Формирования процесса смыслового программирования речевого высказывания у детей с недоразвитием речи
Специфика процесса смыслового программирования речевого высказывания у детей в норме и у детей с расстройством речи. Разработка приемов, методик и средств формирования у учащихся с недоразвитием речи смыслового программирования речевого высказывания.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.11.2017 |
| Размер файла | 565,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
По результатам проведенного нами эксперимента была спланирована работа по обучению связной речи детей старшего дошкольного возраста экспериментальной группы. Основываясь на сделанном нами предположениии об эффективности развития связной речи посредством текстов сказок, работа велась по трем направлениям:
- отбор произведений осуществлялся в соответствиии с особенностями восприятия художественной литературы детьми дошкольного возраста;
- в работе по текстам сказок с детьми использовались модели;
- воспитательно образовательная работа ДОУ осуществлялась во взаимосвязи с родителями.
Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что проведенная нами работа над связной речью с использованием детской художественной литературы помогла детям повысить уровень развития связной речи.
Список использованной литературы
1. Анищенкова, Е. С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей для логопедов и родителей / Е. С. Анищенкова. - Москва: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. 158, [1] с.
2. Архипова, Е.Ф. Стертая дизартрия у детей/ Е.Ф. Архипова. М.: АСТ: Астрель, 2007. - С.45.
3. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия / Л.И. Белякова. Н.Н. Волоскова. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. -- 287 с.
4. Бутенко Е.К. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией / Е.К. Бутенко // Дошкольная педагогика. 2012. № 1. С. 38-40.
5. Быкова, И. В. Формы работы с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами / Быкова И. В. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. 2011. № 4. С. 77-83.
6. Волкова С.Н. Развитие общей артикуляционной моторики у дошкольников со стертой формой дизартрии: (семинар-практикум для педагогов всех возрастных групп) / С.Н. Волкова // Логопед в детском саду. - 2009. № 5. - С. 41-44.
7. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Сост. Т.М.Лифанова. М.: Просвещение, 2005. - С.133.
8. Гайворонская, Е. А. Проблемы педагогической и логопедической коррекции стертой дизартрии / Е. А. Гайворонская, Н. А. Гордина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. № 29. С. 133-137.
9. Галанина Н.А. Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика, 2008, № 5. -- С.32-37.
10. Гирилюк Т.Н. Педагогическая технология по преодолению задержки речевого развития у детей раннего возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: Автореф. дисс…канд. пед. наук. Екатеринбург, 2007.
11. Дель С.В. Формирование мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой псевдобульбарной дизартрии в условиях дошкольного образовательного учреждения / С.В. Дель, Ю.В. Громова // Логопед в детском саду. 2013. № 1. С. 46-65.
12. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб. 2008. - С.22.
13. Калмыкова Е.Б. Театрализация как средство коррекции стертой формы дизартрии у дошкольников / Е.Б. Калмыкова // Детство. Отрочество. Юность. 2014. № 5-6. С. 36-41.
14. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и сложной дислалии // Дефектология. 2006. № 5С. 10-14
15. Киселева В.А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии: пособие для логопедов / В.А. Киселева. М.: Школьная Пресса, 2007. 48 с.
16. Кондрашева Ю. В. Использование народного фольклора в речевом развитии дошкольников [Текст] / Ю. В. Кондрашева, Э. В. Прудских // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). -- Пермь: Меркурий, 2015. -- С. 94-96.
17. Концепция дошкольного воспитания (1989 г) //Дошкольное образование в России // Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов, М.: АСТ, 2009. С.8-34.
18. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников: диагностика, занятия, упражнения, игры / авт.-сост. Н.П. Мещерякова, Л.К. Жуковская, Е.Б. Терешкова. Волгоград: Учитель, 2009. 141 с.
19. Криницина Г.М. Педагогические технологии формирования самоконтроля речевой деятельности как одно из средств преодоления общего недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: Автореф. дисс…канд. пед. наук. Екатеринбург, 2007.
20. Лизунова Л.Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи «Игры для Тигры»: учеб. -метод. пособ. Пермь, 2009.
21. Лопатина Л. В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения. Материалы конференции «Реабилитация пациентов с расстройствами речи». С. Пб. 2000. С 177-182.
22. Макарова Е.В. Современные технологии логопедической работы с детьми, имеющими стертую форму дизартрии / Е.В. Макарова // Логопед. - 2011. №7. - С. 27-34.
23. Маршалова М.В. Особенности логопедической работы по формированию фонетической стороны речи у дошкольников с дизартрией / М.В. Маршалова // Логопед в детском саду. 2013. № 1. С. 20-27.
24. Маршалова М.В. Формирование артикуляционного праксиса основа коррекции нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с дизартрией / М.В. Маршалова // Дошкольная педагогика. 2011. № 9. С. 37-44.
25. Поваляева М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. Изд. 7-е. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. 446 с.
26. Позднякова Л.А. Формирование восприятия интонационной выразительности речи дошкольниками со стертой дизартрией // Логопед в детском саду. 2005. № 5-6.
27. Сергеева Л. А. А как речь то говорит, словно реченька журчит… (малые фольклорные жанры в трудовой деятельности дошкольников) // Дошк. воспитание. 2004.№ 9.С.17-23.
28. Соболева О. Б. Дифференциальная диагностика функциональной дислалии и стертой дизартрии / О. Б. Соболева // Логопед. -- 2012. -- № 2. -- С. 94-102.
29. Сорочинская Т.В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии: Дис. ... канд. пед. наук: М., 1989. - 187с.
30. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Нарушения речи у детей // Хрестоматия по логопедии. T.I. М, 1997. С. 96-102.
31. Сухова О.В. Нейропсихологический подход к предупреждению нарушений письменной речи у детей со стертой дизартрией / О.В. Сухова // Коррекционная педагогика. - 2010. № 3. - С. 79-89.
32. Сухонина Н.Н. Развитие связной речи в системе профилактики нарушений письменной речи у детей со стертой дизартрией / Н.И. Сухонина // Логопед в детском саду. - 2010. № 2. - С. 53-60.
33. Токарева О.А. Функциональные дислалии. //Расстройства речи у детей и подростков /Под ред. С.С.Ляпидевского. М., 1969. С 104 107.
34. Усова А. П. Русское народное творчество в детском саду. /Книга для воспитателей детских садов / А. П. Усова. 3-е изд. М. Просвещение, 1972. -78 с.
35. Филина, Л. А. Психолингвистические аспекты дизартрии / Филина Л. А. // Школьный логопед. 2011. № 1. С. 52-63.
36. Шарапова Е.В. Коррекция нарушений произношения у детей с дизартрией с применением приемов психомоторной коррекции / Е.В. Шарапова // Дошкольная педагогика. 2015. № 4. С. 53-56.
37. Эффективные методики развития речи у детей: [проблемы произношения, методы коррекциии, пальчиковые игры] / [сост. И.С. Лисицына, Г.В. Щербак]. Харьков; Белгород: Клуб семейного досуга, 2010. 320 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Лингвистические и психологические аспекты изучения связной речи у детей. Развитие связной речи у детей с недоразвитием речи. Разработка рекомендаций по формированию связного речевого высказывания у детей школьного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [260,1 K], добавлен 29.10.2017Лингвистический и психолингвистический аспекты изучения программирования высказывания. Особенности овладения осознанным программированием высказывания у детей старшего дошкольного возраста, не имеющих нарушений речевого развития и с недоразвитием речи.
дипломная работа [89,4 K], добавлен 13.10.2017Особенности формирования монологического высказывания у детей в норме. Организация и методика исследования монологического высказывания младших школьников с общим недоразвитием речи. Логопедическая работа по формированию монологического высказывания.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 29.10.2017Развитие диалогической речи играет ведущую роль в процессе речевого развития ребенка. Теоретический и экспериментальный подход к изучению особенностей формирования диалогического высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [207,5 K], добавлен 19.01.2009Экспериментальное изучение сформированности связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Разработка направлений логопедической работы и системы заданий по развитию связного высказывания старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [427,9 K], добавлен 06.10.2017Язык и общество: проблемы поликультурного образования и преодоления речевого недоразвития. Особенности речевого развития у детей-билингвов с общим недоразвитием речи. Содержание логопедической работы по формированию словаря у детей-билингвов с ОНР.
дипломная работа [823,3 K], добавлен 14.10.2017Разработка технологий речевого развития детей, адекватных их возрасту и отвечающих требованиям. Возрастные особенности детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Порядок диагностики ОНР. Дифференциация ОНР и фонетико-фонематического недоразвития речи.
контрольная работа [51,4 K], добавлен 17.03.2017Этапы овладения речью и стадии психического развития ребенка. Основы развития речи: зрительное и слуховое восприятие, двигательные функции речевого аппарата. Методики выявления сформированности психофизиологических предпосылок речевого развития у детей.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 10.05.2011Этапы нормального речевого развития ребенка. Особенности личностного и речевого развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Развитие пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
курсовая работа [89,9 K], добавлен 11.09.2012Теоретическое обоснование в лингвистической литературе проблемы формирования связной речи у дошкольников. Оценка эффективности коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 15.10.2013Характеристика детей с общим недоразвитием речи. Уровни речевого развития дошкольников. Пути совершенствования логопедической работы по формированию и коррекции грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [95,5 K], добавлен 30.05.2013Особенности развития связной речи у детей в условиях нормального речевого развития. Представления о связной речи в лингвистике. Рекомендации, направленные на формирование и развитие связного описательного рассказа дошкольников с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [825,4 K], добавлен 30.10.2017Педагогическая классификация аномалий речевого развития. Разработка системы обучения детей с общим недоразвитием речи и формирования у них умений планировать собственное высказывание и определять его смысл, ориентироваться в условиях речевой ситуации.
контрольная работа [29,7 K], добавлен 09.03.2013Компоненты культуры речевого общения. Становление современной трактовки правильности речевого высказывания. Уместность высказывания. Логичность как компонент культуры общения. Стилевые черты и языковые особенности официального и неофициального стилей.
курсовая работа [106,5 K], добавлен 23.11.2008Онтогенетические закономерности речевого развития. Анализ изучения степени владения навыками словоизменения и словообразования. Особенности формирования грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи. Направления коррекционной работы.
дипломная работа [170,0 K], добавлен 19.08.2014Методы, способствующие развитию коммуникативной функции речи у детей с общим ее недоразвитием. Исследование коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи. Несовершенство структурно-семантической организации контекстной речи.
курсовая работа [77,6 K], добавлен 18.12.2010Характеристика связной речи, ее особенности. Особенности коррекционной работы в обучении связному рассказу дошкольников с общим недоразвитием речи. Развитие речи детей в процессе онтогенеза. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с ОНР.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 27.11.2017Лингвистические, онтолингвистические и педагогические аспекты изучения проблемы монологического высказывания у дошкольников. Исследование связных повествовательных высказываний дошкольников с общим недоразвитием речи. Общие методические рекомендации.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 14.10.2017Характеристика общего недоразвития речи (ОНР). Уровни речевого развития ОНР, его этиология. Развитие связной речи в онтогенезе. Исследование уровня развития связной речи у детей дошкольного возраста. Коррекция речи детей дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 24.09.2014Становление психомоторики и речи у детей в норме. Характеристика психомоторики и речи детей с дизартрией. Выявление нарушений устной речи и психомоторики и их коррекция у детей с выраженной дизартрией. Методика исследования речи и психомоторики детей.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 27.10.2017
