Акмеологическая концепция профессионального становления преподавателей высшей школы

44. Плугина М.И. Сущностная характеристика психолого-акмеологического сопровождения становления личности и деятельности профессионала. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ИДНК, 2006. - 1,8 п.л.

45. Плугина М.И. Теоретическая модель психолого-акмеологического сопровождения профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ИДНК, 2006. - 1,8 п.л.

46. Плугина М.И. Алгоритм и технология реализации теоретической модели психолого-акмеологического сопровождения профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ИДНК, 2006. -1,6 п.л.

47. Плугина М.И. Акмеологическая модель профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СевКавГТУ, 2008. - 2 п.л.

48. Плугина М.И. Акмеологический алгоритм и технологии профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СевКавГТУ, 2008. - 2 п.л.

49. Плугина М.И. Акмеологические механизмы профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СевКавГТУ, 2008. - 2 п.л.

50. Плугина М.И. Сущностная характеристика профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СвКавГТУ, 2008. - 2,5 п.л.

51. Плугина М.И. Акмеологическая среда профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СевКавГТУ, 2008. - 2 п.л.

52. Плугина М.И. Акмеологические критерии и показатели профессионального становления преподавателей высшей школы. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: ГОУВПО СевКавГТУ, 2008. - 2,3 п.л.

Статьи, тезисы докладов и выступлений

53. Плугина М.И. Проблема психологической саморегуляции преподавателей и студентов в вузе // Российский вуз в центре внимания - личность: Материалы Всероссийской межвузовской научно - практической конференции. - Ростов-н-Д.: ДГТУ, 1999. - 0,15 п.л.

54. Плугина М.И. Духовная культура участников образовательного процесса //Современное образование, воспитание и нравственные ценности: Материалы Международной научно-практической конференции. - Ставрополь, 1999. - 0,25 п.л.

55. Плугина М.И. Психология труда и личности преподавателя высшей школы: постановка проблемы //Вузовская наука - Северо-Кавказскому региону: Материалы IV региональной научно-практической конференции. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2000. - 0,1 п.л.

56. Плугина М.И. Проблема формирования психологической культуры субъектов целостного педагогического процесса // Философские, психолого-педагогические и социально-экономические проблемы современного высшего образования: Материалы межвузовской региональной научно - практической конференции. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2000. - 0,1 п.л.

57. Плугина М.И. О роли психологических знаний в деятельности субъектов образовательного процесса в техническом вузе // Личность XXI века: теория и практика: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - М.-Армавир: Илекса, 2001. - 0,12 п.л.

58. Плугина М.И. О психологической подготовке преподавателей технического вуза // Сборник трудов кафедры философии МПГУ. Серия: Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Выпуск 9. - М.: «Прометей» МПГУ, 2001. - 0,4 п.л.

59. Плугина М.И. Использование психологических знаний в практической деятельности преподавателя вуза // Личностно-ориентированные воспитательные системы: Материалы региональной научно-практической конференции. - Черкесск: КЧР ИПК, 2001. - 0,1 п.л.

60. Плугина М.И. Самосознание как системообразующий и регулирующий фактор профессионального роста и творческой активности личности // Сборник научных трудов. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск № 6. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2001. - 0,2 п.л.

61. Плугина М.И. Проблемы психологической подготовки преподавателя в системе высшего образования // Сборник научных трудов кафедры философии. МГПУ. Серия: Актуальные проблемы социокультурного знания. Выпуск 10. - М.: «Прометей» МПГУ, 2001. - 0,6 п.л.

62. Плугина М.И. Значение психологической подготовки преподавателей в условиях гуманизации и демократизации высшей школы // Научные школы и направления: Сборник научных трудов. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2001. - 0,2 п.л.

63. Плугина М.И. О роли психологических знаний в деятельности субъектов образовательного процесса в высшей школе // Современные проблемы образования: опыт и перспективы: Материалы 45 научно-методической конференции. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2001. - 0,1 п.л.

64. Плугина М.И. Об отношении преподавателя технического вуза к психологическим знаниям // Сборник научных трудов. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск № 7. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. - 0,2 п. л.

65. Плугина М.И. Психологизация учебного процесса как условие реализации новой образовательной парадигмы. // Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. - 0,1 п.л.

66. Плугина М.И. Аутопсихологическая компетентность как формируемое новообразование личности // Материалы XXXII научно-практической конференции по итогам работы профессорско - преподавательского состава, аспирантов и студентов. СевКавГТУ. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. - 0,1 п.л.

67. Плугина М.И. Мотивация как движущий фактор образовательной деятельности преподавателя высшей школы // Образование для XXI века: доступность, качество, эффективность. Труды Всероссийской научно-практической конференции. - М.: РИС Международной академии педагогических наук, 2002. - 0,2 п.л.

68. Плугина М.И. Практическая психология для профессионалов // Психологический ресурс в экономике и предпринимательстве: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Ставрополь: СКСИ, 2002. - 0,2 п.л.

69. Плугина М.И. Практическая психология для вузовского преподавателя // Ежегодник Российского психологического общества: Психология и ее приложения. Том 9, выпуск 3. М.: АНО «Учебно-методическое объединение «ИНСАЙТ», 2002. - 0,1 п.л.

70. Плугина М.И. Личность в образовательных системах // Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития: Сборник научных трудов. - М.: ИЛЕКСА, 2002. - 0,7 п.л.

71. Плугина М.И. Интеллектуальныйпотенциал взрослых в контексте идеи непрерывного образования // Вестник СевКавГТУ. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск № 2. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2003. - 0,8 п.л.

72. Плугина М.И. Психологизация образовательного процесса в высшей школе и проблема психологической компетентности преподавателей технического вуза // Формирование профессиональной культуры специалистов 21 века в техническом университете: Труды 3-й Международной конференции. - СПб.: СПбГПУ, 2003. - 0,1 п.л.

73. Плугина М.И. Психологизация образования как условие гармоничного развития личности // Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития: Материалы 10 годичного научного собрания. - М.: ИЛЕКСА, 2003. - 0,5 п.л.

74. Плугина М.И. Психолого-педагогическая компетентность - основа эффективного осуществления профессиональной деятельности преподавателя вуза // Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: Материалы X Международной научно-методической конференции. - Пенза: «Приволжский дом знаний», 2003. - 0,2 п.л.

75. Плугина М.И. Компетентность преподавателей как условие психологизации образования // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III Всероссийского съезда психологов. - СПБ: Изд-во СПбГУ, 2003. - 0,25 п.л.

76. Плугина М.И. О принципах организации непрерывного образования на этапе послевузовского обучения // Вузовская наука Северо-Кавказскому региону: Материалы VII региональной конференции. Серия: Общественные науки. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2003. - 0, 1 п.л.

77. Плугина М.И. Психологические аспекты формирования мотивации преподавателей вуза к образовательной деятельности // Нравственное воспитание на рубеже тысячелетий: проблемы, поиски, решения: Материалы Всероссийской научной конференции. - Карачаевск: КЧГУ, 2004. - 0,15 п.л.

78. Плугина М.И. Проблемы совершенствования психологической компетентности преподавателей в контексте идей гуманизации высшей школы // Гуманизм как теоретическая и практическая проблема XXI века: философские, социальные, экономические и политические аспекты: Международная научная конференция. - М.: РОХОС, 2004. - 0,3 п.л.

79. Плугина М.И. Образовательная деятельность - основа развития потенциалов взрослых // Краевая научно-исследовательская лаборатория по проблемам формирования современной личности в поликультурной среде: Сб. материалов. Выпуск 10. - Ставрополь: СКИПКРО, 2004. - 0,4 п.л.

80. Плугина М.И. Современное образование как социальный институт развития личности // Возможности и результаты развивающего обучения специалистов в совершенствовании образования в средней и высших школах: Международная научно-практическая конференция. - Балашов, 2004. - 0,2 п.л.

81. Плугина М.И. Психологизация высшего образования: предпосылки и современное состояние // Гуманитарный анализ состояния и перспективы развития высшего образования в России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Сочи: НОЦ РАО, 2004. - 0,13 п.л.

82. Плугина М.И. Непрерывное образование: ретроспективный и сущностный анализ // Сборник научных статей. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2004. - 0,3 п.л.

83. Плугина М.И. О деятельности психологической службы в области управленческого менеджмента // Актуальные теоретические и прикладные проблемы экономической психологии: Международный симпозиум. - Кисловодск: Изд-ский центр Кисловодского института экономики и права, 2005. - 0, 25 п.л.

84. Плугина М.И. О потенциалах развивающейся личности //Психолого-педагогические технологии подготовки специалистов в условиях интеграции гуманитарного и технического знания: Материалы Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2005. - 0,15 п.л.

85. Плугина М.И. Об организации психологического сопровождения профессионально-личностного развития преподавателей высшей школы // Личность и бытие: субъектный подход: Материалы III Всероссийской научно - практической конференции. - Краснодар: КГУ, 2005. - 0,35 п.л.

86. Плугина М.И. О методах активизации познавательной деятельности преподавателей в системе повышения квалификации // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия: Гуманитарные науки. Выпуск № 2. - Ставрополь: СевКавГТУ, 2005. - 0,6 п.л.

87. Плугина М.И. Психолого-акмеологическое сопровождение профессионального становления субъектов образовательного процесса в высшей школе // Актуальные социально-психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве XXI века: Материалы I Международной научно-практической конференции. - Кисловодск: СевКавГТУ (филиал), 2006. - 0,1 п.л.

88. Плугина М.И. Тенденции современного высшего образования - основа профессионально-личностного развития преподавателей вуза // Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки», № 4. - Ставрополь, 2006. - 0,6 п.л.

89. Плугина М.И. Психолого-акмеологическое сопровождение как условие активизации потенциала субъекта профессиональной деятельности // Личностный ресурс субъекта труда в изменяющемся мире: Материалы I Международной конференции. Кисловодск - Ставрополь - Москва, 2006. - 0,2 п.л.

90. Плугина М.И. Психологическое обеспечение системы дополнительного образования // Дополнительное образование: современное состояние и перспективы: Материалы международной конференции. - Ставрополь: МГПОУ СФ, 2006. - 0,4 п.л.

91. Плугина М.И. Психологическое сопровождение развития изобразительных способностей старших школьников в условиях профильного обучения / Теоретические и прикладные проблемы педагогической антропологии: Материалы III Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: СГПИ, 2006. - 0,12

92. Плугина М.И. Проектирование системы психолого-акмеологического сопровождения профессионального становления преподавателей ВУЗа: акмеологический подход // Актуальные социально-психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве XXI века: Материалы II Международной научно-практической конференции / под ред. Н.Ю. Синягиной. - Кисловодск: СевКавГТУ (филиал), 2007. - 0,1 п.л.

93. Плугина М.И. Активизация профессионально-личностного развития педагогических кадров вуза в условиях психолого-акмеологического сопровождения // Психологическая наука: теоретические и прикладные аспекты исследований: Материалы Международной научной конференции. - Карачаевск: КГУ, 2007. - 0,2 п.л.

94. Плугина М.И. Задачи практической психологии в контексте идей гуманизации образования // Психологические практики в российском образовании. Психологическое сопровождение развития личности: Материалы Международной научно-практической конференции. - Армавир, 2007. - 0,6 п.л.

95. Плугина М.И. Профессиональное становление преподавателей высшей школы в условиях акмеологической среды // Актуальные социально-психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве XXI века: Материалы Междунар. научно-практ. конференции / под ред. Н.Ю. Синягиной. - Кисловодск: Тьютор, 2008. - 0,2 п.л.

96. Плугина М.И. Готовность к риску как фактор повышения продуктивности профессионального становления личности // Человеческое измерение кризисного проявления глобализации в полиэтническом регионе: Материалы Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: РИО ИДНК, 2009. - 0,7 п.л.

Размещено на Allbest.ru