Распространение экстремистских идей приобретает возрастающую общественную опасность ввиду усиления агрессивности данной идеологии и расширения масштабов ее пропаганды в обществе, а также вследствие распространения в отдельных социальных группах российского общества мнения о приемлемости радикального образа действий для достижения своих целей (политических, конфессиональных, национальных, социальных и др.).

Поступающая информация свидетельствует об активизации деструктивной деятельности отдельных радикальных общественных и религиозных объединений, некоммерческих организаций, финансируемых из иностранных источников, неформальных групп и отдельных лиц, а также проповедуемой ими экстремистской идеологии.

Преступления экстремистской направленности бывают тесно связаны с посягательствами на конституционный строй, представляют угрозу национальной безопасности Российской Федерации. При этом в последнее время лица, привлекаемые к уголовной ответственности за совершение преступлений экстремистской направленности чаще, стали обосновывать уголовное преследование в отношении них политическими мотивами.

В связи с этим необходимо безотлагательно реагировать на факты бездействия должностных лиц, а также на факты принятия нормативных правовых актов, противоречащих федеральному законодательству, и создающих условия для возникновения конфликтов на межнациональной и межконфессиональной почве.

В социальной реабилитации важно провести правовое и шариатское просвещение, так как «пострадавшие», в основном, представляют собой правовых нигилистов, которые не мыслят светски и оценивают мир религиозно-правовыми категориями, в результате чего они ошибочно полагают, что их экстремистские акты и проявления обоснованы.

Следует продолжить научную разработку проблем международного взаимодействия в сфере предупреждения экстремистской и террористической деятельности. В целях снижения числа преступлений, совершаемых по мотивам национальной и религиозной ненависти и вражды, в Российской Федерации целесообразно ставить вопрос о создании в ВС РФ системы профилактики идеологических детерминант рассматриваемого вида преступности с учетом демографических, этноконфессиональных, индивидуально-психологических и иных особенностей объектов, к которым применяются меры профилактического воздействия.

В этой связи объектам профилактики показывается допустимость и важность в сегодняшних реалиях нормального сосуществования светского и религиозного в России. С акцентом на то, что в условиях полиэтничности и многоконфессиональности общества попытка однобокого перекоса в сторону той или иной религии может вызвать затяжные войны и конфликты, так как это было в современной истории Ливана, территории бывшей Югославии, Египте, Ираке и в настоящее время в Сирии.

Важно после всех указанных мер содействие в получении реабилитированными лицами конкретных профессиональных знаний, умений и навыков. Далее важна занятость пострадавшего.

Таким образом, профилактика реализуется в форме особой модели реабилитационной деятельности, которая представляет собой комплекс психологических, теологических, педагогических и социальных мероприятий, направленных на устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности и утраченных вследствие оказанного деструктивного влияния функций, с целью возможно более полного восстановления социального и профессионального статуса.

Практика показывает, что на эффективное проведение и закрепление адресной профилактики, может потребоваться от нескольких месяцев до полутора лет. В этом заключается парадокс и удивительная неравномерность ситуации, так как на радикальную обработку молодого человека до уровня готовности совершить самоподрыв требуется не более двух-трех месяцев, а его переубеждение и реабилитация занимают времени в несколько раз больше.

Государство и общество несут главную ответственность в сфере противодействия экстремизму и терроризму. Исходя из этого реализация инициированных мер является необходимой для осуществления эффективных действий по защите общества от экстремистских и террористических угроз. Основным условием для этого является создание и обеспечение эффективной системы противодействия экстремизму, разработка и принятие мер, позволяющих поддерживать высокую готовность к выявлению, предупреждению и пресечению фактов экстремизма и терроризма, а также ликвидации их последствий, своевременному раскрытию и расследованию подобных преступлений.

В результате реализации приведенной комплексной модели специальной профилактики у радикалов и экстремистов не остается доводов. Особенно примечательным в практике адресной профилактики является психологическое восстановление и перерождение реабилитированного лица, которое удивительным образом дает всплеск чувства патриотизма и гордости за свою родину. В результате, бывшие радикалы сами становятся активными участниками профилактики, при этом зная больше деталей и особенностей, что существенно помогает в продолжении данной работы.

§2. Рекомендации командирам подразделений по итогам исследования

Организуя работу по профилактике военнослужащих, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников экстремистских группировок в процессе службы за пределами Российской Федерации, террористической идеологии, прежде всего, важно исходить из того, что сегодня вопрос ресоциализации находится в несколько иной плоскости, чем прежде. Это связано с тем, что в процесс профилактики включаются латентные и отсроченные воздействия, предполагающие не только незамедлительное, но пролонгированное действие.

Для командиров подразделений, работающих в направлении профилактики влияния экстремизма среди военнослужащих, важно создание новой мотивационной основы, которая будет определять их ценностные ориентации и поведение на протяжении многих лет.

Важно рекомендовать следующие направления профилактического воздействия:

- создание системы комплексного психологического влияния, коррекционных занятий, мониторинга поведения и развития ценностных ориентаций а также внешних мер отслеживания поведения и контактов военнослужащих;

- развитие у военнослужащих адекватных представлений о себе и мире, гибкой самооценки и гармоничных представлений о себе;

- повышение у военнослужащих уверенности в себе и своем будущем;

- формирование гражданской идентичности и социализированности (ресоциализированности) в новых социальных группах.

Организационные меры по обеспечению системы профилактики влияния экстремизма среди военнослужащих:

1. Прямое и косвенное выявление военнослужащих, подвергшихся воздействию экстремистской идеологии. Оно заключается в наблюдении за экстремистскими группами, семьями участников экстремистских, культовых религиозных образований, участников бандформирований, а также использовании методов психологической диагностики асоциальных, в том числе экстремистских и террористических установок. С этой целью должен быть разработан (модифицирован) соответствующий диагностический инструментарий. Также необходимо определить механизмы выявления проблемных военнослужащих.

Также необходимо выявление лиц, чье поведение, взгляды, мотивы свидетельствуют о возможности совершения ими деструктивного психологического воздействия на военнослужащих.

2. Создание модели по профилактике и психолого-педагогической работе с военнослужащими (описанной в предыдущем параграфе), подвергшимися деструктивному психологическому воздействию, или наделение уже действующих организаций полномочиями по проведению реабилитационных мероприятий.

Действенным механизмом профилактической работы может быть работа доступных бесплатных «телефонов доверия» или «горячих линий» для военнослужащих, служащих за рубежом и их близких, по которым они могут сообщить о случаях, связанных с проявлениями экстремизма и терроризма, вербовочной деятельности, вовлечением военнослужащих в деятельность деструктивных религиозных организаций. Либо оказывать содействие в информировании военнослужащих о наличии подобных «телефонов доверия» и «горячих линий», функционирующих на базе частей, органов внутренних дел, территориальных антитеррористических комиссий и иных заинтересованных структур.

3. Определение комплекса мер по исправлению личностных деформаций вследствие деструктивных воздействий на психологию военнослужащего, включающего мероприятия по социальному, педагогическому, психоневрологическому, физическому оздоровлению, а также конкретных форм взаимодействия, объединения усилий врача, психолога и педагога.

Особенности работы по профилактике военнослужащих.

В рамках комплекса мер по исправлению личностных деформаций военнослужащих, подвергшихся деструктивным психологическим воздействиям, основной задачей становится создание программ психолого-педагогической работы с данными субъектами.

Такая программа может включать в себя три блока: информационный, ценностный и поведенческий.

Первый дает возможность расширения кругозора военнослужащих в самых разнообразных сферах социальной жизни.

Второй, основной, блок направлен на осознание и формирование общих ценностей, объединяющих людей.

Третий блок предполагает отбор и использование активных форм обучения и воспитания, методов социализации, которые в настоящее время в достаточном количестве представлены в практической педагогике и психологии.

Необходима работа по расширению кругозора, информированности военнослужащих о межгрупповом (межкультурном) и межличностном взаимодействии, созданию благоприятной культурно-информационной среды, наполненной живыми положительными образами историко-культурного наследия, через приобщение к выдающимся национальным произведениям искусства, литературы, памятникам культуры, духовно-нравственным ценностям, практике народного художественного творчества, знаний об особенностях психологии конфликта и некоторых аспектах психологии личности. В психологической части работы необходимо формирование мотивации и способов межкультурной коммуникации, системы общечеловеческих ценностей, которые делают возможным взаимопонимание между разными людьми.

Учитывая, что собственная деятельность военнослужащих переводит абстрактное знание в способы взаимодействия, в реальное поведение, нужно предусмотреть обучение взаимодействию с людьми другой культуры, через создание военно-учебных ситуаций по выстраиванию коммуникации между представителями разных наций и конфессий, с реальными проблемами и конфликтными ситуациями.

Одновременно с этим нужно дать возможность военнослужащим отрефлексировать собственное поведение, его мотивацию и направленность. Работа по развитию самоанализа является хорошей основой для формирования продуктивных видов совладания с трудными жизненными ситуациями, а также развития самоконтроля и саморегуляции. Это даст возможность прогнозировать положительную ресоциализацию в течение длительного времени и в период зрелости.

Построение системы новых контактов, включающих новые социальные группы, - еще одна составная часть системы профилактики экстремизма среди военнослужащих, подвергшихся деструктивным воздействиям. Она направлена на оптимизацию последствий негативного опыта общения данных военнослужащих с близкими (друзьями, коллегами и родственниками), принимавшими участие в террористической и экстремистской деятельности.

На основе изучения специфики новой социальной ситуации осуществляется проектирование различных вариантов адаптации подростков, выстраивания отношений между членами семьи, семейных ценностных ориентации и социокультурных норм и правил поведения, транслируемых подросткам, а также взаимоотношений семьи с образовательными организациями. С учетом индивидуальных и возрастных особенностей подростков также разрабатываются индивидуальные способы самокоррекции, саморегуляции, саморазвития подростков.

Программы психолого-педагогической работы с названной категорией подростков также должны включать разработку диагностических методик для определения условий сопровождения и ресоциализации подростков названной группы риска в их новом социальном контексте (семья и ближайшее окружение), а также программ мониторинга поведения и психологического состояния названной группы подростков.

Также необходимо включить в информационный и ценностный блоки правовую просветительскую информацию об ответственности за осуществление экстремистской и террористической деятельности в целях формирования у подростков гражданской идентичности в новых социальных группах.

Огромная работа должна проводиться с ортодоксально настроенными верующими военнослужащими.

В общении и повседневной работе с верующими военнослужащими необходимо учитывать, что существует условное деление религиозности людей на следующие категории:

1. Ортодоксально верующие - хорошо знающие и неукоснительно соблюдающие требования вероучения, во всей полноте исполняющие религиозные заповеди и открыто исповедующие свои религиозные взгляды.

2. Воцерковленные (неофиты) - знающие основы вероучения, стремящиеся соблюдать правила церковной жизни, но не всегда показывающие свои религиозные убеждения.

3. Формально верующие - над которыми совершено таинство Крещения, но они не знают церковных догм и правил духовной жизни.

4. Не определившиеся (киники) - по своим умственным способностям или отсутствию положительного примера не имеющие религиозных убеждений.

5. Условные атеисты - над которыми совершено таинство Крещения, но не знающие вероучения, не приводя аргументов отрицающие существование Бога.

6. Воинствующие атеисты - как правило, не принявшие таинства Крещения, знающие основы вероучения и стремящиеся найти аргументы, чтобы опровергать существующие церковные догматы, открыто исповедующие своё негативное отношение к Церкви и верующим сослуживцам.

Важное значение в повседневной деятельности подразделений имеет религиозная обстановка в коллективе, влияющая в целом на религиозную ситуацию войсковой части. Религиозная обстановка - духовнонравственная составляющая коллектива, обусловленная уровнем религиозности личного состава и степенью ее влияния на выполнение военнослужащими стоящих перед подразделением задач.

При исследовании религиозной обстановки необходимо использовать следующие формы и методы изучения личного состава:

- устное заявление военнослужащего о принадлежности к религиозной конфессии или организации, наличие у него нательного крестика, духовной литературы, предметов религиозного культа и обихода;

- характерные признаки поведения и общения с сослуживцами и командирами, отсутствие категоричности в суждениях, уступчивость, уклонение от споров, стремление избегать конфликтов, рассудительность;

- индивидуальная беседа, (какую религию исповедует, с какого времени, наличие духовника, насколько хорошо знают догмы церкви, богослужение, как соблюдают посты, правила поведения в храме и общения с сослуживцами);

- опросы личного состава с участием духовенства;

- наблюдение (непосредственное, опосредованное): в каких местах проводит время увольнения из расположения части, с кем общается, переписывается;

- отзывы непосредственных командиров и сослуживцев;

- анализ поведения в служебное и внеслужебное время;

- результаты переписки с родителями верующего, какие увлечения были до призыва на военную службу, особенности характера, какую работу выполнял в храме. Состояние религиозности личного состава подразделений учитывается организаторами воспитательной работы и используется при проведении индивидуально-воспитательных мероприятий с верующими военнослужащими.

Кроме того, должны быть разработаны методические рекомендации для педагогических работников с описанием наиболее эффективных технологий и форм работы с указанной категорией подростков, а также разработки программ профилактики дальнейшего развития экстремистских и террористических установок, ценностных ориентаций и поведения.

Повышение уровня воинского правопорядка возможно только путём формирования в мировоззрении военнослужащих основополагающих принципов равенства и укрепления духовности. Поэтому важнейшим инструментом профилактики экстремизма в воинской среде является патриотическое воспитание, которое прививает уважение к государству, ко всем гражданам страны и национальной идее. Ведущую роль в формировании духовно-нравственных ценностей и мировоззрения военнослужащих призваны играть их командиры и начальники. Однако не всегда воспитательный процесс отражает установки на толерантное восприятие различных традиций и ценностей.

Наиболее распространенным нарушением по-прежнему остаётся отсутствие в поднадзорных воинских частях и организациях надлежащей работы по улучшению морально-психологического климата в тех воинских коллективах, где проходят службу военнослужащие различных национальностей, а также непринятие должных мер к предупреждению межнациональных конфликтов. Одна из основных причин, способствующих совершению насильственных преступлений экстремистской направленности, - распространение идей национализма, нацизма и расового превосходства.

Призывной возраст - наиболее подходящий для восприятия радикальных националистических, ксенофобских и экстремистских идей. Противовесом молодёжному экстремизму, среди прочего, служат скоординированные усилия правоохранительных органов в войсках. В результате такого взаимодействия в призывном контингенте своевременно выявляются лица, участвовавшие в экстремистских организациях.

Крайне важным в рассматриваемой сфере представляется также взаимодействие органов военной прокуратуры со средствами массовой информации. Полагаю, что успешное противодействие экстремистской деятельности возможно только при достаточно активном публичном освещении этой проблемы. Такую работу важно нацелить на согласованное, партнёрское сотрудничество, направленное на достижение положительного результата при формировании позитивных стереотипов сознания и поведения, неприятия, отторжения экстремистских взглядов и идей.

В целях поддержания правопорядка и воинской дисциплины в воинских коллективах работники военной прокуратуры совместно с командованием должны проводить информационно-разъяснительную работу среди военнослужащих, объясняя опасность распространения экстремистских настроений и террористических взглядов.

В ходе занятий изучаются нормативные документы по противодействию терроризму, правила поведения в условиях террористической опасности.

Принимаются меры по исключению случаев незаконного оборота оружия и боеприпасов, а также несанкционированных контактов с лицами, высказывающихся в поддержку идеологии экстремизма и терроризма.

Военными прокурорами совместно с командованием разрабатываются и размещаются в казарменных помещениях информационные стенды о необходимости проявлять бдительность, а также памятка о порядке действий военнослужащих при обнаружении подозрительных предметов и лиц на территории, либо вблизи воинской части.

Одной из составляющих в профилактической работе, в первую очередь, должна стать работа психологов, педагогов, представителей компетентных органов и др. заинтересованных лиц непосредственно с человеком.

Необходима, также информационно-разъяснительная работа в школах, ВУЗах воинских частях и т.д. - в виде, бесед, консультирований.

Методические пособия, также, помогут и наглядно объяснят, что резкое изменение в поведение молодого человека, попавшего в ту или иную организацию, бывает очень редко.

Огромная роль в осуществлении профилактической работы должна отводиться проведению социологических исследований, которые позволяют судить о характере и интенсивности религиозности, установлении корреляций между специфическими чертами религиозности и определёнными установками и характеристиками деятельности и многое другое.

Можно сказать, что в ВС РФ до сих пор не созданы эффективно действующая система мер, направленная не только на борьбу с самими этими явлениями, но и меры предупреждения вовлечения в ряды террористов новых членов, хотя на причины и тенденции их возникновения и распространения уделяется большое внимание, при этом факторы их развития могут быть как внутренними, так и внешними. В последние годы борьба с терроризмом и экстремизмом в основном сводилась к борьбе с организаторами и исполнителями террористических актов, профилактика же этих явлений рассматривалась как дополнительный фактор их искоренения, который не может оказать существенного влияния на их преодоление. Более того, до недавнего времени вся система противодействия терроризму в нашей и других странах сводилась к борьбе с отдельными проявлениями терроризма и совершением террористических актов, системный подход к борьбе с терроризмом и экстремизмом отсутствовал. Полагаем, что такой подход в корне не верен, и именно профилактика должна быть поставлена во главу угла борьбы с возникновением и распространением любых деструктивных явлений общественной жизни, в том числе терроризмом и экстремизмом.

Борьба с экстремизмом невозможна без целенаправленной профилактики, искоренения причин, порождающих и способствующих его росту. Именно от тактики опережения, предупреждения и оперативного пресечения зависит эффективность противодействия экстремизму как в стране в целом, так и среди военнослужащих в частности.



Заключение

Экстремистские организации отличаются тем, что оказывают манипулятивное деструктивное психологическое воздействие на личность человека, подвергшегося их влиянию. Особую обеспокоенность вызывает проникновение экстремистской идеологии в молодежную среду, что требует от заинтересованных структур адекватных действий по выявлению, предупреждению и пресечению фактов экстремизма. Распространение экстремизма в молодежной среде обусловлено рядом факторов, в частности социальных, экономических, политических и др. Профилактическая работа в отношении названной категории лиц должна строиться с учетом того обстоятельства, что молодые люди наиболее подвержены негативному влиянию и крайне остро воспринимают недостатки социальной организации общества.

Экстремизм сегодня для России это одна из основных угроз как для конституционного строя, так и для территориальной целостности. Главными направлениями обеспечения государственной и общественной безопасности, обеспечения территориальной целостности являются усиление роли государства в качестве гаранта безопасности личности и прав собственности, совершенствование правового регулирования выявления, пресечения, предупреждения, экстремизма (в том числе в информационной сфере), развитие взаимодействия органов обеспечения государственной безопасности и правопорядка с гражданским обществом.

Одним из факторов повышения правосознания у граждан и борьбы с терроризмом и экстремизмом в обществе должна выступать служба в Вооруженных Силах Российской Федерации. При изучении роли Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом и экстремизмом речь, как правило, идет о том, что Вооруженные Силы принимают участие в контртеррористических операциях, в противодействии финансирования террористических и экстремистских организаций, в совершенствовании мер уголовно-правовой борьбы с ними, а противодействию распространению идей этих деструктивных явлений среди военнослужащих и лиц призывного возраста внимания уделяется весьма мало.

Представляется важным отметить, что противодействие распространению идеологии терроризма должно сопровождаться как законодательным регулированием, так и духовно-нравственным воспитанием российского общества, в том числе военнослужащих.

На основе проведенных исследований и анализа практического опыта профилактику экстремизма в зависимости от объекта воздействия можно подразделить на три основных вида: общую, специальную (адресную) и пенитенциарную.

В процессе адресной профилактической работы целесообразнее методично дискредитировать саму идеологию, методологию и приемы идеологической обработки и вовлечения граждан в деструктивную идеологию (например, в случае с салафитскими группами), а также проводить тонкую работу по снижению авторитета популярных среди них проповедников. При этом рекомендуется проявлять уважение к объектам воздействия и путем метода убеждения привести к адекватному пониманию и восприятию общественно-политической ситуации.

Для этого необходимо организовать углубленную подготовку командиров, педагогов подразделений на основе экстремистской теологии религиоведения, психологии, политологии, правоведения, истории, конфликтологии, социологии и педагогики. Такая специализация подготовленных лиц, способных оказывать именно убеждающее воздействие на объекты профилактики, обусловлена тем, что сегодня необходимы тонкие методы воздействия на лиц, подверженных деструктивной идеологии, с целью противодействия.

Анализ результатов исследования позволил распределить по степени важности, с точки зрения респондентов, меры профилактики экстремизма и терроризма, среди которых важным является создание антитеррористических групп, проведение профилактических бесед и т.д.

Мною было проведено исследование с целью изучения представлений военнослужащих о терроризме и экстремизме.

В качестве респондентов выступили военнослужащие срочной службы и военнослужащие по контракту разных подразделений, проходящие службу за пределами РФ: 1 группа - срочники, 2 группа - контрактники, срок службы менее 1 года, 2 группа - контрактники - срок службы более 1 года.

В целом можно сказать, что для всех опрашиваемых военнослужащих экстремизм является негативным явлением, однако, необходимо отметить, что менее подготовленные в боевом и политическом плане военнослужащие срочной службы приписывают экстремизму наиболее деструктивные его проявления и крайние формы (терроризм).

Таким образом, следует, что терроризм является предельным экстремизмом в представлении военнослужащих срочной службы.

Согласно опросу, ведущее место в списке мер профилактики занимают создание групп антитеррора и пропаганда социально значимых ценностей, мирного межнационального и межконфессионального диалога, также разъяснение сущности терроризма и его общественной опасности (проведение занятий, тренингов, чтение лекций, встреча с представителями основных религиозных концессий).

Можно охарактеризовать военнослужащих скорее как настроенных благожелательно по отношению к окружающим, не испытывающих внутренней враждебности, а проявления агрессивности носят ситуативный характер, и, по-видимому, являются сформированными привычным микросоциальным окружением.

Ввиду того, что сторонники радикальных экстремистских идей, во многом, являются жертвами сложных манипуляций, осуществленных над ними с позиций религии, психики и психологии, а также идеологии и замешанных на социально-экономических проблемах и неустроенности, необходимо адекватное разубеждающее профилактическое воздействие с тех же позиций.

В частности, мною предлагается рассмотрение подвергшегося влиянию идеологии экстремистских организаций военнослужащего как «пострадавшего».

Исходя из этого, ему необходимо оказание адресной профилактической помощи или содействия нескольких видов:

- религиозное (теологическое) просвещение;

- психологическая коррекция;

- идейно-патриотическое воспитание (на основе истории и, в частности, исламской истории России) и идейно-политическое просвещение (о сути международных политических процессов);

- социальная реабилитация как реадаптация к жизни в реальных условиях (светское государство, многоконфессиональность общества и т.д.).

Профилактическое содействие оказывается комплексно, и наиболее эффективно его оказание начинать с религиозного просвещения с последовательным переходом к иным видам корректирующего воздействия.

Организуя работу по профилактике военнослужащих, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников экстремистских группировок в процессе службы за пределами Российской Федерации, террористической идеологии, прежде всего, важно исходить из того, что сегодня вопрос ресоциализации находится в несколько иной плоскости, чем прежде.

Это связано с тем, что в процесс профилактики включаются латентные и отсроченные воздействия, предполагающие не только незамедлительное, но пролонгированное действие.

Для командиров подразделений, работающих в направлении профилактики влияния экстремизма среди военнослужащих, важно создание новой мотивационной основы, которая будет определять их ценностные ориентации и поведение на протяжении многих лет.



Список литературы

1. Бааль Н.Б. Девиантное поведение в механизме формирования криминального экстремизма в молодежной среде // Вопросы ювенальной юстиции. 2008. № 4. С. 24.

2. Бааль Н.Б. Молодежные экстремистские организации в постсоветской России // История государства и права. 2007. № 11. С. 26.

3. Бааль Н.Б. Социально-философский анализ развития молодежных экстремистских организаций в постсоветской России // История государства и права. 2008. № 18. С. 21.

4. Белоцерковский С.Д., Васнецова А.С., Гуськов А.Я., Меркурьев В.В., Паненков А.А., Соколов Д.А. Борьба с организованной преступностью, терроризмом и экстремизмом в России. - М., 2012.

5. Бирюков В.В. Опасность экстремизма и возможности уголовно-правовых мер борьбы с ним // Адвокат. 2007. № 9. С. 27.

6. Бирюков В.В. Опасность экстремизма и возможности уголовно-правовых мер борьбы с ним // Адвокат. 2009. № 2. С. 24.

7. Бондарь Т.И., Бойко Е.С. Некоторые вопросы использования специальной техники при чрезвычайных обстоятельствах. Правовые, научные и организационные проблемы оперативно-розыскной деятельности в современных условиях. М., МЮИ МВД России. 2007. - 508 с.

8. Борисов С.В. Уголовная ответственность за публичные призывы к осуществлению террористической деятельности или публичное оправдание терроризма // Российский следователь. 2007. № 19. С. 24.

9. Верховский А. Цена ненависти. Национализм в России и противодействие расистским преступлениям. М., Эксмо. 2009. - 584 с.

10. Военная доктрина Российской Федерации утв. Президентом РФ 2014. № Пр-2976. // РГ. 2014. № 298. Ст.13.

11. Волков Е.Н. Преступный вызов практической психологии: Феномен деструктивных культов и контроля сознания (введение в проблему)//Журнал практического психолога. 1996. N 2. С.87-93.

12. Воронцов С.А., Штейнбух А.Г. О необходимости совершенствования подходов к обеспечению национальной безопасности России в информационной сфере // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. - 2015. - № 9 (64). - С. 100-108.

13. Выступление Президента РФ на расширенном заседании коллегии ФСБ по итогам работы ведомства за 2016 год [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/53883

14. Дмитриев Ю. А. «Конституция Российской Федерации / Доктринальный комментарий» 2-е издание, измененное и дополненное // «Статут». 2013. С.472.

15. За 15 лет число пользователей Интернета в мире увеличилось в 7 раз Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.msn.com/ru-ru/money/other/за-15-лет-число-пользователей-интернета-в-мире-увеличилось-в-7-раз/ar-BBkkAZw.

16. Капто А С Энциклопедия Мира. - М, 2005. С. 676.

17. Кашепов В. Квалификация преступлений экстремистской направленности // Уголовное право. 2009. № 1. С. 23.

18. Козлов А.А. Молодежный экстремизм. СПб., Питер. 2008. - 498 с.

19. Конституция Российской Федерации» принята всенародным голосованием 12.12.1993 // СЗ РФ. 2014. № 31. Ст. 4398.

20. Кочергин Р. О. Некоторые аспекты криминологического обоснования существования молодежного экстремизма, основанного на национальном или религиозном признаках: Criminological foundation of young people extremizm based on national and religious notes //Человек .2008. № 1. С. 117 - 120.

21. Кочергин Р. О.Некоторые криминологические аспекты противодействия молодежному экстремизму в России //Юридический вестник Ростовского государственного экономического университета. 2008. № 1. С. 63 - 67.

22. Красиков В. И. Междисциплинарное философское исследование причин, форм и паттернов экстремистского сознания - М , 2006.

23. Кубякин Е.О. Молодежный экстремизм в условиях глобализации информационно-коммуникационной среды общественной жизни. - 2012. - С. 18.

24. Куликов И.В. Экстремизм среди молодежи / Социально-экономические явления и процессы. 2013 г. № 7 (053). С. 176 -182.

25. Методические рекомендации по вопросам, связанным с ресоциализацией подростков, подвергшихся деструктивному психологическому воздействию сторонников религиозно-экстремистской и террористической идеологии [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556189672

26. Методические рекомендации по адресному профилактическому воздействию на лиц, наиболее подверженных или уже попавших под влияние идеологии терроризма и экстремизма 2016 год [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://deppolitiki.admhmao.ru/deyatelnost/deyatelnost-departamenta/deyatelnost-upravleniya-natsionalnoy-politiki/metodicheskie-rekomendatsii/profilaktika-ekstremizma/774212/metodicheskie-rekomendatsii-po-adresnomu-profilakticheskomu-vozdeystviyu-na-lits-naibolee-podverzhen

27. Молодых В.Г. Актуальные вопросы законности в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений в армейской среде // Организация противодействия преступлениям против мира и безопасности человечества, экстремизму и терроризму: исторический опыт и современность (Сборник материалов межведомственной научно-практической конференции. 17.11.2011 г., Москва). С. 274-280.

28. Муминов А.И. Религиозный экстремизм как угроза современному обществу: автореферат диссертации по философии, специальность ВАК РФ 09.00.11 - Москва, 2007.

29. Определение Конституционного Суда РФ от 02.07.2013 № 1053-О / Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданина Кочемарова Владислава Сергеевича на нарушение его конституционных прав положениями пунктов 1 и 3 статьи 1 и части третьей статьи 13 Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности» // «Вестник Конституционного Суда РФ». 2014. № 2. Ст.3.

30. Пономарева О.Ю., Самойлина Т.Г. Особенности представлений о терроризме и экстремизме у военнослужащих: проблемы, профилактика, пути решения // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по мат. I междунар. студ. науч.-практ. конф. № 1. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://nauchforum.ru/archive/MNF_humanities/1.pdf

31. Пронин И.П. Психологические аспекты влияния деструктивных культов на личность [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.vash-psiholog.info/voprospsih/218/18167.

32. Работа по сплочению воинских коллективов завершилась «Единым днем правовых знаний». Официальный сайт Военной прокуратуры Российской Федерации. Электронный ресурс по состоянию на 11.06.2013: http://gvp.gov.ru/news/view/702/.

33. Рассолов И.М. Право и Интернет. Теоретические проблемы. - М., 2009

34. Ревина В.В. Экстремизм в современном уголовном праве: автореф. дисс. … канд. юрид. наук. - М., 2010.

35. Садретдинов О. Е. Экстремизм как угроза государственной целостности Российской Федерации [Текст] // Актуальные проблемы права: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2017 г.). - М.: Буки-Веди, 2017. - С. 16-19.

36. Смушкин А. Б. Комментарий к Федеральному закону от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» // СПС КонсультантПлюс. 2015. С.3.

37. Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года // утв. Президентом РФ 28.11.2014 № Пр-2753.

38. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.

39. Указ Президента Российской Федерации от 31.12.2015 № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» // СЗ РФ. 2016. № 1. Ст. 212.

40. Утесеитов К. Ж. Выявление, предупреждение и пресечение молодежной экстремистской деятельности // Молодой ученый. - 2016. - №27. - С. 624-627.

41. Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» // СЗ РФ. 2002. № 30. Ст. 3031.

42. Фридинский С.Н. Молодежный экстремизм как особо опасная форма проявления экстремистской деятельности // Юридический мир. 2008. № 6. С. 26.

43. Фридинский С.Н. Личность экстремиста // Юридическое образование и наука. - 2011. - № 4.

44. Фридинский С.Н. Противодействие экстремистской деятельности (экстре-мизму) в России: социально-правовое и криминологическое исследование. Автореферат дисс. доктора юридических наук. М., 2011. С. 1-3.

45. Фридинский С.Н. Религиозный экстремизм как идеология, используемая при совершении преступлений экстремистской направленности // Российский следователь. 2008. № 12. С. 25.

46. Халипов В Ф Энциклопедия власти -М,2005. С. 69.

47. Хлебушкин А. Г. Совершенствование борьбы с организованной преступностью, коррупцией и экстремизмом. М., 2008. С. 29.

48. Чернядьева Н. А. Конвенционная модель терроризма в универсальных соглашениях ООН // Российский ежегодник международного права - 2014. СПб.: Россия - Нева. 2015. С. 217-235.

49. Чупров В.И. Политический экстремизм и его профилактика у студенческой молодежи. Ростов-на-Дону., Феникс. 2003. - 726 с.

50. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., Юристъ. 2006. - 692 с.

51. Шанхайская конвенция о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом // СЗ РФ. 2003. № 41. Ст. 3947.

52. Экстремизм: стратегия противодействия и прокурорский надзор / монография. - 2016. - С. 186-282.

53. Эфиров С.А. Вероятен ли рост терроризма в России // Терроризм в современном мире: истоки, сущность, направления и угрозы. М., Юрайт. 2008. - 704 с.

Приложение 1

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА

профилактики влияния идеологии экстремистских организаций при участии военнослужащих

в специальных операциях за пределами Российской Федерации

***

Й. Организационно-целевая часть

Педагогическая методика составлена на основе примерной системы работы руководящих субъектов военно-педагогического процесса воинских частей, по профилактики влияния идеологии экстремистских организаций за пределами Российской Федерации

Срок реализации методики - на период обучения (6 мес.).

Деятельность по решению поставленных задач выполняется посредством реализации модульного подхода к дифференциации мероприятий включённых в методику и предусматривает реализуемые в определённой логике последовательности трёх модулей:

I-й - мероприятия по выявлению причин и стратегий влияния идеологий экстремистских организаций при участии военнослужащих.

II-й - мероприятия по формированию у военнослужащих конструктивного разрешения и предупреждения влияния идеологий экстремистских организаций.

III-й - мероприятия на диагностику и динамику влияния на военнослужащих идеологий экстремистских организаций.

№ п/п	Наименование мероприятий	Субъект воспитания	На какую категорию военнослужащих влияют	Методы и формы воспитания	Сроки реализации
I. Мероприятия по выявлению причин и стратегий влияния идеологий экстремистских организаций при участии военнослужащих.
1	Изучение особенностей воннослужащих, а также выявления их моральных качеств.	Заместитель командира роты по РЛС Командиры взводов Сержантский состав	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Анализ документов, проблемно-поисковые методы	декабрь
2	Анализ философской, исторической, социокультурной стороны процессов, которые происходят в сфере военной культуры.	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Анализ документов, проблемно-поисковые методы	декабрь
3	Разработка системы профилактических мер, которая будет включать социально-культурные условия формирования толерантности в учебно-воспитательном процессе.	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Анализ документов, проблемно-поисковые методы	декабрь
4	Проведение диагностики Анкетный опрос военнослужащих (авторская методика). Анонимный анкетный опросник предназначен для выявления рангов частоты проявления причин конфликтов между начальником и подчинённым в подразделении	Заместитель командира роты по РЛС, Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты		декабрь
5	Совершенствование системы культурно-досуговой деятельности военнослужащих.	Заместитель командира роты по РЛС	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты		декабрь
II. Мероприятия по формированию у военнослужащих конструктивного разрешения и предупреждения влияния идеологий экстремистских организаций.
1	Групповая беседа на тему: «Психолого-педагогические особенности взаимодействия военнослужащих со СМИ».	Заместитель командира роты по РЛС	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Беседа, рассказ, убеждение	январь
2	Просмотр и обсуждение художественного фильма: «Грозовые ворота».	Командиры подразделений	Военнослужащие, подчинённый состав	Просмотр фильма	январь
3	Проведение лекции на тему: «Экстремизм. Влияние идеологий организаций на военнослужащих».	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Лекция, рассказ, упражнение	январь
4	Групповая беседа на тему: «Экстремистские организации».	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, командный состав роты	Беседа, рассказ, убеждение	январь
5	Общественно-государственная подготовка «Культура поведения офицера русской армии XIX века»	Заместитель командира роты по РЛС, командир взвода	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Лекция, рассказ	февраль
6	Групповая беседа «Ответственность военнослужащих за незаконный оборот оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, незаконной миграции, пропагандирование идеи экстремизма и терроризма.	Заместитель командира роты по РЛС	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Беседа, рассказ, убеждение	февраль
7	Групповая дискуссия «Разработка оптимальных стратегий разрешения влияния идеологий экстремистских организаций».	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, командный состав роты	Рассказ, убеждение	март
8	Правовое консультирование солдат, сержантов, офицеров: «Требования законодательства Российской Федерации, руководящих документов Министерства обороны Российской Федерации по недопущению экстримизма»	Заместитель командира роты по РЛС	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Лекция, рассказ	март
9	Тематический вечер «В едином строю защитников Родины»	Заместитель командира роты по РЛС Командиры подразделений	Военнослужащие, подчинённый состав	Рассказ, показ,	март
III-й - мероприятия на диагностику и динамику влияния на военнослужащих идеологий экстремистских организаций.
1	Проведение тестирования Кеттелла - 16-ти факторная личностная методика	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Тестирование	март
2	Проведение тестирования УСК - методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера (адаптация Бажина Е.Ф., Голынскиной С.А., Эткинда А.М.)	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Тестирование	апрель
3	Проведение тестирования руки Вангера - проективная методика, направленная на выявление агрессивности и мотивационных тенденций ее поведения.	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Тестирование	апрель
4	Анализ результатов диагностики, изменение и динамика	Заместитель командира роты по РЛС Психолог части	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Анализ	апрель
5	Подведение итогов	Заместитель командира роты по РЛС	Военнослужащие, подчинённый состав и командный состав роты	Рассказ	май

Размещено на Allbest.ru

...