Добукварный период обучения грамоте
Характеристика обучения грамоте как учебного предмета, целей и задач добукварного периода в нем. Анализ уровня сформированности основных понятий добукварного периода у первоклассников. Конспекты уроков с упражнениями по усвоению основных понятий.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.05.2016 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
12. Грушников, П.А., Горецкий, В.Г. Работа над предложением и связной речью в начальных классах / П.А. Грушников, В.Г. Горецкий. - М. : «Просвещение», 1967. - 128 с.
13. Гудзик, И.Ф., Величковская, В.Ф. Изучение русского языка в 1 классе 4-х летней начальной школы: метод. пособ. / И.Ф. Гудзик, В.Ф. Величковская. - К: Рад. школа, 1986. - 111 с.
14. Довнар, Л.А. Обучение грамоте. Примерное календарно-тематическое планирование по учебному пособию А.К. Клышка на 2015 - 2016 уч. год: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / Л.А. Довнар. - Минск: Национальный институт образования, АВЕРСЭВ, 2015. - 34 с.
15. Жедек, П.С. Звуковой и звукобуквенный анализ на разных этапах обучения грамоте / П.С. Жедек // Начальная школа. - 1991. - № 8.
16. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н.И. Жинкин. - М., 1982. - С. 55
17. Жуковская, Р.И. Игра и ее педагогическое значение / Р.И. Жуковская. - М., 1975.
18. Журжина, Ш.В., Костромина, Н.В. Дидактический материал по русскому языку / Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина. - М. : Просвещение, 1990.
19. Запорожец, А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. Принцип развития в психологии / А.В. Запорожец. - М., 1978.
20. Игры и упражнения в обучении шестилеток / под ред. Н.В. Седж. - Минск, 1985.
21. Карпова, С.Н., Лысюк, А.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников / С.Н. Карпова, А.Г. Лысюк. - М., 1986.
22. Каруле, А.Я. Обучение шестилетних детей в школе: Из опыта работы подготовительных классов / А.Я. Каруле. - М., 1984.
23. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива / Я.Л. Коломинский. - Минск., 1984.
24. Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: кн. для учителя / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. - М. : Просвещение, 1988. - 190 с.
25. Кондратьева, С.В. Учитель - ученик / С.В. Кондратьева. - М., 1984.
26. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов. - М., 2000. - 460 с.
27. Методика грамматики и орфографии в нач. классах / под ред. Н.С. Рождественского. - М.: Просвещение, 1975. - 239 с.
28. Методика преподавания русского языка в начальных классах / Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. - М.: Изд.центр «Академия», 2000. - 464 с.
29. Моисеев, А.И. Русский язык / А.И. Моисеев. - 2-е изд. - М., 1980. - С. 73
30. Назаренко, А.А. Обучение грамоте / А.А. Назаренко. - Минск: РАНОК, 2005
31. Научные основы методики обучения русской грамоте. Лингвистика как база методики обучения русской грамоте [Электронный ресурс]. - 2014. - Режим доступа: http://studopedia.com.ua/1_144309_nauchnie-osnovi-metodiki-obucheniya-russkoy-gramote-lingvistika-kak-baza-metodiki-obucheniya-russkoy-gramote.html. - Дата доступа: 25. 10.2014
32. Образовательный стандарт. I СТУПЕНЬ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. 1 класс общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. - Минск: Национальный институт образования, 2008. - 13 с.
33. Примерное календарно-тематическое планирование. 1 класс. 2015 - 2016 уч. год: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. - Минск: Национальный институт образования, АВЕРСЭВ, 2015. - 157 с.
34. Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским языком обучения с 11-летним сроком обучения. 1-4 классы. - Мн.: Национальный институт образования, 2012. - 240 с.
35. Рамзаева, Т.Г. Уроки русского языка в 1 классе: пособ. для учителей нач. классов / Т.Г. Рамзаева. - 3-е издание, перераб и доп. - М. : Просвещение, 1986. - 127 с.
36. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения / под ред. М.С. Соловейчик. - М., 2000.
37. Сидоренко, Р.С. ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году» / Р.С. Сидоренко. - Мн.: Национальный институт образования, 2015. - 136 с.
38. Тумим, Г.Г. Обучение грамоте: Исторический обзор на уроках родного языка / Г.Г. Тумим. - Пг., 1917.
39. Учебные программы по учебным предметам для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. 1 класс. - Мн.: Национальный институт образования, 2015. - 144 с.
40. Чуковский, К.И. От двух до пяти / К.И. Чуковский. - Минск, 1983.
41. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. - М, 2001.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические основы изучения понятий "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период. Особенности работы со звуками, слогом и слогоотделением. Звуковые схемы. Звуковой и слоговой анализ слов. Планы-конспекты уроков добукварного периода.
курсовая работа [183,2 K], добавлен 17.12.2010Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития речи детей младшего школьного возраста. Проверка динамики развития речевых навыков первоклассников в процессе обучения грамоте. Особенности развития речи первоклассников в процессе обучения.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 16.09.2017Специфика дидактической игры как метода активного обучения. Пути решения проблемы активизации деятельности учащихся на уроках. Подбор дидактических игр, способствующих развитию лингвистических знаний, умений у учащихся в период обучения грамоте.
курсовая работа [311,8 K], добавлен 24.11.2014Понятие о готовности к обучению грамоте. Технологии обучения грамоте дошкольников. Особенности детей с общем недоразвитием речи. Состояние готовности к обучению грамоте детей ОНР. Анализ продуктов детской деятельности. Принципы и направления обучения.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 29.10.2017Принцип наглядности в трактовке зарубежных педагогов и психологов. Исследование использования средств наглядности на уроках обучения грамоте. Методические рекомендации по использованию средств наглядности на уроках обучения грамоте в начальной школе.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 20.10.2011- Использование дидактических игр на начальном этапе обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи
Особенности формирования готовности к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи. Особенности структуры и содержания системы обучения грамоте. Анализ системы коррекционной работы по использованию игровых технологий на начальном этапе обучения.
курсовая работа [341,2 K], добавлен 05.02.2014 Характеристика фонетической работы в системе формирования предметных универсальных учебных действий первоклассников. Методические аспекты организации обучения чтению и письму в 1 классе. Особенность значения анализа фонетики в период занятия грамотой.
дипломная работа [141,0 K], добавлен 09.09.2017Сущностная характеристика и основные этапы формирования навыка письма у первоклассников. Методика обучения четкому и красивому письму: современные технологии правописания. Часто встречающиеся ошибки в написании букв у первоклассников при обучении грамоте.
курсовая работа [318,5 K], добавлен 23.02.2012Процесс формирования культуры речи у первоклассников на уроках обучения грамоте. Формы и методы процесса формирования культуры речи. Сущность понятия "культура речи". Три составляющих компонента культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.
курсовая работа [70,3 K], добавлен 07.05.2009Психолого-педагогические основы формирования познавательных способностей в ходе обучения грамоте у младших школьников посредством дидактической игры. Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников в условиях реализации ФГОС.
дипломная работа [401,3 K], добавлен 06.03.2015Психолого-педагогические и лингвистические основы методики обучения грамоте детей с нарушениями слуха. Звуковой аналитико-синтетический метод, добукварные занятия и работа по букварю. Закрепление пройденного материала, дифференциация сходных звуков.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 07.08.2011Обучение грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи. Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия в онтогенезе. Методические аспекты обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи. Методика исследования фонематического анализа.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 03.04.2012Основной принцип, лежащий в основе чтения и письма и усваиваемый учениками в период обучения грамоте. Проблема слогоделения и основные моменты в изучении звуков. Особенности механизма первоначального чтения, которые следует учитывать при обучении грамоте.
курсовая работа [131,8 K], добавлен 18.10.2010Особенности словарной работы в начальной школе. Методические приемы работы по обогащению словарного запаса школьника. Обогащение речи первоклассников именами существительными. Развитие физиологических механизмов речи. Специфика лексики детской речи.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 14.02.2016Обучение детей рисованию животных, как часть обучения изобразительному искусству. Последовательность обучения детей рисованию с натуры зверей и птиц. Техника рисования карандашом. Примерные конспекты уроков изобразительного обучения в начальной школе.
курсовая работа [490,4 K], добавлен 18.09.2014Психолого-педагогическое обоснование проблемы обучения чтению младших школьников. Особенности обучения в начальных классах. Психологический подход к пониманию сущности чтения. Сопоставительный анализ методов обучения грамоте в истории педагогики.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 16.11.2009Дифференциация обучения как группировка учащихся на основе их отдельных особенностей для обучения по нескольким различным учебным планам и (или) программам. Типы гомогенных классов (школ). Индивидуализация обучения как дифференциация учебного материала.
доклад [55,1 K], добавлен 22.05.2009Психолого-педагогическая характеристика младших школьников, имеющих нарушение интеллекта. Использование ЛЕГО при подготовке к обучению грамоте, коррекции звукопроизношений, ознакомлении с окружающим миром. Содержание пропедевтического периода обучения.
курсовая работа [130,5 K], добавлен 01.12.2014Изучение специфики организации образовательного процесса в учебном заведении. Дневник педагогической практики. Анализ посещенных уроков. Планы-конспекты проводимых уроков по технологии с целью обучения первоначальным приемам вязания основных видов петель.
отчет по практике [95,6 K], добавлен 19.04.2015Основные виды и функции речи. Методика, система и основные способы обучения чтению и письму. Комплексность методики и организации обучения грамоте. Установление объёма и содержания учебного материала, доступного для детей с нарушенным интеллектом.
курсовая работа [35,1 K], добавлен 11.07.2015
