Обеспечения информационной открытости общеобразовательной организации перед обществом
Информационная открытость школы как неотъемлемая часть государственно-общественного управления школьным образованием. Оценка информационных потребностей и зарубежный опыт использования сайтов школ для информирования потребителей образовательных услуг.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.05.2016 |
| Размер файла | 1,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
Обеспечение информационной открытости образовательных организаций является одним из приоритетных направлений развития образования в России. Данное положение закреплено как в статье 29 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», так и в недавнем постановлении Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления информации об образовательной организации».
С высоким темпом развития информационных технологий и их внедрения в образование, наиболее удобным и эффективным способом обеспечения информационной открытости перед обществом для общеобразовательной организации становится школьный сайт. Он служит своего рода лакмусовой бумажкой для определения готовности школы переходить от бюрократической подотчётности к рыночной, для того, чтобы на основе обратной реакции относительно опубликованной информации от пользователей образовательных услуг повышать эффективность своей образовательной деятельности. Это подтверждает анализ зарубежной практики использования школами своих сайтов для информирования социума.
Создание более трёх лет назад портала «Электронное образование в Республике Татарстан» было направлено на решение вопроса по формированию единого информационного пространства, в котором по замыслу разработчиков все участники образовательного процесса могли бы получить доступ к любой интересующей их информации. В ходе исследования выяснилось, что возможности портала в целом соответствуют информационным запросам пользователей. Также выяснилось, что технические и сервисные возможности портала «Электронное образование в Республике Татарстан» действительно соответствуют всем государственным нормативным требованиям по публикации информации о деятельности образовательной организации. Однако, несмотря на благоприятные технические и сервисные возможности образовательного портала, проблемы информационного содержания, обновления и дополнения информации на школьных сайтах, и отлаживания механизмов обратной связи с потребителями образовательных услуг остаются нерешёнными.
Сравнение с аналогичными информационными продуктами в других регионах также показало, что технические и сервисные возможности для размещения всевозможных данных и информационного взаимодействия с пользователями на портале и сайтах, которые на нём размещены, находятся на довольно высоком уровне, однако интенсивность их использования оставляет желать лучшего.
Таким образом, подтвердилась гипотеза исследования, согласно которой существующие информационно-коммуникационные возможности и сервисы образовательного портала «Электронное образование» позволяют обеспечить информационную открытость на основе школьных сайтов, но недостаточно используются самими образовательными организациями.
Основные проблемы видятся в непонимании отдельными представителями различных групп потребителей образовательных услуг, таких как школьная администрация, педагоги, родители, необходимости ведения сайтов и представленности в них определенных критериев деятельности школы; отсутствии кадров, осуществляющих поддержку сайтов, и стимулирования учителей, учеников и их родителей по оказании помощи в наполнении содержимого сайта.
Как уже отмечалось, с момента начала функционирования портала «Электронное образование в Республике Татарстан» прошло уже более трёх лет, что является достаточным сроком для привыкания пользователями к новому ресурсу и перехода от ознакомления и изучения, предоставляемых им возможностей эффективного информационного взаимодействия между школой и потребителями образовательных услуг к их активному использованию.
Сам портал «Электронное образование в Республике Татарстан» на данном этапе развития системы образования в республике Татарстан фактически достаточен для предоставления любой нормативно требуемой и запрашиваемой потребителем информации. Следующая задача состоит в том, чтобы сделать его реально работающим на практике.
Решение данной задачи лежит не в плоскости дальнейшего налаживания уже существующих или введения новых информационных сервисов, а в дополнительных нормативных практиках к уже существующим, (приказы, регламенты муниципального и регионального уровней), и в выявлении и поощрении образцов лучших практик через конкурсы и рейтинги.
Одной из дальнейших задач по повышению уровня информационного взаимодействия между школой и потребителями образовательных услуг является детальное изучение отечественных и зарубежных лучших практик по обеспечению информационной открытости школ перед социумом с последующей попыткой внедрения наиболее удачных решений в электронную образовательную систему Татарстана.
Список литературы
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления информации об образовательной организации».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
4. Асмолов А.Г., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие, - М.: Изд-во «НексПринт», 2010.
5. Атрашенко А.Н. Открытость и самоорганизация образовательных систем / А.Н. Атрашенко // Развитие региональной системы образования в условиях модернизации. - Томск: Том. гос. ун-т, 2006. - C.231-236.
6. Барбер М. Преимущества системы ответственности и отчетности: Инаугурационная лекция в честь Эдвина Делаттра, прочитанная в Бостонском университете 4 ноября 2004 года // Вопросы образования. - 2005. - №1.
7. Бацын В.К. Расширение общественного участия в управлении образованием: / В. Бацын // Перемены. - М.: Эврика, 2009. - №1. - C.61-73.
8. Болотов В.А., Вальдман И.А. Информирование различных целевых групп как условие эффективного использования результатов оценки учебных достижений школьников. // Управление образованием: теория и практика. Вып. 3, 2012.
9. Бочкарев В.И. Концептуальные основы государственно-общественного управления общим образованием в России: [Разраб. специалистами Ин-та упр. образованием Рос. акад. образования] / В.И. Бочкарев // Менеджмент в образовании. -2003. - №3. - С. 9-18.
10. Вальдман И. А. Информационная открытость системы образования: международный опыт информирования потребителей образовательных услуг. // Методические рекомендации по составлению публичного отчёта образовательного учреждения перед общественностью: Сборник материалов / Отв. Ред. Л.Е. Курнешова. - М.: Московский центр качества образования, 2009, с.5-26.
11. Вальдман И.А. Информирование в целях подотчётности. //Муниципальное образование: инновации и эксперимент. №1, 2010, стр. 7-24.
12. Вальдман И.А. Как обеспечить информационную открытость системы образования? Народное образование. №7, 2010. - с. 85-93.
13. Вальдман И.А. Ключевые аспекты качества образования: уроки международного опыта. - М.: Московский центр качества образования, 2009.
14. Вальдман И.А [Электронный ресурс]: Практика организации информационного взаимодействия школы и общества в ряде стран мира. //Управление образованием: теория и практика»/ФГНУ ИУО РАО.< http://www.iuorao.ru/images/jurnal/13_3/Valdman.pdf>. 2013. - № 3. - С. 8-31.
15. Вальдман И.А. Сайт школы как инструмент для обеспечения общественного участия в образовании. // Вопросы образования. - 2009. - №3. - С. 129-144.
16. Гусаров В.И. Взаимодействие общества и государства в управлении школой / В. Гусаров // Управление образованием. - М.: НИИ школ. технологий : "Нар. образование". - 2008. - №4. - С.48-55.
17. Данилова Е.Е. Информационное развитие социальных систем. - М., Изд. «РИП_холдинг», 2002.
18. Джамил С. Растущее внимание к вопросам подотчетности: прогресс или сомнительное благодеяние? // Вопросы образования. - 2009. - №2.
19. Журенков К.А.Открытое общество: утопия или проект? // Информационная открытость органов местного самоуправления как основа социального партнерства. М., 2006.
20. Информационная политика образовательного учреждения: Методическое пособие/ Составитель В.М. Цывин, - СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2008. - 104 с.
21. Информационный доклад школы: Методическое пособие для руководителей учреждений образования / Под. ред. И.В. Гришиной. - СПб.: КАРО, 2007.
22. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. - М: Изд-во ГУ ВШЭ, 2000.
23. Келлаганн, Томас. Использование результатов национальной оценки учебных достижений / Томас Келлаганн, Винсент Грини, Т. Скотт Мюррей; пер. с англ. С.В. Фирсовой; под. ред. В.И. Звонникова.- М.: Логос, 2011.
24. Константиновский Д.Л., Агранович М.Л., Дымарская О.Я. От сбора статистических данных - к информационному обеспечению принятия решений. - М.: Логос, 2006.
25. Константиновский Д.Л., Вахштайн B.C., Куракин Д.Ю. Отчёт по исследованию «Выявление динамики запросов участников образовательного процесса как субъектов общественного договора на основе мониторинговых исследований», 2008.
26. Корнетов Г.Б. Становление демократической педагогики: восхождение к общественно-активной школе. М., 2009.
27. Матвеев В.Ю., Рожков А.И. Развитие правового регулирования информационной открытости образовательных организаций // Открытость образования: разные взгляды -- общие ценности. -- М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. -- с.121-131
28. Мерцалова Т.А, Косарецкий С.Г. Информационная открытость официальных сайтов учреждений общего образования: основные результаты исследования // Открытость образования: разные взгляды -- общие ценности. -- М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. -- с.65-78
29. На пути к открытому обществу. Идеи Карла Поппера и современная Россия // Отв. ред. А.Н. Чумаков. - М.: Издательство «Весь Мир», 1998.
30. Педагогика открытости и диалога культур / И.В. Алексашенкова, В.О. Букетов, А.Л. Гавриков и др.; Под ред. М.Н. Певзнера и др.; М-во образования Рос. Федерации, Исслед. Центр проблем качества подгот. специалистов, Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого, Ин-т непрерыв. пед. образования, Ин-т образоват. маркетинга и кадровых ресурсов. - М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2000.
31. Пинский А.А. Общественное участие в управлении школой: на пути к школьным управляющим советам / А.А. Пинский // Вопросы образования. - М.: ГУ-ВШЭ, 2004. - №2. - C.12-45.
32. Проблемы становления социального партнёрства и государственно-общественного управления в сфере образования. / Под ред. В.И. Слободчикова и А.М. Моисеева. - М.: РОССПЭН, 2003.
33. Рахкошкин А.А. Открытость образовательного процесса (на примере западноевропейской педагогики) / НовГУ имени Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2005. - 140с.
34. Федорова Н.М. Гуманитарные ориентиры образовательной политики и государственно-общественного управления в сфере школьного образования: Научно-методические материалы. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.
35. Фрэнк Уэбстер. Теории информационного общества // Под. ред. Е.Л. Ватановой. - М.: Аспект-Пресс, 2004.
Электронные ресурсы:
36. http://edu.cap.ru
37. http://edu.karelia.ru
38. http://edu.tatar.ru
39. http://ofqual.gov.uk
40. http://ria.ru/sn_edu/20130417/931512013.html
41. http://sis.moe.gov.sg/
42. http://www.krao.ru
43. http://www.myschool.edu.au/
44. www.mskobr.ru
Приложение 1
Таблица 1. Анализ сайтов школ на портале ЭО РТ
|
ВСЕГО (90) |
% |
Казанские школы (30) |
% |
Школы в других городах и ПГТ (30) |
% |
Сельские школы (30) |
% |
||
|
Сколько школ обновляют новости на сайте ЭО? |
|||||||||
|
а) Не реже 1 раза в неделю |
61 |
68 |
20 |
67 |
23 |
77 |
18 |
60 |
|
|
б) Не реже 1 раза в 2 недели |
23 |
26 |
9 |
30 |
7 |
23 |
7 |
23 |
|
|
Сколько школ имеют на сайте новые разделы, дополнительные к тем, которые автоматически уже созданы в системе (О школе, Медиатека, Педагогический коллектив и т.п)? |
67 |
74 |
26 |
87 |
25 |
83 |
16 |
53 |
|
|
Сколько школ размещают на сайте ссылку на альтернативный сайт? |
43 |
48 |
15 |
50 |
14 |
47 |
14 |
47 |
|
|
Сколько школ размещают на сайте следующие документы: |
|||||||||
|
а) программа развития школы? |
34 |
38 |
13 |
43 |
13 |
43 |
8 |
27 |
|
|
б) программа информатизации? |
79 |
88 |
25 |
83 |
28 |
93 |
26 |
87 |
|
|
в) устав ОУ? |
64 |
71 |
25 |
83 |
21 |
70 |
18 |
60 |
|
|
г) публичный доклад? |
51 |
57 |
21 |
70 |
17 |
57 |
13 |
43 |
|
|
Сколько школ разместили на сайтах информацию (хотя бы в минимальном объёме) о: |
|||||||||
|
а) результатах обучения школьников (экзамены, олимпиады, внутришкольные срезы знаний, проекты)? |
41 |
46 |
15 |
50 |
15 |
50 |
11 |
37 |
|
|
б) квалификации учителей? |
64 |
71 |
22 |
73 |
21 |
70 |
21 |
70 |
|
|
в) здоровье учащихся? |
10 |
11 |
6 |
20 |
3 |
10 |
1 |
3 |
|
|
г) правах и обязанностях участников образовательного процесса? |
7 |
8 |
3 |
10 |
2 |
7 |
2 |
7 |
|
|
Сколько школ разместили на сайте образовательные ресурсы (или ссылки на них) для учащихся? |
68 |
76 |
26 |
87 |
24 |
80 |
18 |
60 |
Приложение 2
Таблица 2. Рейтинг информационной открытости официальных сайтов образовательных организаций РИА Новости (выборочно)
|
Ранг в региональном рейтинге |
Регион |
Сайт образовательного учреждения (школы) |
Сводный индекс |
Индекс по направлению |
||||
|
"Технологичность" |
"Информативность" |
"Коммуникат ивность" |
"Мультимедийность" |
|||||
|
1 |
Красноярский край |
МБОУ "СОШ № 11", г. Канск |
0,89 |
1,00 |
1,00 |
1,00 |
0,56 |
|
|
2 |
Красноярский край |
МБОУ "Гимназия № 4", г. Канск |
0,88 |
0,86 |
0,88 |
1,00 |
0,78 |
|
|
3-4 |
Самарская область |
ГБОУ СОШ "Центр образования", пос. Варламово |
0,87 |
0,86 |
0,85 |
1,00 |
0,78 |
|
|
3-4 |
Саратовская область |
МБОУ "СОШ № 33", г. Энгельс |
0,87 |
1,00 |
0,80 |
1,00 |
0,67 |
|
|
5-6 |
Калужская область |
МБОУ СОШ № 2, г. Юхнов |
0,86 |
1,00 |
0,90 |
1,00 |
0,56 |
|
|
5-6 |
Республика Мордовия |
МОУ "Лицей № 26", г. Саранск |
0,86 |
1,00 |
0,87 |
0,80 |
0,78 |
|
|
7-9 |
Республика Мордовия |
МОУ "СОШ с УИОП № 30", г. Саранск |
0,85 |
0,86 |
0,97 |
0,80 |
0,78 |
|
|
7-9 |
Красноярский край |
МБОУ "Гимназия", г. Лесосибирск |
0,85 |
0,71 |
0,90 |
1,00 |
0,78 |
|
|
7-9 |
Ханты-Мансийский а.о.-Югра |
МБОУ "СОШ № 2", г. Югорск |
0,85 |
1,00 |
0,83 |
1,00 |
0,56 |
|
|
10-15 |
Ярославская область |
МОУ "Октябрьская СОШ", пос. Октябрьский |
0,84 |
0,86 |
0,85 |
1,00 |
0,67 |
|
|
10-15 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "СОШ № 556 с УИАЯ", г. Санкт_ Петербург |
0,84 |
1,00 |
0,98 |
0,60 |
0,78 |
|
|
10-15 |
Республика Мордовия |
МОУ "СОШ № 1", г. Саранск |
0,84 |
1,00 |
0,78 |
0,80 |
0,78 |
|
|
10-15 |
Ярославская область |
МОУ "ООШ № 73", г. Ярославль |
0,84 |
1,00 |
0,87 |
0,60 |
0,89 |
|
|
10-15 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "Гимназия № 205", г. Санкт_ Петербург |
0,84 |
1,00 |
0,90 |
1,00 |
0,44 |
|
|
10-15 |
Саратовская область |
МОУ "СОШ", пос. Учебный |
0,84 |
0,86 |
0,82 |
1,00 |
0,67 |
|
|
16-20 |
Республика Мордовия |
МОУ "Лицей № 4", г. Саранск |
0,83 |
0,86 |
0,90 |
0,80 |
0,78 |
|
|
16-20 |
Томская область |
МБОУ "Лучановская СОШ", с. Лучаново |
0,83 |
1,00 |
0,87 |
0,80 |
0,67 |
|
|
16-20 |
Республика Мордовия |
МОУ "Лицей № 43", г. Саранск |
0,83 |
1,00 |
0,95 |
0,60 |
0,78 |
|
|
16-20 |
Саратовская область |
МОУ "СОШ № 1", г. Ершов |
0,83 |
1,00 |
0,77 |
1,00 |
0,56 |
|
|
16-20 |
Самарская область |
ГБОУ СОШ, с. Герасимовка |
0,83 |
0,57 |
0,93 |
0,80 |
1,00 |
|
|
21-29 |
Саратовская область |
МОУ "СОШ", с. Камышево |
0,82 |
1,00 |
0,63 |
1,00 |
0,67 |
|
|
21-29 |
Саратовская область |
МКОУ "СОШ", с. Бакуры |
0,82 |
1,00 |
0,63 |
1,00 |
0,67 |
|
|
21-29 |
Республика Мордовия |
МОУ "СОШ с УИОП № 32", г. Саранск |
0,82 |
0,86 |
0,97 |
0,80 |
0,67 |
|
|
21-29 |
Республика Мордовия |
МОУ "Богдановская ООШ", с. Старое Шайгово |
0,82 |
1,00 |
0,93 |
0,80 |
0,56 |
|
|
21-29 |
Республика Мордовия |
МОУ "Лицей № 7", г. Саранск |
0,82 |
1,00 |
0,93 |
0,80 |
0,56 |
|
|
573-599 |
Тульская область |
МОУ "СОШ № 6", г. Щекино |
0,59 |
0,71 |
0,70 |
0,60 |
0,33 |
|
|
573-599 |
Ярославская область |
МОУ "Коленовская СОШ", д. Коленово |
0,59 |
0,86 |
0,53 |
0,40 |
0,56 |
|
|
573-599 |
Санкт-Петербург |
ГОУ "COШ № 150", г. Санкт-Петербург |
0,59 |
0,86 |
0,67 |
0,60 |
0,22 |
|
|
573-599 |
Пермский край |
MAOУ "COШ № 5", г. Краснокамск |
0,59 |
1,00 |
0,37 |
0,20 |
0,78 |
|
|
573-599 |
Ульяновская область |
МОУ "Ундоровский лицей", с. Ундоры |
0,59 |
0,71 |
0,58 |
0,60 |
0,44 |
|
|
573-599 |
Ульяновская область |
МБОУ "СОШ №6 им. И.Н. Ульянова", г. Ульяновск |
0,59 |
0,86 |
0,55 |
0,60 |
0,33 |
|
|
573-599 |
Ульяновская область |
МБОУ "СОШ №41", г. Ульяновск |
0,59 |
0,86 |
0,35 |
0,80 |
0,33 |
|
|
573-599 |
Ульяновская область |
МБОУ "Гимназия №59", г. Ульяновск |
0,59 |
0,86 |
0,55 |
0,60 |
0,33 |
|
|
573-599 |
Ульяновская область |
МБОУ "СОШ №82", г. Ульяновск |
0,59 |
0,86 |
0,55 |
0,60 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Ульяновская область |
МАОУ "Гимназия №34", г. Ульяновск |
0,58 |
0,71 |
0,60 |
0,80 |
0,22 |
|
|
600-619 |
Ульяновская область |
МБОУ СОШ №45 |
0,58 |
1,00 |
0,40 |
0,60 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "Лицей № 590", г. Санкт-Петербург |
0,58 |
0,71 |
0,68 |
0,60 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Рязанская область |
МБОУ "Ерахтурская СОШ", с. Ерахтур |
0,58 |
0,71 |
0,48 |
0,80 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Mypманская o6ласть |
МБОУ "СОШ № 1 им. Героя Советского Союза Ивана Сивко, г. Североморск |
0,58 |
0,71 |
0,68 |
0,60 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Республика Татарстан |
МБОУ "Гимназия № 6", г. Казань |
0,58 |
0,86 |
0,85 |
0,40 |
0,22 |
|
|
600-619 |
Ульяновская область |
МБОУ "Чердаклинская СОШ №1", р.п. Чердаклы |
0,58 |
1,00 |
0,62 |
0,60 |
0,11 |
|
|
600-619 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "COШ № 152", г. Санкт-Петербург |
0,58 |
1,00 |
0,68 |
0,20 |
0,44 |
|
|
600-619 |
Тульская область |
МОУ "Чернская НОШ "Росинка"", пос.Чернь |
0,58 |
0,57 |
0,68 |
0,40 |
0,67 |
|
|
600-619 |
Новосибирская область |
МБОУ "Кукаринская СОШ", д. Кукарка |
0,58 |
0,57 |
0,30 |
1,00 |
0,44 |
|
|
600-619 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "COШ № 258 c УИ физики и химии", г Санкт-Петербург. |
0,58 |
0,71 |
0,67 |
0,60 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Рязанская область |
МБОУ "Городковическая СОШ", пос. Лакаш |
0,58 |
0,71 |
0,47 |
0,80 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Тамбовская область |
МБОУ "Токаревская СОШ №2", р.п. Токаревка |
0,58 |
0,71 |
0,55 |
0,60 |
0,44 |
|
|
600-619 |
Тамбовская область |
МАОУ "Лицей № 6", г. Тамбов |
0,58 |
0,86 |
0,72 |
0,40 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Владимирская область |
МБОУ "СОШ № 34", г. Владимир |
0,58 |
0,43 |
0,63 |
0,80 |
0,44 |
|
|
600-619 |
Ульяновская область |
МБОУ "СОШ № 6", г. Димитровград |
0,58 |
1,00 |
0,68 |
0,40 |
0,22 |
|
|
600-619 |
Владимирская область |
МБОУ "Мирновская СОШ", пос. Мирный |
0,58 |
0,57 |
0,40 |
1,00 |
0,33 |
|
|
600-619 |
Санкт-Петербург |
ГБОУ "HOШ № 615", г. Санкт-Петербург |
0,58 |
0,71 |
0,77 |
0,60 |
0,22 |
|
|
600-619 |
Ярославская область |
МОУ "СОШ № 8 открытого типа", г.Переславль |
0,58 |
0,86 |
0,60 |
0,40 |
0,44 |
|
|
600-619 |
Ульяновская область |
МБОУ "СОШ №76", г. Ульяновск |
0,58 |
1,00 |
0,37 |
0,60 |
0,33 |
Приложение 3
Таблица 3. Рейтинг информационной открытости официальных сайтов образовательных учреждений: ТОП лучших сайтов школ Республики Татарстан
|
Ранг в региональ ном рейтинге |
Сайт образовательного учреждения (школы) |
Сводный индекс |
Индекс по направлению |
||||
|
"Технологичность" |
"Информативность" |
"Коммуникативность" |
"Мультимедийность" |
||||
|
1 |
МБОУ "Гимназия № 6", г. Казань |
0,58 |
0,86 |
0,85 |
0,40 |
0,22 |
|
|
2-3 |
МБОУ "Лицей № 159", г. Казань |
0,55 |
0,71 |
0,68 |
0,60 |
0,22 |
|
|
2-3 |
МБОУ "Гимназия № 40", г.Казань |
0,55 |
0,71 |
0,85 |
0,40 |
0,22 |
|
|
4-5 |
МОУ "СОШ №3 им. Тази Гиззата", г. Агрыз |
0,53 |
0,71 |
0,68 |
0,40 |
0,33 |
|
|
4-5 |
МАОУ "Лениногорская СОШ № 2", г. Лениногорск |
0,53 |
0,71 |
0,67 |
0,40 |
0,33 |
|
|
6-7 |
МБОУ "Шеморданский лицей", с. Шемордан |
0,52 |
0,71 |
0,75 |
0,40 |
0,22 |
|
|
6-7 |
МБОУ "Гимназия № 8", г. Казань |
0,52 |
0,71 |
0,73 |
0,40 |
0,22 |
|
|
8-10 |
МОУ "Большеменгерская СОШ", с. Большой Менгер |
0,51 |
0,71 |
0,60 |
0,40 |
0,33 |
|
|
8-10 |
МБОУ "Лицей №5", г. Казань |
0,51 |
0,71 |
0,80 |
0,20 |
0,33 |
|
|
8-10 |
МОУ "Алексеевская СОШ", с. Алексеевка |
0,51 |
0,71 |
0,58 |
0,40 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "Новошешминская гимназия", с.Новошешминск |
0,50 |
0,71 |
0,68 |
0,40 |
0,22 |
|
|
11-19 |
МОУ "Балтасинская СОШ", пгт. Балтаси |
0,50 |
0,71 |
0,57 |
0,40 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МОУ "Бурбашская СОШ", с. Бурбаш |
0,50 |
0,71 |
0,57 |
0,40 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "Татарская гимназия №15", г.Казань |
0,50 |
0,71 |
0,77 |
0,20 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "СОШ 49", г. Казань |
0,50 |
0,71 |
0,77 |
0,20 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "Татарская гимназия №2 Ш.Марджани при КФУ", г.Казань |
0,50 |
0,71 |
0,75 |
0,20 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "СОШ №23 с УИОП", г. Казань |
0,50 |
0,71 |
0,75 |
0,20 |
0,33 |
|
|
11-19 |
МБОУ "Гимназия", пгт. Богатые Сабы |
0,50 |
0,71 |
0,65 |
0,40 |
0,22 |
|
|
11-19 |
МБОУ "СОШ №20", г. Казань |
0,50 |
0,71 |
0,73 |
0,20 |
0,33 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Отличительные черты системы образования в США: гибкость, автономия школ и образовательных округов, роль в управлении советов школ, состоящих из родителей, учителей и старших учеников. Особенности централизованного управления образованием в Беларуси.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 13.01.2012Особенности обеспечения информационной безопасности в образовательных учреждениях в зависимости от их вида. Оценка осведомленности учащихся разных возрастов о понятии "Информационная безопасность". Составляющая информационной безопасности школьников.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 12.08.2017Информационная культура на современном этапе: определение, подходы, аспекты. Компоненты информационной культуры личности. Отечественный опыт изучения и формирования информационной культуры. Зарубежные исследования информационных навыков молодежи.
дипломная работа [108,4 K], добавлен 10.12.2014Основные принципы управления образовательными системами. Государственно-общественная система управления образованием. Роль формирования информационных банков данных, технологии их оперативного использования. Классификация управленческой информации.
реферат [31,8 K], добавлен 24.01.2011Воспитательный потенциал физической культуры в сохранении здоровья школьников. Опыт современных образовательных учреждений по формированию культуры здоровья. Возможности общеобразовательной школы в формировании ориентации на здоровый образ жизни.
дипломная работа [265,8 K], добавлен 29.04.2014Место образовательных услуг в решении социально-экономических проблем общества. Организационно-правовые основы их регулирования. Анализ состояния и тенденция развития сферы образовательных услуг. Основные направления совершенствования их управления.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.04.2015Основные исторические предпосылки возникновения "школы возраста". Идеологические основания моделирования школы ступеней как школы возраста. Описание исторически сложившихся образовательных комплексов в городе Москве и особенности их функционирования.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 31.03.2018Разработка комплексного методического обеспечения к учебному курсу "Познай себя". Психологическая диагностика в системе предпрофильной подготовки. Методы педагогического изучения образовательных потребностей личности в мотивационно-потребностной сфере.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 12.09.2012Понятие, структура, содержание, классификация педагогических технологий по типу организации и управления познавательной деятельностью учащихся. Характеристика технологий обучения истории в условиях общеобразовательной школы. Оценка уровня усвоения знаний.
курсовая работа [98,7 K], добавлен 14.12.2016Анализ исследования адресных групп сайта образовательной организации. Оценка результатов взаимодействия родителей и школы по данным всероссийских опросов общественного мнения и на базе образовательных организаций Кировского района Санкт-Петербурга.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 05.01.2016Теоретическое изучение основных направлений управления информатизацией образования на современном этапе. Программно-технологический комплекс "Электронная учительская". Электронный документооборот для управления образованием и образовательных учреждений.
курсовая работа [250,9 K], добавлен 02.04.2011Анализ социально-педагогического аспекта информационной безопасности в условиях школы. Изучение готовности современного учителя к использованию образовательных ресурсов Интернета. Обзор практических советов по безопасности для детей разного возраста.
дипломная работа [731,8 K], добавлен 05.04.2012Рассмотрение понятия платных образовательных услуг, изучение их видов и условий. Характеристика теоретических положений о дополнительном платном образовании. Изучение вопросов организации, качества и правил предоставления платных образовательных услуг.
дипломная работа [41,8 K], добавлен 03.05.2019Использование новых форм организации антинаркотической работы (применение информационных и интерактивных технологий). Организация занятости и досуга учащихся школы. Число выявленных и поставленных на учет учащихся по инициативе администрации школы.
творческая работа [24,6 K], добавлен 14.11.2013Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации. Особенности образовательных услуг. Опыт осуществления оценки качества с участием потребителей и трудности субъектов оценки.
курсовая работа [176,7 K], добавлен 04.02.2014Планы служат основным средством управления деятельностью коллектива школы. Понятие и значение целей. Многообразие образовательных целей. Миссия школы и ее воплощение в конкретных образовательных целях.
реферат [16,6 K], добавлен 12.03.2007Концепция модернизации российского образования и создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Кооперация старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 12.09.2012Классификация дошкольных образовательных учреждений в соответствии с направленностью. Учреждения дошкольного, общего образования, их основные виды. Учреждения дополнительного и специального образования. Характеристики авторских школ, этапы деятельности.
контрольная работа [35,5 K], добавлен 09.06.2010Обоснование и проверка модели организации учебных занятий по программе "технология", направленной на повышение уровня формирования технологической культуры у подрастающего поколения. Значение трудовой подготовки учащихся общеобразовательной школы.
дипломная работа [267,2 K], добавлен 18.07.2014Основные подходы к определению понятия "информационная культура". Информационная культура личности педагога. Особенности циркуляции информационных потоков в образовательном пространстве и формирование информационной культуры младших школьников.
курсовая работа [1007,8 K], добавлен 04.06.2011
