Программа государственной итоговой аттестации

№ п/п	Вопрос экзамена	Краткое содержание рассматриваемых проблем в рамках данного вопроса
35	Методы отраслевого экономического обоснования производства.	Понятие отраслевой или компонентной структуры народно-хозяйственного комплекса Российской Федерации. Территориальная структура промышленности Российской Федерации. Количественный уровень специализации экономики, область использования коэффициентов локализации душевого производства и межрайонной товарности. Индексный метод, его содержание. Методика расчета экономической эффективности размещения производства. Факторы, определяющие размещение отдельных отраслей и производств.
36	Управление экономическим развитием муниципального образования.	Экономические функции местного самоуправления. Методы регулирования экономических процессов на территории муниципального образования. Методы управления муниципальными предприятиями Управление муниципальными предприятиями. Основные формы поддержки малого бизнеса на местном уровне. Организационная инфраструктура поддержки малого предпринимательства на местном уровне.
37	Анализ, прогнозирование и планирование социального экономического развития муниципального образования.	Анализ социально-экономического положения. Направления анализа социально-экономического положения муниципального образования. Измерители уровня показателей социально-экономического положения. Минимальные государственные, социальные стандарты. Текущее планирование и прогнозирование.
38	Общая характеристика трудовых пенсий по российскому законодательству.	Понятие трудовых пенсий и их виды. Трудовая пенсия по старости: условия и основания назначения. Условия назначения трудовых пенсий по инвалидности и по случаю потери кормильца. Порядок исчисления трудовых пенсий: базовая, страховая и накопительная части. Выплата накоплений семье умершего. Обращение, назначение, перерасчёт и выплата трудовых пенсий.
39	Система государственных пособий гражданам.	Общая характеристика пособий гражданам, имеющим детей: пособие при рождении ребёнка, ежемесячные пособия на детей, пособие по уходу за ребёнком. Размеры пособий, порядок обращения, назначения и выплаты. Пособие по беременности и родам.
40	Экономическая система. Типы экономических систем.	Традиционная, командно- административная, рыночная, смешанная экономические системы. Понятие собственности (экономическая и юридическая трактовки)
41	Сущность собственности как экономической категории.	Собственность: экономическая и юридическая трактовка. Формы собственности. Многообразие форм собственности и форм хозяйствования. Гражданский кодекс о собственности в РФ. Право собственности. Экономическая теория прав собственности. Спецификация прав собственности. Особенности функционирования «традиционной», «командной», «рыночной», «смешанной» экономик.
42	Административно-командная экономическая система (централизованно-плановая), ее особенности	Централизованное распределение, отношения собственности на средства производства, монополия государственной собственности. Причины социально-экономического кризиса командно-административной системы, масштабы и формы его проявления.
43	Смешанная экономика. Характеристика современного состояния экономики высокоразвитых стран.	Смешанная экономика. Характеристика современного состояния экономики высокоразвитых стран. Многообразие форм собственности и форм хозяйствования. Проблемы перехода от одного типа экономики к другому, различные модели его осуществления. Переходный характер современной экономики России. Причины глубокого экономического кризиса, масштабы и формы его проявления. Необходимость структурной перестройки и стабилизации экономики. Модели осуществления перехода к рыночной экономике: эволюционный путь, «шоковая терапия».
44	Основные элементы переходной экономики: либерализация экономики, институциональные и структурные преобразования.	Проблема обеспечения эффективности государственного регулирования в переходной экономике
45	Характеристика модели реформирования экономики России. Концепция разгосударствления собственности - центральное звено хозяйственной реформы в РФ.	Содержание, этапы, механизм приватизации объектов государственной и муниципальной собственности. Первоначальные результаты российских экономических реформ. Становление предпринимательства и конкурентной среды. Преобразование структуры экономики как фактор формирования предпринимательства. Особенности предпринимательства в переходной экономике. Легальное и нелегальное предпринимательство. Предпринимательство и преодоление монополизма.
46	Функциональный подход к проблеме ценообразования.	Закон спроса-предложения. Взаимосвязь между спросом, предложением и ценой. Факторы, определяющие спрос. Спрос и полезность. Факторы предложения. Понятие эластичности спроса и предложения (ценовая эластичность).
47	Рыночный механизм. Функции рыночного механизма.	Взаимодействие спроса, предложения и цены. Цена спроса. Цена предложения. Функции цен. Равновесная цена. Механизм формирования равновесной цены. Виды равновесия (мгновенное, краткосрочное, долговременное). Изменения в рыночном равновесии.
48	Роль конкуренции в функционировании рыночного механизма.	Основные виды и способы конкурентной борьбы. Конкуренция и монополия. Закон РФ «О защите конкуренции». Преимущества и издержки рыночного механизма. Специфика становления рынка в России.
49	Экономическое поведение потребителя.	Функция полезности. Кривые безразличия как совокупность потребительских наборов, обеспечивающих одинаковый уровень удовлетворения потребностей. Карты безразличия. Норма замещения. Предельная норма замещения. Индивидуальные различия в предпочтениях. Бюджетные ограничения. Форма бюджетной линии. Влияние изменений дохода или цены товаров и услуг на бюджетную линию. Потребительский выбор. Познание потребительского выбора в условиях бюджетного ограничения как основа формирования кривой спроса отдельного потребителя. Оптимальное сочетание товаров, приносящее потребителю наибольшую полезность. Равновесное положение потребителя.
50	Издержки производства.	Понятие, виды, структура издержек производства. Принцип альтернативных затрат. Явные (внешние) и неявные (внутренние) издержки. Экономические издержки. Вмененные издержки (альтернативные, издержки упущенных возможностей). Бухгалтерские и экономические издержки. Нормальная прибыль. Функции издержек. Сопоставление издержек производства и выручки. Точка безубыточности. Зоны убытков и прибыли. Издержки производства в краткосрочном периоде. Постоянные, переменные, общие издержки. Условие прекращения производства. Предельные издержки. Закон убывания отдачи. Постоянные и переменные, прямые и косвенные издержки. Общие, средние, предельные издержки. Графическое изображение издержек производства. Издержки производства на долговременном этапе. Кривая долговременных средних издержек производства. Зависимость между изменением объема производства и уровнем издержек. Эффект роста масштабов производства. Положительный и отрицательный эффекты роста масштабов производства.
51	Понятие равновесия фирмы.	Два подхода к определению оптимального объема производства. Поведение производителя в условиях совершенной конкуренции. Максимизация прибыли. Минимизация убытков. Точка (условие) безубыточности. Условие прекращения производства. Конкурентное равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
52	Народное хозяйство как единое целое. Проблема макроэкономического измерения.	Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели (ВВП, ЧВП, НД). Номинальные и реальные величины. Методы расчета ВВП (по доходам и по расходам). Дефлятор ВВП. Проблема двойного счета. Добавленная стоимость.
53	Экономический цикл. Виды экономических циклов	Теория «длинных волн» Н. Кондратьева. «Короткие циклы». Причины и механизм циклов. Фазы цикла. Особенности современных циклов. Характеристика современного Российского кризиса.
54	Экономическая природа инфляции.	Инфляция спроса и инфляция издержек. Инфляционные ожидания. Социально-экономические последствия инфляции. Инфляционные процессы в экономике России.
55	Необходимость государственного регулирования экономики.	Минимальные и максимальные границы вмешательства государства в экономику. Кейнсианская и классическая модели макроэкономической политики. Инструменты государственного регулирования. Роль государства в переходной экономике России.
56	Государственный бюджет.	Кредитно-денежная и бюджетно-финансовая политики. Структура государственного бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг и методы его покрытия. Виды государственного долга. Состояние российского бюджета.
57	Понятие налога. Принципы налогообложения. Функции налогов. Роль налогов в рыночной экономике.	Виды налогов. Прямые и косвенные налоги. Кривая Лаффера. Объект и субъект налогообложения. Налоговая ставка. Налоговые льготы. Основные виды федеральных и местных налогов. Процессы реформирования налоговой системы России.
58	Понятие мирового хозяйства и основные этапы его формирования.	Структура мирового хозяйства. Основные субъекты мирохозяйственных связей. Транснациональные корпорации (ТНК), основные международные экономические организации, существующие в современном мировом хозяйстве. Теория сравнительных преимуществ. Абсолютные и сравнительные преимущества. Основные формы международных отношений. Место России в системе мирового хозяйства.
59	Государственное регулирование макроэкономических процессов в современном рыночном хозяйстве: сущность, главные цели.	Субъекты и объекты регулирования. Специфика экономических функций государства в странах, восстанавливающих рыночные отношения. Формирование механизма госрегулирования экономики как важная задача радикальной хозяйственной реформы, предпосылка ее углубления в РФ. Роль государства в становлении и регулировании рыночной экономики. Новые требования к формам и методам госрегулирования, специфика их выбора в условиях переходного периода. Проблемы эффективного использования форм господдержки, способствующих стабилизации производства, осуществлению структурной перестройки экономики. Нацеленность на экономический рост, поощрение предпринимательства, сдерживание инфляции и безработицы, обеспечение целевой, адресной социальной защищенности.
60	Сущность и функции финансов. Роль государственных и муниципальных финансов.	Специфические признаки финансов. Причины, порождающие функционирование финансов. Виды финансовых отношений. Функции финансов как проявление их сущности. Распределительная функция финансов, ее содержание и направленность. Объекты и субъекты финансового распределения, его виды. Контрольная функция финансов, ее содержание. Регулирующая функция. Понятие финансовой системы. Сферы финансовой системы и место государственных и муниципальных финансов в ней. Классификационные признаки формирования звеньев финансовой системы. Уровни финансовой системы: финансовая система страны, финансовые системы субъектов РФ.
61	Назначение государственного бюджета, бюджетное устройство и бюджетный процесс.	Особенности бюджетного метода перераспределения национального дохода. Определение, функции, принципы его построения государственного бюджета. Государственный бюджет как экономический инструмент, его место и роль в системе финансовых рычагов воздействия на экономику страны. Роль государственного бюджета в социально-экономическом развитии общества. Взаимосвязь бюджета и экономики. Основы разграничения доходов и расходов между звеньями бюджетной системы и видами бюджетов. Межбюджетные отношения, их формы. Распределение и перераспределение бюджетных доходов между уровнями управления. Формы оказания финансовой помощи, их характеристика. Бюджетный процесс, его стадии.



Блок 3. Примеры контрольно-измерительных материалов практико-ориентированного характера

Практическое задание № 1 (Оцениваемая компетенция ОК - 3, ПК - 2)

Определите размер ежемесячного денежного содержания государственного гражданского служащего, если

Выплата	Размер
Должностной оклад	7000 руб
Оклад за классный чин	1500 руб
Ежемесячное денежное поощрение	3 должностных оклада
Надбавка за стаж	15% должностного оклада
Ежемесячная надбавка к должностному окладу за особые условия гражданской службы	140 % должностного оклада
Премия за выполнение особо важных и сложных заданий	20000
Ежемесячная надбавка к должностному окладу за работу со сведениями, составляющими государственную тайну	50% должностного оклада
Материальная помощь	15000
Единовременная выплата при предоставлении ежегодного отпуска	35000

Практическое задание № 2 (Оцениваемая компетенция ОПК - 4)

Определить, является ли, отрасль А отраслью специализации региона Б, рассчитав индекс уровня специализации, если:

Наименование	Численность занятых в экономике (тыс.чел.)	Оборот организаций отрасли А (млрд. руб.)	Оборот организаций всех видов экономической деятельности (млрд.руб.)
Субъект Б	980,2	15,8	190,3
В целом по стране	66791,6	58,7	29045,6



Практическое задание № 3 (Оцениваемая компетенция ОПК - 6)

Необходимо рассчитать общую численность и прирост населения муниципального образования за перспективный период (20 лет), если по данным текущего периода, в городе проживало 250 тыс. чел.

Число работающих на предприятиях градообразующего значения возрастёт с нынешних 80 тыс. чел. до 125 тыс. чел.

Практическое задание № 4 (Оцениваемые компетенции ОК - 4, ПК - 3)

Определить следующие показатели эффективности организационной структуры организации по следующим данным:

эффективность системы управления (Эу) управления;

долю административно - государственных расходов в общей сумме затрат предприятия, (Кз).

показатели	предприятие 1	предприятие 2
выручка	600	400
переменные издержки (ПЗ)	450	340
в т.ч. затраты на АУП	50	40
постоянные затраты	51	34
в.т.ч. затраты на АУП	30	20
прибыль	99	26

Практическое задание № 5 (Оцениваемая компетенция ПК - 6)

Определить расчётную электрическую мощность жилого района (V), если:

- численность населения района - 90,3 тыс.чел.;

- из всех домов района, 30% домов повышенной этажности (выше 5-ти этажей);

Удельные расчётные нагрузки электропотребления жилых зданий составляют:

- для 5-ти этажных - 120Вт/чел.;

- для повышенной этажности - 171 Вт/чел.

Практическое задание № 6 (Оцениваемая компетенция ПК - 8)

Совокупный объём бюджетных ассигнований на образование, по данным консолидированного бюджета субъекта РФ, составит:

- в N-ом году - 3300 млрд.руб.;

- в N+1-ом году - 3505 млрд.руб..

- индекс потребительских цен в N-ом году - 105%.

Необходимо определить темп роста расходов на образование:

- в номинальном выражении (без учёта инфляции)

- в реальном выражении.

Практическое задание № 7 (Оцениваемые компетенции ПК - 3, ОПК - 2)

Минпромторг РФ объявил конкурс на получение в 2016 г. госзаказа по сборке навигационного оборудования с разрядностью работ равной 5,6. Получит ли госзаказ ОАО «Космос», квалификация бригады сборщиков которого, численностью 21 человек, кадровой службой характеризуется следующим образом:

а) 16 работников имеют 6 разряд;

б) 2 сборщика имеют 5 разряд;

в) 2 сборщика имеют 4 разряд;

г) 1 сборщик имеет 3 разряд.

I. Имеет ли ОАО «Космос» в настоящее время шансы на получение госзаказа?

II. Что необходимо срочно осуществить для получения госзаказа?

Практическое задание № 8 (Оцениваемая компетенция ПК - 9)

На основании данных таблицы необходимо:

- рассчитать индекс Херфинделя-Хиршмана на первичном рынке жилья муниципального образования;

- заполнить таблицу;

- пояснить степень монополизации рынка.



Организации, осуществляющие строительство	Общая площадь введённого жилья	Доля в общем объёме продаж, (%)	Рыночная доля в квадрате
ЗАО СУ «ТДСК»	17468,5
ООО «СУ-13»	6459,8
ООО СУ «Монолит»	2561,1
ЗАО «СУ-141»	3236,6
АО «Ремстрой»	15160,4

Практическое задание № 9 (Оцениваемая компетенция ПК - 11)

Используя закон Оукена, рассчитать, на сколько процентов измениться уровень безработицы в регионе, если при потенциальном ВРП - 1800 млн. руб.:

- фактический ВРП, на начало года, составит - 1530 млн. руб.:

- фактический ВРП, на конец года, составит - 1354 млн. руб.;

- естественный уровень безработицы - 3%

Практическое задание № 10 (Оцениваемая компетенция ОК - 7)

Определить численность трудовых ресурсов муниципального образования, если:

- население в трудоспособном возрасте составляет - 800 тыс. чел.;

- среди них инвалидов I и II группы - 7 тыс. чел.;

- работающих подростков до 16 лет - 10 тыс. чел.;

- работающих пенсионеров - 40 тыс. чел.

Практическое задание № 11 (Оцениваемая компетенция ПК - 4)

На основании приведенных ниже данных рассчитать брутто-коэффициент воспроизводства населения (долю девочек среди родившихся принять равной 0,488). Полученный результат объяснить.

Возраст, лет	15-19	20-24	25-29	30-34	35-39	40-44	45-49
Коэффициент рождаемости, промилле	30	160	130	90	50	15	5



Практическое задание № 12 (Оцениваемая компетенция ПК - 12)

Определить коэффициент межрайонной товарности по молочной продукции, если:

- объём её продукции составляет - 52262 т., в том числе:

Наименование	Вывоз	Производство
Молоко	16235	22883
Творог	4557	14703
Сметана	8305	10572
Другие кисломолочные продукты	2502	4104

Что означает данный коэффициент?

Практическое задание № 13 (Оцениваемые компетенции ОК - 4, ПК - 17)

Определите размер ежемесячного денежного содержания государственного гражданского служащего со стажем 12 лет, если

Выплата	Размер
Должностной оклад	6000 руб
Оклад за классный чин	1500 руб
Ежемесячное денежное поощрение	2,5 должностных оклада
Ежемесячная надбавка к должностному окладу за особые условия гражданской службы	120 % должностного оклада

Практическое задание № 14 (Оцениваемая компетенция ПК - 19)

Чему равен дисбаланс трудовых ресурсов в г. Москве, если, по данным прогноза баланса трудовых ресурсов, количество:

- трудоспособных граждан - 8422,3 тыс. чел.;

- иностранных мигрантов - 893,3 тыс. чел.;

- работающих пенсионеров - 618,3 тыс. чел.;

- работающих подростков, моложе 16 лет - 2,2 тыс. чел.

- численность занятых в экономике - 6796,3 тыс. чел.;

- численность не занятых в экономике - 3237,6 тыс. чел.

Практическое задание № 15 (Оцениваемая компетенция ПК - 20)

Из одного субъекта РФ в другой мигрировало 15 тыс. чел.

Обратный поток составил - 3 тыс. чел.

Определить коэффициент эффективности межрайонного обмена.

Практическое задание № 16 (Оцениваемая компетенция ПК - 24)

Необходимо определить объём поступлений в региональный бюджет налога на прибыль, если:

- прибыль по н/х в расчётном периоде составит - 2809665 млн. руб.;

- ставка налогообложения - 22%;

В соответствии с действующим законодательством, норматив зачисления налога на прибыль в бюджет субъекта РФ - 23%.

Уровень собираемости данного налога - 98%.

Практическое задание № 17 (Оцениваемая компетенция ПК - 22)

«Инфляционным налогом» называют часть доходов, сгорающих в огне инфляции. Инженер подрядился сделать работу в течение месяца за 200тыс.руб. Определите «инфляционный налог», или сколько потеряет инженер, потому что не получил плату вперед при инфляции, равной 50% в месяц?

Практическое задание № 18 (Оцениваемая компетенция ПК - 24)

Определить показатель транспортной доступности в муниципальном образовании, если в домах, приближённых к основной транспортной магистрали, проживает:

- 4563 чел. - на расстоянии 200 м;

- 5612 чел. - на расстоянии 300м.;

- 4563 чел. - на расстоянии 350м.;

- 7000 чел. - на расстоянии - 650м.;

- 1283 чел. - на расстоянии - 700м.;

- 2129 чел. - на расстоянии - 750м..

Практическое задание № 19 (Оцениваемые компетенции ОК - 5, ПК - 25)

Рассчитать индекс доступности жилья (лет) в регионе при покупке квартиры стоимостью 1819120 руб., семьёй из 2-х чел., со среднемесячным доходом домохозяйства - 44500 руб.

Практическое задание № 20 (Оцениваемая компетенция ПК - 26)

В международной практике одной из форм помощи нуждающимся регионам являются беспроцентные займы. Размер помощи задается долей, которую нужно уплатить по эффективной процентной ставке. Эта доля в финансовых расчетах получила название грант-элемента. Какова безвозмездная помощь(грант-элемент) в% при предоставлении беспроцентного трехлетнего займа по сравнению с обычными условиями долго срочного кредитования:7,5%годовых,выплачиваемыхежегодно?

Практическое задание № 21 (Оцениваемая компетенция ПК - 27)

Найдите уровень безработицы в областях А и В, если: производительность на одного работающего в области А выше на 3%,чем в области Б, а на душу населения--ниже на 5%; безработица в области Б выше в 1,5раза,чем в области А; доля экономически активного населения в области А составляет 60%, а в области Б--68%

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

10. Общие требования к подготовке и защите выпускной квалификационной работы по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартам высшего образования выпускная квалификационная (бакалаврская) работа (далее - ВКР) является формой государственной итоговой аттестации лиц, завершающих обучение по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление».

Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа представляет собой самостоятельное законченное теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем экономического или управленческого характера, в котором выпускник демонстрирует уровень овладения теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для решения профессиональных задач.

ВКР показывает, насколько освоены выпускником методы научного анализа сложных социальных явлений и экономических отношений, умеет ли он делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию деятельности органов государственного и муниципального управления и правового регулирования общественных отношений в изучаемой области. ВКР должна также свидетельствовать о сформированности общих и профессиональных компетенций выпускника, предусмотренных ФГОС ВО.

При выполнении выпускной квалификационной работы необходимо:

опираться на действующие нормативные акты и новейшие статистические данные;

обеспечить логичное и четкое изложение материала, доказательность и достоверность фактов;

показать умение пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способность работать с научной литературой и нормативно-правовыми актами;

разработать предложения по совершенствованию хозяйственной (предпринимательской) деятельности, подкрепленные соответствующими экономико-математическими расчетами и выкладками;

следовать установленным правилам оформления ВКР (четкая структура, логичность и завершенность содержания, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативных актов, грамотность и аккуратность исполнения).

Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа является завершающим этапом обучения. Качество работы, уровень ее защиты и ее оценка служат основанием для присвоения студенту соответствующей квалификации и выдачи диплома по избранному направлению.

Выполнение ВКР предполагает прохождение следующих этапов:

выбор темы, назначение научного руководителя;

оформление задания на ВКР, разработка плана (содержания) работы;

подбор литературы по теме и ее изучение;

сбор и анализ материалов, характеризующих состояние вопросов, подлежащих исследованию, в том числе материалов, собранных в период прохождения производственной (преддипломной) практики;

написание работы;

представление ВКР научному руководителю;

проведение предварительного обсуждения содержания ВКР на выпускающей кафедре;

устранение замечаний, окончательное оформление работы и сдача ее на выпускающую кафедру для получения отзыва научного руководителя;

подготовка доклада, презентации или графического материала (таблиц, графиков, диаграмм и т.д.) для защиты ВКР, согласование их с научным руководителем;

защита выпускной квалификационной работы перед Государственной аттестационной комиссией.

11. Цели написания и защиты бакалаврской работы по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Выполнение ВКР преследует следующие цели:

систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, умений и навыков по направлению подготовки и их применение при решении задач научно-исследовательского и прикладного характера;

развитие навыков самостоятельной научной работы и овладение методикой проведения исследований при решении профессиональных задач;

демонстрация уровня подготовленности обучающегося к работе по избранному направлению;

завершение формирования общекультурных и профессиональных компетенций выпускника.

Защита ВКР позволяет оценить:

уровень теоретических и прикладных знаний и умений, способности применять их для решения теоретических и практических задач профессиональной сфере;

общую и профессиональную компетентность при решении задач научно-исследовательского и прикладного характера в сфере государственного и муниципального управления;

умение обосновать актуальность проблемы, сформулировать объект, предмет и задачи исследования, социально-экономическую и правовую значимость предлагаемых решений.

12. Компетенции, проверяемые в ходе написания и защиты бакалаврской работы по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

общекультурными компетенциями:

ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;

ОК-3 - способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности;

ОК-4 - способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности;

ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК-6 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

общепрофессиональными компетенциями:

ОПК-1 - владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности;

ОПК-2 - способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;

ОПК-3 - способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия;

ОПК-4 - способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации;

ОПК-5 - владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации;

ОПК-6 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

организационно-управленческая деятельность:

ПК-1 - умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;

ПК-2 - владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;

ПК-3 - умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов;

ПК-4 - способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;

информационно-методическая деятельность:

ПК-5 - умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организациях;

ПК-6 - владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций;

ПК-7 - умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления;

ПК-8 - способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования;

коммуникативная деятельность:

ПК-9 - способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации;

ПК-10 - способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению;

ПК-11 - владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения;

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);

способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-19);

организационно-регулирующая деятельность:

ПК-18 - способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять служебные (трудовые) обязанности;

ПК-19 - способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

ПК-20 - способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права;

ПК-21 - умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры;

ПК-22 - умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов.

13. Основные требования к содержанию и оформлению бакалаврской работы по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Выполняя выпускное квалификационное исследование, обучающийся должен:

а) всесторонне изучить выбранную им проблему, ее теоретические и практические аспекты;

б) проанализировать научную литературу и нормативно-правовой материал по теме. Предпочтение следует отдавать новейшим изданиям и статьям. Использование литературы, изданной до 2010 г., допускается лишь в работах, содержащих исторические аспекты разрабатываемой проблемы;

в) собрать и обобщить с учетом темы материалы хозяйственной практики, необходимые статистические данные;

г) выработать собственное отношение к существующим научным позициям, точкам зрения по проблеме;

д) сформулировать свои предложения по совершенствованию экономической деятельности и практики управления, а также законодательства в соответствующей сфере.

ВКР должна состоять из последовательно расположенных основных элементов, в число которых входят:

титульный лист,

задание на выпускную квалификационную работу;

оглавление;

введение;

основная часть, состоящая, как правило, из двух глав (теоретической и практической);

заключение;

список использованной литературы;

приложения;

последний лист выпускной квалификационной работы;

конверт (для электронного носителя информации).

Общий объем работы - не менее 60 страниц (без приложений).

При написании ВКР используются следующие источники: научная литература (монографии, учебные пособия, научные статьи, статистические справочники и т.д.), нормативные акты (законодательные акты, постановления министерств и ведомств), материалы деятельности конкретных предприятий, материалы интернет-сайтов и другие источники, необходимые в силу специфики темы ВКР. Список использованной литературы и источников должен быть согласован с научным руководителем и содержать не менее 40 позиций.

Содержание и структура выпускной квалификационной работы

Титульный лист является первой страницей ВКР и оформляется на типовом бланке. Номер на титульном листе не ставится.

В задании на ВКР отражаются исходные данные к работе, краткое ее содержание (план), указывается дата выдачи задания, перечень предложений и срок сдачи студентом законченной работы. Оформляется на бланке установленной формы.

Тексту ВКР предшествует оглавление работы, которое включает перечисление частей работы, начиная с введения и заканчивая приложениями, с указанием страниц. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Желательно, чтобы оглавление помещалось на одной странице. Для этого, при необходимости, его печатают с интервалом меньшим, чем интервал основного текста.

Названия отдельных глав должны согласовываться с темой ВКР, а названия параграфов должны согласовываться с названиями соответствующих глав (но не совпадать с ними!); а также должны быть краткими, состоять из ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку.

В настоящее время в научных текстах принята чисто цифровая (индексационная) система нумерации. Использование такой системы нумерации позволяет не употреблять слова «часть», «раздел», «глава», «параграф» и т.д. Нумерация параграфа включает номер главы и порядковый номер параграфа в ней.

Введение является вступительной частью ВКР, в которой необходимо:

назвать основную цель работы и подчиненные ей более частные задачи, решение которых связано с реализацией поставленной цели;

обосновать актуальность разрабатываемой темы, ее теоретическую и практическую значимость;

определить границы исследования (объект, предмет, хронологические и/или географические рамки);

определить теоретические основы и указать избранные методы исследования, в том числе экономико-математические модели;

желательно привести в алфавитном порядке список отечественных и зарубежных ученых и специалистов, внесших наиболее заметный вклад в исследование, анализ и решение проблем в тех областях, с которыми связана тема данной ВКР и труды которых использовались при ее написании.

При описании актуальности темы ВКР необходимо показать, где проходит граница знания и незнания о предмете исследования, в чем суть проблемной ситуации. Обоснование актуальности темы должно содержать также показ социальной значимости исследуемой проблемы для конкретных хозяйствующих субъектов (фирма, кредитная организация, предприятие, учреждение), города, региона, РФ в целом, ее соответствие запросам экономической жизни и практики.

Цель выпускной квалификационной работы - это желаемый конечный результат исследования, который должен содержать элементы нового знания.

Достижение поставленной цели предполагает решение ряда задач. Задачи представляют собой набор теоретических и практических действий, выполнение которых позволяет получить намеченные конечные результаты.

Задачи ставятся в форме перечисления:

Изучить... (исследовать... ) (проанализировать...).

Установить.. .(выявить...) (показать...).

Наметить...(установить...) (разработать...).

Описание решения поставленных задач должно составлять содержание глав ВКР, а их формулировки стать заголовками этих глав.

Каждая задача в свою очередь представляет собой совокупность частных задач (подзадач), составляющих параграфы глав работы. Таким образом, от правильной постановки цели и задач работы зависит вся логическая структура исследования, обоснованность наименования его глав и параграфов.

Объект исследования - проблемная часть социальной реальности, на которую направлен процесс познания.

Предмет исследования - это те конкретные свойства, аспекты, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению.

Например:

Тема выпускной квалификационной работы - «Финансовый анализ предприятия (на примере «ЗАО «Спектр»)». Объектом исследования является деятельность закрытого акционерного общества ЗАО «Спектр». Предметом исследования являются управленческие отношения по улучшению финансового состояния предприятия.

По объему введение должно составлять примерно 5-7 % текста (то есть 3-5 страниц).

Основная часть работы должна содержать теоретические и практические положения рассматриваемой темы (проблемы).

Как правило, первая глава должна носить теоретический (методологический) характер. В этой главе:

описывается сущность и характеристика предмета и объекта исследования, содержание процесса их развития и современное состояние;

оценивается место, занимаемое объектом исследования в рамках исследуемой предметной области;

освещаются изменения изучаемого явления за последние годы с целью выявления основных тенденций и особенностей его развития;

описывается (уточняется) система факторов, оказывающих влияние на изучаемый предмет, процесс или явление, и исследуется механизм этого влияния;

приводится законодательная и нормативная база рассматриваемой темы;

оценивается степень изученности исследуемой проблемы, называются теоретически и практически нерешенные и дискуссионные проблемы, по-разному освещенные в научной литературе, с указанием личного мнения автора работы;

проводится уточнение понятийного аппарата.

В этой главе студент должен продемонстрировать знание экономической теории, других фундаментальных дисциплин направления подготовки. Объем первой (теоретической) главы - 20-25 страниц.

Вторая глава носит аналитический и практический характер. В ней дается технико-экономическая характеристика объекта, на материалах которого выполняется выпускная работа, раскрывается действие механизма экономических процессов на примере конкретной фирмы, предприятия, учреждения, кредитной организации, отрасли или региона. Для этого могут использоваться статистические, социологические материалы, данные бухгалтерского учета и т.д.

На основе отобранного практического материала проводится необходимый анализ изучаемой проблемы с использованием современных методов экономического анализа, математической статистики, функционально-стоимостного анализа.

Студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тенденцию развития объекта, положительные и отрицательные стороны деятельности (управления), анализирует причины и систематизирует недостатки, намечает пути их возможного устранения.

Следует изучить количественные параметры явления (процесса), проанализировать динамику показателей за ряд лет, а также сравнить их со среднеотраслевыми, зарубежными или нормативными. Данные анализа должны быть сопоставимы по времени, ценам, методике расчета. Полученные результаты рекомендуется оформить в виде таблиц, графиков, диаграмм, которые по необходимости могут быть расположены в тексте или вынесены в приложения.

Выводы, результаты и показатели, полученные в процессе проведенного анализа, должны быть базой для разработки конкретных предложений, освещаемых в практической части ВКР. В отдельном параграфе второй главы предлагаются организационные и практические рекомендации, дается их обоснование на основе анализа как теоретических положений, так и фактических данных.

Все предложения и рекомендации должны носить реальный характер и иметь практическое значение.

Объем второй главы обычно составляет 35-40 страниц.

Каждая глава должна завершаться выводами, которые подытоживают изложенный материал и служат логическим переходом к следующей главе.

Заключение (4-5 страниц текста) должно отражать практическую значимость выполненной работы. Оно включает в себя:

оценку общего состояния объекта исследования и/или оценку изученности исследуемой проблемы;

итоги анализа изучаемой проблемы в организации (регионе, отрасли); обобщенные выводы по теме исследования;

перечень и краткую характеристику предлагаемых мероприятий по устранению недостатков и совершенствованию экономических отношений и механизмов управления, а также итоги расчета экономической эффективности предлагаемых мероприятий.

Допустима нумерация сделанных выводов (предложений, рекомендаций) с указанием их адресатов (кому для реализации адресованы предложения: органам федеральной власти и управления, муниципальным структурам, конкретным предприятиям и др.).

Библиография (список использованных источников информации) составляется в алфавитном порядке с полным описанием источников, использованных при выполнении работы. Каждый включенный в список источник должен иметь отражение в любом из разделов ВКР и на него должны быть ссылки в тексте.

Рекомендуется использовать сквозную нумерацию источников с группировкой по следующим разделам:

1. Нормативно-правовые акты.

2. Научная и учебно-методическая литература.

3. Другие источники (информационные агентства и интернет-сайты).

Приложения к ВКР могут включать первичный исследовательский материал: анкеты, статистические данные, формы договоров, копии конкретных соглашений, исполнительных документов, расчеты, таблицы и другие вспомогательные материалы, на которые есть ссылки в тексте работы. Их наличие и качество свидетельствуют о глубине проработки материала по избранной теме, а также являются подтверждением обоснованности выводов и предложений.

Приложения подлежат нумерации в той последовательности, в которой их данные используются в выпускной квалификационной работе.

Последний лист ВКР содержит дату сдачи работы на кафедру и подпись выпускника.

Оформление выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа оформляется в соответствии с общими требованиями и правилами оформления отчетов о научно-исследовательской работе, изложенными в ГОСТ Р 7.05-2008; ГОСТ 7.32-2001; ГОСТ 7.1-2003; ГОСТ 2.105-95; ГОСТ 6.38-90.

Текст ВКР должен быть выполнен на листах формата А4 шрифтом черного цвета. Оборотная сторона листа должна оставаться чистой. Поля: верхнее и нижнее - по 20 мм, левое - 30 мм, правое -15 мм. Шрифт - Times New Roman, через 1,5 интервала. Выравнивание текста - по ширине. Отступ первой (красной) строки - 1 см. Размер шрифта для основного текста - 14 пт.; для названия глав - 16 пт., полужирный, строчными буквами, кроме первой - заглавной. Переносы по тексту обязательны.

В ВКР используется сквозная нумерация страниц, включая список использованной литературы и приложения. На первой странице (титульном листе) номер не ставится, затем, так же без номера подшивается задание на ВКР; далее идет оглавление (содержание) работы, но нумерация начинается с «Введения», т.е. с цифры 3. Номер проставляется арабскими цифрами без точек и тире в правом верхнем углу страницы, но в пределах поля.

Главы (разделы) ВКР должны быть пронумерованы арабскими цифрами, после номера главы ставится точка. Номер параграфа внутри каждой главы включает в себя номер главы и порядковый номер параграфа, после номера главы и номера параграфа ставятся точки (например, 1 1.1; 1.1.2; 1.1.3).

Введение, каждая глава, заключение, список использованной литературы, приложения начинаются с отдельной страницы. Заголовки включают 2-14 слов, то есть они обычно занимают не более двух строк. В заголовки не включают сокращенные слова и аббревиатуры, а также формулы.

В тексте воспроизводится наименование глав и параграфов с указанием их номера. Слово «ГЛАВА» печатается прописными (заглавными) литерами. Названия глав, разделов, а также «Введение», «Заключение», «Список использованной литературы» и «Приложения» печатаются строчными литерами с первой заглавной литерой, полужирным шрифтом, по центру строки, например:

Введение

или

ГЛАВА 2. Финансовый анализ производственно-экономической деятельности предприятия

Заголовки параграфов пишутся строчными литерами (кроме первой заглавной) полужирным шрифтом и также располагаются по центру строки, например:

2.1. Сущность финансового анализа и его задачи

Точка в конце заголовка не ставится. Подчеркивать заголовки и переносить в них слова не следует. Если заголовок состоит из двух и более предложений, то их разделяют точкой.

Расстояние между заголовками и последующим текстом должно быть равно трем межстрочным (одинарным) интервалам, расстояние между заголовком нового параграфа и последней строчкой предыдущего - четырем межстрочным (одинарным) интервалам или 13 мм.

В тексте не следует применять сокращенные слова, за исключением общепринятых, например: таблица - табл.; рисунок - рис.; книга - кн.; часть - ч.; раздел - разд.; страница - с.; пункт - п.

Параметры маркированного и нумерованного списков и сам маркер во всей работе должны быть одинаковыми.

Например:

отбор и оценка высококвалифицированных специалистов (кредитных менеджеров, руководителей кредитных отделов);

оптимизация трудовых процессов в части рассмотрения заявок, процедур оформления необходимых документов, принятия решений по кредиту;

постоянное развитие персонала;

изучение потенциального клиента;

постоянный мониторинг клиента.

или

котируемые ценные бумаги государств или эмитируемые юридическими лицами, а также ценные бумаги центральных банков этих государств;

поручительства (гарантии) юридических лиц;

облигации Банка России;

ценные бумаги векселя Министерства Финансов РФ.

Студент обязан делать сноски на используемые им литературные источники и нормативно-правовой материал. Наличие ссылок свидетельствует о качестве изучения темы, научной добросовестности автора. Сносками сопровождаются не только прямые цитаты, выделенные кавычками, но и любое заимствованное положение. Заимствование текста из чужих произведений без ссылки на них (то есть плагиат) может быть основанием для снятия ВКР с защиты, выставления неудовлетворительной оценки. Порядок оформления сносок указан в Приложении 11.

Все расчеты, выполняемые по ходу разработки ВКР, приводятся в тексте с надлежащими обоснованиями и пояснениями, с указанием значимости и размерности величин, входящих в формулы. Формулы и уравнения рекомендуется выделять в отдельную строку.

Формулы, представленные в работе, должны быть дополнены описанием входящих значений символов и коэффициентов. Для этого после формулы, начиная со слова «где», необходимо дать значение каждого символа и указать единицы измерения, в которых он выражается. Выше и ниже формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если формула не умещается в одной строке, она должна быть перенесена после знака равенства (=) или знаков (+), (-), (х). Формулы набираются с применением компьютерного редактора формул. Размеры знаков для формул: прописные буквы и цифры - 7-8 мм, строчные - 4 мм, показатели степени и индексы - не менее 2мм.

Формулы следует нумеровать. Шифр формулы состоит из номеров главы, параграфа и порядкового номера формулы. Например: 2.3.1 следует читать как первую формулу третьего параграфа второй главы.

Расшифровка символов и значений числовых коэффициентов, входящих в формулу, должна быть приведена непосредственно после формулы. Значение каждого символа дается с новой строки в той последовательности, в какой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него. Слово «где» пишется без абзацного отступа. В конце расшифровки значение каждого символа дают через точку с запятой, а его размерность - сокращенно.

Например:

(2.3.1)

где ? - предельная ошибка выборки;

t - кратность ошибки, связывающая размер ошибки с заданной вероятностью;

w - выборочная доля или частота наступления события в эксперименте;

n- объем выборки.

В тексте основной части следует помещать итоговые и наиболее важные материалы. Оригинальные расчеты должны приводиться полностью, а для однородных типовых подсчетов можно ограничиться таблицей окончательных данных.

Результаты расчетов, как правило, оформляются в виде таблиц.

Таблицы, содержащие первичные исходные данные и постоянные аналогичные расчеты при других исходных данных, следует помещать после списка литературы в виде приложений, с обязательной ссылкой на них в тексте. Все данные следует приводить в абсолютных или относительных показателях, одинаковых единицах измерения; цифры в таблицах должны иметь одинаковую степень округления.

Заголовки таблиц, выполненные полужирным шрифтом, следует помещать над таблицей. Над заголовком таблицы помещают слово «Таблица» с порядковым номером, без знака №.

Иллюстративный материал (схемы организационных структур управления, диаграммы, графики, логико-информационные схемы и др.) помещается по ходу текста сразу за ссылкой на него или в приложениях с соблюдением порядковой нумерации. В тексте обязательно должны быть ссылки и пояснения к приводимому иллюстративному материалу.

Все иллюстрации в тексте необходимо именовать рисунками. Наименование и номер рисунка следует указывать под изображением.

Таблицы и рисунки могут иметь каждый сквозную нумерацию или допускается нумерация таблиц и рисунков в пределах главы. Главное требование - единообразие оформления во всей работе.

Если приведена одна таблица или рисунок, то она не нумеруется. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописных букв, а подзаголовки - со строчных, если они составляют одно предложение с основным заголовком графы. Подзаголовки, имеющие самостоятельное значение, пишутся с прописной буквы. В конце заголовков и подзаголовков граф таблицы точки не ставятся.

Если все параметры, размещенные в таблице, выражены одной и той же величиной, то сокращенное обозначение этой единицы измерения помещают в заголовке таблицы, после запятой.

Например:

Таблица 1

Структура собственного капитала

коммерческих банков в Российской Федерации, тыс. руб.

При отсутствии данных в графах таблицы следует ставить прочерк (тире). Дробные числа должны приводиться в виде десятичных дробей.

Не допускается в таблице рядом с числовыми значениями величин писать: «более», «не более», «менее», «не менее», «в пределах» и другие ограничительные слова. Они должны быть помещены рядом с наименованием соответствующего параметра или показателя после единицы измерения.

...