Разработка методик для обучения лексике немецкого языка с учетом его принципов и положений

Теоретико-методологические и психолингвистические основы коммуникативно-когнитивного подхода в обучении лексике. Сущность методики преподавания иностранного языка. Анализ комплекса упражнений по учебе словарного запаса немецкого слога на среднем этапе.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 21.01.2017
Размер файла 115,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

17. Камаева, Т. П. Функции учителя в осуществлении речевого взаимодействия с учащимися при обучении иностранному языку» // Иностранные языки в школе. - Москва: 1991. - №6. - С. 21-26.

18. Ковалевская, Е. В. Роль проблемного обучения в современном образовании / Е. В. Ковалевская. - Москва: Спутник+, 2007. - С. 3-4.

19. Колесникова, И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков / И. Л. Колесникова, О. А. Долгина. - Санкт-Петербург: Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ»: Cambridge University Press, 2001. - 224 с.

20. Копорулина, В. Н. Психологический словарь / В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова и др. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 689 с.

21. Климентенко, А. Д. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбов. - Москва: Педагогика, 1991 - 456 с.

22. Леонтьев, А.Н. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке / А. Н. Леонтьев. - Москва: Психолингвистика, 1977. - 246 с.

23. Миньяр-Белоручев, Р. К. Методика обучения французскому языку: учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Иностранный язык » / Р. К. Миньяр-Белоручев. - Москва: Просвещение, 1990. - 224 с.

24. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: / Е. И. Пассов. - 2-е изд. - Москва: Просвещение, 1991. - 223 с.

25. Попова, З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика / З. Д. Попова, И. А. Стернин. - Москва 2010. -- 314 с.

26. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Т. Е. Сахарова, Ф. М. Рабинович. - Москва: Просвещение, 1991. - 89 с.

27. Сидоров, Е. В. Общая теория речевой коммуникации: учеб. пособие / Е. В. Сидоров. - Москва: РГСУ, 2010. - 244 с.

28. Тихомиров, О. К. Психология мышления: учебное пособие / О. К. Тихомиров. - Москва: МГУ, 1984. - 272 с.

29. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. - Москва: 1961. - 23 с.

30. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: текст с изм. и доп. на 2011г. / M-во образования и науки Рос. Федерации (Стандарты второго поколения). - Москва: Просвещение, 2011. - 33 с.

31. Чикобава, А. С. Введение в языкознание. Часть 1 / А. С. Чикобава. - Москва: Учпедгиз, 1953. - 243 с.

32. Шамов, А. Н. Лингводидактические основы когнитивного подхода в организации обучения лексике на уроках немецкого языка в средней школе: монография / А. Н. Шамов. - Нижний Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2004. - 28 с.

33. Шамов, А. Н. Когнитивный подход к обучению лексике: моделирование и реализация (базовый курс немецкого языка): Автореф. дис. докт. пед. наук / А. Н. Шамов. - Тамбов, 2005. - 45 с.

34. Шатилов, С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: учебное пособие для студентов педагогических институтов. - 2-е изд., дораб. / С. Ф. Шатилов. - Москва: Просвещение, 1986. - 223 с.

35. Шаховский, В. И. Лингвистическая теория эмоций: монография / В. И. Шаховский. - Москва: Гнозис, 2008. - 416 с.

36. Hдusermann, U. Aufgabenhandbuch Deutsch als Fremdsprache: Abriss einer Aufgaben- und Ьbungstypologie / U. Hдusermann, H.-E. Piepho. - Mьnchen: Indicum, 1996. - 220 S.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.