Проблема референтного класса и ее концептуальное, математическое и инструментальное решение в системно-когнитивном анализе
Понятие когнитивного конфигуратора и необходимость естественнонаучной когнитивной концепции. Формирование матрицы условных и безусловных вероятностей. Цели и основные функции системы Эйдос. Синтез содержательной информационной модели предметной области.
| Рубрика | Философия |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.04.2017 |
| Размер файла | 1,9 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6. Сходимость и устойчивость СИМ
1. Сходимость и устойчивость СИМ
2. Зависимость валидности СИМ от объема обучающей выборки
7. Расчет матрицы информативностей СИМ-2 и сделать ее текущей
4. Почтовая служба по обучающей информации
5. Синтез СИМ и измерение ее адекватности
3.
Оптимизация СИМ
1. Формирование ортонормированного базиса классов
2. Исключение признаков с низкой селективной силой
3. Удаление классов и признаков, по которым недостаточно данных
4. Разделение классов на типичную и нетипичную части
5. Генерация сочетанных признаков и перекодирование обучающей выборки
4.
Распознавание
1. Ввод-корректировка распознаваемой выборки
2. Пакетное распознавание
3. Вывод результатов распознавания
1. Разрез: один объект - много классов
2. Разрез: один класс - много объектов
4. Почтовая служба по распознаваемой выборке
5. Построение функций влияния
6. Докодирование сочетаний признаков в распознаваемой выборке
5.
Типология
1. Типологический анализ классов распознавания
1. Информационные (ранговые) портреты (классов)
2. Кластерный и конструктивный анализ классов
1 Расчет матрицы сходства образов классов
2. Генерация кластеров и конструктов классов
3. Просмотр и печать кластеров и конструктов
4. Автоматическое выполнение режимов: 1,2,3
5. Вывод 2d семантических сетей классов
3. Когнитивные диаграммы классов
2. Типологический анализ первичных признаков
1. Информационные (ранговые) портреты признаков
2. Кластерный и конструктивный анализ признаков
1. Расчет матрицы сходства образов признаков
2. Генерация кластеров и конструктов признаков
3. Просмотр и печать кластеров и конструктов
4. Автоматическое выполнение режимов: 1,2,3
5. Вывод 2d семантических сетей признаков
3. Когнитивные диаграммы признаков
6. СК-анализ СИМ
1. Оценка достоверности заполнения объектов
2. Измерение адекватности семантической информационной модели
3. Измерение независимости классов и признаков
4. Просмотр профилей классов и признаков СИМ-1 и СИМ-2
5. Графическое отображение нелокальных нейронов
6. Отображение Паретто-подмножеств нейронной сети
7. Классические и интегральные когнитивные карты
7. Сервис
1. Генерация (сброс) БД
1. Все базы данных
2. НСИ
1. Всех баз данных НСИ
2. БД классов
3. БД первичных признаков
4. БД обобщенных признаков
3. Обучающая выборка
4. Распознаваемая выборка
5. Базы данных статистики
2. Переиндексация всех баз данных
3. Печать БД абсолютных частот
4. Печать БД условных процентных распределений СИМ-1 и СИМ-2
5. Печать БД информативностей СИМ-1 и СИМ-2
6. Интеллектуальная дескрипторная информационно-поисковая система
7. Копирование основных баз данных СИМ
8. Сделать текущей матрицу информативностей СИМ-1
9. Сделать текущей матрицу информативностей СИМ-1
Подробнее подсистемы, режимы, функции и операции, реализуемые системой "Эйдос", описаны в работах [2, 3].
Таким образом, система "Эйдос", реализующая приведенную математическую модель СТИ, основанную на базовой когнитивной концепции, на наш взгляд является инструментальным решением проблемы рефератных классов, т.к. позволяет решать ее на практике в самых различных предметных областях, в которых используется обобщение, абстрагирование, сравнение, классификация, прогнозирование, принятие решений и другие базовые когнитивные операции, поддерживаемые системой в универсальной форме, независящей от предметной области.
Выводы
Из вышеизложенного можно сделать обоснованный вывод о том, что базовая когнитивная концепция системно-когнитивного анализа, его математическая модель (системная теория информации), а также методика численных расчетов (структуры данных и алгоритмы) и специальный программный инструментарий (технология) СК-анализа (система "Эйдос") и методика ее применения являются решением проблемы референтного класса в теории и практике в различных предметных областях.
Литература Для обеспечения доступа читателей к этим и другим работам они размещены в Internet по адресам: http://lc.kubagro.ru/aidos/ http://ej.kubagro.ru/a/viewaut.asp?id=11
1. Venn J. The logic of chance. - N.Y.: Macmillian and Co, 1876. - Р. 194.
2. Луценко Е. В. Автоматизированный системно-когнитивный анализ в управлении активными объектами (системная теория информации и ее применение в исследовании экономических, социально-психологических, технологических и организационно-технических систем): Монография (научное издание). - Краснодар: КубГАУ. 2002. - 605 с.
3. Луценко Е.В. Интеллектуальные информационные системы: Учебное пособие с грифами Министерства сельского хозяйства РФ и УМО для студентов специальности "Прикладная информатика (по областям)" и другим экономическим специальностям. 2-е изд., перераб. и доп.- Краснодар: КубГАУ, 2006. - 615 с.
4. Луценко Е.В. Artificial intelligence system for identification of social categories of natives based on astronomical parameters / Е.В. Луценко, А.П. Трунев // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2008. - №03(37). - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2008/03/pdf/07.pdf
5. Луценко Е.В. АСК-анализ как метод выявления когнитивных функциональных зависимостей в многомерных зашумленных фрагментированных данных / Е.В. Луценко // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2005. - №03(11). - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2005/03/pdf/19.pdf
6. Луценко Е.В. Астросоциотипология и спектральный анализ личности по астросоциотипам с применением семантических информационных мультимоделей / Е.В. Луценко, А.П. Трунев // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2008. - №01(35). - Шифр Информрегистра: 0420800012\0002. - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2008/01/pdf/10.pdf
7. Луценко Е.В. Возможности прогнозирования учебных достижений студентов на основе АСК-анализа их имеджевых фотороботов / Е.В. Луценко // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2004. - №02(4). - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2004/02/pdf/13.pdf
8. Луценко Е.В. Количественные меры возрастания эмерджентности в процессе эволюции систем (в рамках системной теории информации) / Е.В. Луценко // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2006. - №05(21). - Шифр Информрегистра: 0420600012\0089. - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2006/05/pdf/31.pdf
9. Луценко Е.В. Математическая сущность системной теории информации (СТИ) (Системное обобщение формулы Больцмана-Найквиста-Хартли, синтез семантической теории информации Харкевича и теории информации Шеннона) / Е.В. Луценко // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2008. - №08(42). - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2008/08/pdf/04.pdf
10. Луценко Е.В. Повышение адекватности спектрального анализа личности по астросоциотипам путем их разделения на типичную и нетипичную части / Е.В. Луценко, А.П. Трунев // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2008. - №02(36). - Шифр Информрегистра: 0420800012\0017. - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2008/02/pdf/10.pdf
11. Луценко Е.В. Прогнозирование учебных достижений студентов на основе особенностей их почерка с применением системно-когнитивного анализа / Е.В. Луценко // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2006. - №04(20). - Шифр Информрегистра: 0420600012\0083. - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2006/04/pdf/27.pdf
12. Луценко Е.В. Существование, несуществование и изменение как эмерджентные свойства систем. Квантовая Магия, том 5, вып. 1, стр. 1215-1239, 2008. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://quantmagic.narod.ru/volumes/VOL512008/p1215.html
13. Луценко Е.В. Типизация и идентификация респондентов в социологии по их астрономическим показателями на момент рождения. / Е.В. Луценко, А.П. Трунев, В.Н. Шашин // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2007. - №01(25). - Шифр Информрегистра: 0420700012\0014. - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2007/01/pdf/14.pdf
14. Пат. № 2003610986 РФ. Универсальная когнитивная аналитическая система "ЭЙДОС" / Е.В.Луценко (Россия); Заяв. № 2003610510 РФ. Опубл. от 22.04.2003. - 50с.
15. Резников В.М. Проблема референтного класса и условные вероятности. [Электронный ресурс]. - Новосибирск: Институт философии и права СО РАН. - Режим доступа: http://www.philosophy.nsc.ru/journals/philscience/1_04/00_reznikov.htm
16. Трунев А.П., Луценко Е.В. Астросоциотипология: Монография (научное издание). - Краснодар: КубГАУ, 2008. - 264 с.
17. Шеляг М.М. Обоснование количественной меры знаний, когнитивного интегрального критерия и второй семантической информационной модели СК-анализа на основе теории вероятностей. // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. - Краснодар: КубГАУ, 2008. - №09(43).- Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2008/09/pdf/02.pdf
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие как форма мышления, отображающая существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов. Логические приемы формирования понятия, их виды, формирование отношений между ними. Виды и сущность определений в логическом анализе.
реферат [96,7 K], добавлен 11.09.2012Проблема, гипотеза, теория, закон как формы научного знания. Методы обоснования научной теории: анализ и синтез, абстрагирование, идеализация. Системно-структурный подход и принцип историзма. Информационные системы и возможности искусственного интеллекта.
реферат [18,2 K], добавлен 21.12.2009Поведенческое сходство человека с животными, стереотипы, уходящие корнями в животный мир. Инстинкт как устойчивая система безусловных (врожденных) рефлексов, наследственная для определенного вида. Приобретение за счет условных рефлексов способностей.
реферат [45,1 K], добавлен 27.12.2009Предмет и цели изучения логики. Понятие и основные концепции истины. Решение задач с помощью "кругов Эйлера". Формализация сложного суждения и построение таблиц истинности. Определение пар суждений, находящихся в отношении противоречия и подчинения.
контрольная работа [116,4 K], добавлен 16.10.2016Функции сознания: познавательная, управляющая, оценочная и целеполагающая. Понятие сознательного и бессознательного. Чувственное и рациональное познание, их единство и основные формы. Современные концепции истины. Проблема истины в философской науке.
презентация [123,8 K], добавлен 26.09.2013Гуманизм в начальный период своего становления. Зарождение и цели реформации. Основные понятия гуманизации образования и принципиальные характеристики содержания гуманитарной подготовки. Гуманизация и гуманитаризация образования как проблема, ее решение.
реферат [30,2 K], добавлен 24.03.2015Понятие мировоззрения, его структура и элементы, роль и значение в формировании личности человека и его взглядов на жизнь. Сущность и признаки картины мира. Модели бытия в рамках философского видения мира, их отличия от естественнонаучной картины мира.
реферат [22,2 K], добавлен 25.01.2011Общее понятие, функции и принципы философии. Необходимость философского познания мира. Человек и мир как центральная проблема философских учений. Философия как теоретическая основу мировоззрения. Сущность диалектического и прагматического методов.
реферат [32,9 K], добавлен 29.05.2010Проблема бытия, структура и свойства сознания. Современная наука о строении материального мира, проблема его познаваемости. Практика как критерий истины, философские концепции общества. Научно-техническая революция, техника как общественный феномен.
шпаргалка [69,4 K], добавлен 08.02.2011История происхождения и дисциплинарный состав философии как научной дисциплины. Понятие, структура и функции религии. Концепции будущего земной жизни. Идея материи в истории философии и естествознания. Смысл жизни человека как философская проблема.
учебное пособие [3,1 M], добавлен 01.04.2013Основные направления формирования методологических идей в области гуманитарного знания. Становление философии истории как науки. Социальные концепции А. Сен-Симона, Дж. Коллингвуда и О. Шпенглера. Философско-методологические проблемы социального познания.
реферат [18,0 K], добавлен 16.04.2009Позитивизм, сциентизм и антисциентизм как социокультурные феномены. Проблема совмещения двух типов культур. Традиции в развитии естественнонаучной и гуманитарной культур. Гносеологический актуализм. Процесс развития науки с позиции исторических корней.
реферат [67,3 K], добавлен 05.06.2008Идеал – образец, норма, идеальный образ, определяющий способ и характер поведения человека или общественного класса. Творчество по идеалу, формирование вещества природы на основе идеала представляет собой специфически человеческую форму жизнедеятельности.
реферат [12,3 K], добавлен 17.02.2005Рассмотрение роли культуры в развитии, реформировании и совершенствовании системы образования. Проблема нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. Необходимость сочетания личных целей ребенка и социально значимых целей общества.
эссе [15,7 K], добавлен 26.04.2014Нидерландский философ Бенедикт Спиноза и его принцип монизма. Определение природы как единственной основы или субстанции. Уникальность человеческого бытия как философская проблема. Понятие общества, взгляд на него мыслителей и их основные концепции.
контрольная работа [25,1 K], добавлен 19.02.2009Проблема развития общества в истории философии. Исторический процесс в материалистической концепции Маркса. Вопрос смысла жизни человека. Понятие и виды социальной мобильности. Стратификация современной России. Форма правления, типы политических режимов.
контрольная работа [47,2 K], добавлен 03.03.2011Концептуальное представление даосского понимания мироздания. Реальность проявленного Дао и мир как проявленное Дао. Единство пустоты и оформленности мира. Проблема беспорядка в мироздании и человеческое Дао. Путь проявленного мира и роль в нем человека.
автореферат [34,2 K], добавлен 14.07.2009Понятие "наслаждение" в концепции Л. Валы. Гуманистическая переработка христианской этики Э. Роттердамским. Этическое учение Т. Мора. Теория о цели человеческого существования П. Помпанацци. Проблемы человеческой нравственности в философии Монтеня.
реферат [24,3 K], добавлен 16.10.2014Основные принципы учения о "мире идей". Особенности платоновского понимания диалектики. Теория космического миропорядка. Отношение идей к вещам. Отвлечённая диалектика эйдоса. Типы государственного устройства. Черты и принципы идеального государства.
курсовая работа [94,4 K], добавлен 27.03.2015Сущность и основные принципы мифогенной и гносеогенной концепции происхождения философии. Характеристика концепции фрейдизма и неофрейдизма. Особенности формирования и основные черты человеческой личности. Тенденции развития современной цивилизации.
контрольная работа [32,4 K], добавлен 25.08.2012
