Продукты	Развитые страны	Россия	Медицинские нормы
		1980 г.	2-я пол. 90-х годов
Хлеб	101	126	140	120
Сахар	34	47	28	36
Масло растительное	19	9	6	13
Картофель	70	118	145	96
Овощи	144	94	60	104
Фрукты и ягоды	110	30	20	80
Мясо	114	62	35	70
Рыба	18	23	9	18

Сделайте выводы о сбалансированности питания населения России:

- Какие продукты потребляются населением сверх медицинской нормы?

- Какие продукты население потребляет ниже нормы?

- Какие пути вы можете предложить для достижения сбалансированного рациона питания?

Так же я составлял и свои таблицы для проведения урока, самый простой пример подобных таблиц (табл.5):

Таблица 5

Электроэнергетика.

Виды станций	Районы размещения	Положительные качества	Отрицательные качества
ГЭС	Восточная Сибирь Дальний Восток	Дешевая энергия, возобновимые источники энергии.	Затопление участков плодородных земель, подъем грунтовых вод, изменение микроклимата и т.д.
ТЭС	Кусбасс Канско-Ачинский бассейн	Выработка энергии без сезонных колебаний, относительно свободное размещение.	Работа на невозобновимых ресурсах, много отходов, дорогая энергия.
АЭС	Европейская часть России, Чукотка	Практическая независимость от источников топлива, выработка энергии в разы больше и т.д.	Опасность радиационного загрязнения, необходимость утилизации радиактивных отходов.

Сделайте вывод, опираясь на таблицу и текст учебника ст.125-130. Какая станция, на ваш взгляд, самая выгодная в экономическом и экологическом отношении?

В учебнике авторов Е. А. Таможняя, С.Г. Толкунова. Издательства “Вентана граф”[40] рассматриваются общие положения экономической и социальной географии России, ее регионов. Да, содержание курса построено в соответствии с главными идеями стандарта основного общего образования. Учебный материал представлен компактно, содержание учебника отобрано научно и доступно, материал систематизирован и углублен.

Имеется достаточное количество рисунков, но мало таблиц, хотелось бы увидеть их в данном учебнике больше, так как таблицы дают много информации и способствуют усвоению и пониманию темы лучше, чем один только текст, которого, в свою очередь, в избытке и он крайне редко подкрепляется какими либо наглядными средствами обучения помимо рисунков.

Неплохой понятийный аппарат, который не должен вызывать сложностей у учеников, то есть он соответствует запасу знаний учеников.

Сочетаются основной и дополнительный текст, ссылки, сноски, выделения и т.д. Выделения терминов, понятий, явлений достаточной степени оптимальны. Содержание внутритекстовых ссылок является логическим дополнением к основному материалу. Выделение понятий курсивом и цветом актуализирует внимание учащихся.

Как уже было сказано ранее, в учебнике присутствует нехватка таблиц и хотелось бы заострить свое внимание на разделе “Природно-хозяйственные регионы России” в частности на темах задевающие “Население”, как и в учебнике (Дронов В.П. Ром В.Я. 2004 года издания) хотелось бы видеть аналитические таблицы. Так как данная тема сама по себе требует анализа, необходимость аналитических таблиц, подкрепляющих текст темы, неоспорима.

В учебнике географии 9 класс Е. М. Домогацких, Н. И.Алексеевских,

Н. Н. Клюев издательства “Русское слово”[39] так же рассматривается география населения и хозяйства Российской Федерации -- вначале по отраслям хозяйства, а затем по крупным экономическим районам.

Рассмотрев более подробно содержание данного учебника, мы видим, что содержание очень хорошо скомпановано а материал изложен в понятной для детей форме. Много цветных карт, рисунков, схем, все очень гармонично представлено, но всё так же как и в предыдущих проанализированных учебниках, не хватает таблиц, а в особенности аналитических но уже в меньшей степени, но все так же требуются аналитические таблицы в частности в темах задевающих “население и хозяйство”.

Присутствуют 3 группы заданий: проверим знания, более сложные вопросы, задания по карте. В конце параграфа дается вкратце повторение основного материала в конце каждой из глав дается проверочный тест, в конце учебника представлен терминологический словарь, что упрощает подготовку к контрольным работам.

Исходя из всего выше перечисленного, глядя на достоинства и недостатки проанализированных учебников, стоит заметить, что у них присутствует один общий недостаток и это таблицы в особенности в темах “население и хозяйство” о чем в первую очередь должны были подумать авторы, по мнению многих преподавателей, это самый очевидный недостаток который требует доработки.

3.2 Урок по изучению населения России с помощью статистического материала в табличной форме

Цели урока:

Предметные - изучить основные демографические показатели, их факторы, территориальные различия по субъектам РФ;

Метапредметные - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- применение различных методов познания;

- продолжить формирование умений работы с картой и таблицами;

Личностные - воспитывать любовь и патриотизм, уважение к культуре и истории как своей страны так и других стран.

Оборудование: Доска: используется для размещения карт и таблиц (Политико-административная карта России, график динамики рождаемости и смертности, таблица «Средняя плотность населения»); для составления учителем схем используется авторская мультимедийная презентация. Дидактический раздаточный материал: аналитические таблицы. УМК: учебник, карта «Плотности населения» (атлас), рисунок учебника.

Тип урока: комбинированный урок.

План урока

1. Организационный момент (1-2 мин).

2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала (5 мин).

3. Изучение нового материала (20 мин).

1. Наука демография.

2. Численность населения России и место страны в мире по численности населения.

3. Динамика численности и факторы, ее определяющие:

o Рождаемость;

o Смертность;

o ЕП (естественный прирост населения);

o Демографический кризис и его причины.

4. Особенности размещения населения России и их причины.

5. Особенности воспроизводства населения России:

o Тип воспроизводства;

o Демографическая революция;

o Демографический переход.

1. Закрепление изученного материала (5 мин).

Целевая установка: в процессе беседы выяснить особенности динамики численности и особенностей воспроизводства населения России.

1. Обобщение, итог урока (5 мин).

Целевая установка: провести обобщение изученного материала.

1. Домашнее задание (3 мин).

Целевая установка: инструктаж по выполнению домашнего задания.

ХОД УРОКА

Организационный момент (1-2 мин).

· Приветствие.

· Сообщение темы и цели урока.

Подготовка учащихся к усвоению нового материала (5 мин).

1. Назовите основные этапы освоения территории нашей страны (рис.10).

2. Изучите схему демографии населения, что вы видите на данной схеме? (рис.11)

3. Постарайтесь выявить сходство и различия, сравнивая процессы заселения территорий на разных этапах. В чем состоит главное общее изменение?

4. Уточните, как меняется численность и состав населения.

5. Постарайтесь объяснить понятие «численность населения» - каков его смысл?

6. Что такое состав населения? Как можно сгруппировать население нашей страны - по каким признакам выделим группы?

Изучение нового материала (20 мин): составление схем.

Рис.10. Этапы освоения территории РФ.

Рис.11. Демография населения.

Численность населения - это совокупность людей, живущих на Земном шаре или в пределах конкретной территории, континента, страны.

1. Каждая страна характеризуется численностью населения.

Выясним, какое место в мире по численности населения занимает Россия.

Используя статистические материалы, выданные вам таблицы (6.7) и график (рис.12) ответьте на вопросы:

А) Какова численность населения России? (146,544 млн. чел.).

Б) Какое место в мире занимает Россия по численности населения?

В) Как изменялась численность населения России по сравнению с СССР?

Таблица 6

Численность населения.

Занимаемое место в мире	Страна	Численность населения
1	Китай	300 млн. чел.
2	Индия	1 млрд. чел.
3	США	280 млн. чел.
4	Индонезия	230 млн. чел.
5	Бразилия	175 млн. чел.
6	Пакистан	более 150 млн. чел.
7	Россия	146,544 млн. чел.
8	Бангладеш	более 130 млн. чел.

В) Как изменилась численность России по сравнению с СССР? (Сократилась)

С чем это связано? (Распад СССР)



Таблица 7

Население СССР и России, млн. человек.

годы	СССР	Россия
1926	147	92,7
1937	162	104
1939	190,7	108,4
1959	208,8	117,5
1970	241,7	130,1
1979	262,1	137,4
1989	285,7	147
2000		145,6
2016		146,5

Рис.12. График изменения численности населения России по сравнению с СССР.

Работа с раздаточным материалом:

1.Глядя на выданную вам таблицу (8) на примерах субъектов РФ, что вы можете сказать о причинах влияющих на динамику или изменение численности населения?

2.Опираясь на данные представленные в таблице (11) сделайте вывод, какова взаимосвязь ВВП и естественного прироста населения?

3. Глядя на данные таблицы (10) ответьте, какова связь между рождаемостью и денежным доходом населения?

3.По предоставленному вам графику (рис.13) что вы можете сказать о соотношение рождаемости и денежного дохода населения по странам мира.

Заполнение схемы.

закрепление - работа с учебником.

Рассмотрим график стр. 30 рис. 10.

Ответьте на вопросы:

1. Чему равен ЕП в 1991 г.? Почему? Как выглядят графики?

2. Какова ситуация после 1991г.?

Что преобладает - рождаемость или смертность?

1. В какой период резкое снижение рождаемости приостановлено и наметился рост? (1994-1998г.г.)

2. В каком году начался новый спад рождаемости? (1998 г.)

Как вы думаете, почему? Назовите возможные причины.

1. Как ситуация, представленная на графике, влияет на численность населения нашей страны? (сокращение численности населения).

Назовите события периодов указанных в таблице 8, опираясь на знания истории.

Называю даты, пояснения - самостоятельно.

Таблица 8

Демографические кризисы в России

1914-1923	первая Мировая война (1914-1918) революция (1917) голод (1921-1922) гражданская война
1931-1936	индустриализация, коллективизация, репрессии, голод (1933-1934).	Революционная внутренняя политика в СССР (резкие изменения)
1942-1946	Великая Отечественная война, эпидемии, голод
с 90-хг.г. XX в.	экономический кризис в стране, инфляция, рост цен, неуверенность в завтрашнем дне (нестабильность), неблагоприятная экономическая ситуация

1. Особенности размещения населения России, причины.

За последние 5 лет все чаще стали выступать демографы и некоторые политики, в этих выступлениях рассматривается территориальный вопрос России: опасность потери значительной части земель на востоке.

Вопрос учителя: как вы думаете, почему возникает такая угроза?

Ответ: ответ на вопрос дает такая величина, как плотность населения(численность / площадь (чел/км²))

Плотность населения - степень населенности конкретной территории; численность постоянного населения, приходящаяся на единицу площади (обычно 1 км²). Анализируем таблицу 9.

Таблица 9

Средняя плотность населения.

Государство, территории	Площадь, млн км2	Численность населения, млн чел.	Средняя плотность населения, чел/км2
Китай	9,572	1300 (2002)	135,8
Япония	0,377	128 (2002)	339,5
Монголия	1,566	2 (2000)	1,3
Северная Корея	1,121	22,6 (1999)	186,8
Южная Корея	1,098	44 (1999)	449
Европа	9,8	726 (2000)	72,6
Азия	43,4	3536 (2002)	81,5

Работа с картой: рассмотрите, как изменяется плотность населения России с запада на восток.

Подумайте, какие причины определяют эту закономерность. Для этого

1. Рассмотрите рис. В стр. 51 в учебнике.

2. Сравните рис. В и Д. Как соотносятся эти природные районы с сельскохозяйственными, где развито интенсивное земледелие и животноводство?

3. Сравните рис. В и Б. Каковы результаты сравнения?

4. С помощью рис. А и Г определите географическое положение основных промышленных районов России и направление грузопотоков. Сделайте вывод о размещении населения.

5. На физической карте России отметьте крупные и крупнейшие города страны. Каково их расположение на территории страны? Укажите причины такого размещения.

Вопрос учителя: Что же такое естественный прирост населения?

Ответ: превышение рождаемости над смертностью, то есть разница между количеством родившихся и количеством умерших за определенный период времени; основа роста численности населения.

Теперь рассмотрим типы воспроизводства населения и вместе обсудим особенности демографической политики государства.

Вопросы для закрепления (5 мин)

1. Что изучает демография?

2. Каковы особенности размещения населения на территории страны?

3. В чем причины таких особенностей?

4. Какую политику в отношении населения (демографическую политику) необходимо проводить государству? Почему?

1. Обобщение (5 мин)

1. Какое место в мире занимает Россия по численности населения?

2. Есть ли проблемы у России, связанные с численностью и воспроизводством населения? Привести примеры.

3. Каковы ваши прогнозы относительно демографической ситуации в России?

1. Домашнее задание (3 мин.)

§5, вопросы 1,2,3 (устно).

Раздаточный материал

Таблица 10.

Среднедушевые денежные доходы населения по субъектам РФ и рождаемость, руб., 2013 г.

Субъект РФ	Nx Среднедушевые денежные доходы, руб./мес.	Ny Рождаемость, ‰
Мурманская область	32912	36399
Самарская область	26865	54869
Красноярский край	24922	24922
Липецкая область	22222	26865
Воронежская область	22056	21864
Республика Башкортостан	21864	22056
Республика Дагестан	21717	21717
Чеченская республика	17188	13472
Республика Ингушетия	13821	13821
Республика Тыва	13472	17188

Таблица 11

Взаимосвязь ВВП и естественного прироста населения, 2010 г.

страны	Душевой ВП, долл.	Рождаемость, ‰	ранг 1	ранг 2	разность рангов	квадрат разности рангов
США	46 546	13	1	8	-7	49
Германия	39 857	8	2	10	-8	64
ОАЭ	39 625	15	3	6	-3	9
Бразилия	10 716	15	4	5	-1	1
Россия	10 351	13	5	7	-2	2
Аргентина	9 162	19	6	4	2	2
Китай	4 354	12	7	9	-2	2
Ирак	889	31	8	3	5	25
Нигер	358	50	9	1	8	64
ДРК Конго	201	46	10	2	8	64
						У=282

Если посчитать коэффициент корреляции рангов для этой группы стран,

с = 1 - ,

то он равен -0, 72. Такое значение показателя указывает на существенную обратную связь между показателями. То же самое видно на таблицах (8,9), а так же на графике (рис. 13).

Рис. 13 . Соотношение рождаемости и денежных доходов населения по странам мира.



Выводы

1. Была показана значительная роль таблиц в обучении социально-экономической географии.

2. Был проделан анализ учебников социально-экономической географии России и выявлена нехватка аналитических таблиц.

3. Была разработана система аналитических таблиц, облегчающих понимание материала по социально-экономической географии.

4.



Список используемой литературы

1. Баранский Н. Н. Методика преподавания экономической географии. - М.: Просвещение, 1960.

2. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. М.: Просвещение, 1990.

3. Бакланова С.Л. Роль педагогического рисунка в активизации познавательной деятельности школьника // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы V Всерос. науч.-практ. конф. Барнаул: БГПУ, 2004. - С. 155-157.

4. Бакланова С.Л. Рисунок в обучении географии.// Успехи современного естествознания. - №9. - 2014. - С.162.

5. Болотин Б.М., Шейнис В.Л. Экономика развивающихся стран в цифрах. - М.: Наука, 1988.

6. Витвер А.И. О показателях для экономико-географической характеристики капиталистических стран // География в школе, 1934, № 1.

7. Важова Е.В. Рисунок как отражение привлекательности природы Алтая // Успехи современного естествознания. - 2013. - № 11. - С. 192.

8. Голов В.П. Картины и таблицы в преподавании географии. - М.: Просвещение, 1977.

9. Голов В.П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования. - М.: Просвещение, 1987.

10. Даринский А.Б. Урок географии в средней школе. - М.: Просвещение, 1984.

11. Давыдов В.В. Виды обобщений в обучении: логико-психологические проблемы построения учебных предметов. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 480 с.

12. Дмитрук Н.Г., Низовцев В.А., Васильев С.В. Методика обучения географии.- М.: Академия, 2012.

13. Душина И.В., Беловолова Е.А., Летягин А.А., Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. Проверка результатов обучения дисциплине «Теория и методика обучения географии» -- М.: МПГУ, 2009.

14. Душина И. В., Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. Методика и технология обучения географии: - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT», 2002.

15. Душина И.В., Таможняя Е.А., Пятунин В.Б., Шилина И.Б., Бахчиева О.А. Практикум по методике обучения географии. -- М.: Экзамен, 2008.

16. Использование средств обучения в преподавании географии./ Ю.Г. Барышева, М.Б. Вестицкий, Т.В. Григорьева и др. - М.: Просвещение, 1989.

17. Капиталистические страны на пороге 90-х годов. - М.:МГУ, 1990.

18. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира 10 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. 2-е изд. - М.: Дрофа, 1998.

19. Коринская В.А.. Учебное оборудование по географии. М.: Просвещение, 1994. - 164 с.

20. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. 10-е изд. - М.: Просвещение, 2002.

21. Матрусова И.С.. Методика обучения географии в средней школе. - М., 1985г.

22. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях. / Под ред. И.В. Душиной. -- М.: Дрофа, 2007.

23. Методика обучения географии в средней школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов./Под ред. Л.М.Панчешниковой. М. :Просвещение, 1983.

24. Методика обучения географии в школе /Под ред. Панчешниковой Л.М.- М.: Просвещение; Учебная литература, 1997.

25. Практикум по методике обучения географии / Сухоруков В.Д., Финаров Д.П. и др.- М.: Издательский центр "Академия", 2010.

26. Практикум по методике преподавания географии: для студентов пед. вузов./ Под ред. Е.А. Таможней.- М.: Издательство "Экзамен", 2008.

27. Пазушко Ж. И. Развивающая геометрия в начальной школе//Начальная школа. - 1999. - №1. С. 32-44.

28. Петров А.В., Попова Н.Б. Классификация средств наглядности в современной системе обучения.// Мир науки, культуры, образования. - 2007. - № 2. - С. 88-92.

29. Развивающиеся страны: экономический рост и социальный прогресс /Под ред. Шейниса В.Л, Эльянова А.Я. - М.: Наука, 1983.

30. Социально-экономическая география зарубежного мира. /Под ред. Вольского В.В. - М.: Кронпресс, 1998.

31. Социально-экономическая география зарубежного мира. /Под ред. Вольского В.В. - М.: Дрофа, 2001.

32. Самойлов И.И.. Учебно-наглядные пособия по географии. М.: Просвещение, - 1995. - 166 с.

33. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образовании. -- М.: Мастерство, 2001

34. Сиротин В.И. Преподавание географии в соответствии с требованиями нового стандарта образования. // Учитель географии. - 2012. - №2. [Электронный ресурс].

35. Сушкова О.Ю. Методика преподавания географии. - Воронеж, Воронежский государственный университет, 2009.

36. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд-во МГУ, 1996. - 344 с.

37. Туканова Л.Е. Реализации принципа наглядности в обучении.// Мир образования - образование в мире. - 2009. - № 3. - С. 139-142.

38. Учебник географии 9 класс В.П. Ром В.Я. Издательство “Дрофа”, 2004.

39. Учебник географии 9 класс Е. М. Домогацких, Н. И.Алексеевских, Н. Н. Клюев. Издательство “Русское слово”, 2013.

40. Учебник географии хозяйство регионов России 9 класс Е. А. Таможняя, С.Г. Толкунова. Идательство, издательство “Вентана Граф”, 2013.

41. Усманова И. Г. Курс лекций по экономической, социальной и политической географии мира. - Красноярск, КГПУ, 2003.

42. Финаров Д.П. Методика обучения географии в школе. -- М.: АСТ: Астрель, Хранитель, 2007.

43. Фомин Н. Г. Методика преподавания географии в средней общеобразовательной школе.- Тамбов: Изд-во ТГУ, 2003.

44. Фридман Л. М Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. - М.: Просвещение, 1993.

45. Холина В. Н. Общественная география современного мира. Ч.1.- М.: Дрофа, 2007.

46. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны. /Под ред. Лаврова С.Б. и Каледина Н.В. - М.: Гардарики, 2003.

Ресурсы Internet:

47.Иванова М.Ф. Использование схемных и знаковых моделей в обучении географии. [Электронный ресурс]: http://www.prodlenka.org/sredniaia-shkola/ispolzovanie-skhemnykh-i-znakovykh-modelei-v-obuchenii-geografii.html

48.Методика преподавания географии - http://antonioracter.narod.ru/nayka/geograf/metodika/index.htm

49.Перевезнкова М.В. Преподавание географии в условиях введения ФГОС: [Электронный ресурс]: http://pmv.ucoz.ru/index/vvedenie_v_geografiu/0-7

50.Статистический ежегодник Отдела статистики ООН - Statistical Yearbook.- http://unstats.un.org/unsd/syb/

51.Сайт: Школьные знания com география…<http://www.cool4student.ru> (дата обращения 24.06.2013)

52.Сайт: Учебные материалы <http://works.doklad.ru> (дата обращения 24.06.2013)

53.Сайт: Средства обучения - Википеди http://ru.wikipedia.org <http://ru.wikipedia.org/> (дата обращения 26.06.2013)

54.Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (10-11 класс)- Министерство образования и науки - http://xn--80abucjiibhv9a.xn--



Приложение 1.

Учебник географии 9 класс Домогацких Е.М.

47. Оглавление:

48. От авторов3

49. ВВЕДЕНИЕ

50. § 1. Экономическая и социальная география6

51. РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА. ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ РОССИИ

52. § 2. Формирование территории России12

53. § 3. Географическое положение России17

54. § 4. Административно-территориальное устройство России21

55. § 5. Экономическое районирование территории России26

56. § 6. Природные условия России31

57. § 7. Природные ресурсы России35

58. § 8. Хозяйственная деятельность и изменение природной среды42

59. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ

60. § 9. Численность населения России50

61. § 10. Размещение населения России55

62. § 11. Миграции населения60

63. § 12. Формы расселения и урбанизация66

64. § 13. Этнический и религиозный состав населения72

65. § 14. Трудовые ресурсы и рынок труда78

66. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ

67. § 15. Национальная экономика86

68. § 16. Факторы размещения производства91

69. § 17. Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная и газовая промышленность97

70. § 18. ТЭК: угольная промышленность103

71. § 19. ТЭК: электроэнергетика108

72. § 20. Металлургический комплекс: чёрная металлургия114

73. § 21. Металлургический комплекс: цветная металлургия119

74. § 22. Машиностроение123

75. § 23. Машиностроение (продолжение)128

76. § 24. Химическая промышленность132

77. § 25. Лесная промышленность137

78. § 26. Сельское хозяйство: растениеводство142

79. § 27. Сельское хозяйство: животноводство146

80. § 28. Зональная специализация сельского хозяйства150

81. § 29. Пищевая и лёгкая промышленность154

82. § 30. Транспорт России160

83. § 31. Нематериальная сфера хозяйства167

84. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ

85. § 32. Северный экономический район174

86. § 33. Северо-Западный экономический район179

87. § 34. Калининградская область184

88. § 35. Центральный экономический район187

89. § 36. Центрально-Чернозёмный экономический район (ЦЧР)192

90. § 37. Волго-Вятский район197

91. § 38. Северо-Кавказский район203

92. § 39. Поволжский район208

93. § 40. Уральский район214

94. § 41. Западно-Сибирский район220

95. § 42. Восточно-Сибирский район226

96. § 43. Дальневосточный район232

97. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ

98. § 44. Страны Балтии и Белоруссия242

99. § 45. Украина и Молдавия247

100. § 46. Страны Закавказья253

101. § 47. Страны Центрально-Азиатского региона258

102. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

103. § 48. Место России в мировой экономике266

104. Словарь терминов



Приложение 2

Учебник географии 9 класс Таможняя Е.А.

Раздел V
Хозяйство России
Общая характеристика хозяйства России § 1. Отраслевая структура хозяйства
§ 2. Особенности формирования хозяйства России 10
§ 3. Виды предприятий и факторы их размещения.
Территориальная структура хозяйства 17
География отраслей и межотраслевых комплексов.
Топливно-энергетический комплекс
§ 4. Состав и значение топливно-энергетического комплекса 24
§ 5. Топливная промышленность 28
§ б. Электроэнергетика России 34
Металлургический комплекс
7. Состав и значение комплекса.
Факторы размещения металлургических предприятий 40
§ 8. Черная металлургия 45
§ 9. Цветная металлургия 50
Химико-лесной комплекс
§ 10. Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность 56
§ 11. Лесная промышленность 62
§ 12. География химико-лесного комплекса 67
Машиностроительный комплекс § 13. Состав и значение машиностроительного комплекса.
Особенности размещения предприятий 71
§14. Оборонно-промышленный комплекс 76
Агропромышленный комплекс § 15. Состав и значение агропромышленного комплекса.
Сельское хозяйство 82
§16. География растениеводства и животноводства 85
§17. Пищевая и легкая промышленность 93
Инфраструктурный комплекс
§ 18. Состав и значение инфраструктурного комплекса.
Виды транспорта 97
§ 19. Сухопутный транспорт . 102
§ 20. Водный и другие виды транспорта 106
§21. Связь _ 116
§22. Отрасли социальной инфраструктуры 121
Экологический потенциал России
§23. Экологическая ситуация в России 128
Раздел VI
Природно-хозяйственные регионы России
Районирование территории России
§ 24. Принципы выделения регионов на территории страны _ 134
Европейская часть России (Западный макрорегион)
§ 25. Общая характеристика европейской части России 141
Центральная Россия
§ 26. Географическое положение и основные черты природы Центральной России 145
§ 27. Население Центральной России 152
§ 28. Хозяйство Центральной России 156
Европейский Север § 29. Географическое положение и природа Европейского Севера 165
§ 30. Население Европейского Севера 175
§ 31. Хозяйство Европейского Севера 180
Северо-Запад
§ 32. Географическое положение и природа Северо-Запада _ 185
§33. Население Северо-Западного региона 192
§ 34. Хозяйство Северо-Запада 196
Поволжье
§ 35. Состав, географическое положение и особенности природы Поволжья 202
§36. Население Поволжья 209
§ 37. Хозяйство Поволжского региона 213
Юг европейской части страны
§ 38. Состав, географическое положение и особенности природы
Европейского Юга 218
§ 39. Население Европейского Юга 227
§ 40. Хозяйство Европейского Юга 232
Урал
§ 41. Состав, географическое положение и особенности природы Урала 237
§ 42. Население Урала 247
§ 43. Хозяйство Урала 250
Азиатская часть России (Восточный макрорегион)
§ 44. Общая характеристика азиатской части России 258
Сибирь
§ 45. Общие черты природы Сибири 262
§ 46. Особенности заселения и хозяйственного освоения Сибири 266
Западная Сибирь § 47. Состав, географическое положение и особенности природы Западной Сибири 271
§ 48. Население Западной Сибири 278
§ 49. Хозяйство Западной Сибири 283
Восточная Сибирь § 50. Состав, географическое положение и особенности природы Восточной Сибири 288
§51. Население и хозяйство Восточной Сибири 297
Южная Сибирь § 52. Состав, географическое положение и особенности природы Южной Сибири 302
§53. Хозяйственное освоение и население Южной Сибири _ 310
§54. Хозяйство Южной Сибири 313
Дальний Восток § 55. Состав, географическое положение и особенности природы Дальнего Востока 319
§ 56. Хозяйственное освоение и население Дальнего Востока 328
§57. Хозяйство Дальнего Востока 334
Раздел VII
Россия в современном мире
§ 58. Место России в мире 341
Приложение 1. Справочные сведения 348
Приложение 2. Общероссийский классификатор
видов экономической деятельности (ОКВЭД) 363
Приложение 3. Список интернет-ресурсов 364

Размещено на Allbest.ru

...