Технологии обучения разным видам информативного чтения на уроке английского языка учащихся подросткового возраста
Изучение чтения как вида речевой деятельности. Проведение исследования психофизиологических особенностей школьников подросткового возраста. Сравнительный анализ учебно-методических комплексов по английскому языку для учащихся 7 класса средней школы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.08.2017 |
| Размер файла | 772,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Now look at the first paragraph. Find the second sentence, read it and tell me what are the subject, the predicate and the object here? (упр. 5)
Well, now look at the blackboard (screen), please. You can see three sentences from the text. Paraphrase the sentences using the words from brackets instead of words in italics (упр. 6).
Read the second paragraph and underline the words which can be omitted without losing the meaning of the statement. (упр.7)
Текстовый этап:
Now, please, read the full text. Find the sentences expressing the main idea of the text and sentences with additional information. (упр. 8) How did you understand it? Find the sentences in which the same idea is repeated. (упр. 9)
Find the key sentences in each paragraph. (упр. 10)
Now read the text again and tell the main idea of it in a few sentences. (упр. 11)
Послетекстовый этап:
Now think of what title can be given to the text. Why do you think so? (упр. 12) Can you find the sentences describing the author's attitude to the issue in the text? (упр. 13) Have you found them? Read them aloud, please.
Read the text to yourself and tell what new you have learnt from it. (упр. 14)
And now I want to ask you to write a list of at least 3 reasons why you shouldn't smoke. (упр. 138 стр. 91 из учебника)
Методические рекомендации были апробированы время прохождения педагогической практики с 09.02.2017 по 22.03.2017 на базе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы "Гимназия № 1565 "Свиблово"".
В данной главе нами были рассмотрены вопросы психо- физиологические особенности детей подросткового возраста. Нами было выявлено, что учащиеся 7 классов относятся к стадии младшего подросткового возраста. Данная стадия характеризуется пиком пубертатного кризиса, а так же активным физическим ростом. Для формирования положительного отношения к учению учебный материал должен быть максимально содержательным, тесно связанным с жизнью и практикой.
В данной главе нами были проанализированы два популярных в школах учебно-методических комплекса Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight и Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English. Анализ выявил значительные отличия в объеме и содержании методического сопровождения данных УМК. На основании анализа и опыта, полученного за время прохождения педагогической практики, мы сделали вывод, что в УМК «Английский в фокусе» методическое сопровождение нуждается в дополнении.
В последнем пункте второй главы мы приводим свои разработки заданий с методическим сопровождением на основе двух текстов, взятых из учебника УМК «Английский в фокусе». Здесь же приводятся фрагменты план-конспектов уроков, направленные на обучение чтению.
Заключение
В представленной выпускной квалификационной работе рассмотрена проблема обучения разным видам информативного чтения на уроке английского языка в средней школе.
В первой главе исследования были изучены следующие вопросы: специфика чтения как вида речевой деятельности, развитие различных видов чтения, отбор текстов для чтения и система работы с текстом для чтения.
Вторая глава носит практический характер. В данной главе рассмотрены психо-физиологические особенности учащихся подросткового возраста, представлен сравнительный анализ учебно-методических комплексов по английскому языку для учащихся 7 класса средней школы. Объектом анализа стали следующие учебно-методические комплексы: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight, 7 класс; Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English, 7 класс.
В результате проведенного анализа было выявлено, что приведенное в учебно-методическом комплексе «Английский с удовольствием»/“Enjoy English” методическое сопровождение учебных материалов для обучения чтению нуждается в доработке. Соответственно были разработаны методические рекомендации по технологии обучения разным видам информативного чтения на уроке английского языка учащихся подросткового возраста в форме план-конспектов уроков в 7 классе средней школы. Методические рекомендации были успешно апробированы во время прохождения педагогических практик в периоды с 05.09.2016 по 16.10.2016 и с 09.02.2017 по 22.03.2017 в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы "Гимназия № 1565 "Свиблово".
Список литературы
1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста: учеб. пособие для студ. учреждений высш. образования / Т.П. Авдулова. - 2-е изд. стер. М.: Издательский центр «Академия», 2014
2. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов: Теория и практика преподавания яз. СПБ.: Златоуст, 1999
3. Андриевская В.В. Психология усвоения иностранного языка на среднем этапе обучения// Иностранные языки в школе. -1985, №6.
4. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012
5. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. - Изд. четвертое - Обнинск: Титул, 2012
6. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 7 класс, Книга для учителя, М.: Просвещение, 2017
7. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский в фокусе. Spotlight. 7 класс, М.: Просвещение, 2017
8. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, М.: Академия, 2013
10 .Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2003
12. Донцов Д.А. Психология подросткового возраста: Учебно-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология»
/ Д.А. Донцов, М.В. Донцова, Г.В. Сухова, О. В. Матвеева. Тула: Изд- во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011
13 .Дубровина И.В. возрастная и педагогическая психология: хрестоматия: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - 4-е изд., стер. М.: Издательский центр
«Академия», 2007
14 .Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991
15 .Кащук С. М. Технологические инновации и инновационные педагогические технологии в обучении иностранным языкам (на примере французского языка) // Преподаватель XXI век, 2014
16 .Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1973 (11) 17.Крутецкий В. А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. М.:
Просвещение, 1980
18 .Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петрова С.И. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие /. Минск, 2000
19 .Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. Под ред. М. В. Гамезо и др. М.: Просвещение, 1984
20 .Миньяр-Белоручев Р. К. Методика обучения французскому языку: учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Иностранные зыки». М.: Альянс, 2012
21 .Пассов Е.И. //Обучение чтению: Учебное пособие.// - Воронеж: Интерлингва, 2002
22 .Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Г.В. Рогова, Ф.М.Рабинович, Т.Е. Сахарова М.: Просвещение, 1991
23 .Соловова Е.Н., Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студ. пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. М. : Просвещение, 2002
24 .Соловова Е.Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учебное пособие для вузов. М.: Просвещение, 2004
25 .Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. ФГОС. М.: Просвещение, 2014
26 .Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учебно-методическое пособие. М.: Высшая школа, 2005
27 .Щукин А. Н. Методы и технологии обучения иностранным языкам: учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов. М.: Икар, 2014
28. Barrie J.M. Peter Pen Reader for Spotlight. 7 класс, ret. by V. Evans. М.: Просвещение, 2017 .
29. Grabe W. and Stoller, F. Teaching and researching reading. London: Longman, 2002
30. Harmer J. How to teach English. London: Longman, 2001 31.Maley A. Short and Sweet. London: Penguin Books, 1994
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие, теоретические основы и общая характеристика чтения как вида речевой деятельности. Изучение отечественных и зарубежных учебно-методических комплексов по английскому языку на предмет обучения технике чтения во втором классе начальной школы.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 30.07.2017Изучение требований к контролю языковых навыков и речевых умений в средней школе, а также его роли в обучении. Анализ учебно-методических комплектов по английскому языку. Разработка модульно-рейтинговой системы оценивания речевой деятельности учащихся.
дипломная работа [88,6 K], добавлен 12.12.2011Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения. Задачи и проблемы обучения технике чтения на английском языке в начальной школе. Апробация применения метода "целого слова" и традиционного метода в работе с англоязычными текстами.
дипломная работа [123,0 K], добавлен 03.05.2013Психолого-лингвистическая характеристика чтения как вида иноязычной речевой деятельности. Задачи обучения чтению в школе. Этапы работы над домашним чтением в процессе обучения иностранному языку. Рекомендации по подготовке и проведению уроков чтения.
курсовая работа [4,1 M], добавлен 12.02.2015Исследование возможности применения проблемного метода в обучении английскому языку учащихся старшего подросткового возраста (на примере обучения диалогической речи). Типы и виды проблемных заданий, направленных на развитие речи учащихся 8-го класса.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 22.12.2014Механизмы и виды чтения. Становление и развитие образного и словесно-логического мышления от рождения до младшего подросткового возраста. Учебная деятельность и особенности интеллектуальной сферы младшего подростка. Взаимосвязь процесса чтения и мышления.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 10.02.2013Формирование коммуникативной компетенции учащихся и развитие всех видов речевой деятельности. Современные технические средства обучения. Практическое применение видеоматериалов и аудиовизуальных средств на уроке английского языка в средней школе.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 18.02.2011Лингвопсихологическая характеристика домашнего чтения как вида речевой деятельности. Методы расширения лексического запаса учащихся на уроках. Упражнения для формирования лексических навыков у учащихся на начальном этапе обучению английскому языку.
дипломная работа [256,4 K], добавлен 24.03.2013Исследование психолого-педагогических условий формирования мотивации учения у учащихся подросткового возраста, разработка методических рекомендаций по ее формированию. Использование методов психологической коррекции для развития познавательной активности.
курсовая работа [264,2 K], добавлен 31.01.2010Проблема учебного материала для изучающего чтения. Психолого–лингвистические основы обучения чтению как виду речевой деятельности. Развитие навыков и умений техники чтения на английском языке в условиях массовой школы на средней ступени обучения.
дипломная работа [81,8 K], добавлен 21.10.2011Комплекс целей современного обучения иностранному языку: формирование языковой, речевой и социокультурной компетенции; развитие самообразовательного потенциала молодежи. Чтение как вид речевой деятельности. Методика обучения школьников иноязычному чтению.
контрольная работа [45,9 K], добавлен 27.02.2014Психология овладения навыком чтения в норме у учащихся младшего школьного возраста. Дислексия как специальное нарушение чтения. Метод логопедической работы с использованием информационных технологий в коррекции данного нарушения у младших школьников.
дипломная работа [251,2 K], добавлен 27.10.2017Теоретические аспекты развития творческой активности подростков в педагогическом процессе. Изучение ее сформированности у учащихся подросткового возраста. Апробирование педагогических условий по развитию творческой активности школьников-подростков.
дипломная работа [358,5 K], добавлен 09.10.2012Проблема формирования интереса к уроку чтения в школе. Управление процессом развития творческих способностей учащихся средствами дидактической игры. Формирование учебно-информационных умений школьников на уроках литературного чтения через моделирование.
дипломная работа [744,4 K], добавлен 08.06.2015Психолого-педагогическая характеристика учащихся подросткового возраста. Основные причины снижения уровня математической подготовки учащихся основной школы и пути их преодоления. Анализ изложения темы "Линейная функция" в основных учебниках по алгебре.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 13.08.2011Техника чтения - основа умения читать на родном и иностранном языках. Характеристика основных особенностей английского языка применительно к обучению правилам чтения. Рассмотрение методического пособия для обучения правилам чтения на начальном этапе.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 08.11.2014Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению английскому языку. Коммуникативная методика обучения английскому языку. Принципиальная схема анализа урока английского языка. Оборудование кабинета английского языка в средней школе.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 03.12.2002Теоретические основы активизации речевой деятельности учащихся на основе игры. Виды учебных игр по иностранному языку. Учет психолого-педагогических особенностей учащихся на младшем этапе. Значение языковых и речевых игр при изучении английского языка.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 16.04.2011Обучение видам речевой деятельности по школьной программе. Глобальное и детальное восприятие произведения. Критическое восприятие воспринятого на слух. Обучение чтению: цели и содержание обучения. Обучение разным видам чтения: устной и письменной.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 14.02.2008Особенности обучения базовому курсу информатики в школе. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Разработка электронного учебного пособия по информатике для учащихся девятого класса по теме "Программирование на Pascal ABC".
дипломная работа [1,3 M], добавлен 11.06.2013
