Раздражительны ли Вы?

Легко ли Вам выполнять обычно дела, требующие мгновенной активности?

Вы склонны преувеличивать в своем воображении неприятные события, которые могли бы произойти?

Ваши движения обычно медленны и неторопливы?

Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

Часто ли Вам сняться тяжелые кошмары?

Вы так любите поговорить с людьми, что постараетесь не упустить случая, побеседовать с новым человеком?

Часто ли Вас беспокоят боли?

Вы чувствовали бы себя очень несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?

Можете ли Вы себя назвать нервным человеком?

Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые вам явно не нравятся?

Легко ли Вы вступаете в общение с людьми?

Легко ли Вы обижаетесь, когда люди указывают на ваши личные недостатки и недостатки в вашей работе?

Вам мало доставляет настоящего удовольствия участие в вечеринке?

Часто ли Вас беспокоит чувство собственной неполноценности?

Способны ли Вы легко внести оживление в довольно скучную компанию?

Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?

Испытываете ли Вы чувство тревоги за свое здоровье?

Любите ли Вы подшучивать над другими?

Часто ли у Вас бывает длительная бессонница?

Интерпретация результатов

Личный опросник является тестом Айзенка. Тест состоит из 57 вопросов, определяющих три показателя.

1. Показатель объективности, искренности ответов (шкала L). Содержит 9 вопросов.

2. Показатель интроверсии - экстраверсии (E - I) - степень общительности, зависимости поведения от мнения окружающих, способности приспособления к новым условиям. Включает 24 вопроса.

3. Показатель нейротизма - эмоциональной устойчивости (N) - характеризует степень эмоциональной чувствительности, возбудимости. Включает в себя 24 вопроса.

По каждому показателю подсчитывается количество баллов в соответствии с ключом - при совпадении ответов дается I балл, в противоположном случае - 0 баллов.

Ключи к L: да - 6, 24, 36; нет - 12, 18, 30, 42, 48, 54

Ключи к I - E: да - 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;

нет - 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51;

Ключи к S - N: да - 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31,33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57; нет - отсутствует (то есть все положительные).

Диагноз составляется при сочетании всех трех показателей: экстраверсии - интроверсии, нейротизма - эмоциональной устойчивости и установочного поведения (шкала искренности).

Темперамент - характеристика индивида со стороны его динамических особенностей поведения: интенсивности, скорости, темпа и ритма протекания психических процессов, состояний, эмоций, движений, общения.

Экстраверт - общителен, коммуникабелен, много друзей, не любит уединенного чтения, учебы, деятельности. Стремиться к ярким впечатлениям, риску, действует часто под влиянием момента, импульсивен, находчив в разговоре. Любит перемены, беззаботен, оптимистичен. Предпочитает действовать, а не размышлять, склонен к агрессии, бывает несдержан, ненадежен в общении.

Интроверт - (противоположный первому) - скромен, склонен к уединению, предпочитает книги общению. Сдержан, сближается только с немногими друзьями. Свои действия планирует заранее, неимпульсивен. Не любит сильных впечатлений, серьезен, стремится к упорядоченной спокойной жизни. Контролирует свои эмоции, неагрессивен, несколько импульсивен, но эмоции скрывает. Придает большое значение моральным и этическим нормам.

Нейротизм - эмоционально-психическая неустойчивость. Человек, обладающий повышенным нейротизмом, характеризуется легкой возбудимостью, частым состоянием тревоги, чрезмерно оживленный, напористый. Легко отвлекается. Это человек настроения, имеет сильно развитое чувство ответственности, с низким уровнем самоуважения, чувствительно реагирует на согласие и несогласие других, осторожен, излишне озабочен, имеет склонность упрекать себя, страдает от чувства вины. Преграды его раздражают. Непостоянный во взглядах и интересах. При групповой деятельности легко ввязывается в споры и проблемы, нетерпелив, напорист, нуждается в поощрении, в поддержке друзей. Стратегия поведения - избегание неудачи. При неудаче - медленное восстановление. Склонны к печали.

Эмоционально-психологическая устойчивость - (противоположный полюс нейротизма) - спокойный, постоянный, устойчивые интересы. Эмоции ему не мешают видеть вещи реалистично, умеют приспосабливаться к действительности: рассудительны, выдержаны, не впадают в панику, умеют взять себя в руки.

Верят в себя, независимы от взглядов других, охотно делятся советами. Не бояться неудач, спокойно к ним относятся, пытаются разобраться в их причинах.

Диагнозы по личностному опроснику.

Все диагнозы по личностному опроснику рассматриваются при L<5 или = 5. При L>5 Вы были недостаточно искренни и результатам теста доверять нельзя.

1. Холерик. Е>16, N>16. Вы импульсивный, вспыльчивый, легко возбудимый человек. Вам трудно сдерживать себя, Вы бываете излишне резки и прямолинейны. Можете увлекаться делом, но при неудаче - быстрая смена настроения, потеря интереса. Люди Вашего типа предпочитают работу с ярко выраженной периодичностью, требующую напряжения сил, но не длительную. Им больше по душе работа, связанная с высоким темпом движений, разнообразная по содержанию, требующая смекалки и сообразительности. Общаясь с людьми, такой человек резко реагирует на мелкие незначительные обстоятельства, в споре старается переговорить других, раздражается и выходит из себя. Для людей этого типа больше подходят профессии, связанные с управлением техникой: шофер, металлург, строитель, инженер-механик, инженер-геолог; профессии военного, журналиста, экспедитора и другие, связанные с частой сменой заданий.

2. Сангвиник. E>16, N<8. Вы человек уравновешенный, умеете сдерживать себя. В сложных ситуациях можете иногда «потерять голову», но волевым усилием способны восстановить равновесие. Легко переносите смену обстановки, схватываете новое, энергичны и работоспособны. Человек этого типа готов все время действовать и что-то организовывать, поэтому ему подходят руководящие должности. Он достаточно гибок в общении с людьми, но предпочитает самостоятельность в делах, работу, требующую смекалки, находчивости, энергичности, напряжения выдержки. Работая, он может легко сосредоточиться и так же легко переключиться с одной работы на другую, но не способен вникать в детали и не переносит однообразия. Для людей данного типа подходят профессии: воспитатель, педагог, бригадир-строитель, диспетчер, инженер-технолог, водитель разнообразных видов транспорта, переводчик, экскурсовод, врач-хирург, животновод, агроном.

3. Экстраверт. E>16, 8<N<16. Вы человек достаточно живой, подвижный и общительный, когда Вы видите перед собой ясную цель и конкретное дело. Неплохо переносите смену обстановки, достаточно быстро к ней приспосабливаетесь, легко схватываете новое. Вы энергичны, способны много работать, не утомляясь, достаточно сдержаны, отзывчивы, любопытны. Людям Вашего типа подходят разнообразные виды профессий, не требующих усидчивости, скрупулезности и однообразия. Примеры этих профессий: горный техник, инженер-физик, профессии легкой промышленности, проводник пассажирского поезда, педагог, врач, телеграфист, экономист, наладчик станков, крановщик, строитель, инженер автомобильного транспорта, военный.

4. Флегматик. E<8, N<8. Вы человек весьма уравновешенный в своих чувствах и действиях. Остаетесь спокойным и ровным в сложных жизненных ситуациях, очень сдержаны в проявлениях чувств, рассудительны, но медлительны. Такой человек проявляет упорство и старательность, но все усваивает постепенно. Ему с трудом дается переключение внимания, переход к новым методам работы, к новой обстановке. Ему не подходит работа, которая отличается разнообразием, зато монотонная деятельность трудности для него не представляет. Он работает неторопливо, но может достичь хороших результатов благодаря своей твердости, настойчивости, продуманной организации своего труда. Знакомится и вступает в контакт далеко не сразу, но, как товарищ и член коллектива, всегда готов помочь и на него можно положиться. Среди своих товарищей и сотрудников по работе неохотно берет на себя обязанности лидера. Примеры профессий, предпочтительных для данного типа людей: бухгалтер, чертежник, оператор ЭВМ, оператор станков с программным управлением, сборщик деталей, приборов, электросварщик, машинист тепловоза, лесовод, животновод, врач-кардиолог.

5. Меланхолик. E<8, N>16. Вы человек впечатлительный, с повышенной чувствительностью к внешним раздражителям, беспокойный, тревожный, стеснительный, легко ранимый. Такой человек трудно входит в новый коллектив, чувствует себя уверенно только в знакомой, привычной обстановке, не требующей большого нервного напряжения, быстрой смены работы и частой смены заданий; предпочитает работать в одиночку. Благодаря высокой чувствительности, легко улавливает и понимает тонкости в поведении людей, окружающем его мире, а также искусстве, литературе, музыке. Такому человеку подходит работа, требующая внимания, умения вникнуть и проработать мельчайшие детали. Примеры профессий, предпочтительных для данного типа людей; цветовод, микробиолог, лаборант в химической лаборатории, библиотекарь, корректор в типографии, реставратор, настройщик музыкальных инструментов, сборщик деталей на часовых и радиозаводах, художник-архитектор, ювелир, программист, технолог в легкой и пищевой промышленности.

6. Интроверт. E<8, 8<N<16. Вы человек необщительный, застенчивый, достаточно сдержаны в чувствах, вдумчивый, склонный к рассуждениям. В поступках ориентируетесь в основном на собственные чувства, представления. Такой человек, если сближается, то только с немногими друзьями. Свои действия планирует заранее, не любит сильных впечатлений, стремится к спокойной упорядоченной жизни. Людям этого типа предпочтительны профессии, где требуется усидчивость, пунктуальность, внимательность в работе. Он предпочитает работать в одиночку. Профессии: столяр, слесарь-лекальщик, бухгалтер, программист, лесник, охотовед, машинист грузовых поездов, инженер-системотехник, переводчик технического иностранного текста, экономист.

7. Нестабилный тип. 8<E<16, N>16. Вы человек эмоционально неустойчивый, чувствительный. В меру общительный, но в отношениях с людьми не очень выдержанный, легко обижаетесь. Ваши отношения с людьми и ваши поступки часто зависят от вашего настроения: очень энергичны, то становитесь вялым и апатичным. Непостоянны во взглядах и интересах. Люди вашего типа предпочитают работу интересную, связанную с эмоциями, но не продолжительную и не очень напряженную, больше умственную, чем физическую. Хорошо развита интуиция. Людям этого типа предпочтительны профессии: физиолог, актер драмтеатра, певец, архитектор, повар, кондитер, фармацевт, ювелир, юрист.

8. Стабильный тип. 8<E<16, N<8. Вы человек спокойный, постоянный в дружбе и интересах. Эмоции не мешают видеть вещи реалистично, умеете приспосабливаться к действительности, рассудительны, в меру общительны, но в поведении не зависимы от взглядов других, охотно делитесь советами, не боитесь неудач, пытаетесь разобраться в их причинах. В делах преобладает деловитость и практичность. Люди этого типа могут добиться успехов в любом виде деятельности, особенно где четко определены действия и наглядно представлен конечный результат. Примеры профессий: шахтер, геолог, плотник, раскройщик материалов, токарь, монтажник, каменщик, инженер-металлург, инженер-строитель, преподаватель, экономист по организации управления, врач-рентгенолог, милиционер.

9. Универсальный тип. 8<E<16, 8<N<16. Вы человек в меру общительный, довольно спокойный, но иногда даете волю эмоциям. Достаточно открытый, не очень тревожный, не очень переносите одиночество, не очень любите шумные компании, люди данного типа в меру активны, универсальны в поведении. Они хорошо работают в разных областях деятельности, но при условии интереса, осознания важности, необходимости данной работы, наличия перспективы продвижения по службе. Они могут быть водителями разнообразных видов транспорта, инженерами, педагогами, врачами, работниками сферы обслуживания и др.

2.2 Опросник структуры темперамента В.М. Русалова

Опросник структуры темперамента (ОСТ) Б. М. Русалова используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента [5].

Инструкция. Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы выбрали ответ «да», поставьте «+» или «да» в данной графе. Если Вы выбрали ответ «нет», поставьте «-» или «нет» в соответствующей графе.

Бланк для ответов и ключи смотрите в приложении 2.1

Текст опросника ОСТ

1. Подвижный ли вы человек?

2. Всегда ли Вы готовы сходу, не раздумывая включиться в разговор?

3. Предпочитаете ли Вы уединение в большой компании?

4. Испытываете ли Вы постоянную жажду деятельности?

5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?

6. Ранимый ли Вы человек?

7. Часто ли Вам не спится из-за того, что вы спорили с друзьями?

8. В свободное время Вам всегда хочется заняться чем-либо?

9. В разговоре с другими Ваша речь часто опережает Вашу мысль?

10. Раздражает ли Вас быстрая речь собеседника?

Чувствовали бы Вы себя несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?

12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

13. Нравится ли тебе быстро ходить и бегать?

14. Сильно ли ты переживаешь, неполадки (недочеты) в своей работе?

Легко ли Вам выполнять работу, требующее длительного внимания и большой сосредоточенности?

16. Трудно ли Вам говорить очень быстро?

17. Часто ли Вы испытываете чувство тревоги, что выполнили работу не так, как нужно?

18. Часто ли Ваши мысли перескакивают с одной темы на другую вовремя разговора?

19. Нравятся ли Вам игры, требующие большой скорости и ловкости?

20. Легко ли Вы можете найти новые, другие варианты решения известной задачи?

21. Испытываете ли Вы чувство беспокойства, что тебя неправильно поняли в разговоре?

22. Охотно ли Вы выполняете сложную, ответственную работу?

23. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?

24. Легко ли ты воспринимаете быструю речь?

25. Легко ли Вам делать одновременно много дел?

26. Возникают ли у Вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что вы сказали им что-то, не подумав заранее?

27. Вы обычно предпочитаете делать не сложные дела, не требующее от Вас большой энергии?

28. Легко ли Вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?

29. Любите ли Вы медленную, сидячую работу?

30. Легко ли Вам общаться с разными людьми?

31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить, взвесить и лишь потом вы сказываться?

32. Все ли Ваши привычки хороши и желательны?

33. Быстры ли у Вас движения рук?

34. Вы обычно молчите и не вступаете в контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?

35. Легко ли Вам переключиться от одного варианта решения задач на другую?

Склонны ли Вы иногда преувеличивать в своем воображении негативное отношение близких Вам людей?

37. Разговорчивый ли Вы человек?

38.Вам обычно легко ли тебе выполнять дело, требующие мгновенных реакций?

39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?

40. Беспокоят ли Вас страхи, что Вы не справитесь с работой?

41.Легко ли Вы обижаетесь, когда близкие Вам люди указывают на Ваши личные недостатки?

42. Испытываете ли Вы тягу к напряженной, ответственной деятельности?

43. Считаете ли Вы свои движения медленными и неторопливыми?

44. Бывают ли у Вас мысли, которые ты бы Вы хотели скрыть от других?

Можете ли Вы без особых раздумий задавать щекотливые вопросы другому человеку?

46. Доставляют ли Вам удовольствия быстрые движения?

47 . Легко ли Вы «генерируете» новые идеи связанные с работой?

48. «Сосет» ли у вас под ложечкой перед ответственным разговором?

49 . Можно ли сказать, что Вы быстро выполняете порученное дело?

50. Любите ли Вы браться за большие дела самостоятельно?

51. Богатая ли у Вас мимика в разговоре?

52. Если Вы обещаете что-то сделать, всегда ли Вы выполняете свое обещание, независимо от того, удобно Вам это или нет?

53. Испытываете ли Вы чувство обиды от того что окружающие Вас люди обходятся с Вами хуже, чем следовало бы?

54. Вы обычно предпочитаете делать только одно дело?

55. Любите ли Вы игры в быстром темпе?

56. Много ли в Вашей речи длинных пауз?

57. Легко ли Вам внести оживление в большую компанию?

Вы обычно чувствуете избыток сил и Вам хочется заниматься каким-нибудь трудным делом?

Обычно Вам трудно переключать внимание с одного дела на другое?

60. Бывает ли, что у Вас надолго портится настроение из-за того, что сорвалось запланированное?

61.Часто ли Вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?

62. Любите ли Вы бывать в большой компании?

63. Волнуетесь ли Вы, выясняя отношения с друзьями?

64. Испытываете ли Вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?

65. Выходите ли Вы иногда, злитесь?

66. Склонны ли Вы, решать много задач одновременно?

67. Держитесь ли Вы свободно в большой компании?

68. Часто ли Вы высказываете свое первое впечатление, не подумав?

69. Беспокоит ли Вас чувство неуверенности в процессе выполнения в работе?

70. Медленны ли Ваши движения, когда Вы что-либо мастерите?

71. Легко ли Вы переключаетесь с одного дела на другое?

72. Быстро ли Вы читаете вслух?

73. Вы иногда сплетничаете?

74. Молчите ли Вы, находясь в кругу незнакомых людей?

75. Нуждаетесь ли Вы в людях, которые бы Вас ободрили?

76. Охотно ли Вы выполняешь множество поручений одновременно?

77. Любишь ли Вы выполнять работу в быстром темпе?

78. В свободное время Вас обычно тянет пообщаться с людьми?

79. Часто ли у Вас бывает бессонница при неудачах в делах?

80. Долго ли Вы переживаешь ссору с товарищами?

81. Долго ли Вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать свое мнение?

82. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?

83. Обычно Вы предпочитаете легкую работу?

84. Сильно ли Вас обидеть в разговоре по пустякам?

85.Обычно Вы первым в компании решаетесь начать разговор?

86. Испытываете ли Вы тягу с людьми?

87. Склонны ли Вы, вначале поразмыслить, а потом говорить?

88. Часто ли Вы волнуетесь по поводу своей работы?

89. Всегда ли Вы платили бы за проезд, если бы не опасались проверки?

90. Держитесь ли Вы обычно обособленно в компаниях или на вечеринках?

91. Склонны ли Вы, преувеличивать в своем воображении неудачи, связанные с работой?

92. Нравится ли Вам быстро говорить?

93. Легко ли Вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей мысли?

94. Обычно Вы работаете неторопливо и медленно?

95. Переживаете ли Вы из-за малейших неполадок на работе?

96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?

97. Часто ли Вы волнуетесь из-за ошибок на работе, которые были Вами допущены?

98. Способны ли Вы выполнять длительную, трудоемкую работу?

99. Можете ли Вы недолго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?

100. Часто ли Вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?

101. Легко ли Вы беретесь за выполнение новых заданий?

102. Устаете ли Вы, когда Вам приходиться говорить долго?

103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?

104. Нравится ли Вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?

105. Любишь ли Вы подолгу бывать наедине с собой?

Обработка данных по ОСТ проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение оценивается в один балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале. Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по контрольной шкале, не подлежат рассмотрению.

Диагностика свойств темперамента осуществляется по 9 шкалам. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я шкала (социальной желательности ответов) - 9 вопросов. ОСТ содержит следующие шкалы.

1. Предметная эргичность. Содержит в себе вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.

Высокие значения (ВЗ) (9-12 баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения, Низкие значения (НЗ) (3-4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения, низкую вовлеченность в процесс деятельности.

2. Социальная эргичность. Содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.

ВЗ - коммуникативная эргичность, потребность к социальным контактам, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.

НЗ - незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.

3. Пластичность. Содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой.

ВЗ - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстры и переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.

НЗ - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.

4. Социальная пластичность. Содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.

ВЗ - широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение асоциальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.

НЗ - трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.

5. Темп или скорость. Включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

ВЗ - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.

НЗ - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

6. Социальный темп. Включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.

ВЗ - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.

НЗ - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.

7. Эмоциональность. Включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к неудачам в работе.

ВЗ - высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам.

НЗ - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.

8. Социальная эмоциональность. Содержит вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.

ВЗ - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.

НЗ - низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.

9. «К» - контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

ВЗ - неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.

НЗ - адекватное восприятие своего поведения.

Примечание. Для диагностики свойств темперамента следует рассматривать сочетание показателей (высоких, средних или низких) по шкалам и их проявление, взаимосвязь в поведении, в учебной или профессиональной деятельности.

Например, при высоких показателях социальной эргичности, пластичности и социальной пластичности, можно говорить о высокой коммуникативной импульсивности, легкости вступления в социальные контакты, хорошие вербальные способности (умение говорить, четко, ясно, выразительно), стремление к лидерству. Это те свойства темперамента, которые обеспечивают успешность профессиональной деятельности администратора, предпринимателя социального работника и ряда других профессий.

2.3 Исследование типа личности и сферы профессиональной деятельности. Тест Д. Холланда

Согласно типологии личности американского психолога Дж. Холланда, различают шесть психологических типов людей: реалистический, исследовательский, социальный, конвенциальный (стандартный), предпринимательский, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т. д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов. Отнесение людей к тому или иному психологическому типу осуществляется с помощью данного опросника [3, 4, 5].

Инструкция. Данный тест разработан для исследования профессиональных интересов и предпочтений человека. Он поможет Вам соотнести Ваши склонности, способности и интересы с различными, конкретными профессиями, более точно определить круг Ваших запросов в профессиональной сфере и окажет содействие при планировании Вашей профессиональной карьеры. Если Вы уже размышляли о выборе профессии или о ее смене, то данный тест может помочь Вам обосновать свои решения, а также подсказать другие возможные варианты разрешения этих вопросов. Вы получите гораздо более ощутимый результат, если будете вдумчиво работать с данной методикой.

Внимательно читайте инструкции к субтестам и отмечайте свои ответы на бланке ответов. Бланк ответов и текст опросника помещены в приложении 2.2.

Интерпретация результатов. Для обработки результатов необходимо подсчитать количество положительных ответов (Да) для шкалы Р субтеста «Деятельности» и записать это число под данной шкалой в соответствующей графе бланка ответов. То же самое следует проделать и с остальными шкалами: И, А, С, П, К. Аналогичным образом обрабатываются ответы по субтесту «Способности» и «Карьеры». Затем необходимо сложить все три числа, которые относятся к шкале Р и полученную сумму записать в графе сумма «Д» по трем субтестам бланка ответов. Тоже самое нужно проделать и по остальным шкалам: И, А, С, П, К. Затем следует вписать букву с самым высоким баллом в первую клетку графы «КОД». Во вторую клетку этой графы надо вписать букву со следующим по величине количеством баллов Буква с третьим по величине количеством баллов вносится в третью клетку Если двум буквам соответствует одинаковое количество баллов, то они обе заносятся в графу «КОД» в любом порядке. Полученный набор букв составляет код данного испытуемого. Если обследование проводится индивидуально или в небольшой группе, то после краткой инструкции подсчет кода испытуемые могут провести самостоятельно.

1. Полученный код испытуемого показывает степень его соответствия каждому из шести типов. Чем выше количество баллов по какой-либо шкале, тем больше соответствие испытуемого с данным типом и тем сильнее его интересы в этой области. Первая буква кода указывает на тип, которому испытуемый соответствует больше всего, вторая буква - тип, которому он соответствует чуть меньше, и третья - тип, с еще меньшим соответствием. Типы которые не вошли в буквенный код - это типы, которым обследуемый практически не соответствует.

2. Используя гексагон Холланда, можно определить однородность и дифференцированность личности испытуемого. Если в код испытуемого входят буквы, которые расположены рядом друг с другом в шестиугольнике, то можно говорить об однородности личности. Если же в состав кода испытуемого входят буквы, далеко отстоящие друг от друга, то об однородности личности говорить не приходится. Тогда можно рассмотреть следующие варианты интерпретации.

1. Если первые две буквы кода испытуемого РИ, РК, ИР, ИА, АИ, AC, CA, СП, ПС, ПК, КП, КР, то можно говорить о высокой однородности интересов личности.

2. Если первые две буквы кода испытуемого РА, РП, ИС, ИК, АР, АП, СИ, СК, ПА, ПР, КС, КИ то однородность личности средняя.

3. Если первые две буквы кода испытуемого PC, ИП, АК, СР, ПИ, КА, то однородность личности низкая.

Индивиды с кодами высокой и средней совместимости легче найдут удовлетворение профессией, если их код хорошо совместим с кодом их профессии. Испытуемые с кодами низкой однородности труднее находят удовлетворение профессией, даже если их код хорошо подходит к коду профессии.

Одним из путей помощи обследуемым с низкой однородностью личности является подбор профессии или карьеры по первой букве кода. Интересы же, относящиеся к противоположному типу могут удовлетворяться вне сферы работы, в хобби, в досуговых формах деятельности. Для помощи таким людям в приложении к данному руководству приводится перечень различных досуговых форм активности, которые соответствуют разным типам личности .

Для определения дифференцированное интересов личности необходимо определить разность между баллами по методике ОПП. Если разность между баллами меньше 8-ми единиц, то она считается незначимой и различия по шкалам рассматриваются как несущественные. Это свидетельствует о слабой дифференцированности личности и ее интересов. Так, обследуемый, имеющий следующие результаты по тесту Р=30, И=25, П=23 должен рассматриваться как имеющий слабо дифференцированную сферу интересов и составные части его кода фактически являются одинаковыми.

Сходную интерпретацию можно провести по разности между высшим и низшим баллами по всем шести шкалам. Если разность между высшей и низшей суммой баллов составляет 19 единиц и более, то можно говорить о достаточно четкой определенности сферы интересов личности. Если разность между высшим и низшим баллами составляет 15 единиц и ниже, то круг интересов данного испытуемого недостаточно определен. Его интересы примерно одинаковы во всех 6-ти типах.

Индивиды с плохо дифференцированным кругом интересов часто встречают трудности в составлении списка профессий, плохо осознают, что они хотят от своей профессиональной карьеры и требуют длительной консультативной работы.

Характеристика типов личности по Дж. Холланду

1. Реалистический тип (Р-тип) - мужской, несоциальный, стабильный, ориентированный на настоящее, занимается конкретными объектами (вещами, животными, машинами) и их практичеcким использованием. Предпочитаемые виды деятельности: механические виды деятельности, управление большими машинами, тяжелым оборудованием, управление механизмами и использование инструментов, требующих точности, ловкости, тонкой моторной координации (сверлильный, токарный станки, бор дантиста, хирургический скальпель, ювелирные инструменты), строительство, ремонт, военные виды деятельности, конструкторские работы, любая деятельность, которая дает ощутимый результат, предпочитают действие мышлению, конкретные задачи трудным и абстрактным проблемам. Способности, которыми обладает Р-тип: физическая сила, психомоторные навыки, ручная ловкость, механические способности, изобретательность, математические способности. Личностные качества и ценности: эмоциональная стабильность, надежность, практичность, бережливость, упорство, настойчивость, уверенность в себе, склонность к риску целеустремленность, скромность, застенчивость, откровенность, искренность, естественность, независимость, консервативность, склонность к поддержке традиционных ценностей, ригидность, медленное принятие новых идей, подчиняемость, конформность, работу выполняет без лишних разговоров, работает тщательно, аккуратно, систематично, предпочитает четкую регламентацию работы, желает знать что, как и когда надо делать, не любит длинных разговоров, переговоров, обсуждений. Более всего не схож с С-типом. Взаимодействие с этим типом может вызывать недружелюбие, резкость, непонимание. Наиболее близок к и К-типам и предпочитает работать с ними. Предпочитаемое окружение: природа, сельская местность. Наименьшее взаимодействие с другими людьми ситуации, требующие небрежной одежды; организации, имеющие жесткую иерархическую подчиненность и авторитарность (вооруженные силы, УВД и т.п.); фирмы, производящие конкретные, ощутимые продукты; транспорт, инженерные, технические, энергетические предприятия. Типичные хобби: реставрация старых механизмов (автомобили, часы, фотоаппараты и т.п ), ремонт, конструирование, сборка различных устройств строительные и восстановительные работы, фермерство, обустройство дачи, огодничество, садоводство, охота, рыболовство, туризм, управление моторными видами транспорта, физически опасные виды спорта, спорт на открытом воздухе. Профессии Р-типа: плотник, картограф, фермер, инженер, лесничий, пилот, милиционер, ветеринар, водитель, сварщик.

2. Исследовательский тип (И-тип) - аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Предпочитаемые виды деятельности: сбор информации, ее систематизация, анализ, выполнение сложных или абстрактных заданий, решение проблем через размышления, анализ гипотез и теорий, независимая, самостоятельная работа с опорой на самого себя, выполнение научной или лабораторной работы, предпочитают размышления действиям. Способности, которыми обладает И-тип: математические способности, аналитические навыки, научные склонности, склонности к рациональному логичному анализу, навыки письменного изложения мысли, рациональность, эрудированность Личностные качества и ценности, независимость, самостоятельность, самомотивация, ориентированность на задачу, погруженность в работу; сдержанность, интроспективность, склонность к анализу, рациональность, методичность; любознательность, интеллектуальность, оригинальность, креативность, эрудированность; уверенность в себе, ориентированность на нетрадиционные ценности и установки; стиль работы: выясняет множество деталей, прежде чем прийти к заключению, хочет выяснить причины, которые стоят за тем или иным явлением, может слишком сфокусироваться на деталях и не видеть проблему целиком, часто затрудняется высказать свое мнение или принять решение без того, чтобы заново просмотреть информацию; более всего несхож с П-типом. Взаимоотношения с этим типом порождают для И-типа слишком много проблем и вопросов Наиболее схож с типами Р и А. Предпочитаемое окружение: слабоструктурированные организации, предоставляющие свободу в рабочих действиях; организации, ориентированные на достижение, исследовательские и проектные лаборатории и фирмы, университеты и институты; ограниченность общения с другими людьми. Типичные хобби: работа (И - тип часто полностью поглощен свое работой и работает по много часов в день); сложные виды деятельности, которые требуют освоения многих фактов, деталей, принципов (яхтенный спорт, подводное плавание, альпинизм, астрономия и т.п.); компьютеры: оценка, программирование, обсуждение, чтение литературы; чтение научной литературы. Профессии Р-типа: механик, водитель, инженер, агроном. Имеет шанс добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.

3. Артистический тип (А-тип) - присущ эмоционально сложный взгляд на жизнь, в отношениях с окружающими опирается на свою интуицию и воображение. Предпочитаемые виды деятельности: художественное творчество (живопись, скульптура, фотография, создание украшений, дизайн, композиция, литературное творчество и т.п.); игра на музыкальных инструментах; исполнительская актерская деятельность. Способности, которыми обладает А-тип: воображение, креативность, музыкальные способности, артистические способности, вербально-лингвистические способности, чувство гармонии, вкуса. Личностные характеристики и ценности: независимость, самостоятельность, нонконформизм; импульсивность, экспрессивность, эмоциональность, чувствительность; непрактичность, беспорядочность; интуитивность, ориентированность на ценности красоты и эстетичности, образность мышления, «правополушарность»; стремление к самовыражению, демонстративность, экзальтированность; оригинальность, открытость, свобода от условностей; допускает альтернативные варианты решения проблем; более всего несхож с К-типом, близок к И- и С-типу. Предпочитаемое окружение неструктурированные, гибкие организации, дающие возможность для самовыражения (артистические студии, театры, концертные залы и т.п.); организации, обучающие артистическим навыкам (музыкальные и художественные школы, институты искусств и т. п.); музеи, библиотеки, галереи, рекламные и дизайнерские фирмы. Типичные хобби: фотография, рисование, живопись; посещение танцевальных и музыкальных концертов, театров, музеев, концертов; сочинение поэм, рассказов, художественное коллекционирование; игра на музыкальных инструментах, занятие танцами. Профессии А-типа: артист, архитектор, скульптор, дирижер, фотограф, учитель музыки, директор музея. Предпочтительны сферы деятельности, как история, философия, искусство.

4. Социальный тип (С-тип) - отличается выраженными социальными умениями, стремится к лидерству, с успехом приспосабливается, эмоционален и чувствителен. Предпочитаемые виды деятельности: ориентация на работу в группе с людьми, а не с предметами; обучение, объяснение, разъяснение; оказание помощи, консультирование, советование; организация групповых мероприятий, ведение дискуссий. Способности, которыми обладает С-тип: вербальные способности, навыки общения и взаимодействия с людьми; преподавательские, ораторские способности; навыки слушания. Личностные характеристики и ценности: гуманистичность, идеалистичность, этичность, ответственность, моральность; кооперативность, настроенность на других, понимание других; тактичные, эмоционально теплые, дружеские, жизнерадостные, оптимистичные; более всего несхож с Р-типом и близок к А- и П-типам. Предпочитаемое окружение: социальные организации, школы, религиозные организации, учреждения по отбору персонала; медицинские учреждения, психиатрические, психотерапевтические, психологические консультативные службы; агентства социальной защиты. Типичные хобби: организация развлечения других; посещение общественных мероприятий, собраний; добровольное выполнение благотворительной и социальной работы. Профессии С-типа: учитель, воспитатель, работник сферы здравоохранения, социальный работник, психолог, священнослужитель.

5. Предпринимательский тип (П-тип) - выбирает цели и задачи, позволяющие проявить энергию, импульсивность, энтузиазм, стремление к лидерству, любовь к приключениям. Предпочитаемые виды деятельности: работа с другими людьми в организациях для достижения организационных целей и экономического успеха; финансовый и межличностный риск, участие в соревновательной деятельности; продажа, покупка, коммерция, предпринимательство; проведение собраний, групп, руководство организациями, компаниями, управление людьми и проектами; проведение политических кампаний, выборов, презентаций и т.п. Способности, которыми обладает П-тип: организаторские способности, вербальные способности, ораторские способности, способность убеждения; руководящие и лидерские способности; социальные навыки и навыки межличностного взаимодействия; склонность к предпринимательской деятельности. Личностные качества и ценности: стремление к власти, к позиции лидера, к высокому статусу; амбициозность, азартность, соревновательность, доминантность, самоуверенность, агрессивность, авантюристичность; экстравертированность, социабельность, коммуникабельность; ориентация на деньги, власть, материальное благополучие; оптимистичность, энергичность, любовь к популярности; более всего затруднено взаимодействие с И-типом, лучше всего срабатывается с С- и К-типами. Предпочитаемое окружение: посты в государственных и политических организациях с властью, по распоряжению крупными финансами; промышленные фирмы, компании по розничной и оптовой продаже, агентства по продаже земельных участков, домов, недвижимости, брокерские фирмы. Типичные хобби: членство в клубах и организациях, посещение собраний; спортивные состязания или в качестве зрителя или участника, богатый отдых; развлечения, организация вечеринок, увеселений; политическая деятельность. Профессии П-типа: коммерсант, предприниматель, биржевой брокер, адвокат, страховой агент, менеджер.

6. Конвенциональный тип (К-тип) - отдает предпочтение структурированной деятельности, работе по инструкции и определенным алгоритмам, в поведении и общении придерживается стереотипов, хорошо следует обычаям. Предпочитаемые виды деятельности: работа, которая требует внимания к деталям и аккуратности; управление офисным оборудованием; ведение картотек, хранение и систематизация записей, фактов, данных, финансовых книг; написание деловых отчетов, подготовка схем, таблиц, диаграмм. Способности, которыми обладает К-тип: арифметические способности; канцелярские способности; ручная тонкая моторика; организованность, пунктуальность, педантичность, аккуратность. Личностные качества и ценности: сознательность, упорство, практичность, честность; самоконтроль, консервативность, осторожность, плановитость, конформность; бережливость, заинтересованность в деньгах, материальном благополучии; для эффективного выполнения работы нуждается в четком плане, удобен для групповой работы; наиболее несхож с типом А, ближе всего к типам Р и П. Предпочитаемое окружение: данный тип, также как и тип П, хорошо работает в больших организациях, но предпочитает не лидерскую, а подчиненную роль; большие корпорации, финансовые организации, банки, бухгалтерские конторы; отделы контроля качества, архивы, картотеки, инспекции; хорошо структурированные организации со строго иерархичной структурой; Типичные хобби: коллекционирование (марки, монеты и т.п.); постройка моделей; проекты улучшения жилища; участие в гражданских и общественных организациях; игры с ясными и четкими правилами. Профессии К-типа: бухгалтер, финансист, кассир, счетовод, банкир, делопроизводитель, канцелярский служащий [3].

Рассмотрим несколько примеров профессиограмм, составленных на основе данных теста Дж. Холланда.

1. Профессия «Инженер». Доминирующий интерес - реалистический, дополнительный интерес - исследовательский.

Доминирующие виды деятельности: разработка планов и программ проведения отдельных этапов технических работ; сбор, обработка, анализ и систематизация информации по определенной теме; проведение опытов и измерений, анализ и обобщение результатов; проектирование электрических, монтажных и других схем различного назначения; расчет необходимых параметров и величин; проектирование средств испытания и контроля, лабораторных макетов, оснастки и контроль за их изготовлением и другие.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (профессионально-важные качества):

- способности: технические способности; математические способности; способность воспринимать большое количество информации; способность сопоставлять и анализировать множество разрозненных фактов; гибкость мышления (способность изменять планы, способы решения задач под влиянием изменений ситуации); наглядно-образное мышление; высокий уровень концентрации, распределения и устойчивости внимания; хорошая память (долговременная, кратковременная); пространственное воображение; способность принимать и внедрять новое на практике; хороший глазомер;

- личностные качества, интересы и склонности: методичность; рациональность; любознательность; самостоятельность; скрупулезность в работе; аккуратность; настойчивость; наблюдательность; изобретательность; терпеливость; усидчивость.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности: отсутствие математических способностей, невнимательность, (рассеянность), безынициативность, отсутствие аналитических способностей, безответственность, отсутствие технических способностей, неспособность длительное время заниматься однообразным видом деятельности.

2. Профессия «Дизайнер». Доминирующий интерес - артистический, дополнительный интерес - предпринимательский.

Доминирующие виды деятельности: создание новых проектов предметного окружения современного человека для улучшения условия труда; разработка художественно-конструкторских проектов изделий производственного и бытового назначения, оформление интерьера помещений, офисов; разработка деталей внешнего оформления изделий, интерьера; разработка технической документации на проектируемые изделия (эскизные и рабочие чертежи, демонстрационные рисунки, схемы, рабочие проекты, модели) и т.д.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (профессионально-важные качества):

- способности: творческие способности; художественные способности; умение донести, передать замысел (идею) с помощью графического изображения (макета); аналитические способности; высокий уровень развития воображения, развитое пространственно-образное мышление; хорошие зрение и глазомер; чувство гармонии и вкуса; способность воспринимать, различать широкий спектр цветов и оттенков.

- личностные качества, интересы и склонности: открытость для восприятия нового; оригинальность, находчивость; независимость, самостоятельность; интуитивность; ответственность; реалистичность; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи и недостатки); общительность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности: отсутствие вкуса; ригидность мышления (неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с изменяющимися условиями среды); недостаточно развитое пространственно-образное мышление; отсутствие воображения.

3. Профессия «Менеджер». Доминирующий интерес - предпринимательский, дополнительный интерес - социальный.

Доминирующие виды деятельности: работа с другими людьми в организациях для достижения организационных целей и экономического успеха; планирование деятельности организации; коммуникация (установление и развитие взаимодействия между персоналом, другими учреждениями и организациями; разработка бизнес-плана и контроль над его реализацией; руководство (доведение инструкций и полномочий), организация и оценка работы подчиненных и др.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности (профессионально-важные качества):

- способности: высоко развитые организаторские способности (способность руководить); коммуникативные способности (умение входить в контакт, налаживать взаимоотношения); способность управлять собой; высокая способность влиять на окружающих; способность руководить; способность формировать и развивать эффективные рабочие группы; способность решать проблемные ситуации в короткие сроки; хорошо развитые аналитические способности; высокий уровень понятийного мышления.

- личностные качества, интересы и склонности: умение прогнозировать, предвидеть ситуацию; уверенность в себе, в принимаемых решениях; энергичность; четкие личностные цели (знает, чего хочет от своей работы); умение подчиняться требованиям, нормам организации; эрудированность; стремление к постоянному личностному росту.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности: отсутствие организаторских способностей; боязнь неудачи, неуверенность в себе; неумение управлять собой; неорганизованность, недисциплинированность; безынициативность; неспособность принимать решения; косность (неумение, нежелание изменяться, изменять поведение под влиянием окружающей среды); склонность перекладывать ответственность на других.

Раздел 3. Исследование мотивации в учебной и трудовой деятельности

Под мотивацией традиционно понимаются побуждения, вызывающие активность и определяющие ее направленность. Мотивация, обусловливая поведение и деятельность, оказывает влияние на профессиональное самоопределение, на удовлетворенность человека своим трудом. Профессиональная мотивация - это действие конкретных побуждений, которые обусловливают выбор профессии и продолжительное выполнение обязанностей, связанных с этой профессией. Профессиональная мотивация формируется у молодежи под влиянием факторов окружающей действительности, работы по профессиональной ориентации, проводимой в школе или в соответствующих центрах профориентации [2, 4, 10].

При рассмотрении проблем, связанных с профессиональной мотивацией, вопрос о влиянии мотивации на успешность деятельности является одним из основных. Общепризнано, что от выраженности профессиональных мотивов зависит эффективность деятельности. Поэтому мы предлагаем с точки зрения важности этого вопроса ряд известных методик для исследования мотивации в учебной и трудовой деятельности.

3.1 Методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов»

Методика предложена А.А. Реаном и В.А. Якуниным. Имеются два варианта этой методики, различия между которыми определяются процедурой проведения и заложены в инструкциях [7].

Вариант 1

Инструкция. Внимательно прочитайте приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Выберите из них пять наиболее значимых для Вас и отметьте их крестиком в соответствующей строке.

Бланк ответов не приводиться в приложении и может использоваться произвольно.

Список мотивов

Стать высококвалифицированным специалистом.

Получить диплом.

Успешно продолжить обучение на последующих курсах.

Успешно учиться, сдавать экзамены на « хорошо » и «отлично».

Постоянно получать стипендию.

Приобрести глубокие и прочные знания.

Быть постоянно готовым к очередным занятиям.

Не запускать изучение предметов учебного цикла.

Не отставать от сокурсников.

Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.

Выполнять педагогические требования.

Достичь уважения преподавателей.

Быть примером для сокурсников.

Добиться одобрения родителей и окружающих.

Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.

Получить интеллектуальное удовлетворение.

Обработка результатов. Для каждого студента проводится качественный анализ ведущих мотивов учебной деятельности. По всей выборке (группе) определяется частота того или иного мотива.

...