Гармонизация детско-родительских отношений в процессе взаимодействия ДОУ с отцами воспитанников

- Такая у автоинспектора работа - смотреть за тем, чтобы люди и автомобили на дороге не пострадали.

- Милиционер-регулировщик следит за порядком на тех перекрестках, где нет светофоров.

- Посмотрите, на перекрестке стоит милиционер-регулировщик. Он регулирует движение транспорта и пешеходов. В руке у него черно-белая палочка. Как она называется? Для того чтобы в темное время суток жесты регулировщика были видны, используют специальный жезл с подсветкой внутри.

Стихотворение: (читает ребенок)

Посмотрите, постовой Встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул, Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда И не едут никуда!

Инспектор то поднимает его вверх, то опускает вниз, то отводит в сторону, поворачиваясь к нам лицом, спиной или боком.

- Давайте разберемся, что обозначают эти движения.

- Если я стою прямо, лицом к пешеходам, а жезл опущен или руки разведены в стороны - это означает то же, что и красный сигнал светофора. Движение спереди и сзади меня - запрещено.

- Что означает этот жест? "Стой!"

- Покажи жестом сигнал "Стой!"

Я поднял жезл вверх. Этот жест соответствует желтому сигналу светофора. Движение со всех сторон - запрещено.

- Что означает этот жест? - "Внимание".

- Покажи жестом сигнал "Внимание"

- Если путь свободен, я опускаю жезл и поворачиваюсь боком. Этот жест соответствует зеленому сигналу светофора.

- Что означает этот жест? "Иди".

- Покажи жестом сигнал "Иди"

- Таким образом, жезлом регулировщик показывает, когда начать движение транспорту и когда переходить улицу пешеходам. Он ведет важный разговор со всеми машинами, и со всеми пешеходами. Поэтому жесты регулировщика надо хорошо знать и помнить.

- И мы с вами примем участие в этом разговоре, надо только знать язык регулировщика.

Дидактическая игра "Сигналы регулировщика".

Дети показывают сигналы регулировщика и выполняют действия, соответствующие им на картинке с дорожной разметкой.

- Надо всегда помнить, что, нарушая правила дорожного движения, вы подвергаете опасности не только свою жизнь, но и жизнь водителей и других пешеходов. Будьте осторожны и внимательны на улице.

Итог:

- Вот мы и перешли дорогу. А вот и школа. Мы с вами попали в школу. Ваш путь может отличаться от этого. Но каким бы он ни был, главный вывод, который необходимо сделать, - надо хорошо и подробно знать свой маршрут. Нужно как следует изучить все возможные опасности на своем пути. Никогда нельзя отступать от требований Правил дорожного движения.

- Сегодня мы с вами узнали, что не только светофоры управляют движением на улицах и дорогах, но и полицейский-регулировщик.

- Покажи с помощью жезла сигналы "Стой", "Внимание", "Иди".

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Помните их везде и всегда,

Чтоб не случилась с вами беда!

Совместное досуговое мероприятие для воспитанников и их отцов

«День Отца в ДОУ»

Цель:

- создать праздничное настроение внутри коллектива родителей, вовлечь их в игровую деятельность, в разговор;

- Выявить роль отца в воспитании ребенка, его интеллектуальном, физическом развитии;

- Побудить отцов больше уделять внимание своим детям, участвовать в их ролевых играх, отвечать на их вопросы, познавать интересы детей, их желания.

Оборудование: телевизор, музыкальный центр, две куклы, паззлы, два шарфа, фломастеры.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

В 1. Здравствуйте дорогие папы и мамы.

В 2. Мы рады видеть вас сегодня в стенах нашего дошкольного учреждения.

Нам очень приятно, что вы нашли время для общения с нами.

В 1. 9 ноября - день отца. Наш праздник посвящен вам, нашим папам.

Наши дети подготовили вам сюрприз. Катя приготовила стихотворение.

В 2. А наши дети сейчас споют песенку «Про папу».

В 1. Слова этой песенки каждый малыш готов посвятить своему отцу.

В 2. Сколькими интересными делами можно заниматься вместе с папой, как много нового можно узнать от него, в какие веселые игры можно.

В 1. Мы все знаем, что важное воздействие на развитие ребенка оказывает отец. Отец в семье дает определенный образец поведения, является источником уверенности и авторитета, является олицетворением дисциплины и порядка.

В 2. Исследования показали, что существует связь между отцом и формирование некоторых способностей ребенка. Так, например, если отец много времени посвящает еще маленькому малышу (от 0 до 3 лет), играет с ним, разговаривает, ребенок начинает быстрее разговаривать, ходить.

В 1. Кроме того, у ребенка проявляются математические способности, если папа занимается этим со своим чадом.

В 2. В раннем возрасте глубже проявляется связь ребенка с матерью, а затем, уже в дошкольном возрасте все большее значение для правильной полоролевой идентификации приобретает отец.

В 1. Заметим, что у детей, выросших без отца, выше уровень тревожности и чаше наблюдается невротизация характера. Мальчики из неполных семей труднее налаживают контакты со сверстниками, им трудно дается усвоение мужских половых ролей. Они чаще других проявляют агрессивность и грубость.

В 2. Не меньшее влияние оказывает отец на развитие девочки. Ребенок, лишенный отцовского авторитета, может вырасти недисциплинированным, агрессивным в отношении взрослых и детей, у которых есть отцы, но они не уделяют нужного внимания своим детям.

В 1. Дорогие папы, как видите, вы очень важны для того, чтобы ваши дети росли счастливыми, добрыми, мудрыми людьми.

В 2. Выражая свою любовь, дети нарисовали ваши портреты. Посмотрите, какие теплые чувства передали дети на этих рисунках!

В 1. Но, к сожалению, вы, наши папы, зачастую в силу своей занятости не уделяете должного внимания своим детям. Вы считаете, что главное для ребенка материальная обеспеченность. Но это далеко не так. Ему нужна ваша любовь и внимание.

В 2. Давайте с вами сейчас посмотрим, насколько вы знаете ваших детей. Мы каждому ребенку задали вопрос о них. Сможете ли вы на них правильно ответить. (Мини тест).

В 1. Видите, вы недостаточно хорошо знаете ваших детей. Делайте выводы дорогие папы.

В 2. А теперь папы, давайте проведем конкурс, который начинается словами «Мой ребенок умеет...» Отвечайте по очереди, не повторяясь. Выигрывает тот, кто назовет больше способностей своего чада. (Игра «Мой ребенок умеет...).

В 1. А сейчас мы с вами переживем один день вашего малыша в стенах детского сада. Первым делом, придя в сад, затем, идя на площадку, возвращаясь с прогулки, ложась спать, наши ребята, одеваются и раздеваются, а мы, - воспитатели им помогаем. Посмотрим, как это делаете вы. Вот две - куклы, ваша задача одеть их. Кто быстрее, тот и выиграл.

(Проводиться конкурс «Одеть куклу»)

В 2. Наши дети на занятиях учатся рисовать. Для них это очень трудно как и для вас, например, рисовать закрытыми глазами. Давайте попробуем.

Выигрывает тот, у кого рисунок получится лучше. (Игра «Нарисуй себя»)

В 1. Посещая уроки музыки, наши ребята учатся петь. Надеемся, что вы с ними поете дома. Посмотрим на ваши вокальные данные. Все когда-то пели под караоке, поэтому вам это не в новинку. Выбирайте детские песенки. У кого будет больше баллов, тот и выиграл, а жены могут вам помогать. («Караоке»).

В 2. У наших детей есть игра. Это «Волшебный мешочек». Задача - на ощупь угадать, что за предмет находится в мешочке. Давайте поиграем. Победитель тот, кто больше угадает предметов. («Волшебный мешочек».)

В 1. В свободное время ребята любят собирать паззлы. С их помощью развивают свою зрительную память. А как это умеете делать вы? («Паззлы».)

В 2: Вот и закончились наши соревнования. Надеюсь, папы поняли наш маленький намёк. Играйте со своими детьми, пойте, танцуйте.

В1. Не лежите просто на диване. Ведь ваши дети скоро вырастут, и когда вы захотите вернуть утраченное, будет уже поздно, у них будут другие интересы.

В2: Именно сейчас они нуждаются в вас: В вашей любви, заботе, ласке. Они не хотят играть одни. Запомните, диван и телевизор будет всегда, а вот дети вырастут и уедут. Не теряйте попусту время. Счастья вам.

Сценарий детско-родительского досугового мероприятия в лесу (тур выходного дня) «В гостях у сказочного леса»

Цель:

- продолжать работу по формированию внутрисемейных связей, гармоничных отношений;

- развивать творческие способности детей и родителя, самовыражение, интерес к совместной деятельности;

- развивать желание родителей и детей больше времени проводить на свежем воздухе;

- развивать физические качества детей и взрослых: быстроту, ловкость и общую выносливость;

- воспитывать у родителей и воспитанников дружелюбие, организованность, взаимопомощь;

- создать у участников веселое настроение.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

(По прибытию в лес, дети и родители разбивают палатки, приготавливают место для пикника)

Появляется Баба Яга.

Б.Я: Чую-чую, русским духом пахнет. Батюшки, да сколько вас тут.(Злится) Зачем пожаловали? Кто вас звал? Да, кто вам разрешал ступать в мои владения? А, ну, вон отсудава.

Ведущий: Бабушка Яга, не злись ты так, это дети детского сада №32 с папами. Приехали в лес отдохнуть, подышать свежим воздухом, цветами полюбоваться, ягоды покушать…

Б.Я: Моим воздухом дышать, моими цветами любоваться, да еще мои ягодки собирать…удумали что - не позволю. Езжайте в свой город, негодники, и не возвращайтеся.

Ведущий: Никуда мы не поедем, правда, дети? А, ты, Бабуленька Ягуленька, лучше не кипятись, а с нами садись - у нас интересная программа будет.

Б.Я: Не желаю…Не уйдете значит. Ух, я вам покажу. Щас Кощея Бессмертного вызову. Он вас быстро выгонит.

(Баба Яга уходит. Вдалеке послышались крики о помощи.)

Ведущий: Ребята, родители, слышите, кто-то просит о помощи. Давайте, посмотрим, кто это.

(Находят Василису Прекрасную и Ивана Царевича. Они связаны)

Ведущий: Давайте все вместе попробуем развязать несчастных.

(Дети и взрослые развязывают Василису и Ивана)

Иван Ц.: Спасибо вам большое, милые люди, спасли вы нас.

Ведущий: А что с вами случилось?

Василиса П: Баба Яга хитростью заманила в лес и связала. Моего суженого Ивана Царевича хочет в печи сжечь, а меня за Кощея Бессмертного замуж отдать.

(Слышится крик Бабы Яги)

Василиса П: Ах, ждет нас несчастье. Догонит нас злая Яга.

Ведущий: Вы бегите, а мы с ребятами, да с взрослыми, попытаемся задержать старушку. Послушайте, давайте заболтаем Ягу, а для этого надо сказать ей массу комплементов. Она растает от удовольствия и забудет обо всем на свете.

(Появляется Баба Яга)

Б.Я: Ах, вы еще тут, окаянные. Ну, погодите - Кощей уже близко, бойтесь и дрожите от страха.

Ведущий: Бабусенька-Ягусенька, ты такая красивая. Правда, дети?

(Дети и взрослые продолжают хвалить Бабу Ягу)

Б.Я: Ох, как приятно. Всю правду говорите - такая я - идеальная! Да и вы не такие бяки, как впервой показалося. Но, все равно до свидания, делать вам тут нечего - дела у меня. Еще свадьбу играть.

Ведущий: Подожди, Ягусенька, мы про тебя еще песенку не спели.

Б.Я: Не вой-то про меня песня есть. Хорошая?

Ведущий: Конечно. Сама послушай.

(Дети и их родители становятся вокруг Бабы-Яги. Исполняется песня «Бабушка Яга»)

Ведущий: Понравилась, бабушка, песня?

Б.Я: Как не понравиться. Чудо (Видит веревки) Ах, вон оно что. Шутить со мной вздумали. Пленников моих отпустили. Ну, я вас щас отсюдава вымету.

(Баба Яга метлой выгоняет детей и взрослых)

Появляется Кощей Бессмертный.

К.Б: Чего, старая, раскричалась, раскудахталась? (Видит людей) Что за сборище иноземцев в нашем лесу? Откуда прибыли?

Б.Я: Из детского сада они. В городе им не сиделось, приехали нам пакостить. Твою невесту освободили с Иваном.

К.Б: Как освободили? Как посмели?

Б.Я: Выгони их, куманек. Житья нам с ними не будет - изведут.

К.Б: Я знаю их слабые места, насквозь их вижу. В лес пришли, а о лесе ничего не знают.

Ведущий: Как это не знаем? А ты проверь. Согласны, ребята?

К.Б: Проверю - загадаю вам загадки. Не отгадаете - пакуйте чемоданы.

Б.Я: Только посложнее загадывай, чтоб наверняка.

Загадки о лесе и его обитателях.

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. (Лес)

Зелена, а не луг, Бела, а не снег,

Кудрява, а без волос. (Береза)

Что же это за девица: Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год? (Ель)

Я из крошки-бочки вылез, Корешки пустил и вырос.

Я кормлю свиней и белок, Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

Робкий я имею дух, Но зато - отличный слух.

Уши длинные ношу И нисколько не тужу. (Заяц)

Птица посему не спит, Лес родной свой сторожит.

В темноте глаза сверкают, Птица их не закрывает. (Сова)

Б.Я: Легкие загадки загадывал - вон, они все отгадали.

К.Б: Первое задание выполнили, со вторым в жизнь не справятся.

Игра «Летает, ходит, ползает»

Б.Я: Ирод ты костлявый, не мог потруднее что-то придумать. Все придется брать в свои руки. В игру сейчас поиграем, если мы с Кощеем выиграем, помашете нам ручкой на прощание.

Игра «Баба Яга»

К.Б: Запыхался я Яга, пойду-ка домой. Мне эти иноземцы не мешают. Да и женится я передумал. Одевай ее, корми. Богаче буду.

Б.Я: Ну и иди, предатель, к своему злату чахни. Без тебя справлюсь.

(Кощей Бессмертный уходит)

Б.Я: Я щас Старичка лесовичка приведу. Он хоть и добрый, но за лес горой стоит.

Перерыв.

(Появляются Баба Яга и Старичок лесовичок)

С.л: Яга, да не тараторь - ничего ж не понимаю.

Б.Я: Да что тут понимать-то. Вот. (Показывает на гостей)

С.л: Ах, вон оно что, к нам гости пожаловали. Взрослые, а детей то, как много!

Б.Я: Так я тебе про что - загубят наш лес чудесный, куда ж нам потом деваться-то?

С.л: Не ягози Яга, и без вреда для природы в лесу отдыхать можно. Главное знать правила поведения.

Ведущий: А мы, Лесовичок, их знаем, много раз правила в лесу повторяли и обсуждали.

С.л: Да не уж-то, молодцы, а взрослые помнят? А назвать сможете?

Игра между детьми и взрослыми «Кто больше назовет правил поведения в лесу»

С.л: Знания отличные, а как насчет практики. Покажете, как быстро вы мусор убираете?

Игра-эстафета «Собери мусор»

С.л: Вижу, лес вам доверить можно. Заботливые у нас гости, Яга. А ты беспокоилась.

Б.Я: Ух, и от тебя, Старик лесовик, толку нету. Одна надежда на Лешего с Кикиморой. Пойду искать их в топь непролазную, в болотных водорослях.

(Баба Яга уходит)

С.л: Ох, Яга не успокоиться никак, но вы на нее не обижайтесь, это она от скуки забавляется, а так старушка добрая и вреда не принесет. А теперь, за ваши знания и старания познакомлю с очень старой игрой, в которую любят играть зверята нашего леса.

Игра «Зайчик-побегайчик»

С.л: Заигрался я с вами. А мне ведь пора на службу - все тропинки в лесу пройти, все деревья проверить и зверей малых уму- разуму научить. До свидания, городские жители. Приезжайте еще, мы будем вам рады.

Перерыв.

Появляются два богатыря - Илья Муромец и Добрыня Никитич

Д.Н: Здравствуйте, люди добрые. Я, Добрыня Никитич, и мой друг Илья Муромец, прошли долгий путь в поисках Алеши Поповича, который потерялся в ваших лесах - молод еще и не умеет читать тропы животных.

И.М: Умаялись с дороги, проголодались.

Ведущий: Так добро пожаловать к нашему лесному столу, добрые молодцы.

(Богатыри садятся, едят, хвалят яства)

Д.Н: Ох, спасибо вам люди добрые за угощенья царские. Силушка проснулась в нас богатырская, да жаль применить некуда.

Ведущий: А давайте вы поиграете с нами.

И.М: С удовольствием, только мы богатыри соревноваться любим - силушкой мерятся.

Ведущий: Так набирайте себе рать из наших детей и их родителей. Проведем эстафеты.

(Образуются две команды во главе Илья Муромца и Добрыни Никитича)

Эстафета 1- «Меткий стрелок»

Эстафета 2 - «Сквозь обручи»

Эстафета 3 - «Перетягивание каната»

Эстафета 4 - «Брось палку»

Д.Н: Уморили вы нас. Вы - настоящие богатыри - быстрые, смелые, меткие, ловкие. Достойная у нас смена растет, Илья. Ай, Горыныч мне на бой, мы же про Алешку забыли.

И.М: Ты прав, Добрыня, пора в путь дорожку собираться. Спасибо вам, ребята, за приют и развлечение.

Д.Н: До скорых встреч!

Перерыв.

На опушке леса появляются Баба Яга, Кикимора и Леший

Кикимора: Батюшки, что за чудо-юдо? (рассматривает детей и родителей) Какие все страшненькие, лысенькие…а какие костюмы мрачные - никакого вкуса.

Леший: Не говори, Кикимора, куда им до меня, красавца. Моя шляпа чего только стоит!

Кикимора: Поганки она только и стоит, пляшивой. Ха-ха-ха. Красавец, чего удумал - смех, да и только. Вот я королева, и наряд у меня - царский.

Леший: Королева болот ты, и наряд твой - трясинный. (смеется)

Кикимора: Какой мой наряд? Ну, я сейчас тебе покажу (деруться)

Б.Я: Да не уж то из-за этого спорить можно, ведь понятное дело, что законодательница лесной моды - это я! Мои кофточки всегда в тренде.

(Кикимора и Леший набрасываются на Бабу Ягу)

Ведущий: Прекратите драку, милые господа, какой пример вы подаете детям. Надо спор решать цивилизованно.

Кикимора, Леший и Баба Яга вместе: А это как?

Ведущий: Предлагаю устроить показ! Вы собираете команды из наших детей и их родителей, наряжаете их и демонстрируете судьям.

Кикимора: Прекрасная идея, у меня в сумке как раз несколько нарядов - обожаю переодеваться!

Конкурс «Лесное дефиле».

Леший: Прекрасный показ получился. Костюмы сказочные. Поверти мне на слово, кто-кто, а я знаток сказок.

Б.Я: Знаток? Да я по пальцам могу пересчитать, в каких сказках вы с Кикиморой промелькнули, а вот я, в каждой - персона номер один!

Кикимора: А ну-ка, Лешик, надо этой персоне бока подмять.

Б.Я (испугавшись): Господа, все недоразумения надо решать цивилизовано - устроим сказочное соревнование,… только я покаместь не придумала какое.

Ведущий: У меня есть идея - каждая команда загадывает сказку, распределяет роли между собой и показывает ее соперникам. Главное, показывать сказку нужно без слов. Выиграет та команда, которая больше всего даст правильных ответов.

Конкурс «Сказочное соревнование»

Б.Я: Детишки, папы и мамы, как с вами весело! Вы такие замечательные, умные, смелые, умелые.

Кикимора: А ты их прогнать хотела

Леший: Кричала на них, ногами топала.

Б.Я: Простите меня, бабушку старую. Это моя дурная наследственность виновата.

Ведущий: Ребята, простим бабушку? Мы на тебя не обижаемся. Но вот если ты нам песенку споешь, совсем позабудем о твоих проделках.

Б.Я: Так я ж это с удовольствием

Песня «Первая песня Бабы Яги» (В.Луговая, С.Гладков)

Ведущий: Бабушка Яга, Кикимора, Леший прошу к нашему столу.

Кикимора: Спасибочки, почту за честь.

Леший: А я думал, что уже и не позовете.

Б.Я: Как я проголодалась пакостить.

Совместное детско-родительское мероприятие «Наша дружная семья»

Цель:

- продолжать работу по формированию внутрисемейных связей, гармоничных отношений;

- развивать творческие способности детей и родителей, самовыражение, интерес к совместной деятельности;

- развивать физические качества детей и взрослых: быстроту, ловкость и общую выносливость;

- воспитывать у родителей и воспитанников дружелюбие, организованность, взаимопомощь;

- воспитывать чувства любви и привязанности к своей семье, уважения к её традициям;

- создать у участников веселое настроение.

Оборудование: баскетбольные мячи и корзины, воздушные шары, ватманы, карандаши, рисунки детей по теме «Моя семья», личные вещи родителей, принимающих участие в празднике.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Ведущий: Здравствуйте, наши дорогие гости. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, который посвящен самым дорогим, самым близким для каждого сердца, как для большого или совсем маленького, нашим семьям.

Появляется Незнайка.

Незнайка: Привет, ребята, папы и мамы, дедушки и бабушки. Ух ты, как вас много! Сегодня у вас праздник?

Ведущий: Да, сегодня день семьи.

Незнайка: День семьи. Первый раз слышу. Новый год- знаю, Женский день- знаю, День Защитника Отечества- знаю и даже о Дне Молодежи слышал, а вот о Дне Семьи- нет.

Ведущий: Какой же ты невежа, Незнайка. День Семьи, Любви и Верности- день Православных святых, супругов Петра и Февроньи. Они издавна почитаются в России как хранители семьи и брака. Петр был человеком благородного происхождения, князем. Влюбившись в простую девушку Февронью, он женился на ней, хотя все его окружение было против. Княжили супруги в городе Муроме, жили счастливо, нежно любили друг друга и умерли в один день. Символом этого праздника является ромашка.

Незнайка: А почему именно ромашка?

Ведущий: Ромашка- это самый известный и любимый цветок в России. Так же с древних времен этот цветок был символом любви…

Незнайка: Знаю, знаю: вот почему все влюбленные гадают на ромашках - любит, не любит.

Ведущий: Да, ты прав. А сегодня мы, дети и взрослые, отметим вместе, дружно праздник Семьи: потанцуем, попоем, поиграем, одной большой и дружной семьей.

Незнайка: А кто будет главным, кто будет петь, а кто играть?

Ведущий: Как кто? Все вместе. Зачем нам главный?

Незнайка: Но кто-то в семье должен быть главным.

(Спрашивает присутствующих взрослых и детей о главе в их семьях)

Незнайка: Ну вот, я запутался. Кто же главный в семье, родители или дети? Взрослые более сильные и умные…

Ведущий: … а дети более веселые, озорные, ловкие, смышленые. Ну, хорошо, давай устроим соревнование между детьми и взрослыми. Посмотрим кто же в наших семьях главнее, быстрее и смышленее.

Команду детей мы назовем «Озорники», а команду взрослых- «Мудрецы»

Незнайка: А оценивать их будет наше почетное жюри.

(Незнайка представляет жюри)

Конкурс «Угадай и покажи»

Ведущий: А начнем мы с очень занятного конкурса, который проверит вашу память и наблюдательность. «Мудрецы» должны узнать нарисованные картинки своих детей или внуков, а «Озорники» попытаются угадать личную вещь своего родителя.

Незнайка: Как интересно! Можно я буду помогать? Начнем с родителей.

Конкурс «Веселый баскетбол»

Ведущий: Вот видишь, Незнайка, команда (победитель первого конкурса) оказалась более внимательная.

Незнайка: Да, я с тобой согласен. А кто же из них ловчее и быстрее?

Ведущий: Не надо гадать, давай проверять. Следующий конкурс- эстафета на быстроту и ловкость. Команды становятся друг за другом. Первые игроки бегут к баскетбольной корзине, отбивая одной рукой о землю мяч, затем бросают его в кольцо, ловят и бегут назад к старту и наконец отдают мяч другому участнику. Выиграет та команда, которая быстрее справится с заданием.

Конкурс «Чудо дом».

Незнайка: Какой замечательный конкурс. Люблю бегать, прыгать. Давай еще поскачем. (Прыгает)

Ведущий: Нет, Незнайка. Немного надо отдохнуть. Давай порисуем.

Незнайка: Ну вот, это же скучно! Все, я больше не играю (уходит)

Ведущий: Постой. Мы не просто будем рисовать, а с закрытыми глазами и по очереди.

Незнайка: Здорово!

Ведущий: Команды будут рисовать дом…

Незнайка: А почему дом?

Ведущий: А на этот вопрос тебе ответят наши дети.

(Выходят мальчик и девочка)

М.: Дом, как известно, всем давно,

Это не стены и не окно,

Д.: Даже не стулья за столом-

Это не дом.

М.: Дом- это там, где вас поймут,

Д.: Там, где надеются и ждут,

М.: Где ты забудешь о плохом

Д.: Это твой дом.

Ведущий: Теперь тебе, Незнайка, понятно почему наши команды будут рисовать дом?

Незнайка: Понятно. А как они будут рисовать?

Ведущий: Каждому игроку надо будет нарисовать по одному элементу дома. Но главное- это надо сделать с закрытыми глазами. У кого дом получится лучше, тот и выиграл.

Незнайка: Восхитительные рисунки, просто загляденье. Посмотри какая крыша смешная, а труба…

Ведущий: Все, Бегать и прыгать больше не хочется. Будешь Живописью заниматься?

Незнайка: Нет-нет. Наши семьи такие веселые и дружные, с ними очень интересно. А какой следующий конкурс?

Конкурс « Воздушный волейбол»

Ведущий: Следующий конкурс спортивный, веселый и подвижный. Он продемонстрирует умения участников работать в коллективе. Каждая команда становится в круг. По моей команде они начинают играть в волейбол с воздушным шариком. Команда, у которой мяч первым упадет на землю - проигрывает.

Конкурс «Загадочная семейка»

Незнайка: А …(название команды, которая победила в последнем конкурсе) более дружные.

Ведущий: Может быть и так. Но это еще ничего не значит. А насколько они умные? Проверим? Сейчас я прочитаю вам загадки о предметах быта, задача наших «Озорников» и «Мудрецов» как можно больше дать правильных ответов.

Загадки.

В избе- изба, в избе- труба.

Зашумело в избе, загудело в трубе.

Видит пламя народ, а тушить не идет (печь).

Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).

Что за вещь: поглядишь на нее - себя увидишь (зеркало).

Два братца друг на друга смотрят, а сойтись не могут (пол и потолок).

Набита пухом, лежит под ухом (подушка).

Пляшет - скачет крошка, А всего одна ножка,

Как устанет - В угол встанет (веник).

Маленький черпачок, Красненький колпачок,

Три раза в день берется И опять на место кладется (ложка).

Ведущий: Вот и закончились наши конкурсы. Все команды очень старались, показали все свои творческие и физические способности.

Незнайка: А кто же победил?

Ведущий: Давай послушаем наше почетное жюри.

( Слово жюри)

Ведущий: Победила дружба. Видишь, Незнайка, нет в семье главного, самого сильного, быстрого и умного.

Незнайка: Да, и это правильно. Семья- это единое целое. Каждая семья сильна и крепка, когда в ней царит дружба, гармония и любовь.

Ведущий: Ты абсолютно прав. Взрослые и дети помните это всегда, и тогда у вас все в жизни будет хорошо. А закончить наш праздник я предлагаю дружным танцем «Маленьких утят», ведь именно уточка является символом домашнего очага и семейного счастья.

Совместное детско-родительское трудовое мероприятие «Делу - время и потехе - час»

Цель:

-развивать умение детей и родителей выполнять трудовую деятельность совместно друг с другом; развивать умение родителей общаться и понимать своих детей; помочь родителям выявить приоритеты детей в трудовой деятельности;

-воспитывать у детей и родителей чувство любви, ответственности по отношению к своей семье; воспитывать чувство уважения родителей к педперсоналу детского сада, бережное отношение к детскому саду в целом.

Оборудование: уборочный инвентарь: лопаты, грабли, лейки, кисти, ведра, мешки для мусора, краска и т.д.; сладости для аукциона: бананы, яблоки, апельсины, конфеты, печенье и т.д.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

(Папы и дети собираются на игровой площадке).

Ведущий: Дорогие наши папы и мамы, бабушки и дедушки, мальчики и девочки, сегодня потрясающий день. Знаете, почему? (Ответы родителей и детей) Да, да вы все правы. Яркое солнышко, ласковые лучики, голубое небо, теплый ветерок, первые зеленые листочки на деревьях, пение птиц- все говорит нам о пришествии весны.

1 ребенок. Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь, теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь опять надолго миновала.

2 ребенок. Улетела злая вьюга, принесли весну грачи.

Побежали друг за другом беспокойные ручьи

По лугам несутся смело, по тропинкам на поля

Зацвела, похорошела, отдохнувшая земля.

3 ребенок Звонко тенькает синица возле нашего окна…

Скоро в дверь к нам постучится настоящая весна!

Ведущий: Уважаемые, взрослые. А вы знаете какие-нибудь песни о весне?

(Ответы гостей) А наши дети знают.

(Исполняется песня «Весенняя песенка»)

Ведущий: Весна, Как я люблю это время года, с ее теплыми дождями, гремучими грозами, с быстрыми ручьями, с цветущими деревьями, с первыми цветами. Любите вы весну, как люблю ее я? А знаете вы о весне, как знаю о ней я? Проверим. Я сейчас буду читать вам загадки о весне и ее признаках, а вы отгадывайте.

Басовитый и серьезный, У него характер крут:

Заворчит он очень грозно- Все сейчас же убегут! ( гром)

Он всюду- в поле и в саду, а в дом не попадет,

Но не куда я не пойду, покуда он идет (дождь).

Рос шар бел, ветер дунул- шар улетел (одуванчик).

Белые горошки на зеленой ножке (ландыш).

Овсом не кормят, кнутом не гонят, А как пашет, семь плугов тащит (трактор).

Все не нравится девице, даже весь небесный свод,

Как лихая ученица- раз и два,- перечеркнет (молния).

Ведущий: Весна- это пора обновлений. Природа просыпается после долгой зимы и все оживает… (Появляется бабка в грязной одежде, с запутанными волосами).

Ведущий: Ой, ты кто? Откуда ты такая чумазая, такая грязная и вонючая?

Бабка: Кто вонючая, я? Да это у меня парфюм такой! Пахнет… А зовут меня Бабка - Мусорная Свалка. Я к вам в гости пришла надолго, а может насовсем. Ляпота…много места у вас тут…разгуляюсь.

Ведущий: Э, нет, бабуся. Нечего здесь тебе делать. А, ну-ка, убирайся.

Бабка: Куда же я уйду? Посмотрите, сколько у вас бумажек, грязь везде, ветки, прошлогодняя листва, земля не вскопана, деревья не побелены. Нет, нет, здесь я останусь надолго, а ребята мне помогут, еще бумажек набросают, игрушек поломанных принесут, вместе сорняк вырастим, правда, детишки?

Ведущий: Аведь Бабка- Мусорная Свалка права- сколько мусора кругом! Дорогие, родители и дети, давайте дружно проведем генеральную уборку в нашем общем доме. Давайте все вместе постараемся сделать его чистым, уютным и красивым и прогоним грязную Бабку- Мусорную Свалку. А как вы это должны делать покажут вам наши танцоры.

(Исполняется юмористический танец детей с различным инвентарем: лопатой, лейкой, кистью, ведром, веником, граблями.)

Ведущий: Внимание, дорогие гости, вы все-таки не забывайте, что находитесь в детском саду, где все, и занятие и работа проходит в игре, и наша генеральная уборка не будет исключением.

(Вниманию гостей представляется доска, на которой написаны трудовые задания и определенное количество подснежников к каждому заданию)

Бабка: В игре? Ха-ха-ха. Что за вздор? Кто же играет и работает одновременно? Даже пословица есть - « Делу время, а потехе час»

Ведущий: В нашем саду все возможно и даже «А» может превратиться в «И»- будет у нас -«Делу время и потехе час», а ты чумазая нам не мешай. И стар и млад знают, что подснежник - это, пожалуй, главный символ весны. Вот по этому за каждое выполненное задание семья будет получать определенное количество подснежников, в зависимости от сложности работы. Вы, наши дружные семьи, можете выбирать любое задание, работать совместно или по раздельности, главное постарайтесь набрать как можно больше подснежников. По окончанию всей работы пройдет аукцион…

Бабка: Аттракцион? Это я люблю: качели, счастливые детки с кучей конфет, жвачек, шоколадок (потирает руки) сколько фантиков набросают…

Ведущий: Не аттракцион, а аукцион, на котором наши гости смогут обменять заработанные подснежники на всякие вкусняшки: бананы, яблоки, апельсины, конфеты, печенье и многое-многое другое.

Бабка: Ух, ты, да это же замечательно: кожура от фруктов, крошки, огрызки, фантики. Убираете, чтобы снова насорить.

Ведущий: Нет, нет. Ребята все отнесут домой, и покушают там. Правда, дети? Тогда наше уборочное соревнование начинается.

(На протяжении всей уборки на территории детского сада звучат веселые детские песенки; воспитатели руководят процессом работы и вручают подснежники; идет подготовка к «Весеннему аукциону; главное для организаторов праздника просчитать такое количество сладостей, чтобы все участники имели возможность получить приз)

По завершению аукциона.

Ведущий: Каким красивым и уютным стал наш любимый детский сад, какими счастливыми и дружными стали наши семьи, так и хочется сказать знаменитую фразу - «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Вы согласны со мной?

(Бабка-Мусорная Свалка берет свою котомку и направляется к выходу).

Ведущий: Бабуля, ты куда?

Бабка: Ухожу от вас. В такой дружной семье мне нет места. Пойду в другой детский сад, может там мне будут рады.

Ведущий: Дорогие наши гости, спасибо за ваш труд. Спасибо, что сделали наш мир немножечко чище. Не останавливайтесь на достигнутом - не сорите, любите Матушку-Природу, и она ответит вам тем же. Давайте дружно, приложим все наши старания на то, чтобы место Бабки-Мусорной Свалки было лишь в мусорном контейнере. До скорых встреч.

Зимнее развлечение с родителями для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в страну проказницы Зимы»

Цель:

- вызвать у детей и родителей интерес к зимним развлечениям на свежем воздухе,

- развивать у детей физические качества: силу, меткость, быстроту, ловкость,

- развивать творческие способности детей и родителей,

- повысить настроение детям и взрослым.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Дети с родителями выходят на спортивную площадку. Они видят перед собой двух девушек: одна в белом платье, в теплой шали, сапогах, шубе (Зима), другая - в ярко зеленом костюме, украшенном цветами (Весна).

Весна: Сестра моя, Зимушка, не место тебе здесь. Боятся тебя все, прячутся, не любят твоих морозов трескучих, да ветров холодных. Меня только и ждут, как солнышка ясного.

Зима: Но, как же они без снега моего пушистого, снежинок кружевных… (подумав) Права ты, Весна. Все семьи спрятались от меня по домам и квартирам, не выходят поиграть со мной…Пойду, они только рады будут. (Уходит)

Ведущий: Дети, родители, посмотрите, Зима уходит от нас. Что же нам делать? Правильно, давайте остановим ее. Постойте, Зимушка-зима.

Зима: Зачем мне оставаться? Ничего вы обо мне не знаете и знать не хотите. От одного имени моего вам уже холодно.

Ведущий: Как это не знаем. Мы о тебе очень много читаем, проводим эксперименты и исследования, наблюдаем за твоими явлениями природы.

Весна: И признаки зимы знаете?

Ведущий: Конечно. Дети давайте расскажем Весне о признаках ее белокурой сестры.

Конкурс «Признаки зимы»

Весна: С этим заданием справились, а вот загадки о зиме ни за что не отгадаете.

Зимние загадки.

1. Старик - шутник, На улице стоять не велит, За нос домой тянет (мороз).

2. Всю зиму смирно лежит, А весной убежит (снег).

3. Что растет вверх ногами? (сосулька).

4. Обгонять друг друга рады, Ты смотри, дружок, не падай!

Хороши они, легки, быстроходные (коньки).

5. Взял дубовых два бруска, Два железных полозка,

На бруски набил я планки, дайте снег! Готовы (санки).

6. Ног от радости не чуя, С горки снежной вниз лечу я!

Стал мне спорт родней и ближе, Кто помог мне в этом? (лыжи).

Весна: Посмотри, сестрица, они и впрямь о тебе многое знают. А стихи о зиме учили?

Ведущий: Конечно. Ребята, кто желает порадовать Зимушку своим стихотворением о ее сказочных чудесах?

Ребенок1:

Чудная картина, Как ты мне родна:

Белая равнина, Полная луна,

Свет небес высоких, И блестящий снег,

И саней далеких Одинокий бег.

Ребенок 2:

К нам пришла зима, зима! Все в снегу - земля, дома.

Посмотри-ка, снегопад, Ой, снежинки к нам летят!

На деревья, на машины, Очень белая картина!

Возле дома - снеговик, Нос морковкою торчит.

Кто его слепил? - Детишки, и девчонки, и мальчишки.

А зимой у нас снежки, Санки, лыжи и коньки!

Зима: Спасибо, ребята, мне очень приятно. Вы всегда радуете меня, когда играете в снежки или строите снеговиков. Но это бывает только в детском саду, когда вы выходите на прогулку. Никто меня не любит. Посмотрите, даже птички от меня страдают - от мороза в теплые края улетают, а те, кто остается, вынуждены жить в холоде и голоде.

Ведущий: Этому горю ведь легко помочь. Посмотри, какие кормушки сделали наши семьи. Мы сейчас проведем конкурс на лучшую презентацию столовой для птиц. А вы Весна и Зима будете нашими судьями.

Презентация кормушек семьями воспитанников «Лучшая столовая для птиц».

Весна: Да с такими кормушками и кормом птицы и не заметят, как я приду.

Видишь, сестрица, как ребята и их родители о зимующих птицах заботятся. Все вместе делают, наверное, и трудятся и играют.

Зима: Ошибаешься, Веснушка, родители меня точно не любят. Да и детей ругают, когда они домой с прогулки мокрые приходят. Часто в квартире их держат за телевизором или компьютером. Носа мамы и папы по выходным из дома не показывают.

Ведущий: Ты отчасти права, Зимушка. Но наши родители готовы исправиться, только они не знают как. Поможем им радоваться тебе, как это делают дети. Ребята, хотите поиграть с папами и с мамами?

Весна: Дай шанс им, Зимушка, ведь и мамы с папами когда-то маленькими были.

Зима: А вы обещаете, что не будете бояться испачкаться лениться и стесняться? Тогда начнем веселиться по-зимнему!!! А начнем мы с игр-разогревалок, где принимают участие все без исключения.

Игра «Ловишки-елочки».

Дети и родители произвольно располагаются на площадке, «ловишка» стоит в середине. По сигналу: «Раз, два, три - лови!» все разбегаются по площадке, увёртываются от «ловишки». Ребята и взрослые стараются выручать друг друга, так как «ловишке» нельзя запятнать тех, которые встанут лицом друг к другу вытянув руки в стороны - вниз, будут изображать елочку. Победят те участники, которые не были осалены.

Игра «Кому на снежный ком.

Участники встают вокруг большого кома, взявшись за руки. По команде «Раз, два, три!» играющие тянут рядом стоящего игрока к снежному кому, а сами упираются. Тот, кто упадет на снежный ком или хотя бы наступит на него ногой, выходит из игры. Игра продолжается до последнего игрока.

Игра «Сторожа».

Все встают равномерно в круг диаметром 3-5 метров. В середину выбирают водящего, и дают ему крепкую льдинку. Его задача - не выходя из центра круга выбить льдинку за его пределы. Стоящие в кругу - сторожа - не должны дать льдинке вылететь из круга, поэтому они отбивают удары водящего обратно в круг. Тот же, кто по неловкости пропустит льдинку справа от себя, должен сменить водящего.

Весна: Какие замечательные игры

Зима: А главное в них можно играть только зимой.

Весна: А зимние эстафеты бывают?

Зима: Конечно! Давайте посоревнуемся семьями!

Эстафета « Попади в цель».

Обруч обтянут сеткой. Участвуют 2 семьи, папы держат обруч, мамы и дети попадают малыми мячами или снежками в цель, расстояние 3-4 метра.

Эстафета « Переправа на санках».

Мама везёт ребенка до ориентира, оставляет его и возвращается на старт. Папа везет маму до ориентира, оставляет её и возвращается на старт. От старта до финиша папа добирается самостоятельно, сидя на санках и помогая себе ногами.

Эстафета «Мы - хоккеисты».

Ребенок бежит за шайбой до ориентира, мама - за клюшкой, папа ведет шайбу клюшкой между кеглями (5-6 шт.) до ориентира и обратно.

Санные перетягушки.

Санки ставят носами в противоположные стороны, сидящие на них папы держат в руках канат. Каждый участник старается перетянуть соперника и уехать дальше вперед.

Мячом по булаве.

Семейные команды выстраиваются в колонну и поочередно бросают мяч клюшкой, стараясь сбить булаву, расположенную на расстоянии 8-10 метров от линии.Для игры иметь несколько комплектов мячей или булав, быстро передавать следующему игроку. При наличии инвентаря задание могут выполнять все игроки сразу, постепенно меняясь с теми, кто подает инвентарь.

Эстафета «Сани-тачки».

Ребенок лежит на санках на животе, свесив ноги. Папа, взявшись за его ноги, толкает санки вперед до ориентира. Затем возвращается назад до мамы. Мама делает тоже самое. Побеждает команда, первая справившаяся с заданием.

Эстафета «На одной лыже».

Команды выстраиваются во встречные шеренги. По сигналу игроки движутся вперед на одной лыже, отталкиваясь ногой. Выигрывает команда, которая быстрее поменялась местами.

Зима: Кажется, я отлично справилась с заданием - родители теперь знают, в какие игры надо играть зимой с детьми. И они совсем не стеснялись.

Ведущий: Да, Зимушка, ты молодец. Теперь нам не страшны холода и вьюги. Родители, играйте со своими детьми и тогда, они и мы всегда будут здоровы, а ваши семьи - крепкими и дружными.

Весна: Да, зимой тоже может быть весело, но, все соглашаться, что только весенняя природа способна быть сказочной.

Ведущий: Почему, только весенняя. И зимой мы все можем попасть в сказку.

Зима: Правильно, прямо сейчас, ваша игровая площадка, может превратиться в сказку, только для этого надо немного потрудиться.

Ведущий: Предлагаю нашим семьям перейти на площадку группы, где еще утром мы с детьми лопатами собрали большие снежные кучи. Семья должна проявить все свое творчество и из снега сделать фигуру. Удачи!

(По окончании работы)

Весна: Какая красота! Сказочное зрелище! Нет, сестрица Зима, еще не настало мое время. Еще не налюбовались люди твоей красотой, еще не наигрались в забавы зимние. Господствуй Зима! Наслаждайся! А я, семьи дорогие, в свое время тоже к вам приду, больно вы к моему сердцу милы стали. До свидания.

Совместное детско-родительское спортивное мероприятие «Властелин игры»

Цель:

- развивать взаимопонимание пап и детей, используя вербальные и невербальные средства общения (речь, мимику, жесты и т.д.), формируя позитивные формы общения в семье;

- развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности;

- развивать умения чувствовать друг друга, понимать настроение друг друга;

- развивать у мальчиков чувство коллектива, чувство соперничества;

-развивать ловкость, выносливость детей, волевые качества в достижении цели;

-создать у участников радостное бодрое настроение.

Оборудование: мячи разного размера, обручи, детские клюшки, детские хоккейные ворота, воздушные шарики, фломастеры.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит веселая музыка. Появляются две девочки.

1-ая Девочка: Если в небе ходят грозы, Если травы расцвели,

Если рано утром росы, Гнут былинки до земли,

2-ая Девочка: Если в рощах над калиной Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна,

1-ая Девочка: Значит, это уже лето! Значит, кончилась весна.

Появляются Силач и Смекалка.

Силач: Девочки, подскажите нам, пожалуйста, куда мы попали?

Смекалка: Помогите, милые барышни, а то я - Смекалка и мой друг - Силач заблудились.

Силач: Это ты заблудилась, а я так … немного запутался. Так, где же мы находимся?

1-ая Девочка: Это детский сад.

Смекалка: Просто детский сад…а-а-а, а у нас написан адрес: « Самый лучший, самый дружный, самый ловкий, быстрый и сильный детский сад»

Силач: Жаль, а мне так здесь понравилось. Пошли дальше.

2-ая Девочка: Постойте, остановитесь. Наш детский сад тоже дружный, ловкий, и самый, самый.

Силач: Правда? И самый любимый?

1-ая Девочка: Самый, самый.

Силач: Не верится мне что-то.

Смекалка: А кто же у вас самый сильный и ловкий?

2-ая Девочка: Да у нас все мальчики сильные, быстрые и ловкие. Даже папы не могут так быстро бегать, прыгать и ползать как они.

Силач: Да, не может этого быть!

Смекалка: Не кипятись, это можно легко проверить. Мы проведем эстафету.

Силач: Ух, ты, как здорово! Я буду болеть за пап. Они вон какие сильные!

Смекалка: Зато мальчики ловчее и проворнее. И я, как Смекалка, буду на их стороне.

Силач: Тогда не будем терять не минуты. Соревнование начинается! А, вот и наши команды.

(Заходят две команды: команда пап и команда сыновей)

Смекалка: Команда пап будет называться «Силачи», а команда мальчиков - «Крепыши». Дорогие гости, поприветствуйте нашим участникам.

Силач: Сегодня наше соревнование посвящено прекрасному времени года - лету, которое любят и взрослые, и дети за свою жаркую, солнечную погоду, за теплую воду рек и озер, за белый песок и живописную природу.

Смекалка: А с чего у вас, ребята, начинается летнее утро? (Ответы детей) Правильно, с зарядки. Мы тоже сейчас должны разогреться перед соревнованием. Приготовились к зарядке.

Девочка: Солнце встало! Солнце встало!

Просыпайся и вставай!

Сбрось проворно одеяло

И тянись, а не зевай!

Выше руки, шире плечи!

Раз, два, три. Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней!

(Проводится гимнастика «Буратино», «Я позвоночник берегу», «Мартышки»)

1 Серия конкурсов - «Бешеный мяч».

Смекалка: Дорогие участники, скажите, с чем больше всего дети любят играть летом? (ответы детей и пап) А, вот правильный ответ нам назовет…(имя девочки)

Девочка: Мячик новый есть у нас, -

Мы играем целый час.

Я бросаю, ты поймай!

А уронишь - поднимай!

До чего веселый мячик,

Так и скачет, так и скачет.

Там, где нету потолка,

Он летит под облака!

Смекалка: Мы сейчас проведем 4 эстафеты с мячом. Будьте внимательными, быстрыми и ловкими. Удачи!

1.Команды строятся в шеренги друг за другом. Мяч передаётся между ног, затем через голову до капитана и поднести ведущему. Та команда, которая будет быстрей - выиграет.

2.Команда остаются в шеренгах. Первые игроки садятся на большие мячи и прыгают до отметки и назад. Мяч передается дальше, пока последний участник не выполнит задание. Выигрывает команда, которая окажется быстрее.

3.Команда остается в шеренгах. Первые игроки берут обруч, становятся в него задом, катят мяч до отметки и назад, а потом передают следующему игроку.

4.Необходимо подгонять маленький мячик детской клюшкой для хоккея, огибая треугольники, а на финише забить мячик в поставленные ворота. Затем взять мячик в руки, добежать до старта и отдать следующему игроку. Победят сильнейшие.

Силач: Как я уморился - сил нет. Ух-ух.

Смекалка: Да ты прав. А, вы, наши силачи и крепыши, уморились? Давайте немного передохнем. А… (имя девочки) расскажет нам стихотворение о лете.

Девочка: Что такое лето?

Это много света.

Это поле, это лес,

Это тысячи чудес,

Это в небе облака,

Это быстрая река,

Это яркие цветы,

Это синь высоты.

Это в мире сто дорог

Для ребячьих ног

2 серия конкурсов: «Загадочное лето»

Смекалка: Да, интересный вопрос - « Что такое лето?» А что наши участники знают о лете. Сейчас мы с Силачом загадаем вам загадки, связанные с летом, и та команда, которая больше загадок отгадает, та и выиграет этот конкурс.

Загадки.

Много мастеров. Срубили избу без углов. (муравьи)

Мягок, а не пух, зелен, а не трава.(мох)

Не птица, а летает; с хоботом, а не слон; никто не приручает, а на нас садится. (муха)

Кто всю ночь бьет, да постукивает. И бормочет, и поет, и убаюкивает? (дождь)

Летом снег! Просто смех. Снег по городу летает, почему же он не тает? (пух с тополей)

Из-под крыши крыша под дождик вышла.(зонтик)

В синеве высоко разливалось молоко. Расползалось ватой - бело-синеватой. (облако)

Силач: А какие пословицы о лете знают наши мальчики и папы? Мы со Смекалкой будем читать первую половину пословицы, а ваша задача продолжить пословицу. Кто лучше справится с заданием, тот и победит.

Пословицы.

Худо лето, когда солнца нету.

Что летом родится, зимой пригодится.

Пришел июнь-разноцвет - отбою от работы нет.

В июле душно, а расставаться с ним скучно.

В июле на поле густо, а в амбаре пусто.

Зерно в колоске - не спи в холодке.

День прозевал - урожай потерял.

3. Серия конкурсов «Воздушный шарик»

Смекалка: Ну, что отдохнули? В таком случае давайте поиграем с …

Силач: А с чем, расскажет…(имя девочки)

Девочка: Шарик я надую, и нитку привяжу,

А затем придумаю затею не одну!

1. Команда становится в круг. Начинают играть в волейбол с воздушным шариком. Проигрывает команда, чей шарик первым коснется земли.

2. Команда становятся в шеренги. Первые игроки кладут воздушные шары между ног на уровне колен. В таком положении бегут, как пингвины до финиша и обратно и передают следующим участникам. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.

3. Каждому участнику дается по воздушному шарику. Задача нарисовать веселую рожицу, олицетворяющую лето. Выигрывает та команда, у игрока которой будет нарисована самая смешная рожица на шарике.

По окончанию конкурса подводятся итоги всего соревнования. Победители награждаются медалями - « Властелин Игры»

Силач: Как замечательно мы провели время вместе, не так ли?

( ответы гостей и участников)

Смекалка: Будете нас ждать к себе в гости на следующий год?

( ответы гостей и участников)

Силач: Тогда, мы обязательно придем.

Смекалка: А сейчас, нам пора с вами прощаться. До скорых встреч!

Детско-родительский тренинг «Будем ближе»

Цели тренинга:

1. формирование позитивной установки к совместной деятельности;

2. приобретение родителями-отцами практических знаний и навыков эффективного взаимодействия с детьми;

3. создание благополучного эмоционального комфорта родителей-отцов и детей.

4. развивать у детей и родителей-отцов интерес к совместному времяпровождению.

Методы тренинга:

1. Беседа.

2.Сюжетно-ролевые игры.

3.Мимические этюды.

4. Арттерапия.

Структура тренинга:

1. Разминка - знакомство.

2. Основная часть.

3. Рефлексия.

Участники тренинга: дети подготовительной к школе группы, родители-отцы, воспитатели группы, педагог-психолог.

Материалы к тренингу: карточки с «ингредиентами», ручка, лист бумаги, карточки с рисунками и словами к игре «Печатная машинка», ватман, краски, влажные салфетки.

ХОД ТРЕНИНГА:

1. Разминка - знакомство:

Слово ведущего: Здравствуйте ребята, папы (и мамы).

Дома дети видят вас утром, вечером и по выходным, в детском саду встречаются с воспитателями в будни. Воспитатель видится с родителями некоторое время с утра встречая вас дети и вечером, провожая. Вместе мы можем увидеться только на праздниках, утренниках. Предлагаю вам сегодня устроить совместный праздник, так мы сможем ближе познакомиться и узнать друг друга. А для этого знакомства предлагаю устроить небольшое интервью.

Игра: «Интервью».

Папы с детьми разбиваются на пары и договариваются, в какой форме и как они будут представлять друг друга. Первая пара выходит в центр. Представляются. Сначала родитель рассказывает о ребенке, затем ребенок рассказывает о папе. Остальные участники задают им вопросы.

2. Основная часть:

Слово ведущего: Вот мы и познакомились. Мне очень приятно, что вы все так много интересного рассказали друг о друге. Каждый из нас как отдельная крупица в огромном мире, и каждая такая крупинка часть чего-то одного целого.

Сейчас я вам раздам карточки с обычными словами, и мы поиграем в новую игру, которая сделает нас всех здесь одним общим. Мы будем готовит пирог, но необычный, а сказочный.

Упражнение: «Пирог «Счастье моё».

Участникам раздаются карточки - «ингредиенты» для приготовления пирога: улыбка, радость, тепло души, радуга, солнце, голубое небо, доброта, щебет птиц. Необходимо написать рецепт приготовления пирога из полученных «ингредиентов». Родитель зачитывает полученный рецепт, а дети с его помощью, как только называют «ингредиент» с их карточки мимически изображают его и берут за руку предыдущего участника.

Пример: «Замесите пирог на доброте. Смешайте улыбку с радостью. Влейте тонкой струйкой тепло души. Украсьте кусочками голубого неба. Посыпьте цветами радуги. И выпекайте в солнечных лучах до ощущения счастья. Отламывайте по кусочку и раздавайте каждому. Будьте здоровы!!!»

Слово ведущего: как же замечательно у вас получается у вас делать все вместе.

Игра: «Печатная машинка».

Участникам раздаются карточки с картинками (детям) и словами (родителю). Ведущий читает фразы, а участники должны стать в том порядке в котором называются слова как можно быстрее.

3. Рефлексия.

Слова ведущего: мне очень интересно было познакомиться со всеми вами. Вы здорово играли. У вас родители - замечательные детки, а у вас детки - потрясающие папы. Мне очень интересно, а вам было интересно играть всем месте? Как вы себя чувствовали, играя такой большой и дружной компанией? Попрошу вас не просто рассказать, а нарисовать общую картину.

...