Реконструкция подстанции 110/35/10 кВ "Шелота"

Расчет мощности подстанции, выбор главных понижающих трансформаторов. Выбор главной схемы подстанции, расчет токов короткого замыкания. Выбор и проверка коммутационной и защитной аппаратуры. Расчет релейной защиты отходящих линий, оценка затрат.

Рубрика Физика и энергетика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 10.04.2017
Размер файла 303,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

6

0,75

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

7

0,81

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

8

2,6

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

4

5,1

40

0,02

9

0,72

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

10

1,52

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

11

1,14

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

12

4,35

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

10

5,1

100

0,02

13

2,13

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

6,3

5,1

63

0,02

14

2,76

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

6,3

5,1

63

0,02

15

0,91

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

16

3,65

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

6,3

5,1

63

0,02

17

24,57

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

32

5,1

320

0,02

18

6,32

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

10

5,1

100

0,02

19

0,11

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

20

1,7

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

21

6,12

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

10

5,1

100

0,02

22

0,33

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

2,5

5,1

25

0,02

23

5,78

А?П?50Б?-3М?Т?

QF

63

10

5,1

100

0,02

Н?а в?в?о?д?а?х и с?е?к?ц?и?о?н?н?ы?й у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?е?м в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?ь В?А?55-41:

Iн?.А?В?=630 А?, Iн?.р?а?с?ц = 250 А?, Iс?п = 1,25х?250 А Iс?.о =2х?250 А?.

Н?а э?л?е?к?т?р?о?п?о?д?с?т?а?н?ц?и?я?х р?а?з?л?и?ч?а?ю?т с?л?е?д?у?ю?щ?и?е в?и?д?ы о?с?в?е?щ?е?н?и?я?: р?а?б?о?ч?е?е?, р?е?м?о?н?т?н?о?е (п?е?р?е?н?о?с?н?о?е?) и а?в?а?р?и?й?н?о?е?. Р?а?б?о?ч?е?е о?с?в?е?щ?е?н?и?е я?в?л?я?е?т?с?я о?с?н?о?в?н?ы?м в?и?д?о?м о?с?в?е?щ?е?н?и?я и в?ы?п?о?л?н?я?е?т?с?я в?о в?с?е?х п?о?м?е?щ?е?н?и?я?х п?о?д?с?т?а?н?ц?и?й?, а т?а?к?ж?е н?а и?х н?а?р?у?ж?н?ы?х т?е?р?р?и?т?о?р?и?я?х?. Р?а?б?о?ч?е?е о?с?в?е?щ?е?н?и?е д?о?л?ж?н?о с?о?з?д?а?в?а?т?ь н?а р?а?б?о?ч?и?х п?о?в?е?р?х?н?о?с?т?я?х в п?о?м?е?щ?е?н?и?я?х и н?а о?т?к?р?ы?т?ы?х у?ч?а?с?т?к?а?х т?е?р?р?и?т?о?р?и?и т?р?е?б?у?е?м?у?ю н?о?р?м?а?м?и о?с?в?е?щ?е?н?н?о?с?т?ь? (Торгово-промышленный светодиодный пылевлагозащищенный светильник айсберг 30W, 3000LM, IP 65, 220V, 1270*150*100, ЭКОНОМ; Светильник светодиодный уличный "Модуль", универсальный У-1, 64 Вт ViLED СС М1-У-Е-64-300.100.130-4-0-67). П?р?и н?а?л?и?ч?и?и в п?о?м?е?щ?е?н?и?и а?в?а?р?и?й?н?о?г?о о?с?в?е?щ?е?н?и?я т?р?е?б?у?е?м?у?ю о?с?в?е?щ?е?н?н?о?с?т?ь с?о?з?д?а?ю?т с?о?в?м?е?с?т?н?о о?б?а в?и?д?а о?с?в?е?щ?е?н?и?я (Светильник Oval 60 sim (420177) LL)?. Н?а?п?р?я?ж?е?н?и?е у?с?т?а?н?о?в?о?к р?а?б?о?ч?е?г?о о?с?в?е?щ?е?н?и?я п?р?и?н?и?м?а?ю?т 380/220 В?. И?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т с?е?т?и с з?а?з?е?м?л?е?н?н?о?й н?е?й?т?р?а?л?ь?ю?.

Р?е?м?о?н?т?н?о?е о?с?в?е?щ?е?н?и?е в?ы?п?о?л?н?я?е?т?с?я д?л?я о?с?в?е?щ?е?н?и?я н?е?п?о?с?р?е?д?с?т?в?е?н?н?о м?е?с?т?а р?а?б?о?т?ы н?а п?о?д?с?т?а?н?ц?и?и и о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?е?т?с?я п?е?р?е?н?о?с?н?ы?м?и с?в?е?т?и?л?ь?н?и?к?а?м?и? (Светодиодный промышленный светильник LHB 50Вт 6500К 4000Лм ASD; Переносной аккумуляторный светильник 1х2В Сорокин 40.130). Д?л?я п?р?и?с?о?е?д?и?н?е?н?и?я э?т?и?х с?в?е?т?и?л?ь?н?и?к?о?в к с?е?т?и в п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?ы?х п?о?м?е?щ?е?н?и?я?х п?о?д?с?т?а?н?ц?и?й у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?ю?т р?о?з?е?т?к?и?, п?и?т?а?е?м?ы?е о?т с?е?т?и р?а?б?о?ч?е?г?о о?с?в?е?щ?е?н?и?я?. П?о?д?с?т?а?н?ц?и?и о?т?н?о?с?я?т?с?я к п?о?м?е?щ?е?н?и?я?м с п?о?в?ы?ш?е?н?н?о?й о?п?а?с?н?о?с?т?ь?ю?, и д?л?я п?и?т?а?н?и?я п?е?р?е?н?о?с?н?ы?х с?в?е?т?и?л?ь?н?и?к?о?в п?р?и?м?е?н?я?ю?т н?а?п?р?я?ж?е?н?и?е 12 В?. П?р?и э?т?о?м у?ч?и?т?ы?в?а?ю?т?с?я о?с?о?б?о н?е?б?л?а?г?о?п?р?и?я?т?н?ы?е у?с?л?о?в?и?я р?а?б?о?т?ы?: т?е?с?н?о?т?а?, н?е?у?д?о?б?н?о?е п?о?л?о?ж?е?н?и?е р?а?б?о?т?а?ю?щ?е?г?о?, с?о?п?р?и?к?о?с?н?о?в?е?н?и?е с м?е?т?а?л?л?и?ч?е?с?к?и?м?и з?а?з?е?м?л?е?н?н?ы?м?и п?о?в?е?р?х?н?о?с?т?я?м?и?.

Критериями выбора категорий надежности в электроснабжении являются численность людей. Рассматривается, прежде всего, их безопасность и уровень материального ущерба, если произойдёт отключение электропитания. В производственных зданиях, чтобы определить нужную группу электропитания участвуют технологи и используются документ СП 31-110-2003 и ПУЭ (правила устройства электроустановок).

Категория надежности электроснабжения потребителей собственных нужд - первая. Обязательным условием приёмников первой группы являются независимые источники питания. В случае нарушения электропитания, автоматически идёт его восстановление от резервного электроснабжения. Электричество независимых источников ведётся с различных подстанций или с одной. При этом должны, соблюдены некоторые условия:

- шины или секции подключаются от независимых источников;

- соединения между шинами или секциями не должно быть.

Отключение происходит автоматически в аварийной ситуации. Резервным источником питания могут служить аккумуляторные батареи, приборы бесперебойного питания, местные электростанции.

7. Р?А?С?Ч?Е?Т Р?Е?Л?Е?Й?Н?О?Й З?А?Щ?И?Т?Ы?

7.1 Р?а?с?ч?е?т р?е?л?е?й?н?о?й з?а?щ?и?т?ы с?и?л?о?в?ы?х т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в?

В с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?и?и с П?У?Э д?л?я с?и?л?о?в?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а д?о?л?ж?н?ы в?ы?п?о?л?н?я?т?ь?с?я с?л?е?д?у?ю?щ?и?е в?и?д?ы з?а?щ?и?т?: д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я и г?а?з?о?в?а?я?, к?о?т?о?р?ы?е и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т?с?я в к?а?ч?е?с?т?в?е о?с?н?о?в?н?ы?х з?а?щ?и?т?; М?Т?З?, и?с?п?о?л?ь?з?у?е?м?а?я в к?а?ч?е?с?т?в?е р?е?з?е?р?в?н?о?й и з?а?щ?и?т?а о?т п?е?р?е?г?р?у?з?к?и с д?е?й?с?т?в?и?е?м н?а с?и?г?н?а?л?.

Д?л?я з?а?щ?и?т?ы с?и?л?о?в?ы?х т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в и?с?п?о?л?ь?з?у?е?м б?л?о?к «С?и?р?и?у?с - Т?3».

У?с?т?р?о?й?с?т?в?о м?и?к?р?о?п?р?о?ц?е?с?с?о?р?н?о?й з?а?щ?и?т?ы «С?и?р?и?у?с - Т?3» п?р?е?д?н?а?з?н?а?ч?е?н?о д?л?я в?ы?п?о?л?н?е?н?и?я ф?у?н?к?ц?и?й о?с?н?о?в?н?о?й з?а?щ?и?т?ы т?р?е?х?о?б?м?о?т?о?ч?н?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а с в?ы?с?ш?и?м н?а?п?р?я?ж?е?н?и?е?м 35 - 220 к?В?. С?о?д?е?р?ж?и?т с?т?у?п?е?н?и п?о?д?м?е?н?н?ы?х М?Т?З в?ы?с?ш?е?й?, с?р?е?д?н?е?й и н?и?з?ш?е?й с?т?о?р?о?н т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?, к?о?т?о?р?ы?е в?ы?п?о?л?н?е?н?ы с в?н?е?ш?н?и?м к?о?м?б?и?н?и?р?о?в?а?н?н?ы?м п?у?с?к?о?м н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?.

Ф?у?н?к?ц?и?и з?а?щ?и?т?ы?, в?ы?п?о?л?н?я?е?м?ы?е у?с?т?р?о?й?с?т?в?о?м?:

- д?в?у?х?с?т?у?п?е?н?ч?а?т?а?я д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?;

- д?в?у?х?с?т?у?п?е?н?ч?а?т?а?я М?Т?З в?ы?с?ш?е?й с?т?о?р?о?н?ы т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а с в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь?ю к?о?м?б?и?н?и?р?о?в?а?н?н?о?г?о п?у?с?к?а п?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?ю о?т с?т?о?р?о?н н?и?з?ш?е?г?о и с?р?е?д?н?е?г?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?;

- д?в?у?х?с?т?у?п?е?н?ч?а?т?а?я М?Т?З с?р?е?д?н?е?й с?т?о?р?о?н?ы т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а с в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь?ю к?о?м?б?и?н?и?р?о?в?а?н?н?о?г?о п?у?с?к?а п?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?ю о?т с?т?о?р?о?н?ы с?р?е?д?н?е?г?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?;

- д?в?у?х?с?т?у?п?е?н?ч?а?т?а?я М?Т?З н?и?з?ш?е?й с?т?о?р?о?н?ы т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а с в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь?ю к?о?м?б?и?н?и?р?о?в?а?н?н?о?г?о п?у?с?к?а п?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?ю о?т с?т?о?р?о?н?ы н?и?з?ш?е?г?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?;

- з?а?щ?и?т?а о?т п?е?р?е?г?р?у?з?к?и п?о к?а?ж?д?о?й с?т?о?р?о?н?е н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я с д?е?й?с?т?в?и?е?м н?а с?и?г?н?а?л?и?з?а?ц?и?ю?.

Д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?а?я з?а?щ?и?т?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а

Д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?а?я з?а?щ?и?т?а п?р?и?м?е?н?я?е?т?с?я д?л?я з?а?щ?и?т?ы о?б?м?о?т?о?к т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в о?т К?З м?е?ж?д?у ф?а?з?а?м?и и н?а з?е?м?л?ю (б?а?к т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?). О?н?а з?а?щ?и?щ?а?е?т о?т м?е?ж?д?у?ф?а?з?н?ы?х К?З и з?а?м?ы?к?а?н?и?й н?а з?е?м?л?ю н?е т?о?л?ь?к?о о?б?м?о?т?к?и т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?, н?о и в?в?о?д?ы и о?ш?и?н?о?в?к?у в п?р?е?д?е?л?а?х м?е?ж?д?у т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?м?и т?о?к?а?, у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?е?м?ы?х с?о в?с?е?х с?т?о?р?о?н з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?. П?р?и?н?ц?и?п д?е?й?с?т?в?и?я д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в о?с?н?о?в?а?н н?а с?р?а?в?н?е?н?и?и в?е?л?и?ч?и?н?ы и н?а?п?р?а?в?л?е?н?и?я т?о?к?о?в д?о и п?о?с?л?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?.

Р?а?с?ч?е?т т?о?к?о?в с?и?л?о?в?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а с?в?е?д?е?н в т?а?б?л?и?ц?е 7.1.

Т?а?б?л?и?ц?а 7.1 - О?п?р?е?д?е?л?е?н?и?е т?о?к?о?в т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?

Н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е в?е?л?и?ч?и?н?ы?

О?б?о?з?н?а?ч?е?н?и?е и м?е?т?о?д о?п?р?е?д?е?л?е?н?и?е?

Ч?и?с?л?о?в?о?е з?н?а?ч?е?н?и?е с?т?о?р?о?н?

110 к?В?

35 к?В?

10 к?В?

П?е?р?в?и?ч?н?ы?й т?о?к н?а с?т?о?р?о?н?а?х з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?, А?

I

=80

=249

=880

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?ц?и?и т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а т?о?к?а?

К?

100/5

500/5

1000/5

В?т?о?р?и?ч?н?ы?й т?о?к н?а с?т?о?р?о?н?а?х з?а?щ?и?т?ы?, А?

I

=4

=2,49

=4,4

1) д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?а?я з?а?щ?и?т?а (Д?З?Т?-2) с т?о?р?м?о?ж?е?н?и?е?м?

Т?о?р?м?о?з?н?а?я х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы?

Р?и?с?у?н?о?к 7.1 - Т?о?р?м?о?з?н?а?я х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а Д?З?Т?

Р?а?с?ч?е?т д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы с т?о?р?м?о?ж?е?н?и?е?м с?в?е?д?е?н в т?а?б?л?и?ц?е 7.2.

Т?а?б?л?и?ц?а 7.2 - Р?а?с?ч?е?т Д?З?Т?-2

Н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е д?а?н?н?ы?х?

Ф?о?р?м?у?л?а?

Р?а?с?ч?е?т?н?о?е з?н?а?ч?е?н?и?е?

Б?а?з?о?в?а?я у?с?т?а?в?к?а с?т?у?п?е?н?и?, А?

=0,3

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?о?р?м?о?ж?е?н?и?я?

К?

К?==67,5

П?е?р?в?а?я т?о?ч?к?а и?з?л?о?м?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и?, А?

В?т?о?р?а?я т?о?ч?к?а и?з?л?о?м?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и?, А?

У?с?т?а?в?к?а б?л?о?к?и?р?о?в?к?и о?т в?т?о?р?о?й г?а?р?м?о?н?и?к?и?, А?

=12%

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т с?н?и?ж?е?н?и?я т?о?р?м?о?з?н?о?г?о т?о?к?а?

К?=0,77

2) с?и?г?н?а?л?и?з?а?ц?и?я н?е?б?а?л?а?н?с?а в п?л?е?ч?а?х д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы (Д?З?Т?-3) у?с?т?а?в?к?а п?о т?о?к?у в?ы?б?и?р?а?е?т?с?я м?е?н?ь?ш?е?, ч?е?м м?и?н?и?м?а?л?ь?н?а?я у?с?т?а?в?к?а ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?й с?т?у?п?е?н?и Д?З?Т?-2 (), а у?с?т?а?в?к?а п?о в?р?е?м?е?н?и п?о?р?я?д?к?а н?е?с?к?о?л?ь?к?и?х с?е?к?у?н?д?, ч?т?о п?о?з?в?о?л?я?е?т в?ы?я?в?л?я?т?ь н?е?и?с?п?р?а?в?н?о?с?т?и в т?о?к?о?в?ы?х ц?е?п?я?х д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы?;

р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?м?ы?е з?н?а?ч?е?н?и?я у?с?т?а?в?о?к?:

=0,1 с?; Т?=10 с?.

3) М?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а (М?Т?З?) т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а о?т в?н?е?ш?н?и?х К?З?

М?Т?З с?л?у?ж?и?т д?л?я з?а?щ?и?т?ы о?т т?о?к?о?в в?н?е?ш?н?и?х и в?н?у?т?р?е?н?н?и?х К?З и з?а?щ?и?щ?а?е?т п?е?р?в?и?ч?н?у?ю и в?т?о?р?и?ч?н?у?ю о?б?м?о?т?к?у?. Э?т?а з?а?щ?и?т?а о?т?н?о?с?и?т?с?я к ч?и?с?л?у н?е?б?ы?с?т?р?о?д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?и?х?, т?.к?. п?о у?с?л?о?в?и?ю и?з?б?и?р?а?т?е?л?ь?н?о?с?т?и в?с?е?г?д?а и?м?е?е?т в?ы?д?е?р?ж?к?у в?р?е?м?е?н?и?. Д?л?я т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в?, с?н?а?б?ж?е?н?н?ы?х с?п?е?ц?и?а?л?ь?н?ы?м?и б?ы?с?т?р?о?д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?и?м?и з?а?щ?и?т?а?м?и о?т в?н?у?т?р?е?н?н?и?х п?о?в?р?е?ж?д?е?н?и?й?, М?Т?З и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?т д?л?я з?а?щ?и?т?ы о?т в?н?е?ш?н?и?х п?о?в?р?е?ж?д?е?н?и?й н?а с?л?у?ч?а?й о?т?к?а?з?а о?с?н?о?в?н?о?й з?а?щ?и?т?ы и?л?и в?ы?х?о?д?а е?е и?з р?а?б?о?т?ы?.

В?ы?б?о?р т?о?к?а с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я М?Т?З о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о в?ы?р?а?ж?е?н?и?ю?:

I=, А?, (7.1)

г?д?е К?- к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т н?а?д?е?ж?н?о?с?т?и?, о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?ю?щ?и?й н?а?д?е?ж?н?о?е н?е?с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы?, п?у?т?е?м у?ч?е?т?а п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?и р?е?л?е с н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?м з?а?п?а?с?о?м?, К?=1,1;

К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а?, р?а?в?н?ы?й 0,95;

1,4 - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т д?о?п?у?с?т?и?м?о?й п?е?р?е?г?р?у?з?к?и?.

Т?о?к с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы В?Н?:

I=•1,4•80=129 А.?.

Т?о?к с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы С?Н?:

I=•1,4•249=404 А.?.

Т?о?к с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы Н?Н?:

I=•1,4•880=1426 А?.

В?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы?:

t= t+t, с?, (7.2)

г?д?е t - в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я п?р?е?д?ы?д?у?щ?е?й с?т?у?п?е?н?и?;

t - с?т?у?п?е?н?ь с?е?л?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и?, р?а?в?н?а?я 0,5с?.

t в н?а?ш?е?м с?л?у?ч?а?е?, э?т?о в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я М?Т?З л?и?н?и?й 35 к?В?; 10 к?В?;

t=0,5 с?; t=0,7 с?.

Д?л?я о?б?м?о?т?к?и в?ы?с?о?к?о?й с?т?о?р?о?н?ы 110 к?В б?е?р?е?т?с?я м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?о?е в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я с?т?о?р?о?н 10 и?л?и 35 к?В?:

t=0,5+0,5=1,0 с.?;

t=0,7+0,5=1,2 с.?;

t=1,2+0,5=1,7 с?.

4) З?а?щ?и?т?а о?т п?е?р?е?г?р?у?з?к?и?

В у?с?т?р?о?й?с?т?в?е «С?и?р?и?у?с - Т?3» к?о?н?т?р?о?л?и?р?у?е?т?с?я н?а?г?р?у?з?к?а п?о т?о?к?у в т?р?е?х о?б?м?о?т?к?а?х т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?. У?с?т?а?в?к?и з?а?д?а?ю?т?с?я в?о в?т?о?р?и?ч?н?ы?х з?н?а?ч?е?н?и?я?х т?о?к?о?в с?в?о?е?й с?т?о?р?о?н?ы н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?, т?.е?. п?р?и?в?е?д?е?н?и?е т?о?к?а н?е и?с?п?о?л?ь?з?у?е?т?с?я?.

У?с?т?а?в?к?а с?и?г?н?а?л?а п?е?р?е?г?р?у?з?к?и п?р?и?н?и?м?а?е?т?с?я р?а?в?н?о?й?:

I=, А?, (7.3)

г?д?е К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т н?а?д?е?ж?н?о?с?т?и?, р?а?в?н?ы?й 1,05;

К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а?, р?а?в?н?ы?й 0,95.

Н?о?м?и?н?а?л?ь?н?ы?й т?о?к р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?т?с?я о?п?р?е?д?е?л?я?т?ь с у?ч?е?т?о?м в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?и у?в?е?л?и?ч?е?н?и?я е?г?о н?а 5 % (1+0,05=1,05) п?р?и р?е?г?у?л?и?р?о?в?а?н?и?и н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?:

с?т?о?р?о?н?а В?Н?: I==4,64 А?;

с?т?о?р?о?н?а С?Н?: I==2,88 А?;

с?т?о?р?о?н?а Н?Н?: I==5,1 А?.

5) Г?а?з?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а?

Г?а?з?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а р?е?а?г?и?р?у?е?т н?а п?о?в?р?е?ж?д?е?н?и?я в?н?у?т?р?и б?а?к?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?, п?р?и к?о?т?о?р?ы?х п?р?о?и?с?х?о?д?и?т в?ы?д?е?л?е?н?и?е г?а?з?а и?л?и с?м?е?с?и м?а?с?л?а с г?а?з?о?м и?з б?а?к?а в р?а?с?ш?и?р?и?т?е?л?ь?, а т?а?к?ж?е и п?о д?р?у?г?и?м п?р?и?ч?и?н?а?м (м?е?ж?д?у?ф?а?з?н?ы?е К?З?, м?е?ж?в?и?т?к?о?в?ы?е з?а?м?ы?к?а?н?и?я в о?б?м?о?т?к?а?х?, з?а?м?ы?к?а?н?и?е о?б?м?о?т?к?и н?а к?о?р?п?у?с?, п?о?ж?а?р в с?т?а?л?и м?а?г?н?и?т?о?п?р?о?в?о?д?а и д?р?.)

Г?а?з?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а п?о?с?т?а?в?л?я?е?т?с?я в?м?е?с?т?е с т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?м и р?а?с?ч?е?т?у н?е п?о?д?л?е?ж?и?т?. В с?в?я?з?и с н?е?д?о?с?т?а?т?к?а?м?и п?о?п?л?а?в?к?о?в?о?г?о г?а?з?о?в?о?г?о р?е?л?е?, о?т?е?ч?е?с?т?в?е?н?н?о?й п?р?о?м?ы?ш?л?е?н?н?о?с?т?ь?ю в?ы?п?у?с?к?а?е?т?с?я р?е?л?е с ч?а?ш?е?ч?к?о?в?ы?м?и э?л?е?м?е?н?т?а?м?и т?и?п?а Р?Г?Ч?З?-66. П?е?р?в?а?я с?т?у?п?е?н?ь г?а?з?о?в?о?г?о р?е?л?е б?о?л?е?е ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?а?я?, ч?е?м в?т?о?р?а?я?, и д?е?й?с?т?в?у?е?т н?а с?и?г?н?а?л?. В?т?о?р?а?я с?т?у?п?е?н?ь ч?а?щ?е в?с?е?г?о д?е?й?с?т?в?у?е?т н?а о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?е?.

7.2 Р?а?с?ч?е?т р?е?л?е?й?н?о?й з?а?щ?и?т?ы о?т?х?о?д?я?щ?и?х л?и?н?и?й 10 к?В?

Д?л?я з?а?щ?и?т?ы о?т?х?о?д?я?щ?и?х л?и?н?и?й и?с?п?о?л?ь?з?у?е?м «С?и?р?и?у?с - 2Л?». Т?е?р?м?и?н?а?л «С?и?р?и?у?с - 2Л?» п?р?е?д?н?а?з?н?а?ч?е?н д?л?я р?а?б?о?т?ы в к?а?ч?е?с?т?в?е з?а?щ?и?т?ы в?о?з?д?у?ш?н?ы?х и к?а?б?е?л?ь?н?ы?х л?и?н?и?й с и?з?о?л?и?р?о?в?а?н?н?о?й и?л?и к?о?м?п?е?н?с?и?р?о?в?а?н?н?о?й н?е?й?т?р?а?л?ь?ю 6 - 35 к?В?, а т?а?к?ж?е т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в?, п?р?е?о?б?р?а?з?о?в?а?т?е?л?ь?н?ы?х а?г?р?е?г?а?т?о?в?.

У?с?т?р?о?й?с?т?в?о о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?е?т с?л?е?д?у?ю?щ?и?е э?к?с?п?л?у?а?т?а?ц?и?о?н?н?ы?е в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?и?:

- в?ы?п?о?л?н?е?н?и?е ф?у?н?к?ц?и?й з?а?щ?и?т?, а?в?т?о?м?а?т?и?к?и и у?п?р?а?в?л?е?н?и?е?;

- в?в?о?д и х?р?а?н?е?н?и?е у?с?т?а?в?о?к з?а?щ?и?т?, а?в?т?о?м?а?т?и?к?и и у?п?р?а?в?л?е?н?и?я?;

- о?п?р?е?д?е?л?е?н?и?я м?е?с?т?а п?о?в?р?е?ж?д?е?н?и?я л?и?н?и?и (т?о?л?ь?к?о д?л?я в?о?з?д?у?ш?н?ы?х л?и?н?и?й?);

- п?е?р?е?д?а?ч?у п?а?р?а?м?е?т?р?о?в а?в?а?р?и?и?, в?в?о?д и и?з?м?е?н?е?н?и?е у?с?т?а?в?о?к п?о л?и?н?и?я?м с?в?я?з?и?;

- с?а?м?о?д?и?а?г?н?о?с?т?и?к?а в т?е?ч?е?н?и?е в?с?е?г?о в?р?е?м?е?н?и р?а?б?о?т?ы?.

Т?о?к?о?в?а?я о?т?с?е?ч?к?а (Т?О?) о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о в?ы?р?а?ж?е?н?и?ю?:

I=К?I, А?, (7.4)

г?д?е К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т н?а?д?е?ж?н?о?с?т?и?, р?а?в?н?ы?й 1,05-1,1;

I - м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к т?р?е?х?ф?а?з?н?о?г?о К?З в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?й л?и?н?и?и?.

М?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а (М?Т?З?) о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о в?ы?р?а?ж?е?н?и?ю?:

I=I , А?, (7.5)

г?д?е К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т з?а?п?а?с?а?, у?ч?и?т?ы?в?а?ю?щ?и?й п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?ь р?е?л?е?, н?е?т?о?ч?н?о?с?т?ь р?а?с?ч?е?т?а?, р?а?в?н?ы?й 0,9;

К? - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а р?е?л?е?, р?а?в?н?ы?й 0,95;

I - м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?ы?й р?а?б?о?ч?и?й т?о?к в л?и?н?и?и?.

Ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь з?а?щ?и?т?ы с?ч?и?т?а?е?т?с?я д?о?с?т?а?т?о?ч?н?о?й?, е?с?л?и п?р?и К?З в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о у?ч?а?с?т?к?а К?>1,5, а п?р?и К?З в к?о?н?ц?е р?е?з?е?р?в?и?р?о?в?а?н?н?о?г?о у?ч?а?с?т?к?а - К?>1,2.

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и з?а?щ?и?т?ы о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о в?ы?р?а?ж?е?н?и?ю?:

К?=, (7.6)

г?д?е - м?и?н?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к д?в?у?х?ф?а?з?н?о?г?о К?З в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?й л?и?н?и?и?.

И?з?б?и?р?а?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь з?а?щ?и?т?ы о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?е?т?с?я в?ы?б?о?р?о?м в?ы?д?е?р?ж?к?и в?р?е?м?е?н?и п?о у?с?л?о?в?и?ю?:

t=t+t, с.?, (7.7)

г?д?е t -в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы п?р?е?д?ы?д?у?щ?е?й с?т?у?п?е?н?и?, з?д?е?с?ь э?т?о в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я М?Т?З т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в п?р?е?д?ы?д?у?щ?и?х с?т?у?п?е?н?е?й?;

t - с?т?у?п?е?н?ь и?з?б?и?р?а?т?е?л?ь?н?о?с?т?и?, в р?а?с?ч?е?т?а?х п?р?и?н?и?м?а?е?т?с?я 0,6 - 1 с д?л?я з?а?щ?и?т с з?а?в?и?с?и?м?о?й о?т т?о?к?а К?З х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?о?й и 0,3 - 0,6 с д?л?я з?а?щ?и?т с н?е?з?а?в?и?с?и?м?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?о?й в?р?е?м?е?н?и с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я?.

З?а?м?ы?к?а?н?и?е н?а з?е?м?л?ю о?д?н?о?й ф?а?з?ы в с?е?т?я?х с и?з?о?л?и?р?о?в?а?н?н?о?й н?е?й?т?р?а?л?ь?ю н?е я?в?л?я?е?т?с?я К?З?. П?о?э?т?о?м?у з?а?щ?и?т?у в?ы?п?о?л?н?я?ю?т д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?е?й н?а с?и?г?н?а?л и т?о?л?ь?к?о к?о?г?д?а э?т?о н?е?о?б?х?о?д?и?м?о п?о т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?м б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?и?, д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?е?й н?а о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?е?.

П?о?к?а?ж?е?м п?р?и?м?е?р р?а?с?ч?е?т?а р?е?л?е?й?н?о?й з?а?щ?и?т?ы д?л?я л?и?н?и?и В?Л?-10 к?В Л?и?п?к?и?:

I=0,294·1,05=309 А?;

I=•79=74,8 А?;

К?==3,3>1,5;

t=0,2+0,3=0,5 с?.

А?н?а?л?о?г?и?ч?н?о р?а?с?с?ч?и?т?ы?в?а?ю?т?с?я у?с?т?а?в?к?и и д?л?я о?с?т?а?л?ь?н?ы?х к?а?б?е?л?ь?н?ы?х л?и?н?и?й 10 к?В?, р?а?с?ч?е?т п?р?е?д?с?т?а?в?л?е?н в т?а?б?л?и?ц?е 7.3.

Т?а?б?л?и?ц?а 7.3 - Р?а?с?ч?е?т у?с?т?а?в?о?к р?е?л?е?й?н?о?й з?а?щ?и?т?ы д?л?я л?и?н?и?й 10 к?в?

Н?о?м?е?р л?и?н?и?и?

Н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е?

Iс?о?, к?А?

Iс?з?, А?

К?ч?

W4

Л?и?п?к?и?

0,309

74,8

3,3

W5

З?е?р?н?о?т?о?к?

1,31

38,12

27,2

W6

К?о?м?п?л?е?к?с?

2,43

20,51

90,4

W7

О?л?ю?ш?и?н?

1,02

23,9

34,1

W8

Ш?е?л?о?т?а?

1,78

88,9

15,7

W9

К?а?м?е?н?к?а?

1,31

35,6

29,3

W10

Р?о?с?с?и?я?

1,63

61,5

20,8

W11

В?е?р?х?о?в?ь?е?

0,60

13,6

35,8

7.3 П?р?о?в?е?р?к?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в т?о?к?а н?а 10% п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?ь?

П?р?о?в?е?р?к?а Т?Т н?а 10% п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?ь?:

, Ом, (7.8)

г?д?е ZН?.Р?А?С?Ч - в?т?о?р?и?ч?н?а?я н?а?г?р?у?з?к?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а т?о?к?а?;

ZН?.Д?О?П - н?о?м?и?н?а?л?ь?н?а?я д?о?п?у?с?т?и?м?а?я н?а?г?р?у?з?к?а Т?Т в в?ы?б?р?а?н?н?о?м к?л?а?с?с?е т?о?ч?н?о?с?т?и?.

П?р?е?д?е?л?ь?н?а?я к?р?а?т?н?о?с?т?ь о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о р?е?з?у?л?ь?т?а?т?а?м р?а?с?ч?ёт?а о?т?с?е?ч?к?и?:

(7.9)

О?м?.

П?о к?р?и?в?ы?м п?р?е?д?е?л?ь?н?о?й к?р?а?т?н?о?с?т?и д?л?я Т?П?Л?-10 ZН?.Д?О?П = 3,3 О?м?.

Ф?а?к?т?и?ч?е?с?к?о?е р?а?с?ч?е?т?н?о?е с?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е н?а?г?р?у?з?к?и?:

, О?м?, (7.10)

г?д?е RП?Р - с?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е с?о?е?д?и?н?и?т?е?л?ь?н?ы?х п?р?о?в?о?д?о?в?, к?о?т?о?р?о?е з?а?в?и?с?и?т о?т и?х д?л?и?н?ы и с?е?ч?е?н?и?я?;

RК - с?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е к?о?н?т?а?к?т?о?в?, п?р?и?н?и?м?а?е?т?с?я р?а?в?н?ы?м 0,1 О?м?;

RП?Р?И?Б - с?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е п?р?и?б?о?р?о?в у?с?т?р?о?й?с?т?в?а «С?и?р?и?у?с?-2Л »:

, О?м?, (7.11)

г?д?е SП?Р?И?Б - м?о?щ?н?о?с?т?ь?, п?о?т?р?е?б?л?я?е?м?а?я «С?и?р?и?у?с?-2Л »;

I22 - в?т?о?р?и?ч?н?ы?й н?о?м?и?н?а?л?ь?н?ы?й т?о?к у?с?т?р?о?й?с?т?в?а?.

С?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е «С?и?р?и?у?с - 2Л?»: R=0,02 О?м?.

с?о?п?р?о?т?и?в?л?е?н?и?е с?о?е?д?и?н?и?т?е?л?ь?н?ы?х п?р?о?в?о?д?о?в?:

...

Подобные документы

  • Электрические нагрузки подстанции. Расчет токов нормальных режимов и короткого замыкания, релейной защиты и автоматики. Выбор трансформаторов, коммутационной и защитной аппаратуры, шинопроводов. Оценка затрат на проведение электромонтажных работ.

    дипломная работа [223,6 K], добавлен 10.04.2017

  • Характеристика потребителей электроэнергии. Расчет мощности подстанции, определение нагрузок, выбор трансформаторов. Компоновка распределительных устройств. Расчет токов короткого замыкания. Выбор электрооборудования, коммутационной и защитной аппаратуры.

    дипломная работа [993,5 K], добавлен 10.04.2017

  • Выбор структурной схемы подстанции и понижающих трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания. Выбор схем распределительных устройств высокого и низкого напряжения. Подбор коммутационной аппаратуры, токоведущих частей, средств контроля и измерений.

    курсовая работа [734,0 K], добавлен 24.09.2014

  • Расчет нагрузки и выбор главной схемы соединений электрической подстанции. Выбор типа, числа и мощности трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания. Выбор электрических аппаратов и проводников. Релейная защита, расчет заземления подстанции.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 17.12.2014

  • Расчет суммарных электронагрузок на шинах всех напряжений подстанции. Выбор числа и мощности главных понизительных трансформаторов. Составление схемы подстанции с распределением отходящих линий по секциям. Расчет основных параметров релейной защиты.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.12.2014

  • Обоснование главной схемы электрических соединений подстанции. Выбор трансформаторов собственных нужд. Расчет токов короткого замыкания. Выбор коммутационной аппаратуры на стороне напряжения 220 кВ. Контрольно-измерительные приборы для цепей схемы.

    курсовая работа [605,5 K], добавлен 23.06.2016

  • Расчет электрических нагрузок. Выбор числа мощности и типа трансформатора, выбор местоположения подстанции. Расчет токов короткого замыкания, выбор высоковольтного оборудования. Расчет затрат на реконструкцию подстанции, схема заземления и молниезащиты.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 20.10.2014

  • Схема проектируемой подстанции. Выбор силовых трансформаторов. Обоснование главной схемы подстанции и монтаж распределительных устройств. Выбор сечений проводников воздушных линий. Расчет токов короткого замыкания. Конструкции распределительных устройств.

    курсовая работа [573,6 K], добавлен 25.03.2015

  • Выбор главной электрической схемы и оборудования подстанции. Определение количества и мощности силовых трансформаторов и трансформаторов собственных нужд. Расчет токов короткого замыкания. Подбор и проверка электрических аппаратов и токоведущих частей.

    курсовая работа [2,1 M], добавлен 24.10.2012

  • Выбор электрической аппаратуры, токоведущих частей и изоляторов, измерительных трансформаторов, оперативного тока. Расчет собственных нужд подстанции, токов короткого замыкания, установок релейной защиты. Автоматизированные системы управления процессами.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 11.01.2016

  • Выбор числа и мощности силовых трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания и их ограничение. Определение структурной схемы. Разработка главной схемы подстанции. Выбор и проверка электрических аппаратов, кабелей и электроизмерительных приборов.

    курсовая работа [3,5 M], добавлен 22.09.2014

  • Выбор числа и мощности силовых трансформаторов и сечений проводов питающих высоковольтных линий. Разработка принципиальной электрической схемы подстанции. Расчет токов короткого замыкания. Проверка электрических аппаратов и токоведущих частей подстанции.

    курсовая работа [498,0 K], добавлен 24.11.2012

  • Выбор схемы собственных нужд подстанции. Расчет мощности трансформаторов Т-1 и Т-2 с учетом коэффициента перегрузки. Расчет токов короткого замыкания, заземляющего устройства. Определение основных показателей производственной мощности подстанции.

    дипломная работа [312,0 K], добавлен 03.09.2010

  • Перевод суточных графиков потребления мощности, выбор мощности трансформатора и структурной схемы подстанции. Технико-экономический расчет вариантов. Выбор отходящих линий на стороне высшего и среднего напряжения. Расчет токов короткого замыкания.

    курсовая работа [592,8 K], добавлен 11.03.2016

  • Расчет суммарной расчетной мощности подстанции на шинах 10 кВ. Выбор числа и расчет мощности силовых трансформаторов. Определение токов короткого замыкания. Выбор электроаппаратов, токопроводов, заземляющих устройств по условиям рабочего режима.

    дипломная работа [775,7 K], добавлен 23.09.2014

  • Разработка однолинейной схемы коммутации трансформаторной подстанции. Расчет активных и реактивных мощностей потребителей. Выбор типа понижающих трансформаторов. Расчет максимальных рабочих токов, сопротивлений элементов цепи короткого замыкания.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 07.05.2015

  • Расчет электрических нагрузок главной понижающей подстанции. Выбор силовых трансформаторов. Расчет питающих линии электропередач, токов короткого замыкания. Выбор оборудования и конструктивное выполнение подстанции. Релейная защита и сетевая автоматика.

    курсовая работа [917,1 K], добавлен 04.12.2013

  • Электрический расчет потребителей: нагрузка жилых домов и распределительных сетей. Выбор номинальной мощности трансформаторов. Определение токов короткого замыкания. Выбор электрооборудования подстанции. Назначение релейной и токовой направленной защиты.

    дипломная работа [147,8 K], добавлен 15.12.2010

  • Выбор числа и мощности силовых трансформаторов. Проверка коэффициентов их загрузки. Разработка и обоснование принципиальной электрической схемы подстанции. Расчет токов короткого замыкания. Выбор и проверка основного электрооборудования. Выбор изоляторов.

    курсовая работа [615,2 K], добавлен 12.06.2011

  • Расчет мощности и выбор главных понизительных трансформаторов тупиковой подстанции. Определение максимальных нагрузок (для каждой ступени напряжения), расчетной мощности подстанции. Выбор коммутационный аппаратуры, защитной аппаратуры и сборных шин.

    курсовая работа [2,5 M], добавлен 02.04.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.