Обучение херитажников
Современная методика и особенности обучения херитажников. Компьютерные технологии и фильм как средство обучения. Примеры учебных программ. Разработка учебного модуля. Упражнения для отработки грамматики. Упражнения, структура занятия и введение темы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.12.2015 |
| Размер файла | 171,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Дядя: А нафига вы всё это затеяли?
Саша: Ну, мы хотели разбудить в людях человеческие чувства, гуманизм.
Дядя: Слушай, тогда откровенность за откровенность. По правде говоря, у нас там тоже никакого эсминца нет.
Саша: А где он?
Дядя: Ну, понимаешь, на нём командующий округом ушёл в нейтральные воды осьминогов ловить. Не, не успеет по-любому. А давай так: я доложу, что мы их спасли, а ты по радио объявишь, что это сделал эсминец «Композитор Юрий Шостакович», а?
Саша: Может, всё-таки Дмитрий?
Дядя: Дмитрий? Не, Юрий. У нас его все знают как «Юрий». Слушай, и у меня к тебе будет просьба: поставь эту песню, «Подари мне, мама, вязаный жакет», её поёт Эдик Жданов.
Саша: Я понял. А мы такие песни в эфир не даём.
Дядя: А ты дай. Дай! Хорошая песня! А мы с твоей тёткой под эту песню потанцуем. Ну что, Санёк? Ладно, бывай, песню жду!
Михаил: Саш, ты что, с ума сошёл? Ты понимаешь, что это блатняк? Ты понимаешь, что мы не можем дать это в эфир? Всё, это конец.
Пирожки
Лёша: Так, Макс, где ты был? Максим, что происходит? Почему мы за тебя работаем?
Слава: Ну что ты молчишь, объясни?
Максим: Пирожки.
Аня: Ребят, ну что, вам понравились пирожки? А я вам ещё принесла.
Максим: Аня, а с чем пирожки?
Слава: С начинкой, да?
Аня: Да.
Слава: Кто их пёк?
Аня: Я.
Лёша: Анечка, судя по Максиму, у нас совсем мало времени. Скажи, кто их пёк, и мы пойдём.
Аня: Ну, хорошо. Моя тётя Зоя из Одессы. Она мне их прислала поездом. А что, они всё-таки испортились? Я их в холодильнике держала.
Михаил: В холодильнике? То-то я смотрю, меня знобит ещё немного.
Лёша: Испортились. И нас немного подпортили.
Хорошая отечественная музыка
Эммануил Гедеонович: Миша…
Михаил: Я вас слушаю, Эммануил Гедеонович!
ЭГ: Михаил, извините, забыл ваше отчество.
Михаил: Это неважно, Эммануил Гедеонович.
ЭГ: Нет-нет, скажите отчество.
Михаил: Какое это имеет значения?
ЭГ: И тем не менее.
Михаил: Натанович.
ЭГ: Так вот, Миша. Надеюсь, вы мне уделите несколько минут.
Михаил: Я сейчас всё объясню, у нас был форс-мажор
ЭГ: Простите, Миша, я закончу. То, что сейчас звучит в эфире, мне это очень… Я бы даже сказал чрезвычайно… Вы знаете, я крайне редко произношу эти слова… Так вот, мне это чрезвычайно нравится. Вот теперь я понимаю, что вы имели в виду под словами «качественная отечественная музыка». Думаю, что мы с вами на правильном пути.
Михаил: Мне тоже так кажется, Эммануил Гедеонович.
ЭГ: Ну вот и отлично. Мне звонили из министерства обороны. Сказали, что животные, которых мы с вами спасали, благополучно доставлены в порт. Так что, и этот марафон нам, кажется, удался, не правда ли?
Михаил: Неправда! В смысле, правда! В смысле, спасибо вам, Эммануил Гедеонович!
ЭГ: Всяческих удач вам.
Концовка фильма
[Катер идёт полным ходом]
Пассажир: Ну вот, видите, а вы говорили!
Капитан: А чё ты с ним сделал?
Техник: А чёрт его знает, ну когда это всё между собой за это самое, оно и заработало. Ну, я и решил не трогать его больше - а чё его трогать, раз работает.
Капитан: Потому что это жизнь. Её хрен поймёшь, особенно в море.
[Двигатель катера глохнет]
2. Глоссарий
Турфирма - фирма, осуществляющая туристические услуги
Взлётно-посадочная полоса - часть аэродрома, предназначенная для обеспечения взлёта и посадки самолётов
Сводка новостей - совокупность произошедших событий за определённый период
Держать себя в руках - оставаться спокойным и рассудительным
Дрессировщик - человек, который воспитывает животных
Солярка - соляровое масло, используемое в качестве топлива
Облажаться (разг.) - ошибиться, неправильно сделать
Изолятор - отдельная камера в тюрьме
Животрепещущий - злободневный, актуальный
Цепляться (разг.) - придираться
Прокатит (разг.) - нормально
Красная Книга - список редких и уникальных животных, находящихся под угрозой исчезновения
Аврал - хаотичная работа, выполняемая всем коллективом в спешке из-за неправильной или плохой организации
Тереть (разг.) - обсуждать, разговаривать
Переживать - сочувствовать, волноваться за другого
Браконьер - человек, занимающийся незаконной охотой на животных с целью продажи меха и мяса
Бред - ерунда, чепуха, бессмыслица
Быть в теме (разг.) - быть в курсе событий в той или иной области
Качка - качание плавательного судна на волнах
Планировать - плавно снижаться в полёте
Жульен - французское блюдо
Накрыться (разг.) - сломаться
Вырубиться (разг.) - выключиться
Пойти ко дну - тонуть
Эсминец - огромный боевой корабль
Знобить - лихорадочное состояние, сопровождаемое ознобом
3. Хендаут
Прямая речь является:
Повествовательным предложением -> присоединяется при помощи союза «что»
Доктор сказал: «Скоро вы будете снова здоровы». Доктор сказа, что скоро я буду снова здоров.
Вопросительным предложением, содержащим вопросительные местоимения -> соответствующие вопросительные местоимения заменяются на союзные слова:
Он спросил: «Который час?» Он спросил, который час.
Вопросительным предложением, не содержащим вопросительные местоимения -> при замене используется частица «ли»
«Ты сможешь мне помочь?» - спросил я друга. Я спросил друга, сможет ли он мне помочь.
Прямая речь содержит:
Местоимения 1-го и 2-го лица -> местоимения, соответственно, 3-го и 1-го лица:
Саша сказала: «Я купила тебе вчера билеты в театр». Саша сказала, что она купила мне вчера билеты в театр.
повелительное наклонение -> сложноподчинённое предложение с союзом «чтобы»:
Мама сказала: «Помоги брату собрать игрушки». Мама сказала, чтобы я помог брату собрать игрушки.
Чрезмерную эмоциональную окраску, влияющую на порядок слов, а также междометия, обращения, частицы -> нейтральный порядок слов, междометия, обращения и частицы не сохраняются:
Сестра сказала: «Эх, Саш, гроза начинается» Сестра сказала, что начинается гроза.
Приветствие, прощание, извинение, благодарность и т.д. -> соответствующий по значению глагол:
Брат сказал: «Благодарю за поддержку, до свидания». Брат поблагодарил за поддержку и попрощался.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общеразвивающие упражнения, их роль в физическом развитии детей, характеристика и классификация. Имитационные упражнения. Оздоровительная направленность. Задачи обучения детей движениям. Методика обучения упражнениям в разных возрастных группах.
контрольная работа [37,3 K], добавлен 07.02.2009Современное состояние практической компьютеризации процесса обучения. Методы организации обучения с применением персонального компьютера. ПК как средство обучения. Дистанционное обучение. Технолого-экономические аспекты дистанционного обучения.
реферат [33,2 K], добавлен 29.06.2003Основы формирования двигательных умений. Эффективность процесса обучения, продолжительность перехода от умения до уровня навыка. Метод целостно-конструктивного упражнения. Разучивание упражнения в целом. Закономерности переноса двигательных навыков.
контрольная работа [23,4 K], добавлен 17.05.2014Уяснение сущности проблемности как закономерности познания, определения ее роли в обучении. Характеристика проблемной ситуации как основы проблемного обучения. Типы, виды и структура учебного занятия. Изучить методику проведения проблемного занятия.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 17.06.2015Дистанционное обучение как форма организации учебного процесса. Разработка тематического планирования и инструкционно–технологических карт для учащихся по теме "Системы счисления". Описание методики использование технологии дистанционного обучения.
дипломная работа [483,9 K], добавлен 13.04.2014Методический анализ учебного материала по теме "Адресации в IP-сетях": отбор учебного материала, структурно-логический анализ темы, выбор средств и методов обучения. Учебно-познавательная деятельность учащихся. Разработка урока теоретического обучения.
курсовая работа [771,8 K], добавлен 16.12.2009Принципы и методы в структуре военно-педагогического процесса. Устное изложение учебного материала как один из методов обучения. Метод упражнения и тренировки в образовании военнослужащих. Влияние форм обучения на процесс подготовки специалистов в ВУЗе.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 21.05.2015Педагогические технологии обучения, особенности организации сотрудничества между педагогом и учащимся. Сущность метода проектов и разноуровневого обучения. Технологии использования компьютерных программ и дистанционное обучение, оценка их эффективности.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 25.06.2015Особенности и реализация программированного обучения. Принципы построения и виды обучающих программ. Блочное и модульное обучение. Технология модульного обучения как направление индивидуализированного обучения. Моделирование на уроках геометрии.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 03.06.2010Способы выявления учебных проблем при преподавании химии в школе. Основные проблемные ситуации при изучении темы "Предельные однооосновные кислоты". Особенности и этапы осуществления проблемного обучения. Примеры проблемных ситуаций и их решение.
курсовая работа [151,2 K], добавлен 04.01.2010Психолого-педагогические основы модульного обучения. Применение модульной интерактивной технологии обучения в школьном курсе биологии (8 класс). Планирование работы по апробации интерактивной технологии обучения. Построение дидактического модуля.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 01.03.2008Спортивные игры как средство физического и нравственного воспитания детей и юношества. Основные качества баскетболиста, упражнения для их развития. Правила отработки техники перемещения и владения мячом в баскетболе: ловля, передача, броски, ведение.
реферат [27,4 K], добавлен 23.12.2014Цель и методы обучения немецкому языку, специфика уроков. Общие лингвистические черты двух языков. Формирование навыков и их место в процессе обучения немецкому языку. Упражнения, занятия и методические приемы для работы с учащимися, специфика уроков.
курсовая работа [44,4 K], добавлен 20.10.2014Обучение технике выполнения упражнения "мост" из исходного положения стоя (с помощью партнера). Силовые упражнения на перекладине. Общеразвивающие упражнения со скакалкой. Занятия на развитие скоростно-силовых качеств детей соревновательным методом.
конспект урока [22,7 K], добавлен 18.08.2010Особенности преподавания технологии в начальной общеобразовательной школе. Методика обучения учащихся аппликационным работам, необходимый для этого инструментарий и материалы. Занятия по технологии аппликационных работ с природным материалом в 1 классе.
курсовая работа [184,2 K], добавлен 20.08.2009Признаки, функции и технологии концентрированного обучения. Повышение качества обучения студентов через создание оптимальной организационной структуры учебного процесса. Сближение обучения с естественными психологическими закономерностями обучения.
контрольная работа [34,7 K], добавлен 11.12.2014Содержание и методика проблемного обучения: признаки, структура. Технологии организации учебного процесса на уроках математики. Проблемные ситуации и вопросы: источники, влияние на эффективность обучения и развитие познавательных способностей учащихся.
курсовая работа [83,2 K], добавлен 09.01.2011Понятие средств обучения, их сущность и особенности, структура и назначение. Компьютерные средства обучения и их характерные черты, использование в современном педагогическом процессе. Классификация и виды функций компьютера в обучении, их характеристика.
реферат [15,6 K], добавлен 25.01.2009Характеристика спортивных упражнений. Роль педагога и родителей в обучении ребенка физической культуре. Методика обучения дошкольников спортивным упражнениям: коньки, ролики, велосипед, плавание. Конспект занятия по плаванию для детей старшей группы.
контрольная работа [39,6 K], добавлен 28.11.2010Развитие проектного метода обучения в истории дидактики. Обобщение педагогического опыта по применению проектной методики, технологии использования на учебных занятиях производственного обучения. Разработка творческого проекта "Найди свой стиль".
дипломная работа [79,7 K], добавлен 04.08.2014
