Наука и мораль
Деятельность морального сознания. Формулирование жизненных целей и правил поведения, принятие практического решения и выбор поступков. Возможность научного обоснования нравственных принципов. Великая цель познания Мироздания. Связь морали и науки.
| Рубрика | Философия |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.05.2014 |
| Размер файла | 27,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Важная моральная проблема, лежащая вне самой науки, но необходимо предшествующая научному исследованию, касается выбора объекта исследования: всюду ли допустимо искать истину? Конкретные люди, по своей безответственности или подлости, могут обернуть открытие в чрезвычайное зло, и ученые должны понимать это, но даже не столько ученые, сколько те, кто применяет и использует их результаты (они ведь не дети, которым нельзя давать играть спичками). Уже довольно давно, когда наука продемонстрировала свою чрезвычайную и в некотором отношении зловещую мощь, начались рассуждения об этике ученого, о моральной саморегуляции науки, хотя дело касается не столько самой науки, как ее применений.
Во-первых, эти проблемы относятся преимущественно к области человеческих отношений, наиболее трудной для исследования и все еще малодоступной науке (хотя все же движение тут происходит). Развитая же наука занимается совсем другими областями действительности, где (особенно при детальной разработке частных проблем) найти связь стремления их исследовать с нравственными императивами без натяжек едва ли возможно. Естественно, при работе в таких областях общая связь науки и нравственности исчезает из поля зрения. Во-вторых, в тех областях, где наука разработана, действуют достаточно определенные теоретические представления и правила научной деятельности, превращающие поиск истины в профессиональное занятие, в котором человек проявляет свое специальное искусство, порой не особенно задумываясь об истине [3].
Да, в наше время науку часто называют безнравственной, но те обвинения, которые ей предъявляют, основаны либо на плохой информации, либо непонимании того, что не от науки зависит применение её результатов. Напомним ещё раз, что вся жизнь жителя современного города зависит от достижений науки, - иногда полуторавековой, иногда двадцатилетней давности. Говорить о безнравственности науки могут только люди, не задумывающиеся, откуда появилось нынешнее благоденствие человечества [2].
Интеллектуальная честность, сознание ответственности за истину, честь ученого и философа, состоящая в безусловном, бескомпромиссном и бескорыстном стремлении к истине и отстаивании ее, -- не бледнеют ли, не исчезают ли эти понятия среди нашей интеллигенции? А если ученые и философы сами пренебрегают этим, то кто же будет отстаивать значение истины?[3]
Наука и не ставит себе прямой целью облагодетельствовать человечество. Её развитие определяется своей внутренней логикой: каждый новый результат отвечает на какой-то вопрос и, если он нетривиален, ставит новые проблемы, на которые набрасываются коллеги по специальности… Польза науки - это её побочный результат, но вся мировая цивилизация обязана своим развитием и благоденствием науке [2].
2. Нравственная ответственность ученого
Это проблема этики науки, профессиональной этики ученого -- исследователя, изобретателя, проектировщика, конструктора и др. В этой проблеме следует различать два аспекта: а) ответственность сотрудника за моральную атмосферу в научном коллективе, за существующую в нем культуру взаимных отношений, общения, сотрудничества, взаимопомощь и т.п. б) специфическая профессиональная нравственная ответственность ученого возникает с того момента, когда устанавливается ценность его деятельности, как и вообще науки в целом с точки зрения потребностей и интересов людей, общества, человечества. Идея нравственной оценки научной деятельности возникла уже давно. Но во всей своей остроте проблема нравственной ответственности ученого встала во второй половине XX в. в условиях современной научно-технической революции, когда человечество пришло к осознанию того факта, что научно-технический прогресс не только ведет к полезным последствиям для людей, но и влечет определенные актуальные и