Первоначальное обучение. Программа подготовки водителей
Классификация методов обучения по содержанию деятельности субъектов педагогического процесса, характеру познавательной деятельности, источникам знаний, умений и навыков. Содержание занятий по вождению автомобиля. Основные задачи автодромной подготовки.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.05.2016 |
| Размер файла | 363,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
19. Тамарин Н.И., Шафаренко М.С. Справочная книга мастера профессионального обучения: Метод. пособие. - М.: Высшая школа., 1988. - 207 с.:ил.
20. Филипов А.В., Липинский В.К., Князев В.Н. Производственная социология, психология и педагогика; Учеб. Пособие - М.: высш. шк. 1989.
21. Шмаков Н.А. Педагогические основы производственной практики учащихся ПТУ. -М.: высш. шк. 1995.
22. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст] / И.Я. Лернер. - М., 1980. - 293 с.
23.Педагогика /Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., 1988.
24. Теория отражения. Очерки по теории познания диалектического материализма Автор: Павлов, Тодор Год: 1936 Издание: М.: СОЦЭКГИЗ
25. Павел Васильевич Копнин Год: 2010Издание: Российская политическая энциклопедия Страниц: 296
26. Проблемное обучение. Основные вопросы теории Автор: Махмутов М.И. Год: 1975 Издание: Педагогика
27. Сборник заданий по специальной технологии для слесарей Автор: Покровский Б.С., Скакун В.А. Год: 2008Издание: Academia
28. Если тот, кого вы любите в депрессии...Автор: Голант М., Голант С. Год: 2001 Издание: Издательство Института психотерапии
29.Выготский Л.С. О педологическом анализе педагогического процесса. // Выготский Л.С. Психология развития ребенка. - М.: Смысл, 2004. - 512 с
30. Леонтьев В.В. Межотраслевая экономика. -- М., 1997. -- 315 с
31. Изобразительное искусство и художественный труд. Пособие для учителя (Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова) Автор: Полуянов Ю.А. Год: 2004 Издание: Вита-Пресс
32. Значение теории П.Я. Гальперина для клинической психологии Название: Технологии профессионального педагогического образования. Автор: Левина М.М. Издательство: Академия Год: 2001 Страниц: 272 Язык: Русский
33. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». - М. 2012. ст. 68
34. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений Автор: Сластенин, В.А.; Исаев, И.Ф.; Мищенко, А.И. Год: 2004
35. Указ Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» № 599 от 7 мая 2012 г. // Российская газета. - 2012. - 9 мая. - № 5775
36. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах Тематика: Литература Тип работы: диплом
37. Классификация методов обучения (Лернер И.Я., Скаткин М.Н.).
38. Вариативная составляющая основных профессиональных образовательных программ по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования: аспекты разработки [Текст]: методические рекомендации / автор-разработчик М.А Фахретдинова. - Ульяновск: УИПКПРО, 2010. - 26 с.
39. Денисова Л.Н., Медведев В.П. Модульно-компетентностный подход к новым государственным образовательным стандартам. PDF (143К) стр.96-99
40. Загребина М.Г., Плотникова А.Ю., Севостьянова О.В., Смирнова И.В. Тесты внешней оценки уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся: Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений / Под ред. И.С. Фишман. - Вып. 2 - Самара, 2006
41.Фахретдинова М.А Развитие квалификационного потенциала обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования: методическое пособие/ М.А. Фахретдинова - Ульяновск: УИПКПРО, 2009. - 61 с.
42.Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности СПО 150415 «Сварочное производство».
43. Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в учреждениях начального профессионального образования [Текст]: Методическое пособие / Н.И. Нагимова - Ульяновск: УИПКПРО, 2009. - 65с.
44.Ярочкина Г.В., Ефимова С.А. Методика проектирования учебных материалов на модульно-компетентностной основе для системы довузовского профессионального образования: методическое пособие/ Г.В. Ярочкина, С.А. Ефимова - М.: Московский психолого-социальный институт, Федеральный институт развития образования, 20с.
45. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. [Текст]: // Профессиональное образование.. - 2002. - № 5 - С.
46. Абитаева М.В., Сальникова О.Н. Проблемы реализации образовательных стандартов нового поколения в уровневой подготовке кадров. - Оренбург. 2009. C. 87
47. Голышев И.Г. Технологические аспекты проектно-целевого подхода к управлению региональной системой профессионального образования. /Казанский педагогический журнал. - Казань. - 2010. С. 25-26
48. Государственный доклад «Об обеспечении кадрами экономики Чувашской Республики»
49. Демин В.А. Академия народного хозяйства при Правительстве РФ /Всерос. конф. по итогам реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системах НПО и СПО. - М. - 2008. - С. 12
50. Демин В.А. Проблемы модернизации профессионального образования. Первый Форум директоров НПО и СПО. РАО. - М. 2010. С. 67
51. Ибрагимов Г.И. Содержание и процесс дидактической подготовки учителя на основе проектно-технологического подхода./Казанский педагогический журнал. - Казань. №5-6. 2012. С.12.
52. Кадырова Ф.М. Интеграция регионального рынка труда и образовательных услуг на основе проектно-целевого подхода: языковой аспект. /Средне-профессиональное образование. - М. - 2012. - С. 3
53.Кирьякова А.В., Летута С.Н. Модернизация образования: проблемы, поиски, решения: сб. тр. По материалам всероссийской науч. конференции. Оренбург.гос. ун-т. - Оренбург: ОГУ, 2009. - 404 с. - ISBN 5-
54. Мухаметзянова Г.В. Системная целостность образования, науки и производства - методологическая основа профессионального образования. Материалы Международной научно-практической конференции «Взаимосвязь профессионального образования, бизнеса и производства как фактор подготовки конкурентоспособного специалиста». - КГАГУ, 2009. С.8
55. Публичный доклад о результатах деятельности ЧЭМК за 2012 г.
56. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации до 2020 года
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общее понятие и основные группы методов обучения, их характеристика. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Особенности использования методов обучения на уроках математики. Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся по математике.
курсовая работа [88,7 K], добавлен 06.02.2014Основные методы и приемы обучения. Взаимодействие учителя и ученика. Классификация методов обучения по характеру учебно-познавательной деятельности. Основные функции средств обучения. Основные формы организации учебно-познавательной деятельности.
презентация [488,8 K], добавлен 14.11.2014Сущность и особенности организации обучения. Основные компоненты общеобразовательного учебного процесса. Психолого-педагогические основы познавательной деятельности учащихся. Классификация методов педагогического взаимодействия и их классификация.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 26.01.2014Классификация методов обучения по способам, типу и характеру деятельности учащихся. Репродуктивные педагогические технологии, их использование для формирования умений и навыков школьников. Продуктивный вариант учебной деятельности и его элементы.
реферат [45,8 K], добавлен 08.04.2012Классификация методов обучения по уровню активности учащихся, источнику получения знаний, дидактической цели, характеру познавательной деятельности учащихся, на основе целостного подхода к процессу обучения. Активные и интенсивные методы обучения.
реферат [17,3 K], добавлен 01.08.2010Воспитательная, образовательная и развивающая функции обучения. Характеристика учебной деятельности и достижений школьников. Методы контроля знаний, навыков и умений. Поточная, периодическая, тематическая и итоговая проверка и оценивание подготовки.
курсовая работа [28,9 K], добавлен 08.02.2011Сфера профессиональной деятельности специалиста по экономике. Психолого-педагогическое исследование студентов. Активные методы обучения в процессе подготовки специалистов экономического профиля. Разработка педагогического проекта по теме исследования.
дипломная работа [673,3 K], добавлен 23.03.2011Особенности процесса обучения в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования. Разработка и апробация методов систематизации знаний, умений и навыков у учащихся по дисциплине "Товароведение продовольственных товаров".
дипломная работа [190,4 K], добавлен 11.07.2014Особенности объяснительно-иллюстративного, проблемного, дистанционного обучения. Формы организации педагогического процесса, их классификация по способу получения образования, по содержанию обучения, по видам учебных занятий. Типология и структура уроков.
курсовая работа [64,6 K], добавлен 24.06.2010Система умений и навыков. Парадигма учения как основа современных педагогических технологий. Основные цели и содержание образования. Дидактические процессы и их формы. Методы организации учебно-познавательной деятельности. Интерактивный метод обучения.
презентация [470,9 K], добавлен 11.04.2016Анализ программы производственного обучения, характеристика и учебно-воспитательные задачи программы. Описание рабочего места учащегося и мастера профессионального обучения, подготовка мастера профессионального обучения к занятием по вождению автомобиля.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 03.03.2011Аспекты проверки знаний, умений и навыков младших школьников. Классификация методов обучения на уроках по предмету "Человек и мир". Формы контроля знаний. Анализ учебного программы и учебного пособия. Выявление уровня развития навыков третьеклассников.
дипломная работа [368,2 K], добавлен 31.10.2015Сущность и классификация интерактивных методов обучения. Применение на уроках методов, предназначенных для организации индивидуальной и групповой мыследеятельности. Исследование влияния активных методов обучения на уровень профессиональных знаний.
дипломная работа [232,9 K], добавлен 15.08.2014Теоретические основы активизации познавательной деятельности обучающихся. Психолого-педагогические основы активных методов обучения. Уровни познавательной активности. Приемы и методы активизации деятельности учащихся. Задачи карточек-заданий с рисунками.
курсовая работа [58,9 K], добавлен 30.04.2014Роль обучения в образовании и воспитании личности. Сущность, содержание и задачи процесса обучения. Мотивация учения. Характерные черты, основные этапы и принципы процесса обучения военнослужащих. Основные компоненты обучающего процесса, их взаимосвязь.
презентация [2,2 M], добавлен 22.12.2011Система занятий по дисциплине "Анализ финансово-хозяйственной деятельности", активные методы обучения. Структура плана учебного процесса и содержание цикла специальных дисциплин. Психолого-педагогическое исследование субъектов учебного процесса.
презентация [243,9 K], добавлен 23.03.2011Современные подходы к организации педагогического взаимодействия с семьей в период подготовки ребенка к школе, содержание данного процесса, условия и критерии оценки его эффективности. Результаты реализации программы педагогического взаимодействия.
дипломная работа [327,0 K], добавлен 23.02.2013Формирование целостной системы универсальных знаний, навыков, умений. Современные формы организации неурочной деятельности. Взаимосвязь неурочной деятельности с другими формами организации обучения. Применение неурочных форм в процессе обучения музыке.
курсовая работа [381,9 K], добавлен 02.05.2009Раскрытие комплексного подхода к системе контроля в обучении и выделение основ средств его реализации. Оценка знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения.
курсовая работа [26,8 K], добавлен 16.07.2008Понятие оценки знаний, умений и навыков, дидактические цели и задачи данного процесса. Использование практических заданий при проверке знаний. Значение контрольно-оценочной самостоятельности младшего школьника. Особенности организации контроля достижений.
курсовая работа [34,2 K], добавлен 16.12.2012
