Гендерные различия в проявлении агрессивности подростков
Агрессия как инстинктивное поведение: психоаналитический подход. Взгляды Фрейда и Фешбаха на истоки и природу агрессии. Подростковая агрессия, как результат специфичного социального научения. Гендерные различия в проявлении агрессивности подростков.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.02.2013 |
| Размер файла | 84,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Приложения
Приложение 1
Вопросник Сандры Бэм по изучению маскулинности-фемининности
Испытуемому дается следующая инструкция: «Отметьте в нижеследующем списке те качества, которые, по вашему мнению, есть у вас». Перечень качеств:
1) вера в себя;
2) умение уступать;
3) способность помочь;
4) склонность защищать свои взгляды;
5) жизнерадостность;
6) угрюмость;
7) независимость;
8) застенчивость;
9) совестливость;
10) атлетичность;
11) нежность;
12) театральность;
13) напористость;
14) падкость на лесть;
15) удачливость;
16) сильная личность;
17) преданность;
18) непредсказуемость;
19) сила;
20) женственность;
21) надежность;
22) аналитические способности;
23) умение сочувствовать;
24) ревнивость;
25) способность к лидерству;
26) забота о людях;
27) прямота, правдивость;
28) склонность к риску
29) понимание других;
30) скрытность:
31) быстрота в принятии решений;
32) сострадание;
33) искренность:
34) самодостаточность (полагаться только на себя);
35) способность утешить;
36) тщеславие;
37) властность;
38) тихий голос;
39) привлекательность;
40) мужественность;
41) теплота, сердечность;
42) торжественность, важность;
43) собственная позиция;
44) мягкость;
45) умение дружить;
46) агрессивность;
47) доверчивость;
48) малорезультативность;
49) склонность вести за собой;
50) инфантильность;
51) адаптивность, приспосабливаемость;
52) идивидуализм;
53) нелюбовь к употреблению ругательств;
54) несистематичность;
55) дух соревнования;
56) любовь к детям;
57) тактичность;
58) амбициозность, честолюбие;
59) спокойствие;
60) традиционность, подверженность условностям.
Результаты испытуемого (отмеченные им характеристики) сравниваются с ключом, и за каждое совпадение начисляется 1 балл.
Ключ: маскулинность (номера вопросов): 1,4, 7,10, 13, 16,19, 22, 25, 28,31, 34,37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58;
фемининность (номера вопросов): 2, 5, 8,11,14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35,38,41,44, 47, 50, 53, 56, 59.
Показатели маскулинности (М) и фемининности (F) вычисляются следующим образом: сумма баллов по маскулинности делится на 20 -- это М, и сумма баллов по фемининности делится на 20 -- это F.
Сравнение своих успехов с другими 405
Вычисляется также IS (основной индекс) по формуле:
IS = (F -- М) умножить на величину 2,322.
Интерпретация -- испытуемого относят к одной из 5 категорий:
1. IS меньше -2,025 -- ярко выраженная маскулинность.
2. IS меньше -- 1 -- маскулинность;
3. IS -- от -1 до +1 -- андрогинность;
A. IS больше +1 -- фемининость;
5. IS больше +2,025 -- ярко выраженная фемининность
Приложение 2.
Опросник А. Басса и А. Дарки.
Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций.
Опросник состоит из 75 утверждений, каждое из которых относится к одному из восьми индексов форм агрессивных или враждебных реакций. По числу совпадений ответов с ключом подсчитываются индексы различных форм агрессивности и враждебных реакций, а также общий индекс агрессивности и индекс враждебности.
Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.
Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
1. Физическая агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68
"нет" =1, "да" = 0: 9, 7
2. Косвенная агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63
"нет" =1, "да" = 0: 26, 49
3. Раздражение:
"да" = 1, "нет" = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72
"нет" =1, "да" = 0: 11, 35, 69
4. Негативизм:
"да" = 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28
"нет" =1, "да" = 0: 36
5. Обида:
"да" = 1, "нет" = 0: 5,13, 21, 29, 37, 44, 51, 58
6. Подозрительность:
"да" = 1, "нет" = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59
"нет" =1, "да" = 0: 33, 66, 74, 75
7. Вербальная агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73
"нет" =1, "да" = 0: 33, 66, 74, 75
8. Чувство вины:
"да" = 1, "нет" = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54.61, 67
Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалы, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3,7.
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности - 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.
Инструкция: Тест состоит из ряда утверждений, касающихся некоторых жизненных ситуаций. Вам нужно ответить "да" или "нет". Старайтесь отвечать правдиво и искренне.
|
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим |
да |
нет |
|
|
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю |
да |
нет |
|
|
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь |
да |
нет |
|
|
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню |
да |
нет |
|
|
5. Я не всегда получаю то, что мне положено |
да |
нет |
|
|
6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной |
да |
нет |
|
|
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать |
да |
нет |
|
|
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести |
да |
нет |
|
|
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека |
да |
нет |
|
|
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами |
да |
нет |
|
|
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам |
да |
нет |
|
|
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его |
да |
нет |
|
|
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами |
да |
нет |
|
|
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал |
да |
нет |
|
|
15. Я часто бываю несогласен с людьми |
да |
нет |
|
|
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь |
да |
нет |
|
|
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему |
да |
нет |
|
|
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями |
да |
нет |
|
|
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется |
да |
нет |
|
|
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор |
да |
нет |
|
|
21. Меня немного огорчает моя судьба |
да |
нет |
|
|
22. Я думаю, что многие люди не любят меня |
да |
нет |
|
|
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной |
да |
нет |
|
|
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины |
да |
нет |
|
|
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку |
да |
нет |
|
|
26. Я не способен на грубые шутки |
да |
нет |
|
|
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются |
да |
нет |
|
|
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались |
да |
нет |
|
|
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится |
да |
нет |
|
|
30. Довольно многие люди завидуют мне |
да |
нет |
|
|
31. Я требую, чтобы люди уважали меня |
да |
нет |
|
|
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей |
да |
нет |
|
|
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их "щелкнули по носу" |
да |
нет |
|
|
34. Я никогда не бываю мрачен от злости |
да |
нет |
|
|
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь |
да |
нет |
|
|
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания |
да |
нет |
|
|
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть |
да |
нет |
|
|
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются |
да |
нет |
|
|
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям |
да |
нет |
|
|
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены |
да |
нет |
|
|
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня |
да |
нет |
|
|
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь |
да |
нет |
|
|
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием |
да |
нет |
|
|
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел |
да |
нет |
|
|
45. Мой принцип: "Никогда не доверять "чужакам" |
да |
нет |
|
|
46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю |
да |
нет |
|
|
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею |
да |
нет |
|
|
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь |
да |
нет |
|
|
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева |
да |
нет |
|
|
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться |
да |
нет |
|
|
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать |
да |
нет |
|
|
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня |
да |
нет |
|
|
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ |
да |
нет |
|
|
54. Неудачи огорчают меня |
да |
нет |
|
|
55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие |
да |
нет |
|
|
56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее |
да |
нет |
|
|
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку |
да |
нет |
|
|
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо |
да |
нет |
|
|
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю |
да |
нет |
|
|
60. Я ругаюсь только со злости |
да |
нет |
|
|
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть |
да |
нет |
|
|
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее |
да |
нет |
|
|
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу |
да |
нет |
|
|
64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся |
да |
нет |
|
|
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить |
да |
нет |
|
|
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает |
да |
нет |
|
|
67. Я часто думаю, что жил неправильно |
да |
нет |
|
|
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки |
да |
нет |
|
|
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей |
да |
нет |
|
|
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня |
да |
нет |
|
|
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение |
да |
нет |
|
|
72. В последнее время я стал занудой |
да |
нет |
|
|
73. В споре я часто повышаю голос |
да |
нет |
|
|
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям |
да |
нет |
|
|
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить |
да |
нет |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятия "агрессивность" и "агрессия". Гендерные отличия агрессивного поведения. Психологические особенности подросткового возраста. Причины и специфика проявления агрессивности у подростков. Процедура проведения психодиагностического исследования.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 30.11.2010Понятие термина агрессия, виды и специфика агрессии. Влияние семьи на развитие детской и подростковой агрессии. Девиантное поведение детей и подростков. Половые различия в проявлении агрессивности. Профилактика и коррекция агрессивного поведения.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 20.02.2009О специфике детской психики. Детская агрессивность и ее причины. Особенности агрессии детей и подростков. Формирование детской агрессивности. Варианты проявления детской агрессивности. Возрастные особенности и различия в проявлении детской агрессивности.
реферат [76,5 K], добавлен 16.05.2008Понятие "агрессия", ее виды и формы, особенности проявления. Половозрастные и индивидуальные особенности проявления агрессивности в поведении подростков. Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного поведения у мужчин и женщин.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 04.02.2014Проблема агрессивности в психологической науке. Возрастные и гендерные особенности уровня и проявлений агрессивности личности. Анализ результатов исследования гендерных особенностей агрессивности у подростков, рекомендации по коррекции агрессии.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 13.11.2009Становление агрессивного поведения в детском возрасте. Методики для определения психологических механизмов и уровня проявления агрессивности у детей школьного возраста с задержкой психического развития. Индивидуальные различия в проявлении агрессии.
курсовая работа [62,1 K], добавлен 06.07.2011Теоретические представления о феномене агрессивности. Структура подростковой агрессии, социальные факторы в ее развитии. Генетическая обусловленность агрессивности. Основные причины агрессивного поведения подростков, их психофизиологические предпосылки.
дипломная работа [246,3 K], добавлен 27.05.2013Понятие агрессии и агрессивности в психологии. Основные причины агрессивного поведения. Особенности проявления агрессивности у детей и подростков. Методики психодиагностики агрессивности и особенности ее коррекции. Классификация агрессивных действий.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 18.03.2013Суть, причины и классификация детской агрессивности. Особенности агрессии детей и подростков. Возрастные различия в проявлении детской агрессивности. Психологические особенности, провоцирующие агрессивное поведение детей. Способы развития самоконтроля.
реферат [71,6 K], добавлен 08.09.2009Понятие агрессии и агрессивности. Теории агрессии в психологической науке. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Психологическая коррекция агрессивности у подростков с гипертимным типом характера. Типологии акцентуаций характера К. Леонгарда.
дипломная работа [547,6 K], добавлен 19.05.2013Сущность агрессии и агрессивности. Основные психологические направления исследования агрессивности. Эмпирическое исследование агрессивности как личностного образования в подростковом возрасте. Индивидуальная возрастная динамика уровня агрессивности.
курсовая работа [319,2 K], добавлен 16.02.2011Понятие агрессии, ее формы и виды. Причины возникновения и механизм ее действия у детей. Предупреждение агрессивного поведения. Психологическая характеристика подросткового возраста. Эмпирическое исследование уровня агрессивности современных подростков.
курсовая работа [545,9 K], добавлен 10.03.2015Понятие агрессии, причины ее проявления, виды и механизм действия. Психофизиологические основы, возрастные и психологические особенности агрессии детей, роль семейного воспитания в ее возникновении. Коррекция и профилактика агрессивности у подростков.
дипломная работа [273,9 K], добавлен 16.10.2009Понятие агрессии, подходы к ее изучению. Агрессия как подсознательное поведение: психоаналитический подход. Поведенческие реакции индивидуума. Кризис подросткового возраста. Причины детской агрессивности. Влияние различных факторов на поведение подростка.
курсовая работа [90,9 K], добавлен 25.03.2015Агрессия как причинение ущерба, нанесение оскорбления; противоположные теоретические направления в ее описании: инстинкт, побуждение, научение. Агрессия как инстинктивное поведение (психоаналитический подход). Когнитивные модели агрессивного поведения.
реферат [61,0 K], добавлен 19.09.2009Психология человеческой агрессии и особенности её проявление в детском возрасте. Гендерные и возрастные основы агрессии. Аутоагрессия как личностная проблема подростков. Социальные последствия потребления алкоголя и наркотиков детьми и подростками.
реферат [51,9 K], добавлен 11.12.2010Проблема агрессии в психологии, факторы влияющие на ее развитие. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Влияние семейного воспитания на развитие агрессивности у детей. Методы исследования и программа коррекции агрессивности.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 23.09.2013Агрессия как психологический феномен. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы. Причины агрессии, ее виды и механизм действия. Общая характеристика подросткового возраста. Специфика агрессии в подростковом возрасте.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.11.2004Анализ подходов к изучению агрессии и агрессивности в трудах отечественных и зарубежных психологов. Разработка диагностического инструментария по исследованию агрессии у подростков и старших школьников. Валидизация методики "Несуществующее животное".
курсовая работа [1,0 M], добавлен 21.08.2012Изучение феменологии гендерных особенностей личности. Особенности проявления агрессивности и ее гендерные различия в юношеском возрасте. Изучение представлений об агрессии и враждебности среди старшеклассников в зарубежной и отечественной психологии.
дипломная работа [133,9 K], добавлен 22.02.2015
