Мотивация правонарушений несовершеннолетних

Заключение

В соответствии с поставленными задачами курсовой работы была изучена мотивация в работах отечественных и зарубежных психологов, сделана психологическая характеристика подросткового возраста, и психологический анализ мотивации правонарушений.

Термин "мотивация" относится к причинам и факторам, управляющим поведением отдельно взятого человека, т.е. к тому, что инициирует, направляет и поддерживает поведение в определённой ситуации.

Среди многих мотивационных факторов, которые относятся к внутренним, побудительным силам поведения, наиболее важную роль играют потребности и мотивы.

Во многих зарубежных концепциях центральным психическим процессом, объясняющим, поведение человека является принятие решения. Зарубежные теории мотивации рассматривают лишь отдельные стороны мотивационного процесса без попыток их объединения.

Отечественные психологи расходятся во взглядах на сущность мотива. Но, несмотря на это, все они сходятся в одном: за мотив принимается какой-то один конкретный психологический феномен (но разный у разных авторов).

Подростковый возраст рассматривается как один из наиболее опасных для формирования делинквентного развития личности. И в первую очередь это отражается коренными изменениями в мотивационно-потребностной сфере подростка. В это время на протяжении сравнительно небольшого срока происходит интенсивные и глубокие изменения в движущих силах поведения молодых людей.

Подростковый возраст - как переходный период затягивается в основном из-за большого времени, требуемого для усвоения "взрослых ролей". Для достижения статуса взрослости подросткам приходится справляться с рядом задач развития возникающих на этом этапе жизненного пути. Наиболее значимыми для подростков выступают потребности: быть отличным от других; иметь значимую деятельность в школе и за её пределами; в самоизучении и самоопределении; в положительном взаимодействии со сверстниками и взрослыми; в развитии и стабильности; в физической активности. Если эти потребности не могут быть удовлетворены, то можно ожидать активации защитных механизмов и трансформации нормативного (социально одобряемого) поведения в отклоняющееся поведение.

В подростковом возрасте наиболее распространены уходы из дома, бродяжничество, школьные прогулы или отказ от обучения, ложь, агрессивное поведение, воровство, вымогательство, промискуитет (беспорядочные половые связи), граффити (настенные рисунки и надписи непристойного характера), субкультуральные девиации (сленг, шрамирование, татуировки). Подросткам в возрасте 10-15 лет присуща как корыстная, так и насильственная мотивация противоправного поведения. Корыстные правонарушения носят незавершенный детский характер, поскольку совершаются из-за озорства и любопытства, не мотивируемой агрессии. На сегодняшний день к правонарушениям подростков можно отнести угон автотранспорта, завладение предметами молодежной моды (радиоаппаратура, спортивный инвентарь и т.д.).

Насильственная мотивация у подростков характеризуется высокой эмоциональностью и ситуативностью. Главное для них потребность в самоутверждении. Сегодняшние подростки отличаются от тех, которые были 10 лет назад. У них другие ценности и идеалы, но при совершении правонарушений они всё равно используют те же мотивы, что и их сверстники.

Необходимо работать с подростками, которые совершили правонарушения изучать мотивы их совершения, проводить консультации, терапии и др. Но необходимо так, же работать с теми, кто внешне и не должен этого сделать. Ведь легче предупредить, чем потом исправлять.

Список использованных источников

1. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебное пособие для вузов / И.А. Зимняя. - Ростов Н / Д.: Феникс, 1997. - 480 с.

2. Ананенко, А.А. Восстановительные подходы в профилактике правонарушений несовершеннолетних / А.А. Ананенко, Н.М. Немкевич. - Мозырь: Белый Ветер, 2005. - 103 с.

3. Зиновский, В.И. Статистический ежегодник 2006 / под ред. Г.И. Гасюка, В.Г. Михно. - Мн.: Мин-во статистики и анализа РБ, 2007. - 651 с.

4. Немов, Р.С. Психология: словарь-справочник / Р.С. Немов. - М.: Владос, 2003. - 304 с.

5. Выготский, Л.С. Лекции по психологии / Л.С. Выготский. - СПб.: Союз, 1997. - 144 с.

6 Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. - М. : Просвещение, 1969. - 317 с.

7. Фрэнкин, Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. - 5-е изд-е / Р. Френкин. - СПб.: Питер, 2003. - 651 с.

8. Леонтьев, А.А. Психология общения. - 2-е изд-е / А.А. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1997. - 234 с.

9. Горностай, П. Психология личности: словарь-справочник / П. Горностай, Т. Титаренко. - К. : "Рута", 2001. - 570 с.

10. Маслоу, А. Мотивация и личность. - 3-е изд-е / А. Маслоу. - СПб.: Питер, 2006. - 352 с.

11. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2000.

12. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1989. - 485 с.

13 Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 318 с.

14. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. - М.: МГУ, 1990. - 257 с.

15. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. - М., 1986.

16. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 1999. - 720 с.

17. Ванштейн, Л.А. Общая психология: учеб. пособие / под ред. В.А. Поликарпова, И.А. Фурманова. - Мн.: Тесей, 2005. - 386 с.

18. Кондрашенко, В.Т. По лабиринтам души подростка / В.Т. Кондрашенко, А.Г. Чернявская. - Мн. : Выш. Шк., 1991. - 72 с.

19. Платонов, Ю.П. Социальная психология поведения: учебное пособие для вузов / Ю.П. Платонов. - СПб. : Питер, 2006. - 466 с.

20. Рубанов, А. Ценности: подлинные и мнимые: девиантное (отклоняющееся) поведение молодёжи / А. Рубанов // Беларуская думка. - 2005. - № 11 . - С. 5 - 9.

21. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - 8-е изд-е / Ф. Райс. - СПб. : Питер, 2000. - 656 с.

22. Белановская, О.В. Истоки асоциального поведения в подростко-юношеском возрасте / О.В. Белановская, В.А. Кулинкович // Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2002. - № 4. - С. 65 - 74.

23. Кондрашенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков: социально-психологические и психиатрические аспекты / В.Т. Кондрашенко. - Мн. : Беларусь, 1988. - 206 с.

24. Лунеев, В.В. Мотивация преступного поведения / В.В. Лунеев. - М.: 1991. 25. Змановская, Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) учебное пособие для вузов / Е.В. Змановская. - М. : Академия, 2004. - 288 с.

26. Шапинова, С.А. Подросток: общество и закон / С.А. Шапинова. - Алма - Ата: Наука, 1989. - 160 с.

27. Реан, А.А. Психологический атлас человека / А.А. Реан. - СПб. : Прайн - Еврознак, 2006. - 651 с.

28. Маркевич, Е. Структура преступности несовершеннолетних / Е. Маркевич // Образование и право. - 2007. - № 5. - С. 10 - 15.

Размещено на Allbest.ru