Гармонизирующая модель начального языкового образования как условие реализации познавательного потенциала школьников

69. Савельева Л.В. Диагностика как компонент технологии личностно-ориентированного обучения орфографии в начальной школе: Материалы /Л.В. Савельева //Новые подходы к пониманию сущности развивающего начального обучения: Материалы Северо-Западной региональной научно-методической конференции. - Псков: Изд. ПГПИ, 2001. - С.87-90. [0,5 п.л.].

70. Савельева Л.В. К проблеме учета индивидуального стиля деятельности в методике обучения орфографии в начальной школе: Статья //Методические аспекты речевого развития в современной начальной школе: Сб. науч. ст. по итогам межвуз. научно-практ. конференции. - СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. - С.46-52. [0,4 п.л.].

71. Савельева Л.В. Проблемы реализации личностно-ориентированного подхода в учебнике по русскому языку С.В. Иванова и др.: Статья. //Модернизация начального образования в России: проблемы и перспективы: Сб. науч. трудов по материалам Всероссийской конференции. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2003. - С.203-210. [0,5 п.л.].

72. Савельева Л.В. Характеристика методических пособий для учителя как части УМК по русскому языку Т.Г. Рамзаевой: Статья. //Учебник XXI века: традиции и новации в нач. школе: Сб. ст. конф. - СПб.: Изд. дом «Дрофа», 2003. - С.34-36 [0,2 п.л.].

73. Савельева Л.В. Потенциальные возможности младших школьников и их реализация при обучении орфографии (по материалам констатирующего эксперимента): Статья. // Актуальные проблемы совершенствования языкового образования и речевого развития в современной начальной школе (к юбилею академика Т.Г. Рамзаевой): Сб. науч. ст. по итогам Всероссийской научно-методической конференции. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. - С.26-34. [0,6 п.л.].

74. Савельева Л.В. Оптимальный информационный обмен между учителем и учащимися при обучении орфографии как одно из условий формирования оперативного образа орфографической ситуации: Статья. //Проблемы языкового образования и их решение в школе (1-4) и вузе: Сб. ст. науч.-практ. конф. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. - С.10-16. [0,4 п.л.].

75. Савельева Л.В. Стилевые характеристики познавательной деятельности младших школьников и успешность овладения орфографией: Материалы. //Лингвистические и методические аспекты системных отношений единиц языка и речи: Материалы Х юбилейной международной научной конференции «Пушкинские чтения». - СПб.: САГА, 2005. - С.340-347. [0,5 п.л.].

76. Савельева Л.В. Использование возможностей мультимедийного представления информации в начальном языковом образовании: Материалы. //ХI Пушкинские чтения: Русистика. Методика. Лингводидактика: Материалы межд. научной конф. - СПб.: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2006. - С.164-170. [0,4 п.л.].

77. Савельева Л.В. Проблема учёта познавательных стратегий в начальном языковом образовании: Статья. //Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: Сб. науч. ст. Всеросс. научно-практ. конф. - Коломна: КГПИ, 2006. - С.326-331. [0,4 п.л.].

78. Савельева Л.В. Проблема реализации познавательного потенциала младших школьников в овладении родным языком: Материалы /Л.В. Савельева //Содержание филологического образования в период детства: Материалы научно-практ. конф. - Екатеринбург: УГПУ, 2006. - С.171-179. [0,5 п.л.].

79. Савельева Л.В. Потенциал овладения младшими школьниками орфографией и профессиональная готовность учителей к его реализации в обучении: Статья. //Актуальные аспекты формирования и совершенствования лингвометодической компетенции учителя 1-4 классов современной школы: Сб. науч. ст. по итогам Всеросс. научно-практ. конф. - СПб.: САГА, 2007. - С.148-154. [0,4 п.л.].

80. Савельева Л.В. Прагматический подход к формированию лингвистической компетенции современного учителя начальных классов: Статья. //Подготовка учителя начальных классов с высшим образованием: опыт и проблемы: Сб. науч. ст. по итогам Всеросс. научно-практич. конф. - СПб.: САГА, 2007. - С. 128-132. [0,3 п.л.].

81. Савельева Л.В. Возможности кафедр Института детства в решении проблем полиэтнической школы: Материалы. // Русский язык как инструмент интеграции мигрантов в российский социум: Материалы Круглого стола РОПРЯЛ 30 марта 2007 г. - СПб.: 2007. - С.58-61. [0,3 п.л.]

82. Савельева Л.В. К вопросу о содержании начального языкового образования в полиэтнической школе: Материалы. // Русский язык в полиэтнической среде: функционирование и преподавание: Сб. мат. Всероссийской научно-практ. конф. - СПб.: Сударыня, 2007. - С.213-217. [0,3 п.л.]

83. Савельева Л.В. Культуроведческий подход к начальному языковому образованию: проблемы реализации: Статья. /Л.В. Савельева //Художественное образование ребёнка. История и современность: Сб. статей по итогам 1-й международ. научно-практ. конф. - СПб.: САГА, 2007. - С. 175-178. [0,3 п.л.]

84. Савельева Л.В. Лингвистические основы формирования у младших школьников системных орфографических знаний: Статья. //Российский лингвистический ежегодник: 2008. Вып.3 (10) (май): Научное. - Красноярск, 2008. - С. 170-176. [0,9 п.л.].

85. Савельева Л.В. Феномен орфографической интуиции и проблема её развития у младших школьников: Статья. //Начальное языковое образование в современном обществе: Сборник научных статей по итогам международной научно-практической юбилейной конференции. - СПб.: САГА, 2008 (ноябрь). - С. 20-26. [0,4 п.л.].

86. Савельева Л.В., Ивашова О.А. Подготовка учителей начальных классов к использованию информационных технологий при личностно-деятельностном обучении русскому языку и математике: Статья. //Труды III Всероссийского научно-методического симпозиума «Информатизация сельской школы» («Инфосельш-2005»). - Анапа, М.: Типография ФГУП «ПИК Винити», 2005. - С. 573-576. [0,25 п.л. /0,1 п.л.].

87. Савельева Л.В., Ивашова О.А. Возможности инструментальной компьютерной среды для реализации личностно-деятельностного подхода к обучению младших школьников: Статья. //Информатизация сельской школы: Труды IY Всеросс. научно-методич. симпозиума. - М.: Пресс-Атташе, 2006. - С. 274-278. [0,3 п.л. /0,2 п.л.].

88. Савельева Л.В., Романовская И.Э. Лингвометодический анализ учебника "Русский язык" для 1(1-3) и 2(1-4) класса Р.Н. Бунеева и др.: Материалы. //Совершенствование системы языкового образования в современной школе и вузе: Материалы научно-практ. конференции. - СПб.: СпецЛит, 2000. - С. 13-17. [0,3 п.л. /0,2 п.л.].

89. Савельева Л.В., Щёголева Г.С. Тетрадь на печатной основе по русскому языку как средство формирования языковой и коммуникативной компетенции младших школьников: Статья /Л.В. Савельева, // Модернизация общего образования на рубеже веков, Ч.3.- Сб. ст. научно-практ. конференции. - СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. - С.108-116. [0,6 п.л. /0,3 п.л.].

90. Савельева Л.В., Щёголева Г.С. Русский язык в образовательном пространстве начальной школы: поиски путей интеграции предметных методик: Статья. //Мир русского слова, 2007, № 1-2. - С.26-29. [0,5 п.л. /0,25 п.л.].

91. Савельева Л.В., Щёголева Г.С. Метаметодический аспект проблемы обучения младших школьников текстовой деятельности в научно-познавательной сфере: Материалы. // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методика: Материалы четвертой всероссийской научно-практ. конф.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - С.101-106. [0,4 п.л. /0,2 п.л.].

92. Савельева Л.В., Щёголева Г.С., Гогун Е.А. Компьютерная поддержка начального языкового образования в полиэтнической школе: Материалы. //Русистика и современность. Материалы Х международной научно-практической конференции. Т. 2. - СПб.: Изд. дом «МИРС», 2007. - С. 361-367. [0,4 п.л./0,1 п.л.].

Размещено на Allbest.ru