Альтруизм – эгоизм как общечеловеческие ценности и психологические феномены
Психологические теории личности с точки зрения их отношения к феноменам эгоизма и альтруизма. Факторы, влияющие на их проявление и основные возможности распространения. Характеристика теорий, определяющих факторы, побуждающие человека к развитию.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.08.2013 |
| Размер файла | 82,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
При каких обстоятельствах люди более всего склонны к помощи? 1) После того как увидят, что кто-то другой уже помогает; 2) если располагают свободным временем. Имеют значение и такие личностные факторы, как настроение. Люди, совершившие неблаговидные поступки и испытывающие чувство вины, более склонны к помощи; понятно, что тем самым они хотят успокоить свою совесть или вернуть утраченное самоуважение. Люди, пребывающие в печальном настроении, тоже готовы прийти на помощь. Но поскольку это правило -- «плохое настроение -- добрые дела» -- не распространяется на маленьких детей, можно предположить, что способность получать удовольствие от помощи другим есть результат социализации, происходящей в более зрелом возрасте. И последнее: поразительно, но факт: хорошее настроение тоже побуждает людей к свершению добрых дел. Счастливые люди -- это одновременно и люди, помогающие другим.
В отличие от ситуационных факторов и настроения личностные качества не являются детерминантами альтруизма: данные, полученные при проведении личностного тестирования, имеют слабые прогностические возможности при определении склонности к альтруизму.
Результаты исследований подсказывают нам два способа превращения альтруизма в более распространенное явление. Во-первых, можно устранить те факторы, которые препятствуют оказанию помощи. Мы можем предпринять определенные шаги для того, чтобы либо сделать кризисные ситуации более определенными, либо для того, чтобы повысить чувство ответственности свидетелей этих ситуаций. Мы даже можем использовать такие приемы, как замечания или предъявление явно завышенных требований, которые неминуемо вызовут решительный отказ; и то и другое вызывает у человека чувство вины или желание восстановить свою пошатнувшуюся репутацию. Во-вторых, мы можем научить альтруизму. Результаты изучения роли примеров просоциальных поступков на телеэкране свидетельствуют об их огромных возможностях как средства научения позитивному поведению. Дети, которые видят примеры такого поведения, склонны к оказанию помощи.
Вывод
Проведя анализ существующих теорий личности с точки зрения их отношения к феноменам альтруизма и эгоизма, можно вывести из них следующую закономерность: первоначально природа человека эгоистична и направлена, соответственно, на удовлетворение интересов только самого индивида. При ущемлении этих интересов, человек испытывает страдания. На более высоких стадиях развития на место личных амбиций приходит идеал совершенного общества. Таким образом, вектор развития человека направлен в сторону преодоления узких рамок собственного эгоизма.
Стоит обратить внимание на то, что из исследования разных теорий альтруизма -- социального обмена, социальных норм и трактовки, предлагаемой эволюционными психологами, следует, что каждая исходит из существования двух типов просоциального поведения: взаимного обмена и помощи, условия которой не оговариваются явно. По отношению друг к другу эти теории являются тремя уровнями объяснения. Если трактовка эволюционистов верна, наша генетическая предрасположенность должна проявиться в психологических и социологических явлениях.
Если мы хотим добиться от людей альтруистических поступков, не следует забывать о том, что принуждение к совершению добрых дел нередко приводит к подрыву внутренней мотивации. Предоставляя людям возможность самим найти внутреннее оправдание для совершения альтруистического поступка, мы создаем условия для того, чтобы они приписали свое поведение собственным альтруистическим мотивам и впредь оказывали помощь более охотно.
Приобретая знания об альтруизме, можно преодолеть границы своего «эго», научиться воспринимать нужды других людей и реагировать на них. А это, в свою очередь, открывает путь к построению гармоничного общества и его полноценному развитию.
Список используемой литературы
Адлер А. Индивидуальная психология. М. 1986.
Ассаджиоли Р. Психосинтез. Ваклер. 1997.
Бинсвангер Л. Случай Эллен Вест // Московский психотерапевтический журнал.1993, №3
Блаватская Е. Теософский словарь. Издательство АСТ. 2004.
Василюк Ф. Психология переживания. М. 1991.
Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. М. 1993.
Майерс Д. Социальная психология. Библиотека Гумер www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol
Маслоу А. Психология бытия. Ваклер. 1997.
Норанхо К. Гештальт-терапия. Воронеж. 1995.
Перлз Ф. Гештальт-терапия дословно // Московский психотерапевтический журнал. 1994, №3.
Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. Ваклер.1997.
Розенталь. М. Философский словарь. Политическая литература. М. 1968.
Сурожский А. Учитесь молиться. Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры www.psylib.kiev.ua
Фромм Э. Иметь или быть. Минск. 1997.
Фрейд З. Введение в психоанализ. М. 1991.
Холл К. Линдсей Г. Теории личности. М. 1997.
Хорни К. Невроз и личностный рост. СПб. 1997.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. 1996.
Юнг К. Структуры психики и процесс индивидуации. М. 1996.
Юнг К. Синхронистичность. Ваклер.1997.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Альтруизм как обостренное чувство совести в системе личности. Анализ представлений о любви в юношеском возрасте. Психологические особенности альтруизма личности, их роль в учебно-воспитательном процессе студентов социально-психологического факультета.
реферат [19,2 K], добавлен 01.07.2010Эгоизм в человеческих взаимоотношениях. Эгоизм как нормальное качество психически здорового и имеющего нормальную самооценку человека. Несформированность регуляции поведения. Степени проявления эгоизма. Потребности каждого конкретного человека.
презентация [7,3 M], добавлен 16.02.2014Я–концепция в современном человекознании: сущность, проблематика, структура. Основы личностного развития человека согласно теории Эриксона. Психологические факторы, влияющие на структуру образа тела. Самооценка личности в юношеском и зрелом возрасте.
контрольная работа [249,5 K], добавлен 17.01.2011Психологические особенности личности педагога; развитие творческой индивидуальности; факторы и закономерности, влияющие на профессиональный рост; система психолого-педагогических приемов и методов для исследования онтогенетического развития человека.
курсовая работа [145,0 K], добавлен 28.11.2010Психологические особенности подросткового возраста, характеристика основных этапов взросления. Психологические факторы, определяющие предрасположенность к суицидальному поведению. Определение типов акцентуаций характера и эмоционального состояния.
дипломная работа [735,8 K], добавлен 17.06.2013История и предпосылки становления психодинамических теорий личности, их яркие представители и последователи, основополагающие идеи. Гуманистические тории личности Э. Фромма. Теории личности Г. Олпорта и Р. Кеттела, исследование ими личностных черт.
реферат [14,9 K], добавлен 09.08.2010Общие условия работы в полярных экспедициях - физические и психологические неблагоприятные факторы. Влияние психофизиологических особенностей человека на особенности такой работы. Факторы повышающие сплоченность группы и возможности их диагностики.
курсовая работа [417,2 K], добавлен 09.03.2013Межличностные и групповые конфликты. Возникновение конфликта, способы его измерения и выхода из конфликтной ситуации. Справедливость как основополагающий фактор сохранения равновесного состояния общественных отношений. Понятия "альтруизм" и "эгоизм".
контрольная работа [44,9 K], добавлен 22.10.2009Методы социальной психологии. Факторы формирования личности человека, понятие "структура личности". Инструменты социализации личности. Социологические и психологические причины возникновения малой группы. Межличностные отношения в групповом процессе.
реферат [25,5 K], добавлен 07.09.2009Психологические особенности развития личности. Развитие самооценки и основные факторы, влияющие на ее формирование. Формирование самооценки через развитие самосознания в подростковом возрасте. Основные психологические новообразования переходного периода.
дипломная работа [159,8 K], добавлен 07.08.2010Общая характеристика расстройств личности с точки зрения П.Б. Ганнушкина, их классификация и разновидности, отличительные особенности и принципы типологии. Характер и направления, динамика расстройств личности и факторы, влияющие на данный процесс.
реферат [27,9 K], добавлен 02.06.2014Социально–психологические предпосылки насильственной преступности. Оценка личности преступника, совершившего убийство из хулиганских побуждений. Психологические факторы, оказывающие влияние на правовую психологию населения. Личность преступника вора.
контрольная работа [21,3 K], добавлен 17.10.2013Психологические особенности личности подростка. Основные причины и факторы, влияющие на личностное развитие. Рекомендации родителям и преподавателям, работающим с детьми из дисфункциональных семей, направленные на оптимизацию формирования личности.
курсовая работа [343,3 K], добавлен 23.05.2013"Субъективный локус контроля" по Роттеру. Статистическое исследование взаимосвязи уровня эгоизма и экстернализма личности. Особенность проявления эгоизма у различных по социальному статусу, уровню благосостояния, гендерному и возрастному показателю людей.
курсовая работа [100,5 K], добавлен 23.12.2015Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Методика, описывающая межличностные отношения в семье, с точки зрения подростков, тест "Подростки о родителях" (Аdor). Экспериментальное исследование детско-родительских отношений.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 05.02.2013Понятие и общая характеристика аддиктивного поведения, основные факторы, способствующие его развитию. Курение как форма аддиктивного поведения: понятие и причины, психологические последствия. Анализ распространения табакокурения в обществе на сегодня.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 01.10.2013Понятие "личность", её поведение в социальной среде. Критериальная база поведения человека. Факторы организационного поведения. Психологические особенности типов личности по К. Юнгу и Майерс-Бриггс. Психологические типы "невротических" руководителей.
контрольная работа [153,5 K], добавлен 31.01.2012Цвет и его воздействие на человека. Зрительная сенсорная кора. Ощущения, возникающие как реакция нервной системы на раздражитель. Кора головного мозга. Характеристика различных цветов с точки зрения их воздействия на организм. Теории цветового зрения.
контрольная работа [28,9 K], добавлен 27.10.2014Психологические особенности старшего и младшего ребенка. Соперничество детей в семье, факторы, влияющие на развитие отношений между ними. Значение сиблинговой позиции для развития личности ребенка. Значение сиблинговых отношений в зрелом возрасте.
реферат [22,8 K], добавлен 28.06.2010Внутренняя картина болезни и факторы, влияющие на ее формирование. Понятие психологии онкологических заболеваний. Основы макробиотического подхода по предупреждению и лечению рака по теории Куси. Психологические аспекты онкологического заболевания.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 15.04.2012
