Формирование и функционирование Устава школы как обязательного элемента развитой системы образования (по сравнениям Уставов школ разных типов и времён)

Процесс становления системы образования и отражение этих изменений в Уставах школ разных периодов истории. Первая попытка упорядочить систему образования на Руси, стоглавый собор. Временная демократизация обучения, реформы социалистического времени.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 29.08.2018
Размер файла 96,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

осуществляет контроль за идейно - политической направленностью преподавания, качеством знаний и поведением учащихся, содержанием и организацией внеклассной и внешкольной работы;

организует работу по профессиональной ориентации учащихся; направляет работу ученического самоуправления, оказывает помощь и содействие комсомольской, пионерской и другим самодеятельным организациям школы;

организует работу школы с родителями учащихся и общественностью, направляет работу родительского комитета;

устанавливает в соответствии с трудовым законодательством, правилами внутреннего трудового распорядка и настоящим Уставом круг обязанностей работников школы;

обеспечивает соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарно - гигиенического режима, охраны труда и техники безопасности в школе;

отчитывается о работе школы перед соответствующими органами, выступает в качестве ее представителя в общественных организациях и перед населением, является распорядителем кредитов школы;

в установленном порядке принимает на работу и увольняет с работы учебно - вспомогательный и обслуживающий персонал школы, поощряет работников школы и учащихся и налагает на них взыскания;

представляет учителей и других работников школы, особо отличившихся в работе, к поощрениям и наградам.

44. Директор общеобразовательной школы может быть освобожден от работы органом, который его назначил, или вышестоящим органом народного образования.

45. Заместитель директора по учебно - воспитательной работе назначается районным (городским) отделом народного образования по представлению директора школы из числа лучших учителей, имеющих высшее образование и стаж педагогической работы не менее трех лет.

Заместитель директора по учебно - воспитательной работе отвечает за правильную организацию учебно - воспитательного процесса в школе, за выполнение учебных программ, качество преподавания и знаний школьников; осуществляет контроль за постановкой учебно - воспитательной работы, за успеваемостью и поведением учащихся; проводит инструктирование педагогического персонала школы; регулирует учебную нагрузку учащихся; организует методическую работу в школе; составляет расписание учебных занятий и отчеты о состоянии учебно - воспитательной работы.

Заместитель директора по учебно - воспитательной работе освобождается от работы районным (городским) отделом народного образования.

46. В средних общеобразовательных школах с производственным обучением заместитель директора по производственному обучению назначается районным (городским) отделом народного образования по представлению директора школы из числа лиц, имеющих специальное образование и стаж работы по специальности не менее трех лет.

В его обязанности входит: организация производственного обучения и производительного труда по изучаемым в школе специальностям, руководство работой в ученических производственных бригадах, в учебно - производственных мастерских, в учебно - опытном хозяйстве, осуществление контроля за соблюдением правил охраны труда и техники безопасности. Заместитель директора по производственному обучению освобождается от работы районным (городским) отделом народного образования.

47. Для организации воспитательной работы с учащимися районным (городским) отделом народного образования по представлению директора средней общеобразовательной школы назначается организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы (на правах заместителя директора школы) из числа лиц, имеющих высшее образование и опыт этой работы. Он организует и ведет внеклассную и внешкольную работу и общественно полезный труд учащихся, инструктирует классных руководителей, учителей, воспитателей и других лиц, привлеченных к руководству внеклассными занятиями школьников, оказывает им педагогическую помощь. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы освобождается от работы районным (городским) отделом народного образования.

48. Для проведения занятий по начальной военной подготовке учащихся в среднюю школу назначается военный руководитель из числа лиц, имеющих соответствующую военную подготовку.

49. Старший пионерский вожатый проводит работу в школе на основании Положения о старшем пионерском вожатом Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина.

Старший пионерский вожатый назначается районным (городским) отделом народного образования по согласованию с районным (городским) комитетом ВЛКСМ.

50. Помощник директора по хозяйственной части отвечает за сохранность школьных зданий и школьного имущества, за материально - техническое обеспечение учебного процесса, за чистоту и порядок в школьных помещениях, за своевременную подготовку школы к началу учебных занятий, за противопожарную охрану и правильную организацию работы обслуживающего персонала.

51. Педагогические работники школы пользуются льготами и преимуществами, установленными для них законодательством Союза ССР и союзных республик.

52. Для рассмотрения основных вопросов учебно - воспитательной работы с учащимися в школах, где имеется более трех учителей, создается педагогический совет. Его деятельность определяется Положением о педагогическом совете школы, утверждаемым Министерством просвещения СССР.

53. В школах создаются методические объединения учителей (предметные и по классам). Эти объединения призваны помогать учителю повышать идейно - теоретический уровень, овладевать новыми, более совершенными методами и приемами обучения и воспитания детей, опытом работы лучших учителей и воспитателей,

систематически знакомиться с достижениями науки, с педагогической и научно - популярной литературой. Методические объединения возглавляются опытными учителями. Руководитель объединения избирается на собрании объединения.

54. Школа поддерживает постоянную связь с шефствующими предприятиями, колхозами, учреждениями и организациями; представители школы ведут пропаганду педагогических знаний, участвуют в работе комиссий или советов, содействующих семье и школе в деле воспитания подрастающего поколения. Шефствующие предприятия, колхозы, учреждения и организации оказывают в установленном порядке помощь школе в укреплении ее материальной базы, в организации практикумов по трудовому обучению учащихся, в проведении различных внеклассных и внешкольных мероприятий, в организации школьных лагерей труда и отдыха, в работе по профессиональной ориентации учащихся.

55. При школе создается родительский комитет. Его деятельность определяется Положением о родительском комитете общеобразовательной школы, утверждаемым министерством просвещения союзной республики.

Раздел VI

УЧЕБНО - МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА, ФИНАНСИРОВАНИЕ И ОТЧЕТНОСТЬ

56. Средняя общеобразовательная школа кроме классных помещений должна иметь комнаты для уроков труда в 1 - 3 классах, учебные кабинеты и мастерские для 4 - 10(11) классов, а также актовый зал, библиотеку, спортивные площадки и залы, учительскую комнату, медицинский кабинет, столовую (буфет), помещения для административного и обслуживающего персонала и другие помещения.

В школах, имеющих группы продленного дня, должны быть помещения для сна и отдыха учащихся 1 и 2 классов и для ослабленных учащихся 3 - 8 классов.

В средних школах с производственным обучением или с углубленным изучением учебных предметов создаются дополнительные кабинеты, лаборатории и мастерские.

Учебные кабинеты, лаборатории и мастерские оборудуются в соответствии с правилами техники безопасности и производственной санитарии, с соблюдением установленных нормативов.

Средняя общеобразовательная школа имеет земельный участок. На участке школы предусматриваются зоны: спортивная, учебно - опытная, отдыха и другие.

57. В необходимых случаях при школе создается интернат (общежитие) для учащихся. Интернат имеет штат воспитателей и вспомогательного персонала. Учебно - воспитательная работа в интернате, его материально - хозяйственное обеспечение осуществляются в соответствии с Положением об интернатах при школах, утверждаемым министерством просвещения союзной республики.

58. Медицинское обслуживание учащихся осуществляется специально закрепленными за школой врачами и другим медицинским персоналом. На врача и другой медицинский персонал возлагается проведение лечебно - профилактических и совместно с руководством школы санитарно - гигиенических мероприятий, содействующих сохранению здоровья, физическому развитию, успешному обучению и

воспитанию учащихся.

59. Средние общеобразовательные школы финансируются из местных бюджетов в соответствии с утвержденными сметами. Руководители школ в расходовании средств отчитываются перед отделами народного образования и соответствующими финансовыми органами.

60. Документация школы ведется в соответствии с инструкцией Министерства просвещения СССР. Школа представляет вышестоящим органам народного образования установленную отчетность.

61. Средняя общеобразовательная школа пользуется правами юридического лица, имеет печать с изображением Государственного герба Союза ССР или союзной республики, в зависимости от подчиненности школы, и со своим наименованием.

Начальные и восьмилетние школы в своей деятельности руководствуются соответствующими пунктами настоящего Устава, пользуются правом юридического лица и имеют печать установленного образца.

9.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1

"Об образовании"

Статья 13. Устав образовательного учреждения

1. В уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются:

1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения;

2) учредитель;

3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;

4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;

5) основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

б) порядок приема обучающихся, воспитанников;

в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;

г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;

д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

е) режим занятий обучающихся, воспитанников;

ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);

з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей);

6) структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в том числе в части:

а) использования объектов собственности, закрепленных учредителем за образовательным учреждением;

б) финансирования и материально-технического обеспечения деятельности образовательного учреждения;

в) источников и порядка формирования собственности образовательного учреждения;

г) осуществления предпринимательской деятельности;

7) порядок управления образовательным учреждением,в том числе:

а) компетенция учредителя;

б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;

в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда;

г) порядок изменения устава образовательного учреждения;

д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;

8) права и обязанности участников образовательного процесса;

9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

2. Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается им самостоятельно и утверждается его учредителем.

3. При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу образовательного учреждения.

4. Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его уставу.

10.

УСТАВ ШКОЛЫ "ПРЕМЬЕР"

Общие положения:

1.1. Настоящие Правила устанавливают нормы поведения учащихся АНО Школа «ПРЕМЬЕР» (далее по тексту - Школа) в здании и на территории Школы, а также во время мероприятий, проводимых Школой за пределами ее территории.

1.2. Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми учащимися Школы.

1.3. Настоящие Правила сообщаются каждому учащемуся, родителям и вывешиваются для ознакомления.

1.4. Вопросы, связанные с применением настоящих Правил, регулируются кураторами, дежурным администратором или администрацией Школы.

Права и обязанности учащихся:

2.1. Учащиеся Школы имеют право:

- на уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- обращаться к работникам Школы по всем вопросам деятельности Школы;

- получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний, умений, иных образовательных достижений, а также о критериях этой оценки;

- пользоваться имуществом Школы (в т.ч. учебной литературой, интернетом) в целях обеспечения образовательного процесса;

- принимать участие в социально-культурных, оздоровительных и других мероприятиях Школы.

2.2. Учащиеся Школы обязаны:

- добросовестно учиться;

- своевременно и в полном объеме выполнять задания учителя;

- в случае пропуска занятий по болезни предоставлять медицинскую справку;

- соблюдать распорядок дня Школы;

- выполнять распоряжения учителей и иных уполномоченных работников Школы;

- соблюдать чистоту и порядок в Школе;

- беречь имущество Школы, ее работников и других учащихся;

- оставлять верхнюю одежду, головные уборы и иные подобные вещи в местах, отведенных для этих целей;

- иметь сменную обувь;

- не оставлять без присмотра личные вещи (в т.ч. телефоны, плееры, фотоаппараты, ноутбуки);

- заранее сообщать куратору о возможных посетителях (родителях, знакомых), если они приглашены в школу;

- соблюдать правила техники безопасности, правила пожарной безопасности;

- уважительно относиться к учителям, воспитателям, другим работникам и учащимся Школы;

- быть вежливым и приветливым, проявлять такт в общении с работниками Школы и другими учащимися;

- оказывать помощь младшим и всем тем, кто в ней нуждается;

- заботиться о своем здоровье, заниматься спортом;

- быть достойным представителем Школы;

- придерживаться делового стиля в одежде.

2.3. Учащимся Школы запрещается:

- пропускать занятия без уважительной причины;

- опаздывать на уроки;

- без разрешения куратора покидать территорию школы;

- приносить и употреблять табачные изделия, спиртные напитки, наркотические и токсические вещества;

- приносить предметы, опасные для здоровья и жизни людей;

- совершать любые действия, влекущие за собой опасность для окружающих, для собственной жизни и здоровья;

- проявлять невоспитанность;

- применять физическую силу для выяснения отношений;

- разговаривать грубо и сквернословить;

- нарушать права и законные интересы учащихся и сотрудников Школы;

- ходить в спортивной форме (кроме уроков физкультуры и спортивных занятий).

Дисциплина во время занятий:

3.1. Учащиеся обязаны:

- сразу после звонка занять свои места и приготовить все необходимое к уроку (на учебном столе учащегося не должно быть ничего лишнего; перечень необходимого на каждом уроке определяется учителем), отключить мобильные телефоны;

- приветствовать учителей или других сотрудников школы, вставая из-за парты.

3.2. Во время занятий учащимся запрещается пользоваться телефонами и другими, не относящимися к занятиям предметами;

3.3. Порядок проведения занятий (в т.ч. порядок ответа учащихся) каждый учитель определяет самостоятельно.

3.4. Ответственный за дневник класса обязан:

- отвечать за сохранность дневника класса в течение всего учебного дня;

- предоставить дневник класса учителю в начале каждого урока и получить его по окончании;

- после занятий сдать дневник класса куратору.

Ответственность:

4.1. За нарушение настоящих Правил к учащемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия:

- замечание;

- уведомление родителей;

- вызов родителей в Школу;

- выговор;

- исключение из Школы (расторжение договора на оказание образовательных услуг).

4.2. Замечание выносится в устной форме любым педагогическим работником Школы.

4.3. Уведомление родителей и вызов родителей в Школуосуществляется Директором, заместителем директора, куратором.

4.4. Выговор выносится в письменной форме приказом Директора и является предупреждением о возможном исключении учащегося из Школы.

4.5. Исключение из Школы является крайней мерой дисциплинарного воздействия и применяется Директором, если при наличии двух выговоров в течение учебного года учащийся не прекратил нарушения настоящих Правил. Порядок расторжения договора на оказание образовательных услуг устанавливается договором на оказание образовательных услуг.

4.6. Школа не несет ответственности за верхнюю одежду, головные уборы и иные подобные вещи учащегося, оставленные учащимся вне мест, отведенных для этих целей в Школе.

4.7. Школа не несет ответственности за личные вещи учащегося.

4.8. В случае причинения учащимся ущерба Школе, такой ущерб возмещается Школе родителями учащегося.

11.

Устав Гимназии №10.

1.1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №10» создано приказом отдела народного образования администрации города Великий Устюг и Великоустюгского района от 18 мая 1992 года №1-5/38 в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего полного общего образования.

Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №10» является администрация Великоустюгского муниципального района в лице управления образования.

Организационно-правовая форма - муниципальное учреждение; сокращенное название муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №10» - МОУ «Гимназия №10».

Деятельность МОУ «Гимназия №10» основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

1.2

МОУ «Гимназия №10» в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, договором с Учредителем и настоящим Уставом.

1.3

МОУ «Гимназия №10» - вид общеобразовательного учреждения в системе непрерывного образования, ориентированного на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду. Формирование образованной интеллектуальной личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук.

МОУ «Гимназия №10» реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную расширенную подготовку обучающихся по общеобразовательным предметам и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования, может оказывать дополнительные образовательные услуги.

МОУ «Гимназия №10»:

- дает выпускникам универсальное образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культуры;

- реализует идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования;

- формирует личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ.

1.4

МОУ «Гимназия №10» функционирует в составе 1 - 11 классов

( 1, 2, 3 ступени образования).

1.5

Основными целями МОУ «Гимназия №10» является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

1.6

МОУ «Гимназия №10» осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

1.7

В МОУ «Гимназия №10» создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускается.

1.8

МОУ «Гимназия №10» несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

1.9

С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в МОУ «Гимназия №10» осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

1.10

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

1.11

МОУ «Гимназия №10» является юридическим лицом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, имеет право заключать договоры, быть истцом и ответчиком в суде, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, имеет основные и оборотные средства, самостоятельный баланс, расчетные и другие счета в учреждениях банков, имеет гербовую печать установленного образца.

1.12

Отношения между МОУ «Гимназия №10» и Учредителем определяются договором между ними, заключенным в соответствии с законодательством РФ.

Отношения между МОУ «Гимназия №10» и Комитетом по управлению муниципальным имуществом регулируются договором, заключенным в соответствии с действующим законодательством.

При осуществлении предпринимательской деятельности МОУ «Гимназия №10» руководствуется законодательством РФ, регулирующим данную деятельность.

Отношения МОУ «Гимназия №10» с обучающимися и их родителями (законными представителями) регулируются в порядке, установленном настоящим Уставом.

1.13

Права юридического лица у МОУ «Гимназия №10» в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации МОУ «Гимназия №10».

Отношения между МОУ «Гимназия №10» и финансовым управлением администрации в части финансирования и контроля за использованием финансовых средств регулируются инструкцией по бухгалтерскому учету в бюджетных учреждениях, утвержденной приказом МФ от 30.12.99 г. № 107М.

1.14

Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством РФ, возникают у МОУ «Гимназия №10» с момента выдачи ему лицензии.

1.15

Права на выдачу выпускникам документа установленного образца в соответствии с уровнем образования, на пользование печатью с изображением государственного герба Российской Федерации, на включение в схему централизованного государственного финансирования возникают у МОУ «Гимназия №10» с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

МОУ «Гимназия №10» проходит государственную аккредитацию в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

1.16

Медицинское обслуживание обучающихся в МОУ «Гимназия №10» обеспечивается медицинским персоналом, закрепленным управлением здравоохранения.

МОУ «Гимназия №10» предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.

1.17

Организация питания в МОУ «Гимназия №10» осуществляется организациями общественного питания или другими организациями по договору.

Учреждение выделяет специальное помещение, оборудование для организации питания учащихся.

1.18

Юридический адрес МОУ «Гимназия №10»:162390 г.Великий Устюг Вологодской области, улица Московская, дом №7

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Этапы становления системы образования в России, перспективы ее дальнейшего развития. Развитие школ в системе образования в России и их разновидности, характерные особенности. Необходимость и направления реформирования образовательной системы РФ.

    реферат [30,1 K], добавлен 19.09.2009

  • Особенности образовательных систем Великобритании, Ирландии, США, Канады, Новой Зеландии и Австралии. Описание принципов обучения на разных этапах: в школе, колледже, университете. Виды языковых школ и услуги ими предоставляемые. Обучение иностранцев.

    реферат [22,3 K], добавлен 10.12.2012

  • Становление первых институтов музыкального обучения в XVIII-XIX веках. История создания Петербургской и Московской консерватории. Роль Бесплатной музыкальной школы в системе данного образования. Выдающиеся представители российских музыкальных школ.

    презентация [4,6 M], добавлен 25.12.2014

  • Понятие образовательной системы, ее свойства. Общие черты систем образования в зарубежных странах. Основы некоторых успешных стратегий. Главное отличие католических школ от обычных учреждений. Системы образования в Нидерландах, США, Англии, Германии.

    курсовая работа [83,1 K], добавлен 04.07.2010

  • Характеристика системы образования в Соединенных штатах Америки, Великобритании и Германии (типы школ, система обучения). Рассмотрение методики преподавания истории в школах в каждой из стран (цели и задачи, осуществление преподавания, методы обучения).

    курсовая работа [70,7 K], добавлен 14.03.2015

  • Отличительные черты системы образования в США: гибкость, автономия школ и образовательных округов, роль в управлении советов школ, состоящих из родителей, учителей и старших учеников. Особенности централизованного управления образованием в Беларуси.

    курсовая работа [37,3 K], добавлен 13.01.2012

  • Концепция модернизации российского образования и создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Кооперация старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

    курсовая работа [44,3 K], добавлен 12.09.2012

  • Структура системы школьного образования в Российской Федерации. Финансирование образования. Реформирование системы обучения. Индексация бюджетов образовательных учреждений. Изменение численности учащихся в школах. Интернетизация российского образования.

    реферат [29,9 K], добавлен 23.05.2014

  • Статус Канады как страны иммигрантов. Условия получения образования. Обучение для иностранных студентов. Система дошкольного воспитания детей, ее структура. Классификация канадских школ. Специальное (инклюзивное) образование. Процесс среднего образования.

    реферат [1,2 M], добавлен 16.05.2016

  • Развитие и современное состояние школьного экономического образования. Проблемы экономического образования учеников школ, современные методики преподавания экономики. Пути решения современных проблем экономического образования в общеобразовательной школе.

    реферат [29,1 K], добавлен 07.04.2017

  • Сущность образования как социального института, источники его развития. Этапы формирования системы образования на разных стадиях развития общества. Современные противоречия педагогики и пути их преодоления. Смысл и историчность образования по-христиански.

    реферат [73,2 K], добавлен 27.09.2010

  • Общая характеристика Тверской области. Современное состояние системы образования, стратегические задачи ее развития и планируемые мероприятия. Проблема закрытия малокомплектных школ. Анализ показателей финансирования образования, его кадровые ресурсы.

    курсовая работа [1,9 M], добавлен 08.01.2014

  • Философские основы педагогической системы Коменского. Методы обучения и воспитания. Я.А. Коменский о разных ступенях образования и устройстве школ. Коменский о работе учителя. Содержание, формы и методы нравственного воспитания по Коменскому.

    реферат [29,2 K], добавлен 12.12.2006

  • Предпосылки возникновения научных школ на Ставрополье. Исследования по спектроскопии сложных органических молекул. Развитие научной школы "Физика магнитных жидкостей" с 1954 г. по 1990 г. Организация учебной и воспитательной работы в ВУЗах Ставрополья.

    дипломная работа [88,1 K], добавлен 23.03.2012

  • Высшее образование в России в середине XIX в. Университетские реформы Александра II. Разработка нового университетского устава, структура университетов. Формирование системы высшего женского образования в России. Расширение сети высших учебных заведений.

    курсовая работа [27,6 K], добавлен 10.12.2013

  • Значение ревизии и реформы законодательства об образовании в России для модернизации системы образования. Правовые гарантии качества образования, потребность государства в профессионально обученных кадрах. Законодательная политика в области образования.

    статья [17,7 K], добавлен 11.09.2013

  • Эволюция системы образования на Северном Кавказе в 1860-1934 гг.: создание сети начальных школ с изучением родного и русского языков; профессиональное образование, открытие женских учебных заведений. Современный образовательный процесс в регионе.

    реферат [33,8 K], добавлен 20.06.2011

  • Особенности испанской системы образования, сочетание в ней многовековых академических традиций с динамичностью учебных программ, адаптирующихся к потребностям современной Европы. Классификация и типы школ, направления их деятельности и значение.

    презентация [4,4 M], добавлен 25.11.2015

  • Развитие католических школ, их роль в образовании того времени. Распространение на восточных землях Беларуси протестанских школ. Образование православных и униатских школ. Деятельность выдающихся людей: С. Будного, Тяпинского, М. Смотрицкого, Я. Руцкого.

    контрольная работа [30,5 K], добавлен 26.04.2010

  • Модели образования, цели образовательной системы. Свойства образовательного процесса, его диалектический характер. Возрастная динамика развития человека в процессе образования. Характеристика возрастных периодов развития. Понятие качества образования.

    реферат [35,3 K], добавлен 06.12.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.