Формирование психолого-педагогической диагностической культуры учителя в системе непрерывного педагогического образования
Исследование процесса формирования и развития психолого-педагогической диагностической культуры учителя. Роль непрерывного педагогического образования в самообразовательной деятельности педагога. Совершенствование диагностической культуры учителей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.01.2018 |
| Размер файла | 263,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
50. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Курсовая работа студента как средство развития исследовательских умений студентов // Педагогические технологии в высшей школе. Тезисы докладов вторых рязанских педагогических чтений 24-25 января 1995 года. - Рязань, 1995. С. 73-74. (авт. 0,1 п.л.).
51. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Методологические и психолого-педагогические основы гуманистического подхода в воспитании и обучении // Концептуальные основы и технологии гуманизации образования и воспитания. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 28-29 октября 1997 года. - Рязань, 1997. - С. 28-34. (авт. 0,22 п.л.).
52. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Мотивы самопознания как фактор повышения учебной активности студентов педуниверситета // Активные формы и методы обучения в вузе: Тезисы докладов первых рязанских педагогических чтений 25 января 1994 года. - Рязань, 1994. - С. 42-43 (авт. 0,1 п.л.).
53. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. О «теплой» и «холодной» психодиагностике в профориентации учащихся // Современные проблемы гуманистической педагогики (методологические, научно-теоретические, технологические): опыт и перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции. - Рязань, 1999. - С. 7-10 (авт. 0,13 п.л.).
54. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Подготовка студентов педагогического университета к осуществлению гуманистического воспитания и обучения школьников // Теория и вариативные технологии гуманистического обучения и воспитания: Материалы Российской научно-методической конференции 28-29 октября 1998 года. - В 2 ч.- Рязань, 1998. Ч. 2. - С. 87-89 (авт. 0,1 п.л.).
55. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Подготовка студентов педвуза к реализации гуманистического подхода к воспитанию и обучению // Ценностные приоритеты общего и профессионального образования: Материалы Международной научно-практической конференции 12-14 сентября 2000 г. В 5 ч. - М., 2000. - Ч 3. - С. 119-122 (авт. 0,13 п.л.).
56. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Практическое использование психологических знаний студентами как условие развития исследовательских навыков будущих педагогов // Инновационные подходы в учебно-воспитательном процессе: Тезисы докладов научно-практической конференции 28-29 октября 1996 года. - Рязань, 1996. - С. 45-48 (авт. 0,13 п.л.).
57. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Профдиагностика учащихся, выбирающих профессию учителя // Проблемы измерения и оценки качества психолого-педагогической подготовки учителя: Материалы межвузовской научной конференции. - Тула, 1992. - С. 212- 215. (авт. 0,13 п.л.).
58. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Профильные классы и формирование субъектной позиции старшеклассника // Субъектность в личностном и профессиональном развитии человека»: Материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции. - Казань, 2005. С. 34-36 (авт. 0,1 п.л.).
59. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Психодиагностика как одно из условий гуманизации учебно-воспитательной работы школ // Гуманистические аспекты подготовки и переподготовки учителя XXI века: Материалы международной научно-методической конференции 26-27 октября 2000 года. - Рязань, 2000. - С. 53-54 (авт. 0,1 п.л.).
60. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Психодиагностическая культура учителя как компонент профессиональной подготовки выпускника вуза // Качество педагогического образования: Материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции 14-17 ноября 2001 года, в 3 ч. - Рязань, 2001 года. - Ч. 1. С. 54-56 (авт. 0,1 п.л.).
61. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Развитие исследовательских умений студентов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин // Общепедагогические проблемы образовательного процесса в высшей школе: Тезисы докладов третьих рязанских педагогических чтений 10-11 января 1996 года. - Рязань, 1996. - С. 152-153 (авт. 0,1 п.л.).
62. Еремкина О.В., Еремкин Ю.Л. Формирование психодиагностической культуры студентов педвуза // Качество педагогического образования: молодой учитель: Материалы 4-ой Всероссийской конференции Тула, 2003. С. 193-196. Т. 1. (авт. 0,13 п.л.).
V. Программы
63. Школа будущего учителя (программа на 1990/91 учебный год): Программа. / О.В. Еремкина, В.Н. Кондратюк, В.А. Кривцов и др. - Рязань, 1990. - 14 с. (авт. 0,22 п.л.).
64. Педагогические технологии: Программы курсов по выбору и методические рекомендации / Авт.-сост. Л.К. Гребенкина, Л.А. Байкова, О.В. Еремкина и др.; Ряз. гос. пед. ун-т им С.А. Есенина. - Рязань, 1997. - 18 с. (авт. 0,56 п.л.).
65. Педагогические технологии: Программы курсов по выбору и методические рекомендации / Авт.-сост. Л.К. Гребенкина, Л.А. Байкова, О.В. Еремкина и др.; Ряз. гос. пед. ун-т им С.А. Есенина. - В 2 ч. - Рязань, 2002. Ч. 1. - С. 21-29. (авт. 0,56 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность, содержание и структура, показатели и критерии педагогической культуры студентов и учителей. Возможности ее формирования в учебно-воспитательном процессе вуза. Исследование уровня сформированности культурологической компетенции будущего учителя.
дипломная работа [242,7 K], добавлен 02.07.2015Оценка педагогического потенциала музыкально-культурной среды образовательной организации. Художественно-творческая самореализация учителя музыки в процессе профессиональной деятельности. Проверка педагогических условий модели формирования его культуры.
дипломная работа [110,0 K], добавлен 20.09.2015Психологические особенности личности учителя физической культуры как субъекта педагогического процесса. Роль учителя в процессе физического воспитания. Закономерности и психологическая модель эффективной деятельности учителя физической культуры.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 13.03.2012Особенности, виды и структура культуры педагогической деятельности. Процесс формирования культуры через творческую индивидуальность педагога. Формы проявления творческих умений учителя в играх. Сущность значения творческой индивидуальности в работе.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 03.12.2008Уровни педагогической деятельности. Взаимосвязь общей и профессиональной культуры педагога. Педагогический такт как важный компонент нравственной культуры учителя. Формирование его этнокультурной компетентности. Социальные качества поколения молодежи.
контрольная работа [77,4 K], добавлен 20.09.2015Проблемы становления и развития личностных и профессиональных качеств учителя. Сущность понятия профессионального самовоспитания учителя. Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Культура самообразования и самовоспитания учителей.
курсовая работа [395,9 K], добавлен 13.12.2013Специфика педагогического образования. Понимание педагогической деятельности как педагогической антропологии. Основные подходы в определении форм и методов профессиональной подготовки творческого педагога. Развитие современных эвристических технологий.
реферат [24,8 K], добавлен 12.08.2013Сущность и значение педагогической культуры. Характеристика профессиональной деятельности. Организация исследования по формированию педагогической культуры как основы профессиональной деятельности. Активные способы обучения студента реальным условиям.
курсовая работа [37,3 K], добавлен 16.01.2014Требования личности учителя в системе педагогической деятельности. Роль педагога в развитии ребенка. Характер и перцептивно-рефлексивные, проективные, конструктивные, управленческие способности учителя. Совершенствование его профессиональных свойств.
реферат [29,5 K], добавлен 30.05.2014Отличительные черты организации педагогического процесса в сельской школе. Роль и место физической культуры в образовательном учреждении. Особенности использования педагогических технологий на уроках физической культуры в городских и сельских школах.
реферат [27,4 K], добавлен 10.05.2016- Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях
Конфликт как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя, его аспекты в рамках начальной школы. Методика реализации и организация практической работы по применению приемов психолого-педагогического взаимодействия в конфликтных ситуациях.
дипломная работа [112,4 K], добавлен 25.11.2009 Критерии оптимального учебного процесса (по Ю.К. Бабанскому). Уровни педагогического творчества по В.С. Лазареву. Уровни сформированности инновационной деятельности учителя. Показатели педагогических действий, способствующих развитию мышления учащихся.
контрольная работа [29,3 K], добавлен 04.02.2014Сущность непрерывного образования. Основные принципы и задачи непрерывного образования. Структура непрерывного образования. Непрерывное педагогическое образование. Допрофессионалъная подготовка. Профессиональное и послевузовское образование.
реферат [17,1 K], добавлен 26.04.2007Содержание педагогической деятельности и образовательного процесса. Педагогические субпозиции в деятельности учителя. Функции развития субъективности ребенка. Основные формы организации процесса обучения. Установки взаимодействия учителя с учащимися.
статья [16,4 K], добавлен 15.09.2009Сущность непрерывного образования. Формирование модели специалиста. Особенности адаптивных индивидуальных учебных планов. Концептуальная основа современных педагогических технологий. Направления развития российской системы непрерывного образования.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.11.2011Понятие и черты педагогического такта, его основная функция - регулирование педагогического процесса с гуманистических позиций. Концепции педагогического такта в трудах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили. Важные качества личности учителя.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 29.01.2014Подготовка учителя и целевая ориентация педагогического образования. Модели преподавания и изучения предмета "педагогика" будущими учителями. Ознакомление народного учителя с "миросозерцаниями" мировых педагогов. Модель педагогики для трудовой школы.
статья [17,9 K], добавлен 15.08.2013Общие задачи педагогической деятельности. Оценка совместимости учебной и воспитательной деятельности учителя. Анализ профессиональных и личностных качеств педагога. Значение культуры речи в педагогической деятельности, личностно-гуманная модель общения.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 31.05.2014Психолого-педагогические основы коммуникативного аспекта педагогической деятельности. Роль межличностных отношений и общения в учебно-воспитательном процессе. Критерии, предпосылки и условия формирования коммуникативной компетентности будущего учителя.
курсовая работа [738,1 K], добавлен 29.04.2014Характеристика принципов и целей непрерывного образования. Исследование основных трудностей его организации. Включение в систему просвещения формальных и неформальных форм образования. Анализ состояния непрерывного образования в России и за рубежом.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 01.12.2016
