Теория и практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов (на материале художественных текстов)

6. Ахмедова Л.Т. Словарь-справочник по русскому языку и литературе / Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов. Т.: Фан ва технология, 2011. 166 с.

2. Статьи в научных журналах

7. Ахмедова Л.Т. Изучение «Сказки о попе и о работнике его Балде»

А.С. Пушкина // Преподавание языка и литературы. Ташкент, 1994. № 4-6. С.10-13.

8. Ахмедова Л.Т. К.Симонов и его поэма «Сын артиллериста» // Преподавание языка и литературы. Ташкент, 1995. № 5-6. С.29-37.

9. Ахмедова Л.Т. Recent Developments in Educational System in Uzbekistan // NIEPA. New Delhi, India, 2000. № 1. Р. 347-360.

10. Ахмедова Л.Т. Uzbekistan: Teachers Education Development // NIEPA. New Delhi, India, 2000. № 2. Р. 219-228.

11. Ахмедова Л.Т., Петрухина Н.М., Гарипова Г.Т. Примерное планирование уроков русской литературы в 9 классе // Преподавание языка и литературы. Ташкент, 2003. № 2. С. 85-88.

12. Бакиева Г.Х., Ахмедова Л.Т. Методика написания выпускных квалификационных работ // Филология масалалари. Ташкент, 2004. № 2-3. С. 108-114.

13. Ахмедова Л.Т. Художественный текст в системе профессиональной подготовки студентов // Филология масалалари. Ташкент, 2005. № 2-3(9). С. 192-196.

14. Ахмедова Л.Т. Роль самостоятельной работы в профессиональной подготовке будущего учителя // Илм хам жамият. Нукус, 2005. № 3-4. С. 68-70.

15. Ахмедова Л.Т. Технология развития критического мышления в профессиональной подготовке студентов // Вестник Кыргызского национального университета им. Ж.Баласагына. Бишкек, 2009. Серия 1. Выпуск 4. С. 14-17.

16. Ахмедова Л.Т. Особенности учета родного языка в процессе профессионального обучения грамматике иностранного языка // Му?аллим ?ем узликсиз билимлендириў. Нукус, 2009. № 1. С. 71-74.

17. Ахмедова Л.Т. Организация самостоятельной работы студентов с использованием опор // Филология масалалари. Ташкент, 2009. № 2 (22). С. 45-48.

18. Ахмедова Л.Т. Место проблемного метода обучения при работе с художественным текстом // Объединенный научный журнал. Москва, 2010. № 3 (238). С. 21-24.

19. Ахмедова Л.Т. Технология Дальтон-план в обучении языкам // Вестник Каракалпакского отделения Академии наук Республики Узбекистан. Нукус, 2010. № 1. С. 113-116.

20. Ахмедова Л.Т., Джумабаева В. Технология обучения иностранным языкам // Филология масалалари. Ташкент, 2011. № 4. С. 43-47.

21. Ахмедова Л.Т. К вопросу об использовании комплексного комментария при работе с художественными текстами // Высшее образование сегодня. Москва, 2011. № 8. С. 53-55.

22. Ахмедова Л.Т. Опорная технология обучения составлению характеристики героя художественного произведения // Технологии и методики в образовании. Воронеж, 2011. № 3. С. 42-45.

23. Ахмедова Л.Т. Лингвометодическая характеристика профессиональной монологической речи // Педагогические науки.- Москва, 2011. № 6. С. 59-63.

24. Ахмедова Л.Т. An Interactive Approach in Teaching Russian language//Avicenna. Science and Education in and about Uzbekistan.- Germany, Freiburg, 2011. № 4. P. 35-38.

25. Ахмедова Л.Т., Абдушукурова З.И. Nouvelles technologies dans l'enseignement des lagues // Le Francais en Azerbaidjan. Baki, 2011. № 5. P. 55-59.

26. Ахмедова Л.Т. Роль художественного текста в обучении студентов-филологов русской профессиональной речи//Информационная образовательная сеть РУз ZIYONET: http://ziyonet.uz/uzc/library/book/42381/libid/ Об. 0,8 п.л.

3. Методические пособия и рекомендации

27. Ахмедова Л.Т. Тестовые и творческие задания и упражнения на уроках литературы. Т.: ТОИПКПК, 1997. 54 с.

28. Ахмедова Л.Т. Уроки русской литературы в школах с узбекским языком обучения. Т.: УзГУМЯ, 1998. 66 с.

29. Ахмедова Л.Т. Изучение творчества поэтов и писателей Узбекистана на уроках русского языка и литературы. Т.: ТОИПКПК, 2000. 50 с.

30. Абидова Л.А., Ахмедова Л.Т. Диктант и изложение как средство развития письменной речи учащихся. Т.: УзГУМЯ, 2004. 125 с.

31. Ахмедова Л.Т. Передовые технологии обучения языкам и практика их применения. Т.: УзГУМЯ, 2009. 62 с.

32. Ахмедова Л.Т. Организация самостоятельной работы студентов

по методике преподавания русской литературы. Т.: УзГУМЯ, 2011. 32 с.

33.Ахмедова Л.Т. Изучение творчества современных поэтов (Е. Евтушенко, Р.Рождественский) // Методические рекомендации к преподаванию русской литературы в старших классах школ с узбекским языком обучения. Т.: РУМЦ, 1995. С.20-28.

34. Методические особенности прохождения педагогической практики студентов в образовательных учреждениях. Т.: УзГУМЯ, 2011. 47 с.

4. Статьи в сборниках научных трудов и материалах конференций

35. Ахмедова Л.Т. Методика преподавания русской литературы в школе. Т.: ТОИПКПК, 2000. С. 28-32.

36. Ахмедова Л.Т. Теория литературы в школьном изучении. Т.: ТОИПКПК, 2000. С. 33-39.

37. Ахмедова Л.Т. Отражение жизненной проблемы в публицистике // Со?лом авлодни шакллантиришда ил?ор педагогик технологияларнинг ўрни: Сб. научных трудов. Т.: ТОИПКПК, 2000. С. 16-17.

38. Ахмедова Л.Т., Ахмедова М.Х. Роль самостоятельной работы в системе вузовского учебного процесса // Актуальные проблемы преподавания мировой литературы: Материалы республиканской научной конференции. Термез: ТерГУ, 2002. С. 18-20.

39. Ахмедова Л.Т. Технология нетрадиционного обучения в профессиональном общении // Илм-фан тара??иётида олима аёлларнинг ўрни: Сб. научных статей. Т.: ЎзДЖТУ, 2005.- С.30-33.

40. Ахмедова Л.Т. Роль и место метода проектов в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы переводоведения и методики обучения иностранному языку: Сб. научных статей. Т.: ТГПУ имени Низами, 2005. С. 77-80.

41. Ахмедова Л.Т. Анализ языка художественных произведений // Т.: ТГПУ, 2005. С. 17-21.

42. Ахмедова Л.Т. Об изучении языка художественных произведений // Кадрлар тайёрлаш миллий дастурини амалга оширишда филология, журналистика, таржима назарияси ва амалиётининг долзарб масалалари: Илмий-амалий конференция материаллари. ЎзДЖТУ, 2006. 31-32.

43. Ахмедова Л.Т. К вопросу об изучении языка художественной литературы // Материалы Вторых Виноградовских чтений. Т.: Представительство Росзарубежцентра в Республике Узбекистан, 2006. С. 42-45.

44. Ахмедова Л.Т. Методика проведения интегрированных уроков // Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воспитанию: Сб.научных статей в 11 частях. Часть 1. Т.: Уз НИИПН им. Кары-Ниязи, 2007. С. 196-200.

45. Ахмедова Л.Т. Принципы и приемы лингвистического анализа художественного текста // Материалы Третьих Виноградовских чтений. Т.: Представительство Росзарубежцентра в Республике Узбекистан, 2007. С.112-114.

46. Ахмедова Л.Т. Место и роль игровой технологии в учебном процессе // Олий таълим муассасалари, академик лицей ва касб-хунар коллежларида чет тиллари ў?итишнинг долзарб масалалари: Илмий ма?олалар тўплами. Т.: ЎзДЖТУ, 2007. С. 51-53.

47. Ахмедова Л.Т. Проектная методика - эффективное средство организации творческой учебной деятельности на занятиях иностранного языка // Чет тиллари ва миллий менталитет: Илмий-амалий конференция материаллари. Т.: ЎзДЖТУ, 2007. С. 124-126.

48. Ахмедова Л.Т. Роль и место межкультурной компетенции в обучении языкам // Маданиятлараро муло?от: назария ва амалиёт: Илмий ма?олалар тўплами. Т.: Низомий номидаги ТДПУ, 2008. С. 69-73.

49. Ахмедова Л.Т. Учение В.В. Виноградова о грамматическом строе языка // Ежегодные Виноградовские чтения. Т.: Представительство Росзарубежцентра в Республике Узбекистан, 2008. С. 23-25.

50. Ахмедова Л.Т. Применение игровых технологий на уроках русского языка // Формирование личности обучающегося в условиях инновационных технологий: Сб.научных трудов. Т.: Уз НИИПН им. Кары-Ниязи, 2009. С. 343-351.

51. Ахмедова Л.Т. Обучение профессиональному письменному высказыванию студентов // Ўзбекистонда чет тили мутахассислари тайёрлашнинг долзарб муаммолари: Сб.научных трудов УзГУМЯ. 2008. С. 23-27.

52. Ахмедова Л.Т. К вопросу о профессиональной подготовке выпускников языковых вузов // Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воспитанию: Сб. научных статей в 18 частях. Часть 3. (2 выпуск). Т.: Уз НИИПН им. Кары-Ниязи, 2008. С. 76-81.

53. Ахмедова Л.Т., Яриев У.Э. О литературоведении и литературной критике // Филология в 21 веке: тенденции, теория, культурные практики: Сб. научных трудов. Центр международного образования МГУ имени М.В.Ломоносова, 2008. С. 114-116.

54. Ахмедова Л.Т., Яриев У.Э. Использование учебных игр в процессе обучения иностранным языкам // Нофилологик олий ў?ув юртларида хорижий тил таълимининг долзарб муаммолари: Илмий-амалий конференция материаллари. Т.: ТДЮИ, 2008. С. 18-19.

55. Ахмедова Л.Т., Тошниёзова Ш.Х. Модульная технология обучения языкам // Роман ва герман тилшунослигининг долзарб муаммолари: Илмий-амалий конференция материаллари. Т.: ЎзДЖТУ, 2009. С. 330-331.

56. Ахмедова Л.Т. Роль преподавателя в управлении учебной деятельностью студентов // Формирование интеллектуального, творческого и духовного потенциала личности обучающихся в современных условиях: Сб. научных статей в 24 частях. Часть 3. Т.: Уз НИИПН им. Кары-Ниязи, 2009. С. 191-194.

57. Ахмедова Л.Т. Технология профессионально-направленного обучения в подготовке учителя русского языка // Тил ва тил ў?итиш методикаси прагматик ва коммуникатив лингвистика тал?инида: Илмий ма?олалар тўплами. Наманган давлат университети, 2009. С. 41-44.

58. Ахмедова Л.Т. Вопросы профессионального образования студентов-филологов //Хорижий тиллар мутахассисларини тайёрлаш жараёнини такомиллаштириш муаммолари: Илмий-амалий анжуман материаллари. Т.: ЎзДЖТУ, 2009. С. 25-27.

59. Ахмедова Л.Т., Яриев У.Э. Методика проведения дискуссии // Роман ва герман тилшунослигининг долзарб муаммолари: Илмий-амалий конференция материаллари. Т.: ЎзДЖТУ, 2009. С. 331-332.

60. Ахмедова Л.Т. Роль и место педагогических технологий в обучении языкам // Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в Узбекистане: Сб. научных трудов. Т.: ТГПУ им. Низами, 2009. С. 41-44.

61. Ахмедова Л.Т. Организация работы учащихся с книгой на занятиях русского языка и литературы // Мир науки и духовной культуры в современных условиях: Материалы 2 научно-теоретической конференции. Нукус: КГУ имени Бердаха, 2009. С. 282-283.

62. Ахмедова Л.Т. Организация самостоятельной работы студентов по овладению лексикой по специальности // Нофилологик олий ў?ув юртларида хорижий тил таълимининг долзарб муаммолари: Республика илмий-методик конференция материаллари. Т.: ТДЮИ, 2009. С. 12-13.

63. Ахмедова Л.Т. Проектная методика обучения языкам: история и современность // Современные технологии в учебно-воспитательном процессе: Сб.научных трудов. Т.: Фан Академии наук Республики Узбекистан, 2009. С. 184-194.

64. Ахмедова Л.Т. Pedagogical Innovation as a Precondition of Progress in Vocational Training // Lifelong Education. Continuous Education for Sustainable Development: Scientific Proceedings of International Cooperation. Saint-Petersburg, 2010. Vol.8. P. 331-333.

65. Ахмедова Л.Т. К проблеме развития межкультурного общения // Хорижий тиллар ва адабиётларини ўрганишда маданиятлараро муло?от: Илмий-амалий анжуман материаллари. Т.: ЎзДЖТУ, 2010. С. 30-32.

66. Ахмедова Л.Т. О коммуникативной функции профессионально-педагогического общения // Формирование гармонично-развитого поколения в современных условиях: Сб. научных статей. Часть 6. Т.: Уз НИИПН им. Кары-Ниязи, 2010. С. 159-162.

67. Ахмедова Л.Т. О содержании профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка // Формирование профессиональной компетенции средствами языка - актуальное направление гармоничного развития личности: Материалы Республиканского семинара-совещания. Часть 2. Т.: ТГЮИ, 2010. Часть 2. С. 35-36.

68. Ахмедова Л.Т. Педагогические инновации как условие развития профессиональной подготовки студентов // Образование через всю жизнь. Непрерывное образование для устойчивого развития: Сб. научных трудов. Санкт-Петербург, 2010. С. 367-370.

69. Ахмедова Л.Т. Категория «образа автора» в художественном тексте // Шестые Виноградовские чтения в Республике Узбекистан: Материалы научных трудов. Т.: Представительство Россотрудничества при поддержке посольства Российской Федерации в Республике Узбекистан, 2010. С. 161-162.

70. Ахмедова Л.Т. К вопросу об исправлении письменных работ учащихся // Сб.научных трудов ТГЮИ: Нофилологик олий ў?ув юртларида хорижий тил таълимининг долзарб муаммолари, 2011. С. 11 -14.

71. Ахмедова Л.Т. Технология «теория схемы» в обучении русскому языку и литературе // Преподавание русского языка и литературы в иноэтнокультурном пространстве: Сб. научных трудов. Т.: УзГУМЯ, 2010. С. 28-30.

72. Ахмедова Л.Т. К вопросу о развитии речи при работе с художественными текстами // Филология ва унинг тара??иёти масалалари: Республика илмий-амалий конференция ма?олалар тўплами. ЎзДЖТУ, 2011. С. 266-268.

73. Ахмедова Л.Т. Требования к современному учебнику как основному средству обучения // Сб. научных трудов ТГИВ: Ў?ув жараёнида инновациялар: ?озирги ?олат ва ривожланиш йўллари. 2011, С. 64-67.

74. Ахмедова Л.Т. Непрерывное образование как многоуровневая система: к вопросу о профессиональной подготовке учителя русского языка и литературы в системе высшего образования Республики Узбекистан // Образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития: Сб. научных трудов. Санкт-Петербург, 2011. С. 547 -549.

75. Ахмедова Л.Т., О.Джабборова. Стимулы воспитания познавательного интереса к изучению языкам // Сб.научных статей УзГУМЯ: О?заки ва ёзма таржимага ўргатишда замонавий педагогик технологияларнинг ўрни. 2011. С. 139-142.

76. Ахмедова Л.Т. О методике работы с художественными текстами на занятиях по аналитическому чтению // Седьмые Виноградовские чтения: Материалы научных трудов. Представительство Россотрудничества при поддержке посольства Российской Федерации в Республике Узбекистан, 2011. С. 242-244.

77. Ахмедова Л.Т. Образовательная технология обучения русской литературе // Таълимда педагогик ва инновацион-ахборот технологияларидан фойдаланиш: Илмий ма?олалар тўплами. ЎзМУ, 2011. 150-152.

78. Ахмедова Л.Т. On the Issue of the Professional Qualification of Russian Language and Literature Teachers in Higher Educational Establishments in the Republic of Uzbekistan // Lifelong Learning. Continuous Education for Sustainable Development: Scientific Proceedings of International Cooperation. Saint-Petersburg, 2011. Vol.9. P. 478-479.

79. Ахмедова Л.Т. К вопросу об использовании метода кейсов в профессиональной подготовке студентов // Сб. научных трудов ТГЮИ: Тил ва маънавият.- 2011. С. 41 -44.

80. Ахмедова Л.Т. Интерпретация художественного текста как средство развития выразительности речи студентов // Формирование гармонично-развитого поколения в современных условиях: Сб. научных статей (второй выпуск). Часть 6. Т., 2011. 112-115.

81. Ахмедова Л.Т. Характеристика персонажа - важнейший компонент анализа художественного текста // Актуальные проблемы современного литературного процесса: Материалы межвузовской научно-практической конференции. УзГУМЯ, 2011. 115-116.

82. Ахмедова Л.Т. Формирование когнитивно-творческих способностей студентов при работе с художественными текстами // Современные технологии в учебно-воспитательном процессе: Сб.научных трудов. Т.: Фан Академии наук Республики Узбекистан, 2011. С. 192-202.

83. Ахмедова Л.Т. Методы филологического анализа художественного текста // Иностранный язык в системе среднего и высшего образования: Сб. научных трудов. Пенза-Москва-Решт: НИЦ «Социосфера», 2011. С. 136-139.

84. Ахмедова Л.Т. Профессиональные умения учителя русского языка и литературы общеобразовательной средней школы // Формирование гармонично-развитого поколения в современных условиях: Сб. научных статей (второй выпуск). Часть 14. Т., 2011. С. 80-83.

85. Ахмедова Л.Т., Абдушукурова З.И. Приёмы вовлечения студентов в интерактивную деятельность на занятиях иностранного языка // «Жа?он адабиёти» фанини ў?итишнинг долзарб муаммолари: Сб. научных статей республиканской научно-практической конференции. УзГУМЯ, 2011. 345-350.

РЕЗЮМЕ

диссертации Ахмедовой Лайлохон Толибжоновны на тему: «Теория и практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов (на материале художественных текстов)» на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.05 - Методика обучения общественно-гуманитарным наукам (русский язык и литература)

Ключевые слова: профессиональная речь, речевая ситуация, профессиональные умения и навыки, художественные тексты, монолог, повествование, описание, рассуждение, характеристика, межпредметные связи, принцип коммуникативности, педагогические технологии.

Объект исследования: процесс подготовки учителей русского языка и литературы в вузе.

Цель работы: научное обоснование и разработка методики обучения профессиональной русской речи студентов-филологов на основе изучения художественных текстов.

Методы исследования: общефилософский, социолого-педагогический, сопоставительный, экспериментальный, математико-статистический.

Полученные результаты и их новизна: теоретически обоснована необходимость использования межпредметных связей в методике преподавания русского языка и литературы и профилирующих дисциплин; разработана поэтапная система обучения профессиональной речи на основе функционально-стилистической и междисциплинарной ориентации всего материала; выявлены причины речевой интерференции, возникающие в русской речи студентов-билингвов при работе с художественными текстами; создана новая типология учебно-языковых заданий по формированию навыков и умений продуцирования устного и письменного высказывания; научно-теоретически обоснована и разработана методика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов на материале художественных текстов; разработаны педагогические технологии для формирования умений и навыков профессиональной речи, принципы их построения и организации их использования; создан учебно-методический комплекс для реализации разработанной методики.

Практическая значимость: теоретический и практический материал может быть использован при разработке программ, учебников, учебных пособий и в практике преподавания теоретических и практических дисциплин по русскому языку и литературе, узбекскому и иностранным языкам.

Степень внедрения и экономическая эффективность: созданные автором два учебника и три учебных пособия внедрены в учебный процесс вузов и получены положительные результаты.

Область применения: система высшего образования, институты повышения квалификации педагогических кадров.

Педагогика фанлари доктори илмий даражасига талабгор Лайлохон Толибжоновна Ахмедованинг 13.00.05 - Ижтимоий-гуманитар фанларни ў?итиш методикаси (рус тили ва адабиёти) ихтисослиги бўйича “Филолог-талабаларининг касбий рус нут?ига ўргатиш назарияси ва амалиёти (бадиий матнлар асосида)” мавзусидаги диссертациясининг

РЕЗЮМЕСИ

Таянч сўзлар: касбий нут?, нут? вазияти, касбий билим ва кўникмалар, бадиий матнлар, монолог, ?икоя ?илиш, тавсифламо?, муло?аза ?илиш, таърифлаш, фанлараро ало?алар, коммуникатив тамойили, педагогик технологиялар.

Тад?и?от объекти: олий таълим муассасаларида рус тили ва адабиёти ў?итувчиларини тайёрлаш жараёни.

Ишнинг ма?сади: бадиий матнларни ўргатиш натижасида илмий асослаш ва талаба-филологларнинг касбий рус нут?ига ў?итиш методикасини ишлаб чи?ишдир.

Тад?и?от усуллари: умумфалсафий, ижтимоий-педагогик, ?иёсий, тажриба-синов, математик-статистик.

Олинган натижалар ва уларнинг янгилиги: рус тили ва адабиётини ў?итиш методикасида фанлараро ало?аларини ?ўллаш э?тиёжи назарий асосланиб берилган; тўпланган материалларнинг функционал-стилистик ва фанлараро йўналиши асосида касбий нут??а бос?ичма-бос?ич ў?итиш тизими ишлаб чи?илди; бадиий матнлар билан ишлашда билингв-талабалар рус нут?ида пайдо бўлаётган нут? интерференцияси сабаблари ани?ланди; о?заки ва ёзма фикрни билдиришда билим ва кўникмаларни шакллаштириш бўйича ў?ув-тил вазифаларнинг янги типологияси яратилди; бадиий матнлар материали асосида рус касбий нут??а ў?итиш методикаси ишлаб чи?илди ва илмий-назарий асослаб берилди; касбий нут?нинг билим ва кўникмаларини шакллантириш, жумлаларни тузиш ва ?ўллашни ташкил этиш тамойиллари бўйича педагогик технологиялар кашф этилди; ишлаб чи?илган методикани амалга ошириш ма?садида ў?ув-методик мажмуа яратилди.

Амалий а?амияти: назарий ва амалий материал дастурлар, дарсликлар, ў?ув ?ўлланмалар ёзишда ?амда рус тили ва адабиёти, ўзбек ва чет тиллар назарий ва амалий фанларини ў?итиш жараёнида ?ўлланилиши мумкин.

Татби? этиш даражаси ва и?тисодий самарадорлиги: олий таълим муассасалари ў?ув жараёнига муаллифнинг яратилган 2 та дарслиги ва 3 та ў?ув ?ўлланмасини тар?иб этиш ор?али ижобий натижаларга эришилди.

?ўлланиш со?аси: олий таълим тизими, педагогик кадрлар малакасини ошириш институтлари.

RESUME

Thesis of L.T. Akhmedova on the scientific degree competition of the doctor of pedagogical sciences on specialty 13.00.05. - Methodology of teaching social and humanitarian sciences (the Russian Language and Literature) on the theme “Theory and Practice of Teaching Philology Students Professional Russian Speech (on the Materials of Fictions)”

Key words: professional speech, speech situation, professional skills, fictions, monolog, narration, description, reasoning, characterization, interdisciplinary links, communicative principle, pedagogical technologies.

Object of the research: the process of training teachers of the Russian language and literature for higher schools.

Purpose of the work: scientific grounding and elaborating the effective methodology for developing philology students' professional Russian speech based on learning fictions.

Methods of the research: general philosophy method, sociology and pedagogy method, comparative method, experimental method, math and statistic method.

The obtained results and their novelty: The necessity of using interdisciplinary links between methodology of teaching the Russian language and literature and subjects on specialty has been grounded; step by step system of teaching professional speech based on functional and stylistic and interdisciplinary orientation of didactic materials has been worked out; the causes of speech interference appeared in bilingual students' speech while they deal with fictions have been cleared; new typology of academic language tasks for developing skills aimed at production of oral and written speech has been collaborated; methodology of teaching philology students' professional speech based on the materials of fictions has been created and grounded scientifically and theoretically; pedagogical technologies for developing professional speech skills, principles of their construction, organization and applying have been created; special teaching complex has been organized for realization of created methodology.

Practical value: theoretical and practical materials may be used for creating new programs, textbooks, manuals and in practice of teaching theoretical and practical disciplines such as the Russian language and literature, the Uzbek language, and foreign languages.

Degree of embed and economic effectiveness: implementation into academic process of two course books and three manuals created by the researcher gave positive results.

Field of application: the system of higher education, the institutes of professional development.

Размещено на Allbest.ru