Вольф і еклектицизм: від поняття відкритої система до систематичного інтелекту

Методологічне підґрунтя суперечки Вольфа з еклектицистами. Критичні підстави поняття системи в еклектицизмі Нового часу. Систематичний розум і поняття справжньої системи. Філософське й методологічне коріння поняття систематичного інтелекту за Вольфом.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 22.05.2022
Размер файла 110,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Вольф вказує на низку переваг систематичного розуму. По-перше, істинність пропозицій пізнається набагато ясніше, коли вони приведені в систему, а не коли представлені розрізнено (dissolutae). Систематичний виклад істин сприяє їхній більшій переконливості. Ясноту й переконливість істин Вольф трактує вже не психологічно, як Декарт, а в дусі Ляйбніца, тобто формальної логіки: виклад істин ясний і переконливий, якщо він показує, що «для їх доведення були залучені лише такі принципи, про які ми вже дізналися, що вони достовірні, а з іншого боку, що форма доведення правильна» [ibid.: 266 (§ 8)].

Вольф визнає, що саме по собі виведення одних положень з інших ще не гарантує систематичного характеру викладу. Адже наші міркування можуть містити і, як правило, містять неявні передумови. Тільки гарантована відсутність неявних передумов робить виклад істин систематичним. А це можливо тільки тоді, коли ми можемо звести наші пропозиції до їхніх перших принципів і тим самим показати зв'язок істин. Це означає, що систему як зв'язок пропозицій з їхніми принципами не можна тлумачити винятково в дусі аксіоматики Евкліда. Вольф, як і Ляйбніц, використовує аналіз для виявлення принципів, що неявно передбачаються. Ляйбніц вважав, що такі неявні принципи присутні не тільки у фізиці, але й у математиці, зокрема в геометрії Евкліда. Він навіть говорив про можливість доведення аксіом і докладав зусиль у цьому напрямі. Згідно з Ляйбніцем, експлікацією неявних принципів фізики повинна займатися метафізика. Він при цьому визнавав, що фізикові, який орієнтується на прагматичну концепцію істини, нема необхідності виходити за межі феноменів, оскільки практичної користі отриманих результатів для цілей фізики досить (принцип достатньої підстави). Але неявні метафізичні принципи, попри те, що фізика їх передбачала, Ляйбніц не розглядав як підстави достовірності принципів фізики. Вони в нього виконували евристичну функцію й мали статус гіпотез [Секундант 2013: 458-467]. Принципова відмінність Ляйбніца від Вольфа полягала в тому, що Ляйбніц, подібно до Юнґа, визнавав між науками наявність тільки прагматичного зв'язку, що не допускав виведення принципів однієї науки з принципів іншої. У нього фактично йшлося про конгломерат наук. Натомість Вольф орієнтується на встановлення демонстративного зв'язку між науками й на побудову такої системи наук, в якій принципи однієї з них, хоча й не всі, а тільки основні, випливали б із принципів інших. Цього, вважає він, вимагає систематичний розум, який не може обмежуватися систематизацією окремих наук, як це було у Вольфових попередників.

Філософські та методологічні наслідки Вольфового поняття системи

Перехід від поняття системи до поняття систематичного розуму для Вольфа означав перехід від непослідовного до послідовного здійснення ідеї систематичного обґрунтування всіх видів знань. Систематичний розум, а не математичний, постає в нього вже як парадигма, на підставі якої здійснюється критична оцінка й синтез знань. Цим пояснюється його перехід від математичного до філософського обґрунтування логіки та її фактичне злиття з онтологією.

Ці зміни мали далекосяжні філософські й методологічні наслідки. Якщо в Декарта і Лока суб'єктом пізнання постає гносеологічний суб'єкт, а в Ляйбніца, як і в еклектицистів, - «наукова спільнота», то у Вольфа - систематичний розум. Цей систематичний розум виконує в нього не тільки евристичні, але й критичні та синтетичні функції. Він не просто експлікує приховані зв'язки речей, але і приводить їх у систему, яка вже не залежить ані від окремого суб'єкта, ані від людства взагалі. Це той ідеал знання, якого прагнув Ляйбніц і який він намагався здійснити, розробляючи формальну логіку й «загальну науку» у вузькому сенсі цього слова. Зробивши суб'єктом пізнання безособовий систематичний розум, Вольф, з одного боку, приписує тотальний характер цим прагненням до ясноти й достовірності пізнання, з іншого ж - наділяє суб'єкт пізнання принципово новим статусом. Це вже не реальний суб'єкт, можливості якого обмежені, а абстрактний суб'єкт, що створює можливу систему, яка слугує парадигмою достовірного знання й постає каноном, на підставі якого здійснюється критична оцінка будь-якого знання. Така ідеальна система може бути реалізована більшою чи меншою мірою. Цю можливість треба розуміти не в емпіристському, як щось позбавлене реального існування, а в нормативному сенсі, як вимогу розкладання знання до тих останніх підстав, з яких воно черпає свою достовірність. Вимога експлікації всіх неявних передумов знання отримує своє обґрунтування в меті, якою є досягнення максимальної ясноти й достовірності знання. «Навіть якби не було необхідності в такому розкладанні, - пише Вольф, - то й тоді він [систематичний розум - С. С.] був би впевнений, що міг би здійснитися. Цього достатньо і це таке ж [становище], як і те, за якого розкладання було би здійсненим фактично. Таким чином, що б не було запропоновано систематичному розумові для оцінки, він порівнює це зі системою, яку собі створив. Отже, він розглядає це з такою ж очевидністю, яку має система. Таким чином, він зберігає цю очевидність [evidentia] у процесі всього пізнання» [ibid.: 268 (§ 8)].

Хоча Вольф відверто вказує, що систему будує систематичний розум, він, усе ж, не заперечує, що реалізацією системи займається спільнота вчених. Але питання про те, наскільки можливо реалізувати зазначену мету, - це абсолютно інше питання, яке Вольф, як і Ляйбніц, не ігнорував і на яке давав досить критичну відповідь. Епістемології Ляйбніца й Вольфа орієнтувалися на науковий прогрес, хоча підстави прогресу та його характер у них розумілися по-різному. У питанні про причини прогресу Вольф, подібно до Декарта, орієнтувався на геометрію Евкліда, в якій з невеликого числа аксіом всі її теореми виводилися так, що очевидність аксіом гарантувала очевидність всієї системи істин. Математики, вважає Вольф, постійно просуваються вперед і зберігають очевидність і достовірність завдяки тому, що вони все в кінцевому рахунку зводять до начал Евкліда. Прикладові математиків мають, на його думку, слідувати також інші науки: вони повинні покласти собі в основу систему, яка складається з небагатьох і абсолютно загальних істин. Ці істини будуть тим яснішими, що вони ближчі до загальних понять. «Якщо для просування далі, - пише він, - припускають лише те, що виводиться згідно з надійними правилами висновування з тих принципів, які містить система, то ця система розширюватиметься завдяки постійному зростанню так, що об'єднаними зусиллям багатьох [учених], у кінцевому підсумку, виросте у великий будинок» [ibid.: 268 (§ 9)].

Науковий прогрес Вольф, як і багато його сучасників, розуміє як поступовий приріст знань. Але в нього науки прогресують не завдяки консенсусу вчених, як вважали емпіристи, а завдяки приписам розуму, якими керуються вчені. Із цим погодилися б не тільки раціоналісти, а й еклектицисти. Але, на відміну від них, у Вольфа йдеться про систематичний інтелект. Наявність наукової спільноти - необхідна, але не достатня передумова наукового прогресу. Для останнього необхідно, щоб у науковій спільноті сформувався систематичний інтелект. За Вольфом, «якщо формується систематичний інтелект, то прогрес у науках стає надійним, ми навіть гарантуємо, що система найпростіших засад [systema elementare], яка містить перші істини, не улягає помилкам» [ibid.: 269 (§ 10)].

Вольф, як і Ляйбніц, не відкидає можливості помилок, але ці помилки є, як правило, наслідком неуважності й легко можуть бути виправлені або тим, хто припустився їх, або іншими вченими, які уважніше дотримуються приписів систематичного інтелекту. Останній краще допомагає запобігти суперечностям, ніж еклектицистський інтелект, синонімом якого у Вольфа постає несистематичний інтелект. «Ті, хто мають систематичний інтелект, - пише Вольф, - зовсім легко уникають суперечностей, так що не може бути кращого рятівного засобу [remedium] проти них, окрім постійної ретельності, яку ми спрямовуємо на те, щоби зробити інтелект систематичним» [ibid.: 284 (§ 14)]. Систематичний інтелект - це ідеал, якого має прагнути вчений. Вольф указує на дві причини, через які ученим, що мають систематичне мислення, вдається уникнути суперечності: вони, по-перше, виводять усі положення зі своїх принципів, і, по-друге, не вдаються до положень, які суперечать принципам, навіть якщо ці положення знаходяться від принципів на великій відстані. «Позаяк наступні [положення] виводяться з попередніх у правильній послідовності, то, - пише Вольф, - вони не можуть суперечити принципам та одне одному» [ibid.].

Прикладом систематичного інтелекту для Вольфа є математичний інтелект (у цьому контексті тотожний розуму в широкому сенсі), тобто інтелект, який мають математики. Г оловна перевага систематичного розуму для нього - те, що учені, наділені систематичним розумом (тобто математики), здатні самостійно усувати свої помилки й виявлені суперечності. «Якщо трапиться так, - пише Вольф, - що вони в деякому питанні втратили увагу (що може статися з різних причин) і втрапили в суперечності, несумісні зі системою істин, якою вони володіють, то ці суперечності або помітять і усунуть інші, кому не бракує уважності, або вони самі в інший час, коли підійдуть до розв'язання питання з великою увагою, без сторонньої допомоги побачать суперечності й замінять помилкове [положення] на істинне або, коли істина не випливає більше з виявленої помилки, вони відкидають її і не включають в систему, щоб із одного абсурдного положення не випливало багато [так само абсурдних положень]» [ibid.].

На цю особливість математичного мислення вказував Ляйбніц. У цьому він бачив перевагу математики над філософією, таких можливостей позбавленою. Ляйбніц не вважав за можливе застосування такого методу самоконтролю у філософії, оскільки її висновки мали змістовий характер і формулювалися природною мовою, позбавленою однозначності, притаманної формальній мові математики. Його спроби побудувати універсальну формальну мову були частково спрямовані на досягнення однозначності у філософських міркуваннях, що не допускали перевірки досвідом. Вольф був добре знайомий із цими міркуваннями Ляйбніца, проте вважав, що всі філософські доведення можуть перевірятися так само, як математичні, якщо при цьому керуватися точно визначеними поняттями.

Його спроби обгрунтувати таку можливість показують, що він інакше розуміє перевірки в математиці, ніж Ляйбніц. Останній наголошував, що в математиці ми можемо використовувати різні методи доведення для одного й того ж. Натомість Вольф вважає, що перевірки математичних доказів полягають здебільшого в застосуванні загальних істин до окремих прикладів. Такого роду перевірки можливі й у філософії, «якщо те, що було доведене апріорі, підкріплюється спостереженнями апостеріорі» [ibid.: 280 (§ 12)]. Основне завдання експериментальної філософії, за Вольфом, полягає саме в тому, щоб апріорі дані пояснення природних речей, підтверджувати апостеріорі. Причому це стосується не тільки фізики, а й теології (як природної, так і об'явленої). Але щоби привести в систему всі інші науки, за Вольфом, ми повинні мати вже деяку базову систему, що виступала б як зразок, відповідно до якого слід будувати нові системи. «Таким чином, - робить висновок Вольф, - якщо в систему не вводиться те, що не було доведено з попереднього або - спостереженнями й експериментами, то ніщо не заважає отримати базову систему, вільну від помилок, як і все інше» [ibid.: 281 (§12)]. Згідно з Вольфом, братися за обгрунтування системи ми можемо лише тоді, коли базові положення пройшли перевірку, бо їхня достовірність тільки й може гарантувати достовірність усієї системи.

Той факт, що у Вольфа перевірці досвідом піддаються навіть положення базової системи, вказує на неповне усвідомлення філософом рефлексивного характеру нашого знання. Вольф уважав, багато в чому через свою орієнтацію на Евклідову геометрію, що шляхом аналізу ми можемо досягти елементів знання, доступних дослідній перевірці. Натомість Ляйбніц недвозначно наголошував, що будь який досвід узагалі й експеримент зокрема мають раціональні підстави, невисновувані з досвіду. Окрім того, він вимагав чітко розрізняти підтвердження й ілюстрацію: істини розуму можуть себе виявляти в досвіді, але досвід не в змозі їх підтвердити, отже і спростувати. Хоча істини факту є первинними в тому сенсі, що з них починається пізнання дійсності, Ляйбніц уважав, усе ж, що система метафізики не може на них базуватися й діставати через них своє обґрунтування. Адже задача метафізики - дати раціональний погляд на світ, у рамках якого істини факту отримують свою інтерпретацію. Однак Вольф був переконаний, що завдяки таким перевіркам і випробуванням для всієї системи гарантується яснота. Щоправда, Вольф розмежовує ясноту і очевидність (достовірність). Він стверджує: загальні істини зобов'язані своєю очевидністю доказам, що викликають згоду, своєю ж яснотою - прикладам, що й роблять їх наочними та постають як перевірки для них.

Хоча Вольф відштовхується від того поняття ясноти, яке дає Ляйбніц у статті «Про пізнання, істини та ідеї», він розуміє зазначене поняття відмінно від Ляйбніца. «Яснота, - пояснює він, - властива універсальним поняттям [notionibus universalibus] остільки, оскільки їх спостерігають [intuemur] у конкретних [речах]. Ті [властивості], які в розумі різняться й позначаються різними словами, у дійсності не можуть бути відокремлені від конкретних [речей], в яких вони існують, тож вони окремо існують поза словами і завдяки своїй наочній присутності [praesentia] проливають світло на слова, щоб ті не були порожні» [ibid.: 282 (§ 13)]. «Claritas nimirum notionibus universalibus inest, quatenus eas in singularibus intuemur: neque enim quae mente separantur distinctisque nominibus insigniuntur, a singularibus, in quibus existent, actu separari possunt, ut extra eadem sigillatim existant lucem verbis affusurae sua praesentia, ne sint inania». В оригіналі, як ми бачимо, Вольф не уточнює, чи йде мова про конкретні (singularibus) явища, ситуації або речі. Проте я включив у дужки «річ», оскільки це поняття (res, Ding) вживалося дуже широко, як предмет досвіду взагалі. З контексту видно, що мова йде про те, що є доступним спостереженню. У згаданій вище статті Ляйбніц називає поняття ясним, якщо з його допомогою можна розпізнати предмет, який пізнається. Але для нього поняття, як і ідеї, висловлюють, але не відображають свої предмети. Тому те, що розрізняється в поняттях, має розрізнятися й у предметах досвіду. Згідно з розмежуванням видів понять (знань), яке дає Ляйбніц, наочними є не тільки ясні, але й темні знання. Тим більше для нього не одне й те ж «бути ясними» і «слугувати перевіркою». Саме тому для Ляйбніца приклади можуть слугувати ілюстраціями істин, але не можуть використовуватися для їхньої перевірки. У цьому відношенні Вольф виявляє непослідовність, бо міркує як поміркований реаліст. У наведеній вище цитаті він явно підкреслює, що поняття відображають ті властивості, які притаманні самим конкретним речам, а не є продуктом суто словесних відмінностей, як стверджували номіналісти, і саме завдяки цьому вони наповнюються конкретним змістом.

Ідея базової системи достовірних істин, які повинні лежати в основі будь-якого пізнання дійсності, притаманна не тільки Ляйбніцеві (scientia generalis) і Й. Юнгові (scientia totalis), але й еклектицистам, які (особливо фізики) основне своє завдання бачили в акумулюванні всіх раніше отриманих достовірних знань, складанні з них енциклопедії та включенні їх у підручники у вигляді системи достовірних істин. Відмінність Ляйбніца і Юнґа від еклектицистів полягала в тому, що для обох перших зазначена система була системою раціональних істин, що лежать в основі будь-якого пізнання, включно із досвідним, і тому самі не підлягають перевірці досвідом. Натомість еклектицисти включали в базову систему як досвідні, так і раціональні істини. На перший погляд здається, що Вольф розуміє базову систему знання в дусі еклектицистів. Насправді ж він слідує за Ляйбніцем, який розрізняв «загальну науку» в широкому й вузькому сенсі. «Загальна наука» в широкому сенсі включала також істини факту, тоді як «загальна наука» у вузькому сенсі складалася лише з істин розуму. Вольф розрізняє, відповідно, «спеціальну метафізику» (metaphysica specialis), яка містить положення, що допускають досвідну перевірку, і загальну метафізику (metaphysica generalis), тобто онтологію, яка містить базові принципи всякого пізнання, а тому її принципи не допускають досвідної перевірки. Ернст Фольрат вважає, що поділ метафізики на загальну (Metaphysica generalis) і спеціальну (Metaphysica specialis) має два корені: філософську традицію шкільної метафізики XVII ст. і мислення Декарта [Vollrath 1962: 282]. Зокрема, ідея «універсальної математики» (Mathesis universalis), з її претензією розглядати суще як суще, тобто у своєму бутті, стало приводом для виокремлення «загальної метафізики» [ibid.]. Це припущення ставить під сумнів уже той факт, що розподіл метафізики на загальну і спеціальну, ми знаходимо вже у «Філософському лексиконі» Йоганеса Мікрелія, який визначав загальну метафізику як вчення про суще як суще, а «спеціальну метафізику» як вчення про окремі субстанції, відділені від будь-якої матерії [Micraelius 1653: 654]. Свій «революційний внесок» у метафізику Вольф бачить у тому, що тільки в нього всі положення базової системи, що розуміється у вузькому сенсі, випливають із єдиного принципу й, отже, справді постають як система.

Висновки

Порівняльний аналіз критичних програм Вольфа й еклектицистів вказує на відмінність філософських традицій: Хоча Вольф часто виявляє непослідовність, у цілому він, усе ж, ближчий до Декарта й Ляйбніца, а отже до платонівської традиції. Подібно до Платона, він шукає в людському дусі останню основу достовірності всіх наших знань. Еклектицисти, навпаки, стоять ближче до перипатетичної, а отже до емпіристської традиції. Вольф шукає першоджерело, з якого можна було би вивести систему достовірного знання, еклектицисти звертаються до історичного досвіду людського мислення, тобто до історії філософії, намагаючись відшукати там достовірні істини. Предметом достовірного пізнання Вольф вважає можливе, тоді як еклектицисти - дійсне. Еклектицисти відкидають усі претензії на абсолютну істину, Вольф, навпаки, прагне у філософії досягти максимальної достовірності.

Із цих головних відмінностей випливає безліч інших. Але нас цікавить, наскільки справедливою була Вольфова критика еклектицистської філософії? Ми бачимо, що основний аргумент Вольфа зводиться до такого: щоб здійснювати критичний відбір опіній і будувати систему, ми вже повинні мати зразкову систему або щонайменше принцип, на підставі якого лише й можна будувати універсальну систему знання. У Вольфа ми знаходимо принципово нову ідею системи, базовану на нових нормативних підставах. Їхнє ядро складають вимоги до системоутворювального принципу, що має бути фундаментальним, загальнозначущим і іманентним системі знання (мислення). Ці вимоги вказують, що зазначений принцип слід шукати тільки в розумі.

Не дивно, що таким принципом у Вольфа постає принцип суперечності, який Аристотель зазвичай наводив як приклад аксіоми, що не вимагає доказів. Принцип еклектицистів («істина істині не суперечить») теж можна розглядати як одне з формулювань принципу суперечності. Але наслідки трактування цього принципу Вольфом і еклектицистами абсолютно різні.

У трактаті «Про різницю між систематичним і несистематичним інтелектом» Вольф сформулював ідею універсальної раціональної системи знання, яка могла б акумулювати в собі весь історичний досвід, заклавши тим самим основи принципово нової форми «систематичного еклектицизму». Більш розгорнуте критичне обґрунтування ця ідея отримує вже в Карла Леонґарда Райнхольда, який поклав в ії основу ідею «спекулятивного критицизму». З точки зору історії філософської методології, саме Райнхольд відроджує ідею універсальної системи, що включала в себе критичні ідеї всіх попередніх систем, включаючи системи Вольфа й еклектицистів, але вже на новій критичній основі. Тим самим він залишає осторонь «трансцендентний / трансцендентальний критицизм» Тетенса і Канта, чужих будь-якій спекуляції та зайнятих переважно пошуком засад достовірності наукового досвіду. Витоки спекулятивного критицизму, відомого нам більше під назвою німецької класичної філософії, слід шукати у Вольфа, зокрема в розглянутому нами трактаті. Підсумком розвитку цього напрямку стає спекулятивна система Г еґеля, зокрема Г еґелева концепція історії філософії, узята разом із усіма її недоліками (панлогізм, тотожність логічного та історичного тощо). У понятті «систематичного розуму» можна вгледіти вже контури Геґелевої Абсолютної ідеї.

На питання про те, чи справедливо критикував еклектицистів Вольф, слід відповісти негативно. У своїй критиці він виходив із зовсім інших підстав. Як і еклектицисти, він прагнув нового розуміння філософії й мети філософії. Цю мету, слідом за Аристотелем, і Вольф, і еклектицисти вбачали в розумінні, керуючись однак різними концепціями розуміння. Вольф трактує останнє в дусі метафізики Аристотеля: для нього зрозуміти щось - вивести його з перших принципів. Але тоді ми стикаємося з проблемою перших принципів і різноманіттям точок зору, подолати яке можна лише у зверненні до історії філософії й на основі аналізу аргументів. Саме тому Х. Томазій вважав, що розуміння ми можемо здобути тільки з живої полеміки філософів, із їхніх аргументів. Слабкість цієї точки зору полягає в тому, що відшукати достовірні принципи, на підставі яких можна було б здійснювати критичну оцінку аргументів, украй важко. Це - проблема, що має своє коріння у філософії Платона, розроблялася його послідовниками, а тому має бути предметом історико-філософського дослідження.

Здавалося б, коло замикається, але еклектицисти знайшли простий вихід: вони запропонували відмовитися від претензій на достовірне знання й, спираючись на досвід, поступово просуватися від менш достовірних істин до більш достовірних, узявши за критерій достовірності досвід і розум. Цим шляхом пішли натуралісти, зробивши критерієм істини експеримент і науковий дискурс. Цим шляхом пішла й неокантіанська школа історії філософії, зокрема Вільгельм Віндельбанд, що вважав історію філософії школою мудрості, яка не тільки дає нам розуміння проблем, але і вчить критично мислити й аналізувати аргументи.

Список літератури

1. Секундант, С. (2002). Philosophia protonoetica Иоахима Юнга. К проблеме становления методологических принципов философии модерна. Sententiae, 5(1), 10-22.

2. Секундант, С. (2008). «Paedagogia mathematica» vs «Topica universalis» (реформа освіти в контексті філософії XVI-XVII сторіч). Філософська думка, (5), 52-63.

3. Секундант, С. (2009). «О методах» Дж. Забареллы. In И. Т. Касавин (Ред.), Энциклопедия эпистемологии и философии науки (сс. 621-623). Москва: Канон - .

4. Секундант, С. (2010). Логика и метафизика у Х. Крузия. Філософська думка-Sententiae: Історико-філософський спецвипуск, (І), 89-112.

5. Секундант, С. (2013). Эпистемология Лейбница в ее нормативно-критических основаниях. Одесса: Дом книги.

6. Секундант, С. (2016). Иоганн Христоф Штурм: эклектицизм как философская идеология и методологическая программа. Эпистемология и философия науки, 48(2), 104-120. https://doi.org/10.5840/eps201648212

7. Секундант, С. (2017). Христиан Томазий: логика как учение о разуме. Sententiae, 36(2), 6-17. https://doi.org/10.22240/sent36.02.006

8. Albrecht, M. (1994). Eklektik: Eine Begriffsgeschichte mit Hinweisen auf die Philosophieund Wissenschaftsgeschichte. Stuttgart-Bad Canstatt: Fromman-Holzboog.

9. Albrecht, M. (2011). Einleitung in: Wolff, Christian. De differentia intellectus systematici et non systematici. Aufklдrung, 23, 229-245.

10. Felice, F. de. (2016). Il principio di ragion sufficiente considerazioni sulla concezione Wolffiana. Rivista di Filosofia Neo-Scolastica, 108(1), 91-113.

11. Gerlach, H.-M. (2001). Eklektizismus oder Fundamentalphilosophie? Die alternativen Wege von Christian Thomasius und Christian Wolff im philosophischen Denken der deutschen Frьhaufklдrung an der Universitдt Halle. In H.-M. Gerlach (Ed.), Aufklдrung (Bd. 12-2, pp. 9-26). Hamburg: Felix Meiner.

12. Lange, J. (1724). Bescheidene und ausfьhrliche Entdeckung der falschen und schдdlichen Philosophie in dem Wolffianischen Systemate Metaphysico von Gott, der Welt und dem Menschen. Halle: Wдhsenhauser.

13. Lipsius, J. (1604). Manuductionis ad Stoicam Philosophiam Libri Tres, L. Annaeo Senecae, aliisque scriptoribus illustrandis. Parisiis: Hadrianum Perier.

14. Madonna, L. C. (2018). Die Zwei Logiken. In R. Theis, & A. Aichele (Eds.), Handbuch. Christian Wolff (pp. 93-114). Wiesbaden: Springer.

15. Micraelius, J. (1653). Lexicon philosophicum terminorum philosophis usitatorum. Jena: Freyschmid.

16. Risse, W. (1970). Die Logik der Neuzeit, II. Stuttgart-Bad Cannstatt: Frommann-Holzboog.

17. Secundant, S. (2016). Zum Begriff der praktischen Logik und der reinen praktischen Vernunft bei Leibniz. In Fьr unser Glьck oder das Glьck anderer. Vortrдge des X. Internationaler LeibnizKongress Hannover 18-23. Juli 2016. in 6Bдnde (Bd. 2, pp. 43-58). Hildesheim, Zьrich, New York: Georg Olms.

18. Thomasius, Ch. (1710). Einleitung zur Hofphilosophie, oder kurzer Entwurffund die ersten Linien von der Klugheit zu bedenken und vernьnftig zu schliessen. Frankfurt und Leipzig: Johann Bauern.

19. Vollrath, E. (1962). Der Gliederung der Metaphysik in eine Metaphysica generalis und eine Metaphysica specialis. Zeitschrift fьr philosophische Forschung, 16(2), 258-284.

20. Vossius, G. J. (1658). De philosophia etphilosophorum sectis. Hagae-Comitis: Adrianum Ulack.

21. Wolff, Ch. (1729). Horae subsecivae Marburgenses, anniMDCCXXIX, quibus Philosophia adpublicam privatamque utilitatem aptatutr. Francoforti & Lipsiae: Renger.

22. Wolff, Ch. (1740). Philosophia rationalis sive Logica, methodo scientificopertractata (3 Ed.). Francofuti & Lipsiae: Renger.

23. Wolff, Ch. (1755). Philosophia practica universalis, methohdo mathematico conscripta. In Meletemata mathemtico-philosophica (pp. 188-223). Halle: Renger.

24. Wolff, Ch. (2011). De differentia intellectus systematici et non systematici. Aufklдrung, 23, 246-301. Zenker, K. (2012). Denkfreiheit: Liberias philosophandi in der deutschen Aufklдrung. Hamburg: Felix Meiner.

References

1. Albrecht, M. (1994). Eklektik: Eine Begriffsgeschichte mit Hinweisen aufdie Philosophieund Wissenschaftsgeschichte. Stuttgart-Bad Canstatt: Fromman-Holzboog.

2. Albrecht, M. (2011). Einleitung in: Wolff, Christian. De differentia intellectus systematici et non systematici. Aufklдrung, 23, 229-245.

3. Felice, F. de. (2016). Il principio di ragion sufficiente considerazioni sulla concezione Wolffiana. Rivista di Filosofia Neo-Scolastica, 108(1), 91-113.

4. Gerlach, H.-M. (2001). Eklektizismus oder Fundamentalphilosophie? Die alternativen Wege von Christian Thomasius und Christian Wolff im philosophischen Denken der deutschen Frьhaufklдrung an der Universitдt Halle. In H.-M. Gerlach (Ed.), Aufklдrung (Bd. 12-2, pp. 9-26). Hamburg: Felix Meiner.

5. Lange, J. (1724). Bescheidene und ausfьhrliche Entdeckung der falschen und schдdlichen Philosophie in dem Wolffianischen Systemate Metaphysico von Gott, der Welt und dem Menschen. Halle: Wдhsenhauser.

6. Lipsius, J. (1604). Manuductionis adStoicam Philosophiam Libri Tres, L. Annaeo Senecae, aliisque scriptoribus illustrandis. Parisiis: Hadrianum Perier.

7. Madonna, L. C. (2018). Die Zwei Logiken. In R. Theis, & A. Aichele (Eds.), Handbuch. Christian Wolff (pp. 93-114). Wiesbaden: Springer.

8. Micraelius, J. (1653). Lexicon philosophicum terminorum philosophis usitatorum. Jena: Freyschmid.

9. Risse, W. (1970). Die Logik der Neuzeit, II. Stuttgart-Bad Cannstatt: Frommann-Holzboog.

10. Secundant, S. (2010). Logic and metaphysics by Ch. Crusius. [In Russian]. Filosofska dumka-Sententiae: Historico-philosophical Special Issue, (I), 89-112.

11. Secundant, S. (2013). Leibniz's epistemology in its normative-critical foundations. [In Russian]. Odessa: House of Books.

12. Secundant, S. (2016). Johann Christoph Sturm: Eclecticism as a Philosophical Ideology and Methodological Program. [In Russian]. Epistemology & Philosophy of Science, 48(2), 104-120. https://doi.org/10.5840/eps201648212

13. Secundant, S. (2016). Zum Begriff der praktischen Logik und der reinen praktischen Vernunft bei Leibniz. In Fьr unser Glьck oder das Glьck anderer. Vortrдge desX. Internationaler LeibnizKongressHannover 18-23. Juli 2016. in 6Bдnde (Bd. 2, pp. 43-58). Hildesheim, Zьrich, New York: Georg Olms.

14. Secundant, S. (2017). Christian Thomasius: logic as the doctrine of reason. [In Russian]. Sententiae, 36(2), 6-17. https://doi.org/10.22240/sent36.02.006

15. Sekundant, S. (2002). Philosophia protonoetica by Joachim Jung. On the problem of the formation of modern philosophy's methodological principles. [In Russian]. Sententiae, 5(1), 10-22.

16. Sekundant, S. (2008). “Paedagogia mathematica” vs “Topica universalis” (education reform in the context of the 16-17th century philosophy). [In Ukrainian]. Filosofska dumka, (5), 52-63.

17. Sekundant, S. (2009). “On methods” by J. Zabarella. In I. T. Kasavin (Ed.), Encyclopedia of Epistemology and Philosophy of Science (pp. 621-623). [In Russian].Moscow: Canon - .

18. Thomasius, Ch. (1710). Einleitung zur Hofphilosophie, oder kurzer Entwurffund die ersten Linien von der Klugheit zu bedenken und vernьnftig zu schliessen. Frankfurt und Leipzig: Johann Bauern.

19. Vollrath, E. (1962). Der Gliederung der Metaphysik in eine Metaphysica generalis und eine Metaphysica specialis. Zeitschrift fьr philosophische Forschung, 16(2), 258-284.

20. Vossius, G. J. (1658). Dephilosophia etphilosophorum sectis. Hagae-Comitis: Adrianum Ulack.

21. Wolff, Ch. (1729). Horae subsecivae Marburgenses, anniMDCCXXIX, quibus Philosophia adpublicam privatamque utilitatem aptatutr. Francoforti & Lipsiae: Renger.

22. Wolff, Ch. (1740). Philosophia rationalis sive Logica, methodo scientifico pertractata. 3 Ed. Francofuti & Lipsiae: Renger.

23. Wolff, Ch. (1755). Philosophia practica universalis, methohdo mathematico conscripta. In Meletemata mathemtico-philosophica (pp. 188-223). Halle: Renger.

24. Wolff, Ch. (2011). De differentia intellectus systematici et non systematici. Aufklдrung, 23, 246-301.

25. Zenker, K. (2012). Denkfreiheit: Liberias philosophandi in der deutschen Aufklдrung. Hamburg: Felix Meiner.

Annotation

Sergii Secundant Wolf and eclecticism: from the concept of an open system to systematic intelligence

The paper (1) provides a comparative analysis of the programs of reforms of philosophy developed by Christian Wolff and the members of the Eclecticist school; (2) it reveals the critical foundations of the concepts of the system by both schools and (3) assesses the prospects of their further development. Although Wolff is often inconsistent, nevertheless, he is largely closer to Descartes and Leibniz, and therefore to the Platonic tradition. The Eclecticists, on the other hand, are closer to the Peripatetic tradition, and therefore to empiricism.

From the point of view of the history of philosophical methodology, Wolff's program combines Cartesianism and the German tradition of methodical thinking (J. Jung, E. Weigel and Leibniz), which both were oriented towards mathematics. The Eclecticists, on the other hand, used the dialectical model, which they modernized by introducing the principle of historicism and applying it to the history of philosophy. When the program of the Eclecticists was guided by the critical selection of knowledge by members of the “scientific community” and the concept of an open system, Wolff's synthesis of knowledge is carried out on the basis of a rigorous method. He puts forward a fundamentally new idea of a universal system based on new normative requirements for the system-forming principle, namely, it must be fundamental, generally valid and immanent in the system of knowledge.

Wolff does not reject the critical program of the Eclecticists. In debates with them, he tries to prove that the successful implementation of their program is possible only if there is a basic system of truths and a reliable method. In his treatise On the Difference Between Systematic and Non-systematic Intellect, Wolff laid the foundation of “systematic eclecticism” and “speculative criticism”, which was substantiated in the works by “classics of German idealism”, primarily by C. L. Reinhold and Hegel.

Анотація

Сергій Секундант Вольф і еклектицизм: від поняття відкритої система до систематичного інтелекту

У статті (1) порівняно програми реформування філософії, розроблені Християном Вольфом і представниками школи еклектицистів (ХVШ ст.), (2) розкрито критичні підстави понять системи, властивих зазначеним програмам, і (3) оцінено перспективи подальшого розвитку цих понять. Хоча Вольф часто виявляє непослідовність, у цілому він, усе ж, ближчий до Декарта і Ляйбніца, а отже, до платонівської традиції. Еклектицисти, навпаки, стоять ближче до перипатетичної традиції, а отже, до емпіризму.

З точки зору історії філософської методології, програма Вольфа поєднує картезіанство й німецьку традицію методичного мислення (Й. Юнґ, Е. Вайґель і Ляйбніц), орієнтовані на математику. Еклектицисти, навпаки, використовували модернізовану діалектичну модель (поєднану з принципом історизму), застосувавши її до історії філософії. Якщо програма еклектицистів орієнтувалася на критичний відбір знань членами «наукової спільноти» і на поняття відкритої системи, то у Вольфа синтез знань здійснюється на основі строгого методу. Вольф висуває принципово нову ідею універсальної системи, засновану на нових нормативних вимогах до системоутворювального принципу, а саме: він повинен бути фундаментальним, загальнозначущим і іманентним системі знань.

Вольф не відкидає критичну програму еклектиків. У полеміці з ними він намагається довести, що успішне здійснення їхньої програми можливе тільки за наявності базової системи істин і надійного методу. У трактаті «Про різницю між систематичним і несистематичним інтелектом» Вольф заклав основи «систематичного еклектицизму» і «спекулятивного критицизму», який отримав своє обґрунтування в працях «класиків німецького ідеалізму», перш за все в К. Л. Райнхольда і Геґеля.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Історичні витоки філософського осягнення природи часу. Тлумачення поняття дійсності та часу у класичному природознавстві. Засади об'єктивності часу як вимірювальної тривалості. Критичний аналіз філософських витоків часу у сучасному природознавстві.

    дипломная работа [97,2 K], добавлен 12.12.2014

  • Філософія Нового часу. Початок формування філософського мислення Нового часу (Ф. Бекон, Р. Декарт). Раціоналізм європейської філософії XVII ст. (Б. Спіноза, Г. Лейбніц, Х. Вольф). Сенсуалізм в буржуазній філософії (Дж. Локк, Д. Юм, Дж. Берклі).

    контрольная работа [40,8 K], добавлен 14.03.2008

  • Філософське і конкретно-наукове розуміння матерії. Гносеологічні та субстанційні сторони матерії. Рух, простір і час як категоріальні визначення буття. Основи функціонування енергії системи. Визначення поняття відображення. Рівні і форми відображення.

    контрольная работа [24,1 K], добавлен 26.01.2016

  • Навчання у халдеїв та Льовкиппу. Положення атомізму Демокріта. Доказ існування пустки. Введення поняття причини і системи матеріалістичного детермінізму. Поєднання необхідності і випадковості. Погляді на природу душі і пізнання. Поняття "належної міри".

    реферат [21,8 K], добавлен 08.10.2009

  • Поняття духовності, протистояння поглядів відносно понять "душа", "дух" в період Середньовіччя та Нового часу. Християнство про співвідношення душі і тіла людини. Форми діяльності: тілесна і духовна. Філософське трактування духу, душі, духовності.

    реферат [35,9 K], добавлен 06.10.2011

  • Філософське розуміння сенсу людського буття як теоретичне підґрунтя для тлумачення моральності. Роль та значення вчинку, поняття подвигу як першоелементу моральної діяльності. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності, мотиви і результат дії.

    реферат [23,5 K], добавлен 07.12.2009

  • Поняття як форма людського мислення, форма думки, у якій відбиті загальні, істотні ознаки об'єктів; використання понятійного апарату як у складі суджень, так і поза судженнями. Місце, яке займають філософські категорії в розумовій діяльності людини.

    реферат [25,0 K], добавлен 10.08.2010

  • Формування інформаційної цивілізації. Визначення інформації як ідеальної сутності, її дискретність та контінуальність. Математична теорія інформації. Характеристики, які використовуються в якості родових при формулюванні визначення поняття "інформація".

    статья [23,6 K], добавлен 29.07.2013

  • Виробнича практика. Поняття "практика". Форми і рівні діяльності. Структура практики. Практична діяльність у людському суспільстві. Практика як критерій істини. Функції практики. Гуманістичний зміст практики. Поняття, структура та види діяльності.

    дипломная работа [47,1 K], добавлен 06.02.2009

  • Основні ідеї теорії пізнання і моралі Джона Локка та їх вплив на формування філософської думки Нового часу. Філософське вчення про виховання, що послужило розвитку філософсько-педагогічної думки епохи Просвіти. Головна праця "Досвід про людський розум".

    реферат [27,8 K], добавлен 14.06.2009

  • Форми суспільної свідомості, принципи економії мислення. Співвідношення філософської, релігійної та наукової картин світу. Матеріалістичний та ідеалістичний напрямки в історії філософії від античних часів до сьогодення. Поняття філософського світогляду.

    шпаргалка [645,5 K], добавлен 10.03.2014

  • Загальна характеристика умовиводів, поняття і судження як його елементи. Безпосередні та опосередковані знання. Основні способи побудови безпосередніх умовиводів: перетворення, обернення та протиставлення суджень. Поняття та суть правила співмірності.

    контрольная работа [66,2 K], добавлен 25.04.2009

  • Поняття як форма мислення, що відтворює предмети і явища в їхніх істотних ознаках. Характеристика дефініції (визначення) та поділу (класифікації), роль їх логічних правил в юриспруденції. Вироблення та формування понять, критерії їх істинності.

    контрольная работа [36,6 K], добавлен 30.07.2010

  • Філософія та її роль у суспільстві: Антична, Середніх віків, Відродження, Нового часу. Діалектика як вчення про розвиток та проблема людини і буття. Поняття свідомості, процесу пізнання та освоєння людиною світу. Виробництво і політичне життя суспільства.

    курс лекций [339,2 K], добавлен 11.12.2010

  • Поняття філософії, її значення в системі вищої освіти. Поняття та типи світогляду. Історія філософії як наука та принципи її періодизації. Загальна характеристика філософії Середньовіччя, етапи її розвитку. Просвітництво та метафізичний матеріалізм.

    методичка [188,1 K], добавлен 05.05.2011

  • Особистість В.С. Соловйова та його творчість. Еволюція поняття "Софія" в поглядах філософа. Тема любові та вчення про "Вселенську теократію" в творчості мислителя. Загальні риси філософських пошуків мислителя та їхня роль в історії філософської думки.

    реферат [56,2 K], добавлен 09.04.2015

  • Характеристика номінальних, реальних, явних та неявних визначень. Основні правила визначення понять. Зміст поняття як сукупність суттєвих ознак предмета. Види поділу та його основні правила. Класифікація як розподіл предметів за групами, її мета.

    контрольная работа [22,9 K], добавлен 25.04.2009

  • Загальні уявлення про теорію пізнання, її предмет і метод. Поняття "знання" і "пізнання", багатоманітність їх форм. Предмет і метод гносеології; раціоналізм та емпіризм; герменевтика. Основні форми чуттєвого і раціонального пізнання, поняття істини.

    курсовая работа [94,0 K], добавлен 15.10.2013

  • Біографія Володимира Соловйова - яскравого представника релігійної філософії кінця ХІХ ст. у Росії. Періоди його творчості. Основні поняття та провідні ідеї його вчень. Місце православ'я та католицизму у роботах вченого. Його погляд на феномен ісламу.

    курсовая работа [52,3 K], добавлен 18.06.2015

  • Аналіз поняття молитви і концепту любові, поняття енергії та концепту ісихії, концепту зосередження та категорії синергії, співставлення агіографічного дискурсу з дискурсом художнього тексту. Співвідношення понять традиції ісихазму та феномену мови.

    реферат [28,5 K], добавлен 15.07.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.