Дистанционное обучение
Оценка ситуации в образовательной организации, потребность во внедрении дистанционных технологий. Типовые рекомендации и локальная нормативная документация по процессу внедрения и использования системы дистанционного обучения в образовательном процессе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.10.2016 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ОРЭР - единовременная доплата за разработку электронного ресурса, исходя из следующих параметров:
При разработке только текстовой составляющей ОРЭР = 10 ак.часов за 1 печатный лист;
При разработке целостного электронного ресурса ОРЭР = 200 ак.часам.
Приложение 7
Требование к программному и аппаратному обеспечению ОО
Представленные требования даны в соответствии с письмом федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» от 27.08.2015 г. № 01-00-05/764 «Рекомендуемые характеристики вычислительного сервера, обеспечивающего применение электронного обучения в организации СПО» [11]. Более подробные спецификации зависят от конкретной системы и запрашиваются при выборе продукта.
Рекомендуемые характеристики вычислительного сервера, обеспечивающего применение электронного обучения в организации СПО
Максимальное количество процессоров на системной плате - не менее 1.
Установленные процессоры:
· не менее 1 шт.;
· не менее 4 ядер;
· не менее 4 вычислительных потоков;
· базовая тактовая частота - не менее 3,6 ГГц.
Объем кэш - памяти - не менее 8МБ.
Системная плата:
Графический адаптер - интегрированный с объемом видеопамяти 16 МБ.
Максимальный поддерживаемый объем оперативной памяти - не менее 32 ГБ.
Количество разъемов Unbuffered DDR3 - не менее 4.
Не менее 2 сетевых контроллеров не менее 10/100/1000 Мбит/сек.
Не менее 1 разъема PCIe x8 G3.
Не менее 4x SATA-6G портов.
Наличие строенного контролера самодиагностики с поддержкой IPMI.
Возможность установки модуля удаленной консоли (IP-KVM) с дополнительным портом GbE.
Модули оперативного запоминающего устройства - не менее 4 модулей Unbuffered DDR3 ECC по не менее чем 8 Гб.
RAID-контроллер - построение RAID массивов уровней не менее 0, 1, 10, 5;
Установленные накопители на жёстких магнитных дисках - не менее 2 шт.; SATA 6 Гб/с, 7.2k об/мин, 128 МБ буферной памяти. Должна быть рассчитана на работу в непрерывном круглосуточном режиме. Диски должны быть установлены в охлаждаемом отсеке.
Объем - не менее 1 ТБ.
Буфер HDD - не менее 128 МБ.
Скорость вращения шпинделя - не менее 7200 оборотов/мин.
Поддержка NCQ - наличие MTBF, не менее 1,2 млн. часов.
Технология повышения отказоустойчивости RAID-массивов TLER, или эквивалент.
Установленные твердотельные накопители - не менее 1 шт.; SATA 6 Гб/с, MLC. Накопители должны быть установлены в охлаждаемом отсеке.
Объем - не менее 240 ГБ.
Скорость последовательного чтения - не менее 500 МБ/с.
Скорость последовательной записи - не менее 260 МБ/с.
Тип чипа - MLC.
Технологический процесс изготовления - не более 20 нм.
Оптический привод DVD-RAM&DVD±R/RW & CDRW - наличие.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности и роль дистанционных форм обучения в образовательном процессе. Сущность проблемы активного внедрения новых информационных педагогических технологий, отношение к ним обучаемых, оценка эффективности их практического использования в школах.
реферат [17,5 K], добавлен 26.11.2011Дистанционное обучение как тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, знакомство с причинами появления. Анализ видов дистанционных учебных технологий: лекционно-семинарская, креативная.
презентация [161,2 K], добавлен 09.09.2013Организация системы управления персоналом при переходе к внедрению системы дистанционного обучения в образовательном процессе. Формирование дополнительных критериев к СДО согласно потребностям педагогического персонала. Локальные нормативные акты.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 05.01.2016Дистанционное обучение как форма организации учебного процесса. Разработка тематического планирования и инструкционно–технологических карт для учащихся по теме "Системы счисления". Описание методики использование технологии дистанционного обучения.
дипломная работа [483,9 K], добавлен 13.04.2014Изучение роли компьютерных технологий в процессе обучения, основные этапы их развития. Дистанционное обучение как путь получения знаний, его характерные черты и формы занятий. Преимущества и недостатки дистанционной формы обучения, ее развитие в Беларуси.
курсовая работа [85,0 K], добавлен 22.05.2015Преимущества использования информационных технологий мультимедиа на уроках. Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций. Понятие и технологии дистанционного обучения. Типы учебных материалов, используемых при дистанционном образовании.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 13.04.2013Анализ необходимости внедрения дистанционных технологий при существующей системе высшего образования в России. Исследование преимуществ и недостатков дистанционной формы обучения. Системы контроля знаний студентов. Перспективы дистанционного обучения.
реферат [22,8 K], добавлен 16.12.2014Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы. Дистанционное обучение в ВУЗе: модели и технологии. Методы дистанционного университетского образования. Электронный учебник как средство дистанционного обучения.
реферат [35,3 K], добавлен 01.05.2003Эволюция, цели и принципы становления дистанционного обучения в современном мире, основные пути его совершенствования. Организационный механизм управления им. Этапы осуществления управленческой деятельности при внедрении ДО в образовательный процесс.
курсовая работа [339,1 K], добавлен 02.04.2016Основные компоненты курса дистанционного обучения и образования. Применение информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии. Обзор дистанционных систем обучения: Moodle, TrainingWare Class, Claroline LMS.
дипломная работа [570,9 K], добавлен 08.12.2014Система дистанционного обучения на основе Интернет-технологий - современная универсальная форма профессионального образования. Модели, технологии и способы организации обучения. Технические требования к архитектуре модели коммуникативного класса.
дипломная работа [4,6 M], добавлен 25.06.2009Организационно-методические и технологические модели дистанционного образования. Типы технологий в дистанционных учебных заведениях. Характеристика средств обучения и форм дистанционного образования, интерактивное взаимодействие учителя и учащихся.
реферат [35,6 K], добавлен 07.01.2011Опыт внедрения технологии дистанционного обучения в Казахстанско-российском университете, проблемы и перспективы его развития. Сущность и технологическая основа обучения. Особенности реализации информационно-спутниковой образовательной технологии.
реферат [28,3 K], добавлен 13.10.2011Сущность и история развития дистанционного обучения, его основные элементы и перспективы. Классификация и общая характеристика форм этого вида обучения. Специфика его интеграции и другие формы обучения. Анализ преимуществ дистанционного образования.
реферат [24,2 K], добавлен 05.02.2011Сущность информационных компьютерных технологий обучения, история их развития. Технология и порядок создания электронных тестов в программе "Wondershare QuizCreator" для использования их в процессе обучения учащихся образовательной области "Технология".
дипломная работа [3,6 M], добавлен 28.08.2013Сущность понятий "получить образование" и "пройти обучение", их отличия. Обеспечение эффективной работы дистанционных технологий образования, их преимущества и роль компьютера. Порядок построения ряда распределения, расчет коэффициента вариации.
контрольная работа [116,4 K], добавлен 02.12.2010Современное состояние практической компьютеризации процесса обучения. Методы организации обучения с применением персонального компьютера. ПК как средство обучения. Дистанционное обучение. Технолого-экономические аспекты дистанционного обучения.
реферат [33,2 K], добавлен 29.06.2003Классификация информационных и коммуникативных технологий по цели использования в учебном процессе, их влияние на качество образования и повышению эффективности урока. Создание единой образовательной среды; организация личностно-ориентированного обучения.
курсовая работа [412,7 K], добавлен 20.10.2014Анализ состояния практики использования дистанционного обучения. Определение комплекса организационно-педагогических условий использования электронных средств в дистанционной форме, способствующих успешности обучения школьников предмету "Технология".
дипломная работа [2,8 M], добавлен 09.01.2021Понятие дистанционного обучения как особой формы обучения, история его возникновения и развития, а также структура, технологии, формы и роль в модернизации российского образования. Анализ мирового опыта интеграции дистанционного и других форм обучения.
доклад [16,5 K], добавлен 24.05.2010
