Специфика взаимодействия ДОУ и родителей, направленного на формирование навыков здорового образа жизни у старших дошкольников с использованием средств художественно-творческого воспитания

«Здоровью надо помогать»

Цель: научить рационально чередовать сон и периоды бодрствования.

«Утро вечера мудренее». «Много спать - дела не знать». «Рано ложиться и рано вставать - горя и хвори не будешь их знать».

В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: уточнить значение сна для здоровья человека.

Альбом - сонник. Альбом колыбельных песенок (рисунки - модели).

Цель: способствовать формированию полезной привычки к быстрому засыпанию.

«Семья».

Вариант: «Колыбельная для куклы - дочки»

«Детский сад»

Вариант6 режим дня (смена п/и спокойной деятельности)

Консультация: «Здоровье наших детей».

Цель: дать знания о способах профилактики ранней усталости дошкольников.

Снеговые ванны на улице (растирание снегом рук, ног).

Развлечение к Дню защитников Отечества с приглашением пап.

«Не перевились на земле русской богатыри» (соревнования в ловкости, силе).

Март

«Водичка, водичка умой моё личико»

Цель: научить ухаживать за своим телом. Дать знания о воде - как средстве закаливания.

«Микробам - бой»

Цель: дать знания о роли личной гигиены в профилактике заболеваний.

«Для чего человеку кожа?»

Цель: рассказать о функции кожи в жизни человека.

«Крепиться человек, крепче камня - ослабнет, слабее воды.

Н. Найдёнова «Наши полотенца»

Цель: дать знания о предметах личной гигиены.

К.И. Чуковский «Мойдодыр»

Цель: уточнить знания о значении соблюдения к/гигиенических правил.

Д/и «Водяной лабиринт»

Цель: учить правильно использовать воду в быту. Уточнить знания о воде - как средстве закаливания.

«Где прячутся микробы?»

Цель: научить ухаживать за руками, формировать умение подстригать ногти.

«Детский сад»

Вариант: моем руки.

«Будет мыло пениться и грязь куда то денется»

Консультация: «Соблюдение гигиенических норм и правил - важный фактор ЗОЖ»

Цель: раскрыть обязательность единства требований в формировании к/гигиенических навыков и привычек у детей.

Купание в проруби.

Праздник «Посвящение в моржи» (встреча с моржами города, ритуал окунания в прорубь, п/и, забавы).

Апрель

«К здоровью без лекарств».

Цель: дать знания о способах лечения народными средствами.

«Прилетела в гости бабушка пчела»

Цель: дать знания о целебных свойствах мёда.

«Шиповник укрепляет наше здоровье»

Цель: дать знания о необходимости витамина «С» для укрепления защитных сил организма.

«Лук, да баня всё правят.

М. Пришвин «Золотой луг»

Цель: дать знания о применения настоя одуванчика для улучшения аппетита

Е Чарушин «Белка»

Цель: уточнить знания о лечебных свойствах мухомора.

Д/и «Зелёная аптека»

Цель: обогатить знания о лекарственных травах Урала.

Д/и «Грибники»

Цель: учить по внешнему виду различать съедобные грибы и ядовитые.

«Фито-аптека»

Вариант: советы по лечению травами, разъяснение преимуществ фототерапии перед медикаментозным лечением.

Консультация - практикум «Пчела - природный фармацевт»

Цель: дать знания о нетрадиционных методах лечения мёдом.

Обливания холодной водой (в помещении)

Экскурсия в Дом спорта. (познакомиться с работой секции, занятий на различных спортивных снарядах.

Май

«Растим здоровым, малыш»

«Как быть здоровым»

Цель: уточнить знания о способах ухода за органами слуха, зрения.

«Здоров будешь, всё позабудешь». «Больному и богатство не мило». «Зачем болезнь лечить, если её можно в тело не пустить?» (П. Иванов)

В. Катаев «Цветик - семицветик»

Цель: учить заботиться о своём здоровье.

Д/и «Помоги себе сам» Цель: учить оказывать первую помощь в экстремальных ситуациях угрожающих здоровью.

Д/и «Чем мы слышим?»

Цель: закрепить знания об органах слуха и строении слухового аппарата.

«Поездка в лес»

Вариант: оказание первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Вариант: подбор продуктов питания для хранения в походных условиях.

Совместная игра детей с родителями Брейн-ринг «Где прячется здоровье?»

Цель: диагностировать знания детей и родителей по итогам года.

Обливание холодной водой на улице.

Праздник: «День Нептуна» (купание в пруду, игры, забавы на воде).

Приложение 2. Требования к созданию локального стандарта дошкольного образовательного учреждения по укреплению здоровья и развитию ребенка

Медико-оздоровительные условия:

физиотерапевтический кабинет

ингаляторий

кислородный бар

кабинет для проведения массажа

физкультурный зал

традиционное и нетрадиционное оборудование

тренажерный зал, оснащенный тренажерами, модулями

спортивные уголки в групповых помещениях

гипоаллергенная диета

Лечебно-профилактическая работа:

оптимизация режима

система закаливания в повседневной жизни

специально организованная система

диагностика

система двигательной активности

организация активного отдыха

организация рационального питания

Физкультурно-оздоровительное направление:

физкультурные занятия

утренняя гимнастика

игры с элементами спорта

индивидуальная работа с детьми

активный отдых

подвижные игры

физкультурные паузы и минутки

самостоятельная двигательная деятельность

организация прогулок

занятия ЛФК

организация экскурсий и пеших походов

домашнее задание

Особенности физкультурно-оздоровительной работы с детьми, имеющими отклонения в физическом развитии

Плоскостопие

подбор упражнений

ЛФК

индивидуальная работа

использование нестандартного оборудования

Нарушение зрения

зрительная гимнастика

Осанка

подбор упражнений

ЛФК

индивидуальная работа

Отклонение в нервно-психическом развитии

психогимнастика

Художественно-творческое направление

активизация и развитие у детей интереса к миру сказок

развитие слухового внимания, воображения, способствующих всестороннему речевому развитию

использование элементарного музицирования для передачи чувств и эмоций, характеров и настроений

создание из имеющихся в ближайшем окружении предметов, природных материалов поделок по темам, предложенным педагогом

передача чувств, эмоций, образов путем рисования, лепки

индивидуальная работа

Приложение 3

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

(нужное подчеркнуть)

1. Часто ли болеет Ваш ребёнок?

совсем не болеет,

редко болеет,

часто болеет.

2. Причины болезни:

недостаточное физическое воспитание ребёнка в детском саду,

недостаточное физическое воспитание ребёнка в семье,

наследственность, предрасположенность.

3. Знаете ли Вы физические показатели, по которым можно следить за правильным развитием Вашего ребёнка?

да,

нет,

частично.

4. На что, на Ваш взгляд, должны семья и детский сад обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребёнка?

соблюдение режима,

полноценный сон,

достаточное пребывание на свежем воздухе,

здоровая гигиеническая среда,

благоприятная психологическая атмосфера,

физические занятия,

закаливающие мероприятия.

5. Какие закаливающие процедуры наиболее приемлемы для Вашего ребёнка?

облегчённая форма одежды на прогулке,

облегчённая одежда в группе,

обливание ног водой контрастной температуры,

хождение босиком,

прогулка в любую погоду,

полоскание горла водой комнатной температуры.

6. Знаете ли Вы, как укреплять здоровье ребёнка?

да,

частично,

нет.

7. Нужна ли Вам помощь детского сада?

да,

частично,

нет.

Размещено на Allbest.ru

...