Октябрь 2018

Ноябрь 2018 -- март 2019

Март 2019 - июнь 2019

январь 2020
- апрель 2020

Апрель 2020 -- май 2020

Выбор темы онлайн-курса. Выбор платформы для реализации. Изучение теоретической части

Изучение теоретических материалов. Создание учебного плана.

Создание дизайн-проекта курса. Документирование промежуточных результатов.

Съемка видео-лекций, создание контента -наполнения курса

Апробация курса, доработка в соответствии с выявленными недочетами

БЛОК №1 «ФОТО»

1.1 О чем этот курс. И как он устроен

Введение. Добро пожаловать на курс «Основы фото и видеографии»!

Я рада видеть тебя на этой странице, и искренне надеюсь, что ты найдешь в этом курсе что-то полезное для себя. Курс состоит из двух блоков: в первом мы говорим про фотографию, во втором -- про видео. Все материалы курса доступны сразу, так что ты можешь найти и изучить только тот материал, который тебя интересует. Но если ты только начинаешь свой путь к камере -- я советую проходить все уроки последовательно и обязательно выполнять практические задания в конце каждого урока!

Начинать проходить курс можно и не имея профессиональной камеры -- смартфон тоже подойдет. Но последние уроки каждого блока посвящены обработке (фото и видео, соответственно), чтобы выполнять задание нужен компьютер с установленными программами Adobe Photoshop, Lightroom, Premiere.

Курс разрабатывается на основе опыта работы фото- и видеостудии ГБОУ Школы №1533 «ЛИТ» (До 2017 года -- Лицей информационных технологий). Сидеть по ту сторону экрана и проверять практические работы и отвечать на вопросы будет Ольга Стальгорова -- преподаватель ГБОУ Школы №1533 «ЛИТ» и автор курса -- то есть, я. Все технические вопросы и предложения можно писать напрямую сюда: stal'gorova.ol'ga@lit1533.ru

Видео. О чем этот курс. И как он устроен

Задание. Перед тем как ты приступишь к следующему уроку, мы очень хотим узнать о тебе немного больше. Можешь в свободной форме ответить на несколько вопросов:

1. Где ты учишься (или работаешь)?

2. Есть ли у тебя опыт в фото или видеосъемке?

3. На какую технику ты снимаешь?

4. Чему особенно ты хочешь научиться, чего ты ожидаешь от курса?

5. Можешь добавить все, что сочтешь нужным.

Задание. И еще одно небольшое задание: выбери одну любую фотографию, которая тебе нравится и кажется гармоничной. Это может быть твоя фотография, фотография знакомого или знаменитый кадр фотохудожника -- просто одна фотография, которая тебе нравится.

*Не пропускай этот шаг, мы вернемся к нему позже.

1.2 Композиция. Принцип построения кадра

Введение. Ну что ж, приступим! А начнем мы с композиции.

В фотографии (как и в любом искусстве) очень важно умение выделить главное. Чтобы помочь фотографу сделать гармоничный кадр, а зрителю -- сориентироваться в нем, существует несколько приемов и правил. Они сформированы опытом многих поколений и основаны на том, как большинство людей воспринимает визуальную информацию. Знание основ композиции поможет вам «управлять» вниманием зрителя.

Про основы композиции вам расскажет и (покажет) Светлана Сидорова -- репортажный и портретный фотограф.

Видео. Композиция. Выделение главного

Задание. Итак, резюмируем. В этом видео мы разобрали несколько приемов:

· Центральную композиция. Ничего кроме главного

· Цветовой акцент

· Световой акцент

· Правило третей

· Линейный акцент

· Линейный акцент: перспектива

· Линейный акцент: диагонали

· Естественные рамки

· Выделение с помощью четкости

· Выделение с помощью резкости

·

· Перед тем как приступить к следующему видео, попробуйте описать, какие приемы вы видите на фотографиях. И какие у вас субъективные ощущения от картинок.

Видео. Композиция. Ритм. Симметрия

Дополнительный материал. Как вы могли заметить, эта часть посвящена не столько выделению главного, сколько вариантам гармоничного заполнения всего кадра. Конечно, вы не обязаны подчинять каждую фотографию одному из приемов, но теперь это новые инструменты в вашем арсенале.

Для вдохновения, прикрепляю вам еще несколько ритмичных симметричных фотографий Родни Смита.

Видео. Кадрирование портретов

Дополнительный материал. Что еще стоит добавить в разговоре про портреты?

-- Ракурсы

Ракурс - это точка съемки. По умолчанию вы, скорее всего, держите камеру на уровне глаз, и ваши кадры повторяют то, как вы обычно видите. Но это далеко не единственный вариант.

При съемке людей стоит помнить три момента:

1. Чтобы сделать портрет без искажений, нужно держать камеру на уровне глаз модели. То есть, если модель и фотограф примерно одного роста -- то все нормально. Но если вы фотографируете, например, ребенка, который ниже вас -- вам стоит присесть на его уровень.

2. Если фотографировать сверху вниз, то модель визуально будет казаться ниже: голова будет больше, а ноги -- короче.

3. При съемке с нижнего ракурса -- модель наоборот будет казаться выше, ноги будут визуально длиннее. Однако есть побочный эффект -- высока вероятность, что у модели появится второй подбородок.

Пункты №2 и №3 можно иметь ввиду использовать как художественный прием. При этом чем чем ближе вы стоите к модели, тем более заметны искажения.

Задание. А теперь самое время вспомнить про ту фотографию, которая тебе нравится, которую ты выбрал в уроке №1. Подумай, что тебе нравится в этой фотографии. Может быть, ты сможешь сформулировать это через те правила композиции, про которые узнал (если нет -- ничего страшного). Прикрепи эту фотографию еще раз и опиши её.

Задание. И главное задание этого урока -- самое интересное: Тебе нужно сделать 3 фотографии, которые иллюстрируют приемы, которые мы обсуждали.

1. Цветовой/Световой акцент

2. Ритм/Симметрия

3. Портрет с необычного ракурса

Объедини фотографии в файл.pdf или.docx, подпиши те приемы, которые использовал. (Здорово, если ты найдешь несколько приемов в одном кадре).

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

1.3 Экспозиция. Настройка экспопары

Введение. Фотография -- в переводе с греческого значит «светопись».

Основной критерий качественной с технической точки зрения фотографии -- достаточное, но не излишнее количество света, попавшее на матрицу фотоаппарата в процессе съемки кадра. Количество света попавшее на матрицу называется экспозиция. В этом уроке мы рассмотрим основные «рычаги влияния», благодаря котором вы можете регулировать степень освещенности и другие параметры кадра.

Краткое содержание урока:

· Экспозиция

· Выдержка

· Диафрагма

· ISO

Этот урок проведет Оля Стальгорова -- автор курса.

Видео. Экспозиция, настройка экспопары.

Дополнительный материал. Интересный факт. Механизм работы диафрагмы на самом деле повторяет принцип работы нашего глаза. Попробуй встать перед зеркалом, смотреть на свое отражение и при этом включать-выключать свет. Ты успеешь заметить, как изменяется размер зрачка. Если вокруг тебя темно -- зрачок расширяется, чтобы впустить как можно больше света на сетчатку глаза. Если вокруг светло -- зрачок уменьшится, чтобы ограничить поток света. А если ты попробуешь посмотреть на небо в солнечный день, то ты рефлекторно начнешь щуриться -- то есть, еще больше ограничивать поток солнечных лучей, чтобы не «сжечь» сетчатку глаза.

Точно так же в зависимости от освещенности изменяется размер зрачков у большинства животных. Вот, например, глаза кошки при разном освещении.

Задание. Вопрос для самопроверки.

Степан хочет сделать резкую фотографию танцовщицы в темном зале. Какие настройки ему стоит выбрать?

Залание. Алена хочет сфотографировать своего плюшевого мишку на фоне ковра, но так, чтобы морда мишки была четкой, а ковре -- размытым. Комнату освещает яркий свет из окна. Как ей лучше сделать?

Задание. Как вы думаете, какие настройки позволили сделать такую фотографию?

Дополнительный материал. В предыдущем вопросе вы видели пример техники фризлайт -- «заморозка света» или «рисование светом». Такого эффекта можно добиться, если выставить выдержку длинной в несколько секунд и во время съемки перемещать фонарик (или другой источник света) в кадре. Таким образом, камера успеет зафиксировать каждое положение фонарика и соединит в один рисунок.

Задание. В качестве задания я предлагаю вам сделать два портрета одного и того же человека. Кадры должны отличаться ГРИПом -- глубиной резко-изображаемого пространства. То есть на одном портрете фон должен отделяться от объекта и быть размытым, во втором -- человек должен быть вписан в окружающую среду, и фон должен попадать в резкость. Постарайтесь сделать так, чтобы использование тех или иных настроек было обосновано сюжетом фотографии.

Еще раз коротко про закономерности:

1. Если диафрагма открыта (то есть, значение минимально, например 1.8) -- то глубина резкости меньше. Если диафрагма закрыта (то есть, значение большое, например 22) -- то глубина резкости больше, и все пространство кадра будет в фокусе.

2. Чем дальше модель стоит от фона, тем лучше она "отделяется". То есть, если модель стоит к фотографу ближе, чем к фону, то лицо будет более резким, чем окружение. И наоборот, если человек и фон находятся ближе друг другу, чем человек и фотограф -- то скорее всего, в резкость попадет и все окружение.

Если вы фотографируете на камеру, то настройки выдержки будут обозначаться буквами S или Tv, а настройки диафрагмы -- A или Av. Об остальных настройках и обозначениях мы поговорим в следующем уроке.

Если вы фотографируете на телефон, покапайтесь в «ручном» или «профессиональном» режиме встроенной камеры. Вы также можете скачать приложения, которые симулируют работу с камерой и позволяют тоньше регулировать настройки. Например, Focos или ProShot.

* Прикрепляйте изображения в одном файле формата.pdf или.docx

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

1.4 Настройка фотокамеры

Введение. На этом уроке мы поговорим о том, как именно управлять настройками камеры при съемке: про управление экспозицией и остальные настройки. Этот урок будет особенно актуален тем, кто недавно взял в руки камеру. Мы будем разбирать настройки на примере фотоаппарата Canon 60D, но общая логика одинакова на любой камере.

Краткое содержание урока:

· Качество фотографии

· Управление выдержкой, диафрагмой, ISO

· Режим замера и коменсация экспозиции

· Фокусировка

· Баланс белого

· Стиль изображения

· Режим съемки

Видео. Настройка фотокамеры

Дополнительный материал. Надеюсь, у тебя не совсем распухла голова от количества кнопок и настроек.

Я поделюсь своим опытом, как я проходила этот путь.

1. Взять фотоаппарат

2. Фотографировать в авторежиме

3. Фотографировать в авторежиме, исправлять все недочеты при обработке

3. Прочитать инструкцию к камере

4. Пробовать изменять все настройки

5. Настроить один раз универсальный режим

6. Фотографировать с приоритетами выдержки или диафрагмы

7. Фотографировать с приоритетами выдержки или диафрагмы, и знать как изменить настройки в необычных условиях

Я не говорю, что этот путь единственно верный, но он помог мне.

Дерзайте, загружать домашнее задание сегодня не нужно. Но если у тебя есть камера -- самое время почитать инструкцию и поковыряться в настройках.

1.5 Сторителлинг в фотографии

Введение. Вы уже достаточно знаете про управление настройками камеры, но кроме того, что фотография -- это технология. Фотография -- это еще и визуальный язык, способ коммуникации и самовыражения. Мы можем использовать камеру, чтобы рассказать другим людям о событии, которого они не видели; в буквальном смысле показать свою точку зрения на мир. Часто фотографию используют как иллюстрацию к тексту, но иногда и как самостоятельный язык.

О таких жанрах как фоторепортаж и фотоистория расскажет Мария Шихирева -- фотограф, лауреат фотоконкурса «Зафиксируй мир!» фестиваля современной фотографии «Фиксаж».

Видео. Репротаж

Задание. Сколько фотографий ты бы хотел посмотреть с круглого стола? А с Парада Победы? А с недельного лагеря?

Напиши, какое количество фотографий в альбоме тебе кажется оптимальным для этих событий?

Дополнительный материал. Мария поделилась и другими примерами репортажной фотографии.

Перед вами репортажи, состоящие из одного кадра, который тем не менее уже способен рассказать нам о событии.

Видео. Фотоистория

Задание. Возможно, вы уже догадались, какое задание вас ждет. Я попрошу вас снять фотоисторию -- то есть, вы сами можете сконструировать историю, которую расскажете с помощью фотографий.

· В серии должно быть от 3 до 10 фотографий

· По фотографиям зритель сможет ответить на вопросы «Где?», «Кто?», «Что делает?»

· В серии должны быть использованы разные по крупности планы

· Объединяйте фотографии в 1 файл и прикладывайте файл.pdf или.docx

· (Если будете выкладывать фотографии в соцсети -- можете тегнуть @ostalgorova -- автору курса будет приятно)

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

Форма обратной связи для участников курса

1.6 Устройство камеры

Введение. Ты уже начал фотографировать, но задумывался ли ты, как устроена камера? В этом уроке будет немного истории фотокамер и немного технических терминов и немного физики школьного уровня (помните раздел «Оптика»?).

Не пугайтесь, на самом деле это безумно интересно. Особенно этот урок пригодится тем, кто собирается покупать камеру -- вы сможете понять, на какие параметры ориентироваться при покупке.

Краткое содержание:

· Устройство камеры

· Размер матрицы. На что влияет

· Фокусное расстояние

· Виды оптики

Про устройство камеры расскажет (и покажет!) оператор и преподаватель детской киноакадемии «Киноостров» Никита Донченко.

Видео. Устройство камеры

Задание. Сегодня практического задания не будет, но вы прошли уже половину блока «Фото», и мы просим вас: напишите в свободной форме, что вам больше всего понравилось и запомнилось из пройденных уроков? Что показалось самым интересным?

1.7 Освещение

Введение. Без света невозможна фотография. В этом уроке мы поговорим сразу о двух аспектах: о постановочном свете и работе в условиях естественного освещения.

Краткое содержание:

· Рассеянный и жесткий свет

· Типы источников света

· Съемка в естественном освещении

· Съемка с искусственными источниками света

· Про работу с освещением вам расскажет Полина Лобачева -- портретист и спортивный фотограф футбольных турниров Nike.

Видео. Освещение

Дополнительный материал.

Давайте рассмотрим несколько примеров портретов, снятых в разную погоду.

1. Яркий солнечный день.

Когда солнце в зените, мы ясно видим контрастные тени, поэтому важно следить за тем, чтобы лицо модели не было слишком затемнено или слишком пересвечено. Следите за тем, чтобы человек был освещен, но при этом не заставляйте его смотреть прямо на солнце и щуриться

2. Пасмурная погода.В пасмурную погоду все освещено равномерно, тени более мягкие, с ними легче работать. Но при это картинка, скорее всего, будет «уходить в синеву», поэтому стоит обратить внимание на настройки баланса белого во время съемки или во время обработки.

3. Съемки ночью.

Ночью света недостаточно, поэтому, во-первых, можно использовать искусственные источники света -- например, уличные фонари, витрины, фары машин. Во-вторых, чтобы получить достаточное количество света, в настройках фотоаппарата вам придется открыть диафрагму/увеличить выдержку/увеличить ISO (или все вышеперечисленное одновременно). Если при длинной выдержке вы хотите получить четкую картинку, то легче снимать со штатива, но если такой возможности нет -- постарайтесь найти статичный предмет, на который может облокотиться фотограф, или на который можно положить камеру.

Видео. Студийное освещение

Дополнительный материал. «Вы можете сделать это дома с помощью подручных материалов».

Конечно, хорошо говорить это человеку, который снимает на профессиональную технику в студии, где есть все возможности для создания красивой картинки. Поэтому я решила не быть голословной и сама последовала своим советам. Взяла старый дедушкин фотоаппарат, из пенопласта и белой ткани сделала отражатель, а в качестве источников взяла маленькую икеевскую лампу и фонарик. Смотрите, что из этого получилось:

Задание. Пора применять полученные знания на практике: сегодня вам нужно сделать три фотографии, используя разные источники света (или используя один источник, но направляя его по разному). Конечно, кроме того, что в фотографиях должны быть использованы разные источники освещения, они должны вам нравиться.

* Фотографии собирайте в один файл и прекрпляйте в формате.pdf или.docх

Когда ты будешь использовать фотокамеру со вспышкой или фонарик для освещения модели -- вспомни про рассеивание света. Скорее всего, у тебя в квартире белый потолок. Если светить не прямо на модель, а в потолок, то свет рассеется и будет более мягким: у модели не будет жестких теней и красных глаз.

Если вам интересна рубрика «Очумелые ручки», то вот ресурсы с которых можно начать тему лайфхаков для использования накамерной вспышки и фотоаппарата в целом.

· http://www.photohappy.ru/page248.html

· https://novate.ru/blogs/120616/36760/

· https://www.youtube.com/watch?v=zJdZcjd0HuY

·

· Удачи!

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

1.8 Базовая обработка в Adobe Photoshop

Введение. После съемки наступает этап обработки фотографии. Его можно пропустить, но чаще всего, он помогает сделать кадр лучше. На этапе обработки можно исправить ошибки: например, выровнять горизонт или обрезать то, что попало в кадр случайно. А можно и приукрасить реальность -- добавить то, чего не было.

Про основные инструменты обработки фотографий расскажет Полина. С помощью них можно превратить неплохой кадр в очень хороший, яркий и запоминающийся.

На этом уроке мы будем работать в Photoshop и режиме предпросмотра Camera Raw.

Краткое содержание:

· Яркость. Контрастность. Уровни.

· Цветокоррекция

· Кадрирование

· Базовая ретушь

Советую вам смотреть видео и параллельно с этим пробовать повторять действия в фотошопе.

Вот ссылка на кадры, которые используются в видео: https://yadi.sk/d/ex6nitVYKFpRnw

Чтобы попробовать обработку других фотографий в формате raw в режиме Camera Raw -- скачайте файлы.CR2 из папки.

Видео. Базовая обработка в Camera Raw. Пейзаж

Видео. Ретушь портрета

Видео. Дополнительная обработка в Photoshop

Задание. Пришло время опробовать обработку в Photoshop. Возьмите те 3 фотографии, которые вы делали для домашнего задания в уроке 1.2. «Основы композиции» и посмотрите, как их можно улучшить с помощью фотошопа. (Если у вас на примете уже есть другие фотографии, которые вы хотите обработать -- можете показать свою работу на них).

Соберите в один файл три пары фотографий «было/стало» и прикрепите в формате.pdf или.doc.Для учеников школы №1533 компьютеры с необходимым софтом доступны в аудиториях 105 и 307 по будням с 14:30 до 18:00.

Дополнительный материал

Ты уже можешь ориентироваться в интерфейсе программы, но, конечно, мы раскрыли далеко не весь её потенциал.

В Photoshop можно делать профессиональную ретушь фотографий или уйти от реализма и создавать коллажи из нескольких элементов.

Если тебе интересна более сложная обработка фотографий в Photoshop -- советую посмотреть этот плейлист в ютубе.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLjEfZMogs9p3CMo0B8PMFxXbQthhn0N_x

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

1.9 Базовая обработка в Adobe Lightroom

Введение. Как вы убедились в предыдущем уроке, обработка в фотошопе отлично подходит для коррекции штучных кадров. Но для обработки целых серий фотографий лучше подходит Adobe Lightroom. В этом уроке на примере серии фотографий с футбольного матча мы познакомимся с основными функциями Lightroom.

Краткое содержание:

· Цветокоррекция

· Работа с пресетами

· Наложение водяного знака

Здесь я тоже рекомендую вам до начала просмотра открыть Lightroom, скачать исходные фотографии из папки https://yadi.sk/d/wyjbO-DIH5l4PQ

Смотрите видео и повторяйте действия за Полиной -- так вам легче будет вспомнить инструменты, когда вы будете обрабатывать свои собственные фотографии.

Видео. Базовая обработка в Lightroom

Задание. В качестве практической работы я прошу вас сделать (или взять уже сделанную) серию из 3-7 фотографий, обработать их в едином стиле и прислать документ с коллажами «было/стало».

Файл прикрепляйте в формате.docx или.pdf.

Если вы планируете дальше оттачитвать навыки работы в Lightroom, то во-первых, помните, что лучший способ научиться -- это практика, а во вторых, прикладываю ссылку на еще один плейлист Максима Русакова с приемами обработки в Lightroom:

https://www.youtube.com/watch?v=fS71HdC1zvQ&list=PLjEfZMogs9p0K3vEg_g61iHeb0SduO6wz

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

1.10 Бонус

Введение.

Поскольку этот курс создавался во время пандемии коронавируса и режима самоизоляции, в этом уроке вас ждет бонус.

Света aka White Drozd расскажет (и покажет) свой опыт онлайн-съемок.

Материал. Онлайн-фотосессии появились, когда из-за изоляции в связи с пандемией коронавируса фотографы лишились возможности снимать очно.

Как это работает? Очень похоже на обычные фотосессии: тоже важно правильно выбрать или поставить свет и композицию, обсудить идею. Перед съёмкой выбирается место с помощью видео- или фото-экскурсии, которую проводит модель для фотографа.

Свет и композицию модель устанавливает сама, но под руководством фотографа. Могут подойти подручные средства: лампы, торшеры, шторы, которые регулируют количество света из окна. Связь происходит через Skype, Zoom, FaceTime и другие программы видеосвязи. Вместо фотоаппарата используется камера смартфона или веб-камера модели, а для создания кадра фотограф снимает скриншот экрана. Он может общаться через компьютер или смартфон. Некоторые фотографы снимают экран компьютера на свой фотоаппарат вместо снятия скриншота.

Материал. Как ни странно, фотография без фотоаппарата существовала задолго до появления фотосъемок по Facetime. Из интересных примеров: приведу пример фотограмму и сканографию.

1. Фотограмма -- это технология получения изображений на пленке. Раньше пленку с кадром проявляли с помощью химических реактивов и лампы в темной лаборатории. Но если чуть-чуть изменить условия проявления пленки -- то можно создать изображение и без камеры, а сразу на этапе «проявки».

Фотограмма -- изображение, полученное фотохимическим способом, без применения фотоаппарата. Предмет помещают на фотобумагу или плёнку, и освещают лампой так, чтобы на фотоматериал попала его тень. Специфической особенностью фотограммы является то, что в момент экспозиции свет не отражается от предметов, а проходит свозь них. Непрозрачные предметы запечатлеваются на фотограмме в виде светлых силуэтов.

2. Сканография - искусство создавать художественные изображения при помощи сканера. Сканография интересна тем, что художнику дается довольно ограниченное пространство для творчества: площадь чуть больше формата А4 и несколько сантиметров глубины. Но чем меньше места, тем больше плотность идей, тем выразительнее результат! На сканере совсем иначе смотрятся привычные вещи, сканер дает другую перспективу. Он может служить и увеличительным стеклом, и кривым зеркалом, и листом для своего рода «аппликаций».

Дополнительное занятие для учеников видеостудии Школы №1533. В формате вебинара или встречи.

Это «экскурсия» по видеостудии, к которой вы уже почти присоединились.

Краткое содержание:

· Работа студии в прошлый годы

· Техническое оснащение школы

· Работа студии сегодня

· Освещение школьных мероприятий

БЛОК №2 «ВИДЕО»

2.1 Видеосъемка. Как началась? Какой бывает?

Введение. Здорово, что ты дошел до второго блока. В этом разделе мы перейдем к видеосъемке, при этом постараемся использовать знания, полученные на блоке «фото». Здесь тоже будет несколько практических заданий, наличие камеры совсем необязательно, подойдет любой смартфон.

А в этом уроке ты познакомишься с Аей Бондаровской. Ая -- режиссер, программный директор кинофестивалей и преподаватель детской киноакадемии «Киноостров».

Краткое содержание урока:

· Родство и различия фотографии и видеографии

· Краткая история кинематографа

· Основные виды и жанры видеотворчества

Видео. Видеосъемка. Начало

Видео. Краткая история кинематографа

Видео. Видео. Виды и жанры

Задание. Простенький вопрос для самопроверки.

Отметь, какие из перечисленных видеоматериалов могут быть непостановочной съемкой?

Задание. Вспомни последние 3 фильма (или не фильма, а 3 любые экранные произведения, которые ты смотрел). Напиши, что это было и подумай, к какому виду и жанру относились эти произведения. Только не ищи в интернете официальное описание с указанием жанра, пока не напишешь свое предположение. Помни, что один фильм может быть смесью двух и более жанров.

2.2 Видеосъемка. Основные термины

Видео. Видеосъемка. Термины

Задание. Этими терминами мы будем пользоваться в следующих уроках и на съемочной площадке, где особенно важно понимать друг друга с полу слова.

В качестве практики вам нужно будет посмотреть отрывок из трейлера к фильму «Форест Гамп», отследить смену кадров, и к каждому кадру определить его крупность. Возьмите для разбора первую минуту трейлера (с 00:10 по 0:50).

Ссылка на трейлер: https://www.youtube.com/watch?v=otmeAaifX04

Начало будет выглядеть примерно так:

00:08-00:12 -- общий

00:13-00:15 -- второй средний

00:16-00:19 -- второй средний

00:20 -- крупный

00:21 -- деталь

(Напишите продолжение в форме для ответов или приложите документ в формате.pdf или.docx)

Понимание крупности планов будет особенно важно при подготовки раскадровки и монтаже.

Если этого тебе интересно узнать больше про эти элементы кино, и то, как они используются, чтобы влиять на восприятие зрителя, то я рекомендую посмотреть образовательные видео на сайте Кинопоиска. https://www.kinopoisk.ru/media/video/3426686/

Видео. Монтаж. Какой бывает.

Задание. Следующее задание: сними два коротких (по несколько секунд) видео с примерами разного внутрикадрового монтажа. *Видео должны иметь смысл и внутрикадровый монтаж должен быть уместен.

*Задание пришли в виде ссылки на файлообменник с видеороликами.

2.3 Теория монтажа

Вступление.

Если фотография часто не нуждается в обработке, то видеоматериал в подавляющем большинстве случаев становится готовым продуктом только в процессе монтажа. Этот урок посвящен тому, как монтаж из просто склеивания ленты стал важным элементом киноязыка. Немного об истории и о том, как применять на практике открытия метров кинематографа.

В этом уроке:

· Эффект Кулешова

· Принципы монтажа

· Типология монтажа

Видео. Эффект Кулешова

Задание. То, что сделал Кулешов сейчас кажется очевидным, но в его время, это было Открытием с большой буквы.

Я предлагаю вам придумать свой сценарий для демонстрации эффекта Кулешова. Выберите уровень сложности себе по душе:

1. Опишите словами последовательность, которые продемонстрируют рождение нового смысла на стыке.

Должно получиться 6 кадров. Описание каждого из низ будет выглядеть примерно так:

«Мы видим мужчину средних лет, крупным планом. Выражение лица нейтральное»

Задание прикрепляйте в формате.docx или.pdf

2. Все то же самое, но на практике -- снимите несколько кадров и смонтируйте их попарно так, чтобы показать, как один и тот же кадр может участвовать в разных историях. Видео присылайте ссылкой на файлообменник.

В следующем шаге вы можете посмотреть пример такого видео от ваших предшественников.

Видео. Принципы монтажа

Видео. Типология монтажа

Задание. Ваша задача -- придумать метафору, которую вы сможете выразить с помощью монтажа (скорее всего, это будет ассоциативный монтаж). Можно снять видео на телефон и для монтажа использовать любое доступное для мобильных устройств приложение, например, iMovie.

Задание присылайте в виде ссылки на файлообменник.

Для вдохновения, можете посмотреть на пример монтажа от Никиты Донченко.

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.4 Перед тем как снимать. Этапы кинопроизводства

Введение. Я знаю, что у тебя уже руки чешутся начать снимать видео. Но перед тем как снимать, нужно знать, что снимать. Как подготовиться к съемке постановочного видео?

Краткое содержание урока:

· Этапы кинопроизводства

· Литературный сценарий

· Режиссерский сценарий

· Раскадровка

· Основы драматургии

Видео. Этапы кинопроизводства

Задание. В этом уроке у вас есть два варианта домашнего задания:

1. Нарисовать раскадровку к истории про Красную Шапочку. Это не так просто и однозначно, как может показаться на первый взгляд. Ведь многое зависит от выбранных планов и ракурсов и от того, в каком порядке вы расположите кадры.

2. Нарисовать раскадровку для придуманного вами этюда. Это еще сложнее. Но, чтобы вам было легче, я задам вам тему -- «Праздник».

Для вдохновения, можете посмотреть ролик, основанный на раскадровке режиссера фильма «Отель "Гранд Будапешт"» Уэса Андерсона: https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=3rcVFEgCaOM&feature=emb_logo

Если вы не обладаете художественными навыками -- ничего страшного. Совсем не обязательно рисовать настолько подробно как Андерсон. Герои на раскадровке могут быть нарисованы очень примитивно «палка-палка-огуречек». Главное, чтобы было понятно, что происходит в кадре.

Рисуйте на компьютере или фотографируйте бумажные раскадровки и прикрепляйте в формате.pdf или.jpg

Видео. Драматургия

Задание. Давайте обратимся к вашему зрительскому опыту. Вспомните и напишите примеры каждого из типов конфликтов среди фильмов, которые вы смотрели. Напишите название фильма и опишите момент конфликта, объяснив к какому из типов он относится. Помните, что в одном фильме может быть больше одного конфликта.

Драматургические конфликты:

· Вертикальный (Я - Бог)

· Горизонтальный (Я - Общество)

· Внутренний (Я-Я)

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.5 На что снимаем. Техника на площадке.

Введение.

-- Что нужно, чтобы снять видео?

-- Нужна камера.

Это самый очевидный ответ, но не полный. В этом уроке к нам возвращается Никита Донченко, чтобы рассказать:

· Какие бывают камеры

· Штатив, стедикам, риг

· Запись звука

Видео. На что снимаем? Камеры

Видео. На что снимаем? Техника на площадке

Дополнительный материал. Мы упомянули, что сейчас многие операторы не покупают себе технику на все случаи жизни, а берут её в аренду на время съемок. Вы тоже можете так сделать и не разориться. Вот список нескольких пунктов аренды в Москве.

· https://zoom-prokat.ru/

· https://www.rentaphoto.com/

· https://www.delight.rent/

Видео. Запись звука

Дополнительный материал.

Несколько советов от Никиты. Это то, что важно не забыть при подготовке к съемке.

1. Самый важный момент -- это питание. Вам нужно продумать чем вы будете питать вашу камеру или смартфон. Потому что если у вас не хватает зарядки -- съемка прекратится. Берите с собой пауэрбанки и запасные аккумуляторы. Их должно быть достаточное количество, чтобы вы могли не беспокоиться.

2. Второй момент -- память. Если вы снимаете на смартфон, вам нужно заранее почистить память и примерно представлять сколько вы сможете снять. Если вы снимаете на камеру -- убедитесь, что у вас есть достаточное количество свободного места на карте памяти или есть запасные карты.

3. Подумайте, будут ли у вас проходки, динамичные сцены -- тогда вы поймете, справитесь ли вы без штатива.

· Подумайте о записи звука. Вам могут пригодиться записи интершума того место, где вы снимаете.

Задание. Внимание. Сейчас будет исторический момент.

Прикреплять выполнение задания к этому уроку не нужно, но если ты хочешь пройти курс до конца, взять от него максимум, и получить красивый результат на выходе -- пора начать действовать. Пора начать снимать. Сейчас неважно, будешь ты снимать на телефон, dslr или кинокамеру -- пора снимать.

У тебя есть три варианта, ты можешь выбрать один из них. (Конечно, никто не может запретить тебе сделать все три задания).

1. Документальный этюд. Наблюдение.

Найди что-то интересное в том, что тебя окружает. Найди событие или действие, за которым будет интересно наблюдать стороннему зрителю. И иди снимать реальность, стараясь не вмешиваться в события, поджидай неожиданных поворотов. Снимай с разных ракурсов, с разных планов. Общий хронометраж видео должен получиться примерно 1 минута, но помни, что чтобы получить минуту хорошего материала, нужно снять гораздо больше.

2. Интервью.

Составь интервью из трех-пяти вопросов и запиши его с «приглашенной звездой». Ты можешь сам выступать в роли интервьюера, а можешь предоставить эту роль кому-то еще. Здесь тебе придется задействовать одновременно две или три камеры. Также заранее проверь, достаточно ли хорошо они записывают звук, или тебе нужны дополнительные устройства.

3. Клип на песню или стихотворение.

(Можешь взять только один куплет песни или пару четверостиший стихотворения).

Выбери песню или стихотворение, которое тебе нравятся и которое вызывает визуальные ассоциации. Составь план и снимай кадры, из которых сможешь смонтировать клип.

Важно: для любого из заданий вам понадобится сделать сценарий и раскадровку. Хотя бы в упрощенном варианте. Иначе, на монтаже вам может не хватить каких-то элементов.

Пока что просто снимайте материал для задания, а в следующих уроках мы научимся его монтировать.

* Пожалуйста, не прописывай в своем сценарии применение компьютерной графики или анимации -- этого мы не успеем пройти в базовом курсе монтажа.

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.6 Adobe Premiere. Базовый уровень 1

Введение. И вот мы подошли к моменту, когда мы можем приступить непосредственно к монтажной программе. Для этого и последующих уроков тебе понадобится компьютер с установленным Adobe Premiere. Для учеников школы №1533 компьютеры с программным обеспечением доступны в аудиториях 105 и 307 по будням с 14:30 до 18:00.

Принципы работы в разных монтажных программах схожи, но в рамках этого курса мы советуем использовать Adobe Premiere.

В этом уроке:

· Интерфейс программы

· Склейки

· Базовые манипуляции с видео- и аудиодорожкой

· Экспорт видео

Удобнее всего будет включить видеоурок и параллельно открыть Premiere, чтобы сразу повторять за Никитой.

Здесь ты найдешь исходные материалы для монтажа: https://yadi.sk/d/MQvlhupcPFlqhg

Видео. Adobe Premiere. Базовый уровень 1

Задание. Сейчас вы можете закончить работу над видеофрагментами, и прислать ссылку на готовый результат.

Самое прекрасное в монтаже -- что имея один и тот же исходный материал, разные люди могут выбрать абсолютно разные фрагменты и сформировать разные истории с разным настроением.

В качестве саундтрека можешь также выбрать понравившуюся мелодию из фонотеки Youtube или других библиотек музыки с открытой лицензией.

Обязательно сохраните проект так, чтобы можно было найти его и вернуться к редактированию позже. И экспортируйте файл в формате .mp4

Еще раз ссылка на исходные материалы: https://yadi.sk/d/MQvlhupcPFlqhg

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.7 Настройки камеры

Введение. Ты помнишь про настройки выдержки и диафрагмы в фотосъемке? В видео это тоже работает, но немного по-другому. Этот урок может показаться муторным, но это важно знать, если ты хочешь снимать видео, которые можно смотереть на большом экране, а не только с экрана смартфона. Возможно, вы захотите вернуться к этому видео позже, когда/если столкнетесь с вопросами при выборе настроек видеодорожки.

Про историю технологий про то, почему установлены именно такие стандарты, про то, какие параметры выбрать.

Краткое содержание:

· Разрешение

· Частота кадров и выдержка

· Форматы видео и кодеки

Видео. Настройки видеодорожки. Разрешение

Видео. Частота кадров. Выдержка

Задание. Из забавного материала по теме -- посмотрите видео, в котором частота вращения пропеллера вертолета совпала с частотой кадров. https://pikabu.ru/story/kogda_kadrovaya_chastota_kameryi_sovpadaet_s_vrashcheniem_lopastey_4000278

И задания, которое мы не сможем проверить:

1. На компьютере посмотрите «свойства» последнего видеофайла, который вы сняли. Посмотрите параметры видео: разрешение, кодек... Теперь эта информация дает вам чуть больше чем просто набор цифр.

2. Посмотрите настройки видео на том устройстве, с которого вы снимаете -- на телефоне или камере. Установить параметры так, чтобы они отвечали стандартам видеозаписи.

2.8 Adobe Premiere. Базовый уровень 2

Введение. Осталось совсем чуть-чуть, чтобы твое видео выглядело законченным и профессиональным.

В этом уроке:

· Работа с библиотекой эффектов

· Наложение титров

* Мы продолжаем работу с теми же исходными файлами: https://yadi.sk/d/MQvlhupcPFlqhg

Видео. Adobe Premiere. Базовый уровень 2

Задание. Как твой прогресс? В ответ на этот урок присылай, что у тебя получилось теперь. Конечно, теперь в видео должны быть использованы титры и необходимые эффекты для переходов.

Присылай ссылку на твое усовершенствованное видео через любой файлообменник. (Не забывай открывать доступ к просмотру файла перед отправкой)

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.9 Цветокоррекция

Введение. Взгляните на цветовые палитры разных фильмов:

«Киношную» картинку можно узнать по цветам. Некоторые режиссеры особенно узнаваемы по цветовой палитре, которая преобладает в их фильмах. Но ведь все они снимают примерно в одних и тех же местах, которые окружают всех нас! Как им удается добиться такого эффекта?

Ну, во-первых, они внимательно относятся к фону и предметам, которые попадают в кадр, а во-вторых -- импользуют цветокоррекцию. На этапе постобработки большое внимание уделяется работе с цветом.

Сегодня подвергнем наше видео цветокоррекции.

Видео. Цветокоррекция.

Задание. Давай возьмем то видео, над которым мы работали предыдущие уроки и доведем его до совершенства!

Присылай готовый этюд с наложением цветокоррекции!

*Присылай ссылку на файлообменник с видео в ответ на это задание.

Задание. Момент истины! Теперь у тебя есть все инструменты, чтобы воплотить в жизнь свою идею и смонтировать готовый ролик из тех материалов, которые ты снял для урока 2.5: Наблюдение, Интервью или Клип.

Мы с нетерпением ждем результата. Прикладывай в ответ ссылку готовое видео.

Если будешь выкладывать свое творение в соцсети -- можешь тегнуть @ostalgorova -- автору курса будет приятно.

Задание. Мы проделали удивительное путешествие вместе! Надеюсь, что знаний, которые ты получил на уроках, тебе хватит для воплощения собственных задумок. Конечно, мы успели затронуть не все аспекты съемки и обработки фото- и видеоматериалов, но теперь ты свободнее ориентируешься в этом искусстве -- начинай снимать и ищи ответы на вопросы, когда они появятся (а они обязательно появятся).

Нам (автору и приглашенным спикерам курса) будет очень важно и интересно узнать, что тебе понравилось больше всего, какие вопросы возникли, чего не хватило. Если у тебя есть комментарии и предложения -- напиши в ответе на этот урок или напрямую на почту stal'gorova.ol'ga@lit1533.ru

Желаем творческих успехов в съемке:)

Опциональное занятие в формате вебинара/встреча

· Разбор работ участников курса

· Комментарии от тьютора

· Ответы на вопросы, возникшие по ходу курса

· Форма обратной связи для участников курса

2.10 Бонус

Материал. Еще один. Последний. Бонусный урок.

Также как есть «фотографии без фотоаппарата», есть и «фильмы без камеры».

Мне кажется интересным упомянуть про такой формат фильмов как скринлайф (screenlife). Screenlife -- это новый формат сторителлинга. Все, что видит зритель, происходит на экране того или иного девайса -- компьютера, планшета или смартфона.

Запись видео ведется с помощью функции записи экрана и может быть дополнительно анимирована. Зачастую большая часть сюжета передается через видеозвонки героев. И как ни странно, историю, которая полностью помещается на экран героя, тоже может быть интересно смотреть. Ниже я приведу список того, что можно глянуть на досуге.

В 2018 вышел полнометражный скринлайф-фильм «Поиск» Тимура Бекмамбетова https://www.kinopoisk.ru/film/970196/

В 2020 театр «КУКФО» начал снимать мини-сериал про жизнь кукол в самоизоляции https://screenlifer.com/projects/dostoevskij-dezinficiruetsya-kozochka-malya-stradaet-v-karantine-novye-video-ot-teatra-kukfo/