Ливадонова, Е.А. Особенности начального комплектования фонда вузовских библиотек [Текст]: дис. … канд. пед. наук /Е. А. Ливадонова. - М., 2001. - 245 с.

Лигун, Т.А. Информационное пространство вузовской библиотеки: как обеспечить доступ к документам /Т. А. Лигун //Библ. дело. - 2003. - № 9.- С. 14-16.

Майстрович, Т.В. Электронный документ в библиотеке [Текст] /Т. В. Майстрович. - М., 2007. - 144 с.

Маркова, В.Н. Изучение социокультурного пространства библиотеки: результаты соц. исследования, провед. в НТБ Белгород. гос. технол. ун-та /В.Н. Маркова //Науч. и техн. б-ки. - 2006.- № 5. - С. 43-47.

Медведев открыл Библиотеку Ельцина в Петербурге // РИА Новости. - 2009. - 27 мая. - Режим доступа: http://ria.ru/.

Межведомственная рабочая группа рассмотрела предложения по развитию просветительского телевещания и комплекс мер по внедрению в вузах электронно-библиотечных систем //Министерство образования и науки РФ: официальный сайт. - Режим доступа: www.минобрнауки.рф.

Мельникова, А.А. Комплектование в условиях рынка: взаимодействие библиотек вузов и книготорговых фирм /А. А. Мельникова //Науч. и техн. б-ки. - 2004. - № 9.- С. 33-37.

Петрова, Т.А. Библиотечный фонд [Текст] /Т. А. Петрова. - М., 2007. - 192 с.

Платный доступ к электронной библиотеке вуза: учтите нюансы //Учет в сфере образования. - 2012. - №4.

Потехина, Ю.В. Библиотеки вузов региона в Интернет: опыт первой школы библиотечной инноватики [Текст] /редкол.: И. В. Филаткина (гл. ред.) и др. //Вестн. Дальневосточная гос. науч. б-ка - Хабаровск, 2005. - № 2(27). - С. 114-118.

Потехина, Ю.В. Интернет-представительство библиотеки вуза: желаемое и действительное /Ю. В. Потехина //Науч. и техн. б-ки. - 2005. - № 6. - С. 14-25.

Развитие информационной системы «Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов» /А. Г. Абрамов и др. //Интернет-порталы: содержание и технологии: Сб. науч. ст. Вып. 4. /Редкол.: А. Н. Тихонов (председатель) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». - М.: Просвещение, 2007.

Савина, Е.А. Тенденции формирования системы источников комплектования фондов региональных вузовских библиотек на рубеже XX и XXI веков [Текст]: дис. … канд. пед. наук /Е. А. Савина. - М., 2010. - 221 с.

Свергунова, Н. Воспитание культурного человека: задачи и возможности вуз. б-ки //Библ. дело. - 2004.- N 8. - С. 2-4.

Современная электронная библиотека вуза: движение от становления и развития к соответствию ожиданиям / э. Ю. Котляр и др. // Информ. ресурсы России. - 2008. - №4.

Современные модели использования учебной литературы студентами высших учебных заведений»: отчет по результатам опроса студентов вузов. - М.: ВЦИОМ, 2012; «Электронно-библиотечные системы: перспективы использования современного формата в российских вузах» / Пресс-выпуск № 2098 от 28.08.2012 г. - Режим доступа: http://wciom.ru.

Соляник, А.А. Документоснабжение библиотечных фондов [Текст] / А. А. Соляник. - М., 2007. - 128 с.

Степанов, В.К. Бесплатные Интернет-библиотеки: перспективы существования в России / В. К. Степанов // Науч. и тех. б-ки. - 2006. - № 1. - С. 76-79.

Степанов, В.К. Библиографические ресурсы Интернет. Особенности библиографических разысканий в Интернет /В. К. Степанов //Вестн. б-к Москвы. - 2004. - № 1. - С. 35-41.

Степанов, В.К. Интернет в профессиональной информационной деятельности / В. К. Степанов - Режим доступа: www.libs.ru.

Степанов, В.К. Российские библиотечные сайты в Интернет /В. К. Степанов // Науч. и тех. б-ки. - 2000. - № 3. - С. 17-20.

Столяров, Ю.Н. Документный ресурс [Текст] / Ю.Н. Столяров. - М., 2009. - 224 с.

Терешин, В.И. Библиотечный фонд [Текст] / В. И. Терешин. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 2000. - 175 с.

Университетская библиотека в образовательном пространстве XXI века: материалы Шестой Межрегион. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 28-30 нояб. 2005 г. / Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького, Науч. б-ка; сост. и отв. ред. И. Г. Слодарж - Екатеринбург: Урал. ун-т, 2006. - 67 с.

Федоров, В. Книги будущего. Библиотекам разрешили оцифровывать фонды / В. Федоров // Рос. газета. - 2008. - 27 окт. - С. 9.

Феонов, Г.В. Новые информационные технологии в вузовских библиотеках России / Г.В. Феонов - Режим доступа: http://www.library.ru/help/docs/n76553/1.pdf.

Формирование современной информационно-библиотечной среды: сб. науч. тр. /ГПНТБ СО РАН - Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2004.-245 с.

Харыбина, Т.Н. Создание библиотечного веб-сайта /Т. Н. Харыбина, Н. А. Слащева, Ю. В. Мохначева //Библиотека. - 2005. - № 4. - С. 44-45.

Хохлов, Ю.Е. Проектирование распределенной логической библиотечной сети LibWeb: материалы Всерос. науч.-метод. конф. "Телематика 97" /Ю.Е. Хохлов, Ф.С. Воройский - СПб: Вузтелецентр, 1997. - С. 26-30. (7)

Шрайберг, Я.Л. Автоматизированные библиотечно-информационные системы России: состояние, выбор, внедрение, развитие / Я.Л. Шрайберг, Ф.С. Воройский - М.: Либерея. 1996.- 271 с.(6)

Шрайберг, Я.Л. Интернет-ресурсы и услуги для библиотек: учеб. пособие [Текст] /Я. Л. Шрайберг, М. В. Гончаров, О. В. Шлыкова. - М.: ГПНТБ, 2000. -139 с.

Шрайберг, Я.Л. Принципы построения автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей: дис. в виде науч. докл. на соискание учен. степени д-ра техн. наук / Шрайнберг Я.Л. - М. : ГПНТБ России, 1999. - 39 с.(1)

Щербинина, Г.С. Корпоративная деятельность вузовской библиотеки: реальные возможности и перспективы //Современные библиотеки в инновационном образовательном процессе: материалы Всерос. конф. /Тюмен. гос. ун-т. - [Тюмень], 2004. - С. 20-24.

Электронно-библиотечные системы России: отраслевой доклад /А. Н. Воропаев и др. - М.: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2012.

Электронно-библиотечные системы вузов: новая эра учебного контента: материалы круглого стола // Университетская книга. - 2012. - № 5. - С. 12-19.

Электронные документы: создание и использование в публичных библиотеках: справ. /науч. ред. проф. Р.С. Гиляревский, проф. Г.Ф. Гордукалова. - СПб.: Профессия, 2007. - 664 с.

Ядрова, Г.В. Электронный каталог: проблема полного отражения фондов библиотеки вуза [Текст] /Г. В. Ядрова //Культура народов Причерноморья. - 2003. - № 40 . - С. 20-24.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Форма анкеты для опроса пользователей библиотеки

Уважаемые слушатели и преподаватели!

Библиотека ЦПП УМВД России по Хабаровскому краю, проводит исследование, целью которого является оценка качества электронных ресурсов нашей библиотеки и перспектив их совершенствования. Вам предлагается ответить на ряд вопросов, представленных ниже. В большинстве вопросов Вам необходимо выбрать один из предложенных вариантов ответов, в некоторых вопросах можно предложить свой вариант ответа, вписав его в специально отведенное место.

Анкетирование анонимное, результаты будут использованы исключительно в научных целях.

Надеемся на Ваше активное участие, поскольку полученные данные позволят нам совершенствовать работу библиотеки.

1. Как часто Вы посещаете библиотеку?

q Регулярно (не менее раза в неделю)

q Только в экзаменационный период

q Очень редко (один раз в несколько месяцев)

2. На Ваш взгляд, какой вид ресурсов сейчас больше востребован в обществе?

q Печатные издания. Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

q Электронные ресурсы. Почему? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вы пользуетесь электронными ресурсами библиотеки?

q Да (см. вопрос 5)

q Нет. Почему?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(см. вопрос 6)

4. Какими именно электронными ресурсами Вы пользуетесь (укажите все варианты)?

q Электронные учебники

q Учебники и методические материалы в электронном варианте

q Полнотекстовые базы данных на съемных носителях

q Полнотекстовые базы данных с он-лайн доступом

q Он-лайн доступ к периодическим изданиям (свежим номерам и архивам)

q Доступ к фондам диссертаций РГБ

q Другое ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Оцените качество электронных ресурсов по 5-ти балльной системе

q 5 (очень хорошее, всегда все могу найти)

q 4 (хорошее, практически всегда есть необходимая информация)

q 3 (удовлетворительное, чаще необходимые материалы есть, но бывает, что не можете найти необходимый материал)

q 2 (неудовлетворительное, в большинстве случает необходимые материалы отсутствуют)

q 1 (очень низкое, практически отсутствуют необходимые материалы)

6. Какой путь получения электронной информации для Вас предпочтительнее?

q Съемные носители (диски, флешки)

q Он-лайн доступ (через интерернет)

q Другое ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Пользуетесь ли Вы полнотекстовыми электронными библиотеками в Интернете?

q Да, см. вопрос 9

q Нет, см. вопрос 10

8. Какие электронные библиотеки (сайты) Вы считаете наиболее ценными для себя?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что бы Вы хотели изменить или добавить в фонде электронных ресурсов библиотеки? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Какова, по вашему мнению, роль электронных ресурсов в деятельности современной библиотеки? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В заключение укажите, пожалуйста, некоторые сведения о себе

11. Пол

женский

мужской

12. Образование

q среднее

q среднее специальное

q высшее

q ученая степень

13. Возраст

q до 25 лет

q 25-35 лет;

q 36-45 лет;

q 45-55 лет;

q более 55 лет.

14. Вы слушатель или преподаватель? (нужное подчеркнуть)

Спасибо за сотрудничество!

с результатами исследования Вы сможете ознакомиться в библиотеке центра профессиональной подготовки в феврале 2012 года.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Статистические результаты анкетирования пользователей библиотеки

1. Определение степени востребованности услуг библиотеки пользователями

Таблица 1.1. Оценка посещаемости библиотеки пользователями

Шкала посещаемости библиотеки пользователями	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Регулярно (не менее раза в неделю)	17	16.3	8	61.5
Очень редко (один раз в несколько месяцев)	45	43.3	5	38.4
Только в экзаменационный период	42	40.3	-	-
Итого	104	100	13	100

2. Определение степени потребности пользователей в информационных ресурсах

Таблица 2.1. Оценка предпочтений видов информационных ресурсов

Шкала оценки предпочтений видов информационных ресурсов	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Электронные ресурсы	88	84,6	10	76,9
Печатные издания	16	15,4	3	23,1
Итого	104	100	13	100



Таблица 2.2. Оценка привлекательности печатных ресурсов

Шкала оценки привлекательности печатных ресурсов	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Традиционный ресурс	11	68,75	2	66,6
Не ответили	5	31,25	1	33,3
Итого	16	100	3	100

Таблица 2.3. Оценка значимых качеств электронных ресурсов

Шкала оценки значимых качеств электронных ресурсов	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Мобильность	24	27.3	13	65
Удобство поиска	37	42	7	35
Доступность	15	17	6	30
Оперативность	25	28,4	2	10
Итого	101	114.7	28	140

3. Определение степени сформированности навыков пользования электронными ресурсами

Таблица 3.1. Готовность пользоваться полнотекстовыми электронными библиотеками в Интернет

Шкала готовности	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Нет	38	36,5	10	76,9
Да	66	63,5	3	23,1
Затрудняюсь ответить	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100

Таблица 3.2. Оценка значимости электронных библиотек (сайтов)

Шкала значимости	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Правовые базы данных	11	16,7	2	66,6
Специализированные по профессиональной подготовке	19	28,8	1	33,3
ЭБ художественной литературы	-	-	1	33,3
Википедия	23	34,8	-	-
Библиотека Мошкова	2	3	-	-
Поисковые системы	23	34,8	-	-
Российская газета	2	3	-	-
Итого	80	77	4	31

Определение востребованных пользователями видов электронных ресурсов

Таблица 4.1. Наиболее востребованные пользователями видов электронные ресурсы

Виды электронных ресурсов	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Съемные носители (диски, флешки);	54	51,9	8	61,5
Он-лайн доступ	48	46,1	5	38,5
Другое	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100

5. Изучение потребности пользователей в предоставлении доступа к электронным ресурсам библиотеки

Таблица 5.1. Готовность пользоваться электронными ресурсами библиотеки

Шкала готовности пользоваться электронными ресурсами	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Да	80	76,9	11	84,6
Нет	20	19,2	2	15,4
Не ответили	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100

Таблица 5.2. Роль электронных ресурсов в деятельности библиотеки

Роль электронных ресурсов в деятельности библиотеки	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Не ответили	-	-	8	61,5
Дает возможность доступа в ценной и новой информации	30	28,8	5	38,4
Делает процесс поиска более оперативным и эффективным	14	13,5	-	-
Расширяет объем информации, которую может предоставить библиотека	16	15,4	-	-
Способствует реализации воспитательной функции	5	4,8	-	-
Облегает работы библиотекаря	1	0,96	-	-
Итого	104	100	13	100

Таблица 5.3.Наиболее востребованные электронные ресурсы

Шкала востребованности	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Полнотекстовые базы данных с он-лайн доступом	17	21,25	11	100
Учебники и методические материалы в электронном варианте	60	75	11	100
Он-лайн доступ к периодическим изданиям (свежим номерам и архивам)	20	25	11	100
Электронные учебники	54	67,5	8	72,7
Полнотекстовые базы данных на съемных носителях	33	41,25	2	18,2
Доступ к фондам диссертаций РГБ	1	1,25	1	9,1
Другое	3	3,75	1	9,1
Итого	188	235	45	409.1



6. Изучение удовлетворенности качеством электронных ресурсов библиотеки

Таблица 6.1. Оценка качества электронных ресурсов

Шкала оценки качества электронных ресурсов	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
4 (хорошее, практически всегда есть необходимая информация)	56	53,8	5	38,5
3 (удовлетворительное, чаще необходимые материалы есть, но бывает, что не можете найти необходимый материал)	16	15,4	5	38,5
2 (неудовлетворительное, в большинстве случает необходимые материалы отсутствуют)	1	0,96	3	23,1
5 (очень хорошее, всегда все могу найти)	31	29,8	-	-
1 (очень низкое, практически отсутствуют необходимые материалы)	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100

Таблица 6.2.Направления совершенствования фонда электронных ресурсов

Направления совершенствования	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
Не ответили	45	43,3	13	100
Возможность выхода в интернет	9	8,6	-	-
Возможность удаленного доступа	6	5,8	-	-
Улучшение качества ресурсов (оперативность обновления)	16	15,4	-	-
Улучшение количества ресурсов	18	17,3	-	-
Нет пожеланий, т.е. устраивает текущее состояние	21	20,2	-	-
Итого	104	100	13	100

7. Социально-демографическая характеристика респондентов

Пол	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
мужской	87	83,6	7	53,8
женский	17	16,3	6	46,1
Итого	104	100	13	100
Возраст	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
36-45 лет	-	-	6	46,1
25-35 лет	37	35,6	4	30,8
45-55 лет	-	-	3	23,1
до 25 лет	67	64,4	-	-
более 55 лет	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100
Образование	Распределение ответов респондентов
	Слушатели	Преподаватели
	Абсол. число опр.	%	Абсол. число опр.	%
высшее	37	35,6	12	92,3
среднее специальное	43	41,3	1	7,7
среднее	24	23,1	-	-
ученая степень	-	-	-	-
Итого	104	100	13	100

Размещено на Allbest.ru

...