Интегративно-дифференцированный подход в системе непрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы
Обоснование концепции интегративно-дифференцированного подхода в непрерывном профессиональном образовании. Разработка системы непрерывной профессиональной подготовки (ПП) специалистов социальной сферы на основе данного подхода, условия непрерывной ПП.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.01.2018 |
| Размер файла | 95,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
41. Дегтерев, В. А. Коммуникативная компетентность и деловое общение специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Педагогическая коммуникация : материалы междунар. Интернет-конф., посвященной 75-летию академика В. Д. Ширшова. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2009. - В 2-х ч. - Ч.1. - С. 101-108 (0,43 п.л., авт. 0,21 п.л.).
42. Дегтерев, В. А. Модульные технологии в практической подготовке социальных педагогов / В. А. Дегтерев // Социальная педагогика : традиции и инновации : материалы всерос. конгресса социальных педагогов с междунар. участием. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2009. - С. 67-71 (0,3 п.л., авт. 0,3 п.л.).
43. Дегтерев, В. А. Интегративно-дифференцированный подход к организации студенческой практики будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Междунар. науч. конф. - М. : МАНПО, 2009. - С. 150-153 (0,2 п.л., авт. 0,1 п.л.).
44. Дегтерев, В. А. Ознакомительная практика студентов - будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Материалы междунар. науч.-практ. конф. - М. - Париж, 2010. - С. 154-158 (0,25 п.л., авт. 0,25 п.л.).
45. Дегтерев, В. А. Практика в системе подготовки социальных педагогов в вузе / В. А. Дегтерев // Педагогическое образование : вызовы XXI века : материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной памяти В. А. Сластенина. - В 2-х ч. - Ч. I. - М. : МАНПО, 2010. - С. 160-167 (0,44 п.л., авт. 0,44 п.л.).
46. Дегтерев, В. А. Социальная активность студенческой молодежи в контексте социального образования / В. А. Дегтерев, С. И. Глухих // Татищевские чтения : актуальные проблемы науки и практики : материалы VIII Междунар. науч-практ. конф. // Гуманитарные и социальные науки, образование. - Ч. IV. - Тольятти : Волжский ун-т им. В. Н. Татищева, 2011. - 218 с. - С. 145-154 (0,5 п.л., авт. 0,25 п.л.).
47. Дегтерев, В. А. Развитие профессиональных качеств будущих социальных педагогов / В. А. Дегтерев // Социальная педагогика : вызовы XXI века : материалы междунар. науч.-практ. конф., посвященной 100-летию социальной педагогики в России. - В 2-х т. - Т. 1. - Красноярск, 2011. - С. 279-286. (0,44 п.л., авт. 0,44 п.л.).
48. Дегтерев, В. А. Система менеджмента качества и практическая подготовка будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве : материалы VIII Междунар. науч. конф., 14-15 августа 2011 г., Хельсинки. - М. : МАНПО, 2011. - С. 117-125 (0,5 п.л., авт. 0,5 п.л.).
49. Дегтерев, В. А. Система менеджмента качества и непрерывная профессиональная подготовка специалистов социальной сферы [Текст] /
В. А. Дегтерев // Теория и практика педагогической науки в современном мире: традиции, проблемы, инновации // Материалы межд. научно-практической конференции. - В 3 Ч. - Ч.2. - Новокузнецк : Изд-во КузГПА, 2012. - С. 12-19 (0,4 п.л.)
Статьи и тезисы в журналах, сборниках научных трудов и материалов научных конференций и симпозиумов
50. Дегтерев, В. А. Формирование профессиональной компетентности социального работника в процессе изучения учебных дисциплин / В. А. Дегтерев // Проблемы модернизации педагогического образования : Материалы межрег. науч.-практ. конф. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2004. - С. 95-98 (0,18 п.л., авт. 0,18 п.л.).
51. Дегтерев, В. А. Профессиональная подготовка специалиста по социальной работе / В. А. Дегтерев // Проблемы модернизации педагогического образования : материалы межрег. науч.-практ. конф. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2004. - С. 92-95 (0,18 п.л., авт. 0,18 п.л.).
52. Дегтерев, В. А. Компетентностный подход в организации воспитательной работы в вузе / В. А. Дегтерев // Проблемы модернизации педагогического образования : тезисы докл. межрегион. науч.-практ. конф., г. Екатеринбург, 27-28 апреля 2004 г. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2004. - 189 с. - С. 166-171 (0,3 п.л., из которых авт. 0,3 п.л.).
53. Дегтерев, В. А. Организация развивающего воспитательного пространства вуза и компетентностный подход в подготовке специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Совершенствование воспитательной работы в вузе : проблемы и перспективы : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. - Ч. 2. - Екатеринбург : УрГПУ, 2005. - 114 с. - С. 42-51 (0,6 п.л., авт. 0,3 п.л.)
54. Дегтерев, В. А. Совершенствование воспитательной работы в вузе : проблемы и перспективы / В. А. Дегтерев // Сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. - Ч. 2. - Екатеринбург : УрГПУ, 2005. - С. 37-42 (0,3 п.л., авт. 0,3 п.л.).
55. Дегтерев, В. А. Дидактическая модель формирования профессиональной компетентности специалиста / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Актуальные проблемы обновления общего и профессионального образования : материалы IV регион. науч.-практ. конф. - Ч. II. - Челябинск, 2005. - С. 118-127 (0,5 п.л., авт. 0,25 п.л.).
56. Дегтерев, В. А. Теоретическая модель формирования профессиональной компетенции специалиста по социальной работе / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Сб. науч. работ. - Новосибирск : СГУПС, 2006. - С. 139-147 (0,6 п.л., авт. 0,3 п.л.).
57. Дегтерев, В. А. Проблемы качества профессионального образования социальных педагогов / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Социально-педагогическая деятельность: проблемы и перспективы: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. / Науч. ред. М. Н. Акимова. - Самара, 2006. - С. 38-42 (0,3 п.л., авт. 0,2 п.л.).
58. Дегтерев, В. А. Волонтерская практика как средство адаптации студентов первого курса к профессиональной деятельности социального педагога / В. А. Дегтерев // Материалы 10-х социально-педагогических чтений факультета социальной работы, педагогики и ювенологии. - М. : АПКиППРО, 2007. - С. 63-66 (0,2 п.л., авт. 0,2 п.л.).
59. Дегтерев, В. А. Компетентностный подход, компетенция, компетентность / В. А. Дегтерев // Профессиональное образование : от теории к практике : Сб. науч. трудов по материалам II Всерос. Интернет-конф. - Вып. 2. - Новосибирск : МИК и ПРО, 2007. - С. 62-65 (0,2 п.л., авт. 0,2 п.л.).
60. Дегтерев, В. А. Традиционное и компетентностно-ориентированное обучение : теоретический аспект / В. А. Дегтерев // Социальное образование и кадровое обеспечение социальной сферы : материалы VIII Всерос. соц.-пед. конгресса. - В 2-х т. - Т. 1. - М. : Изд-во РГСУ, 2008. - 194 с. - С. 42-44 (0,25 п.л., авт. 0,25 п.л.).
61. Дегтерев, В. А. Компетентностный подход - теория и практика / В. А. Дегтерев // Материалы методолог. семинара Института социального образования на 2003-2004 г. - Екатеринбург: УрГПУ , 2009. - Вып. 1. - 178 с. - С. 137-144 (0,44 п.л., авт. 0,44 п.л.).
62. Дегтерев, В. А. Организация развивающего воспитательного пространства факультета / В. А. Дегтерев // Материалы методолог. семинара Института социального образования на 2003-2004 г. - Екатеринбург: УрГПУ, 2009. - Вып. 1. - 178 с. - С. 105-126. (1,3 п.л., авт. 1,3 п.л.).
63. Дегтерев, В. А. Модульно-рейтинговые технологии в вузе / В. А. Дегтерев // Проблемы внедрения модульно-рейтинговой системы обучения курсантов по военно-профессиональным дисциплинам : материалы науч.-метод. конф. - Екатеринбург, 2009. - С. 44-52 (0,5 п.л., авт. 0,5 п.л.).
64. Дегтерев, В. А. Интегративно-дифференцированный подход к практике в подготовке специалистов социальной сферы [Текст] / В. А. Дегтерев // Материалы круглых столов в рамках третьего съезда соц. работников и соц. педагогов РФ. - М. : РГСУ, 2010. - С. 24-28 (0,25 п.л., авт. 0,25 п.л.).
65. Дегтерев, В. А. Практика в системе подготовки специалистов социальной сферы [Текст] / В. А. Дегтерев, А. Ф. Клюшина // Педагогическое образование в России. - 2010. - № 1. - С. 85-92. (0,44 п.л., из которых авт. 0,3 п.л.).
66. Дегтерев, В. А. Социальное образование и социальная активность молодежи / В. А. Дегтерев, И. А. Ларионова // Социальная активность молодежи как условие развития современного общества : сб. науч. трудов по итогам Всерос. соц.-пед. чтений им. Б .И. Лившица - В 2-х ч. - Ч.1. - Екатеринбург: УрГПУ, 2010. - С. 146-157 (0,7 п.л., авт. 0,35 п.л.).
67. Дегтерев, В. А. К вопросу о производственной практике студентов - будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Научный вестник Норильского индустриального института. - 2010. - № 7. - С.71-77 (0,75 п.л., авт. 0,75 п.л.).
68. Дегтерев, В. А. Модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса / В. А. Дегтерев / Материалы методологического и методического семинаров Института социального образования за 2008-2009 г. - Екатеринбург: УрГПУ, 2010. - Вып. 4. - С. 185-201 (1 п.л., авт. 1 п.л.).
69. Дегтерев, В. А. Модернизация образования и практическая подготовка студентов / В. А. Дегтерев // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. -2010. - Вып. 5. - С. 79-84 (0,63 п.л., авт. 0,63 п.л.).
70. Дегтерев, В. А. Развитие социальной активности студенческой молодежи в процессе социального образования / В. А. Дегтерев, С. И. Глухих // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева/ - 2011. - Вып.7. - С. 84-89 (0,63 п.л., авт. 0,32 п.л.).
71. Дегтерев, В. А. Качество и гуманитарные технологии / В. А. Дегтерев // Современные подходы к управлению качеством воспитательной работы в образовательном учреждении : сб. науч. трудов. - Екатеринбург, 2011. - С. 101-106 (0,31 п.л., авт. 0,31 п.л.).
72. Дегтерев, В. А. Социальное образование и профессиональная подготовка специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Сб. науч. трудов по материалам Всерос. соц.-пед. чтений им. Б. И. Лившица «Социальное образование ХХI века : проблемы и перспективы». - Екатеринбург: УрГПУ. - В 2-х ч. - Ч. 1. - 2011. - С. 57-68 (0,7 п.л., авт. 0,7 п.л.).
73. Дегтерев, В. А. К вопросу о гражданском образовании / В. А. Дегтерев // Гражданская самореализация личности: гражданско-патриотическое воспитание и самовоспитание школьников и студентов : сб. статей и тезисов школьников и студентов. - Екатеринбург, 2011. - 277 с. - С. 70-76 (0,38 п.л., авт. 0,38 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятия "компетентность" и "компетенция", их классификация. История становления и философия компетентностного подхода в образовании. Реализация компетентностного подхода подготовки специалистов по управлению качеством в условиях многоязычного обучения.
реферат [35,8 K], добавлен 26.08.2010Тренажерные подготовки студентов и специалистов, работающих на электростанциях. Концепция непрерывной подготовки специалистов. Специфика математических моделей тренажеров. Тренажер, включающий модель, прямо воспроизводящую известные процессы объекта.
реферат [22,0 K], добавлен 22.02.2013Виды дифференцированного обучения и их характеристики. Организация урока информатики с использованием дифференцированного подхода. Контроль качества знаний с помощью дифференцированного подхода. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы.
курсовая работа [262,8 K], добавлен 07.05.2014Непрерывное образование как необходимая составляющая эффективного развития человека, как в профессиональной жизни, так и экономической, социальной. Основные элементы структуры дополнительного профессионального образования, пути его совершенствования.
статья [18,2 K], добавлен 07.08.2017Системное инновационное изменение дидактического процесса сельской школы. Сущность принципа гармонизации и системности. Правила реализации принципа технологичности. Исследование степени индивидуализации образовательного процесса в сельской школе.
статья [327,2 K], добавлен 23.07.2013Психолого-педагогические особенности организации контроля на основе дифференцированного подхода. Методика организации дифференцированного контроля знаний в форме зачета. Методическая разработка дифференцированного зачета по теме: "Алгебраические дроби".
дипломная работа [75,3 K], добавлен 11.04.2012Научная методическая литература по проблемам качества подготовки будущих специалистов. Разработка и обоснование педагогических рекомендаций к организации управления качеством профессиональной подготовки специалистов инженерно-педагогического профиля.
дипломная работа [222,9 K], добавлен 20.02.2009Содержание понятий "индивидуализация обучения" и "индивидуальный подход". Концепции дифференциации обучения, классификация. Индивидуально–дифференцированный подход в системе образования детей с нарушениями зрения, методы, использующиеся при их обучении.
реферат [36,5 K], добавлен 17.11.2011Инновации в профессиональном образовании. Профессиональная культура и традиции подготовки будущего специалиста. Инновации в деятельности педагогов системы профессионального образования. Модернизация системы профессионального образования в колледже.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 16.05.2017Сущность непрерывного образования. Формирование модели специалиста. Особенности адаптивных индивидуальных учебных планов. Концептуальная основа современных педагогических технологий. Направления развития российской системы непрерывного образования.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.11.2011Понятие дифференцированного подхода в воспитании и обучении. Изучение индивидуальных особенностей личности с целью выявления критериев дифференциации. Создание условий для развития личности учащихся, адаптации к новым социально-экономическим условиям.
контрольная работа [18,5 K], добавлен 01.03.2010Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста-педагога. Проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов в педагогических ВУЗах. Особенности профессиональной направленности личности будущих специалистов-учителей "Технологии".
дипломная работа [92,0 K], добавлен 17.03.2011Понятие личностно-ориентированного обучения в психолого-педагогической литературе. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Экспериментальное исследование дифференцированного подхода как условия личностно-ориентированного обучения.
курсовая работа [157,7 K], добавлен 13.06.2010Сущность понятия дифференциации. Психолого-педагогические основы дифференцированного подхода. Возможности использования дифференциации в учебном процессе. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников. Познавательный интерес.
дипломная работа [306,7 K], добавлен 08.01.2014Анализ современных методов подготовки педагога профессионального обучения. Разработка концепции непрерывной интегрированной подготовки педагога профессионального обучения, с учетом специфики профессионального обучения в корпоративном университете.
автореферат [2,1 M], добавлен 13.10.2008Проблемы довузовской подготовки специалистов, принципы, тенденции и механизм их развития. Теоретические основы формирования и оценки компетенций. Разработка технологических основ развития систем довузовской подготовки специалистов в системе образования.
диссертация [738,7 K], добавлен 04.01.2011Особенности подготовки специалистов социальной работы. Профессиональная переподготовка и рост мастерства специалиста социальной работы. Деятельность специалиста социальной работы. Специалист социальной работы в системе социальных функций.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 16.12.2005Характеристика использования информационно-коммуникационных технологий в процессе реализации уровневого дифференцированного подхода в начальных классах. Исследование диагностики уровня интеллектуального развития и уровня обученности младших школьников.
дипломная работа [76,6 K], добавлен 30.08.2011Особенности дифференцированного подхода к организации занятий по обучению двигательным действиям: формирование знаний двигательных умений; дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений. Изучение данной методики обучения.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 05.05.2010Применение дифференцированного подхода в педагогике. Дифференциация по организационной форме обучения. Распределение деятельности педагога и детей по этапам проекта. Технология проектного обучения в развитии интереса к изучению иностранных языков.
контрольная работа [41,3 K], добавлен 23.12.2015
