Роль педагога-психолога в воспитательном процессе
Характеристика учебного заведения, его нормативно-правовой базы, планов работы. Психологический анализ воспитательных мероприятий, уроков английского языка и истории. Психолого-педагогическая характеристика на учащегося. Карта наблюдения Стотта.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | отчет по практике |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.10.2015 |
| Размер файла | 93,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Содержание
Введение
Характеристика базы практики
Изучение нормативно-правовой документации
Перечень планов работы школы на 2014/2015 учебный год
Психологический анализ внеклассного воспитательного мероприятия
Психологический анализ воспитательного мероприятия 2
Психологический анализ воспитательного мероприятия 3
Психологический анализ урока английского языка в 9м классе
Психологический анализ урока истории в 11м классе
Психолого-педагогическая характеристика на учащегося
Общие выводы
Карта наблюдения Стотта
Выводы и рекомендации
Список используемой литературы
Введение
Цель практики: формирование профессиональной деятельности педагога-психолога в воспитательном процессе.
Задачи практики:
1. Закрепление на практике теоретических знаний по психологии, педагогике и другим дисциплинам, преподаваемым в рамках специальности;
2. Приобретение начальных навыков педагогической деятельности и воспитательной работы путем проведения мероприятий, воспитательного характера;
3. Использование теоретических знаний и практических умений при изучении планов воспитательной работы учреждения;
4. Использование теоретических знаний и практических умений для изучения индивидуально-психологических особенностей личностей учащихся;
5. Возможность осознания себя в новой профессиональной роли - педагога-психолога и развитие педагогических способностей.
Характеристика базы практики
Учебное заведение, в котором я проходила практику - Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1, которая обеспечивает получение базового и среднего образования по типовым и индивидуальным программам, здесь работают разнообразные кружки по интересам и спортивные секции.
Школа оснащена: кабинетами, актовым залом, спортивным залом, библиотекой, столовой. Кабинеты в школе разделены по предметному признаку, т.е. кабинет физики, химии, математики и т.д. Каждый из кабинетов в достаточной степени оснащен необходимым оборудованием в зависимости от специализации, а также предметной и методической литературой, наглядными пособиями. Среди учеников ежегодно проводятся учебные олимпиады, конкурсы (творческие и спортивные).
Подводя итоги выше сказанного, можно отметить, что в данной средней школе создана хорошая база для успешного осуществления процесса обучения и его дальнейшего совершенствования.
Штатный состав школы - 59 педагогов.
Обучается 338 детей.
Функции психолога в данной школе выполняет социальный педагог.
Изучение нормативно-правовой документации
Устав школы
I. Общие положения
1.1. Настоящий Устав разработан в соответствии с Гражданским Кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» и регламентирует порядок осуществления образовательной деятельности, права и ответственность Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы (далее Учреждение) за объем и качество образовательных услуг, определяет меры государственной защиты участников образовательного процесса.
1.2. Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании» и другими федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней; правилами и нормами СанПиН, охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Школы.
1.3. Государственная регистрация, лицензирование, государственная аккредитация Школы проводятся в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными правовыми актами, изданными на основе Закона Российской Федерации «Об образовании»
1.4. Школа создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного среднего (полного) общего образования.
1.5. Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность принимаемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиями охраны их жизни и здоровья.
1.6. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.
II.Основные задачи и их реализация.
2.1. Целью образовательной деятельности Школы является обучение детей и подростков, воспитание всесторонне развитой личности.
Главные задачи Школы:
создание благоприятных условий для умственного, нравственного, физического развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования;
формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
создание основы для сознательного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ на основе первоначального профессионального образования;
формирование мировоззрения, вооружение обучающихся системой научных знаний о природе, обществе, человеке;
воспитание гражданственности и любви к Родине, формирование гражданской позиции, готовности к самостоятельной жизни, труду.
2.2. Школа осуществляет следующие основные виды образовательной деятельности: реализует основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие выполнение федерального государственного образовательного стандарта с учетом образовательных потребностей и запросов обучающихся и включающие в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся. Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
2.3. С целью формирования единого образовательного пространства, повышения качества образования и реализация процесса становления личности в разнообразных развивающих средах в Учреждении реализуются программы дополнительного образования детей различного уровня (начального, основного и среднего (полного) образования.
Дополнительные образовательные программы включают в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства.
Дополнительные образовательные программы реализуются в Учреждении посредством организации одновозрастных и разновозрастных объединений по интересам (групп, секций, кружков и т.д.).
2.4. В Школе не допускается создание и деятельность организационных структур, политических партий, общественно-политических и религиозных объединений, движений и организаций.
2.5. Обучение в Школе ведется на русском языке.
2.6. Школа создает необходимые условия для работы подразделений организаций общественного питания, осуществляет контроль за их работой в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников школы.
III. Образовательный процесс.
3.1. Школа самостоятельно осуществляет образовательный процесс в соответствии с настоящим Уставом. Целью образовательного процесса является удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства в области образования, воспитания и развития.
Общее образование является обязательным. Содержание общего образования определяется государственными программами, а также программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Школой самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.
3.2. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:
- I ступень - начальное общее образование;
- II ступень - основное общее образование;
- III ступень - среднее (полное) общее образование.
3.3. Организация образовательного процесса в Школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого Школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом и регламентируется расписанием занятий.
Итоговая аттестация
3.4. Освоение общеобразовательных программ основного общего образования и среднего (полного) общего образования в Школе завершается государственной итоговой аттестацией выпускников 9-х и 11-х классов, проводимой в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена
3.5. В школе проводится профориентационная работа с обучающимися на основе широкого информирования учащихся, выявление и развитие склонностей интересов ребенка, развитие его творческих способностей.
3.6. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ основного общего образования получают аттестаты особого образца.
3.7. Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью и получают аттестаты особого образца.
3.8. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, Школой выдаются справки установленного образца.
IV. Участники образовательного процесса.
4.1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники Школы, родители (законные представители) обучающихся.
4.2. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.
4.3. К педагогической деятельности в образовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.
4.4. Права и обязанности участников образовательного процесса в Школе определяется Законом Российской Федерации «Об образовании».
4.5. Педагогические работники принимаются в Школу на работу в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
4.6. Трудовые отношения с работниками Школы, помимо оснований прекращения трудового договора, предусмотренного статьями Трудового кодекса Российской Федерации, могут быть прерваны по инициативе администрации в случаях:
1. применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим или (и) психическим насилием над личностью обучающегося,
2. появления на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения,
3. и других случаев, предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации.
Увольнение по этим основаниям может осуществляться администраций без согласия профсоюза.
4.7. Общие требования к приему граждан в Школу регулируются Законом РФ «Об образовании» и другими федеральными законами.
4.8. При приеме в Школу обучающиеся и их родители (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Школы и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
4.9. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов, при предоставлении справки о здоровье ребенка, заверенной врачом.
4.10. Приём детей в 1 класс производится с предоставлением необходимых документов:
а) заявление родителей (законных представителей) на имя директора Школы,
б) паспорт одного из родителей (законных представителей), с указанием его места жительства,
в) медицинская карта ребёнка, с заключением всех специалистов
г) копия свидетельства о рождении.
4.11. В первый класс Школы принимаются дети в возрасте 6,5 - 8 лет при отсутствии медицинских противопоказаний.
В первую очередь приему подлежат:
а) дети, проживающие на закрепленной за Школой территории;
б) дети, старшие братья или сестры которых учатся в других классах Школы.
Детям, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме только при отсутствии свободных мест. «Свободными» считаются места в классах, имеющие наполняемость менее 25 учащихся.
Права и обязанности участников образовательного процесса:
4.12. Обучающиеся имеют право на:
получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего) в соответствии с государственными образовательными стандартами;
освоение образовательных программ в следующих формах: очной, в форме семейного образования, самообразования, экстерната;
обучение в рамках государственных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану;
обучение по ускоренному курсу;
получение дополнительных (в том числе, платных) образовательных услуг;
участие в управлении Школой посредством выборов и работы в органах самоуправления;
уважение чести и достоинства;
свободу информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;
охрану здоровья и отдых;
защиту своих прав и законных интересов;
свободно выбирать секции, кружки, факультативы;
бесплатное пользование библиотечным фондом
свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом, на участие в работе объединений по интересам на добровольной основе.
4.13. Привлечение учащихся без их согласия и согласия родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному учебным планом и учебными программами, запрещается. Принуждение к общественной деятельности в школе запрещается.
4.14. Обучающиеся обязаны:
· выполнять требования Устава Школы;
· проявлять интерес к занятиям, добросовестно учиться;
· систематически посещать занятия, предусмотренные программой, не допускать пропусков и опозданий на уроки без уважительных причин;
· иметь внешний вид соответствующий учебным занятиям: носить школьную одежду делового стиля. На уроках физической культуры обязательна спортивная одежда. На уроках трудового обучения обязательны фартуки, нарукавники, головные уборы. Спортивная одежда не может считаться повседневной.
· бережно относиться к имуществу Школы, содержать в чистоте свое рабочее место;
· уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса; соблюдать нормы культурного поведения в Школе, вежливо относиться к педагогам, другим работникам Школы, товарищам;
· выполнять требования работников Школы по соблюдению Устава и правил поведения учащихся
Перечень планов работы школы на 2014/2015 учебный год
|
№ п/п |
Наименование плана |
Ответственный за подготовку плана |
|
|
1 |
План работы Совета школы |
Директор |
|
|
2 |
План работы родительского комитета школы |
Зам. директора по УВР |
|
|
3 |
Планы работы МО учителей |
Председатели МО |
|
|
4 |
План работы аттестационной комиссии школы |
Зам. директора по УВР |
|
|
5 |
Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года |
Директор |
|
|
6 |
План противопожарных мероприятий |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
7 |
План мероприятий по профилактике травматизма и несчастных случаев |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
8 |
План мероприятий по охране и жизни учащихся |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
9 |
План организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда работников школы |
Председатель ПК |
|
|
10 |
План мероприятий по комплектованию 1-х классов |
Зам. директора по УВР |
|
|
11 |
План работы по преемственности между начальным и основным общим образованием |
Зам. директора по УВР |
|
|
12 |
План совместной работы школы с отделом по делам несовершеннолетних РОВД |
Общественный инспектор |
|
|
13 |
План организационно-педагогических мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 -ого класса |
Зам. директора по УВР |
|
|
14 |
План проведения Дня Здоровья |
Преподаватель физ-ры |
|
|
15 |
План совместной работы школы с родителями учащихся |
Зам. директора по ВР |
|
|
16 |
План воспитательной работы школы |
Зам. директора по ВР |
|
|
17 |
План внутришкольного контроля |
Зам. директора по УВР |
|
|
18 |
План работы библиотеки |
Зав. библиотекой |
|
|
19 |
План подготовки школы к новому учебному году |
Зам. директора по УВР |
|
|
20 |
План проведения производственных совещаний |
Зам. директора по УВР |
|
|
21 |
План проведения педагогических советов |
Зам. директора по УВР |
|
|
22 |
План проведения совещаний при директоре |
Директор |
|
|
23 |
План проведения совещаний при зам. директора по УВР |
Зам. директора по УВР |
|
|
24 25 26 27 28 |
План проведения предметных недель План посещения уроков администрацией План проверки тетрадей учащихся План проверки дневников учащихся План проверки классных журналов |
Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР |
|
|
29 |
План проведения школьных олимпиад |
Зам. директора по УВР |
|
|
30 |
План проведения районной недели открытого урока |
Зам. директора по УВР |
|
|
31 |
План проведения методической недели в школе |
Зам. директора по УВР |
|
|
32 |
План работы с мотивированными учащимися |
Зам. директора по УВР |
|
|
33 |
План работы администрации школы по направлению“Предпрофильная подготовка учащихся 8-9-х классов” |
Зам. директора по УВР |
|
|
34 |
План мероприятий по профилактике безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних |
Зам. директора по ВР |
|
|
35 |
План проведения библиотечных уроков |
Библиотекарь |
|
|
36 |
План мероприятий по профилактике детского и подросткового суицида |
Зам. директора по ВР |
|
|
37 |
План по антитеррористической безопасности |
Учитель ОБЖ |
|
|
38 |
План мероприятий по профилактике агрессии и экстремизма, массовых драк и конфликтов на межнациональной почве |
Зам. директора по ВР |
|
|
39 |
План основных мероприятий по вопросам ГО, предупреждения и ликвидации ЧС |
Учитель ОБЖ |
|
|
40 |
План мероприятий по подготовке учащихся 9 класса к письменному экзамену по алгебре и русскому языку в новой форме государственной (итоговой) аттестации |
Зам. директора по УВР |
|
|
41 |
Календарный годовой план работы школы |
Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР |
План работы совета школы
|
№ п/п |
Повестка |
Ответственный |
|
|
Октябрь |
|||
|
1 |
О состоянии охраны труда и техники безопасности |
Директор школы |
|
|
2 |
Об итогах исполнения бюджета школы |
Директор школы |
|
|
3 |
О работе школьной столовой |
Директор школы |
|
|
Декабрь |
|||
|
1 |
Влияние модульной технологии на уровни познавательной активности и мотивы их учебной и внеурочной деятельности |
Директор школы |
|
|
2 |
О ходе реализации проекта «Информатизация общего среднего образования» |
Директор школы |
|
|
3 |
О проведении родительских собраний |
Директор школы |
|
|
Февраль |
|||
|
1 |
Развитие инновационной работы в школе |
Зам. директора по УВР |
|
|
2 |
О возможности участия школы в приоритетных национальных проектах «Образование» |
Директор школы |
|
|
Апрель |
|||
|
1 |
Об организации летнего туда и отдыха |
Начальник лагеря |
|
|
2 |
О совместной работе школы с родителями |
Директор школы |
План противопожарных мероприятий
|
1 |
Издать приказ о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность, об установлении противопожарного режима, о создании добровольной пожарной дружины среди сотрудников школы и дружины юных пожарных (ДЮП) |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
|
|
2 |
Организовать проведение противопожарного инструктажа работников и учащихся школы |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
|
|
3 |
Оформить противопожарный уголок |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
|
|
4 |
Провести проверку сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
|
|
5 |
Провести перезарядку химических порошковых и углекислотных огнетушителей |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
|
|
6 |
Оборудовать эвакуационные выходы из здания школы легко открывающимися запорами и обозначить их надписями и указательными знаками |
До 01.09 |
Зам. директора поУВР и учитель ОБЖ |
План мероприятий по профилактике травматизма и несчастных случаев
|
1 |
На общем собрании педагогического коллектива школы избрать общественного инструктора по профилактике и предупреждению травматизма и нечастных случаев среди учащихся школы |
До 01.09 |
Директор школы |
|
|
2 |
Заслушать на заседании классных руководителей «О работе с учащимися по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев» |
1 раз в четверть |
Директор школы |
|
|
3 |
Провести совещание при директоре школы с повесткой «О работе учителей физической культуры и трудового обучения по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся» |
Март |
Директор школы |
|
|
4 |
Лекции: 1. Типы несчастных случаев. Определение основных понятий: травма, повреждение, несчастный случай. 2. Причины травматизма: технические, организационные, личностные. 3. Суицид |
1раз в полугодие |
Преподаватель ОБЖ, кл. рук-ли |
|
|
5 |
Познакомить учителей: 1. Постановление Минтруда РФ от 24.10.2002г. № 73 «Об утверждении форм документов, необходимых для расследования и учета несчастных случаев на производстве». 2. Постановление Правительства РФ от 15.12.2000г. №967. «Положение об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях». 3. Положение о расследовании и учете несчастных случаев с учащейся молодежью и воспитанниками в системе Гособразования (приказ Гособразования от 01.10.90 г. №639) |
1 четверть учебного года |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
6 |
На родительских собраниях обсуждать вопросы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди детей |
Постоянно |
Классные руководители |
|
|
7 |
Подготовить анализ работы школы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся за учебный год |
Июнь |
Директор школы |
Мероприятия по охране жизни учащихся
|
1 |
Подготовить документацию по разделу «Охрана жизни и здоровья учащихся»: - диспансерные группы детей, контроль за наблюдением специалистов; - листки здоровья в классных журналах; - медицинские карты на каждого ребенка, специальные медицинские группы; - приказ по школе «Об охране жизни и здоровья учащихся» |
В течение сентября |
Директор школы |
|
|
2 |
Осуществлять регулярный контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно санитарным правилам СанПиНа: - санитарно-гигиеническое состояние школьного учреждения, пищеблока, световой, питьевой, воздушный режимы классных комнат, физкультурного кабинета, мастерских и кабинета ИКТ; - соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку: рассаживание учащихся согласно рекомендациям, валеологический анализ школьного расписания, предотвращение перегрузок учебными занятиями, дозирование д.з., профилактика близорукости; - обеспечение всех учащихся горячим питанием. |
В течение года 1 раз в месяц Сентябрь, январь |
Директор школы, классные руководители, преподаватель ОБЖ |
|
|
3 |
Организовать бесплатное питание для малообеспеченных и многодетных семей |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
4 |
Обеспечить своевременное индивидуальное обучение больных детей на дому, осуществлять контроль за учебным процессом |
Сентябрь |
Заместитель директора по УВР |
|
|
5 |
Оформить приказом по школе работу специальных медицинских групп, осуществлять систематический контроль за их работой, следить за здоровьем учащихся |
В течение года |
Директор школы |
|
|
6 |
Провести анализ заболеваемости учащихся |
Январь |
Преподаватель физкультуры |
|
|
7 |
Провести инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни детей и соблюдения правил ТБ |
До 05.09 |
Директор школы |
|
|
8 |
Контролировать состояние пожарной безопасности в учебных помещениях и столовой. Особое внимание обратить на исправность электропроводки, наличие пожарного инвентаря, огнетушителей |
1 раз в месяц |
Директор школы |
|
|
9 |
Привести оборудование кабинета технического труда в соответствие с требованиями техники безопасности и производственной санитарии. Особое внимание обратить на меры безопасности при работе на станках, при пользовании электроинструментом, при рубке металла |
Постоянно |
Учитель технологии |
|
|
10 |
Принять меры безопасности в учебных кабинетах: физики, химии, ИКТ, спортивном зале, кабинете технического труда |
Постоянно |
Заведующие кабинетами |
|
|
11 |
При организации экскурсий, туристических походов тщательно выбирать маршруты, проводить подготовку учащихся и руководителей: тренировки, инструктаж; проверять оборудование и средства первой доврачебной помощи |
Постоянно |
Классные руководители |
|
|
12 |
Систематически изучать правила дорожного движения с учащимися, проводить встречи с работниками ГИБДД, оформить уголок по правилам дорожного движения, организовать внеклассные мероприятия по профилактике травматизма |
Постоянно |
Классные руководители |
|
|
13 |
При проведении массовых мероприятий (в актовом зале, спортплощадках и т.д.) принимать постоянные меры по безопасности и охране жизни детей |
Постоянно |
Зам. директора по ВР |
|
|
План организационных мероприятий по улучшению условий охраны труда работников школы |
||||
|
1 |
Организовать обучение и проверку знаний работников школы по охране труда |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
2 |
Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
3 |
На общем собрании трудового коллектива избрать уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
4 |
Издать приказ о создании комиссии по охране труда |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
5 |
Совместно с профсоюзным комитетом организовать систематический административно-общественный контроль за состоянием охраны труда |
1 раз в квартал |
Директор школы |
|
|
6 |
Провести общий технический осмотр здания школы |
Август |
Директор школы |
|
|
7 |
Обеспечить общий технический и обслуживающий персонал школы спецодеждой и другими средствами индивидуально-профессионального пользования в соответствии с Нормами |
Август |
Директор школы |
|
|
8 |
Заключить соглашение по охране труда между администрацией и профсоюзным комитетом школы |
Сентябрь |
Директор школы |
План совместной работы школы с родителями учащихся
|
№ п/п |
Содержание работы |
Срок |
Ответственные |
|
|
Дни открытых дверей для родителей. Праздник «7 Я» |
Один раз в полугодие |
Директор школы |
||
|
1 |
Общешкольные родительские собрания: 1. Проблема обучения и умственного развития Детей младшего школьного возраста. 2. Сотрудничество семьи и школы -- залог успешности учения ребенка. 3. Воспитание нравственности и формирование правильной самооценки школьника в семье. 4. Перспективы развития школы в следующем 5. Специфика семейного воспитания: позитивное и негативное |
Сентябрь Сентябрь Декабрь Февраль Апрель |
Директор школы |
|
|
2 |
Классные родительские собрания, посвященные изучению Закона РФ «Об образовании», прав и обязанностей родителей |
Сентябрь |
Директор школы |
|
|
3 |
Вечер вопросов и ответов для родителей |
1 раз в четверть |
Зам. директора по ВР |
|
|
4 |
Оформление стенда «Для вас, родители» и регулярное обновление его материалов |
Сентябрь |
Зам. директора по ВР |
|
|
5 |
Консультации родителям по интересующим их вопросам «Спрашивайте -- отвечаем» |
Ежемесячно |
Директор школы |
|
|
6 |
Совместные праздники родителей и учащихся: -- «Первый раз в первый класс». -- «День матери». -- «Профессии моих родителей». -- «Мастерская «Деда Мороза». -- «Зимние забавы». -- «Я и мой папа». -- «Моя мама лучше всех». -- «День здоровья» |
Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
||
|
7 |
Лекторий для родителей учащихся 8--9-х классов «Наркомания -- кто за это в ответе?» |
Ежемесячно |
Зам. директора по ВР |
|
|
8 |
Лекторий для родителей учащихся 5--7-х классов «Нравственные качества -- как их воспитывать?» |
Ежемесячно |
Зам. директора по ВР |
|
|
9 |
Лекторий для родителей учащихся 8--9-х классов «Школа семейной духовной культуры» |
Ежемесячно |
Зам. директора по ВР |
|
|
10 |
Спортивный праздник «Мама, папа, я -- спортивная семья» |
Февраль |
Родительский комитет школы |
План вшк воспитательного процесса в школе
|
№ п/п |
Объекты, содержание контроля |
Классы |
Цель контроля |
Вид, формы, методы |
Кто осуществляет контроль |
Способы подведения итогов |
|
|
Сентябрь |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
1-9 |
Изучение планово-прогностической деятельности классных руководителей. Оказание помощи в организации аналитико-диагностической работы. Соответствие документации единым требованиям |
Тематический анализ воспитательных планов классных руководителей. Анализ состояния работы с документацией |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Методическая служба |
Изучение эффективности реальных мер, направленных на профилактику и предупреждение асоциального поведения учащихся |
Подведение результатов операции «Подросток» |
Зам. директора по ВР |
Совещание при зам. директора по ВР |
||
|
Октябрь |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
1-9 |
Изучение деятельности классного руководителя по формированию благоприятного психологического климата в коллективах. Изучение успешности адаптации учащихся в условиях нового учебного года |
Посещение классных часов, анкетирование, наблюдение |
Зам. директора по ВР |
Совещание при зам. директора по ВР |
|
|
2 |
Классные руководители |
1-9 |
Проверить целесообразность распланированных на осенние каникулы мероприятий, соответствие их по возрасту и особенностям данного детского коллектива |
Анализ планирования каникул |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
Ноябрь |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
6, 7, 9 |
Изучение уровня развитости системы отношений в классе, уровня социально-психологического развития коллектива. Изучение эффективности работы педагогов по организации КТД в классе |
Посещение мероприятий, наблюдение, социометрия |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Классные руководители |
1-4 |
Познакомиться с системой проведения классных часов в начальной школе, с их содержанием, формой, результативностью |
Посещение классных часов. Беседы с учащимися и учителями |
Зам. директора по ВР |
Совещание при зам.директора поВР |
|
|
Декабрь |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
9 |
Изучение состояния работы с родителями. Анализ совместной работы с родителями по подготовке выпускников к успешному окончанию школы. Корректировка деятельности классных руководителей с родителями |
Собеседование, посещение родительских собраний, анкетирование |
Зам. директора по ВР |
Совещание при зам. директора поВР |
|
|
2 |
Классные руководители |
5-8 |
Познакомиться с системой классных часов, их содержанием, соответствием потребностям и интересам учащихся |
Посещение классных часов |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
Январь |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
5-9 |
Проверить соответствие намеченных в плане мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию и проводимой с этой целью работы. Определить результативность |
Анализ соответствующего раздела плана воспитательной работы. Посещение классных часов, мероприятий. Наблюдение |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Педагоги дополни- тельного образования |
Организация работы объединений дополнительного образования; выявление динамики сохраняемости контингента, соответствия программам, расписанию, целесообразности их деятельности |
Посещение занятий, проверка документации, анкетирование учащихся, собеседование |
Зам. директора по ВР |
Справка |
||
|
Февраль |
|||||||
|
1 |
Учителя физической культуры, классные руководители |
1-9 |
Изучение состояния спортивно-оздоровительной деятельности в школе. Изучение периодичности и эффективности спортивно-оздоровительных мероприятий в классах |
Собеседование |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Классные руководители |
9 |
Проверить качество и результативность проводимой профориентационной работы |
Анализ соответствующего раздела в плане воспитательной работы. Собеседование с учащимися и родителями |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
Март |
|||||||
|
1 |
Классные руководители. Руководители кружков и секций |
7-9 |
Проверить качество индивидуальной работы с детьми девиантного поведения, привлечь их к интересному, плодотворному досугу, к работе кружков, секций |
Анализ документации по девиантным учащимся. Анализ посещения ими уроков и внеурочных мероприятий. Собеседование с учащимися |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Классные руководители |
1-9 |
Изучение эффективности массовой работы по организации досуговой деятельности учащихся на развивающей основе |
Работа с документами, анкетирование, изучение деятельности |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
Апрель |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
Изучение деятельности классных руководителей по организации внутриклассных мероприятий (используемые формы и методы, педагогические находки) |
Посещение мероприятий, анкетирование, собеседование |
Зам. директора по ВР |
Справка |
||
|
2 |
Классные руководители |
1-9 |
Проверить наличие и качество взаимодействие классных руководителей и родителей, наличие работ по всеобучу родителей |
Анализ соответствующего плана воспитательной работы, протоколов родительских собраний. Собеседование с родительским активом |
Зам. дирек- тора по ВР |
Совещание при зам. директора поВР |
|
|
3 |
Классные руководители |
5-9 |
Познакомиться с различными формами организации ученического самоуправления в детских коллективах |
Анализ планов воспитательной работы. Анкетирование учащихся |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
Май |
|||||||
|
1 |
Классные руководители |
9 |
Проанализировать работу классных руководителей по воспитанию ответственного отношения к учебе и подготовке учащихся к выпускным экзаменам |
Анализ посещения и успеваемости учащихся. Посещение классных часов. Анкетирование учащихся. Проверка дневников |
Зам. директора по ВР |
Справка |
|
|
2 |
Классные руководители, руководители кружков и секций |
1 - 9 |
Проверить аналитические умения классных руководителей, руководителей кружков, секций, способность подвести итоги по проведенной работе, определить ее результативность и задачи на новый учебный год |
Собеседование с классными руководителями, руководителями кружков и секций |
Замдиректора по ВР |
Совещание при зам. директора поВР |
План мероприятий по профилактике безнадзорности, беспризорности несовершеннолетних
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
|
1 |
Мониторинг детей находящихся в социально-опасном положении. |
Май-август |
Кл.руководители |
|
|
2 |
Выявление неблагополучных семей, постановка на учет. |
сентябрь |
Зам.директора по ВР |
|
|
3 |
Составление социального паспорта классов, школы |
сентябрь, |
Зам.директора по ВР |
|
|
4 |
Вовлечение детей «группы риска» в кружки и секции. |
сентябрь |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
5 |
Взаимодействие с ЦЗ по временному трудоустройству уч-ся «группы риска». |
ноябрь, март, май-август |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
6 |
Проводить индивидуальные беседы и консультации с учащимися «группы риска» с привлечением специалистов. |
постоянно |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
7 |
«Действие Закона №1539» обсуждение на классных и общешкольных собраниях. |
сентябрь, февраль |
ответственный за ВР-Фоменко Е.В. кл.руководители |
|
|
8 |
Взаимодействие с инспектором ОПДН по профилактике безнадзорности и правонарушений. |
постоянно |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
9 |
Ежедневный учет посещений занятий учащимися школы с еженедельным анализом. |
ежедневно |
Зам директора по УВР Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
10 |
Обследование семей детей «группы риска» с целью выявления условий жизни. |
по мере необходимости |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
11 |
Подворный обход микрорайона с целью выполнения ст.19 «Закона об образовании». |
август, апрель |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
12 |
Оздоровление детей» группы риска» в лагере дневного пребывания при СОШ № 9. |
июнь-август |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
13 |
Обмен и выдача ученических билетов учащимся МОУ СОШ № 9. |
сентябрь |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
14 |
Организация и участие в рейдах учителей и родителей по микрорайону. |
Согласно графику |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
15 |
Организация и проведение профилактической работы с нарушителями Закона и их родителями. |
по мере необходимости |
Зам.директора по ВР кл.руководители |
|
|
16 |
Анализ реализации закона 1539 на территории поселения. |
Ноябрь педсовет № 2 |
ОВР - Фоменко Е.В. |
План мероприятий по профилактике детского и подросткового суицида
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
|
1 |
Осуществлять контроль за деятельностью кл.руководителей, учителей -предметников осуществляющих воспитательно-профилактическую работу. |
ежедневно |
Директор |
|
|
2 |
Формировать в процессе воспитательной работы у учащихся таких понятий, как «ценность человеческой жизни», «цели и смысл жизни», |
согласно планам ВР школы, классов. |
Зам. директора по ВР кл. руководители |
|
|
3 |
Проведение консультаций, организация психологической помощи семье, подростку в целях предупреждения у школьника нервно-психических расстройств. |
по мере необходимости |
Зам. директора по ВР кл. руководители |
|
|
4 |
Разработка поэтапного плана психологической адаптации и помощи для отдельных детей и подростков, оказывающихся в трудной жизненной ситуации |
по мере необходимости |
Зам. директора по ВР кл. руководители |
|
|
5 |
Своевременное информирование КДН о выявленных случаях дискриминации, физического или психологического насилия, оскорбления, грубого отношения с несовершеннолетними. |
в случае выявления |
Зам. директора по ВР кл. руководители |
|
|
6 |
Обсуждение случаев нарушении прав и законных интересов, несовершеннолетних на совещаниях органов системы профилактики в соответствии с Федеральным Законом от 24.06.99г. № 120/ФЗ(ст.9). |
в случае выявления |
Директор |
|
|
7 |
Осуществление тематических проверок по исполнению норм законодательства РФ, предусматривающих контроль за исполнением пункта 6 ст. 1 закона РФ «Об образовании» в редакции ФЗ от 13.01 96г., а также Закона краснодарского края от 21.07.08г. № 1539 -КЗ. |
по плану школы |
Директор Зам. Директора по УВР |
|
|
8 |
Предоставление информации о каждом случае суицида. |
незамедлительно |
Зам. директора по ВР кл. руководители |
|
|
9 |
Проведение педагогического расследования по факту суицида. |
в трехдневный срок |
Директор |
Деятельность педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и обеспечению во...
Подобные документы
Краткая характеристика исследуемого учебного заведения. Психолого-педагогическая характеристика учащегося. Общеметодический анализ учебного занятия по теме "Электрический заряд. Закон Кулона". Разработка конспектов уроков и мероприятия по физике.
отчет по практике [1,3 M], добавлен 20.04.2015Психолого-педагогическая характеристика учебной группы и учащихся. Непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения. Подготовка к циклу уроков теоретического обучения. Проведение уроков по избранному предмету в группе учащихся.
отчет по практике [63,3 K], добавлен 13.06.2014Особенности и специфика работы психолога в ВУЗе. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося. Проведение уроков "Виды и механизмы памяти" и "Характер и темперамент человека". Анализ воспитательного мероприятия на тему "Будьте милосердными".
отчет по практике [63,3 K], добавлен 21.05.2012Оценка качества учебного процесса. Наблюдение открытых уроков и их анализ как коллективная форма методической работы. Функции мероприятий по наблюдению и анализу уроков. Разновидности наблюдения и анализа уроков, порядок и правила его проведения.
реферат [13,3 K], добавлен 08.10.2012Психолого-педагогическая характеристика учащегося профессионального училища. Природа и сущность игры, её роль в развитии познавательной сферы личности. Роль игры на уроках математики и в процессе обучения. Методика проведения уроков в игровой форме.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 20.03.2012Роль психолога в школе, его должностные обязанности. Ознакомление с отчетной документация как непосредственным отражением содержания деятельности педагога-психолога, его план работы. Программа изучения личности учащегося, работа с одаренными детьми.
отчет по практике [29,1 K], добавлен 28.03.2011Общая характеристика базы практики. Учебно-практическая деятельность. Анализ результатов посещения занятий, уроков практиканта. Характеристика учителя истории. Внеклассная деятельность практиканта. Характеристика класса, учащегося, практиканта.
отчет по практике [37,8 K], добавлен 28.08.2008Психолого-педагогические предпосылки использования рефлексии в учебном процессе. Рефлексия как инструмент мышления. Методические рекомендации и разработки уроков с использованием рефлексии на уроках английского языка в младших классах средней школы.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 20.02.2012Понятие и психолого-педагогические основы составления индивидуального учебного плана. Разработка и особенности реализации индивидуальных учебных планов по английскому языку в основной школе. Развитие индивидуальной образовательной траектории ученика.
дипломная работа [105,0 K], добавлен 07.08.2017Содержание функций и характеристика основных целей преподавателя среднего специального учебного заведения. Анализ специфики профессионально-педагогической деятельности и педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 01.05.2011Роль уроков иностранного языка в становлении коммуникативных качеств у младших школьников. Анализ опыта работы учителя Малькевич С.В. в формировании коммуникативных навыков на уроках английского языка, оценка ее эффективности и возможности использования.
курсовая работа [378,0 K], добавлен 13.05.2009Теоретическая характеристика вопросов, связанных с консерватизмом и новаторством в педагогическом и воспитательном процессе. Анализ применения новаторского подхода в воспитательном процессе на примере личностно-ориентированных образовательных технологий.
курсовая работа [420,9 K], добавлен 02.01.2017Рефлексивный самоанализ личностного развития подростков. Анализ групповой коррекционно-профилактической работы. Психологический анализ урока. Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива. Воспитательное мероприятие по английскому языку.
отчет по практике [51,2 K], добавлен 23.07.2009Взаимодействие участников учебного процесса. Требования, предъявляемые к ним. Специфика продуктивного взаимодействия педагога и учащихся в процессе обучения иностранному языку. Коммуникативные средства, способствующие активизации контакта между ними.
курсовая работа [24,5 K], добавлен 10.01.2014История становления отечественной педагогики творчества. Сущность и структура творческих способностей школьников, условия их формирования в процессе обучения. Проведение уроков английского языка в нетрадиционных формах для развития креативности учащихся.
дипломная работа [309,7 K], добавлен 12.01.2012Психологический аспект использования технических средств обучения (ТСО) в обучении. ТСО в учебно-воспитательном процессе. Классификация и эффективность ТСО. Применение принципа наглядности. Функции компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.
реферат [31,8 K], добавлен 08.11.2014Разработка опорной схемы урока, рекомендаций по управлению коллективом группы ОП-1 в соответствии с результатами социометрического исследования. Составление психологического портрета личности учащегося. Анализ педагогического мастерства педагога ПУ №39.
отчет по практике [119,8 K], добавлен 22.07.2010Образовательные, развивающие и воспитательные задачи урока английского языка в начальной школе. Психолого-педагогическая характеристика 2 "В" класса. Ход урока по описанию животных и людей по речевому образцу, инструктаж по выполнению домашнего задания.
разработка урока [21,2 K], добавлен 25.03.2011Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Характеристика коммуникативных навыков. Специфика урока иностранного языка в общеобразовательной школе. Виды, роль нетрадиционных уроков в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [78,9 K], добавлен 26.11.2010Процесс создания музея истории учебного заведения в Тотемском педагогическом колледже, его этапы и назначение. Особенности культурно-образовательной деятельности данного музея. Разработка и пути реализации концепции музея педагогического колледжа.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 27.10.2010
