Психологічні умови розвитку управлінських здібностей майбутніх фахівців економічного профілю
Соціально-психологічні особливості та умови розвитку у студентів економічних вузів управлінських здібностей, їх зміст і структура. Змістовно-ієрархічний склад структури управлінських здібностей успішного економіста-управлінця, його значущі якості.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.08.2013 |
| Размер файла | 49,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Определены основные психологические качества, необходимые для успешного выполнения функций менеджера, которые дифференцируются на общие и специальные. Разный характер их формирования и развития, особенности связи последних определяют стиль профессиональной деятельности экономиста-управленца.
Изложены теоретико-методологические подходы к содержанию и структуре управленческих способностей специалиста экономического профиля, показан ход и итоги их психодиагностики.
В диссертации приведена авторская модель управленческих способностей личности экономиста-управленца. Модель рассматривается как один из необходимых шагов дифференциальной диагностики и развития управленческих способностей в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов экономического профиля.
В ходе психодиагностики управленческих способностей выявлен содержательно-иерархический состав структуры личности экономиста-управленца, определены профессионально важные управленческие способности и качества. Указаны особенности и определены условия формирования психологических образований, которые обеспечивают надлежащий уровень управленческих способностей.
В работе представлена программа активного социально-психологического обучения, направленного на развитие управленческих способностей студентов, обучающихся в экономических вузах. Программа включала два этапа: информационный и тренинговый.
Первый направлен на формирование у студентов базы знаний, необходимых для успешного осуществления управленческой деятельности. Второй - предполагает использование методов социально-психологического тренинга.
Показано, что внедрение в систему подготовки будущих специалистов экономического профиля активных социально-психологических методов обучения приводит к существенному изменению профессионально важных качеств экономиста-управленца.
Разработанная программа развития управленческих способностей в условиях учебного процесса экономического вуза повышает эффективность управленческой подготовки.
Полученные в результате исследования данные показали эффективность развивающих мероприятий программы социально-психологического обучения. Это определяет перспективность применения программы развития управленческих способностей для студентов экономических вузов на начальном этапе их профессионализации.
Ключевые слова: управленческие способности, психофизиологические свойства, профессиограмма, ситуативные и проблемные игры, психологический тренинг, структура управленческих способностей успешного экономиста-управленца.
Red'ko S.I. Psychological Conditions of Developing Managerial Abilities of Future Specialists on Economics. - Manuscript.
The dissertation for Candidate degree in psychological sciences; speciality 19.00.05 - social psychology, psychology of social work. - G.S. Kostiuk Institute of Psychology at the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. - Kyiv, 2007.
There in the dissertation is the theoretical basis, psychological principles and results of empirical researches as to the problem of developing managerial abilities of future specialists on economics. There have been shown social and psychological peculiarities and conditions of developing managerial abilities of economic institutions students.
There has been developed the model of an economist-manager's abilities. It gives the possibility to make differential diagnostics and to determine the trends of developing managerial abilities of an economist manager during his vocational education.
In the process of psychological diagnostics there has been revealed the matter and hierarchical structure of successful economist manager, and professionally important managerial abilities and qualities have been defined. There in the dissertation have been determined peculiarities and conditions of molding psychological formation that ensure the proper level of managerial abilities.
Key words: managerial abilities, psychological qualities, professiogram, situational and problematic games, psychological training, successful economist manager's structure of abilities.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Природа та сутність здібностей як психологічного явища. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Індивідуалізація розвитку художніх здібностей дітей, їх психологічний вплив на формування особистості, рекомендації щодо подальшого розвитку.
курсовая работа [358,1 K], добавлен 21.08.2015Сутність та види здібностей. Специфіка загальних і спеціальних здібностей. Типи розумових здібностей. Рівні розвитку здібностей: здатність, обдарованість, талант, геніальність. Фактори, що сприяють формуванню та розвитку здібностей, їх реалізації.
реферат [23,6 K], добавлен 23.11.2010Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Зміст та форми поняття "творчі здібності". Психологічні особливості школярів підліткового віку. Психодіагностичні методики для дослідження творчих здібностей та потенціалу школярів підліткового віку.
курсовая работа [107,1 K], добавлен 16.06.2010Поняття про здібності: їх види і характеристика. Природа людського інтелекту та здібностей - вроджених особливостей індивіда, які визначають всі його досягнення та набуті ним навички і вміння. Прояви здібностей у дошкільному та у студентському віці.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 07.05.2011Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Зміст та форми поняття "творчі здібності". Вікові особливості молодших школярів у контексті формування та діагностики творчих здібностей. Умови розвитку та методика визначення творчих здібностей.
курсовая работа [330,6 K], добавлен 16.06.2010Зміст, структура, критерії діагностування та психологічні умови розвитку здатності майбутніх практичних психологів до встановлення довірливих стосунків із клієнтом. Вплив характеру стосунків у сім’ях батьків дівчат, хлопців на майбутні здібності фахівців.
статья [219,9 K], добавлен 05.10.2017Індивідуально-психологічні аспекти творчих людей. Соціально-психологічні особливості творчої особистості, взаємодія з соціумом. Проблема розвитку творчих здібностей. Генетична психологія творчості. Малюнок - одна з форм прояву і показник розвитку дитини.
курс лекций [353,4 K], добавлен 04.06.2009Поняття самооцінки особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Особливості її розвитку в підлітковому віці. Місце рефлексії у формуванні здібностей людини. Особливості співвідношення рівнів самооцінки та значимості вмінь і учбових здібностей.
курсовая работа [304,9 K], добавлен 15.05.2014Творчі здібності школярів як психологічна проблема. Теоретичні основи розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Система творчих завдань як основа для їх розвитку. Методики визначення та оцінка рівня творчих здібностей молодших школярів.
курсовая работа [655,8 K], добавлен 15.06.2010Здібності в структурі особистості. Характер як соціально-психологічний компонент структури особистості. Типологія здібностей в психологічній науці. Обдарованість, талант, геніальність як рівні розвитку здібностей. Залежність характеру від темпераменту.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 21.11.2016Пізнавальна активність як психологічна проблема. Шляхи формування, значення та розвиток пізнавальної активності та здібностей дітей молодшого шкільного віку. Діагностика рівня пізнавальних здібностей та пізнавальної активності молодших школярів.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 15.06.2010Сутність, структура творчих здібностей. Особливості розвитку творчих здібностей учнів 1–4 класів. Творча лабораторія вчителя музики (форми, методи, прийоми). Впровадження творчих завдань в музично-естетичній діяльності молодших школярів на уроках музики.
курсовая работа [85,4 K], добавлен 28.07.2011Засоби розвитку логічного мислення при навчанні студентів. Необхідні якості логічного мислення. Вікові особливості студентів. Психологічні особливості розвитку логічного мислення студентів. Проблема розвитку логічної культури. Метод складання схеми ідей.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 30.09.2012Особливості впливу комунікативних здібностей на соціометричний статус дошкільника в групі. Здібності як індивідуально-психологічні особливості людини. Комунікативна обдарованість, її прояв й розвиток у дошкільному віці. Поняття соціометріческого статусу.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 27.04.2009Особливості розвитку мислення та інтелекту в підлітковому віці. Аналіз загальних та спеціальних творчих здібностей, їх компоненти: мотиваційно-творча активність, інтелектуально-логічні, самоорганізаційні здібності. Розвиток творчих здібностей підлітка.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 28.03.2012Теоретичні основи проблеми розвитку мовних здібностей у молодших школярів з точки зору психології. Шляхи та методи розвитку мовлення. Розробка та методика проведення заняття в початкових класах загальноосвітньої школи. Робота над словниковим запасом.
курсовая работа [61,9 K], добавлен 12.11.2012Теоретично-методологічні дослідження в психології: сутність здібностей, їх зв`язок з обдарованістю, інтересами та типологією людей. Помилковість фаталістичного погляду на здібності. Френсис Гальтон і його вплив на розвиток сучасної психологічної науки.
курсовая работа [40,9 K], добавлен 11.03.2012Показники творчих здібностей, проблеми дослідження механізмів творчості. Взаємозв'язок мислення і креативних здібностей, дослідження творчого потенціалу студентів. Експериментальне дослідження творчого потенціалу студентів гуманітарного факультету.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 10.11.2010Імідж є соціально-психологічною категорією. Вивчення механізмів його утворення та розвитку. Фактори, що впливають на створення позитивного образу керівника: соціальний статус, соціальні зв’язки, його психологічні особливості та професійні якості.
реферат [32,3 K], добавлен 10.04.2009Психологічні умови навчання дітей юнацького віку (студентів). Фактори, на які необхідно звернути увагу в процесі навчання. Психологічні особливості молодих дорослих (21-34 роки), людей середнього та похилого віку, показники ефективності їх навчаємості.
презентация [10,0 M], добавлен 26.01.2013
