Внеучебная работа по зоологии с учащимися 7 класса

9. Эту хвостатую амфибию можно встретить на всей территории Сибири и даже за Полярным кругом в тундре. Для нее характерна высокая устойчивость к низким температурам. Кто это? (сибирский углозуб).

10. Бесхвостое земноводное, которое специально разводят для лабораторных исследований (лягушка).

Подведение итогов всей игры.

Класс «Пресмыкающиеся»

1 гейм «Разминка» (перекрестный опрос)

1. Наука о животных … (зоология).

2. Наука о вымерших растениях и животных … (палеонтология).

3. Наука о растениях … (ботаника).

4. Наука о живых организмах … (биология).

5. Пресмыкающиеся дышат … (легкими).

6. Сердце у пресмыкающихся … (трехкамерное).

7. Оплодотворение … (внутреннее).

8. Организм, содержащий мужские и женские половые органы называется … (гермафродит).

9. Грудная клетка ящерицы состоит из … (ребер и грудины).

10. При неблагоприятных условиях пресмыкающиеся впадают в … (спячку).

11. Первые пресмыкающиеся появились на Земле около … (250 миллионов лет назад).

12. Рыбоящеры … (плезиозавр или ихтиозавр).

13. Летающие ящеры … (птерадонт).

14. Змеи относятся к отряду … (чешуйчатые).

15. Развитие у пресмыкающихся … (прямое).

16. Кровь у пресмыкающихся течет по … (двум кругам кровообращения).

17. Язык змеи - это орган … (осязания).

18. Кожа у пресмыкающихся … (сухая).

19. Кровь, обогащенная кислородом … (артериальная).

20. Кровь, насыщенная углекислым газом … (венозная).

21. Сосуды, выходящие из сердца … (артерии).

22. Сосуды, входящие в сердце … (вены).

23. Мельчайшие сосуды, где происходит газообмен … (капилляры).

24. Самокалеченье …(регенерация).

Жюри подводит итоги первого гейма.

2 гейм «Темная лошадка»

Кто на свете ходит

В каменной рубахе

В каменной рубахе

Ходят … (черепахи).

Ведущий надевает эмблему черепахи, и от ее имени задает задания. Кто быстрее соберет рассыпавшиеся названия змей:

Ответ: Варан, кобра, гюрза, питон.

Жюри подводит итоги второго гейма.

3 гейм «Гонка за лидером» (кто больше даст правильных ответов).

Вопросы первой команды:

1. Животное одного из родов ящериц. Голова покрыта мелкими роговыми чешуйками или щитками, хвост обычно длинный, неломкий (агама).

2. Змея из родов удавов, крупнейшая из современных змей. Хорошо плавает, ныряет, может долго оставаться под водой (анаконда).

3. Морские черепахи, которые откладывают яйца только ночью в песке (кожистые черепахи).

4. Пресмыкающиеся семейства ядовитых змей (любой вариант).

5. Вымершее пресмыкающееся, стройное животное с небольшой головой, тонкой шеей и длинным хвостом. Растительноядное (диплодок).

6. Представитель одного из семейств ящериц распространенных в Северной и Южной Америке. Мясо и яйца съедобны (игуана).

7. Представитель одного из родов семейства ядовитых змей. Содержат в серпентариях (змеиных фермах) с целью получения яда (кобра).

8. Самая крупная ящерица, живущая в Средней Азии (варан).

9. Один из видов крокодилов (аллигатор).

10. Древнее земноводное, переходная форма между кистеперыми рыбами и земноводными (ихтиостега).

Итак, сколько правильных ответов …Вторая команда, готовы? Тогда поехали…

1. Представитель одного из малочисленных отрядов пресмыкающихся (крокодил).

2. Полезная ящерица без ног (веретеница).

3. Самые крупные по размерам черепахи (морские).

4. Древний (вымерший) ящер, ведущий водный образ жизни (ихтиозавр).

5. Самая древняя пресмыкающаяся, дожившая до наших дней (гаттерия).

6. Крупный южноамериканский крокодил (до 3,5 метров в длину) (жакаре).

7. Ящерица, обитающая в нашем районе (живородящая).

8. Неядовитая змея (любой вариант).

9. Пресмыкающееся, близкое к ящерицам. Тело цилиндрическое, червеобразное, с коротким хвостом, покрыто цельной роговой пленкой с узкими поперечными кольцами и продольными бороздами (амфистела).

10. Ящерица, у которой глаза вращаются на 1800 (хамелеон).

a. Итак, третий гейм закончен. Жюри, огласите результат игры.

Подведение итогов.

ТЕМА: «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР РЕПТИЛИЙ И АМФИБИЙ»

Цель: закрепить пройденный материал

Задачи:

Обучающая: обеспечить повторение учащимися знаний о строении и основных процессов жизнедеятельности Рептилий и Амфибий. Повторить многообразие и основные систематические группы земноводных и пресмыкающихся, продолжить формирование у учащихся знаний о многообразии животного мира.

Развивающая: продолжить развитие у учащихся умений сравнивать строение и процессы жизнедеятельности двух классов животного мира Рептилий и Амфибий.

Воспитательная: показать значение Амфибий и Рептилий в природе и жизни человека, значение охраны животного мира.

Оборудование: Записи голосов земноводных. Распечатанный дидактический материал: задания командам суждения, утверждения, кроссворды. Оформление доски: название биологической игры “Удивительный мир Рептилий и Амфибий”, перечисление названий геймов в определенном порядке.

Ход мероприятия

Ведущий: Около 300 млн. лет назад на суше появились древние земноводные, которые произошли от древних кистеперых рыб со своеобразным строением парных конечностей. Именно земноводные были первыми хордовыми животными, у которых появились ноги, и они смогли выйти на сушу. Жизнь на суше вызвала у этих животных целый ряд изменений в строении и приспособлениях к среде обитания. Появилось среднее ухо, но почти у всех земноводных размножение связано с водой.

В Сорбонне во всемирно известном Парижском университете поставлен памятник лягушке, которая пострадала от науки, особенно от медицины. Сорок лет назад был поставлен памятник лягушки в Токио, на средства, собранные студентами. Современные Рептилии представляют лишь остатки богатого и разнообразного мира Рептилий, населявших Землю в Мезозойскую эру. В современном мире насчитывается 6 тысяч видов пресмыкающихся. Это холоднокровные животные, они наиболее многочисленны в тропиках и субтропиках, немного видов встречается в умеренном климате и, совсем их нет за полярным кругом.

Герб всех медиков - это чаша добра и милосердия обвитая змеей. Змея - это символ мудрости врачей, которая отдает свой яд для лечения больных людей.

В игру вступают две команды: “Рептилии” и “Амфибии”. В каждой команде собрались самые находчивые и смелые, любители живой природы, знатоки животного мира Рептилий и Амфибий. Именно поэтому будут веселые и остроумные ответы.

Гейм 1. Разминка

За каждый верный ответ команда получает одно очко

Об Амфибиях и Рептилиях сложены разные басни и сказки. Какие сказки вы знаете, где героями являются эти животные? Команды отвечают по очереди, за каждый ответ команда получает очко. (царевна - лягушка, лягушка - путешественница, Дюймовочка, черепаха - Тортилла из Золотого ключика, мудрый удав Боа из сказки “Маугли”, птичка Тарри и крокодил, у которого болели зубы и т.д.)

Какую роль играют Амфибии в природе и жизни человека? (уничтожают вредных насекомых, являются пищей для птиц и мелких водных млекопитающих животных, в некоторых странах, например в Китае и Франции человек употребляет в пищу мясо Амфибий.)

Какую роль играют Рептилии в природе и жизни человека? (ящерицы истребляют вредных насекомых, змеиный яд используется как обезболивающее и кровесвертывающее средство, кожа крокодилов используется для изготовления портфелей, сумок, ремней, мясо и яйца черепах человек использует в пищу, мелкие рептилии являются пищей для более крупных животных, из панциря черепах изготавливают гребни, панцири черепах используют для декорации цветочных клумб)

Гейм 2. Умники

За каждое верное выбранное суждение команда получает два очка

Ведущий предлагает напечатанные на листе 15 суждений из них необходимо выбрать пять правильных. Одновременно болельщики каждой команды тоже выбирают уже другие правильные утверждения и приносят своим командам дополнительные очки.

Задание для команды «Амфибии» Выберите 5 правильных суждений из 15

1. К земноводным относятся саламандры, морские черепахи, крокодилы.

2. Большая часть земноводных водится в тропиках. 3. Тритоны живут и размножаются на суше. 4. Кожа прудовой лягушки всегда остается влажной. 5. Глаза земноводных имеют подвижные веки. 6. Кровь земноводных циркулирует по трем кругам кровообращения. 7. Земноводные - раздельнополые животные. 8. Сердце у головастиков, лягушек и жаб двухкамерное. 9. В скелете земноводных отсутствуют ребра. 10. Кожа у земноводных голая, лишенная желез. 11. Земноводные через кожу могут поглощать воду. 12. Земноводные дышат только при помощи легких. 13. Земноводные обитают как в соленых, так и в пресных водоемах. 14. Органы слуха Земноводных включают только внутреннее ухо. 15. Бесхвостые земноводные ловят неподвижную добычу.

Ответы

Задание для команды «Рептилии»

Выберите 5 правильных суждений из 15

1	2	3	4	5
4	5	7	9	11

1.Пресмыкающиеся имеют сухую кожу без желез, обычно покрытую роговыми чешуйками.

2.Череп рептилий неподвижно соединен с позвоночником, поэтому они не могут двигать головой. 3. В отличие от земноводных, на концах пальцев рептилий есть когти. 4.Ящерицы, как и змеи, плохо слышат. 5..У змей все три века подвижны. 6.Ящерицы - гермафродиты. 7. Активность рептилий не зависит от температуры окружающей среды. 8.Легкие рептилий более сложно устроены по сравнению с земноводными благодаря наличию большого количества ячеек. 9. Сердце рептилий трехкамерное. 10. У рептилий отсутствует клоака. 11. Динозавры - древние вымершие пресмыкающиеся 12. У рептилий, как у амфибий, нет зубов. 13. Ящерицы и змеи относятся к отряду Чешуйчатые. 14. Для водных рептилий характерно наружное оплодотворение. 15. Для змей характерна линька.

Ответы

1	2	3	4	5
3	8	11	13	15

Звуки: Аллигатор, Гремучая змея, Квакша

Ведущий: Участники команд показали неплохие знания по зоологии, но появился лидер, команда у которой больше очков. Поэтому следующий гейм называется Догонялки.

Гейм 3. Догонялки

За каждый верный ответ команда получает три очка

1. От каких животных произошли Амфибии? (От древних кистеперых рыб.)

2. От каких животных произошли Рептилии? (От древних Земноводных стегоцефалов.)

3. На голове большинства бесхвостых Земноводньих имеются барабанные перепонки, каково значение этих органов? (Орган слуха.)

4. У земноводных отсутствует грудная клетка, каким образом у них происходит вдох? (Опускается дно ротовой полости, воздух всасывается в нее через ноздри; затем ноздри замыкаются клапанами, а дно рта поднимается к небу, воздух выталкивая в легкие через гортань. В воде земноводные дышат тонкой нежной кожей.)

5. Как называется старый роговой покров змей, который она теряет при линьке? (Выползок.)

6. Как можно определить возраст черепахи? (По числу полос на роговых пластинках.)

7. Как оказать первую доврачебную помощь при укусе ядовитой змеей? (Наложение шины, спокойное положение поврежденного органа, обильное теплое питье, введение препарата противозмеиной сыворотки.)

8. Тело земноводных холодное и мокрое, а тело пресмыкающихся имеет сухую кожу, с чем это связано? (Кожные железы земноводных постоянно выделяют на тонкую кожу слизь и тем самым защищают от высыхания, а кожа пресмыкающихся сухая, защищена роговыми чешуйками или щитками.)

Гейм 4 Разгадывание кроссвордов

За каждое верное отгаданное животное команда получает одно очко

Ведущий предлагает каждой команде подготовленные кроссворды на отдельных листах. (1 - жаба, 2 - саламандра, 3 - тритон, 4 - лягушка, 5 - игуана, 6 - хамелеон,7 - варан.) Пока команды отгадывают кроссворды, звучат голоса Земноводных.



Звуки: Лягушка1, Лягушка2, Лопатоногая жаба, Динозавр

Гейм 5. Гонка за лидером

Ведущий по очереди задает вопросы обеим командам.

За каждый правильный ответ команда получает три очка

1. На какие отделы поделено тело Амфибий? (Голова, туловище, конечности.)

2. Сколько позвонков находится в шейном отделе у Пресмыкающихся? (7-10.)

3. Сколько камер имеет сердце Амфибий? (Три: два предсердия и один желудочек.).

4. Чем отличается сердце Земноводного от сердца Пресмыкающегося животного? (В желудочке сердца Пресмыкающихся есть частичная перегородка.)

5. Назовите отделы передней конечности земноводного? (Плечо, предплечье, кисть.)

6. Какое строение имеет кисть? (Запястье, пястье, фаланги.)

7. Назовите отделы задней конечности Пресмыкающегося? (Бедро, голень, стопа.)

8. Какое строение имеет стопа? (Предплюсна, плюсна, фаланги.)

9. Назовите отделы головного мозга Амфибий? (Передний, промежуточный, средний, мозжечок, продолговатый мозг.)

10. Почему Земноводные животные откладывают икру близко к берегу? (Теплее вода, быстрее развивается зародыш.)

Гейм 6. Зоошутка

Ведущий раздает командам рисунки с шуточным животным, необходимо определить каким животным принадлежит каждый отдел тела.

За каждое правильное определение отдела тела животного команда получает одно очко

Зоошутка для команды «Амфибии»



Земноводное: голова жабы, туловище и задние конечности травяной лягушки, передние лапы квакши, окраска тела озерной лягушки, хвост тритона.

Зоошутка для команды «Рептилии»

Пресмыкающееся: голова черепахи, туловище ящерицы, лапы крокодила, хвост гремучей змеи, окраска гадюки.

Звуки: Жаба бык, Желтобрюхая жерлянка, Геккон

Гейм 7. Пятый лишний

На каждом слайде необходимо найти лишнее животное, за правильный выбор команда получает три очка, и еще три очка, если выбору будет дано правильное объяснение

· Жерлянка, жаба, тритон, саламандра, веретеница. (Веретеница - рептилия, а остальные земноводные.)

· Уж, аллигатор, ящерица, квакша, варан. (Квакша - земноводное, а остальные пресмыкающиеся.)

· Жерлянка, квакша, лягушка, жаба, тритон. (Тритон - хвостатое земноводное, а остальные бесхвостые.)

· Гадюка, уж, хамелеон, кобра, полоз. (Хамелеон - ящерица, а остальные змеи.)

Гейм 8. Финишная прямая

За каждый правильный ответ команда получает одно очко

1. Назвать отряды Земноводных животных. (Хвостатые, Бесхвостые, Червяги.)

2. Назвать отряды Пресмыкающихся животных. (Чешуйчатые, Черепахи, Крокодилы.)

3. Какой из видов ящериц утратил свои конечности и внешне похож на змею? (Веретеница.)

4. Какие пресмыкающиеся способны к рефлекторному отбрасыванию хвоста? (Ящерицы.)

5. Какой отряд образован безногими Земноводными животными? (Червяги.)

6. Каким способом происходит оплодотворение и развитие у Пресмыкающихся животных? (Внутреннее оплодотворение и наружное развитие зародыша.)

7. В каких водоемах возможна жизнь Земноводных и почему? (Пресноводных, кожное дыхание.)

8. Передние или задние конечности раньше развиваются у головастиков? (Передние.)

9. Причины вымирания динозавров? (Изменение климата, похолодание.)

10. Известно, что ядовитых змей специально разводят в неволе с целью получения змеиного яда, как называются змеиные питомники? (Серпентарии.)

11. Как называется самая крупная ящерица? (Комодский варан. В начале ХХ века на малых Зондских островах был открыт новый вид варана, который получил название от острова Комодо. Это крупнейшая ящерица из существующих ныне; ее длина достигает 4м, окраска серо-черная. Натуралисты утверждают, что комондорский варан совершенно глух, а челюсти его, подобно змеиным могут широко раскрываться; язык раздвоен и достигает до 50 см. Вараны хорошо плавают, извиваясь как змеи, и ныряют под воду на 2-3 минуты.)

12. Может ли питон заменить сторожевую собаку? (Хорошо приживаются у человека и поддаются дрессировке питоны 6- метровой длины и веса 140 кг! В г. Сиднее (Австралия) многие хозяева магазинов вместо сторожевых собак держат дрессированных змей, которые успешно несут сторожевую службу. .)

13. Как велики могут быть черепахи? (Кожистая морская черепаха достигает длины около 2м и веса около 400 кг. На атлантическом побережье Франции были пойманы гигантские черепахи: одна имела щит длиной около 2.5м и вес 480 кг. Ученые определили возраст - около 400 лет. Слоновая черепаха, привезенная с Галапагосских островов, прожила в неволе 152 года.)

Заключение

Ведущий: Мы относимся к животным свысока, полагая, что судьба их достойна сожаления. Ведь по сравнению с нами, они весьма не совершенны. Но мы заблуждаемся, жестоко заблуждаемся. Ибо нельзя к животным подходить с человеческой меркой. Их мир старше нашего и совершеннее, а сами они - существа более законченные и совершенные, чем мы с вами. Они сохранили многие из чувств, которые человек растерял, и живут, прислушиваясь к голосам недоступным нашему слуху. Животные - не меньшие наши братья и не бедные родственники, они иные народы, которые вместе с нами угодившие в сеть жизни, в сеть времени, такие же, как и мы, пленники земного великолепия и земных страданий. Генри Бестон (Англия)

Подведение итогов, слово жюри.

ТЕМА: "ВСЕ О ПТИЦАХ".

Цель: Расширить и углубить знания о представителях класса Птицы, их многообразии;

Создание условий для расширения кругозора учащихся;

Развивать их внимание, сообразительность, умение работать в коллективе.

Стимулирование к поиску дополнительной информации по теме.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: презентация, жетоны.

Ход мероприятия

- Добрый день, юные знатоки биологии! Предлагаю провести час занимательной биологии - поучаствовать в познавательной игре «Все о птицах». Эта игра для тех, кто хочет больше узнать о наших пернатых друзьях. Для начала познакомимся с игровым полем (показ поля на презентации) и правилами игры.

Правила игры:

В игре принимают участие 2 команды. Их основная цель -- отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее число очков. В начале игры у каждой из команд на счету 0 очков. Суть игры заключается в том, что команды отвечают на вопросы различной стоимости, пытаясь опередить друг друга. Игровое поле состоит из пяти секторов с различного рода заданиями. Каждый сектор содержит вопросы различной стоимости. Чем выше цена вопроса, тем он, как правило, сложнее. Начинается игра с выбора любого вопроса из любого сектора одной из команд. Вопрос появляется на экране и зачитывается вслух ведущим. В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту ответившей команды, и она выбирает следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта отвечавшего, а другая команда получают право дать свой ответ. Если на вопрос никто не отвечает, то ведущий объявляет правильный ответ, а следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала предыдущий вопрос. Помимо обычных вопросов, существуют специальные -- «Кот в мешке». Если команде достался «Кот в мешке», они обязан передать его команде-сопернице.

Задания к секторам игрового поля

1. Домашние птицы

Именно эту птицу ученые считают первой домашней птицей. (серый гусь стал домашней птицей 200 веков назад, и с тех пор человеку от гуся только польза)

«Царь! - ответствует мудрец, - (разочтемся наконец…) подари ж ты мне девицу, /Шамаханскую царицу/… А в обмен на что просил старец у царя Дадона эту птицу? ( за золотого петушка)

В какой стране вывели петухов с трехметровыми хвостами? (одни куры дают яйца, другие мясо, третьи предназначены для петушиных боев, четвертые для красоты. В Японии, например, создано чудо селекции с трехметровым хвостом петух-феникс. Нелегко жить с таким хвостом, зато не съедят)

Майки футболистов какой страны украшает петушок? (петухи любвеобильны, отважны и задиристы. Все эти качества отличали воинственных галлов и потомков племен - французов. Да и само слово «gallus» означает на латыни «петух». Боевой петух когда-то украшал монеты Франции, а теперь красуется на футболках спортсменов.

Друг Пушкина П.В.Нащокин говаривал: «Курица - глупая птица: на двоих мало, а одному……..» - закончите фразу. (Павлу Нащокину было стыдно съедать курицу одному.Не диво, что Гоголь, собираясь в гости к отставному поручику Нащокину, писал ему: «Только просьба прежняя и старая. Ради Бога, не обкармливайте, дабы после обеда мы были хоть сколько-нибудь похожи на двуногих». С размахом принимал)

2. Вестники весны

Кто первые вестники весны? (грачи. Грач прилетел - весну встречай)

Кто художник картины «Грачи прилетели»? (Саврасов)

Кот в мешке. Чем отличается птичий базар от птичьего рынка? (на рынке торгуют птицами и другими животными, а птичий базар - это массовое колониальное гнездовье морских птиц.

Сколько птиц изображено на земле на картине «Грачи прилетели» (1)

Какой пернатый певец возвращается в родные края к 22 марта? (жаворонок. Он прилетает в конце марта к 22 числу, когда по народному календарю празднуется встреча весны.)

3. Музыка птиц

Каких птиц называют официантами? (пингвинов. Они тоже в «черных фраках щеголяют».

Как называют воробья, окончившего консерваторию? (соловей)

Какую птицу учат петь, посадив рядом с ней соловья? (Канарейку. Ее вывезли с Канарских островов за хорошее пение. И тут же почему - то захотели переучить. В России родились канарейки «овсяночного напева». Их учили петь овсянки, синицы, кулики, соловьи.

«Кот в мешке» где Герцен и Огарев поклялись отдать все силы на борьбу с самодержавием? (Взобравшись на Воробьевы горы, Герцен и Огарев были потрясены видом красавицы-Москвы и поклялись освободить ее и Россию от самодержавия. На месте клятвы стоит памятный знак).

Эта птичка дала свое название имя певице Эдит Гассион. Назовите птицу. ( владелец престижного кабаре «Джернис» Луи Лепле услышал песню уличной певички : «Она родилась, как воробышек, она проживет, как воробышек, она умрет, как воробышек». Под именем «парижский воробей» - «пиаф», Лепле представил ее Парижу. Под этим именем Эдит Пиаф узнал весь мир.

4. Все о птицах

Какую птицу называют символом счастья и благополучия. (аист)

Какая самая большая птица в мире? ( Африканский страус. Рост этой птицы больше 2,5 м, весит она до 150 кг.)

Какая самая маленькая птица в мире? (Пчелиная колибри. Длина взрослых самцов лишь 57 мм, причем половина приходится на хвост и клюв. Вес взрослой птицы равен 1,6г. у колибри и самое маленькое гнездо размером с половинку грецкого ореха и весит несколько граммов.)

Этот близкий родственник воробья выстилает свое гнездо рыбьими костями. (Зимородок. Ни у кого нет столько сородичей, как у воробья. Из 8 с лишним тысяч видов птиц Земли более 5 тысяч относятся к отряду воробьиных. И в том числе хитрый красавец зимородок. Селится он у реки, питается рыбой, а ее костями выстилает гнездо. Как говорится, и стол, и дом…)

Какая птица может летать быстрее всех и дольше всех - три года без остановки? (Стриж)

5. Народные приметы

Какая птица к морозу стоит на одной ноге? (Гусь)

Кукушка стала куковать - ……( морозам больше не бывать)

Голуби разворковались - быть… (хорошей погоде)

Весной грач прилетел - через месяц… (снег сойдет)

Птицы весной вьют гнезда на солнечной стороне - …(лето будет холодным)

Подведение итогов. Награждение.

ТЕМА: «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»

Цель:

· расширить кругозор учащихся;

· воспитывать бережное отношение к природе;

· развивать воображение, внимание, мышление;

· пробудить интерес к окружающему миру;

· развивать инициативу и активность.

Мероприятие проводится в форме соревнования между двумя командами. Перед мероприятием командам было дано задание: придумать название командам и эмблемы, нарисовать рисунки на тему «Моё любимое животное».

Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Сегодня мы проводим игру - соревнование «В мире животных»! Командам будут предложены несколько конкурсов, в результате которых мы узнаем, как хорошо они знают животных.

Итак, начнём!

Конкурс №1: «Загадки»

1. Страшен гривы этой гнев.

Царь зверей, конечно, …(лев).

2. Ходит важно, словно граф

С длинной шеей наш…(жираф).

3. В джунглях качели - это лианы,

Любят качаться на них…(обезьяны).

4. Через зарослей заслон

Шел по джунглям толстый…(слон).

5. Острозубы, но добры

В реках плотники-… (бобры).

6. Прыгай в прорубь, не дрожи -

Закаляйся, как… (моржи).

7. Целый день лежать не лень -

Толстым должен быть… (тюлень).

8.Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе. Орешки я грызу. (Белка)

9.Лежала между ёлками подушечка с иголками. Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж)

10.Огромная кошка по лесу скачет, в ушках серёжки она не прячет, ей не скажешь слова - брысь, потому, что это - ... (Рысь)

11.Маленький, лёгонький, а за хвост не подымешь. (Ящерица)

12.Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Конкурс №2: «Мини - викторина»

1.В какой части тела откладывается жир у утконоса? (хвост)

2.Крокодил какого возраста считается взрослым? (старше 8 лет)

3.Какое животное в случае опасности брызгает вонючей жидкостью, которая может ослепить? (скунс)

4.Какое животное почти никогда не пьет, а за день может съесть килограмм листьев эвкалипта? (коала)

5.Какое общий признак есть у коалы, вомбата и кенгуру? (они сумчатые)

6.Какое животное может преобразовывать свой жир в воду, если долго не может найти питьевой источник? (верблюд)

7.Почему енота называют "енот-полоскун"? (потому что перед едой он часто полощет корм в воде)

8.Какое африканское животное можно слепить лишь из белого и черного пластилина? (зебру)

9.На каком континенте еще, кроме Африки, живут слоны? (Азия)

10.Одна из уникальных способностей геккона состоит в том, что он может удерживаться на любой поверхности благодаря (маленьким цепким щеточкам на пальцах ног)

11. Зимой белый - на снегу его не заметить. Летом - бурый, лишь брюхо белое. (Заяц-беляк.)

12.Дикий вид этого животного сохранился только в Монголии, в самых глухих уголках кустарниковых пустынь. Зимует в горах: спасается от холодных ветров. Кормится колючими кустарниками, молодыми побегами саксаула. Может подолгу не есть и не пить. Пищу и воду запасает в виде жира "впрок" в горбах. (Верблюд.)

Конкурс №3: «Ребусы»

1.Крупный родственник курицы. Живет в хвойных и смешанных лесах. Летом склевывает на земле ягоды, цветы, листья, насекомых - и все бегом.



(Глухарь.)

2.Крупный европейский бык. Живет в равнинных, частично заболоченных или горных лесах. Ест траву, листья, побеги деревьев, кору.

(Зубр.)

3.Похож на овцу на тонких ногах. Морда вздутая, с носом-хоботком, нависшим надо ртом. Ест степные травы, отыскивая посочнее, и тщательно скусывает каждый зеленый побег. По открытому месту бежит вровень с автомобилем.

(Сайгак.)

4.Гигантская ящерица с острова Комодо (Малайский архипелаг), весит до 150 кг. Живет в густых прибрежных джунглях. Хищник: нападает на оленей, кабанов, обезьян, буйволят. Добычу подстерегает и стремительным броском либо хвостом сбивает с ног.

Замени первую букву в слове "баран" на третью букву алфавита, и ты узнаешь, как его зовут.

(Варан.)

5. (моллюск)



6. (кобра)

7. (лягушка)

8. (организм)

Конкурс №4: «Правда ли это?»

Из жизни насекомых

1. В Африке водятся мухи-людоеды? (Да. Личинки африканских мух тумбу проникают глубоко под кожу человека, образуя мучительные откры тые раны.)

2. Бабочки живут всего один день? (Нет. Некоторые живут по многу ме сяцев, перезимовывая или улетая в теплые края.)

3. Божьи коровки кусаются, когда рассержены? (Нет. Когда божьим ко ровкам досаждают, из их суставов сочится кровеобразная едкая жидкость, раздражающая кожу.)

4. Из жизни рыб

5. Кончик меча у меч-рыбы отравлен смертоносным мышьяком? (Нет. Меч-рыба абсолютно безвредна.)

6. Некоторые рыбы живут внутри огурцов?

7. (Да. Жемчужные рыбки находят себе убежище в теле морского огурца, куда они проникают через дыхательное отверстие.)

8. В Японии едят ядовитых рыб?

9. (Да. У рыбы-фугу яд находится в печени, в органах размножения, в же лудке и некоторых мышцах. При ее приготовлении должен присутствовать опытный знаток, который удалит яд и сделает мясо безвредным.)

10. Из жизни рептилий

11. Чтобы спастись от врагов, крокодилы притворяются бревнами?

12. (Нет. Таким приемом крокодилы пользуются, чтобы подкрасться к сво им жертвам.)

13. Кобра танцует под звуки дудочки факира?

14. (Нет. Кобра не слышит музыки, а следует за движениями дудочки, гото вясь к атаке.)

15. Змеи могут совершать прыжки в высоту до метра?

16. (Да. Гадюка, обитающая в Центральной Америке, способна совершать такие прыжки, нападая на жертву.)

17. Из жизни птиц

18. Лапки олушей синеют от холода?

19. (Нет. У олушей действительно лапки синего цвета, но это никак не свя зано с низкой температурой.)

20. Во время ухаживания пеликаны угощают друг друга рыбой? (Нет. Так поступают другие птицы.)

21. Стрижи спят на лету?

22. (Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете опускаются поближе к земле.)

23. Из жизни зверей

24. Дикобраз стреляет своими иглами во врагов?

25. (Нет. Но если наткнуться на иглы, то они легко обламываются и оста ются в теле жертвы.)

26. Верблюд хранит запас воды в горбах? (Нет. Их горбы хранят запас жира.)

27. Одинокие волки воют на луну?

28. (Нет. Волки воют для того, чтобы предупредить волков других стай о том, что территория занята.)

Конкурс №5: «Покажи животное»

На карточках написаны названия животных:

Команда №1: кенгуру, петух, лев.

Команда №2: заяц, индюк, медведь.

Один учащийся изображает животное, а остальные должны отгадать, кто это.

Знаете ли вы, что…

· Белый медведь, умываясь, может набирать в лапы снег и протирать им глаза и около ушей.

· Белая медведица спит на боку, прижимая медвежонка лапой к своей мохнатой груди.

· Мышь ложится спать на своих мышат, накрыв их собой, как одеялом, чтобы они не замерзли.

· Самка снежного барса, когда спит, прижимает малыша к себе и закрывает его хвостом, чтобы ему было тепло.

· Волк вытаскивает из лапы занозу зубами, а если заболевает, лечится голодом и лекарственными травами.

· Заяц не потеет, а в жару сбрасывает лишнее тепло через длинные тонкие уши, в которых множество кровеносных сосудов.

· У лисиц в основании хвоста есть небольшая проплешина. Отдыхая и свернувшись клубочком, лисицы часто утыкаются туда носом. Там у них расположена железа, источающая запах фиалки. Фиалковая железа есть и у лиса, и у лисицы, и особенно ароматна она зимой. А для чего она нужна лисицам, ученые пока точно не знают.

· Калан (морская выдра) пользуется камнем как наковальней. Перевернется на спину, положит камень на грудь и, крепко зажав в лапах ракушку, с силой ударяет ею по камню. Разобьет - и съест содержимое.

· Многие птицы преподносят подругам подарки: жених крачки дарит невесте рыбу, чомга и северная олуша - обрывки водорослей, цапля - палки.

· Лис приносит лисичке, ожидающей потомство, корм и заботится о ее чистоте: вытаскивает блох из меха.

· Верблюд может подолгу обходиться без воды, но зато потом за один раз выпивает сразу несколько ведер.

· Индийский носорог, погружаясь в воду, спасается от слепней и оводов, которые откладывают в складках его кожи яйца.

· Родственница большой панды - малая панда. Она втягивает когти и умывается, как кошка, взбирается на деревья, как медведь, и передвигается вприпрыжку, как енот.

· Индийский слон меньше африканского, и уши у него не такие большие, но зато он менее агрессивен, очень сообразителен и легко приручается.

· Бобр перегрызает ствол ивы толщиной 12 см за 5 мин. А если дерево толще, бобры работают вдвоем: пока один грызет, другой отдыхает, а потом они меняются.

· Одна из плотин в США, построенная бобрами, достигла в длину 700 м. А хатка, которую бобры каждый год достраивали, поднялась на 13 м.

· Отличить моржа от моржихи можно по клыкам. У моржей они длиннее и толще, чем у моржих.

· У овцебыков шерсть длиннее, чем уз всех других обитающих на Земле зверей. На спине - до 16 см, а на животе и груди - до 90 см.

· Лошадей в Америке не было, пока их не завезли туда испанцы. Эти невиданные туземцами животные помогли европейцам завоевать новые земли.

· Из птиц на Земле больше всего домашних кур. На втором месте - воробьи.

Конкурс №6: «Узнай животное»

1. Это небольшой зверек, весом до 2,5 кг. Его хвост, пушистый и лохматый, обычно длиннее тела. Он часто задирает хвост кверху торчком, чтобы его далеко было видно. На этого зверька редко кто нападает. Он сразу "выстреливает" во врага из особых желез отвратительно пахнущую ослепляющую жидкость. (Скунс.)

2. 2.Днем спит, свернувшись калачиком в дупле или на развилке ветвей. В сумерках медленно передвигается по дереву в поисках гнезд древесных муравьев. Найдет, разрушит стенки гнезда острыми когтями передних лап и собирает липким языком добычу. (Карликовый муравьед.)

3. Самые маленькие в мире птицы живут в Южной Америке. Некоторые из этих птиц взмахивают крылышками 200 раз в минуту. По земле они почти не ходят: у них очень слабые лапки. Питаются они нектаром цветов, мелкими мягкими насекомыми и паучками. Гнездо самой маленькой из этих птиц размером с половинку грецкого ореха, а яйцо весит 2 г. (Колибри)

4. Какие самые крупные животные на нашей планете. В шкуре этого животного может разместиться стадо из 12 африканских слонов. (синий кит)

Подведение итогов: награждение победителей и участников грамотами.

Внеклассное мероприятие по зоологии

Тема: «Половое размножение животных»

Идею создания хода игры я взяла из работы учителя ОБЖ и биологии Некрасовой Галины Анатольевны “Час занимательной биологии”.

Игра составлена для учащихся 7-х классов, к теме “Половое размножение животных”

Цель урока: закрепить, обобщить и дополнить знания по пройденной теме “Размножение животных”, сформировать у учащихся познавательный интерес к биологии.

Задачи.

1. Привлечь внимание учащихся к интересным фактам в биологии.

2. Развивать интерес к поиску дополнительной информации в различных источниках.

3. Формировать умения работать в группах.

4. Прививать любовь к природе.

Оборудование.

Мультимедийный проектор, компьютер, презентация, жетоны, флажки для команд или учеников.

(Учащиеся делятся на две команды)

Правила игры: Задаются вопросы. Первый ученик или команда, которая знает правильный ответ, поднимает флажок и отвечает. На обдумывание вопроса дается не более 1 минуты. Если дается неверный ответ, то право ответить на вопрос предоставляется другой команде. Команда, ответившая правильно на вопрос получает жетон (1 жетон - 1 очко). Если команда дает неверный ответ снимается 1 очко и забирается жетон. Ответить разрешается команде, которая подняла флажок вторым по счету. По итогам всех ответов очки считаются. Победители награждаются призами.

Вопрос № 1:

У каких животных вынашивает и рождает потомство самец?

Правильный ответ:

Морской конек - единственный вид животных, самцы которого беременеют и рожают. В период размножения самка морского конька подплывает к самцу и с помощью похожего на сосок придатка вводит яйца в специальную камеру в виде мешка на животе самца.

Вопрос № 2:

У каких животных пол животных зависит от температуры в “гнезде”?

Правильный ответ:

Пол черепах зависит от температуры. Пол детеныша, собирающегося появиться на свет, зависит в этот период от средней температуры в “гнезде”. При высокой температуре на свет появляются самки, при низкой - самцы.

Вопрос № 3:

Какие животные обладают способностью задерживать вынашивание детеныша в случае, когда оказываются в неблагоприятных условиях?

Правильный ответ:

Большие рыжие кенгуру (и некоторые другие сумчатые) имеют такую уникальную особенность, позволяющую им увеличить сохранение рода.

Вопрос № 4:

Какие млекопитающие животные откладывают яйца?

Правильный ответ:

Ехидна и утконос это единственные однопроходные млекопитающие, которые, подобно птицам или рептилиям, размножаются, откладывая яйца?

Вопрос № 5:

У каких хищных рыб бывают случаи каннибализма между эмбрионами в утробе матери?

Правильный ответ:

Эмбрион песчаной тигровой акулы становится полноценным хищником уже в животе матери. Матки у акулы две и эмбрионов она вынашивает двоих за один раз. В каждой из двух маток самый крупный эмбрион поедает остальных.

Вопрос № 6:

Детеныши, каких членистоногих после рождения съедают свою мать?

Правильный ответ:

Детеныши пауков вида Amarobia после рождения съедают свою мать. Некоторые самки начинают пожирать самцов еще во время спаривания.

Вопрос № 7:

Какие млекопитающие вынашивают детенышей почти два года?

Правильный ответ:

Самка слона вынашивает плод почти два года - 22 месяца. Маленькие детеныши рождаются уже покрытые шерстью. Матери-слонихи удивительно нежные и заботливые мамы.

Вопрос № 8:

Какие птицы несут самые маленькие яйца?

Правильный ответ:

Самые маленькие яички несут колибри. Некоторые разновидности колибри откладывают яйца длиной всего 6 мм.

Вопрос № 9:

Какая птица спаривается в полете?

Правильный ответ:

Черный стриж может находиться в воздухе 2-4 года. В течение всего этого времени он спит, пьет, ест и даже спаривается на лету.

Вопрос № 10:

Какие птицы несут самые крупные яйца?

Правильный ответ:

Страусиное яйцо самое крупное, весит от 1100 до 1800г и имеет скорлупу белого цвета.

Вопрос № 11:

Какие млекопитающие являются самыми плодовитыми?

Правильный ответ:

Малагасийская землеройка (тенрек) - обитает на Мадагаскаре, она способна обзаводиться потомством в количестве 25 детей три или четыре раза в год.

Вопрос № 12:

У каких животных рождается самый крупный детеныш?

Правильный ответ:

Детёныш, синего кита рождается длиной 6--8,8 м и массой 2--3 т (обычно 2700--3600 кг)

Вопрос № 13:

Самцы, каких млекопитающих для привлечения самок выделяют большое количество слюны?

Правильный ответ:

Во время спаривания, верблюды выделяют огромное количество слюны, которая в виде белой пены свисает по бокам морды страстно жаждущего любви самца.

Вопрос № 14:

Семейство, каких рыб может жить в соленой воде, а размножается в пресной?

Правильный ответ:

Рыбы семейства лососевых размножают только в пресных водах-- некоторые виды постоянно живут в пресных озёрах, но большинство поднимается на нерест из океана или озёр в реки и ручьи (проходные рыбы).

Вопрос № 15:

С какими иголками рождаются ежата?

Правильный ответ:

Ежата рождаются без иголок, голыми, слепыми, с ярко-розовой кожей, масса их тела всего 12 грамм.

Вопрос № 16:

Птенцов, какой птицы выращивают чужие родители?

Правильный ответ:

Кукушки -- паразитические птицы, заслужившие широкую известность способностью подкидывать яйца в гнезда своих жертв.

Вопрос № 17:

Из скольких клеток состоит неоплодотворённое куриное яйцо?

Правильный ответ:

Яйцо, в котором еще не началось формирование нового организма, является фактически одной-единственной клеткой в скорлупе -- яйцеклеткой.

Вопрос № 18:

Каких земноводных называют “акушерами”?

Правильный ответ:

Жабу повитуху. Оплодотворенные и сцепленные в виде длинной нити икринки, самец наматывает на свои бедра и таким образом сохраняет их до того момента, когда молодь будет готова появиться на свет.

Вопрос № 19:

Какие птицы могут выводить птенцов зимой?

Правильный ответ:

Клесты чаще всего приступают к размножению в конце зимы и в начале весны, когда, еще лежит глубокий снег, и бывают сильные морозы. Это время совпадает с наибольшим обилием семян ели и сосны.

Вопрос № 20:

У какой птицы гнездо напоминает сумку, висящую на ветвях?

Правильный ответ:

У птицы ремез гнездо характерного облика, напоминает перемётную суму с боковым трубчатым входом, прочно подвешенную самцом на гибких ветвях.

Вопрос № 21:

Какая птица является “пленницей” во время высиживания птенцов?

Правильный ответ:

Птица-носорог. После того как самка отложит яйца, самец заделывает отверстие глиной, оставляя лишь узкую щель, через которую едва проходит клюв “пленницы”. Самка насиживает яйца, а самец регулярно приносит ей пищу.

Подведение итогов. Награждение победителей.

ТЕМА: «ЗАГАДОЧНЫЙ МИР ЖИВОТНЫХ»

Цели: способствовать развитию познавательного интереса школьников к предмету, выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять перенос в новые условия. Задачи: Образовательная: обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках зоологии в школе; углубить знания об особенностях строения и жизнедеятельности разных видов животных, отрабатывать навыки работы с рисунками, научить самостоятельно давать оценку своим знаниям и знаниям одноклассников. Развивающая: развивать аналитическое мышлении, разносторонние интеллектуальные и творческие способности; развивать умение обобщать и делать выводы. Воспитательная: формировать ответственное отношение к природе, воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки, взаимопонимания. Оборудование: Красная книга, иллюстрации животных и птиц, карточки с заданиями, протокол.

Ход мероприятия:

I.Введение

Вступительное слово учителя (знакомит присутствующих с правилами игры). Приветствие команд. Представление жюри.

- Добрый день юные знатоки биологии!

Вы весёлые ребята,

И не любите скучать.

С удовольствием сегодня

Предлагаю в игру сыграть.

«Брейн-ринг» - это игра для тех, кто хочет больше узнать о братьях наших меньших - животных.

Класс делится на 2 команды игроков, из которых победительницей будет та, которая наберёт наибольшее количество очков за правильные ответы. Игра будет состоять из трёх туров. За каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл.

Игроки читают приготовленное представление зрителям:

1 команда

И, соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней,

И наша дружба вместе с ней.

2 команда

Кто победит, кто проиграет,

Нас эта тайна донимает.

Мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.

1 тур. Разминка.

Задание 1. Расшифровка.

Необходимо расшифровать на карточке название своей команды, вписав вместо цифр буквы алфавита

16-18-15-10-20-16-13-16-4-10 - ОРНИТОЛОГИ (птицы)

31-15-20-16-14-16-13-16-4-10 - ЭНТОМОЛОГИ (насекомые)

Задание 2.Музыкальный вопрос.

Звучит песня « Пчелочка златая, что же ты жужжишь?»

Нужно дать название класса, к которому относится главная героиня этой песни. Выигрывает та команда, которая первая ответит на вопрос. (Ответ: насекомое)

2 тур. Удача.

Тема заданий - млекопитающие. Для задания приготовлен большой кубик с шестью цветными сторонами.

Какой вопрос вам достанется - будет зависеть от того, как вы бросите кубики. Номер и цветовая грань кубиков определяют ваш вопрос.

За каждый правильный ответ команда получит 1 балл. Любой из вашей команды бросает кубики и достает карточку. Каждая команда отвечает на 8 вопросов, посовещавшись 30 секунд. Первая отвечает команда, которая победила в последнем задании.

Птицы - красный цвет

1.Благодаря какой птице мужская рубашка получило своё название? (Сорока) 2.Какая птица имеет хвост в виде рожек? (Ласточка) 3.Птенцы какой птицы не знают матери? (Кукушки) 4 Пение этой птицы слышно уже в марте. Чем выше она влетает, тем звонче её голос. О какой птице идёт речь? ( О жаворонке) 5.Какая птица занималась доставкой почты? (Голубь) 6.Какая птица получила за громкий и мелодичный посвист название «спи-спи»? (Синица) 7.Назовите красногрудых птиц, которые питаются горькой рябиной? (Снегири)

Насекомое - зелёный цвет

1.Какой жук носит название того месяца, в котором он появляется? ( Майский жук) 2.Какие муравьи существуют? Сахарные, медовые или шоколадные? (Медовые) 3.Самые..быстрые..насекомые? (Тараканы) 4.Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым? (Бабочка) 6.Как спасается кузнечик, если его схватить за ногу? (Нога отваливается, как хвост у ящерицы). 7. Самое прожорливое насекомое? (Стрекоза. 40 мух за 2 часа).

Рыбы - желтый цвет

1.Жабры какой рыбы хирург пересадил юноше Ихтиандру в знаменитом фантастическом романе А. Беляева «Человек-амфибия»?(Акулы) 2.Какая пресноводная рыба среди водорослей - темно-зеленая, на песчаной отмели - золотисто-желтая, у коряги - бурая? (Щука) 3.Может ли рыба моргать? (Нет, у нее нет век) 4.Рыбы дышат растворенным в воде кислородом? (Да.) 5.Какая рыба может ударить током? (Электрический скат) э

6. Какая рыба из отряда Осетрообразные изображена на гербе Саратовской области? (Стерлядь) ддддд ж 7.Самая известная рыбка, героиня русской сказки, исполнительница желаний (или Золотая рыбка, или Щука)

Звери - синий цвет

1. Самый крупный хищник. (Белый медведь). . 2.Дикая полосатая лошадь. (Зебра). 3.У хищных - когти, у копытных - копыта, а у приматов? (Ногти). 4. Самый многочисленный отряд млекопитающих. (Грызуны). 5. Какое животное было одомашнено первым? Собака. 6.Какое..животное..называют:.«Кораблем..пустыни»? ( Верблюд) 7.Единственное летающее млекопитающее на земле? (Летучая мышь)

Пресмыкающиеся - оранжевый цвет

1. Какое животное является символом мудрости? (Змея)

2. Органы дыхания пресмыкающихся? (Лёгкие)

3. Самая опасная змея? (Индийская кобра)

4. Самая крупная рептилия? ( Морские крокодилы)

5. Имеется ли у змей наружное слуховое отверстие? (Нет)

6. Заменяются ли старые зубы на молодые у крокодилов? (Да)

7. Кто носит крепость на себе? (черепаха)

Земноводные - белый цвет

1. Органы дыхание у земноводных? (Лёгкие)

2. Чем издают звуки лягушки? ( Они издают звуки при помощи резонаторов - особых пузырей в уголках рта)

3. Как заканчиваются эти народные приметы: «Лягушка прыгает на берегу и квакает - к…» (к дождю)

4. Летом в деревнях нередко лягушку сажали в бидон с молоком. Зачем? (Чтобы оно не скисло).

5. Как называется самая крупная жаба? (Ага)

6. Ребенок лягушки? (Головастик)

7. Как передвигается жаба? ( Она ползает)

3 тур Художественный.

Задание: нарисовать животного (краба, черепаха). Победителем становится тот, чей рисунок оказался самым красивым.

4 тур « По страницам Красной книги»

Задание: определить и подписать на плакате название животного, занесённого в Красную книгу. Проигрывает тот, кто забыл название животного.

5 тур «Финальный»

Задание.

В этом задании соревнуются капитаны. Необходимо за минуту ответить на наибольшее количество вопросов. Отвечать либо ДА, либо НЕТ.

Рак дышит жабрами? (да)

Рак ведёт дневной образ жизни? (нет)

Тело рака состоит из двух отделов? (да)

У рака простые глаза? (нет)

Раки - растительноядные? (нет)

Рак всегда передвигается, пятясь назад? (нет)

Для рака характерна регенерация клешней? (да)

С помощью ходильных ног рак передвигается по дну? (да)

Кровеносная система рака незамкнутая? (да)

Подвижность глаз рака возмещает ему неподвижность головы? (да)

Рак является «санитарами» водоёмов? (да)

Рак ногочелюстями захватывает пищу и направляет её в рот? (да)

Брюшко рака состоит из 1о члеников? (нет)

Клешни - это органы защиты, нападения, захвата пищи? (да)

Кровь у рака красная? (нет)

Самки рака откладывают зимой яйца? (да)

Раки живут до 50 лет? (нет)

Рак - это прибрежное животное? (нет)

II. Подведение итогов.

В конце игры подводится итоги, объявляется команда - победительница.

Выводы

1. В психолого-педагогической литературе нет однозначного определения понятия внеучебная работа, нет четкой градации между понятиями внеклассная, внеурочная и внеучебная деятельность.

2. В школе наиболее часто реализуются следующие виды внеучебной деятельности: игровая, познавательная, досугово-развлекательная, художественное творчество, трудовая, спортивно-оздоровительная.

3. Виды и направления внеучебной деятельности школьников тесно связанны между собой. Ряд направлений совпадает с видами деятельности. Некоторые направления могут быть реализованы с помощью любого вида внеучебной деятельности.

4. Для учащихся 7 класса разработаны внеучебные мероприятия, направленные на углубленное изучение разделов зоологии.

Список литературы

1. Актуальные проблемы социального воспитания / Отв. ред. Т.Ф.Яркина.

2. Алексеева Н. А. Личностно ориентированное обучение в школе. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 332 с.

3. Амонашвили Ш.А. - М., Личностно-гуманная основа педагогического процесса. / “Университет”, 1990 г.

4. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя Новосибирск, 1994. 144 с.

5. Антрашенко А.Н., Аладко О.И. Внеурочная деятельность учащихся как фактор повышения эффективности образовательного процесса// Начальная школа плюс до и после. 2008. № 1. С. 82..

6. Асмолов А.Г. Образование в России: шок от настоящего // Воспитание школьников. 1995. №5.

7. Асмолов А.Г. Социальная работа: ребенок из культуры достоинства // Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России. Социальная работа. Вып.6. М., 1992. С.7-11.

8. Афанасьева Т., Берзиныи И. Внеклассная и внешкольная работа / Школы Советской Латвии. Рига, 1947. 196 с.

9. Балясная Л.К. Изучение, анализ и оценка сложившейся практики организации свободного времени учащихся (рекомендации) // Классный руководитель. 1999. №6.

10. Беликов В.А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция). Челябинск: Издательство ЧГПИ. Факел. 1995.- 142 с.

...