Гендерные аспекты ценностно-мотивационной сферы творческой молодежи

Стремление к достижению цели () оказался на последнем вместе, что говорит о том, что для творческой молодежи не важно различные достижения в своей деятельности. Они просто не ставят перед собой определенных целей.

Таблица 6. Результаты исследования мотива достижения и мотивация личности у творческой молодежи - мужского пола

Рис. 6 Результаты исследования мотивации творческой молодёжи

1. О - Общение. 2. П - Познание. 3. МБ - Материальных благ. 4. ПК - Развитие характера и психических качеств. 5. ФС - Физическое совершенство. 6. УЗ - Улучшение самочувствие и здоровья. 7. ЭУ - Эстетическое удовольствие и острое ощущения. 8. ПЗ - Приобретение полезных для жизни умений и знаний. 9. ПО - Потребность в одобрении. 10. ПП - Повышение престижа, желание славы. 11. КН - Коллективисткая направленность

Проведя анализ методики было выявлено следующие результаты. Что по шкале физическое совершенство () было получены высокие показатели. Это говорит о том для них важно развитие физических качеств, способностей, направленные на достижение социальных целей, гармоничного развития.

Для них не мало важно является развитие индивидуальной физической одаренности, повышение биологической надежности организма, согласующейся с закономерностям всестороннего развития личности и долголетнего сохранения здоровья.

Также высокий балл былы получены по шкале - повышение престижа, желание славы (), и эстетическое удовольствие и острое ощущение (). Мотив повышения престижа говорит, о том, что молодежь высоко ценятся различные свои достижения, в силу чего самооценка молодежи повышается, за счет признания их достижений со стороны сверстников, товарищей по команде и родителей. Эстетическое же удовольствие выражается положительно окрашенными эмоциями, сопровождающая удовлетворение одной или нескольких потребностей.

Средние баллы получили по шкалам: развитие характера и психических качеств (); получение материальных благ (); общение (); коллективисткая направленность () и приобретение для жизни полезных умений и знаний (). Это говорит о том, что дл молодежи не очень важно удовлетворение определенного материального благ, воспитания определенного стиля отношений и поведения человека, приобретение определенного склада потребностей и интересов. У них нет сильного определенного стремления и достижения целей, чувств и воли, проявляющихся в избирательности его действительности и поведения, в отношениях и манерах поведения. Иногда индивидуальные особенности психической деятельности молодежи (определенного человека), особенности его психического состояния, его межличностных и личностно-социальных отношений в различных ситуациях не могут описывать и прогнозировать его поведение. Также для них мало важно приобретение для жизни полезных умений навыков. Взаимодействие молодежи с окружающим его миром осуществляется в системе объективных отношений, которые складываются между людьми в их общественной жизни.

Низкие баллы по шкалам: познание () и потребность в одобрении (). Это говорит о том, что молодежь не направлен на получение новых знаний о мире. Они не охотно и не активно подчиняются общественным и групповым стандартам; учиться медленно; испытывать трудности, действуют автономно, потому, что боятся вызвать неодобрение окружающих

Таблица 7. Результаты исследования мотивация личности у творческой молодежи - мужского пола

Рис. 7 Результаты исследования мотивации творческой молодёжи

1. СП - Стремление к социальному престижу. 2. С - Стремление к соперничеству. 3. Д - стремление к достижению цели. 4. Общ - общий уровень мотивации достижения.

Проведя анализ по методике мотивации, было выявлено следующие результаты. Стремление к социальному престижу () и стремление к достижение цели () для молодежи мужского пола является главным мотивом в своей деятлеьности. Это говор они всегда стремятся достичь больше. Для них значимость, привлекательность в общественной деятельности людей является важным. Они также стремятся овладение социальной ролью и психологическими качествами как инициативность, смелость, интеллектуализм. Для них важно и физическое достоинство, блага различного назначения, такие как имущество, потребительские товары, культурные ценности. Также для них важно достижение поставленных целей.

Менее значимым оказалось стремление к соперничеству (). Это говорит о том, что действие или состояния направленное на борьбу за право обладать объектом и тем самым, но уравнивание или улучшение собственной позиции по отношению к сопернику не является для них главным мотивов в достижение своей цели. Они стремятся решить свои потребности с помощью взаимопониманий или сотрудничество.

Таблица 8. Результаты исследования мотива достижения у творческой молодежи

Рис. 8 Результаты исследования мотива достижения творческой молодёжи

1. О - Общение. 2. П - Познание. 3. МБ - Материальных благ. 4. ПК - Развитие характера и психических качеств. 5. ФС - Физическое совершенство. 6. УЗ - Улучшение самочувствие и здоровья. 7. ЭУ - Эстетическое удовольствие и острое ощущения. 8. ПЗ - Приобретение полезных для жизни умений и знаний. 9. ПО - Потребность в одобрении. 10. ПП - Повышение престижа, желание славы. 11. КН - Коллективисткая направленность

Сравнивая мотивацию достижения у женщин и у мужчин не было выявлено ярких различий. Незначительные различия были выявлено только у мужчин по шкалам: общение (у женщин -%, у мужчин -%), материальное благо (у женщин -%, у мужчин -%), улучшение самочувствие и здоровья (у женщин -%, у мужчин -%), эстетическое удовольствие и острое ощущение (у женщин -%, у мужчин -%). У мужчин эти показатели были выражены немножко ярче, чем у женщин. Это говорит о том что для мужчин эти показатели более приемлемы, чем для женщин.

Познание (у женщин -%, у мужчин -%), физическое совершенство (у женщин -%, у мужчин -%), потребность в одобрении и повышение престижа (у женщин -%, у мужчин -%), желание славы (у женщин -%, у мужчин -%), Эти шкалы ярче выражены у женского пола. Это говорит о том, что эти показатели более приемлемы для женского пола.

И совсем не было выявлено различий по шкалам: приобретение полезных для жизни умений и навыков (у женщин -%, у мужчин -%) и коллективисткая направленность (у женщин -%, у мужчин -%). Эти показатели для них одинаково свойственно.

Таблица 9. Результаты исследования мотивация у творческой молодежи

Рис. 9 Результаты исследования мотивацию творческой молодёжи

1. СП - Стремление к социальному престижу. 2. С - Стремление к соперничеству. 3. Д - стремление к достижению цели. 4. Общ - общий уровень мотивации достижения

При интерпретации методики мотивации было выявлено следующие результаты. Сильные отличия у мужчин и женщин выражена по шкале: стремление к достижению цели (у женщин -%, у мужчин -%). Это говорит том, что для мужчин этот показатель является главным в своей деятельности.

Не значительные различия были выражены по шкалам: стремление к социальному престижу (у женщин -%, у мужчин -%) и стремление соперничеству (у женщин -%, у мужчин -%). Для них эти показатели не являются главными при достижении своих потребностей.

Список использованной литературы

1. Учебник для вузов/ Под ред. Проф. В.Н. Лавриченко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. - 584 с.

2. Учебник для гуманитарных вузов/ Под общей ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2006. - 656 с.: ил. - (Серия «Учебник нового века»).

3. Учебник / Под редакцией А.А. Крылова. - М.:ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. - 584 с.

4. Гудинг Д., Леннокс Дж. Мировоззрение: Для чего мы живем и каково наше место в мире. Пер. с англ. / Под общ. ред. Т.В. Барчуновой. - Ярославль: ТФ «Норд» 2001. - 384 с., ил.

5. Тугаринов В.П. Избранные философские труды. Л., 1998. с. 271.

6. Философский энциклопедический словарь. М., 1989. - 732 с.

7. Тарасов А. Молодежь как объект классового эксперимента //

свободная мысль. - 2002. - №10. - 18-21 с.

8. Положение молодёжи в России. Аналитический доклад. М,: Машмир-ЮНЕСКО, 2005. С. 127-139.

9. Захарчук А., Есликова Е. Ценности учащейся молодежи и людей среднего возраста // специалист. - 1999. - №2. - 30 - 32 с.

10. Зубок Ю.А. социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. - М. - 2001. - 256 с.

11. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. 2 - е издание. - Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. - 191 с.

12. Новгородцев П.И. Об общественном идеале. - М.: Пресса, 1991. - с. 198.

13. Петровский А.В. Введение в психологию. М., 1995., с. 410

14. лщэхс

15. Киприянова Е.В. Исследование ценностных ориентаций старшеклассников и управление социализацией личности. Обществознание в школе. - 1999. - №2. - с. 50-52

Размещено на Allbest.ru