Теоретичні і методичні засади підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання

36. Самойленко О. М. Використання сервісів Web 2.0 як один із шляхів реалізації ідей неперервної освіти / О. М. Самойленко, Н. С. Ручинська // Сучасний стан природничо-математичної та технологічної освіти : тенденції та перспективи : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. / наук. ред. Юзбашева Г. С. - Херсон : Айлант, 2010. - Вип. 13. - С. 51-53.

37. Самойленко О. М. Технології дистанційного навчання у вищий освіті / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська // Альянс наук : вчений вченому : матеріали VI Міжнар. наук.-практ. конф., 25-26 лют. 2011 р. : Т. 6 : Наукові праці з педагогіки та психології. - 2011. - С. 26-29.

38. Самойленко О. М. Використання мережевих комунікацій в професійній діяльності викладачів педагогічних університетів / О. М. Самойленко // Формування та розвиток професійної компетентності сучасного педагога в системі неперервної освіти : тези доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Миколаїв, 12-14 травня 2011 р.). - Миколаїв : ОІППО, 2011. - С. 139.

39. Самойленко О. М. Теоретико-методичні основи використання технологій дистанційного навчання при підготовці майбутніх учителів / О. М. Самойленко // Електронні ресурси та технології : створення, використання, доступ : збірн. матеріалів Міжнар. наук.-практ. Інтернет-конф., м. Вінниця, 10-17 травня 2011 р. - К. : Кондор, 2011. - С. 166-170.

40. Самойленко О. М. Використання технологій дистанційного навчання в професійній діяльності викладачів педагогічних університетів / О. М. Самойленко // Зб. резюме доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. «Проблеми розвитку післядипломної педагогічної освіти у сучасному суспільстві» / НАПН України, Ун-т менедж. освіти, КВНЗ «Херсон. акад. неперерв. освіти» Херсон. обл. ради ; за ред. В. В. Олійника. - К., 2011. - С. 103.

41. Самойленко О. М. Застосування навчального порталу в університетській освіті / О. М. Самойленко // Інтелектуальні системи прийняття рішень та проблеми обчислювального інтелекту : матеріали міжнар. наук. конф. - Херсон : ХНТУ, 2011. - Т. 2. - С. 105-108.

42. Самойленко О. М. Вебінари в університетській педагогічній освіті / О. М. Самойленко // VII Междунар. конф. «Стратегия качества в промышленности и образовании» : материалы в 3-х томах. - Варна, Болгария, 2011. - Т. 2. - С. 523-526.

43. Самойленко О. М. Використання дистанційних технологій у професійній діяльності учителів / О. М. Самойленко // Інформаційні технології : наука, техніка, технологія, освіта, здоров'я : Тези доповідей ХІХ міжнар. наук.-практ. конф., Ч. ІІІ (01-03 червня 2011 р., Харків) / за ред. проф. Товажнянського Л. Л. - Харків, НТУ «ХПІ». - С. 73.

44. Самойленко А. Н. Технологии дистанционного обучения в системе высшего образования / А. Н. Самойленко, И. В. Бацуровская // Информация и образование : границы коммуникаций INFO'11 : сб. научн. трудов. - Горно-Алтайск : РИО ГАГУ, 2011. - № 3 (11). - С. 229-230.

45. Самойленко О. М. Модель використання технологій дистанційного навчання в процесі навчання майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська // Системи та засоби штучного інтелекту : тези доповідей Міжнар. наук.-молод. школи. - Донецьк : ІПШІ «Наука і освіта», 2011. - С. 7-9.

46. Самойленко О. М. Закордонні концепції дистанційної освіти / О. М. Самойленко // Матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. «Якість природничо-математичної та технологічної освіти як науковий та соціальний пріоритет» / наук. ред. Г. С. Юзбашева. - Херсон : Айлант, 2011. - Вип. 14. - С. 31-33.

47. Самойленко О. М. Поняття дистанційна освіта та дискусії навколо неї / О. М. Самойленко // Сборник научных трудов. - Х. : «Міськдрук», 2011. - С. 60-65.

48. Самойленко О. М. Моделі дистанційної освіти та основні етапи їх розвитку / О. М. Самойленко // Зб. резюме доповідей Міжнар. наук.-практ. конф. «Теорія і практика дистанційного навчання в післядипломній освіті» / за ред. В. В. Олійника ; НАПН України, Ун-т менедж. освіти. - К., 2011. - С. 25.

49. Самойленко О. М. Шляхи впровадження персональних веб-орієнтованих навчальних середовищ в університетську освіту / О. М. Самойленко // Альянс наук : вчений - вченому : матеріали VІI Міжнар. наук.-практ. конф., 15-16 березня 2012 р. : у 6 т. - Дніпропетровськ : Біла К. О., 2012. - Т. 4 : Педагогіка і психологія вищої школи. - 2012. - С. 85-86.

50. Самойленко О. М. Комп'ютерні технології навчання в сучасних умовах реформування освітньої галузі України / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська, Н. С. Ручинська // Модернізація шкільної природничо-математичної освіти як стратегія її розвитку у ХХІ ст. : тези доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Миколаїв, 25-27 квітня 2012 р.). - Миколаїв : ОІППО, 2012. - С. 90-91.

51. Самойленко О. М. Персональні веб-орієнтовані навчальні середовища викладачів - основа університетського освітнього простору / О. М. Самойленко // Тези доповідей Міжнар. наук.-практ. конф. «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ-2012) (Черкаси, 25-27 квітня 2012 р.) : у 2 т. - Черкаси : ЧДТУ, 2012. - Т. 2. - С. 83-84.

52. Самойленко О. М. Тенденції розвитку дистанційної освіти в системі вищої школи / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська // Інтелектуальні системи прийняття рішень і проблеми обчислювального інтелекту : матеріали міжнар. наук. конф. - Херсон : ХНТУ, 2012. - С. 31-33.

53. Самойленко О. М. Віртуально-навчальне середовище як аналітична система роботи студентів інженерних спеціальностей / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська // Искусственный интеллект. Интеллектуальные системы ИИ - 2012 : материалы Междунар. науч.-техн. конф. (пос. Кацивели, АР Крым, 1-5 октября 2012 года). - Донецк : ІПШІ «Наука і освіта», 2012. - С. 230-233.

54. Самойленко А. Н. Современные информационные технологии и их объединение с компьютерной системой виртуального общения людей с дефектами зрения и слуха / А. Н. Самойленко, Я. О. Иващенко // Искусственный интеллект. Интеллектуальные системы ИИ - 2012 : материалы Междунар. науч.-техн. конф. (пос. Кацивели, АР Крым, 1-5 октября 2012 года). - Донецк : ІПШІ «Наука і освіта», 2012. - С. 249-252.

55. Самойленко О. М. Вебінар як інноваційна форма навчання / О. М. Самойленко // VIІІ Міжнар. конф. «Стратегія якості в промисловості та освіті». - Дніпропетровськ : Варна, 2012. - Т. 2 (Ч. 2). - С. 438-442.

56. Самойленко А. Н. Практика внедрения в высшем учебном заведении персональной образовательной среды преподавателя в условиях смешанного обучения / А. Н. Самойленко // Информация и образование : границы коммуникаций INFO'12 : сб. науч. трудов. - Горно-Алтайск : РИО ГАГУ, 2012. - № 4 (12). - С. 114-115.

57. Самойленко О. М. Застосування персонального навчального веб-ресурсу викладачами у післядипломній педагогічній освіті / О. М. Самойленко, Г. С. Юзбашева, І. В. Бацуровська, Н. С. Ручинська // Матеріали наук.-метод. конф. «Актуальні проблеми створення інформаційно-комунікаційного освітнього простору для розвитку професійної компетентності педагогічних працівників» / упор. Г.А. Назаренко. - Черкаси : ЧОПОПП, 2012. - С. 39-46.

58. Самойленко О. М. Модернізація післядипломної педагогічної освіти : концептуальний підхід / О. М. Самойленко, Н. С. Ручинська // Матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. «Інноваційні технології як чинник оптимізації педагогічної теорії і практики» / наук. ред. Юзбашева Г. С. - Херсон : Айлант, 2012. - Вип. 15. - С. 11-15.

59. Самойленко О. М. Навчальний портал як інноваційна освітня система / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська // Матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. «Інноваційні технології як чинник оптимізації педагогічної теорії і практики» / наук. ред. Юзбашева Г. С. - Херсон : Айлант, 2012. - Вип. 15. - С. 61-64.

60. Самойленко О. М. Персональний веб-ресурс - основа освітнього процесу університету / О. М. Самойленко. І. В. Бацуровська // Зб. резюме доповідей Міжнар. наук.-практ. конф. «Теорія і практика дистанційного навчання в післядипломній освіті» / за ред. В. В. Олійника ; НАПН України, Ун-т менедж. освіти. - К., 2012. - С. 32.

61. Самойленко А. Н. Персональная образовательная среда основа дистанционного обучения в университетах / А. Н. Самойленко // «Научная дискуссия : вопросы педагогики и психологии» : материалы IX междунар. заочной науч.-практ. конф. Ч. ІІ. (24 января 2013 р.). - Москва : Изд. «Международный центр науки и образования», 2013. - С. 141-144.

62. Самойленко О. М. Теоретико-методична модель дистанційного навчання студентів педагогічних університетів / О. М. Самойленко // Современные технологии в профессиональном образовании : тезисы докладов Всеукр. науч.-практич. конф. - Симферополь : «ДИАЙПИ», 2013. - С. 36-37.

63. Самойленко О. М. Дистанційне навчання як основа відкритої освіти / О. М. Самойленко, Я. О. Іващенко // Інтелектуальні системи прийняття рішень і проблеми обчислювального інтелекту : матеріали міжнар. наук. конф. - Херсон : ХНТУ, 2013. - С. 153-155.

64. Самойленко О. М. Особливості персональних навчальних веб-ресурсів науково-педагогічних працівників університету / О. М. Самойленко // Дистанційна освіта України - 2013. Інформаційне освітнє середовище у системі дистанційного навчання в закладах освіти : інноваційні та психолого-педагогічні аспекти : зб. наук. праць. - Харків : ХНАДУ, 2013. - С. 167-170.

65. Самойленко О. М. Позааудиторне навчання бакалаврів-учителів математики в середовищі персонального веб-ресурсу науково-педагогічного працівника [метод. реком. для студ. вищ. навч. закл.] / О. М. Самойленко. - Миколаїв, 2013. - 30 с.

66. Самойленко О. М. Підготовка бакалаврів-учителів математики [метод. посіб. для викл. вищ. навч. закл.] / О. М. Самойленко. - Миколаїв, 2013. - 83 с.

Опубліковані праці, які додатково відображають наукові результати дисертації

67. Самойленко О. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у педагогічній діяльності [навч. посіб.] / О. М. Самойленко. - Миколаїв, 2009. - 267 с.

68. Самойленко О. М. Основи роботи у системі дистанційного навчання Moodle в закладах післядипломної педагогічної освіти [метод. реком.] / О. М. Самойленко, Н. С. Ручинська. - Херсон, 2010. - 24 с.

69. Самойленко О. М. Використання вебінарів у освіті [метод. посіб.] / О. М. Самойленко. - К. : НАПН України, ДВНЗ «Ун-т менедж. освіти», 2011. - 48 с.

70. Самойленко О. М. Методичні рекомендації для практичної роботи студентів інженерних спеціальностей у віртуально-навчальних середовищах платформи «Веб-класс ХПІ» [метод. реком.] / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська. - Миколаїв : Видавництво «МДАУ», 2010. - 37 с.

71. Самойленко О. М. Використання віртуально-навчальних середовищ платформи «Веб-клас ХПІ» в процесі навчання студентів інженерних спеціальностей [метод. посіб.] / О. М. Самойленко, І. В. Бацуровська. - Миколаїв : Видавництво «МДАУ», 2011. - 66 с.

72. Самойленко О. М. Технології дистанційного навчання як основа модернізації університетської освіти [метод. посіб.] / О. М. Самойленко, В. В. Олійник, І. В. Бацуровська. - К. : НАПН України, ДВНЗ «Ун-т менедж. освіти», 2012. - 218 с.

73. Самойленко О. М. Впровадження технології персонального навчального веб-ресурсу викладача в університетську освіту [навч.-метод. посіб.] / О. М. Самойленко, В. Д. Будак, В. В. Олійник, Н. С. Ручинська. - Миколаїв : МНУ, 2013. - 156 с.

74. Самойленко О. М. Мережеві технології спілкування [метод. реком.] / О. М. Самойленко, Н. С. Ручинська. - Миколаїв, 2013. - 68 с.

АНОТАЦІЯ

Теоретичні і методичні засади підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання. - Самойленко О.М. Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія та методика професійної освіти. - Житомирський державний університет імені Івана Франка. - Житомир, 2014.

У дисертації здійснено фундаментальне дослідження проблеми підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання в педагогічній теорії та практиці вищої школи в Україні та за кордоном.

Автором обґрунтовано характеристику категоріально-поняттєвого поля дослідження, окреслено методологічні основи дистанційної форми навчання, досліджено сутність підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання, проаналізовано стан організації дистанційного навчання бакалаврів-учителів математики у педагогічних університетах.

Окреслено теоретичні та методичні засади підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання.

Науково розроблено та обґрунтовано модель підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання.

Визначено мету та завдання, а також підходи і принципи реалізації розробленої моделі.

Розкрито сутність, структуру, критерії, показники у визначеному напрямі та рівні готовності майбутніх бакалаврів-учителів математики до професійної діяльності.

Розроблено нормативне забезпечення підготовки бакалаврів-учителів математики та методику підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання.

Експериментально доведено ефективність розробленої моделі підготовки бакалаврів-учителів математики за дистанційною формою навчання в педагогічному вищому навчальному закладі.

Ключові слова: дистанційне навчання, дистанційна форма навчання, технології дистанційного навчання, підготовка бакалаврів-учителів математики.

АННОТАЦИЯ

Теоретические и методические основы подготовки бакалавров-учителей математики по дистанционной форме обучения. - Самойленко А.Н. Рукопись. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Житомирский государственный университет имени Ивана Франко. - Житомир, 2014.

В диссертации осуществлено фундаментальное исследование проблемы подготовки бакалавров-учителей математики по дистанционной форме обучения в истории, педагогической теории и практике высшей школы в Украине и за рубежом. Выделены предпосылки становления дистанционного обучения в основе которых две традиции: первая - корреспондентское обучение, основанное на образовательных коммуникациях на расстоянии с помощью корреспонденции и вторая - возникла по применению средств телекоммуникации, аудио- и видеозаписей очного образования. Обосновано, что дистанционное обучение - это форма обучения, которая отличается от других форм способом получения образования или характером образовательной коммуникации, осуществляемой в основном на расстоянии.

Автором представлено характеристику категориального понятийного поля исследования, очерчены методологические основы дистанционной формы обучения, проанализирована сущность подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения, выявлены особенности организации дистанционного обучения бакалавров-учителей математики в педагогических университетах. Очерчены теоретические и методические основы подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения. Определено, что профессиональная подготовка бакалавров-учителей математики, состоит в овладении объемом общественно-политических и научных знаний по учебным дисциплинам и смежных отраслей науки, владение высоким уровнем общей культуры, знания педагогической теории, общей, возрастной и педагогической психологии, способность к самокритичному анализу результатов, формирования широкого круга знаний и навыков в рассматриваемой области. Уточнено понятие «дистанционная форма обучения» - это организация образовательного процесса, в основу которого положены принципы самостоятельной работы и самообучения студента. Обоснованы характерные признаки учебного процесса студентов математических специальностей по дистанционной форме обучения: системность, целостность, комплексность, демократичность, оптимальность, личностная направленность, двусторонность, организованность, планомерность, продолжительность, динамичность, преемственность, перманентность, целеустремленность и нацеленность на конкретный результат. Научно разработана и обоснована модель подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения. Определены цели и задачи, а также подходы и принципы реализации разработанной модели. Раскрыта сущность, структура, критерии готовности (критерий профессиональной направленности, содержательно-профессиональный, интеграционно-деятельностный) и их показатели и выявлено три уровня готовности бакалавров-учителей математики к профессиональной деятельности: высокий, средний и низкий.

Показано значимость персональных веб-ресурсов научно-педагогических работников университета, представляющие собой учебные платформы по различным дисциплинам, которые содержат: информационный блок дисциплин научно-педагогического работника университета; консультационный блок студента и преподавателя в виде тематических форумов, чатов и электронной переписки; блок подачи учебной информации в текстовом, аудиовизуальном, графическом виде, а также в виде подбора гиперссылок и др.; контролирующий и аналитический блок. Подтверждено, что результатом подготовки бакалавров-учителей математики по дистанционной форме обучения является их готовность к профессиональной деятельности в исследуемом направлении, которое включает определенные мотивы деятельности, знания и умения выполнять профессиональные функции, в том числе и на технологическом уровне, сформированы навыки обучать дистанционно, а также способность к самообучению и самосовершенствованию в течение жизни.

Освещены нормативное обеспечение подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения и методики подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения. Определены стандарты дистанционного обучения, организационные основы системы дистанционного обучения и взаимоотношения между участниками учебного процесса в условиях дистанционной формы обучения, а именно: рабочее время научно-педагогических работников, обеспечивающих дистанционное обучение, для выполнения учебных, методических, научных, организационных и других работ, основные виды учебных занятий при дистанционном обучении в университете, требования для самостоятельного изучения учебного материала. Экспериментально подтверждена эффективность разработанной модели подготовки бакалавров-учителей математики в условиях дистанционной формы обучения в педагогическом вузе. Разработано методическое обеспечение: пособия и методические рекомендации, в которых освещались теоретико-практические, а также методические аспекты, связанные с совершенствованием знаний преподавателей и студентов.

Ключевые слова: дистанционное обучение, дистанционная форма обучения, технологии дистанционного обучения, подготовка бакалавров-учителей математики.

ANNOTATION

Theoretical and methodological foundations for training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree with the help of distance learning form. Samoylenko O.M. - Manuscript.

Dissertation for the obtaining the Doctor's degree in pedagogical sciences, specialty 13.00.04 - Theory and Methods of Professional Education. - Zhytomyr State Ivan Franko University. - Zhytomyr, 2014.

The thesis presents a fundamental research of the problem of training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree with the help of distance learning form in educational theory and practice of higher education in Ukraine and abroad.

The author explaines the characteristic of categorial-conceptual field of study, outlines the methodological foundations of distance learning form, analyzes the status of distance learning process of training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree in higher educational establishments.

The author outlines and defines theoretical and methodological foundations for training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree with the help of distance learning form.

An appropriate theoretical and methodological model of training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree for distance learning is designed. Goals and objectives are defined, as well as the approaches and principles for the implementation of the developed model.

The author highlights the nature, essense, criteria, characteristics and levels of readiness of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree to the professional activity.

The author gives the analysis of modern teaching software and methods for training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree with the help of distance learning form.

The author proved experimentally the effectiveness of the developed model for training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree with the help of distance learning form in the pedagogical university.

Keywords: distance learning, distance learning form, distance-learning technology, training of teachers of mathematics obtaining the Bachelor's degree.

Размещено на Allbest.ru