного обучения, содержащая четыре последующие блока: адаптаптивно-направленный, верификационно-компетентносный, экспертно-оценивающий, акмеологически-прогностический. Проанализированы концептуальные подходы к формированию профессионального мастерства учителей музыки.
В диссертации разработана целостная организационно-методическая система формирования профессионального мастерства будущих учителей музыки в единстве мотивационного, компетентного, критически-рефлексивного, креативного, деятельно-волевого компонентов. Согласно разработанному критериальному аппарату в педагогическом эксперименте осуществлено диагностирование выявленных нами компонентов, проанализированы их результаты.
Формирующий эксперимент включал поэтапную методику формирования профессионального мастерства будущих учителей музыки, а именно: проблемно-познавательный, практической трансформации приобретённых знаний, проективно-творческий этапы. Уровни формирования профессионального мастерства были определенны при помощи следующих методик: учета профессионально значимых качеств и музыкальных способностей студентов (Ю. Цагарелли), проектирования творческих возможностей (С. Сысоева), использования акмеологических описаний и акмеограмм (А. Деркач), самообучения по модульной системе (О. Рудницкая), творческого самовыражения в дирижёрско-хоровой деятельности (С. Смирнова), профессиональной направленности (В. Орлов), формирования художественно-творческого потенциала (Г. Падалка) и др.
Сравнительная характеристика полученных экспериментальных данных на основе дисперсийного анализа убедила, что предложенная в исследовании методика обеспечивает результативность формирования профессионального мастерства будущих учителей музыки в процессе их подготовки к работе с хоровыми коллективами. Изложенные результаты контрольного эксперимента подтвердили эффективность формирующих воздействий экспериментального обучения студентов на становление их профессионального мастерства.
По результатам проведенного исследования подготовлен и внедрен в практику работы институтов искусств и музыкально-педагогических факультетов педагогических университетов учебно-методический комплекс, а именно: учебно-методические пособия, учебные программы, методические рекомендации, тесты, творческие задания и др.
Ключевые слова: многоуровневое образование, акмеологическое самостановление, руководитель хора, технология формирования профессионального мастерства учителя музыки.
Kozyr A. V. Theory and Practice of Forming of Professional trade of Music Masters in the System of Bagatorivnevoi Education. - Manuscript.
Dissertation for a Doctorate Degree in Pedagogical Sciences. Specialities: 13.00.02 - «Theory and Methods of Musical Education»; 13.00.04 - «Theory and Methods of Professional Education / The Dragomanov National Pedagogical University». - Kyiv, 2009.
Dissertation is devoted to the study of problem of forming of professional trade of music masters in the system of bagatorivnevoi education. The theoretical-methodological bases of forming of professional trade of music masters are reflected, exposed essence and analyzed conceptual approaches to forming of the noted phenomenon. Principles of forming of professional trade of music masters are selected, the pedagogical terms of their realization are certain. Intercommunication of zagalnopedagogichnogo is exposed and professional in a theory and practice of professional trade of music masters. Developed author conceptual model of forming of professional trade of future music masters in the system of preparation of bachelors and master's degrees, which contains four vzaemopov'yazani blocks, namely: adaptation-sending, werificatiоn-system, ecspertno-otsinniy, acmeologichno-prognostichniy.
In dissertation there is the developed integral semantic-structural system of forming of professional trade of music masters in combination of motivational, competentnisnogo, critichno-reflecsivnogo, creativnogo, activitо-volitional components. Pursuant to the produced criterion vehicle the diagnostics of the noted components is carried out in experimental work, their results are analysed. On the forming stage of experiment the organizational-methodical system of forming of professional trade of music masters, orientated on achievement of certain its levels, is realized, that foresaw introduction of poetapnoi method of forming of the noted phenomenon, namely: problem-cognitive, practical transformation of the acquired knowledges, prоektion-creative stages.
Key words: bagatorivneva education, acmeologichne samostanovlennya, chorus conductor, technology of forming of professional trade of music master.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Самостійна пізнавальна діяльність студентів як предмет психолого-педагогічних досліджень. Особливості формування професійної майстерності майбутнього педагога-хореографа в процесі самостійної роботи. Умови формування навичок самостійної роботи.
магистерская работа [177,3 K], добавлен 26.06.2015Розгляд творчості як суттєвого аспекту акме людини. Вивчення структури рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності у людинознавчих науках. Аналіз компонент (когнітивна, емоційна) та шляхів формування творчої особистості.
курсовая работа [78,7 K], добавлен 09.04.2010Дитина з мовленнєвими порушеннями у системі освіти. Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями, його комунікативна поведінка. Способи покращення професійної мовленнєвої діяльності вчителів при роботі з учнями з порушеннями мовленнєвого розвитку.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 25.04.2011Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності. Головні елементи майстерності сучасного вчителя та шляхи її формування. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя, значення прикладних знань і навчань.
реферат [30,9 K], добавлен 12.02.2011Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Роль усвідомленої саморегуляції в музично-виконавській діяльності. Засоби формування та методи діагностики вмінь саморегуляції у майбутніх вчителів музики. Коригувальна робота в умовах групових тренінгових занять та індивідуальних занять з фортепіано.
магистерская работа [247,5 K], добавлен 23.10.2013Специфічні властивості і якості вчителя. Дослідження елементів педагогічної етики. Взаємини вчителя з педагогічним складом. Характеристика етики професійної поведінки вихователя та педагога. Педагогічний такт як основа педагогічної майстерності.
реферат [32,3 K], добавлен 02.01.2023Хореографічна освіта як чинник формування національної свідомості. Принципи сучасної професійної освіти майбутніх вчителів хореографії: поєднання традицій і новаторства, системності та послідовності навчання, індивідуалізації та диференціації, наочності.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 04.02.2013Теоретичні основи акторської майстерності в педагогічній діяльності. Аналіз шляхів стимулювання емоцій, інтересів і почуттів учнів засобами театральної педагогіки. Артистизм як професійна навичка майбутніх учителів музики в умовах занять з хорового класу.
курсовая работа [154,6 K], добавлен 24.10.2010Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014Важливість прагнення вчителів музики до самовдосконалення та самодостатності, всебічного розвитку та спрямування на діалогічні відносини з учасниками музично-інструментального колективу. Психологічне забезпечення професійної підготовки майбутніх вчителів.
статья [19,7 K], добавлен 27.08.2017Сутність, структура і функції акторської та режисерської майстерності у роботі вчителя початкових класів. Вивчення передового педагогічного досвіду з використання елементів акторської і режисерської майстерності в педагогічній діяльності вчителя.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 31.05.2019Аналіз змісту навчання програмного та технічного забезпечення систем автоматизованого проектування одягу в системі професійної підготовки фахівців з технологічної освіти. Рекомендації щодо вибору системи САПР для вивчення майбутніми вчителями технологій.
статья [17,1 K], добавлен 21.03.2015Сутність фасилітації - процесу, спрямованого на створення атмосфери доброзичливості, довіри, і умов для саморозвитку, самовдосконалення особистості. Умови формування у майбутніх вчителів особистісних якостей, які забезпечують їхню фасилітуючу позицію.
курсовая работа [62,4 K], добавлен 15.02.2012Вдосконалення вищої освіти в Україні. Дослідження працевлаштування молодих вчителів у різні історичні періоди становлення Української державності. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Формування ключових і предметних компетенцій майбутніх фахівців.
статья [22,4 K], добавлен 31.08.2017Характеристика питання формування та розвитку початкової професійної освіти, її проблем та перспектив. Виокремлення основних періодів її становлення: початково-формувального, техніко-регламентаційного, структурно-реорганізаційного та модернізаційного.
статья [28,6 K], добавлен 27.08.2017Аналіз сутності та основних складових компетентності керівника навчального закладу. Формування етапів управлінської компетентності. Підвищення професіоналізму компетентності керівника навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья [28,8 K], добавлен 06.09.2017Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Порядок і проблеми формування валеологічних знань як найважливішого напряму вдосконалення процесу фізкультурної освіти у молодших школярів. Розробка власної програми з фізичного виховання з позиції їх спрямування на формування валеологічних знань.
дипломная работа [103,2 K], добавлен 24.10.2009Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010
